口语交际复习课
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中考专题复习之口语交际 课件(共34张ppt) 2023年中考语文二轮专题
类贰型 4
推荐语
1.人物推荐词：①根据材料概括人物的主要事迹;②抓住人物的精神特征, 用生动准确的语言进行描述。 2.景物推荐词：①了解当地景物;②选取最具特色的景观,介绍其特色,语 言简洁,重点突出。 3.名著推荐语：①写明作品名称、作者;②介绍作品主要内容(思想内涵、 人物形象、写作特色等)。 【答题格式】称呼+所推荐的内容(人物、景物、名著……)+推荐原因。
贰类型 3
结束语
要有对活动的肯定、歌颂，对未来的展望，对主办方、演出者、观 众的感谢,在最后要发出呼吁，结尾一句常常使用祈使句。同时还要注意 与开场白相呼应，照应主题。
【答题格式】引入语+总结开展活动的原因、目的或意义+表达愿望( 祈使句)。
写开场白和结束语都要注意下面这三点：①紧扣活动主题，言简意 赅；②要有感染力和号召力；③语言要生动，有文采。
知识贰 梳理
例2 近期学校开展建设“书香校园”活动。请你为《西游记》写一段 推荐词，以激发同学们的阅读兴趣。
示例：同学们，我推荐的书目是《西游记》。《西游记》一书描写了 师徒四人团结一心、不怕艰难、不畏险阻，经历九九八十一难，最终 取得真经的故事。在这本书中，我们能够学习到唐僧师徒四人面对困 难一往无前的精神。因此，这是一本值得阅读的好书，所以我推荐给 同学们。
知识贰 梳理
例1 近期学校决定举行以“天下国家”为主题的系列活动，请你完成 下列任务。 （3）班级举行了“爱国诗文大家谈”的主题班会活动，班会圆满结束 ，同学们通过爱国诗文故事会、朗诵比赛等活动对“爱国精神”有了 深刻的理解，请你帮主持人写一段班会结束语。
示例：同学们，通过这次班会，相信大家对爱国精神有了更加深刻的 理解和体会。愿我们树立远大理想目标，怀着信心和勇气，为了祖国 迈出更加坚实的青春步伐。
中考语文复习口语交际题教案
中考语文复习《口语交际》题教案复习目的：1、了解口语交际的中考基本题型。
2、探究口语交际的解题方法和规律.复习重难点:探究口语交际的解题方法规律复习依据:《语文新课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。
中考口语交际的着眼点是“交际"，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一,重在培养学生交际能力。
中考中所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。
复习过程：一、导入(开门见山)故事：一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺,家里喜气洋洋。
有人说:“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财!”他们都受到了主人的热情款待。
其中只有一个叫李秀才的人说:“您的儿子将来肯定是要死的。
”他的话刚出口,就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去.2．提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示?引用“李秀才为何挨打”小故事，激趣，说明口语交际在生活中的重要性。
二、考点透视口语交际能力主要是听说能力,具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。
②说话时语言表达要简明、得体、连贯。
三、【重点题型】口语交际题,虽说没有固定答案,但万变不离其宗，要答好口语交际题，也是有章可循的。
［出示幻灯片］请同学们认真看资料所出示的问题，找一找答题的方法和技巧。
特别注意看准答题的要求和评分标准。
(学生看资料,归纳答题要领）(一）、主持类例1：2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。
《通知》中提出的口号是：“健康第一”；“达标争优，强健体魄"；“每天锻炼一小时，健康工作五十年,幸福生活一辈子”。
四年级上册语文复习课件-口语交际专项复习 (共45张PPT)部编版
先了解本班同学的视力情况； 然后分小组对班里同学的视力情况和 影响视力的原因进行分析，并交流如 何保护视力；最后，全班讨论怎样才 能保护好视力，提出保护视力的建议。
范例
保护眼睛的视力有很多种方法，要 注意养成良好的用眼习惯，比如在平时 看书的时候，一定要注意端正姿势，避 免离得过近或者是光线过暗。如果是长 时间看书的时候，要注意劳逸结合，建 议每看书1个小时的时间就休息10-15分 钟的时间，还要注意尽量减少看电视和 电脑等电子产品的时间……
时间地点：______________ 主要人物：______________ 故事顺序：起因（首先）____________
经过（然后）___________ 结果（最后）___________
大禹治水 大约在4000多年前，中国的黄河流域洪水为患，尧命 鲧负责领导与组织治水工作。鲧采取“水来土挡”的策略 治水。鲧治水失败后由其独子禹主持治水大任。 舜帝说：“禹！你也谈谈高见吧。”禹拜谢说：“是 啊，君王，我说些什么呢？我整天考虑的是孜孜不倦地工 作。”皋陶说：“哦，到底是些什么工作？”禹说：“大 水与天相接，浩浩荡荡包围 了大山，淹没了山丘，民众 被大水吞没。我乘坐着四种交通工具， 顺着山路砍削树 木作路标，和伯益一起把刚猎获的鸟兽送给民众。 我疏 通了九州的河流，使大水流进四海，还疏通了田间小沟，
根据上面的图，说说我们身边存在 哪些环境问题？
垃圾
污水
大气污染
砍伐树木
为了保护环境，我们可以做些什么？
节约用水,让水资源得到二次利 用。比如:洗米水可以用来浇花;洗衣 服的水可以用来冲厕所。
垃圾分类处理。将平日里家中产生的垃 圾分类处理,可回收的垃圾可以收集在一起, 卖给废品收购站……
交际指导
人教版小学四年级语文上册复习 口语交际
专项部分口语交际一、把下面的对话补充完整。
甲：要过年了，你准备怎样使用“压岁钱”呢？乙：甲：我的想法和你不同，我准备二、学会感谢。
我们应该感谢每一个向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人。
