蜜蜂PPT课件

回顾练习
1、补充词语
一（ ） 而出
四面飞 （ ） （来自百度文库）失方向
（ ）的记号
（ ）的景物 （ ） 的记忆力
2 、 根据课文，在横线上填关联词。
————它们逆风而飞，——沿途都是些陌生的景物， 它们确确实实回来了。这———一种超常的记忆 力，———一种我无法解释的本能。
总结拓展
• 1、本文语言生动、形象、准确。如“那些被闷 了好久的蜜蜂一拥而出向四处飞散好象在寻找回 家的方向”，采用了拟人的手法，使语言很形象， 很生动。再如“40只”“20只”“17只”等， 用数字进行说明，语言显得很准确。
说明了什么？ 4、 重点理解“听说”一词，先质疑、
求证后再接受？
再接再励学习第二部分
1、 作者是怎样做实验的？ 2 、为什么要在蜜蜂背上做白色记号？ 从中可以看出什么？ 3、实验中遇到什么困难？他的态度怎样？ 4、文中写了哪些数字？这说明什么？ 5 、蜜蜂被放出来以后情况是怎样的？ 6 、 小蜜蜂是在怎样的情况下飞回来的？ 7 、实验的结果说明什么？
3．动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们 利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动 物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里 希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜峰的基本导航 能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜 蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达 它发现的花源地。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小学语文三年级上册
蜜蜂
一群爱花小姑娘， 身体虽小手艺强。 辛勤劳动创财富， 盖房子又做蜜粮。
聪明的小朋友你们知道这是什么吗？
初读课文 了解大意
1、读课文，这篇课文讲的是什么事？ 2、这篇文章选自《昆虫记》一书，它的 作者是法国昆虫学家法布尔。 3、分析概括段落大意。 第一部分：（1）：写“我”想放飞蜜蜂。 第二部分：（2—6）：具体描写“我”放 飞蜜蜂的经过。
蜜蜂
辨认方向
捉蜜蜂 带远处 细观察
做记号 放蜜蜂 得结论
能力强
遇到问题 实验求证 得出结论
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
生字要熟记哦！
确 误 超 试验 袋 证 概减 阻 测 括
想一想,你是用什么方法记住这些生字的? 这些生字有什么特点?
用心进一步学习课文内容
细读课文第一部分内容思考下面问题： 1、 这一部分讲的是什么? 2 、法布尔想做一个什么试验？者个想
法是怎样产生的？（听说…无论…总…） 3 、法布尔做这个实验的目的是什么？
• 2、作者观察仔细，描写细致。自然界中还有许 多奥秘等着同学们去发现，去研究。希望同学们 都具有慧眼，善于发现问题并有为科学不怕困难 的精神。
如果蜜蜂找到蜜源是怎样告诉同伴 关于蜜源的信息,请查找资料.
资料袋
1．法布尔：（1823—1915）法国著名科学家、科普作家。从 小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带 学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫 心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做 一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环 境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性， 写成10册之巨的《昆虫记》。
2．探测高手：美国军方从1998年就开始进行两项研究，由 美国蒙大拿大学的昆虫学家主持。一项是研究利用蜜蜂探测地雷 并定位，另一项是利用蜜蜂探测生物武器。因为蜜蜂完全有条件 成为名副其实的探测高手。首先蜜蜂有异常灵敏的嗅觉i 比狗鼻 子还强许多。其次它们还有惊人的记忆力，能够记住大量不同的 气味。人们很容易训练蜜蜂飞向一种散发气味的物质，不管它是 不是食物。而且蜜蜂还有一种特性，就是它们不仅能够记住自己 闻到的气味，还能把这种认识传给自己的同类。换句话说，只要 训练一只蜜蜂，就能使同它接触的所有蜜蜂都跟它一样“训练有 素”。最后，蜜蜂还有一张王牌，就是它们基本上在什么样的气 候条件下都能生存。