三年级口语交际完整版
口语交际教案三篇(三年级口语交际大全)
口语交际教案三篇 在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，
编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学 方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的口 语交际教案 3 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
>口语交际教案 篇 1
１、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。 ２、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。 ３、自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步 了解十二生肖这一传统文化。 ４、运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等９个字。 能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并 善于与别人交流。
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度看，看到什么，想到什么，有什么感受。看谁发现得快，发现 得多。
２、学生先在小组里讨论，再推选出优秀代表讲述自己的发 现。
（引导学生注意仔细观察，反复观察，让学生选取自己感兴 趣的发现进行重点讲述。）
（师生对发言同学及所代表的小组成员的观察力及口语表达 能力进行红旗评价。）
五、课外拓展 1、师：三幅有趣的图片，同学们都观察的很仔细，你们也一 定从中学到了许多观察方法，现在我们就来比一比哪个小组的小 选手最厉害，观察力，表达力最强，（出示课外搜集的图片）请同 学们把握住机会，为自己的小组争光。 2、评出表现最优秀的小组，给予掌声。 六、畅谈体会 师：是呀！同学们，我们的生活千姿百态，我们的世界丰富 多彩。只要你细心观察就会有意想不到的收获。通过这次有趣的 观察，你有哪些感受？ 生１：我觉得观察生活很重要，有观察才会有所发现。现在 我明白了叶圣陶爷爷为什么能把爬山虎的脚写得那么生动、具体 了。
２、师：刚才没有观察的同学谁愿意说一说自己从同桌那里 听到的内容？
三年级口语交际练习题及答案
三年级口语交际练习题及答案一、问候与自我介绍1.你好，我的名字是什么？–回答：我的名字是[你的名字]。
2.你几岁了？–回答：我[你的年龄]岁了。
3.你从哪里来？–回答：我来自[你的城市/国家]。
4.你喜欢什么？–回答：我喜欢[你的兴趣爱好]。
二、家庭与朋友1.你有几口人家？–回答：我有[你的家庭成员人数]口人家。
2.你的爸爸是做什么工作的？–回答：我爸爸是一名[你爸爸的职业]。
3.你有几个好朋友？–回答：我有[你的好朋友数量]个好朋友。
4.你最喜欢和谁一起玩？–回答：我最喜欢和[你最喜欢的朋友的名字]一起玩。
三、学校生活1.你喜欢上学吗？–回答：是的，我很喜欢上学。
2.你最喜欢的科目是什么？–回答：我最喜欢的科目是[你最喜欢的科目]。
3.你每天都做什么作业？–回答：我每天都做[你每天做的作业]。
4.你最喜欢的课外活动是什么？–回答：我最喜欢的课外活动是[你最喜欢的课外活动]。
四、日常生活1.你每天早上几点起床？–回答：我每天早上[你每天起床的时间]起床。
