苏教版八年级下册语文_写作 从生活中选择有价值的写作材料PPT
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我的头，意味深长地对我说：“明明，你明天 就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能 再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天 向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我 们的祖国。”
三、试一试
• 以“说说咱们班”为题进行选材，你认为哪个好？为
什么？
• 材料一：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚
挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲
睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”， 寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴
在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津
津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特
点。
• 材料二 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；
咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们
班班风良好，次次受到学校的表彰。
试一试
• 以“感动”为话题的两则材料，你认为哪一个好
• 材料一：我不小心摔折了腿，一个月不能上学去，心里十分烦闷我的班 主任老师来家里看望我，鼓励我要坚强，并安慰我要好好养伤，不要着 急功课，他和任课教师会给我补课，而且还安排同学们放学后抽时间陪 我。有老师同学的陪伴、鼓励，这一个月很快就过去了，我的功课一点 也没落下，我很感动。
• 试一试：假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇 记叙文. 你会选择下列哪些材料.理由？
• 1、他有时候一边吃饭一边看书。 勤奋 • 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。勤奋
• 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。勤于思考
• 4、他的作业认真,都是“优”。态度品质
• 5、他从不抄袭别人的作业。 态度品质
我还在他们家做作业陈姨经常指导我，陈叔虽然只 是初中学历但是陈姨却是一个中等的大学，所以指导 我绰绰有余。
选材误区二
同学写《陈叔二三事》
端午节的时候陈叔卖糯米有一个人买了10元的但 是却没有带钱包回家拿了。这时有一个人也要买。由 于只剩下那10元的，所以那个人说他愿意出15元但是 陈叔是一个守信的人不愿意卖，最后都加到了35元后， 陈叔还不卖，那个人只好走了。
选材误区二
同学写《陈叔二三事》
开头：陈叔是一个正直的人。
有一次，我爸妈在加班不知情的情况下，我没有带 钥匙，所以回到家的时候我只能蹲在门口静静的等待 着，这时陈叔上楼去给隔壁陈阿姨送米的时候，见了 我就问我怎么不进去，我向他讲述了我的事，他便招 待我去他家吃饭。吃饭期间他们夫妇不停地向我夹菜， 好像对待自己的孩子。
2、《______二三事》一文，不是写一篇 记人的文章。（ 12 人）
——审题意识薄弱
选材误区一
1、写“成功”“坚持”的：学踩自行车（4人）、 学打篮球（3人）
2、写“爱心”的：送老奶奶、小女孩回家、过马 路（3人），扶起老奶奶去医院（2人），让座（4人）
3、写爸爸妈妈：凌晨送去医院看病、下雨送伞、 考试差了鼓励
2、以《______二三事》为题，写一篇记 人的文章。
写得较好的同学
1、 《快乐，来自于______》：冼思彤、刘杨洁、 陈诗蕾、李威、 刘Baidu Nhomakorabea玲
2、 《______二三事》：李威、江力宏、冼思彤、 肖琳、刘嘉、陈诗蕾、姚俊杰、胡思韵、蒋英、黄彩 翼、康粤、周永豪
1、《快乐，来自于______》一文，不是 从“成功”“梦想”“爱心”“坚持”四个 词语中，任选一个词语；（ 5 人）
作文写“坚持”，作者选取了什么材料？材料来自哪里
不知道过了多久，太阳的热度好像越来越 大，想把人都给烤焦了一样。我就那样站着， 感觉自己快要坚持不住了。我心里这样喊着： 不要继续了，去跟教官说一说吧！不要再继续 了。可是，当我看到站在我周围的同学。他们 在继续站着，坚持着，我不禁感受到一股力量， 好像身上热量都减轻了不少，我就那样继续着， 坚持着，直到结束。
