人教新课标版-语文人教必修1第1单元第2课诗两首训练-落实提升
高中语文人教版必修一文档：第1单元第2课诗两首训练-落实提升
1．改正下列加点字中错误的注音。
撑着 (ch ēnɡ)．河畔 (p àn)．寂寥 (li o)á．彷徨 (p ánɡ)．青荇 (x ìnɡ )．斑斓 (l án)．巷道(xi ànɡ)．长篙 (h ā o)．漫溯 (shu ò)．【答案】“巷”应读“hàn，ɡ”“篙”应读“ɡā，o“”溯”应读“sù”。
2．改正下列词语中的错别字。
悠长愁怨冷寞惆怅静默彩虹凄惋太息艳影哀怨笙萧篱墙【答案】寞—漠，惋—婉，萧—箫。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①由江西省文化厅主办的“江西风景独好”活动在京开幕，此次文化月既有文化 ________，又有时代追寻。
②在前进的路上，我们一定不能给自己留任何的退路，不然你就会在人生的十字路口 ________，甚至可能走上歪路。
③冬奥会女子冰球赛场的观众席上，许多观众头戴色彩 ________的装饰物为运动员们加油助威。
A．积淀徜徉斑斓B．积淀彷徨斑斓C．沉淀彷徨斑驳D．沉淀徜徉斑驳【解析】积淀：所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等 )。
沉淀：溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；从溶液中析出的难溶解的固体物质；凝聚，积累。
从适用对象考虑，句①应选“积淀”。
徜徉：闲游；安闲自在地步行。
彷徨：走来走去，犹疑不决，不知道往哪个方向去。
根据句② 的“十字路口”来看，应选“彷徨”。
斑斓：指灿烂多彩。
斑驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
根据语境，句③应选“斑斓”。
【答案】B4．下列各句中加点的成语，使用全部正确的一项是 ( ) ①亚投行的成功建设和运营，将惠及亚投行各国，也为世界经济增长注入新动力，这是不言而喻的。
．．．．②虽然国际上引力波科学研究和观测工作开展得如火如荼，但我国在这方面．．．．的科研开发基础还相对薄弱，目前尚没有自主建设的引力波天文台。
新人教版必修一高中语文第2课诗两首课下能力提升
诗两首(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～2题。
在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最偏远的一个梦了。
记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光迎面而来，让人( ) 进入梦境。
现在____________。
油纸伞，它于何时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考证。
但我想，油纸伞的出现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。
于是，一把把油纸伞，从江南仄仄的小巷里走出，伞下的人或是明眸皓齿的女子，或是一袭青衫的书生，静静地在雨中沉思、遐想．．彷徨，那么宁静，那么( )。
或是两把油纸伞交错磕碰而过，蓦一回首，．．或踟蹰便擦出了爱的火花，产生了如水的柔情。
正像在《雨巷》里徘徊的诗人，苦苦等待着眼睛里结着怨怼的丁香姑娘。
也正像民间传说中的《白蛇传》里，是油纸伞( )了许仙、白娘子的一段美丽、动人的爱情故事。
1．依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是( )A．忽然典雅演示 B．忽然文雅演绎C．仿佛典雅演绎 D．仿佛文雅演示2．依次填入第一段横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )①只有在那些发黄的典籍里②能模糊地见到它们的赝品③这个梦离我们越来越远了④也只有在以假作真的影视画面里⑤还能依稀看到它们的影子A．①③②④⑤ B．③④①②⑤C．③①⑤④② D．①②④⑤②3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．徐志摩可以说是诗歌的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”，又是“末代诗人”，他以后的继承者未见能望其项背．．．．的。
B．诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来．．．．，记下了这次重返康桥的切身感受。
C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰．．．．，写下了这首诗。
人教版高一语文必修一1.2诗两首(课时2)(课后练习) Word版含答案.doc