2.你最喜欢的食物是什么？–回答：我最喜欢的食物是[你最喜欢的食物]。
3.你最喜欢的颜色是什么？–回答：我最喜欢的颜色是[你最喜欢的颜色]。
4.你周末喜欢做什么？–回答：我周末喜欢[你周末喜欢做的活动]。
五、节日与庆祝1.你最喜欢的节日是什么？–回答：我最喜欢的节日是[你最喜欢的节日]。
2.你喜欢吃什么节日食物？–回答：我喜欢吃[你喜欢的节日食物]。
3.你有没有去过节日庆祝活动？–回答：是的，我去过[你去过的节日庆祝活动]。
4.你喜欢送礼物还是收到礼物？–回答：我既喜欢送礼物，又喜欢收到礼物。
以上是三年级口语交际练习题及答案，希望对你的口语练习有所帮助！。
三年级下册语文口语交际
三年级下册语文口语交际
以下是一份三年级下册语文口语交际的示例，供参考：
题目：介绍一本你最喜欢的书
目标：培养学生的口语表达能力，让学生能够清晰地介绍自己最喜欢的书，并说明喜欢的原因。
准备：选择一本你最熟悉、最喜欢的书，准备好相关的资料和信息。
步骤：
1. 开场白：向听众介绍自己将要介绍的书籍，并说明你最喜欢这本书的原因。
2. 介绍书的内容：简明扼要地介绍这本书的主题、情节和主要人物，让听众对这本书有大致的了解。
3. 分析书的特点：可以从语言、结构、主题等方面入手，阐述这本书的独特之处和优点。
4. 分享自己的感受：分享你在阅读这本书时的感受和体验，以及它对你的影响和启示。
5. 结尾：感谢听众的聆听，并鼓励他们也去阅读这本书。
注意事项：
1. 表达清晰：在介绍书籍时，要尽量使用简洁明了的语言，让听众能够快速理解。
2. 突出重点：在介绍书的特点时，要突出重点，不要面面俱到。
3. 感情真挚：在分享自己的感受时，要真实自然，不要过于夸张或虚假。
部编版三年级语文下册期末口语交际专项(附答案)
口语交际专项一、口语交际。
1. 小明要和同学们一起去春游，可妈妈却担心安全问题不同意去。
如果你是小明如何对妈妈说呢？...2. 班里要改选班干部,你打算竞选什么岗位?自己有哪些优势?...3. 你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了解或参加过的，和同学们交流。
...4. 情景一：爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫，把自己的身体抽坏了，我和妈妈也跟着“吸毒”。
我想对他说……情景二：小刚一放学就沉迷于网络游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体. 我想劝他····同学们，遇到类似的情况，我们应该怎么办？（劝说）那你打算针对上面的哪件事进行劝说？以小组为单位商量一下怎么样劝说更有效，小组交流后，在全班展示。
...5.在课内外，我们已经读了许多故事，看谁说得最有趣。
（1）将搜集的故事读熟，把故事的要点记下来。
（2）按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地方讲具体。
（3）先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。
...口语交际专项参考答案一、点拨：首先要有称呼，说清想法和理由。
为了让妈妈放心，说明白和同学一起春游的好处。
还要用委婉商量的语气。
答案：小明说“妈妈,我已经长大了,我会自己照顾好自己的,你就不要在担心了,况且出去春游可以让我领略大自然的风采,难道这不是一个学习书本以外的知识的好机会吗?和同学一起出去,更可以在旅游中加深我们之间的感情,不是吗?妈,您就放心让我去吧!”二、点拨：首先要有称呼语，发言表明观点时要条理清晰。
理由充分，让听者感觉到真诚。