无论是一个礼让的示意，一个浅浅的微笑，还是一句称赞的话语……你得到过谁的帮助？他（她）是在什么情况下、怎样帮助你的？回忆回忆，感谢的时候，你是怎样说的？如果还没来得及感谢，你打算怎样向他（她）表示感谢？三、有人说，世上并不缺少美，而是发现缺少美的眼睛。
在我和家人游玩过的地方，我觉得最美的地方是___________________________，它的奇特之处在于___________________________ 。
我还知道四、周末你去公园游玩，看到一位小朋友在采摘公园里的花，你会怎么做？________ _五、王工程师有急事，当天上午11时要飞往广州，打电话到家里，只有儿子小明在家，王总说：“告诉你妈，我乘今天上午11点的飞机到广州出差。
我写字台中间的抽屉里有份图纸，明天李工程师去取时交给他，并请他参加后天的工程设计论证会，就按照我们已经研究好的方案说。
”请根据下面的条件分别写出正确的转述。
(1)当天晚上妈妈下班回家，小明说：_________________________(2)第二天李工程师来取图纸，妈妈说：六、一片树林失火了，火越烧越大。
一只小鸟飞到河边，弄湿翅膀，然后回到火场上空，将翅膀上的水滴下来，希望熄灭大火，它一次又一次地取水灭火。
天神看到后很惊讶，他们问它：“你为什么要这样做？你要知道，这些小水滴是不可扑灭这么大的火的！”请为小鸟设计一段话，既回答了天神的问题又感动了天神，帮助它灭了大火。
小鸟说：_________________________________。
七、你的朋友王明考试没有考好，很伤心。
你怎样劝解和安慰他呢？把你想说的话写下来。
八、我上小学时的一次作文课，老师把我的文章当作范文念给同学们听。
新部编版二年级语文上册口语交际专项复习课件
交际范例
卡通笔筒
制作卡通笔筒要准备卡通卡片、纸芯、卡纸、
剪刀、彩笔等。
首先，我找来了印着卡通人物的卡片，把上
面的卡通人物画在白色的卡纸上。再用另一张卡
纸做筒底，把筒底粘贴到筒身上。然后我把纸芯
放在白纸上，量出筒长，并标线，用剪刀剪下白
纸，粘在筒身上。最后我用彩笔画出我喜欢的图
案和颜色。就这样一个精美的笔筒就大功告成了。
感谢各位专家批评指正
THANK YO门ロ， 就听到爸爸发出一阵阵笑声，儿子想：难道爸爸 看我的漫画书也看得入迷了?这样想着，儿子赶 忙推开了房门，看到爸爸和他刚才的动作一样: 趴在地板上，双手托着腮，脚在空中晃来晃去， 聚精会神地看着那本漫画书。儿于的眉毛一下子 变成了八字，大声喊道“爸爸！您让我去吃饭， 自己却看得入了迷!”看，这一对父子真有趣！
交际方法
2.介绍时要注意的事项。 (1)话题要集中，突出有趣的地方。 (2)讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰 人。 (3)可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。
交际方法
3.认真倾听别人的发言，积极沟通。 听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼 貌地提问或补充。
交际范例
交际方法
3.演一演：与同学合作，用表演的形式把同别人商 量的方式在班级内进行展示。表达要流利、清楚。 4.评一评：小组互相评价哪些话效果好，哪些对话 还可以改进。师生总结。
交际范例
张丽：李哲，你好！我想和你商量一件事情。 前几天，我从你这儿借的书，本打算今天看完还给 你，但是我到现在还没看完。这本书内容很精彩， 故事情节很打动人，如果你不着急的话，我想看完 再还你，可以吗？
李哲：可以啊，你看完再还给我就行。 张丽：好的，谢谢你，李哲。 李哲：不用谢！
口语交际复习教案
口语交际复习教案第一课时一、学习目标1、与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重，理解对方。
2、乐于参与表达，讨论（对话），敢于发表自己的意见，尽量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情动人，以理服人，有条理，语气、语调适当。
3、听他人说话认真耐心，细心，能抓住要点并能简单转述。
4、能根据交流的对象和场合，做简单的发言，讨论。
5、在交际中注意语言美，诚恳相待，文明交谈。
一、学会祝贺1、新年到了，爸爸妈妈带着张朋帆去爷爷奶奶家拜年，来到爷爷家门前，张朋帆按了门铃“铃......”，爷爷开了门。
张朋帆：奶奶：爷爷：2、你同学的生日到了，你去给他过生日，你会怎样祝贺他。
请写出你们的对话。
3、你的亲戚结婚了，你妈妈带你去喝喜酒，这时你妈妈叫你给他们敬酒，你会对他们说些什么呢？他们听后又会怎么对你说呢？你：他：她：他们：二、真情流露1、教了你三年的老师，因为要去县城教书了，临别时，回想起三年来的点点滴滴，难道你没有话对他（她）说吗？那就尽情地和老师倾诉吧！你：老师：你：老师：你：老师：2、你和你的同桌平时是最好的朋友了，你们在一起多快乐呀！有什么好玩的都一起玩，有好吃的都一起吃，有什么伤心事都一起分担......可是有一天，你听到他要转学的消息，你在车站送他，依依惜别。
你：他：3、爸爸妈妈好不容易回家跟你团聚，可是却又要去打工了，面对即将远行的爸爸妈妈，又要过年时才回来，你是否有很多话要对他们说。
你：爸爸：妈妈：你：爸爸：妈妈：三、“小小讨论会”1、班级图书角成立了不到一个月，可是有很多书却被弄破了，还有一些不见了，请你就这些问题与你的同学讨论讨论。
2、班里的男生见女生跳绳，也跳起了绳子，有很多同学笑话他们，于是老师在班里展开了“男生跳绳之我见”的讨论会。
3、新学期班里转入一位新同学，为了让新同学更快适应新环境，老师让你们每个人都简单介绍一下自己。
把你跟新同学的交流记下来。
四、“怎么做”明明在与同学讨论时，一不小心将芳芳的文具盒碰翻在地，摔坏了。
三年级上册口语交际总复习
• 我发现生活中有很多人不戴口罩，这是一种危险的行 为，因为疫情期间，佩戴口罩是对别人和自己的健康负 责任。不戴口罩很容易感染新冠病毒，也会把自己的病 毒传给别人。我觉得不戴口罩是不文明的。让我们把口 罩戴起来吧。
语文 三年级 上册
口语交际4：请教
当你在生活中遇到这类不好解决的问题，不知 道怎么办才好时，去向别人请教不失为一个好方法， 今天我们就来聊聊请教的晚上妈上问课一妈题忘个让。记人你带躺去语在便文房利书间，店里怎买，包 加
