思维导图经典案例讲解
思维导图十大案例
思维导图十大案例今天，在企业管理当中出现者种种的问题,方方面面的，挤压着我们，如何从中突围？如何轻松面对职场,应对管理?前人栽树，后人乘凉，如何从之前的企业案例中得到启发，著名领导力培训专家谭小芳老师总结了思维导图十大案例：一、职场思维导图在中国移动河北公司的系统推广！基于河北移动在变革中成长以及市场快速发展对人才的高要求的需要，河北移动启动了要求各级管理层都参训的职场思维导图培训项目.希望他们通过名师及系统的思维训练,能成为一群面对难题从容不迫的人，成为一群拥有清晰思考力及快速决策力的高素质的管理团队。
共分为3个批次(共24天），有顺序的在河北移动内部展开职场思维导图培训。
二、问题的提出爱因斯坦曾这样描述过他的思维过程：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考,当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言.”另一位诺贝尔奖莸得者李政道从上世纪80年代起,每年回国两次倡导科学与艺术的结合。
他在北京召开“科学与艺术研讨会”，请黄胄、华君武、吴冠中等著名画家“画科学"。
李政道的画题都是近代物理最前沿的课题，涉及量子理论、宇宙起源、低温超导等领域。
三、思维导图的入门制作与作用工具你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。
1、A4白纸一张；2、彩色水笔和铅笔;3、你的大脑;4、你的想象！步骤1、从白纸的中心开始画,周围要留出空白。
从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。
“一幅图画抵得上上千个词汇”。
它可以让你充分发挥想象力.一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力,集中思想，让你的大脑更加兴奋！3、绘图时尽可能地使用多种颜色。
颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。
它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外,自由地使用颜色绘画本身也非常有趣！4、连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝,接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。
幼儿园教学思维导图案例 教学案例
题目：幼儿园教学思维导图案例教学案例一、导言在幼儿园教学中，思维导图作为一种常见的教学工具，被广泛应用于教学实践中。
利用思维导图可以帮助幼儿整理和归纳知识，提高他们的思维能力和学习效率。
本文将通过具体案例分析，探讨在幼儿园教学中如何使用思维导图，提升教学质量。
二、案例分析1. 主题：乐器知识的学习(1) 目的：在音乐课上，老师使用思维导图帮助幼儿学习不同乐器的知识。
(2) 内容：思维导图以不同种类的乐器为中心，包含乐器的名称、外形特点、发声原理等信息。
(3) 效果：幼儿通过思维导图的学习，更系统地了解各种乐器，提高了记忆和理解的效果。
2. 主题：自然界的四季变化(1) 目的：通过思维导图的展示，帮助幼儿理解四季变化的原因和特点。
(2) 内容：思维导图以“春夏秋冬”为中心，分别展示了每个季节的特点、气候变化和自然现象等内容。
(3) 效果：幼儿通过思维导图的学习，更清晰地了解四季变化的规律，增强了对自然界的认识和探索欲望。
3. 主题：动物世界中的食物链(1) 目的：在生物课上，老师利用思维导图帮助幼儿理解动物之间的食物关系。
(2) 内容：思维导图以“食物链”为中心，分别展示了植物-草食动物-食肉动物之间的关系和互动环节。
(3) 效果：幼儿通过思维导图的学习，更清晰地了解动物之间的关系，增强了对生态系统的理解和保护意识。
三、教学反思与提升1. 根据上述案例，我们可以看到思维导图在幼儿园教学中的应用带来了显著的效果。
但在实际教学中，还需要在以下几个方面加以提升： (1) 视觉设计：思维导图的设计要简洁明了，色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。
(2) 语言表达：思维导图中的文字要简单易懂，符合幼儿的认知水平，避免过于复杂的表达方式。
(3) 教学方法：老师在使用思维导图时，要引导幼儿主动参与，提出问题，展开讨论，激发他们的好奇心和求知欲。
2. 幼儿园教学中思维导图的应用具有很大的潜力和发展空间。
我们应不断探索和创新，在实践中不断完善和提升教学效果，为幼儿的成长奠定坚实的基础。
《思维导图经典案例》课件
成功案例分享
单一主题思维导图案例
示例1：使用思维导图整理旅行规划
单一主题思维导图案例
示例2：使用思维导图整理项目计划