答案：敬爱的老师、亲爱的同学：大家好!我是三(4)班的王丰羽,我演讲的题目是“当老师的助手为同学服务” .我兴趣广泛,除了喜欢学习课本知识外,还喜欢唱歌、看书,喜欢爵士鼓、羽毛球,喜欢画画、下棋,我还特别喜欢电脑、航模.我的优点很多,诚实、善良,从不说假话,好坏分明,一就是一,二就是二,知错就改,和同学相处融洽,善于团结同学,更愿意帮助同学.我的特点是：正直,有自己的见解.我有我的优势：办事认真、负责,我会把我的工作做得更好.敬爱的老师、亲爱的同学们,我担任过电脑管理员,我有经验基础.我相信,我能够担任大队干部,也能够担任名誉班长,我会在各方面积极带头,当好老师的助手,团结同学,为同学们服务.请支持我,把你那宝贵的一票放心的投给我吧.（320字）三、点拨：是哪里的民俗，要把这种习俗介绍具体，让人听明白。
三年级语文上册口语交际(完整版)
口语交际·学会答话1设计理念《语文课程标准》指出，小学口语交际要求学生“具有日常口语交际的基本能力”，应培养学生“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
真正意义上的“口语交际”是听方和说方双向互动的过程，“交际”是口语交际的核心，人的口语交际是在口语交际的实践过程中逐步习得的。
在教学过程中，以生活为依托，通过创设情境，揭示话题，激发学生交流欲望，在情境表演中让学生畅所欲言，在互动交际中深入练说。
2教学目标知识与技能1、懂得对话是人与人之间交往的主要方式，在交际中了解友好答话的必要性。
2、学会在理解他人、尊重他人的前提下正确答话，促进与他人的交流与沟通。
3、在交际实践中提高学生的口语表达能力和交往能力。
过程与方法利用多媒体课件，调动学生的交际兴趣，为学生提供交流平台。
情感态度与价值观培养学生理解他人、尊重他人、礼貌待人的良好品质。
3重点难点1、在交际中了解友好答话的必要性。
2、积极打开学生思路，让学生掌握好答话的技巧，正确答话。
3、引导学会做到互动交流，学生认真倾听和积极质疑。
4、在交际实践中提高学生的口语表达能力和交往能力。
4教法与学法教法：引导，点拨学法：讨论，表演5教学准备多媒体课件6教学时间30分钟7教学过程活动1【导入】口语交际－－－－学会答话一、模拟插图情境，截取动画引话题。
1、播放动画。
出示动画，播放沸羊羊上学迟到片断，请生点评其表现。
2、引入新课。
在平时的生活与学习中，同学们经常与别人进行对话吗?我们会发现，有的人答话让人心情愉快，但有的人答话却不注意技巧，影响了交往，由此看来，与人答话这里面还真有学问呢!今天，我们一起来学学好何答话，好吗?(出示幻灯片1：学会答话)活动2【讲授】口语交际－－－－学会答话二、拨正不当交际，研讨案例探要领1、创设情境，多边互动。
(1)出示幻灯片2：(教材插图1、插图2)。
①观看课件图片，你觉得小晶、李理这样回答，对吗?为什么?②两人这样回答，接下来会发生什么呢?请大家想象一下。
三年级口语交际第一单元
三年级口语交际第一单元一、交际内容。
1. 分享暑假经历。
- 暑假里可能去了很多有趣的地方，比如旅游景点。
可以描述那里的景色，像“我去了黄山，那里的山峰非常奇特，有的像猴子观海，有的像仙人指路，云雾缭绕在山间，就像仙境一样。
”- 也可能参加了有意义的活动，例如参加社区的志愿者活动。
“我在暑假参加了社区的垃圾分类宣传活动，我和小伙伴们给小区的居民发传单，告诉他们不同垃圾的分类方法，虽然有点累，但是很有成就感。
”- 或者学习了新的技能，“我暑假学会了游泳，一开始我很害怕水，但是在教练的耐心指导下，我慢慢学会了换气和划水，现在我能在泳池里游好几个来回了呢。
”2. 表达感受。