让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。
我跟爷爷奶奶学会了做 简单的农活，现在我会 摘茄子，还会给菜地除 草。
让我们一起来观察课本中的第二幅图，看看讲了什么新鲜事。
爸爸带我去了游乐园， 这是我第一次坐摩天轮， 从空中往下看，视野一 下子开阔了，地上的人 和车都变小了。
我的暑假生活
唐朝伟大诗人李白，被称为诗仙，一生留下经典诗歌无数。李李白名 字的由来，也很有意思。李白的父母在给李白取名的时候，非常谨慎，一 直以来都没有正式的名字。
直到在李白七岁的时候，李白的父母要给李白取一个比较正式的名字。 在春天的时候，李白的父母想要考考李白的能力，他的父亲看到庭院花开 艳丽，就想作一首四绝。李白的父亲念了两句“春国送暖百花开，迎春绽 金它先来。”，李白的母亲接了第三句“火烧叶林红霞落”，留下了第四 句，李白知道这是父母亲要考教自己。李白看着盛开的李花，脱口一句 “李花怒放一树白”。他的父亲一听非常满意。忽然想到，李花怒放一树 白正好可以成为孩子的名字，于是就取了头尾两个字，李白作为孩子的名 字，简单干净。
有礼貌地提出自己不明白的地方，对于自己听明白的内容 或者认同的地方，可以给予微笑赞许，眼神鼓励，这些都是 “礼貌回应”。
• 我的名字叫李明。我的爸爸姓李，所以，我 也姓李，里可是有很多名人，李白，李商隐，李小 龙。明指聪明，光明。爸爸希望我是一个聪明的小 孩，将来能有一个光明的未来。我的名字简单却又 很深的含义，我喜欢我的名字。
语文 三年级 上册
口语交际4：请教
当你在生活中遇到这类不好解决的问题，不知 道怎么办才好时，去向别人请教不失为一个好方法， 今天我们就来聊聊请教的晚上妈上问课一妈题忘个让。记人你带躺去语在便文房利书间，店里怎买，包 加
让我们一起来观察课本中的第一幅图，看看讲了什么新鲜事。
我跟爷爷奶奶学会了做 简单的农活，现在我会 摘茄子，还会给菜地除 草。
让我们一起来观察课本中的第二幅图，看看讲了什么新鲜事。
爸爸带我去了游乐园， 这是我第一次坐摩天轮， 从空中往下看，视野一 下子开阔了，地上的人 和车都变小了。
我的暑假生活
唐朝伟大诗人李白，被称为诗仙，一生留下经典诗歌无数。李李白名 字的由来，也很有意思。李白的父母在给李白取名的时候，非常谨慎，一 直以来都没有正式的名字。
直到在李白七岁的时候，李白的父母要给李白取一个比较正式的名字。 在春天的时候，李白的父母想要考考李白的能力，他的父亲看到庭院花开 艳丽，就想作一首四绝。李白的父亲念了两句“春国送暖百花开，迎春绽 金它先来。”，李白的母亲接了第三句“火烧叶林红霞落”，留下了第四 句，李白知道这是父母亲要考教自己。李白看着盛开的李花，脱口一句 “李花怒放一树白”。他的父亲一听非常满意。忽然想到，李花怒放一树 白正好可以成为孩子的名字，于是就取了头尾两个字，李白作为孩子的名 字，简单干净。
有礼貌地提出自己不明白的地方，对于自己听明白的内容 或者认同的地方，可以给予微笑赞许，眼神鼓励，这些都是 “礼貌回应”。
• 我的名字叫李明。我的爸爸姓李，所以，我 也姓李，里可是有很多名人，李白，李商隐，李小 龙。明指聪明，光明。爸爸希望我是一个聪明的小 孩，将来能有一个光明的未来。我的名字简单却又 很深的含义，我喜欢我的名字。
六年级下册专题复习第六章 口语交际课件(共27张PPT)
询问
例2 你去动物园玩，却找不到大象馆，一位老爷爷恰巧路过，你会怎样向 他问路呢？下面是两位同学问路的经过，想一想，为什么会有不同的 结果？ 甲同学：哎，请问大象馆在哪儿？ (老爷爷“哼”了一声，走了。) 乙同学：“爷爷，您好！您知道大象馆在哪儿吗？” (老爷爷很高兴地给他指了路。) 我会这样问路：
小兰： _好__的__。__没__问__题___。__________________________________
张叔叔：谢谢你啊，小兰。
小兰：__不__用___客__气__，__张__叔__叔__再__见___！________________________
打电话是现代生活中人们最常用的交流方式之一。本题中，张叔叔打电 话给小兰的爸爸是有重要的事，小兰作为小学生接听电话时要注意说话的语气， 要尊重张叔叔。
听力
例1 仔细听读《明亮的眼睛》这篇短文，完成练习。 (1)文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括其中的一件。
_____例__：__父__亲__向__小__群__解__说_颜__色__。_____________________________________ (2)小群回家哭着对父亲说：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买 绿色的呢？您知道我看不见便骗我！”父亲听了，为什么半天没吱声？
第六章 口语交际
课标要求 复习指引
1.与人交流能尊重和理解对方。 2.乐于参与讨论，敢于发表自己意见。 3.听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4.表达有条理，语气、语调适当。 5.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6.注意语言美，抵制不文明的语言。
口语交际的训练一般包括两个方面：一个是“听”，一个是 “说”。两者相辅相成，同步发展。只有具备了相当的听、 说能力，才能说具备了一定的口语交际能力。
一年级上语文专项10：口语交际专项复习课件
3.说话时要看着对方的眼睛，注意口齿清晰，声音洪亮，让别人能听懂你要表达的意思；别人讲话时，要保持安静，用心倾听。
交际范例
英英：“才才，你好！我是英英，我坐在你的斜后面”。 才才：“英英，你好！
英英：“我知道你的乒乓球打得非常棒。我也喜欢打乒乓球，就是球技太差”。
演一演
评一评
哪个小组交流中声音音量控制的好，内容表达的清楚且注意了礼貌用语的使用，我们就可以把他们评为最佳表演组。
口语交际
小兔运南瓜
说一说，小兔看到的是一个怎样的南瓜？
小兔找到这样的南瓜，它是怎么想，怎么做的？
你是怎么把南瓜运回来的？
本次口语交际是“我说你做”，找几个好朋友，一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作,要求发号施令的人大声说让别人听得见,其他人要认真听。目的是让大家养成说话和听话的好习惯。
交际示范
小朋友们，今天我们来做一个有趣的游戏，叫做我说你做大家先认真听，我告诉你们这个游戏需要注意什么？