诗两首（课时2）课后练习【基础过关】1．下列词语中加线的字，每组读音都不相同的一项是A.河畔/背叛青荇/行伍艳影/沿袭B.软泥/拘泥荡漾/跌宕榆树/逾越C.粉碎/萃取沉淀/碇石竹篙/枯槁D.清潭/坦荡浮藻/朝霞柔波/揉碎2．下列语句中加线的成语，使用正确的一项是A.戴望舒是一个善于借鉴的诗人，在诗歌创作中最明显的特征是留心古今中外诗坛，深文周纳。
B.在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。
C.学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上看，新诗的流派呈现异彩纷呈的局面。
D.看过反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对才子徐志摩有了捉襟见肘的感觉。
3．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是A.“轻轻的我走了，/正如我轻轻的来”，这是极具概括力的隽永的语言，匆匆一生的徐志摩，似乎也预示在这谶语般的诗句里。
B.诗歌作为一种文学样式，理应担当社会责任和文化精神，执著地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。
C.目前，诗歌的命运空前引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌，拯救诗人。
D.诗人一生信仰的心路历程是一个纷繁的文学世界，其中曲折的足迹读者往往需要追随及终点方恍然大悟。
4．对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是A.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。
B.诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
C.诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
D.全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
5．比较《雨巷》和《再别康桥》这两首诗，下列说法错误的一项是A.两诗有共同特点，都是首尾两节大体相似而微有差异。
人教新课标版-语文-高一高一语文《第2课诗两首》学案必修一
【学习导航】1、了解雨巷中象征手法的运用及诗中意象的象征意义，感受再别康桥的意象美。
2、在诵读中感受两首新诗的诗情美、意境美和语言美。
3、体味新诗所表达的真挚感情。
【作者简介】戴望舒（1905.3.5～1950.2.28）现代诗人。
又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。
戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。
笔名艾昂甫、江思等。
浙江杭县（今杭州市余杭区）人。
他的笔名出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。
”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。
望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。
曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响。
徐志摩（1897～1931年）现代诗人、散文家。
浙江海宁县硖石镇人。
名章垿，小字槱森，后改名志摩。
曾经用过的笔名：南湖、云中鹤。
1897年出生，至1931年飞机出事，生活了35年，英年早逝。
原名徐章垿，为什么改名叫徐志摩呢？因为他小时候特别可爱，清末时长着一个大脑袋，留着一个"猪尾巴"，所以他的父亲就请了一个名叫志慧的和尚看相，说是将来必成大器。
所以1928年，他出国时改名"徐志摩"——志慧和尚摸过的。
他是新月派代表诗人，新月诗社成员。
著有《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》等。
【资料链接】《雨巷》写于1927年夏天。
当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。
《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。
这种情怀在当时是有一定的普遍性的。
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。
诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。
这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。
人教版语文必修一第2课《诗两首》同步训练试题含答案
诗两首[联想天空]一、记忆词语训练(30分，每个词语3分，要求15分钟以内完成)训练提示：本栏目通过看图讲故事，注意记忆积累词语，发展联想、想象能力。
