小游戏,大道理
小游戏中的大道理
小游戏中的大道理窗外灿烂的阳光洒向教室，早早来到教室的我心情愉悦。
这儿的环境真好呀！有像机器人一样的书架，有在墙上嘀嗒嘀嗒的壁钟，还有干净整洁的学习场所。
在这里，我们将要玩一个小游戏。
闻老师一开始就向我们提了个简单的问题：“同学们，你们知道‘高级班’是什么意思吗？”我们异口同声地回答：“当然是最聪明的班级啰!” “那我要考考大家一个最难最难的问题，”闻老师故弄玄虚地拖慢了语速，“你们会写自己的名字吗？”话音未落，大家都笑翻了：“这算什么难题呀，我在幼儿园就会写了，太幼稚了吧。
”说着，同学们拿起笔，在纸上端端正正地写下了自己的名字。
老师开始加难度了。
只见她飞快地在黑板上写：用右手写字，同时用右脚在地上不停地画圆圈。
大家纷纷议论着，并尝试着在纸上写名字。
之后，老师邀请我们到黑板上试试。
同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
终于轮到我上场了，我慢慢地走向黑板，一个劲地思考着怎么把自己的名字写得漂亮些。
当我紧张地举起粉笔，粉笔一触到黑板，我就迫不及待地开动马达，右脚画起圆圈来。
此刻，当我的心思用到脚上，我的手就不听使唤，真是顾了脚就忘了手，字写得歪歪扭扭，乱成了一锅粥。
我再次尝试：我把心思用在手上，右脚画圈就成问题了。
只听见旁边的同学窃窃私语道：“脚在画什么圆圈呀，明明是一条电话线呀。
”我有意识地低头一看，羞羞地感觉到真是这样的情况呀！我有点焦急，迅速地写完名字，放下粉笔站在一旁。
接下来上台的几位同学也半斤八两，对自己的表现都哭笑不得：这是我自己写的字吗？什么时候写过这么不堪入目的字了？比自己一年级时候写得还要差劲呀！我再仔细瞧瞧自己的“杰作”：“捺”写成了“点”，“横”都成了爬山坡的“提”，字都好像活生生得被打成骨折了。
同学们都在感叹自己的字得了怪病的时候，有位同学提议：“闻老师，您也来试试吧！”闻老师故意卖关子：“你们觉得我写得字会好看吗？”有的同学说老师一定是有备而来的，保证写得很好。
有的深信不疑地说老师就是老师，肯定能写好！还有一部分质疑老师也不能保证写得漂亮。
小游戏中学会大道理小学生作文600字
小游戏中学会大道理小学生作文600字小游戏中学会大道理小学生作文600字阳光明媚，风和日丽的一天，闻着花的芳香，李老师带领我们在美丽的濮上园举行了一场惊险而又刺激的小游戏——“珠行万里”。
那天下午，春风和煦，微风吹在我们的脸颊上真惬意。
我们各个神采奕奕，听着李老师给我们讲着“珠行万里”的游戏规则：“珠”就是乒乓球。
游戏要求所有组员一字排开，每人手拿一个半圆形的塑料槽，将球连续传动到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球。
乒乓球必须从每个组员手里的.塑料槽中通过，最后乒乓球要落在红桶里，如果中途掉在地上，必须从头再来。
第一个将球运送到桶里的小组获胜！”听完游戏规则，大家议论纷纷，有的说这个游戏太难了；有的听了却觉得很简单，就一蹦三尺高；而我们小组则在紧张地讨论要注意的事项。
李老师要各组先练习。
虽说是练习，可我们却把“练习”当作了“比赛”。
我们摩拳擦掌，一个个高度紧张，球从一个球槽里成功滚到了另一个球槽里，又一个球槽……哎呀，不好，有一个球槽没有接好，球掉地上了。
有人喊：“快点儿，再来。
”“别急，把球槽接好。
”“别光图块，控制住节奏。
”“相互提醒一下。
”……大家七嘴八舌，迅速地总结着经验。
几次练习下来，我们掌握了游戏的窍门，大家都舒了一口气。
李老师宣布比赛开始，我们各个眉头紧皱。
“球来了，大家小心了。
”有人提醒到。
球在球槽中稳稳地经过，当球经过我手中的球槽时，我手心冒汗，让球槽中的球慢慢通过，当球过去的一刹那，我心中的“石头”落了下来，我长长的舒了一口气，迅速跑到队伍的末端，继续运球。
经过我们的齐心协力，当球进到红桶里的那一瞬间，我们跳了起来，“耶”“耶”……瞧瞧我们那一个个滑稽的动作，我们真是太开心了，大家都陶醉在欢乐的海洋里。