班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为绍，并能引起话题。
知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的 交际原则和交际礼仪。
交际指导
1.看书中图画，看看图上的小朋友是怎样聊天的。 2.找个合适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。
同学们，说话是一种礼仪的表现，说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课，我们就一起来聊聊这个问题。
交际内容
用多大的声音
仔细观察图中的内容说一说： 1. 这是在什么地方？ 2. 图中都有什么人？ 3、他们在干什么？他们应该是大声说话还是小声说话？
口语交际专项复习
部编版语文六年级上册口语交际专项复习课件
反口方语：交际善专项意复习的谎言本身就是谎言，这一点是无庸质疑的。 谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的。不道德的事不道德 的欺骗，不得人心。这些都是从小师长们就谆谆教诲过的。 但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己 的亲人、朋友，还是素不相识的陌生人，目的也有很多种。 但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接 受了，这正是人性的弱点表现。马克·吐温曾经说过这样
口语交际专项复习
书法是我国国粹之一，与武术、中医、京剧 被我国称之为四大国粹。
书法是汉字的书写艺术。汉字在漫长的演变 发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化 继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成 了一种独特的造型艺术。
口语交际专项复习
·你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他 们的哪些故事？
口语交际专项复习
妈妈，请您支持我养猫！因为养猫有许多好处： 1.早晨，当你的闹钟已经响过，而你却还懒在床上不起的时
候，小猫咪就会跳到你的肚皮，来使用它那软软的小爪子，在你 的头上、脸上走来走去，直到把你弄起来为止。
2.养猫有助于形成良好的时间感，猫咪 吃 饭要按时按点，如 果你忘了它的吃饭时间，猫咪会生气，后果会很严重的。
3.养猫有利于搞好家居环境的整洁与卫生，任何有碍于猫咪 打闹、奔跑，任何易碎的东西都要收起来，放好了。
4.养猫有利于养成爱劳动的习惯，家里有猫之后，每天扫地 、 拖地是必需的。
口语交际专项复习
5.养猫会让你经常运动，不仅仅是因为如果你要抓住你的 猫咪，你需要跑来跑去，想想吧，当你想去挽救一个从柜子上 掉下来的名贵瓷器时，你需要有守门员一样的身手。
·你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人 的作品？
·你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特 别的感受？
口语交际专题复习
②假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说： 老师，这些天，我们晚上看比赛、课间谈论比赛，影响 了学习和休息，很不应该，老师，您放心，我们一定会 改正，把主要精力放在学习上的。
打电话
答题方式：称呼+目的（原则：言之有理，表达简明、 明确、有条理） 例：你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理 后建议小华回家休养两天。请你以同学的名义给小 华妈妈打个电话，说明情况并转告校医的建议。 （注意表达要简明得体，字数不超过50） 示例：阿姨，您好，我是小华的同学。有件事 _______________________________________ 要告诉您，小华脚扭伤了，医生治疗后建议回家休 _______________________________________ 养两天，请您来接她一下。 _____________________________________
开场白
答题方式：称呼（礼貌用语）+主题（目的）+出场人（用于简 练、准确得体；针对主题，中心明确；文采斐然；激情澎湃， 具有鼓动性、号召力） 例：学校团委会决定举行“五四”青年节文艺汇演活动，假如你 是本次活动的主持人，请你为该次活动写几句简短的开场白。 示例： __________________________________________________ 尊敬的老师们、亲爱的同学们： __________________________________________________ 大家好！今天是伟大五四运动八十五周年纪念日，伴着八 __________________________________________________ 十五年的历史征程，我们的国家日益富强，我们的名族日益昌盛， __________________________________________________ 今天我们的学校在这里聚会，纪念五四运动八十五周年，就是要 __________________________________________________ 通过这次大会动员和号召青年继承光荣传统，弘扬五四精神，展 __________________________________________________ 现青年的风采，此时此刻，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的 __________________________________________________ 海洋，让快乐响彻云霄，文艺演出现在开始。 __________________________________________________
2023年语文中考专题复习—— 口语交际 课件(共19张PPT)
【答案】示例:后浪少年们,让我们心中有火,眼里有光,以梦想为帆,以奋斗为 桨,在汹涌的大海里驰骋遨游吧!
