二年级下册数学入学教育教案
二年级下册数学教案(精选6篇)
二年级下册数学教案(精选6篇)人教版数学二年级下册教学计划篇一一、教学内容本册的教学内容有：1、解决问题2、表内除法(一)3、图形与变换4、表内除法(二)5、万以内数的认识6、克和千克7、万以内的加法和减法8、统计9、找规律10、总复习本册的教学重点是：表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
本册的教学难点是：量的计量方面；给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换。
二、班级情况分析：二(85)班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯，大部分同学数学基础较好，对数学有着浓厚的学习兴趣，学习态度认真，对他们继续学习数学是个有利条件。
上学期，有好个同学成绩不理想，这和他们不良习惯和智力有关，要帮助他们改正缺点，养成良好习惯。
总之，要使所有的同学喜欢学数学，使他们在原有的水平上都得到不同的发展，都树立起学习数学的信心。
三、教学目标1、初步理解数学问题的`含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
3、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
4、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
小学数学下册教案二年级5篇
小学数学下册教案二年级5篇小学数学下册教案二年级1教学目标：1、通过复习，学生进一步进解除法意义，熟练计算除法算式。
2、进一步正确读、写万以内数。
3、熟练计算万以内数的加、减法及估算。
4、能用所学生数学知识解决简单的实际问题。
教学过程：一、复习除法意义与计算：1、出示书上主题图：你看到了什么2、怎样计算3、为什么用除法说说什么情境下要用除法计算4、学生列式计算。
5、说说你是怎样计算的6、师出示一些除法口算，学生开火车进行口算。
二、复习万以内数的认识。
1、师出示3569、5643、7800、9860、6089、7008、让学生读数。
2、说说万以内数的怎样的3、师出示：四千三百六十九、三千零三、五千七百等数，让学生说一说万以内数的写法是怎样的4、师出示书上第120第5题，说说哪一些是准确数，哪些是近似数5、举例说说生活中哪些是准确数，哪些是近似数三、复习万以内数的加、减法。
1、学生独立完成书上第6、7题。
2、交流计算时要注意什么四、复习估算：1、学生独立完成书第三者121页第8题，要求用估臬的方法完成。
2、小结：只要作出正确的判断，估算的方法可以不同。
总结：通过本节课的学习你有什么收获小学数学下册教案二年级2教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材教科书二年级下册第68页内容。
学习目标：1. 通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。
2. 使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴来。
3. 使学生的观察能力、想象能力得到培养，同时感受对称图形的美。
教学重、难点：重点：初步认识对称图形、对称轴。
难点：画对称图形的对称轴。
教具准备：课件学具准备：信封、纸、彩色及时贴、剪刀、长方形、正方形、圆形、剪刀、钉子板、水彩涂料。
教学过程：(一) 导入。
1. 师：同学们，我们生活的这个世界是由许许多多美丽的物体组成的，一片碧绿的树叶，一只漂亮的蝴蝶，都能带给我们美的享受，现在，李老师这里有几张精美的图片，你们想不想看(想)(课件出示图片)师：谁来说说图中都有什么(蝴蝶、枫叶、喜字、京剧脸谱)师：他说得对吗请同学们在仔细观察，这四个物体虽然不是同一类型的，但它们四个都有一个共同的特点，同学们，同位两人谈论一下，你能发现这个共同点吗(同位讨论)交流：我发现这些物体的左右两边都是一样的。
小学数学二年级下教案(精选5篇)
小学数学二年级下教案(精选5篇)小学数学二年级下教案精选篇1教学目标：1、用丰富、生动的教学内容，激发学生学习兴趣，巩固用乘法宽口径求商。
2、经历探索乘、除法算式之间的关系，了解用乘法口诀求商的思路。
3、培养学生分析问题和解决问题的能力教学重点：通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。
教学难点：培养学生合理选择计算方法的能力。
教法：实践探索法和演绎概括法。
加强直观教学的同时，注重从具体到抽象的提升，初步培养学生抽象思维能力。
教学过程：一、复习引入1、口算，说出口诀。
4×2=6×5=2×9=6×3=5×5=3×4=2×4=5×4=20÷4=35÷5=12÷3=10÷2=学生口算，说出得数，并说说计算时用的是哪句口诀。
2、导入新课。
师：上节课我们学会了用乘法口诀求商，这节课我们继续学习用乘法口诀求商中的新知识。
二、互动新授1、谈话：同学们，王师傅包子铺今天开张了，我们一起去看看吧。
(出示例2图)(1)谈谈你从图中得到了什么信息。
(观察并收集信息。
)师：每屉蒸笼装4个包子，有6屉，你知道一共有多少个包子吗?(学生回答。