训练分为三步进行：第一步：请一面看图，一面读故事，记忆每句话中带着重号的词语，要求5分钟以内完成。
第二步：请看图自己讲故事，在每幅图下面练习写出带着重号的词语，要求5分钟以内完成。
第三步：请一面默念故事内容，一面记忆默写带着重号的3个词要求5分钟以内完成。
1、积累词语哀怨忧愁孤寂凄清凄婉迷茫[连词故事]在一个孤寂冷清．．．．的雨天，一个撑着破烂雨伞的老妇彷徨在污水横流的街道上，充满哀怨忧愁．．．．的脸上流淌着的不知是雨水还是泪水，据说她在寻找失踪已久的儿子，但找到的机会微乎其微，人们接触到的她的眼神都是凄婉迷茫．．．．的。
［聚沙成塔］二、基础训练(25分，每小题5分，要求10分钟以内完成)2、下列的词语中，加点的字读音全部正确的一组是( A )A 荡漾．（yàng）河畔．（pàn）颓圮．（pǐ）B 寂寥．（liào）．彷．徨（páng）长篙．（gāo）C斑斓．（lán）笙．箫（shēng）漫溯．（shuò）D满载．（zǎi）浮藻．（zǎo）青荇．（xìng）3、下列词语中，没有错别字的一组是( A )A寂寥彷徨彳亍迷茫B颓圮荡様斑阑彷徨C长蒿漫朔笙萧惆怅D清荇沉淀河泮凄婉4、下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是( A )A、徐志摩可以说是新诗的诗魂，矛盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”优势“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背．．．．的。
B、诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手．．拈来．．，记下了这次重返康桥的切身感受。
C、他完全沉醉在大自然的怀抱中，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰．．．．，写下了这首诗。
[精品]新人教版必修1高中语文1.2 诗两首过关习题及答案
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第2课诗两首1．给下列加点的字注音。
A．彷．徨( ) 颓圮．( )比拟．( ) 漫溯．( )B．彳亍．( ) 沉淀．( )长篙．( ) 笙．箫( )答案：A.pánɡpǐnǐsùB．chùdiànɡāo shēnɡ2．在横线上填写正确的字。
A．如法____制河____金柳星辉斑____ 天上彩____B．悠长寂____ 一张一____民生涂____ 波光荡____答案：A.炮畔斓虹B．寥弛炭漾3．解释下列句中加点词语的意思。
(1)她彷徨在这寂寥．．的雨巷寂寥：________________________________________________________(2)默默彳亍．．着彳亍：________________________________________________________(3)到了颓圮．．的篱墙颓圮：_____________________________________________(4)在星辉斑斓．．里放歌斑斓：___________________________________________(5)油油的在水底招摇．．招摇：______________________________________________答案：(1)寂静，空旷(2)走走停停的样子(3)坍塌，破败(4)灿烂多彩(5)摇摆，表示对诗人的欢迎4．文学文化常识填空。
(1)戴望舒(1905～1950)，浙江杭县(今余杭)人，现代诗人、翻译家。
《雨巷》是他的成名作，1928年该诗在《小说月报》上一经刊出，立即引起人们注意，他由此获得了“________________”的称号。
1929年出版第一本诗集________________。
(2)徐志摩(1897～1931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家。
他的诗字句清新、韵律和谐、比喻新奇、想象丰富，具有鲜明的艺术个性，成为____________派的代表诗人。
人教版高一语文必修1第一单元第2课--诗两首同步测试训练习题
第2课诗两首同步测试训练题一、基础巩固1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A．青荇．(xìnɡ)长篙．(hāo)漫溯．(sù)B．笙．箫(shēnɡ) 撑．开(chēnɡ) 哀．怨(āi)C．寂．寥(jì) 彷．徨(pánɡ) 彳．亍(cì)D．凄婉．(wǎn) 斑斓．(lān) 笙箫．(xiāo)【解析】A项，“长篙”中的“篙”应读“ɡāo”；C项，“彳亍”中的“彳”应读chì；D项，“斑斓”中的“斓”应读“lán”。
【答案】 B2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )(1)除了低迷的战绩影响士气，大环境欠佳也让球员对未来感到________。