这个游戏考验的是组员之间有效的配合，衔接以及自我控制能力。
通过这个游戏让我明白了，只有齐心协力，团结一心，把所有的精力投入到一个事情中，才可能取得成功。
小游戏大道理作文
小游戏大道理作文小游戏大道理作文小游戏大道理作文1说起汉字游戏，我们每个人都不陌生，那一个个可爱如孩子们笑脸般的汉字愉悦着我们的双眼。
这些汉字是怎么来的`呢？没错，这些汉字是由仓颉制造，然后经历了千年演变而来的。
今天，我们要玩一个和汉字息息相关的游戏，游戏具体怎么玩呢？我马上就告诉你。
听了游戏规则，同学们心花怒放。
老师手指一挥，大屏幕上跳出了许多个词语，同学们瞬间白脸变黑脸，我此刻心里想：妈呀！这要记到什么时候呀！游戏开始了，我用的是“浏览法”，我把每个词语都看了几遍，并用心默读了几遍。
时间到了，我记下了很多词语。
在往纸上写的时候，有一点激动，所以记下20个，只写出了13个，我写完词语，满怀激动地递给老师，老师认真地检查了一遍，我写对了12个，写错了一个“整洁”。
牟琳波写对了14个，晁楚睿写对了15个，杨璐和候德鑫每人写对了9个。
所以，晁楚睿第一，牟琳波第二。
新的一轮开始了，老师增加了难度，所有的词语摇身变成了成语，我们记完之后，都开始动笔，有人“哎呀！”一声，我心里想：他一定是忘词了，我一定要超过他！到最后，我写了15个，牟琳波16个，晁楚睿13个，候德鑫16个，杨璐有点尴尬，才6个。
这一轮，我又没拿到第一，我有些失望。
小游戏大道理，今天的游戏让我锻炼了记忆，也让我知道了做什么事都不能着急，还让我又“领教”了汉字的本事，真是有趣！小游戏大道理作文2在这个星期五的下午，我们学校组织了一场小小游戏，名叫“一块空地”。
游戏开始了，我和一些同学站到了空地上，我站在了空地上，我们的眼睛被一块空地吸引住了。
我们开始玩“一块空地”，我先把一块空地上的空地上用石头铺平，然后把一块空地上的土堆积起来，这些石头是从高处往下流的，这些石头有的像一只小鸟，有的像一个老虎，还有的像一个鸡蛋，这些石头的形状都很像一只老虎。
我还是不太相信，于是，我便把那块空地上的'空地上的石头移开，结果还真的有几块空地上面的石头，我便把它们全部拔了出来，可这些石头的形状和我们的想象差太远了，于是我又把空地上面的石头全拔了出来，这次，我把这些石头全拔了出来，可是，这些石头的形状都不一样，但是，这次，我把石头全拔了出来，我用了九牛二虎之力，把那些石头给拔了出来。
《小游戏,大道理》小学三年级作文
《小游戏，大道理》小学三年级作文在小学三年级时，我有幸参加了一场别开生面的陶艺活动，地点在玛钢公园。
这次活动不仅让我享受到了亲手制作陶艺的乐趣，更让我在游戏中领悟到了深刻的道理。
活动开始前，为了让我们更好地融入集体，组织老师组织了两个小游戏。
第一个游戏是“生死扣”，规则是每六人一组，组员之间依次相互抓住手腕。
游戏开始时，老师会发令“花开――花落――”，我们需根据口令做出相应的动作。
“花开”时，我们一起往后仰；“花落”时，我们一起蹲下。
在这个游戏中，每个人都紧紧地抓住彼此的手腕，彼此信任，共同完成任务。
通过这个游戏，我深刻地体会到了团队合作的重要性，只有大家相互信任，相互配合，才能取得胜利。
第二个游戏是“团队前行”，考验的是团队合作能力。
每队成员需要从后往前依次抓住前面一人的脚腕，然后一起前行，过程中不能松手。
这是一个看似简单，但实际操作起来颇具难度的游戏。
我们需要在保持队伍整齐的同时，还要注意步伐的一致性，避免出现摔倒等情况。
在游戏过程中，我们每个队都出现了一些小失误，但大家都没有抱怨，而是互相鼓励，共同克服困难。
最终，我们都成功地到达了终点。
这个游戏让我明白了，在团队合作中，每个人都扮演着重要的角色，我们需要相互支持，相互帮助，才能实现共同的目标。
小游戏结束后，我们开始了自然笔记和陶艺手工制作。
由于我之前已经参加过一次，而且妈妈还要上班，所以我很快就完成了任务。
完成后，我们提前离开了活动现场。
这次活动虽然短暂，但却让我收获颇丰。