) 教师追问：为什么用乘法计算?怎样列式?(求一共有多少个包子，表示6个4相加和是多少，用乘法计算，列式是：4×6=24)师：我们在计算这道算式时用的是哪句口诀?(四六二十四)(2)教师提问：提出什么样的问题才能把这个算式转变成除法算式?学生看图，改变题目，教师出示：一共有24个包子，每4个一屉，可以装多少屉?怎样列式?(24÷4=6)你是怎样想的?用的是哪句口诀?(四六二十四)(3)师：还可以怎样问?(学生自由发言。
)教师出示题目：一共有24个包子，可以装6屉，每屉装多少个?怎样列式?(24÷6=4)你是怎样想的?用的是哪句口诀?(四六二十四)2、探究乘、除法算式之间的关系。
小学二年级数学下册教案(优秀7篇)
小学二年级数学下册教案(优秀7篇)小学数学二年级下册教案篇一教学内容：课本75页内容，树林医生教学目标：1．使学生经历解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。
2．通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。
教学重点：用纸条来帮助学生理解数量关系。
教学难点：分析数量之间比多少的关系。
教学准备：红色、绿色的纸条，小棒，圆片等。
教学过程：一、口算训练见口算题卡二、复习旧知。
昨天学习的数量关系：多的=少的+相差的，以及少的=多的相差的。
三、自主练习1．第3题。
让学生先说信息，再借助纸条来列算式。
集体订正，说一说自己是怎样想的。
2．第4题。
游戏：先看懂图意，明白小芳说的话（我卡片上的数比你的大65，它是多少？）3．第5题练习时先引导学生仔细阅读黄河三角洲自然保护区动物种类的资料，从中获得数学信息，然后提出问题并与同伴交流解决。
4.第6题。
让学生先找出图中的数学信息，再根据信息提出问题。
四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？小学数学二年级下册教案篇二【教学内容】教科书第49～50页例3、例4。
【教学目标】1．让学生经历探索简单排列规律的过程，体会找规律的方法。
2．培养学生的观察能力和简单的推断能力，激发学生对数学学习的兴趣和创新意识。
3．在活动中培养学生学和听的习惯，并让学生体会同学之间互相学习是一种非常重要的获知渠道。
【教学重难点】让学生体验找规律的过程。
【教学准备】教具：多媒体课件、实物投影仪、正方形6个。
学具：小正方形6个。
【教学过程】一、情景导入在日常生活中，很多事物的排列都是有规律的，请看（出示课件）节日里街上挂的彩灯、街道两边插的彩旗，它们的色彩搭配、间隔宽窄都是有规律的。
再看（出示课件）我们家里的饭碗、盘子上的图案的排列也是有规律的。
正是这些有规律的事物，美化了人们的生活，给人一种美的享受。
在生活中像这样的事物很多，你们想去探索吗？这节课我们继续探索规律。
数学二年级下册教案(实用3篇)
数学二年级下册教案（实用3篇）1.数学二年级下册教案第1篇教学内容：教科书第38～39页的内容。
教学目标：1、进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识，熟悉比较角的大小。
力求学生能够通过多种方法实现大小的比较。
2、新课的导入。
在比较中提示一种角比直角大，还有一种角比直角小，从而揭示出锐角和钝角的概念。
力求以发挥学生的创新能力为主导思想。
在运用板书画一画，学生读一读的方法加深对锐角和钝角的认识、理解。
3、实践练习，注重学生知识的的形成过程，从判断推理、寻找发现、到小组合作的画一画、拼一拼、折一折的实践练习，在充分展示学生个体的优势的同时，注重学生的动手操作能力和合作精神的培养。
在合作的过程中考察学生任务、时间的合理统筹。
4、整个过程体现学生在活动中学习，在活动中探究的乐趣。
充分体现生活数学、快乐数学。
教学重点：1、认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。
2、在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。
3、围绕生活，通过比赛的方式，巩固理解锐角和钝角。
教具准备：三角尺，纸张学具准备：学生三角尺，纸张教学过程：一、引导入课，复习旧知。
1、复习内容。
引导学生回忆关于角的知识。
出示角。
根据图例回答这是一个（角）角是怎么组成？请你在图上填出“边”“顶点”“边”出示直角。
这是一个什么？（直角）除了这些，你还知道了哪些知识？小组讨论汇报2、比较两个角的大小。
两组：一组是移动后完全重合，即相等；一组是移动后不能完全重合，即不等。
（第二组可请学生指出哪个角大，哪个角小）3、比较锐角和钝角的大小（注意，此处不揭示出两个角的概念，只当作两个普通的角出现）。
采用借助直角的方法完成比较。
1、出示上海杨浦大桥的情境图，请大家认真观察，在这幅图中，你们能找出角吗？指一指它在什么地方？2、采用回忆的方式，进一步的加深对新知的认识理解。
并进行板书。
①、一个是锐角，一个是钝角。
（板书“锐角”和“钝角”）②、说一说锐角与直角的关系。
二年级数学下册全册教案
二年级数学下册全册教案一、教学目标知识与技能：1. 掌握整数加减法的运算方法，能够进行简单的计算。
2. 理解常用的计量单位，能够进行长度、面积、体积的简单计算。
3. 培养学生的观察能力、分析能力及解决问题的能力。
过程与方法：1. 通过实例讲解，让学生理解整数加减法的运算规律。
2. 运用实际操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。