• 6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问 题。 性格
• 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表 明自己的观点。 勤于思考
• 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。勤于思 考
选材误区三
我班同学写《妈妈二三事》 写母亲一直关心“我”学习，其中有一段： 记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着
烈日当空，天上的太阳把大地烤热了，那热量传到我的脚 底上，直让我的脚疼。我站在太阳下一动不动，汗水沾湿了衣 服，难受至极。我正在被罚站，因为班里的人不听话，惹怒了 教官，害得全班人被罚站在太阳下十分钟。我心里想：真是倒 霉。
正午的太阳，最是热的，更何况是在夏天。我们班周围也 有其他的人被罚站，而我就那样闭着眼睛，一动不动，在心里 疯狂自我催眠：不要动，不要动，十分钟而已，很快就过去了， 千万不要动，不然会被罚更多时间。突然，前方传来一些呼喊 声，我猛地睁开眼睛，看向前方，只看见有一个女孩昏倒在操 场上，周围的人都过去帮她。听那些同学说好像是中暑了。我 在心里想：那么好运！我也想昏倒啊！接着便继续闭着眼睛站 着。
• 材料二：夏日午后第一节课本来就很难熬，偏偏一束阳光透过门上窗户 的玻璃，直刺到我的脸上那种稍稍灼痛、而又刺眼的感觉令我心烦意乱， 听课兴致全无。我身子扭动着、心里抱怨着……突然那种灼痛感消失了， 眼前那刺眼的光芒没有了。代之的是一束温柔的目光，是英语老师，那 目光中有理解、有关爱、有……总之，我说不太清楚，我只看到她那小 巧的身躯不偏不倚恰巧挡住了射向我的阳光，顿时，我的心里便多了一 份阳光……
•
第一则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气 息，具有较强的感染力量。 第二则材料存在着美化
人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；
选材误区
1、材料平庸，内容雷同。 旧 2、材料错误，脱离中心。 错 3、刻意拔高，虚情假意。 假
选材要求 ①紧扣中心（准）
选材角度 ②真事真情（真）
③富有新意（新）
作文写“坚持”，作者选取了什么材料？材料来自哪里
药材好 药才好
选好材 写好文
——《怎样选材》作文指导课
1、从同学的写作中了解选材的误区； 2、学习并掌握选材的方法、技巧； 3、追求作文材料的格调和审美情趣。
1、请以《快乐，来自于______》为题写 一篇记叙文。
要求：请在“成功”“梦想”“爱 心”“坚持”四个词语中，任选一个词语填 在横线上，使题目完整；
三、试一试
• 以“说说咱们班”为题进行选材，你认为哪个好？为
什么？
• 材料一：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚
挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲
睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”， 寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴
在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津
津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特
点。
• 材料二 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；
咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们
班班风良好，次次受到学校的表彰。
试一试
• 以“感动”为话题的两则材料，你认为哪一个好
• 材料一：我不小心摔折了腿，一个月不能上学去，心里十分烦闷我的班 主任老师来家里看望我，鼓励我要坚强，并安慰我要好好养伤，不要着 急功课，他和任课教师会给我补课，而且还安排同学们放学后抽时间陪 我。有老师同学的陪伴、鼓励，这一个月很快就过去了，我的功课一点 也没落下，我很感动。
• 试一试：假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇 记叙文. 你会选择下列哪些材料.理由？
• 1、他有时候一边吃饭一边看书。 勤奋 • 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。勤奋
• 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。勤于思考
• 4、他的作业认真,都是“优”。态度品质