【类题归结】“综合创新考查”即与仿句、综合性学习、现代文阅读等相结 合的考查形式。
【考点归结】中考口语交际设题灵活,除了要熟记以上常见类型的答题步骤 及格式,还要牢记口语交际的基本原则: (1)读通情境,抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。 (2)领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄 等特征相符合。 (3)注意礼貌,语言简明、连贯、得体。答题时还要注意题干要求,比如修辞 手法、字数、表达方式等方面的限制。
五、颁奖词 1.高度概括,简洁精练。
考以极点其简洁、精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光 点及相关事迹。 2.词吻意合,富有特色。 颁奖词根据获奖者的事迹不同而有所不同,或明快,或凝重,或平和,或庄 严,于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。 3.语言清新,文笔优美。 语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重。 4.言志寓意,饱含深情。 无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意,一字一句都饱含深情。
2023年语文中考专题复习—— 口语交际
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对
不同对象,自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点,并 能简要转述”是河北中考的考查内容之一,分值约为3分。
考情预测： 纵观近几年的命题情况,短信、发帖、聊天、微博、微信等形式应
【类题归结】“日常交际”部分,注意以下三种训练: 一、劝说 1.有针对性。 (1)要明确劝说对象,恰当使用称呼语。 (2)要明确劝说目的,找到劝说的切入点,要能打动人,从而让交流对象能够接 受你的观点。 (3)要注意劝说技巧。①要言之有“礼”,即文明得体;②要言之有“物”,即 要有内容;③要言之有“序”,即语言合理、有逻辑;④要言之有“节”,即话 语简明,语气适当。 2.以尊重对方为前提。 称呼恰当,用语礼貌,话语具有启发性。 答题格式:称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询。
【类题归结】“综合创新考查”即与仿句、综合性学习、现代文阅读等相结 合的考查形式。
【考点归结】中考口语交际设题灵活,除了要熟记以上常见类型的答题步骤 及格式,还要牢记口语交际的基本原则: (1)读通情境,抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。 (2)领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄 等特征相符合。 (3)注意礼貌,语言简明、连贯、得体。答题时还要注意题干要求,比如修辞 手法、字数、表达方式等方面的限制。
五、颁奖词 1.高度概括,简洁精练。
考以极点其简洁、精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光 点及相关事迹。 2.词吻意合,富有特色。 颁奖词根据获奖者的事迹不同而有所不同,或明快,或凝重,或平和,或庄 严,于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。 3.语言清新,文笔优美。 语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重。 4.言志寓意,饱含深情。 无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意,一字一句都饱含深情。
2023年语文中考专题复习—— 口语交际
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对
不同对象,自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点,并 能简要转述”是河北中考的考查内容之一,分值约为3分。
考情预测： 纵观近几年的命题情况,短信、发帖、聊天、微博、微信等形式应
【类题归结】“日常交际”部分,注意以下三种训练: 一、劝说 1.有针对性。 (1)要明确劝说对象,恰当使用称呼语。 (2)要明确劝说目的,找到劝说的切入点,要能打动人,从而让交流对象能够接 受你的观点。 (3)要注意劝说技巧。①要言之有“礼”,即文明得体;②要言之有“物”,即 要有内容;③要言之有“序”,即语言合理、有逻辑;④要言之有“节”,即话 语简明,语气适当。 2.以尊重对方为前提。 称呼恰当,用语礼貌,话语具有启发性。 答题格式:称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询。
2024届中考语文第一轮专项复习——口语交际 教学PPT课件
2．衔接巧妙自然： (1)巧妙：善于发现前后的衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致。 (2)自然：不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足。 3．和谐得体：(1)幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。(2)典雅诗意，提高文 化品位。
考点10 拟写类
对联：
对联的考查形式有恢复对联和补写上下联，在作答时，要审清题干要求，注意 所写对联要切合活动主题。拟写对联时要做到以下几点： 1.字数相等。要求上联字数和下联字数相等。 2 词性相对。要求上下联同一位置的词或词组词性相同.即动词对动词，名词对 名词等。 3.结构相称。要求上下联语句的语法结构（或其词组和句式结构）应尽可能保持 一致，如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。 4.节奏相应。上下联停顿的地方必须一致。 5.内容相关。上下联之间内容应当有联系。 6.平仄和谐。上下联一般要求平仄相反。即上联尾字为仄声字，下联尾字为平声 字，仄起平收，各句内平仄交替。
考点3 开场白、结束语
开场白：
1．开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是对 本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引起下 面即将开展的活动(或节目)，注意情境场合，语言要得体，表达要富有文 采。 三种技巧：①提出问题（活动主题相关的问题），设置悬念； ②语出惊人（用异乎寻常的场面或吸引人眼球的数据或夸张的问题，迅 速吸引观众的注意力）； ③使用幽默的语言。 答题规范：称呼+引入/问候语+介绍活动的内容、主题等+导入语
针对训练
1、马拉松比赛组委会想做一组宣传图册，图册上要设计一个“马拉松吉 祥物”。有人推荐孙悟空，可是有人却不同意。你能为悟空写一段推荐 语吗？
孙悟空为取真经，长途跋涉，不畏难险。这种顽强的毅力与马拉松的拼 搏精神相吻合。孙悟空作为马拉松比赛的吉祥物当之元愧！我推荐孙悟 空。
考点10 拟写类
对联：
对联的考查形式有恢复对联和补写上下联，在作答时，要审清题干要求，注意 所写对联要切合活动主题。拟写对联时要做到以下几点： 1.字数相等。要求上联字数和下联字数相等。 2 词性相对。要求上下联同一位置的词或词组词性相同.即动词对动词，名词对 名词等。 3.结构相称。要求上下联语句的语法结构（或其词组和句式结构）应尽可能保持 一致，如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。 4.节奏相应。上下联停顿的地方必须一致。 5.内容相关。上下联之间内容应当有联系。 6.平仄和谐。上下联一般要求平仄相反。即上联尾字为仄声字，下联尾字为平声 字，仄起平收，各句内平仄交替。
考点3 开场白、结束语
开场白：
1．开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是对 本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引起下 面即将开展的活动(或节目)，注意情境场合，语言要得体，表达要富有文 采。 三种技巧：①提出问题（活动主题相关的问题），设置悬念； ②语出惊人（用异乎寻常的场面或吸引人眼球的数据或夸张的问题，迅 速吸引观众的注意力）； ③使用幽默的语言。 答题规范：称呼+引入/问候语+介绍活动的内容、主题等+导入语
针对训练
1、马拉松比赛组委会想做一组宣传图册，图册上要设计一个“马拉松吉 祥物”。有人推荐孙悟空，可是有人却不同意。你能为悟空写一段推荐 语吗？
孙悟空为取真经，长途跋涉，不畏难险。这种顽强的毅力与马拉松的拼 搏精神相吻合。孙悟空作为马拉松比赛的吉祥物当之元愧！我推荐孙悟 空。
部编版三年级上册语文《口语交际：请教》PPT课件说课复习教学