3. 采用小组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识及交流表达能力。
情感态度与价值观：1. 激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度。
2. 培养学生克服困难的意志，增强自信心。
3. 培养学生热爱生活，关注身边数学的意识。
二、教学内容第一章：整数加减法1.1 加法运算1.2 减法运算1.3 加减混合运算第二章：长度单位与测量2.1 厘米与米2.2 毫米与千米2.3 长度单位的换算第三章：角的初步认识3.1 认识角3.2 分类角3.3 角的测量第四章：图形与位置4.1 平面图形4.2 立体图形4.3 位置与方向第五章：数的进制5.1 认识二位数5.2 十进制与二进制5.3 数的进制转换三、教学方法1. 采用情境教学法，结合实际生活中的实例，让学生理解数学知识。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识及交流表达能力。
4. 注重实践操作，让学生在动手实践中掌握数学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的准确性、书写规范性等，评估学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。
4. 学生自评、互评：鼓励学生自我反思，培养学生的评价能力。
五、教学资源1. 教材：二年级数学下册教材2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备3. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器4. 教学素材：图片、实物、卡片等六、教学资源（续）5. 教学课件：根据教学内容制作的课件，包含生动的动画、图片和互动环节，以提高学生的学习兴趣。
二年级教案下册全册数学教案
二年级教案下册全册数学教案二年级教案下册全册数学教案篇1教学目标：1.通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。
2.通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。
目标解析：本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的过程中，应引导学生使用数学的语言描述身边物体质量的状态，并能根据实际情况估计出物体的质量，培养学生的估测的意识，帮助学生积累估量的经验。
在复习简单推理的过程中，要注重培养学生的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。
教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。
教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。
教学准备：课件。
教学过程：一、巩固旧知，引入新知(一)回顾复习过程请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些知识还有没有什么问题。
(二)导入新课今天我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。
设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。
二、师生互动，探究新知(一)复习克和千克1.梳理。
(1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么?(2)计量物体的质量用什么单位?质量单位有哪些?2.直观感受。
(1)看到1克和1千克，你会想到什么?(2)举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克?(3)实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。
3.进率关系。
(1)已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢?(2)说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重?4.测量。
(1)测量物体的轻重要用到什么?测量时要注意什么?(2)说一说自己所认识的秤。
5.综合练习。
(1)完成练习二十二第7题。
学生独立练习，集体交流时重点说一说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯。
(2)完成练习二十二第17题。
要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。
小学数学二年级下册教案三篇
小学数学二年级下册教案三篇【导语】数学是一切科学的基础，一切重大科技进展无不以数学息息相关。
没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的生活。
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【篇一】教学目标：1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法；2、使学生能熟练地进行竖式计算；3、培养学生认真、仔细的学习习惯，数学教案－二年级数学教案。