- 在分享经历的时候，要说出自己当时的感受。
如果是旅游，感受可能是兴奋和新奇。
“当我看到长城那么雄伟的时候，我特别激动，我觉得古代的劳动人民太伟大了，能建造出这么壮观的建筑。
”- 对于参加活动的感受，可能是自豪或者开心。
“在帮助社区的孤寡老人打扫房间后，老人对我笑的时候，我心里特别温暖，我为自己能给别人带来帮助而自豪。
”- 学习新技能时，会有克服困难后的喜悦。
“学会骑自行车的时候，我感觉自己像飞起来一样，之前摔倒了很多次，但是坚持下来就成功了，这种感觉真好。
”二、交际要求。
1. 条理清晰。
- 可以按照事情发展的顺序来讲述。
比如先讲事情的起因，“暑假我看到小区里很多人都在骑自行车，我很羡慕，于是就求妈妈给我买一辆自行车，让我学。
”再讲经过，“刚开始我总是掌握不好平衡，摔了好几跤，但是我没有放弃，在爸爸的帮助下，我先在一个小坡上练习滑行，慢慢地就学会了自己骑。
”最后讲结果，“现在我每天傍晚都会骑着自行车在小区里转，可开心了。
”2. 语言生动。
- 使用一些形容词和比喻句等修辞手法。
“我去的海边，沙滩像金色的地毯，海水像蓝色的宝石，我在沙滩上捡贝壳，那些贝壳就像大海送给我的小礼物。
”3. 认真倾听。
- 在别人讲述的时候，要看着对方的眼睛，认真听。
小学三年级口语交际范文10篇
小学三年级口语交际范文10篇一、去乡下奶奶家。
暑假的时候，我去了乡下奶奶家。
那可太好玩啦！一到奶奶家，我就像个撒欢的小兔子，到处跑。
奶奶家的院子里有好多小鸡，那些小鸡毛茸茸的，像一个个会动的小毛球。
我就追着它们玩，可小鸡们跑得可快了，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“别追我们呀。
”我还跟着奶奶去田里摘菜呢。
那大太阳晒得我满头大汗，但是看着那些绿油油的青菜，我就特别兴奋。
我摘了一根长长的豆角，举得高高的对奶奶说：“奶奶，你看我摘的豆角像不像一把剑呀？”奶奶笑着说：“像，像，你这个小调皮。
”晚上，我躺在院子里的凉席上，看着天上的星星，数都数不过来。
我就问奶奶：“奶奶，天上的星星是不是神仙撒下的宝石呀？”奶奶给我讲了好多关于星星的故事，我听着听着就睡着了，在梦里我还和星星一起玩呢。
二、海边之旅。
暑假，爸爸妈妈带我去海边玩，那是我最开心的一次旅行。
一到海边，我就被那片蓝色的大海吸引住了。
海浪一波一波地涌过来，像一群奔跑的白马。
我迫不及待地换上泳衣，冲向大海。
刚开始我还有点害怕，只敢在浅水区玩水。
爸爸在旁边鼓励我，他拉着我的手，带我往深一点的地方走。
一个大浪打过来，我没站稳，喝了一口海水，哇，好咸呀，就像喝了一大勺盐巴。
不过我可没哭，我还对着大海喊：“大海，你可吓不倒我！”后来，我还在沙滩上堆城堡。
我用小铲子把沙子堆得高高的，还挖了好多小沟渠，就像真的城堡一样。
妈妈帮我找了好多贝壳来装饰城堡，五颜六色的贝壳让城堡变得超级漂亮。
我们在海边玩了一整天，直到太阳公公下山了，我才恋恋不舍地离开。
三、学骑自行车。
暑假里，我做了一件特别有成就感的事，那就是学会了骑自行车。
刚开始骑的时候，我总是掌握不好平衡。
自行车就像一个调皮的小怪兽，根本不听我的话。
我刚坐上去，它就东倒西歪的，没骑两步就摔倒了。
我的膝盖都擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。
可是我想，我可不能被这个小怪兽打败。
我爬起来，继续骑。
爸爸在后面扶着自行车的后座，他一边跑一边喊：“眼睛看前面，手要稳。
人教版三年级语文上口语交际
人教版三年级上语文口语交际第一单元：《我的课余生活》1.我的课余生活非常丰富，有的打篮球，有的跳绳，有的捡树叶做标本，还有的赛跑。