和同学交流，向别人请教应该注意什么。如：
◇在别人方便的时候请教。◇请教别人时，把需要解决的问题说清楚。◇不管别人是否能帮你解决问题，都要向 别人表示感谢。
把你遇到的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议。
请 教
有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。我们要学会向别人请教。
同学们，谁能说说，请教时应该注意些什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
这次口语交际要求我们把自己在生活中遇到的不知道怎么解决的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议。
读教材111页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
明确交际要求
要注意使用请教的礼貌用语。
不清楚的地方及时追问。
本次口语交际中我们应该注意什么？
1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想你有没有遇到类似的问题，它给你带来什么苦恼？
杨帆：邻居小辉总喜欢找我借东西，又总忘记归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都还没还给我。提醒他吧，怕显得小气；不提醒又担心他一直不还。张芸，你说我该怎么办？
张芸：我觉得这种事好解决，以后小辉再到你借东西，你明确地跟他约好归还的时间。如果到了归还的时间，他没及时还，你就大大方方地去找他要。这个足球你也应该去要回来。
萱萱：我以前也跟你一样 丢三落四，后来，妈妈给 我买来各种卡通形的便利 贴，让我把各种要做的事、要带的物品写在上面，贴在床头，出门时看一遍，确认没落下什么，然后撕下来。我一直坚持到现在，再也没有忘这忘那了。
4.评议谁最棒。小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、问题是否清楚。
(1)小组合作交流。交流要求：说的态度要谦虚，说的语气要诚恳，说话要有礼貌，说的话要清楚明了，说话要目的明确，语言清楚，声音要洪亮。(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
◇在别人方便的时候请教。◇请教别人时，把需要解决的问题说清楚。◇不管别人是否能帮你解决问题，都要向 别人表示感谢。
把你遇到的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议。
请 教
有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。我们要学会向别人请教。
同学们，谁能说说，请教时应该注意些什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
这次口语交际要求我们把自己在生活中遇到的不知道怎么解决的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议。
读教材111页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
明确交际要求
要注意使用请教的礼貌用语。
不清楚的地方及时追问。
本次口语交际中我们应该注意什么？
1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想你有没有遇到类似的问题，它给你带来什么苦恼？
杨帆：邻居小辉总喜欢找我借东西，又总忘记归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都还没还给我。提醒他吧，怕显得小气；不提醒又担心他一直不还。张芸，你说我该怎么办？
张芸：我觉得这种事好解决，以后小辉再到你借东西，你明确地跟他约好归还的时间。如果到了归还的时间，他没及时还，你就大大方方地去找他要。这个足球你也应该去要回来。
萱萱：我以前也跟你一样 丢三落四，后来，妈妈给 我买来各种卡通形的便利 贴，让我把各种要做的事、要带的物品写在上面，贴在床头，出门时看一遍，确认没落下什么，然后撕下来。我一直坚持到现在，再也没有忘这忘那了。
4.评议谁最棒。小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、问题是否清楚。
(1)小组合作交流。交流要求：说的态度要谦虚，说的语气要诚恳，说话要有礼貌，说的话要清楚明了，说话要目的明确，语言清楚，声音要洪亮。(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
中考复习之口语交际专题课件
“语言简明”就是指语言的简洁、明白、 不重复、不累赘、不冗杂、通俗易懂。 语句中的词语不重复表意
简
可用可不用的词不用
可替代的内容尽量使用代词
表述完整
明
没有歧义
“语言连贯”就是指句与句之间以及段 连贯： 与段之间的衔接要连贯，顺序要合理， 过渡要自然，上下文必须相互照应。 内容一致 叙述对象一致 四个一致 句式一致 语气一致 说话合乎情理 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来 找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破 罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。” 朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。 这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时一块 儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。 和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！还记得吗？ 从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的 豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了， 撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子 吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞 了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……” 朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩 了！” 你能说说为什么会有这两种不同的结局 吗？
过渡自然： 注意关联词语的衔接
得体
用语要符合语境的 —— 要求，使语言同语 境协调一致。
场 影响因素主要有
合
对
象
敬、谦词 语体色彩
褒贬色彩
1、分清场合 讲究分寸
场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。
喜庆
轻松ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哀伤
庄重
2、看准对象 礼貌尊重
人教版四年级下册语文口语交际复习省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
2、人们都说，黄河是中华民族旳摇篮。可是 ，黄河却成了中华民族旳忧患。黄河是世界 上含沙量最大旳大河，其含沙量相当于长江 旳68倍。每到洪水季节，黄河堤坝很轻易决 口，造成可怕旳大水灾，近2023年间竟决口 1500屡次，改道26次，给两岸人民带来了深 重旳苦难。请你分析分析黄河变成“祸河” 旳原因，并提出合理旳治理措施。
▪二、请根据下面提供旳材料，完毕对话。（请 注意标点符号）
▪ 星期六晚上，强强一家坐在电视机前看电 视，其中看到这么一则新闻：上海世博会开园 至今，游客插队、冲栏和撞玻璃等疯狂行为屡 见不鲜，部分场馆几乎每天都有游客不守秩序 、插队买票旳情形，甚至出现打架斗殴旳场面 ，令工作人员和外国游客瞠目结舌。另外，游 客在园内随处抽烟、乱丢果皮旳现象也极为普 遍，垃圾桶旁更是垃圾满地。
• 答：九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。 让黄河之水源源不断，让母亲乳汁永不干涸。 保护母亲,保护黄河。母亲:你真旳很累,保护黄 河就是保护我们旳母亲.炎黄子孙为了使黄河 变成绿河，让我们一起行动吧！ 黄河清，天 下平。 爱惜黄河，就是爱惜自己旳母亲！长 江黄河两大江，犹如人类父母亲。不要让我 们母亲河旳血液再受到污染。黄河只有一条, 母亲只有一种,让我们保护自己旳母亲河吧!风 在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮...... 保卫黄河，保卫华北，保卫全中国.