教学重点、难点：熟练掌握两位数加两位数（不进位加）教具准备：主题图、投影片学具准备：小棒教学过程：一、解决情景中的问题1、教师出示主题图师：上节课有的同学提出二（3）班和二（4）班也可以合乘一辆车，这节课我们来解决这个问题。
师：怎样能知道这两个班是否能合乘一辆车呢？（要知道两个班共有多少人？）师：怎样列算式？学生说，教师板书：35+34=2、请学生在小组里讨论怎样计算“35+34”，可根据自己的情况选择是用摆小棒的方法还是用竖式计算还是口算，小学数学教案《数学教案－二年级数学教案》。
3、请学生说明自己的想法（1）先请摆小棒的学生讲提问：为什么把5根小棒和4根小棒和起来，3捆和3捆和起来？（2）再请列竖式的学生讲提问：写竖式的时候要注意什么？用竖式计算的时候要注意什么？你是从哪一位加起的？（3）请口算的学生讲提问：你是从哪一位加起的？口算时应注意什么？二、做一做：教师用投影片出示题目指名将题做在投影片上，其他学生做在书上集体订正投影片上的题目，进行评价。
同位相互检查，相互评价，三、练习：练习二第1题：先请学生看图，说图意，再列竖式计算。
第2题：笔算下面各题。
学生将题目写在练习本上，同位相互检查。
【篇二】《买洗衣机》教案教学目标：1.发展从情境图中获取信息、提出问题的能力。
2.结合具体情境，发展估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。
3.能运用所学知识，解决简单的实际问题，体会数学与实际生活的联系。
教学重难点：结合具体情境，发展估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。
二年级教案下册数学教案(通用6篇)
二年级教案下册数学教案(通用6篇)二年级教案下册数学教案篇1教学内容：教材第72～73页的内容。
教学目标：1.能辨认生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的。
能在正方形中拼贴或设计图形，将所设计的基本图形通过轴对称、平移等运动创造出自己喜欢的图案。
2.会将相同的图案拼在一起，并根据实际确定所观察成果的基本图形，会用自己的语言描述图形的运动。
3.经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。
4.在欣赏美丽图案的过程中，进一步感受轴对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美妙，体会数学的价值。
目标解析：这是一节“综合与实践”的活动课。
在学生学习了轴对称、平移和旋转等相关知识的基础上，通过实践操作活动，能运用所学的轴对称、平移和旋转等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。
教学重点：能运用图形运动的知识设计图案。
教学难点：发展学生初步的空间观念。
教学准备：课件、剪刀、固体胶、手工纸等。
教学过程：一、创设情境，激趣引入，设疑自探(一)呈现素材，感受数学美1.课件出示教材第72页的图案，学生欣赏。
2.观察感悟，发现规律。
(二)激发兴趣，揭示课题设计师们正是将一个图形通过轴对称、平移等变换设计出美丽的图案，今天，我们也来当一回小小设计师。
(板书课题)二、动手实践，解疑合探(一)观察想象，认识一个图形的运动1.找基本图形(1)这些美丽的图案分别由哪个图形运动而来的呢?请选择你最喜欢的一幅图找一找。
(2)学生反馈，教师在黑板上贴出基本图形。
2.体验一个图形的运动(1)想象：这些基本图形通过怎样运动得到原来的图案?(2)操作：将课前剪下教材123页附页2中的图形，用一个基本图形模拟运动。
(3)描述：这些图案分别是怎样设计出来的?(二)动手操作，理解一个图形的运动方法1.小组合作，动手拼摆小组先讨论选择一个基本图形和图形运动的方式，想象图形运动后拼出的图案，再在正方形中贴出美丽的图案。
二年级下册数学全册备课教案12篇
二年级下册数学全册备课教案12篇二年级下册数学全册备课教案1教学目标：1.使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。
2.通过分一分活动，培育学生动手操作力量和概括力量。
教具、学具预备：教科书第12页预备春游食品情境放大图或课件;按例1内容，让学生预备实物卡片，预备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。
教学过程设计：一、预备1.出示预备春游食品的情境图。
以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游。
小朋友正忙着预备春游食品呢!我们来看一看，他们都预备了哪些食品。
2.让学生观看画面，并请学生说一说了解到的状况。
二、新课1.教学例1，引入“平均分”。
师：我们来帮忙二(1)班小朋友预备春游食品好吗?!请各组为二(1)班的5位小朋友安排春游食品。
(1)争论安排方案。
突出每种食品“应当每份同样多”。
(2)动手分一分。
分好后，请各组推代表展现安排结果。
(3)让学生观看各组为二(1)班小朋友预备的春游食品，发觉：每份中的各种食品同样多。
说明：每份分得同样多，叫平均分。
2.稳固“平均分”。
(1)出示教科书第13页“做一做”。
请学生看题，并说一说题意。