(2)绿豆中的这些蛋白质能与汞、铅等重金属结合成________物排出体外。
(3)随着运输条件的改善，外地客商纷至沓来，使这片原本________的土地逐渐热闹起来。
A．彷徨沉淀寂寥B．徘徊积淀寂寥C．彷徨积淀寂寞D．徘徊沉淀寂寞【解析】“彷徨”与“徘徊”都有“犹疑不决”的意思，但前者侧重于描写心理状态，后者侧重于描写动作。
“沉淀”一般用本义，使用对象为具体事物。
“积淀”一般用引申义，使用对象为抽象事物，如文化、知识、经验等。
“寂寥”多用来形容环境。
“寂寞”多用来形容心情。
【答案】 A3．下列语句中加点的成语，使用正确的一项是( )A．戴望舒是一个善于借鉴的诗人，在诗歌创作中最明显的特征是留心古今中外诗坛，深文周纳．．．．。
B．在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜．．．．，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。
C．学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上看，新诗的流派呈现异彩纷．．．呈．的局面。
D．看过反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对才子徐志摩有了捉襟见．．．肘．的感觉。
【解析】A项，“深文周纳”，指定罪名很苛刻，想尽方法把无罪的人定成有罪，泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。
人教版高中语文必修1第1单元第2课《诗两首 再别康桥》学案+练习有答案-word文档资料
第一单元2诗两首再别康桥学习目标1.了解徐志摩诗歌三美的内涵。
2.解读文本,分析意象,体会诗歌的意境美。
3.情感态度与价值观:体会作者在其诗歌中表现出的轻烟似的离别情绪。
自主认知一、整体感知(一)读准字音,读对节奏。
(二)查阅徐志摩的生平资料。
二、自练自测1.给下面加点的字注音。
荡漾．( ) 青荇．( ) 沉淀．( )长篙．( ) 漫溯．( ) 斑斓．( )满载．( ) 笙箫．．( )2.徐志摩(1897-1931),现代诗人、散文家。
名章垿,笔名南湖、云中鹤等,浙江海宁人。
作品有《》《》《》等。
3.补出下面的诗句。
(1)桃花潭水深千尺,。
(李白《赠汪伦》)(2),唯见长江天际流。
(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)(3),西出阳关无故人。
(王维《送元二使安西》)(4),天下谁人不识君!(高适《别董大》)三、质疑问难通过预习本文,你有什么疑问,请写在下面。
合作探究1.本文在意象的选择上独具特色,请同学们找出本文的意象分别有哪些。
2.这些意象的选择有什么作用?分别构成了一种什么样的意境?请以你喜欢的一种意象为例进行分析。
3.选择的这些意象表达了作者什么样的感情?4.如何读出你所体会到的美?读一读,总结一下。
5.下面是《康桥再会吧》的片段,比较本诗,你能看出《再别康桥》的形式上的特点吗?“我但自喜楼高车快的文明,不曾将我的心灵污抹,今日我对此古风古色,桥影藻密,依然能坦胸相见,惺惺惜别。
康桥,再会吧!你我相知虽迟,然这一年中我心灵革命的怒潮,尽冲泻在你妩媚河身的两岸,此后清风明月夜,当照见我情热……康桥!汝永为我精神依恋之乡!”课堂练习一、基础知识积累运用1.下列各组中注音无误的一项是( )A.撑．着(zhǎng)彷．徨(páng)凄．清(qī)寂寥．(liáo)B.踟蹰．．(chì chù)漫溯．(sù)满载．(zǎi)迷茫．(máng)C.河畔．(pàn)荡漾．(yàng)青荇．(xìng)长篙．(gāo)D.斑斓．(lán)沉淀．(dìng)似．的(sì)笙．箫(shēng)2.下列书写完全正确的一项是( )A.陷井哀怨轻手蹑脚水波荡漾B.破锭凄婉柔声细语波光艳影C.回溯太息力挽狂澜招摇过市D.沉淀迷茫悄无生息沉默寡言3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.徐志摩可以说是新诗的诗魂,茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”,又是“末代诗人”,他以后的继承者未有能望其项背．．．．的。
人教版本语文必修一第一单元复习第2课诗两首《雨巷》同步学习练习
人教版语文必修一第一单元第 2课诗两首《雨巷》同步练习一、基础攻坚以下词语中加线的字，每对读音都不一样的一组是()A.瓦菲微薄炮制炮烙隽永隽秀安慰臭名昭著B. 竹篙蓬蒿青苔舌苔裨益裨将目眦睚眦必报C. 创建创伤冰屑零碎雨巷巷道枸杞庸人自扰D. 钥匙锁钥参乘趁机溯流朔望瞋目目瞪口呆2. 以下各组中加线字注音无误的一项为哪一项（）A. 撑（zhǎng）着彷（páng）徨凄（qī）清巷（xiàng）道B. 彳亍（chìchù）凄婉（wǎn）颓圮（pǐ）迷惑（méng）C.河边（pàn）涟漪（yàng）青荇（xìng）长篙（gāo）D.斑斓（lán）积淀（dìng）似（sì）的泥（nì）古3. 以下选项中对于《雨巷》的表述，有误的一项为哪一项（）.《雨巷》的重要意象之一，就是“雨巷”，凄风苦雨狭小破败的“雨巷”，令人感觉烦闷窒息的时代氛围，这一形象拥有很强的视觉成效，给人丰富的想象空间。