通过两个小游戏，我深刻地体会到了团队合作精神和人与人之间相互信任的重要性。
这些道理不仅适用于游戏，也适用于我们的日常生活和学习。
在今后的学习和生活中，我会更加注重团队合作，与同学们相互信任，共同进步。
同时，我也会将这些道理运用到实际行动中，努力成为一个有责任感、有担当的人。
这次活动让我明白了，小游戏中蕴含着大道理。
只要我们用心去体会，就能从中获得宝贵的经验和启示。
我相信，这些经验和启示将对我的未来产生积极的影响，帮助我成为一个更好的人。
12个经典心理课课堂互动游戏—小活动大道理
12个经典心理课课堂互动游戏—小活动大道理第一个：我是谁活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
（四）全班学生回到原来的位子1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
第二个：寻猎所需时间：由参加的人数及所列项目的多少来决定小组人数：无限制，但要分5-7人为一组所需物品：给每一组发一个"寻猎"项目列表游戏概述：此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶段。
目的：1、加深团队成员间的接触2、发现团队成员的智慧步骤：1、将团队成员分为5-7人。
2、告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动，获胜的小组将受到奖励。
小游戏大道理
小游戏大道理
今天,老师让我们做一个的找朋友购物的游戏，
我们都兴奋地叫了起来。
老师简单地给我们讲了游戏规则后，游戏就开始了。
老师把一张张写有不同票额的钱币发到我们手里。
然后在黑板上写上这次要购的是八元八角的
书包，我一看自己手上的是五元的，再看看别人，大家都在问,你是多少？你有几多？这时教室里
变得太热闹了。
我很是紧张，因为他们已经三个
一伙四个一群在一起了，我还不知道跟哪边。
只
听得有个人用很焦急的声音大声说：谁有五元的？我听到了，心里非常高兴，顺着这叫声赶紧跑过
去说：我有，我有。
我把手中的钱递过去。
这时
我们在一起的已有八个同学了，因为他们的都是
小面额的，有人算了一下说：怎么还少了一角？
我也叫起来：谁有一角的？我有，我有！从那边
跑过一个男生。
这时，我们九个人兴奋得又蹦又跳，迅速把钱送到老师的手里。
老师数了一下，宣布我们成功了。
我们再次跳了起来，高兴地喊：我们赢了，我们赢了！
通过这次游戏，我懂得了一个深刻道理：在生活中要学会合作，只要我们齐心协力，事情就一定能办好！。
小游戏,大道理
小游戏，大道理
今天，我又一次去玛钢公园做陶艺，这次是和
班里的同学们一起。
因为我们是一个集体，组织老师在活动开始之前，让我们做了两个游戏。
第一个生死扣，六人
一组，每隔一人相互抓住手腕，抓好之后，老师
会发令花开――花落――。
花开时我们一起往后仰，花落时我们一起蹲下，每个人的手都紧紧抓着，彼此信任，我们做得很开心。
第二个仍然是考验团队合作。
每队成员从后往
前依次抓住前面一人的脚腕，一起前行，过程中
不能松手，看哪队先到指定终点。
开始啦，我们
一起边喊左，右，左，右，左，右，边走。
因为
是第一次做这样的，我们每个队都出现了小失误。
小小的游戏，让我们体会到，团队合作精神，
人与人之间相互信任，是我们同学之间最宝贵的。
自然笔记，陶艺手工开始了。
因为我参加过一
次，更是因为妈妈还要上班，我很快就完成了，随后我们就提前离开了。
励志小游戏6个
励志小游戏6个1、“生死与共”游戏规则：主持人挑选 6 对选手(1 男 1 女为 1 对，男强壮，女瘦小) ，助手在每对选手面前的地上铺开 1 大张报纸。
主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。
各对选手站到报纸上，主持人计时，数10 下，坚持不住者淘汰。