多主题思维导图案例
多主题思维导图案例
示例1：使用思维导图整理学习计划
多主题思维导图案例
示例2：使用思维导图整理项目流程
思维导图的应用场景
教育领域
思维导图可用于学习内容整理、知识梳理和教 学设计。
《思维导图经典案例》 PPT课件
# 思维导图经典案例
什么是思维导图？
思维导图是一种图形化的表达工具，用于组织和展示思维过程。通过以中心主题为核心，将相关的想法和信息 分支展开，使复杂的思维结构更易于理解和归纳。
思维导图的制作方法
制作思维导图的方法包括准备工作、核心思想的概括、分支构思和思维导图布局。通过这些步骤，可以将思维 过程可视化、系统化地展现出来。
项目管理
思维导图可用于项目计划、进度跟踪和问题解 决。
商业领域
思维导图可用于团队沟通、创意思考和项目规 划。
时间管理
思维导图可用于日程安排、任务管理和目标追பைடு நூலகம்踪。
思维导图的优势和劣势
优势
可视化展示：思维导图以图形化的方式展示复杂的思维结构。 具有联想性：思维导图可以激发关联思考，帮助记忆和创造新的想法。 能够整合信息：思维导图可以整合大量的信息，使其更易于理解和传达。
劣势
初始学习成本较高：初学者可能需要一些时间来适应思维导图的制作和使用。 限制性较大：思维导图的形式较为固定，可能无法完全满足个人的特殊需求。 风格和制作技巧存在差异：思维导图的风格和制作技巧因人而异，需要不断学习和提升。
思维导图创意展示
理念图
使用思维导图展示公司的核心理念和发展战略。
思维导图十大案例
思维导图十大案例今天，在企业管理当中出现者种种的问题，方方面面的，挤压着我们，如何从中突围？如何轻松面对职场，应对管理？前人栽树，后人乘凉，如何从之前的企业案例中得到启发，著名领导力培训专家谭小芳老师总结了思维导图十大案例：一、职场思维导图在中国移动河北公司的系统推广！基于河北移动在变革中成长以及市场快速发展对人才的高要求的需要，河北移动启动了要求各级管理层都参训的职场思维导图培训项目。
希望他们通过名师及系统的思维训练，能成为一群面对难题从容不迫的人，成为一群拥有清晰思考力及快速决策力的高素质的管理团队。
共分为3个批次（共24天），有顺序的在河北移动内部展开职场思维导图培训。
二、问题的提出爱因斯坦曾这样描述过他的思维过程：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。
”另一位诺贝尔奖莸得者李政道从上世纪80年代起，每年回国两次倡导科学与艺术的结合。
他在北京召开“科学与艺术研讨会”，请黄胄、华君武、吴冠中等著名画家“画科学”。
李政道的画题都是近代物理最前沿的课题，涉及量子理论、宇宙起源、低温超导等领域。
三、思维导图的入门制作与作用工具你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。
1、A4白纸一张；2、彩色水笔和铅笔；3、你的大脑；4、你的想象！步骤1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。
从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。
“一幅图画抵得上上千个词汇”。
它可以让你充分发挥想象力。
一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋！3、绘图时尽可能地使用多种颜色。
颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。
它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣！4、连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。
思维导图经典案例讲解PPT
天才思维
发散性思维 系统性思维 层次性思维 逻辑性思维 左右脑同时开动 不断探索、创新 --思维导图就是总结他们的思维模式基础上
发明而来的。
思维导图：
历史
心智图是由英国的托尼·博赞于 1970年代提出的一种辅助思考 工具。
心智图/思维导图 经典案例
一款超实用的思维导图软件，它能够建立 Mindmap，可以 把你的点子创意一个一个用树状图表示出来,让人更容易理解。
定义
心智图（Mind Map），又称脑图、心智地图、脑力激荡图、 思维导图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维 地图，是一种图像式思维的工具与及一种利用图像式思考辅 助工具来表达思维的工具。
心智图通过在平面上的一个主题出发画出相关联 的对象，像一个心脏及其周边的血管图，故称为 “心智图”。
由于这种表现方式比单纯的文本更加接近人思考 时的空间性想像，所以越来越为大家用于创造性 思维过程中。
思维导图：
范例——蜂的技巧
范例——XMind!