操场上真热闹！最有趣的是，同学们一边追逐，一边打闹，欢笑声响遍整个校园，所以我特别开心。
2.我的课余生活我的课余生活是那样丰富多彩，我喜欢跳舞、画画、看书、写字。
我最喜欢画画啦！因为，学画画可以让我们培养想像能力和绘画能力。
只要一拿起笔，我仿佛就像进入了画中的情景。
有善良的白雪公主、可爱的小熊猫、可怕的狮子......其实，我还有许多爱好，像跳舞、练书法，他们都是我生活中的一部分，构成了我丰富多彩的生活。
3.我的课余生活我的课余生活丰富色彩。
有溜旱冰，看书，剪纸……但是，我最喜欢看书了。
我的书可多了，爸爸特意给我做了一个大书柜，里面塞得满满的，连我的书桌上，床上，床头柜上到处都是书。
早上，我一醒来，就拿起书，靠在床背上看起来，每次到小朋友家去或者到外面玩，我的小书包里总会放一两本书。
我觉得看书有很多好处，书给我们带来了许许多多的知识和快乐，所以我很喜欢看书。
4. 我的课余生活我有丰富多彩的课余生活，比如说：看书，做游戏，玩电脑，吹气球等等。
“叮铃铃！叮铃铃！”下课铃声响了。
我冲出教室，奔向操场，和同学们玩起了老鹰抓小鸡的游戏，我们快活地跑过来跳过去，笑声传遍了整个校园，吸引了许多同学来看热闹。
我抬头一看，有的同学在玩丢手绢的游戏，有的同学在打篮球，还有的同学正在踢毽子……我们的课余生活真热闹，真有趣。
5.我的课余生活我的课余生活是丰富多彩，快乐无穷的！我喜欢的运动可多了：打羽毛球、乒乓球，下象棋、写书法……有一天，妈妈和我一起去学校操场打羽毛球。
妈妈发一个偏向右的球，我看准球路，一拍打过去，速度快得我都傻了眼，最终妈妈赢得这场大赛的冠军。
我虽败犹荣，姜还是老的辣嘛！下次我一定要把妈妈打得落花流水，让她无功而返！这就是我的课余生活，让我从中学到了知识，锻炼了身体，课余生活真是其乐无穷啊！第二单元：《名人故事》1.我读过凿壁偷光这个名人故事，这个故事主要说了匡衡家里很穷，为了读书，在墙上凿了一个小洞，借了邻居家的烛光来读书，通过这个故事让我懂得了要勤奋学习，做一个优秀的学生。
小学三年级语文口语交际教案(通用11篇)
小学三年级语文口语交际教案〔通用11篇〕小学三年级语文口语交际教案〔通用11篇〕小学三年级语文口语交际教案篇1一、教材分析^p ：本次口语交际话题为“介绍校园”。
主要意图：1、以导游的身份，将自己熟悉的校园按顺序抓住主要特点，清楚地介绍出来，进步语言表达的条理性。
2、听明白同学的介绍，并能对说话人的意图，做出评价分析^p 和补充说明。
可见，说话者按一定顺序抓住特点清楚地介绍，听着能把说话热意图做出评价与补充使本次训练的重点。
二、引探目的：1、培炎仔细观察的才能和说话有条理的表达才能。
2、按照游览的顺序讲清楚，注意把重点局部说详细。
3、能对别人的说话内容进展评价与补充。
4、激发热爱校园的思想感情。
三、引探准备：数码摄像制成的校园图片、丹霞山风景图片与课件，导游小旗、“最正确导游”证。
四、引探过程：1、创设情景，激趣引入。
同学们，自从韶关市被评为全国优秀旅游城市，今年春节，到我市来旅游的客人就达二十几万人次，给韶关市带来上亿元的收入。
韶关市旅游公司因此扩大业务，特招聘李老师为总经理，今天，还特意来到我们课室招聘同学们为公司的导游。
作为导游，首先要会说话。
你们会说话吗？好，我们来比一比，谁最会说话，总经理将给他颁发“最正确导游”证书。
有了证书，导游才有资格带团游览各地的名胜古迹。
你们能吗？2、引入生活，寻找话题。
〔出示校园图片〕这是什么地方？对！校园是我们学习的地方，我们每天大局部时间都在校园里活动，对校园一定很熟悉了。
我们就以介绍校园为题，看谁最会介绍校园。