.《雨巷》的另一个重要意象，是丁香，能够象征诗人心中的理想，这类理想是高洁的漂亮的，但这类理想如丁香姑娘同样转瞬即逝，令人难过。
A.《雨巷》首尾的两节，除了“逢着”和“飘过”外，其余语句完整同样，诗句的重叠频频，组成声音和感情的回环来去，加强了节奏，加强了诗歌的抒怀色彩。
D. 丁香花纤小文弱，幽香幽雅，古代诗人经常以此立意，丁香也成了人们熟知的意象之一，丁香，常常用来象征高慢、漂亮、忧虑，《雨巷》的作者徐志摩却反其道而用之，写出了自己的理想。
4. 对《雨巷》的赏析不正确的一项为哪一项（）A. 诗人在《雨巷》中创建了一个丁香同样的结着愁怨的姑娘。
这受中国古代诗词的启迪，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。
B. 《雨巷》运用了象征的手法。
诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并不是是对生活的详细写照，而是充满了象征意味的抒怀况象。
高一人教版语文必修一1.2 《诗两首》 同步练习 Word版含答案
2 诗两首一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.河畔．/背叛．青荇．/行．伍艳．影/沿．袭B.软泥．/拘泥．荡．漾/跌宕．榆．树/逾．越C.粉碎．/萃．取沉淀．/碇．石竹篙．/枯槁．D.清潭．/坦．荡浮藻．/朝．霞柔．波/揉．碎解析:A项,分别读pàn,xìng/háng,yàn/yán;B项,分别读ní/nì,dàng,yú;C项,分别读suì/cuì,diàn/dìng,gāo/gǎo;D项,分别读tán/tǎn,zǎo/zhāo,róu。
答案:C2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.徐志摩可以说是新诗的诗魂,茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”,又是“末代诗人”,他以后的继承者未见有能望其项背．．．．的。
B.他深谙俄国文化,信手拈来．．．．俄国文学作品,让俄罗斯朋友由衷感慨。
C.他完全沉醉在大自然的怀抱里,临到他要离开伦敦的前夕,在一个美丽的黄昏,他漫步于康桥,举步维艰．．．．,写下了这首诗。
D.夕阳下流淌的康河,波光潋滟,栩栩如生．．．．,河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘,动人心弦。
解析:B项,“信手拈来”指随手拿来,多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。
后面不能带宾语。
C项,“举步维艰”指迈步艰难,比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。
与语境不符。
D项,“栩栩如生”形容非常逼真,像活的一样。
与语境不符。
答案:A3.下列语句中有语病的一项是( )A.语言是一切文学作品的基本材料,诗歌尤其讲究语言运用的技巧,因为艺术形象的塑造、意境的营造,以及情感的传达,都要借助语言。
B.徐志摩的创作成就与其性格经历密不可分,少时无忧无虑的生活造就了他的性格,传统教育和留学经历为他的诗歌插上了腾飞的翅膀。
2021人教版高一语文(必修1)同步练第02课 诗两首(解析版)
第一单元第2课诗两首一、语言文字运用1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是A．倩．影（qiàn）青荇．（xìnɡ）栉．风沐雨（jié）呕．心沥血（ǒu）B．漫溯（suò）笙．箫（shēnɡ）桀骜不驯．（xùn）万般惆．怅（chóu）C．彳亍．（chù）颓圮．（qǐ）无济．于事（jì）载．歌载舞（zài）D．长篙．（ɡāo）斑斓．（lán）荒谬．绝伦（miù）味同嚼．蜡（jiáo）【答案】D2．下列词语中，书写完全正确的一项是A．陷井哀怨轻手蹑脚水波荡漾B．破锭凄婉柔声细语波光艳影C．回溯寂寥力挽狂澜招摇过市D．沉淀迷茫悄无生息沉默寡言【答案】C【解析】A项，“陷井”中“井”应为“阱”；B项，“破锭”中“锭”应为“绽”；D项，“悄无生息”中“生”应为“声”。
3．下列句子中加点的词解释不当的一项是软泥上的青荇．．里，我甘心做一条水草！．．；在康河的柔波．．，油油的在水底招摇A．青荇：绿色的水草。
B．油油：光润的样子，水流和悦的样子。
C．招摇：向别人夸耀，显示自己。
D．柔波：水中平滑的水纹。
【答案】C【解析】本题考查文章中字词解释。
C项，“招摇”的意思是“无拘无束、自由自在的样子”。
4．对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是（）A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。