特殊请学生说一说“平均分成5份，是什么意思。
”(2)让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。
分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。
然后，按分的结果填空。
3.尝试平均分物品。
(1)按教科书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份。
(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分。
(3)沟通。
请学生说一说，怎样分的，分的结果。
(4)教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。
最终，要使每份分得同样多。
4.独立进展平均分。
(1)让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。
(2)沟通。
请学生说一说，怎样分的。
三、练习1.练习三的第1题。
(1)让学生用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。
小学二年级数学下册教案(优秀7篇)
小学二年级数学下册教案（优秀7篇）二年级数学下册教案篇一一、教学内容：课本第4页例1二、教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
三、教学重点：初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
四、教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
五、教学准备：实物投影、游乐园情境图。
六、教学过程：（一）情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面，提出问题。
教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。
[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。
（二）合作交流，探索新知1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。
教师有选择的`板书：现在看戏的有多少人？2、观察了解信息：从图中你知道了什么？3、小组交流讨论。
（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。
方法一、22+13=35（人）35-6=29（人）方法二、22-6=16（人）16+13=29（人）5、比较两种方法的异同。
明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。
6、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。
板书：（1）22+13-6（2）2小学二年级数学下册教案篇二教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。
二年级数学下册开学第一课教学设计
二年级数学下册开学第一课教学设计神奇的树设计意图本节课是二年级(下)数学开学第一课，本节课的主要任务是使学生大致了解本册教材主要学习哪些内容?主要完成什么任务?如何去努力落实?等。
二年级学生年龄小，年级低，对直观、形象和与自己密切相关的内容感兴趣，因此，本节课的教学设计从学生喜闻乐见的剪纸“树”开课，先让学生欣赏、感知、剪裁“树”，然后再设计制作自己的“心愿树”，在欣赏、感知、剪纸“树”的过程中，学生既学习了本学期“轴对称图形”的有关知识，还真切感受到“数学之美”，体会到在数学中美无处不在，无时不有。
本节课的主题内容是设计自己的数学“心愿树”，这棵树既是“知识树”，又是“智慧树”，还是一棵代表自己努力方向的“心愿树”，是一棵神奇的树。
教学目标(一)初步认识、理解、掌握轴对称图形的概念、性质和用途。
(二)通过设计“树”，明白本学期需要做好哪几件事。
(三)通过设计“树”，认识、了解本学期的主要学习内容。
(四)通过设计“树”，让学生初步理解数学“知识树”的基本画法，便于运用到学习当中。
教学重点(一)如何坚持做好“数学阅读”、《数学成长册》、《概念本》、《纠错本》等。
教学难点(一)初步感知、理解、掌握轴对称图形的概念、性质和用途教学准备彩纸、剪刀、A4纸、彩笔等。
教学时间1课时教学过程一、情境导入——观察、感知剪纸“树”。
(一)观察剪纸“树”。
师：同学们，老师有一个小爱好，你们知道是什么吗?(生答：略)老师的这个小爱好就是——剪纸，今天，老师就把剪纸的作品带给带到课堂上，你们看这是什么?(生答：松树)(出示剪纸作品“松树”)(二)感知剪纸“树”。
师：这幅剪纸“松树”有什么特点?(生答：两边一样;对折后重合;对称等)【设计意图：学生特想了解老师的“情况”，以老师的“爱好”开课，能抓住学生注意力。
让学生观察剪纸“松树”，为下一步学习轴对称图形打下学习基础。
】二、合作探究——教师示范，学生合作剪纸“松树”。
(一)教师示范剪纸“松树”。
小学数学二年级下教案（精选12篇）
小学数学二年级下教案小学数学二年级下教案（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的小学数学二年级下教案，欢迎大家分享。