思维导图：
绘制思维导图规则
画思维导图的工具
没有画上线条的空白纸张。 彩色水笔和铅笔。 你的大脑。 你的想象！
思维导图软件—— MindManager
1、键盘的使用： 空格键、回车键—同层分支 Insert键—下层分支
2、鼠标的使用： 改变分支类型及顺序、选色、选字、选图、 选框……
神奇的大脑
神经元之间的连接可能比宇宙中所有原子数 的数量还多。
如果开发了全脑，那么可以：
轻松读完5门博士。
轻松学会15种语言。
看一遍就记住整本红楼梦。
。。。。。。
而—
就是开发全脑的绝棒工具。
幼儿园教师思维导图应用案例
幼儿园教师思维导图应用案例幼儿园教师思维导图应用案例引言：随着科技的不断发展和教育的改革创新，现代教育越来越注重培养学生的综合素质和创新能力。
而作为幼儿教育的一线教师，如何通过创新教学方法来提高学生的学习成效，是摆在每一位幼儿园教师面前的一道难题。
思维导图作为一种具有优秀可视化效果和易操作性的思维工具，已经被越来越多的教师应用到教育现场。
本文将通过分析实际案例，探讨幼儿园教师如何利用思维导图实现更好的教学目标。
一、案例背景：幼儿园中班（4-5岁），要求老师对儿童的思维培养进行探索。
其中，典型学生小M，6年级就读于一所乡村小学，在贫困条件下长大，学习条件差，但天资聪颖，性格稳重，成为学习优秀的学生。
二、思维导图在教学中的应用：1. 观察教学目标教学目标是一节课最重要的部分，只有确保学习目标清晰，才能够实现更好的教学效果。
在这里，老师首先需要了解学生对学习目的的认识，以此为基础来确定本节课的目标。
同时，在教授知识点的时候，教师通过画思维导图的方式，将问题分解为几个部分，并且逐一进行讲解，以增加学生的注意力和理解度。
考虑到小M是学习优秀的学生，老师可以选择设置较高的学习目标，让小M成为这节课的骨干，可以在团队中充当一个领导者的角色，鼓励他帮助其他同学，更好地参与到教学活动中来。
2. 利用思维导图激发学生的思考思维导图可以给学生带来新的思维方式，从而激发学生的思考能力。
在这个过程中，老师可以负责解释并给予适当的提示，以保障学生的学习效果。
同时，思维导图也可以让学生对学科的核心概念和主题建立更为清晰的认识，从而帮助他们更好地理解模型或者表达式；针对小M的情况，为了让他更好地进行思维探索，教师可以进行个性化的教学，给他提供更为多样化的学习资源，并且通过思维导图的方式，让他更好的理解问题，从而找到问题的解决方法。
3.思维导图可以增加学生的参与感教育过程不应该是仅仅是老师讲解和学生回答的单向交流，更应该是一种合作精神和信息交流的交互体验。
思维导图十大经典案例
思维导图十大经典案例
导读：
思维导图又称心智图，是一种图像式思维的工具和一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。
MindMaster思维导图中有很多的结构可以选择：思维导图，组织结构图，树状图，逻辑图，水平时间轴，垂直时间轴，鱼骨图等等。
其中用的比较多的有思维导图，组织结构图，树状图，鱼骨头。
免费获取思维导图模板：/mindmaster/
MindMaster十大经典案例分享
案例一：
案例二：
案例三：
案例四：
案例五：
案例六：
案例七：
案例八：
案例九：
案例十：
免费获取MindMaster思维导图软件：/download/mindmaster/。
思维导图教学案例
Unit 9 What does he look like ?思维导图在单元话题中的运用之教学案例适用年级：七年级下册所需时间：课内共用三课时；课外共用一课时主题单元学习概述：一、本单元的教学核心项目是“描述人物的外貌”Describe People)，涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。
教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。
这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
二、Section A从根据人的外貌特征找人，来呈现与此相关的形容词、短语(Activityla)到听力练习(Activitylb, 2a, 2b)，让学生学会描述人的外貌(Activity3a)，引出本单元的语法项目have动词、be动词和wear动词的用法，到句型操练(Activity1c,3,3b)，语言目标层层递进，主要展示了重点句型。