产，人们就越要开开荒地，越多开荒，水土流失就越严重。
•
要把黄河治理好，关键是要管住泥沙，不能让它随心所
欲地流进黄河。一是坚持牧、林为主旳经营方向，保护好森林
资源，使失去旳植被尽快恢复。二是提升人们旳环境保护意识
，让人人都明白破坏森林是不折不扣旳自杀行为，要合理规划
利用土地。三是大量修筑水利工程。
• 二、（1）我国渔业部门要求，我国各大海域பைடு நூலகம்鱼类产孵季实施伏 季休渔，并要求渔网网眼不能过小。
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放心吧，我只玩一会。
准则：情理兼备，力避生硬
请根据下面提供的语境，补上得体的话。 小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后， 他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师 说： “刘老师，打扰一下，我想向您请教 一 个问题，可以吗？”
准则：礼貌用语，明确表意
初中三年的学习生活，你一定对学校、老师、同学有 了深厚的感情，在即将毕业分别之际，如果让你在毕业畅谈 会上，向班上其余同学做临别赠言，送出祝福，你会怎么说？
准则：稳妥立论，以理服人。
介绍独白型
考察独自语言表达的技能
（07茂名）
１、漫画说明了什么现象 反映某些人等待机遇的到来
２、看了这幅漫画你有什么感受？ 机遇是为有准备的人提供的，靠等待是永远等不到 机遇的，只有努力才能把握机遇
操练场
1.请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语 示例：探望朋友，可以说“特意来看你”，更文雅一点可 以说“特意登门拜访”
王勃说：“无为在歧路，儿女共沾巾.”在分手的路口，让我们多些欢乐 少些伤感，希望大家前途珍重，有了新同学，可别忘了老朋友。
准则：心意诚挚，简明得体。
我们学校多媒体教室里的桌子上留下了同学们的许 多“作品” ，对这种现象 ，学校准备制作一块告示牌， 请你代写一句容易让人接受的话语。（不要用“禁止”等 类似词语，不超过20字) 参考答案： 1、我和你一样需要洁净的面庞。 2、你追求的是潇潇洒洒，我追究的是洁白无瑕。
十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？
材料2：《标语的位置》 不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到
一条宣传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标
语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒
服。
你能说说为什么吗？
我们来看下面两位公共汽车售票员的话： 甲：“上车的快买票，不买票的下车时查到了要罚款。” 乙：“刚上车的各位乘客请抓紧时间买票，以免耽误您的
时间，影响您下车。“
你更喜欢听到哪种声音？为什么？
有一次，古希腊哲学家苏格拉底正与朋友们高谈阔论。 他的妻子找他有事，等了一会实在不耐烦，开始唠唠叨叨， 继而指东骂西，后来干脆把一盆水泼到他的头上。朋友看到 落汤鸡似的苏格拉底，不禁愕然。苏格拉底自我解嘲： “__________________________”朋友们听后纷纷大笑，紧张的 气氛一下缓和下来，一场风波很快就过去了。
口语交际的答题准则
“四有”原则：
1）言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意场合， 符合语境） 2）言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗嗦话） 3）言之有序。（语序合理） 4）言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不超字 数）。
考查的内容
一、听的能力：能根据对方的话语， 理解对方的观点，听出对方的言外之 意。
原话： 我早就料到，雷声过后，一定是倾盆大雨。
“口语交际”基本题型
一、情境交流型 二、评论辩论型 三、介绍独白型
情境交流型
用文字设置情境，考察与人交 流的能力
（1）说服劝勉类
（2）请求报告类
（3）鼓励祝愿类
（4）提醒批评类
（5）应对尴尬类
快要参加中考了，王东想在紧张的复习之余去踢球 放松一下，妈妈着急的说：“马上要中考了，你怎么还 去踢足球？”在这种情况下，王东怎么说才能不让妈妈 生气，又能达到放松的目的？ 妈妈您别生气，适当的放松有助于我的复习。
下面是”栀子一族”和“月光留步“两位同学的一段网上聊天对话， 其中有一些符号等表意的语言现象。对这种现象有人赞成有人反对，请你 谈谈你的看法，并说明理由。（07黄石）
栀子一族：题做完了么？ 月光留步：做ing（正在做） 栀子一族：：） （表情符号：高兴） 呵呵 ，我已经做完了。
月光留步：：（ （表情符号：郁闷） 555 （呜呜呜，表示哭泣）我还有 几道题 栀子一族：那就不打扰，继续努力吧，同学。 月光留步：好吧 886（拜拜喽）
我的看法是：____________________________ 我的理由是：____________________________
赞成： 1、符合语言发展的规律 2、社会时代的需要 3、文化交融的结果 4、丰富了词义和表意的功能 5、形式上新颖生动形象
反对： 1、违背语言规范性 2、应捍卫民族语言 3、只适合特定语境和部分人群 4、表意含混，容易产生歧义 5、形式上不伦不类
二、说的能力：要求：语句连贯、意思 完整明白、注意场合、对象、用语文明得 体。
方法指导： 认真分析说话者说话的内 容，提炼关键信息，注意揣摩说话人 的言外之意。
原则 ：要回答问题：
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒 店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋 地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖 掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾 客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” 顾客话中的意思是什么？
这道题考查说话人的话中话，即言外之意。
答案：讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。
原则一 ：日常生活——文明礼貌得体、准确简 洁连贯
对象、时间、场合、环境
原则二 ：特定情境——使用不同的表达方式 “含蓄、委婉、幽默”
材料1：《问年龄》 小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：
“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了
准则：含蓄委婉，巧用智慧。
一个不怀好意的西方记者问周总理：“为什么中国人 走路时老低着头，而西方人却昂着头走路？”周总理对这 个寻衅者毫不示弱，作了非常巧妙的回答。你猜周总理会 怎样说？
原话：因为中国人正在走上坡路，而西方人 正在走下坡路。
准则：沉着应对，机智善变。
评论辩论型围绕热点或话题谈各自的观点和看法
2013年3月28日
什么是口语交际
口语交际就是交际双方为了特定的 目的,运用口头语言和适当的表达方 式进行信息传递和思想交流的一种 语言运用的形式.