B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
D．全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
【答案】B5．对《再别康桥》鉴赏不恰当的一项是（）A．诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
人教版高一语文 第2课 诗两首(解析版) (必修1)
第一单元第2课诗两首一、基础巩固1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．青荇．（xìng）长篙．（hāo）漫溯．（sù）B．笙．箫（shēng）撑．开（chēng）哀．怨（āi）C．寂．寥（jì）彷．徨（páng）彳．亍（cì）D．凄婉．（wǎn）斑斓．（lǎn）笙箫．（xiāo）【答案】B【解析】A项，“长篙”中的“篙”应读“gāo”；C项，“彳亍”中的“彳”应读“chì”；D项，“斑斓”中的“斓”应读“lán”。
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．艳影彳亍冷漠凄婉B．颓杞寂寥彷徨迷惘C．凄清惆怅榆阴浮澡D．船蒿沉淀漫溯笙箫【答案】A【解析】B项，“杞”应为“圮”；C项，“澡”应为“藻”；D项，“蒿”应为“篙”。
3．下列语句中标点符号使用正确的一项是（）A．徐志摩死亡的噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”B．胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是“爱”，一个是“自由”，一个是“美”，的确是一语中的。
C．用丁香结来象征人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现方法。
如李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
”的诗句。
D．《雨巷》在艺术上最突出的特色是成功地运用了象征手法，使诗的意境深邃、丰富、并具有含蓄美。
【答案】A【解析】B项，最后一处逗号应改为句号；C项，应去掉引号内的句号；D项，最后一处顿号应改为逗号。
4．下列填入横线上的语句与上下文衔接恰当的一组是（）（1）我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。
说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了。
（2）一别两年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现。
①星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤②草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤③晚钟撼动黄昏，田野没遮拦④晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野A．①③ B．②④C．②③ D．①④【答案】D【解析】第一句应填入的语句是按照由高到低、由实到虚的顺序。
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1．改正下列加点字中错误的注音。
撑．着(chēnɡ)彷．徨(pánɡ)巷．道(xiànɡ)
河畔．(pàn) 青荇．(xìnɡ) 长篙．(hāo)
寂寥．(liáo) 斑斓．(lán) 漫溯．(shuò)
【答案】“巷”应读“hànɡ”，“篙”应读“ɡāo”，“溯”应读“sù”。
2．改正下列词语中的错别字。
悠长愁怨冷寞惆怅
静默彩虹凄惋太息
艳影哀怨笙萧篱墙
【答案】寞—漠，惋—婉，萧—箫。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
①由江西省文化厅主办的“江西风景独好”活动在京开幕，此次文化月既有文化________，又有时代追寻。
②在前进的路上，我们一定不能给自己留任何的退路，不然你就会在人生的十字路口________，甚至可能走上歪路。
③冬奥会女子冰球赛场的观众席上，许多观众头戴色彩________的装饰物为运动员们加油助威。
A．积淀徜徉斑斓
B．积淀彷徨斑斓
C．沉淀彷徨斑驳
D．沉淀徜徉斑驳
【解析】积淀：所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。
沉淀：溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；从溶液中析出的难溶解的固体物质；凝
聚，积累。
从适用对象考虑，句①应选“积淀”。
徜徉：闲游；安闲自在地步行。
彷徨：走来走去，犹疑不决，不知道往哪个方向去。
根据句②的“十字路口”来看，应选“彷徨”。