助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10 下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。
游戏意义：让大家知道，在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。
2、“撕纸游戏”游戏规则：大家围成一个大圈坐着，然后由主持人给每个人发一张白纸。
然后由主持宣布让大伙闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行撕角。
最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。
游戏意义：让大家知道，每个人都有属于自己的想法，我们不能把自己的观点强加与人，人与人之间要少一点误会，多一份理解和体谅。
3、“寻找支点”励志小游戏规则：现场所有同学分为若干队小组(两个人互相手搭着肩) ，由两个人出来互相追赶，逃跑的一方需迅速地找到一组组合，并迅速用双手搭在对方肩上，然后该小组另外一名成员需要迅速离开以躲避追捕人的抓捕，同样需要找到另外一个栖身之所。
(被抓者视为失败者，需要受到一定的惩罚，需要表演节目)游戏意义：人是需要帮助的，每个人都不可能一个单独地生存下去。
4、“情有千千结”游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。
紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。
(最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演)游戏意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力。
5、“传递呼啦圈”游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
小游戏大道理
小游戏，大道理今天，我们玩了一个小游戏，我给这个游戏起了个名字：成长中的格斗。
游戏规则是这样的：最初大家都是“蛋”，用“石头、剪刀、布”的方式格斗。
赢的人是“鸟”，输的人还是“蛋”。
然后是“鸟”与“鸟”的格斗，赢的人是“人”，输的人还是“鸟”。
再接着是“人”与“人”的格斗，赢的人是“神”，输的人还是“人”。
就这样由“蛋”变到“鸟”，又由“鸟”变成“人”，再由“人”变成“神”，而“神”在格斗中输了，又变成“蛋”。
三、二、一，开始！安静的操场瞬间炸开了锅。
我喊着：“蛋蛋、蛋蛋！”希望能找到对手。
终于，我在与关易的格斗中进化成了“鸟”。
但是想要再升级变有成“人”可不容易，对手像知道我会出什么似的，一下子就赢了我。
我都帮了好几个人变成“人”了，可为什么我就不能变成“人”呢？我心里郁闷地想着。
这时孙添悦来找我了，我感觉到了一丝希望，心里一直告诫自己，一定要沉着应战。
果然不出我所料，我赢了他，变成了“人”。
我开心极了，这下我总算变成“人”啦，去找“人”对战喽！可是“人”的格斗可比“鸟”的格斗更紧张、激烈。
我接二连三地失败，此时有些“神”变回了“蛋”，我不禁“幸灾乐祸”地笑起来。
经过不懈努力，最终我在第七次战斗中进化成了“神”，我不禁有些得意。
可是令我万万想不到的是，我不过经过两个回合，便败下了阵来，也退化成了“蛋”。
在这十分钟的格斗中，我经历了一个轮回，最难的关卡就是由“蛋”到“鸟”的环节。
虽然有些累，也挺热的，但我们还是都坚持着游戏。
在这个游戏中，我也体会到了一些道理，比如坚持是成长的必须品，处在成长的最高点时，又会发现别的不足，然后我们又要克服它。
12个经典心理课课堂互动游戏—小活动大道理
12个经典心理课课堂互动游戏—小活动大道理第一个：我是谁活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