Section B中的教学是在Section A的基础上展开的，不少知识点都是以旧带新，把所学的目标句型进行实际的综合运用。
三、通过本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组与句型。
Describe people' s looks是本单元教学重点，也是本单元的教学难点。
四、依据语言学习“感知、体会、理解、运用”的认知规律，将本单元的学习划分为两个专题。
专题一：掌握本单元学习的新单词和句型，并熟练掌握描述人物外貌的方法。
专题二：熟练掌握描述人物外貌的方法，并成功地根据人物的外貌特征推理出某一个人物。
两者是递进的关系。
前者是后者的基础，后者是前者的升华，最终达成对学生综合语言运用能力的培养目标，学会用英语做事情。
思维导图运用小案例
思维导图运用案例一、借助思维导图，引发学习兴趣思维导图的一大特点就是以图文并茂的形式帮助学生形象记忆知识之间的联系，使学生快速抓住各层级主题之间重点知识的联系，既符合小学时期学生的认知需求，又能激发其学习兴趣。
在以往的教学模式中，教师往往以传统讲授法为主进行文本叙述，忽视了对学生思维发展的构建，使得教学偏向枯燥，加之小学是学生思想注意力容易分散的时期，严重降低了学生对语文的学习兴趣，阻碍了语文教学水平的提高。
因此，教师要及时反思教学问题，重视学生思维的主导性，在课前进行教学设计时要依据学生特点选取合适的教学资源，结合文本内容将教学目标与重难点以导图的形式展开，为启发学生思维、调动其主动性做好充分的教学准备。
以古诗《静夜思》的学习为例，教学目标主要分为知识、技能与情感三大部分，要求学生认识生字、理解背诵诗词并融入自身感悟，以激发对诗词学习的兴趣。
教师在教学实践中可参照以下步骤帮助学生构建思维导图：首先，以作者的画像与文字介绍进行主题导入，使学生从诗人自身所处的社会背景来归纳其写作特色，为后续阅读做铺垫。
其次，将重点生字词通过多媒体的文字处理技术进行重点标注，引发学生注意，以便其在学习过程中及时抓住重点，增强学习的目的性。
最后，通过多媒体再现诗词所描述的情景，引发学生内心感悟，使其融入自身情感来进一步体会主题，通过深入理解来形象背诵。
通过这样教学，引导学生从三个方向为主要框架来构建思维导图，使其通过思维发散来进一步填充、完善，提高学习的自主思考性。
二、借助思维导图，促进思维发散加强知识之间的相互联系是思维导图的主要特征，也是学生建立知识体系框架的前提依据。
在新课程标准对课堂教学提出从重结果向过程与结果并重模式转变的要求下，思维导图凭借其可以促进思维开放性的特点，对学生了解知识的演变过程有着重要作用。
在传统教学模式下，教师教学往往以学生能够充分掌握本节课的教学重点为目标，却忽视了学生前后学习内容的连贯性，这样的教学模式容易让学生的思考仅停留在知识表层，却不能深入探究，不利于学生思维的解放与发展。
思维导图十大案例
思维导图十大案例今天，在企业管理当中出现者种种的问题，方方面面的，挤压着我们，如何从中突围？如何轻松面对职场，应对管理？前人栽树，后人乘凉，如何从之前的企业案例中得到启发，著名领导力培训专家谭小芳老师总结了思维导图十大案例：一、职场思维导图在中国移动河北公司的系统推广！基于河北移动在变革中成长以及市场快速发展对人才的高要求的需要，河北移动启动了要求各级管理层都参训的职场思维导图培训项目。
希望他们通过名师及系统的思维训练，能成为一群面对难题从容不迫的人，成为一群拥有清晰思考力及快速决策力的高素质的管理团队。
共分为3个批次（共24天），有顺序的在河北移动内部展开职场思维导图培训。
二、问题的提出爱因斯坦曾这样描述过他的思维过程：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。
”另一位诺贝尔奖莸得者李政道从上世纪80年代起，每年回国两次倡导科学与艺术的结合。
他在北京召开“科学与艺术研讨会”，请黄胄、华君武、吴冠中等著名画家“画科学”。
李政道的画题都是近代物理最前沿的课题，涉及量子理论、宇宙起源、低温超导等领域。
三、思维导图的入门制作与作用工具你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。
1、A4白纸一张；2、彩色水笔和铅笔；3、你的大脑；4、你的想象！步骤1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。