斑斓：指灿烂多彩。
斑驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
根据语境，句③应选“斑斓”。
【答案】 B
4．下列各句中加点的成语，使用全部正确的一项是()
①亚投行的成功建设和运营，将惠及亚投行各国，也为世界经济增长注入新
动力，这是不言而喻
．．．．的。
②虽然国际上引力波科学研究和观测工作开展得如火如荼
．．．．，但我国在这方面的科研开发基础还相对薄弱，目前尚没有自主建设的引力波天文台。
③戴望舒是一个善于借鉴的诗人，在诗歌创作中最明显的特征是留心古今中
外诗坛，深文周纳
．．．．。
④在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜
．．．．，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。
⑤学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上看，新诗的流派呈
现异彩纷呈
．．．．的局面。
⑥看过反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对才子徐志摩有
了捉襟见肘
．．．．的感觉。
A．③⑤⑥B．①②④
C．①③⑤D．②④⑥
【解析】①“不言而喻”指不用说就可以明白。
用于此处正确。
②“如火如荼”指像火那样红，像茶(茅草的白花)那样白。
原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。
用于此处正确。
③“深文周纳”指定罪名很苛刻，想尽方法把无罪的人定成有罪，泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。
④“独树一帜”指单独树起一面旗帜。
比喻独特新奇，自成一家。
⑤“异彩纷呈”与“呈现”重复。
⑥“捉襟见肘”形容衣服破烂。
比喻顾此失彼，穷于应付。
【答案】 B
5．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是()
A．戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者契尔卡斯基说过，就
多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。
B．诗歌作为一种文学，理应担当社会责任和文化精神，执着地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。
C．目前，诗歌的命运空间引人关注，在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌拯救诗人。
D．诗人一生信仰的心路历程是一个纷繁的文学世界，其中曲折的足迹读者往往需追及终点方恍然大悟。
【解析】A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，“担当”与“文化精神”搭配不当；D项，表意不明。
【答案】 C
阅读下面的文字，完成6～9题。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
……
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
6．《雨巷》第一节诗选用了哪些描绘情感的词语来表达诗人当时的心绪？
【解析】这首诗的一开始，我们似乎就发现了作者当时的心境。
诗中写情的词语，准确渲染了氛围，流露出诗人的情感。
这些词语较明显，关键是要找全面，不遗漏内容。
【答案】“独自”“彷徨”“寂寥”“希望逢着”“愁怨”。
7．在第二节诗中，诗人描述了这位姑娘的形象——“丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁”，这三个句子的顺序能否调整？为什么？
【解析】从字面上看，这是一组排比句，句式一致，关系平等并列；实际上，它们有层次之分。
另外，从押韵的角度看，也不能互换。
只要能从内容和音韵两个角度分析即可。
【答案】不能调整。
从内容和层次上看，由外在的表象到内在的情绪，逐层深入；从音韵上看，这首诗的每一节的第三、六句押韵，调整后，音韵不协调。
8．在第一节诗和最后一节诗中，诗人把“希望逢着”改成了“希望飘过”，表达了诗人怎样的思想情感？
【解析】解答本题，要在结合整首诗歌内容的基础上，分析“逢着”和“飘过”的含义，即一个表“追求”，一个表“幻灭”。
【答案】诗人把“希望逢着”改成了“希望飘过”，表达了自己理想的飘忽不定和自己心绪的迷惘茫然，也暗示了这种“丁香一样的”理想的可望而不可即。
9．第一节诗和最后一节诗，内容上几乎相同，这样写是不是重复多余？谈谈你的理解。
【解析】在诗歌中，这是一种常见的抒情手法，可以从抒情上和结构上分
析这样写的作用。
【答案】不重复多余。
①在诗歌中，这叫“反复”，或者叫“重章复唱”，能增强诗歌的抒情性。
②第一节诗和最后一节诗的反复，使诗歌首尾相合，浑然完整。