（四）全班学生回到原来的位子1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
第二个：寻猎所需时间：由参加的人数及所列项目的多少来决定小组人数：无限制，但要分5-7人为一组所需物品：给每一组发一个"寻猎"项目列表游戏概述：此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶段。
游戏告诉我们的哲理 小游戏蕴含的大道理
游戏告诉我们的哲理小游戏蕴含的大道理有人玩说游戏是玩物丧志，但是有的人也从游戏人悟出了人生的真滴，不是有有一句话“游戏人生”么，生活本来就是娱乐的，游戏就是点缀快乐的星光。
就让我们来盘点下小游戏中蕴含的人生真理吧~一.【愤怒的小鸟】给我们的启示1、干任何事情先要付出牺牲精神；2、第一只鸟击中的位置对全局的输赢非常重要；3、要想获得成功，先要熟悉对方的弱点；4、成功是靠数次的失败经验积累而来；5、成功有时运气非常重要！6、人生就像愤怒的小鸟，每次你失败的时候，总有几只猪在笑。
二.【植物大战僵尸】带给我们的启示1.应该保护环境、不要到生物枯萎的时候才发觉。
人类应该倡导绿色食品，实践低碳生活！只有这样才能拯救人类的未来。
2.每一株植物都很可爱。
3.食人花固然灭僵迅速，但是它在消化过程中很脆弱。
4.很持久的东西其实是靠微弱的东西维系，但是却真的很持久5.问题出现前就要提前做好准备，比如提前种好土豆6.如果换来的是太阳，失去永生又算的了什么。
7.能抗的住，不代表一直抗的住。
三.【水果忍者】带给我们的启示1.有挑战就会有机遇。
2.一个个水果如同生命中一次次的挑战，3.伴随机遇而来会有各式各样的炸弹陷阱，就像做人做事必须有底线，许多道德与法律的高压线不能触碰，虽然看着如此诱惑，但终究会“嘭”一声，过眼云烟一场空。
4.游戏可以重来，我们的人生却没有次次重头再来的机会。
5.水果与炸弹同在，机遇与压力并存，如何挥洒，全在自我掌握。
四.【三国杀】给我们的启示1、刘备的经历告诉我们：集团总裁完全可以从摆地摊做起。
2、诸葛亮的经历告诉我们：进私企其实比进国企更有发展空间。
3、吕布的经历告诉我们：频繁跳槽，直接导致没有老板敢录用你。
4、庞统的经历告诉我们：长的太丑会影响你的应聘效果。
5、马谡的经历告诉我们：专业课学的再牛，工作时基本用不上。
6、杨修的经历告诉我们：职场上，总搞的比领导还牛，会死的很惨。
7、甘宁的经历告诉我们：有不良前科不会影响你考公务员，英雄不问来路。
15个有科学道理的游戏和魔术
自然科学普及读物科学游戏上海市黄浦区教育信息中心1、米粒四射利用“摩擦生电”的知识，我们可以做一个小游戏。
在一个小碟子里装上一些干燥的米粒。
然后，把塑料小汤勺用毛衣或毛料布块摩擦一会儿，这时，汤勺上就产生了电荷，具有了吸引力。
把小汤勺靠近盛有小米粒的碟子上面，这时小米粒受电荷的吸引，就会自动跳起来，吸附在汤勺上。
这时，有趣的现象就要发生了——刚刚吸上汤勺的小米粒，一眨眼工夫，它们又像四溅的火花，突然向四周散射开去。
这是什么原因呢？原来，带电的汤勺吸引小米粒的时间是很短的，当小米粒吸附在小汤勺上以后，汤勺上吸附的小米粒就都带有与汤勺同样的电荷。
由于同性电荷是相互排斥的，所以吸附在汤勺上的小米粒互相排斥，全部散射开了。
2、谁先分出来把粗盐粒和胡椒面掺和在一起，能很快把它们再分开来吗？这个游戏可以一个人玩，也可以几个人同时进行，看谁用最好的办法，最先分出来。
这个游戏的玩法是这样的：先给每人发一把塑料小汤勺，然后在每人桌前放一勺盐、半勺胡椒面。
准备好后，裁判就可以发令，让参赛者开始分了。
谁最先分完，谁为优胜。
这个游戏看起来是比较困难的，如果用手一粒一粒拣盐，肯定是得不了优胜的。
如果你懂得一点静电的知识，要想取得优胜，就轻而易举了。
参赛者听到裁判“开始”的口令后，把塑料汤勺先在毛衣或别的毛料布上摩擦一会儿，然后把汤勺逐渐靠近盐和胡椒面的混合物。
这时，胡椒面就会跳起来吸附在塑料汤勺上。
用这个方法，你会很快把盐粒和胡椒面分开。