基本要求
1、注意对象和场合，文明得体地进行 交流
2、自信、负责地表达自己的观点做到简 明、连贯、不偏离话题。
3、讲述见闻，内容具体、语言生 动。
4、复述、转述，完整准确，突出要点。
准则：情理兼备，力避生硬
请根据下面提供的语境，补上得体的话。 小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后， 他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师 说： “刘老师，打扰一下，我想向您请教 一 个问题，可以吗？”
准则：礼貌用语，明确表意
初中三年的学习生活，你一定对学校、老师、同学有 了深厚的感情，在即将毕业分别之际，如果让你在毕业畅谈 会上，向班上其余同学做临别赠言，送出祝福，你会怎么说？
准则：稳妥立论，以理服人。
介绍独白型
考察独自语言表达的技能
（07茂名）
１、漫画说明了什么现象 反映某些人等待机遇的到来
２、看了这幅漫画你有什么感受？ 机遇是为有准备的人提供的，靠等待是永远等不到 机遇的，只有努力才能把握机遇
操练场
1.请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语 示例：探望朋友，可以说“特意来看你”，更文雅一点可 以说“特意登门拜访”
王勃说：“无为在歧路，儿女共沾巾.”在分手的路口，让我们多些欢乐 少些伤感，希望大家前途珍重，有了新同学，可别忘了老朋友。
准则：心意诚挚，简明得体。
我们学校多媒体教室里的桌子上留下了同学们的许 多“作品” ，对这种现象 ，学校准备制作一块告示牌， 请你代写一句容易让人接受的话语。（不要用“禁止”等 类似词语，不超过20字) 参考答案： 1、我和你一样需要洁净的面庞。 2、你追求的是潇潇洒洒，我追究的是洁白无瑕。
十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？
材料2：《标语的位置》 不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到
一条宣传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标
语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒
服。
你能说说为什么吗？
我们来看下面两位公共汽车售票员的话： 甲：“上车的快买票，不买票的下车时查到了要罚款。” 乙：“刚上车的各位乘客请抓紧时间买票，以免耽误您的
时间，影响您下车。“
你更喜欢听到哪种声音？为什么？
有一次，古希腊哲学家苏格拉底正与朋友们高谈阔论。 他的妻子找他有事，等了一会实在不耐烦，开始唠唠叨叨， 继而指东骂西，后来干脆把一盆水泼到他的头上。朋友看到 落汤鸡似的苏格拉底，不禁愕然。苏格拉底自我解嘲： “__________________________”朋友们听后纷纷大笑，紧张的 气氛一下缓和下来，一场风波很快就过去了。
口语交际的答题准则
“四有”原则：
1）言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意场合， 符合语境） 2）言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗嗦话） 3）言之有序。（语序合理） 4）言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不超字 数）。
考查的内容
一、听的能力：能根据对方的话语， 理解对方的观点，听出对方的言外之 意。
原话： 我早就料到，雷声过后，一定是倾盆大雨。
“口语交际”基本题型
一、情境交流型 二、评论辩论型 三、介绍独白型
情境交流型
用文字设置情境，考察与人交 流的能力
（1）说服劝勉类
（2）请求报告类
（3）鼓励祝愿类
（4）提醒批评类
（5）应对尴尬类
快要参加中考了，王东想在紧张的复习之余去踢球 放松一下，妈妈着急的说：“马上要中考了，你怎么还 去踢足球？”在这种情况下，王东怎么说才能不让妈妈 生气，又能达到放松的目的？ 妈妈您别生气，适当的放松有助于我的复习。
下面是”栀子一族”和“月光留步“两位同学的一段网上聊天对话， 其中有一些符号等表意的语言现象。对这种现象有人赞成有人反对，请你 谈谈你的看法，并说明理由。（07黄石）
栀子一族：题做完了么？ 月光留步：做ing（正在做） 栀子一族：：） （表情符号：高兴） 呵呵 ，我已经做完了。
月光留步：：（ （表情符号：郁闷） 555 （呜呜呜，表示哭泣）我还有 几道题 栀子一族：那就不打扰，继续努力吧，同学。 月光留步：好吧 886（拜拜喽）
我的看法是：____________________________ 我的理由是：____________________________
赞成： 1、符合语言发展的规律 2、社会时代的需要 3、文化交融的结果 4、丰富了词义和表意的功能 5、形式上新颖生动形象
反对： 1、违背语言规范性 2、应捍卫民族语言 3、只适合特定语境和部分人群 4、表意含混，容易产生歧义 5、形式上不伦不类
二、说的能力：要求：语句连贯、意思 完整明白、注意场合、对象、用语文明得 体。
方法指导： 认真分析说话者说话的内 容，提炼关键信息，注意揣摩说话人 的言外之意。
原则 ：要回答问题：
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒 店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋 地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖 掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾 客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” 顾客话中的意思是什么？
这道题考查说话人的话中话，即言外之意。
答案：讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。
原则一 ：日常生活——文明礼貌得体、准确简 洁连贯
对象、时间、场合、环境
原则二 ：特定情境——使用不同的表达方式 “含蓄、委婉、幽默”
材料1：《问年龄》 小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：
“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了
准则：含蓄委婉，巧用智慧。
一个不怀好意的西方记者问周总理：“为什么中国人 走路时老低着头，而西方人却昂着头走路？”周总理对这 个寻衅者毫不示弱，作了非常巧妙的回答。你猜周总理会 怎样说？
原话：因为中国人正在走上坡路，而西方人 正在走下坡路。
准则：沉着应对，机智善变。
评论辩论型围绕热点或话题谈各自的观点和看法
2013年3月28日
什么是口语交际
口语交际就是交际双方为了特定的 目的,运用口头语言和适当的表达方 式进行信息传递和思想交流的一种 语言运用的形式.
基本要求
1、注意对象和场合，文明得体地进行 交流
2、自信、负责地表达自己的观点做到简 明、连贯、不偏离话题。
3、讲述见闻，内容具体、语言生 动。
4、复述、转述，完整准确，突出要点。