从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。
“一幅图画抵得上上千个词汇”。
它可以让你充分发挥想象力。
一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋！3、绘图时尽可能地使用多种颜色。
颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。
思维导图指导英语名著《威尼斯商人》的阅读案例
思维导图指导英语名著《威尼斯商人》的阅读案例通过学习发散性思维指导阅读教学，我有了很多感悟，于是拿了一篇名著，The Merchant of Venice，画了思维导图，通过分析人物特点，帮助学生理解并记住文章的主要内容，而且，通过两个问题，帮助学生拓展思路，包括：What do you think of Antonio / Bassonio / Partia / Shy lock?Can you give them any suggestions?以下是思维导图：这些思维导图，可以拓展学生思路，帮助他们跳出故事原来的条框去思考问题。
例如：Antonio 虽然是个大好人，对于朋友两胁插刀、鼎力相助，毫不计较个人利益，但在危险面前，过度大意，导致让Shylock 有机可乘，差点要了Antonio的性命。
所以，在导图的最后，我建议学生在帮助别人的时候，如果有潜在的危险，应该三思而后行，避免人身安全受到威胁。
(Think twice before doing sth. dangerous.)还有Bassoino这个人物，虽然表面看上去是个好人，但他也有过于依赖朋友、不够真诚的一面。
为了接近Partia，他向Antonio借钱，而且知道Antonio 暂时也很困难的时候，没有自己承担起责任，想别的办法，而是在Antonio陪同下，去找Shylock，导致悲剧的差点发生。
所以从这个方面来看，Bassoion有软弱无能、不够承担的特点，如果要给他建议，我想应该是“Do what you can do.”"Be independent./Don't rely on others.)至于Partia，她很聪明、而且勇敢，在Bassoino也束手无策的时候，她写信给当律师的表兄请教救人方法，之后女扮男装，在法庭上勇斗Shylock，设下圈套等他一步步走进去，并及时收网，让他进退两难，最终选择放弃杀害Antonio。
思维导图指导英语名著《威尼斯商人》的阅读案例
思维导图指导英语名著《威尼斯商人》的阅读案例通过学习发散性思维指导阅读教学，我有了很多感悟，于是拿了一篇名著，The Merchant of Venice，画了思维导图，通过分析人物特点，帮助学生理解并记住文章的主要内容，而且，通过两个问题，帮助学生拓展思路，包括：What do you think of Antonio / Bassonio / Partia / Shy lock?Can you give them any suggestions?以下是思维导图：这些思维导图，可以拓展学生思路，帮助他们跳出故事原来的条框去思考问题。
例如：Antonio 虽然是个大好人，对于朋友两胁插刀、鼎力相助，毫不计较个人利益，但在危险面前，过度大意，导致让Shylock 有机可乘，差点要了Antonio的性命。
所以，在导图的最后，我建议学生在帮助别人的时候，如果有潜在的危险，应该三思而后行，避免人身安全受到威胁。
(Think twice before doing sth. dangerous.)还有Bassoino这个人物，虽然表面看上去是个好人，但他也有过于依赖朋友、不够真诚的一面。
为了接近Partia，他向Antonio借钱，而且知道Antonio 暂时也很困难的时候，没有自己承担起责任，想别的办法，而是在Antonio陪同下，去找Shylock，导致悲剧的差点发生。
所以从这个方面来看，Bassoion有软弱无能、不够承担的特点，如果要给他建议，我想应该是“Do what you can do.”"Be independent./Don't rely on others.)至于Partia，她很聪明、而且勇敢，在Bassoino也束手无策的时候，她写信给当律师的表兄请教救人方法，之后女扮男装，在法庭上勇斗Shylock，设下圈套等他一步步走进去，并及时收网，让他进退两难，最终选择放弃杀害Antonio。