这是因为塑料汤勺经过摩擦带有电荷，产生了吸引力，胡椒面比盐粒轻，所以被吸起来。
注意，你不要把汤勺放得太低，否则盐粒也会被吸起来。
3、巧移乒乓球准备好一张长条桌（课桌、方桌也行），把几个装有乒乓球的罐头瓶倒扣在桌子上。
参加游戏的人，要手拿倒置的瓶子（注意，瓶口不能用任何东西挡住），连同瓶内的乒乓球一起运到前面的终点。
谁先到达，谁为优胜者。
谁的方法最简单，谁为最佳优胜者。
看起来，这个游戏似乎不可能完成。
小游戏大道理
有生命的纸
游戏规则： 每人一张A4纸，请将此纸撕成一条纸条。纸条 的长度代表纸的生命线长度。 小游戏大道理： 1、分析撕纸的内涵：根据撕纸的形状说明生命可能很 短（纸撕断了）、很坎坷（纸撕得破破烂烂）、很 长寿（纸撕得又长又好） 2、我们拿到的纸都是一样的， 正如我们的生命，刚出 生都是一样的。纸的生命在我们手上，我们的生命 在上帝手上，如果有一天上帝跟我们开了一个玩笑， 将他手中的纸断了，那我们应该怎么办？
有缘千里来相会
我的家乡 喜欢的食物 性别
生日
姓名
擅长的事
喜欢的颜色
来东莞时间
性格、爱好
有缘千里来相会
• 游戏规则： 1、给每个学员发一张A4白纸，把纸折成井字，在9个格子里分别填写相 关信息。 2、确定缘分星级指数：对应格子里的内容一样的，即可计算星级。如： A和B两个人均为女性，则缘分指数1颗星；若两人都喜欢红色，则缘 分指数2颗星，以此类推，看看哪两位的缘分指数最高，则给与一定的 奖励。 3、播放音乐，让所有人动起来，寻找有缘人、寻找同乡。 4、班主任帮忙找同乡 • 小游戏大道理： 结果可能就存在，只有行动才有可能达到你想要的结果。
百味人生
• 游戏规则 1、准备5个透明水杯，在杯中分别装入白酒、糖水、盐水、醋、白开水，放在台前。 2、台上：5位学员自愿上台试喝，只做表情（可以是真实的，也可以是伪装的），不说话。 3、台下：台下学员猜测台上人员分别喝到什么水。最后由台上学员说出自己喝到的是什么。
•小游戏大道ຫໍສະໝຸດ ：1、台上的水看起来都是一样的，但喝起来却都不同。有时，我们看到的仅仅是表面现象， 只有亲自尝试才能了解真相。 2、保险也是一样的，只有通过真正的尝试，才知道保险是否适合你。今天回去，可能你身 边的亲人、朋友会跟你说保险不好：口才差，不认识有钱人、保险骗人的……大家想 想，他们可能出于好意，但谁才是了解真相的人呢？只有老师或做过的人。其实做保 险对你来说没有任何的损失，只有收获。假设我们投资开个门面，我们不仅要投入成 本、时间、人力、物力，还要担心出现损失，血本无归。家人反对你，也是怕你做不 好，有损失。
小游戏,大道理
小游戏，大道理“加油！快吃到了！……”教室里同学们个个兴高采烈，欢呼声震耳欲聋！这是在干什么呢？原来是我们班正在进行“挤眉弄眼吃饼干”大赛啊！上课了，温老师走进教室，干脆利落地对大家说：“今天我们来玩‘挤眉弄眼吃饼干’游戏。
你们先分成两组，每组选一个代表出来，把饼干放在额头上，利用五官把饼干吃进嘴里，掉了则重来，谁最先吃到饼干谁就获胜。
”老师话音刚落，教室里就成了一片欢乐的海洋，有的人已经在问老师拿饼干了，有的人兴奋得从座位上一蹦三尺高，还有的人在叽叽喳喳地讨论着。
当然啦，有得吃又有得玩，谁不乐意呢？老师先发饼干让我们试一下，拿着美味的饼干，我早已垂涎三尺了。
我迫不及待地把饼干放到额头上，它就像滑滑梯似的直滑到我嘴里，我心想：这又有什么难的？于是我自告奋勇地“请战出征”，遇到的竟然是我的老对手：小乐。
老师一声令下，比赛就开始了！我谨慎行事，高高仰着头，而小乐则站得如松树般笔直，只是稍微仰起一点头，让饼干不会掉下来而已。
我眨着眼睛，努力让饼干往嘴巴移动，但因为我把脸仰得太高，它就好像粘在了我额头上，怎么也不肯动。
我又试着把头晃来晃去，饼干终于动了！而旁边的小乐同学则甩着左手，想要用手拿饼干又怕触犯规则，那样子就像猩猩挠痒痒似的，“哈哈哈！”全班同学都被小乐滑稽的样子逗得哄堂大笑。
比赛已进入了白热化阶段，我的饼干已经到了鼻翼处，而小乐同学的饼干已到了腮帮部位。