〔课件出现课题：介绍校园〕3、布置要求，小组讨论：〔1〕说说校园你最熟悉的地方有哪些景物？〔学生汇报，老师在黑板贴校园简图。
〕〔2〕你是按怎样的顺序进入校园的？〔课件出示校园小照片，学生一边说，老师一边画箭头指示方向。
〕〔3〕说说你最喜欢那些景点？为什么？〔4〕小组交流，选择素材说一说。
五、引探总结,学会探究，激发成就情感。
〔1〕明确应当怎样介绍校园。
小学三年级口语交际全
1、同学们，你的家乡一定有优美的风景吧。
你去过哪呢？请用几句话介绍你去过的那个地方在哪？它有什么特点？要表达出对家乡热爱之情。
__________________________________________________________________________________________________2、学校要组织同学对家乡的环境进行详细的调查，你打算向谁了解家乡的环境呢？具体了解哪方面的内容？我打算向_______请教，我想了解______________ 。
我是这样对他（她）说的：___________________________________3、这个学期你学了这么多寓言故事，一定从中学到不少道理吧。
把你最喜欢的一则寓言故事介绍给你的朋友，让他们也得到启发。
我最喜欢的寓言故事是_______ ，通过学习，我知道这则寓言故事告诉我们____________________________ 。
在生活中，我们也应该_________________________________________________ 。
4、下学期你就要升上四年级，可能会换班主任，你愿意向新班主任介绍自己吗？可以介绍自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。
注意用上礼貌用语。
我介绍自己的________，_____________________。
老师，我想对你说：____________________________5、这个学期快结束了，你落了的“花瓣”已经结出“丰硕的果”来了吗？你已经准备好展示自己的“绝招儿”了吗？为自己的“绝招”设计一段解说词，向同学们描绘自己的“绝招”。
我的“绝招儿”是_______ ，我的“绝招儿”妙在：____________________________ ，我是这样练成的：______________________________________________________________________6、许鸣非常贪玩，经常因为打电脑游戏而忘记做作业。
口语交际：劝告三年级下册口语交际劝告
口语交际：劝告三年级下册口语交际劝告
劝告一：公共场合要注意言行举止。
在公共场合，我们要展现良好的礼仪和道德。
我们应该保持安静，不要大声喧哗，尊重他人的休息和需要。
不要随地乱扔垃圾，保持环境整洁。
提醒朋友们，我们要守规矩排队，并礼貌地等待自己的轮次。
这样做可以展现我们的素质和教养。
劝告二：友善待人，乐于助人。
我们要学会友善待人，乐于助人。
当我们看到有人需要帮助时，不要袖手旁观，要伸出援手。
可以主动帮助老人过马路，帮助同学捡起掉落的东西，或者为别人提供一些帮助和支持。
友善与施恩的种子，将会让我们拥有更多的朋友，而且会收到更多的帮助和支持。
劝告三：诚实守信，不撒谎。
在日常生活中，我们要遵循诚实守信的原则。
不要撒谎，不要编造故事，要真实地面对和表达自己。
如果我们做错了事，要勇于承认错误，并及时纠正。
诚实守信不仅是对别人负责，也是对自己负责的表现。
它有助于建立良好的信任关系，让我们的生活更加美好和和谐。
通过遵守这些劝告，我们可以成为一个受人尊敬和喜爱的人，也可以为社会的和谐与美好作出贡献。