小学数学二年级下教案篇1教学目标：1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。
2、能在数数的过程中，认识新的计数单位“千”，感受数位产生的必要性，体会相邻两个计数单位间的十进关系。
3、通过数一数、拨一拨和估一估等活动，充分感悟大数的意义，进一步培养学生的数感。
教学重点：能正确数出1000以内的数，体会计数单位“千”的产生。
教学难点：数“拐弯数”，即接近整百、整千拐弯处的数如何数。
教学准备：课件、小棒、纸张和计数器等。
教学过程：一、创设情境，激趣揭题(一)课件演示：体育馆情境图1、猜一猜：体育馆大约能坐多少人。
2、数一数：(1)一排位置：学生说说可以怎么数?(一个一个的数)(2)一百个位置：学生说说怎么数方便?(十个十个的数)(二)揭示课题：比一百更大的数怎么数呢?今天，大家一起来探究1000以内数的认识。
(板书课题)设计意图：借助主题图，为学生提供现实素材，初步感知大数的产生，体会数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣，为培养学生的数感埋下伏笔。
二、经历数数，感悟方法(一)在演示中感知：1、课件演示：10个小正方体。
(1)数一数：学生跟着一个一个地数。
(2)说一说：数出了几个一，也就是多少?板书：10个一是一十。
2、课件演示：100个小正方体。
(1)数一数：学生跟着十个十个地数。
(2)说一说：数出了几个十，也就是多少?板书：10个十是一百。
3、想一想：找到了一百个小正方体，接下来你想怎么数呢?(1)数一数：学生独立一百一百地数。
(2)说一说：数到九百后是几个百?(10个百)10个百是多少呢?板书：10个百是一千。
(3)整体感知1000个小正方体。
人教版二年级下册数学全册教案（通用8篇）
二年级下册数学全册教案人教版二年级下册数学全册教案（通用8篇）二年级下册数学全册教案篇1教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。
根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教法：谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。
教学过程：一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗?(指名3～5个学生说一说)。
师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
(指名学生回答，并说明理由。
)教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样?你有什么意见?教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?(学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。
)教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样?(学生自由发言。
)教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。
那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。
二、互动新授1、讨论收集数据的方法。
(1)教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢?你有什么好的办法?(指名学生回答。
二年级数学教案下册教案(通用8篇)
二年级数学教案下册教案(通用8篇)二年级数学教案下册教案篇1一、学生情况分析：二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生们已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。
第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生们体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。
本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生们进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生们生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的。
数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。
与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。
二年级下册数学开学第一课教案