• 5、他从不抄袭别人的作业。 态度品质
我还在他们家做作业陈姨经常指导我，陈叔虽然只 是初中学历但是陈姨却是一个中等的大学，所以指导 我绰绰有余。
选材误区二
同学写《陈叔二三事》
端午节的时候陈叔卖糯米有一个人买了10元的但 是却没有带钱包回家拿了。这时有一个人也要买。由 于只剩下那10元的，所以那个人说他愿意出15元但是 陈叔是一个守信的人不愿意卖，最后都加到了35元后， 陈叔还不卖，那个人只好走了。
选材误区二
同学写《陈叔二三事》
开头：陈叔是一个正直的人。
有一次，我爸妈在加班不知情的情况下，我没有带 钥匙，所以回到家的时候我只能蹲在门口静静的等待 着，这时陈叔上楼去给隔壁陈阿姨送米的时候，见了 我就问我怎么不进去，我向他讲述了我的事，他便招 待我去他家吃饭。吃饭期间他们夫妇不停地向我夹菜， 好像对待自己的孩子。
2、《______二三事》一文，不是写一篇 记人的文章。（ 12 人）
——审题意识薄弱
选材误区一
1、写“成功”“坚持”的：学踩自行车（4人）、 学打篮球（3人）
2、写“爱心”的：送老奶奶、小女孩回家、过马 路（3人），扶起老奶奶去医院（2人），让座（4人）
3、写爸爸妈妈：凌晨送去医院看病、下雨送伞、 考试差了鼓励
2、以《______二三事》为题，写一篇记 人的文章。
写得较好的同学
1、 《快乐，来自于______》：冼思彤、刘杨洁、 陈诗蕾、李威、 刘Baidu Nhomakorabea玲
2、 《______二三事》：李威、江力宏、冼思彤、 肖琳、刘嘉、陈诗蕾、姚俊杰、胡思韵、蒋英、黄彩 翼、康粤、周永豪
1、《快乐，来自于______》一文，不是 从“成功”“梦想”“爱心”“坚持”四个 词语中，任选一个词语；（ 5 人）
作文写“坚持”，作者选取了什么材料？材料来自哪里
不知道过了多久，太阳的热度好像越来越 大，想把人都给烤焦了一样。我就那样站着， 感觉自己快要坚持不住了。我心里这样喊着： 不要继续了，去跟教官说一说吧！不要再继续 了。可是，当我看到站在我周围的同学。他们 在继续站着，坚持着，我不禁感受到一股力量， 好像身上热量都减轻了不少，我就那样继续着， 坚持着，直到结束。
• 6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问 题。 性格
• 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表 明自己的观点。 勤于思考
• 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。勤于思 考
选材误区三
我班同学写《妈妈二三事》 写母亲一直关心“我”学习，其中有一段： 记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着
烈日当空，天上的太阳把大地烤热了，那热量传到我的脚 底上，直让我的脚疼。我站在太阳下一动不动，汗水沾湿了衣 服，难受至极。我正在被罚站，因为班里的人不听话，惹怒了 教官，害得全班人被罚站在太阳下十分钟。我心里想：真是倒 霉。
正午的太阳，最是热的，更何况是在夏天。我们班周围也 有其他的人被罚站，而我就那样闭着眼睛，一动不动，在心里 疯狂自我催眠：不要动，不要动，十分钟而已，很快就过去了， 千万不要动，不然会被罚更多时间。突然，前方传来一些呼喊 声，我猛地睁开眼睛，看向前方，只看见有一个女孩昏倒在操 场上，周围的人都过去帮她。听那些同学说好像是中暑了。我 在心里想：那么好运！我也想昏倒啊！接着便继续闭着眼睛站 着。
• 材料二：夏日午后第一节课本来就很难熬，偏偏一束阳光透过门上窗户 的玻璃，直刺到我的脸上那种稍稍灼痛、而又刺眼的感觉令我心烦意乱， 听课兴致全无。我身子扭动着、心里抱怨着……突然那种灼痛感消失了， 眼前那刺眼的光芒没有了。代之的是一束温柔的目光，是英语老师，那 目光中有理解、有关爱、有……总之，我说不太清楚，我只看到她那小 巧的身躯不偏不倚恰巧挡住了射向我的阳光，顿时，我的心里便多了一 份阳光……
•
第一则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气 息，具有较强的感染力量。 第二则材料存在着美化
人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；
选材误区
1、材料平庸，内容雷同。 旧 2、材料错误，脱离中心。 错 3、刻意拔高，虚情假意。 假
选材要求 ①紧扣中心（准）
选材角度 ②真事真情（真）
③富有新意（新）
作文写“坚持”，作者选取了什么材料？材料来自哪里
药材好 药才好
选好材 写好文
——《怎样选材》作文指导课
1、从同学的写作中了解选材的误区； 2、学习并掌握选材的方法、技巧； 3、追求作文材料的格调和审美情趣。
1、请以《快乐，来自于______》为题写 一篇记叙文。
要求：请在“成功”“梦想”“爱 心”“坚持”四个词语中，任选一个词语填 在横线上，使题目完整；