我的饼干像汽车的轮胎泄气了一般动也不动，我见势不妙，便着急地晃了一下，啊！不！我的饼干掉在了地上！而小乐同学已经用舌头粘起饼干送进口中了！“小乐赢啦……”他们组员发出了一阵欢呼鼓掌声！而我们组员则像泄气的气球一样无精打采，连连哀声叹气：“唉！就差一点点啊！”虽然这次我输掉了游戏，但从有趣的课堂游戏中我明白了一个大道理：心急吃不了热豆腐！。
小游戏,大道理
小游戏，大道理
三年（2）班张丽萍老师为了培养我们的智慧，特地带我们去篮球场玩“大鱼网”的游戏，同学们开心极了，首先，老师说给我们听怎么玩，大家听得都非常认真，听完后，老师让我们分成两队，男孩子也分成两队。
开始玩游戏了，老师让我们做鱼儿，其他同学做“鱼网”，我们开心极了。
她们开始讨论怎样捉我们，她们想好了办法，想把我们一网打尽，他们的目标指我们，可只我一个人被“大鱼网”网住了，走出“鱼池”被淘汰了，我只好垂头丧气的站到旁边，看着别人高兴的玩。
她们捉住了我们这么多人，我们趁机商量怎样捉住她们……轮到我们做“鱼网”了，我们也想一网打尽，可一个也没捉到，累得我们满头大汗，我们又商量了一下，决定用一个好办法，这也是张老师教我们的好办法，我们来了一个“认准目标，一个一个地捉”结果全捉住了。
又到我们鱼儿了，她们很厉害，一网就捉了几条小鱼儿。
还剩几条，我是其中一条，我害怕的想：“他们还会不会有捉我这条可怜的小鱼？”不一会儿，她们真的冲了过来，我左冲右突想逃出去，终于，我跑了出来。
我开心地跳了起来，“哇，‘大鱼网’又来了，大家快逃，快，不要被捉住”。
好，大家都没被捉住，我们很开心。
时间过得飞快，不知不觉就到下课时间，我们依依不舍的回到教室里。
这个游戏真有趣，我们不但玩得开心，还懂得了一个道理，只有“认准目标，齐心协力”才能把事情做好。
今天的收获真多啊！。
小游戏大道理
小游戏大道理两人一背，一听到这个词语，你们一定会感到十分好奇：两个人应该有两个背，怎么只有一个背呢？难道是连体婴儿？难道是一个人少了背？不，不是，我们正在玩一个叫做两人一背的游戏呢！两人一背的游戏规则是这样的：两个人平坐在地上，背靠着背，双脚伸直。
要求两位同学同时站起来，要头背紧贴，手不能碰任何地方。
哪队用时少，哪队就是大赢家。
比赛终于开始了，男生队和女生队准备好了。
男生队本来要先上场，可是他们却不敢，就说：女士优先，男士靠边。
于是，马老师和奚璐瑶组成的女生队只好无可奈何地走上了场。
裁判黄雨晨说：开始。
马老师和奚璐瑶背贴得很紧，头贴得也很紧。
马老师很放松，奚璐瑶很紧张，看起来很想自己队能赢。
她们的手不能着地，只好在空中乱挥，就像八爪鱼一样。
马老师和奚璐瑶找到了窍门：双腿弯曲，摆成八字形。
奚璐瑶把整个人都压在马老师身上，马老师艰难地往上动了一下，人一下子起来了许多，接着奚璐瑶一下子也起来了，马老师和奚璐瑶终于同时站了起来。
她们用时三十二秒，已经很不错了，她们给男生队造成了很大压力。
接下来就由杜浩天和许柯铭组成的男生队上场了。
他们那狼狈的样子，一看就会输。
只听黄雨晨说了一声：开始。
他们两个人就用全身力气，可是怎么也站不起来，他们就像两条蚯蚓一样，扭来扭去。
最后，他们也像女生队一样，以一人做垫背，支撑另一人，也站起来了。
他们用了三十五秒，以三秒之差落败给女生队。
虽然，大家在游戏中遇到了一些困难和问题，但是他们还是很团结，最终完成了游戏。
这个游戏告诉我们：要相信自己的队友，要团结友爱，才能取得胜利！团结，是我们制胜的法宝。
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小游戏，大道理
为了使我们团队工作更团结,更具有凝聚力,能够更好的适应工
作中的挑战,特在宜兴红岭拓展训练基地组织为期两天的素质拓展训练。
训练的内容:创建团队、信任背摔、鼓动人心、支援前线和驿站传书等活动。
回顾在拓展中受的挑战和磨练，感受颇深。
活动通过一些简单的小游戏亲身体验,去引导团队思考和感悟。