让我们每个人都努力践行这些劝告，让周围的人都感受到我们的善意和友善。
三年级口语交际请教范文(必备9篇)
三年级口语交际请教范文(必备9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级口语交际范文10篇
小学三年级口语交际范文10篇一、介绍我的课余生活。
我的课余生活丰富多彩，就像一座七彩桥。
我喜欢阅读，一有空就会沉浸在书的海洋里。
除了阅读，我还喜欢绘画。
我会用画笔描绘出我心中的美丽世界。
我画过蓝天白云下的绿色草地，草地上有五颜六色的花朵和可爱的小动物。
我觉得绘画就像魔法一样，可以把我脑海中的想象变成现实。
二、我身边的传统文化。
我身边有很多传统文化，其中剪纸是最有趣的一种。
我的奶奶就是一位剪纸高手。
她有一把小巧玲珑的剪刀，还有很多五颜六色的彩纸。
每次看到奶奶剪纸，我都会凑过去仔细观看。
奶奶会先把纸对折，然后用她那熟练的手法开始剪。
只见剪刀在纸间灵活地穿梭，不一会儿，一个漂亮的图案就出现了。
有一次，奶奶剪了一个“福”字。
这个“福”字的周围还环绕着一些可爱的小动物，有代表吉祥的龙，还有活泼的小老鼠。
奶奶告诉我，剪纸在中国已经有很长的历史了，它是人们对美好生活的向往和祝福。
在过年的时候，人们会把剪好的“福”字贴在窗户上，寓意着福气满满。
三、说说我的想法。
我觉得学校应该多组织一些户外活动。
现在我们每天大部分时间都坐在教室里学习，虽然学习很重要，但是户外活动也必不可少。
户外活动可以让我们亲近大自然。
我们可以去公园观察花草树木的生长，看看春天的花朵是如何绽放的，夏天的树叶是多么茂密，秋天的枫叶是怎样变红的，冬天的树枝又是什么样子的。
这不仅能让我们学到很多书本上学不到的知识，还能放松我们的眼睛，保护视力。
而且，户外活动还能锻炼我们的身体。
像跑步、跳绳、踢毽子等运动，可以让我们变得更加强壮健康。
如果学校能多组织这样的活动，我们一定会更加热爱学校生活的。
四、讲名人故事。
今天我要给大家讲的是爱迪生的故事。
爱迪生是一位伟大的发明家。
他小时候对周围的事物充满了好奇，总是问个不停。
有一次，他看到母鸡孵小鸡，就想自己也试一试。
于是，他找了一些鸡蛋，坐在上面孵了起来。
虽然最后没有孵出小鸡，但他的这种好奇心和探索精神却一直伴随着他长大。
三年级上册口语交际范文
三年级上册口语交际范文
口语交际是孩子们在学校及日常生活中非常重要的一个组成部分，对学生们的认知和社交能力开发起着重要的作用，有助于拓展孩子们的认知领域和语言环境。
因此，制定一套规范的口语交际范文对于三年级上册学生来说是极其重要的。
以下是一些常见的口语交际范文，可以培养孩子们的口语交际能力：
1、对话一：老师对学生说：“你今天的表现不错啊。
”
学生回答：“谢谢老师，我会继续努力的。
”
2、对话二：老师对学生说：“你今天没有完成作业，可不能这样哦。
”
学生回答：“对不起老师，我下次一定会完成作业。
”
3、对话三：老师对学生说：“为什么不分享一些新鲜的想法给同学们？”
学生回答：“好的老师，我会努力的！”
4、对话四：老师对学生说：“你总是只想看书，不多参加课外活动，这样不好。
”
学生回答：“是的老师，我会努力学习，也参加更多的课外活动的。
”
5、对话五：老师对学生说：“请你把这份简报分享给全班同学们吧。
”
学生回答：“好的老师，我会尽力把这份简报分享给全班同学们。
”
以上就是为三年级上册学生编写的常见口语交际范文，希望这些范文可以帮助孩子们提高口语能力，增强社交能力，促进学习及生活发展。
三年级口语交际5篇范文
三年级口语交际5篇范文暑假的时候，我和爸爸妈妈一起去了海边。