《Animals》思维导图案例
《Animals》单词记忆思维导图案例
本模块的话题是常见的动物，对于这个话题,学生的兴趣非常浓厚，学生已经在一、二年级口语中了解了一些有关动物的名称,三年级下册Module2 再次接触到动物的内容，但是此时单词的记忆成了孩子们英语学习的难题，所以本模块的动物类的单词我用思维导图进行了归纳。
首先我先在黑板上，将动物分成三大类：Sky、Land和Water。
然后让学生小组讨论这三类的单词都有哪些,并写在纸上，讨论之后由一至两个小组长将总结后单词贴在各类动物的方框里，再由同学们挑毛病，最后再进行总结.由于Land类的动物较多，所以又引导学生小组讨论Land类动物的区别，将其分为了两类：Domestic和Wild。
最后将动物类单词分别放在不同的动物类别之下.之后归纳总结，逐步用PPT出示以下思维导图，本模块的单词在这样直观的导图之下，孩子们一目了然。
在英语学习过程中,词汇是语言的基础，是语言这座大厦的基石。
因为这节课学生尝到了思维导图的甜头，所以在以后的学习过程中，我相信孩子们会乐于运用思维导图意义建构，迁移练说。
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思维导图经典案例讲解
思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
思维导图因此具有人类思维的强大功能。
阅读书籍如果是理论性书籍,很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理，如果是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，这个大家根据实践情况和书籍难度自行判断。
1、构建框架
可以直接将书籍的目录录入到思维导图中，也可以选择比较重要的部分录入。
主要的目标是将书籍中最重视的部分框架清晰的反映在思维导图中。
2、录入重点
将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。
这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分支下;第二种是与框架无关，可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内容统统扔进这个分支下。
3、调整方式
如果读书的目的不是为了了解作者的思路或者纯粹和作者有关的东西，那么绝对不关心作
者或者本书的思维框架如何，但是在书中可能关心其中某些部分。
比如《如何阅读一本书》中，关心如何做分析阅读，如何做检视阅读，如何做主题阅读，那么可能要做三个主要的分支。
4、论证引入
将内容和论证放入相应分枝中,完成了整体框架的构建，这时候就是该细化的时候了。
5、细化语言
细化每个分支的逻辑性和语言。
框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个独
立分支下的逻辑性并不清楚，需要将书中原话转变成自己理解的话语，尽力简化。
同时，将这
些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。
6、处理杂项
大家没有忘记杂项中还有很多内容吧，处理一下这些句子，有些内容可以放入前面整理出
的框架中，有些东西则和全书整体框架并不相关。
7、内容归档
比如管理一个专门的导图，日常杂项一个导图，谈读书系列一个导图。
将杂项中的内容分
门别类的归入这些导图中去，不必太过在意构架和体系，可以同样在它们中建立杂项，扔进去
就OK了。
等到想用的时候再说，到时候不过是一个搜集资料的过程而已。
同时，注明该条出
自哪本书和页码。
南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。
由著名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔
的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙，专业式服务助力万
千家庭尽享和谐、幸福、快乐。
了解更多家庭教育课程信息，详见慧成长教育官网
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