促使形成团结精神和积极进取的良好习惯，同时拓展训练还可以锻炼团队成员的执行力。
1、临时组建三团队
各队成员来自不同的部门，每个人的都有不同的性格、生活习惯和工作方式。
要在短短的20分钟之内组建好团队，这种复杂性要求队长和队员快速转换自己所扮演的角色和心态。
为了团队集体荣誉，队员积极发挥各自的聪明才智和承担起自己所在团队中的责任。
快速适应新的环境和新的挑战，并且克服困难完成任务要求。
2、信任背摔
这个游戏很简单，站在一米五的椅子上，背对着队友，然后往后倒下去让队友接住。
这个看似简单的动作，团队要想顺利完成任务就必须绝对相信队友，突破心中的恐惧。
小小的游戏让我们明白了，在工作中我们要相互帮助、彼此信任，这样团队合作起来才能达到最好的效果。
整个项目过程中要求我们台上的队员绝对信任下面的队友。
在这个项目中，虽然有一些队友有些恐惧，但是在其他队友的鼓励下，最终还是顺利完成了项目。
通过这次项目，不仅让我们整个团队更加协调，同时也建立了更加信任的基础，这些都为之后的拓展项目打下了坚实的基础。
“信任是团队合作的开始，也是管理团队的基础”，一个不能相互相信的团队，是一支没有凝聚力的团队，也是一支没有战斗力的团队，就是一支失败的团队。
在这个竞争激烈的社会中，团队的协调默契才能形成强大的团队，才能在社会立足于不败之地。
3、鼓动人心
刚开始的时候，由于没有掌握到诀窍，大家乱成一团，一看球往左边，就一窝蜂地拉着鼓往左边跑，结果搞得筋疲力尽，而球在鼓面的撞击次数也没有超过十次。
于是我们暂停下来思考，首先我们发现因为队员拿绳的长短和绳子受力大小不同使鼓面不水平，这导致球忽左忽右地胡乱弹跳；其次我们在拉着鼓跑动的过程中摆动幅度太大，更难掌握鼓面的水平；大家一起抖动绳子使鼓面的摆动频率很难以控制。
针对这三点，我们一一想办法克服，拿绳子长度统一，绳子绷紧，使鼓面尽量保持水平。
同时，在跑动过程中尽量用小碎步，而在抖动绳子时要跟着球的节奏抖动。
从1个到2个……10个，最后我们掂了395个！两个队有个比赛，比三次，一次是在在规定时间内掂多少下，球可以掉了又掂；另一次是在规定时间内，一次能掂多少下？最后一次没有时间限制，一次能掂多少下。
团队有了默契，有了节奏后，
球在鼓上跳，我们的心跟着球在跳，越掂越激动，越掂越心齐，越掂越默契！
“鼓动人心”活动让大家体会到团队合作的重要性，培养大家的团队意识。
让我们通过活动都体会到了在一个团队中合作的重要性并且会体谅团队其他成员的辛苦。
此活动让参与活动的成员加深了对团队的理解，增强了彼此间的友谊和团队的凝聚力! 看似简单的“鼓动人心”小游戏，则内藏企业管理的颇深道理！团队如何协调、如何跟进协作方式、如何维持团队平衡等，都将从这一简练的过程中体现。
4、支援前线和驿站传书
游戏后的感悟，像种子一样在我们心里播种，并将萌芽、生长。
我们享受培训带来的快乐体验和人生工作的感悟，游戏不仅仅是简单的小游戏，更像我们工作中所处的环境和人生成长过程中遇到的挑战。
支援前线虽然是小小的游戏，如果你全身心的投入其中，你会发现它在不知不觉中培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法。
为完成团队大目标而牺牲小我的无私奉献精神。
驿站传书游戏主要是通过这个小游戏，可以让学员亲身体会到更多的处事之道，比如：凡事预则立，不预则废和执行力是事业成功的关键等道理。
虽然只有短短的两天，拓展训练所给予我们的启发和经验将会是永久的精神财富。
这次素质拓展活动，是一次身心的大洗礼，是进一步推动我们全力以赴作好各项工作的动力。
它不仅仅是一种简单的活动，而是一种文化、一种精神、一种理念；同时也是一种思维、一种
考验、一种感悟。
无论我们身处何种岗位，只要用心体会，就能得到十分有益的人生感悟。
"拓展已经结束、思考永不停步"，拓展训练的完结，不是思考的停滞，将是思考的延续。
拓展培训不但是对学员们思想觉悟的一次拓展，更是对我们潜能的一种激发。
我们坚信经过此次培训，我们在以后的工作和生活中，将会更有自信，更有激情。