二年级下册数学开学第一课教案二年级下册数学开学第一课教案一、假期回顾1、背定学生在以往数学学习中的优良表现2、对于疫情期间按时完成作业、认真学习的同学提出表扬3、提炼数学学习方法二、故事激趣1、讲一讲疫情期间的“逆行者”和“担当者这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是替伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事,但是许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔赶疫区;许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷,顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡,守护一方平安许多企业家纷粉捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩;海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国,寄到湖北居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手,十元、百元、千元捐款购置医疗物资。
这种“万众一心、众志成城” “一方有难、八方相助的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬2、讲一讲生命的意义生命只有一次，我们一定要珍惜。
疫情当前，我会告诉孩子务必学会保护自己。
病毒很可怕,个体的力量无法与之抗衡。
但大家依然充满了信心因为每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。
因为爱人，所以我们时刻关注疫情,关心着病区的情况, 希望尽自己的一份微薄之力，来帮助有需要的人。
因为爱己, 所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒，养成健康的生活习惯。
爱将我们紧紧凝聚在一起，形威一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危机。
这是生命最可贵之处，亦是生命的意义所根据目录简要介绍本册知识点四、针对学生的学习情况对本学期学习提出几点要求（一）自党预习习惯了解所要学习的新知识2、准备好上课所需的书、本、文具及资料运用工具书帮助预习；4、把遇到的不懂之处和难点标记下来。
二）认真听讲习惯1、集中注意力、专心听讲2、听清楚所讲内容3、边听边想、理解内容4、能记下有关要点（三）独立作业习惯1、先复习后作业2、做作业时一心一意，不兼做其它的事情3、独立作业不抄袭；1、作业字迹工整、格式规范5、做完作业及时检查、发现错误及时纠正。
二年级下册数学教案数学启蒙教学设计
二年级下册数学教案-数学启蒙教学设计随着时代的不断发展，数学作为一门重要的学科，已经成为了不可或缺的一部分。
教育者们应该根据孩子们的实际情况，针对性地制定教学方案，帮助孩子在数学学科中获得实实在在的成绩。
本篇文章将从数学启蒙教学设计的角度，介绍二年级下册数学教案的具体内容。
一、教学目标1.帮助学生了解数学的概念、基本概念和运算符号等。
2.帮助学生掌握数学的运算方法和技巧。
3.鼓励学生主动思考，发掘数学运用的乐趣，增强动手能力和耐心。
二、教学内容1.数和数的运算1）认识0-100之间的数，并能背诵。
2）认识加法、减法的符号及其含义，并能用认识的数字进行简单的加减法计算。
3）初步了解数的分解、组合和重组，掌握用加、减法计算的方法。
2.形状和空间1）认识常见的平面图形，如三角形、正方形、长方形等。
2）能够区分平面图形的形状、大小、颜色等特征，掌握简单的比较和分类方法。
3）理解朝向与方位的概念，掌握一些指南针的用法。
3.简单的计量和单位1）认识长度的概念，学会使用长度单位进行长度的测量。
2）认识重量的概念，学会使用重量单位进行重量的测量。
3）认识时间的概念，学会使用时间单位进行时间的测量。
三、教学方法1.因材施教法。
师生之间要以合作为基础，上课时要充分调动学生的积极性，让每个学生都能在教学中得到展示和发挥，在学习中得到真正的进步。
2.暗示教学法。
采用周密的细节安排和刻意地言传并行，来引导学生进入思考数学问题的状态，提高学生的自觉性和主动性。
3.启发式教学法。
在教学中，任何知识的具体呈现和理解都要靠学生的创造性和想象力，通过一些启发式教学方法，帮助学生加深对知识点的理解和记忆。
4.巩固式教学法。
对于重点内容，要在课堂上把握好时间，让学生通过重复、巩固和复述来确保知识的牢固掌握，从而为进一步掌握更复杂的数学知识打下坚实的基础。
四、教学手段1.多媒体课件。
利用多媒体课件来展示各种动态模拟，例如按照一定的规律、条件对数学概念的呈现。
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2017年春季入学教育教案（1课时）
班级：二（1）班
内容：
课堂常规
一、课前准备好相关学习用品。
二、课堂上要专心听讲。
三、课堂上要认真思考，积极发言。
四、要认真听取别人的发言，并及时进行补充和纠正。
五、当别人出现错误时，不能嘲笑，要学习别人的勇气。
六、学习小组要积极地参与课堂学习。
七、遇到不懂的问题要及时向同学、老师请教。
作业常规
一、写作业前准备两支以上铅笔，不和橡皮交朋友。
二、独立完成作业。
三、尽量做到书写规范，格式正确，写清课题、题号。
四、做作业的过程中要认真检查，及时纠正错误，不留空题。
五、保持作业整洁，不胡写乱画，不涂抹，不污损，无卷角。
六、及时交阅作业，若当天不能按时交阅，要向老师说明情况。
七、及时更正错题，不懂就要问。