那是我第一次看到真正的大海，大海可真大呀，一眼望不到边。
刚到海边，我就迫不及待地冲向沙滩。
沙子软软的，踩在上面就像踩在棉花糖上一样。
我在沙滩上堆起了城堡，还挖了一个大大的坑，想要把海水引进来，可是每次海水快流进来的时候，就又退回去了。
爸爸拉着我的手走进海里。
刚开始我还有点害怕，因为海浪一个接一个地涌过来。
但是爸爸告诉我只要紧紧抓住他的手就没事。
海浪打在我的腿上，凉凉的，感觉特别有趣。
我还看到了很多小贝壳被海浪冲到沙滩上，五颜六色的，特别漂亮。
我就和妈妈一起捡贝壳，我们捡了满满一袋子呢。
在海边的那几天，我每天都过得特别开心。
我觉得暑假去海边是一件非常棒的事情，我希望以后还能再去。
我最喜欢的动物是小兔子。
小兔子长得特别可爱，它浑身毛茸茸的，就像一个小毛球。
它的耳朵长长的，竖在脑袋上，只要有一点动静，耳朵就会动来动去，就像两个小雷达一样。
小兔子的眼睛红红的，像两颗红宝石。
它的嘴巴小小的，是三瓣嘴，吃起东西来一抿一抿的，可有趣了。
小兔子最爱吃胡萝卜和青菜了。
我每次喂它的时候，它都会蹦蹦跳跳地跑过来，先用鼻子闻一闻，然后再大口大口地吃起来。
小兔子的腿虽然很短，但是跑得可快了。
有一次我想抓住它，它一下子就跳到花丛后面去了，我找了半天才找到它。
它还很爱干净，总是用自己的小爪子洗脸。
我觉得小兔子是世界上最可爱的动物，我特别想养一只小兔子，这样我就可以每天和它一起玩了。
我有一个幸福的家庭。
我的家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。
我的爸爸是一名工程师，他每天都要去上班，工作很辛苦。
但是他只要一有空，就会陪我玩游戏或者给我讲他小时候的故事。
爸爸的知识很渊博，不管我问他什么问题，他都能回答上来。
我的妈妈是一位老师，她很温柔。
妈妈每天除了上班，还要照顾我们一家人的生活。
她做的饭菜特别好吃，我最喜欢吃妈妈做的红烧肉了。
妈妈还会辅导我的功课，要是我有不会的题目，她总是很耐心地给我讲解。
三年级口语交际5篇范文
三年级口语交际5篇范文我的课余生活丰富多彩，就像一个五彩斑斓的万花筒。
其中，我最喜欢的就是阅读课外书籍了。
阅读不仅让我学到了很多知识，还让我的想象力变得更加丰富。
我常常在读完一本书后，自己编写后续的故事。
我也会和同学们分享我读到的有趣内容，这样我们就能一起在书的海洋里遨游了。
我最喜欢的小动物是小兔子。
小兔子长得特别可爱，它浑身毛茸茸的，就像一个会移动的小毛球。
小兔子的耳朵长长的，像两根天线一样竖在脑袋上，只要有一点动静，它就会立刻竖起耳朵听周围的声音。
它的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。
它的嘴巴小小的，是三瓣嘴，吃起东西来一抿一抿的，特别有趣。
小兔子最喜欢吃胡萝卜和青菜了。
每次我拿着胡萝卜去喂它的时候，它就会一蹦一跳地向我跑来，用它的小爪子抱住胡萝卜，然后津津有味地吃起来。
看着它吃东西的样子，我的心里也觉得特别开心。
小兔子还特别爱干净，它总是把自己的毛舔得干干净净的。
它住在一个小笼子里，笼子里有一个小窝，它经常会在小窝里睡觉或者休息。
我觉得小兔子是世界上最可爱的小动物，我希望能一直和它做朋友。
春天在哪里呢？我觉得春天在大自然的每一个角落里。
春天在田野里。
田野里的麦苗绿油油的，像是给大地铺上了一层绿色的地毯。
油菜花金黄金黄的，一大片一大片的，就像金色的海洋。
微风一吹，油菜花随风舞动，散发出阵阵清香，吸引了许多小蜜蜂和小蝴蝶在花丛中飞舞。
春天在公园里。
公园里的桃花开了，粉红色的桃花挂满了枝头，就像一个个害羞的小姑娘。
柳树也抽出了新的枝条，细长的柳枝垂下来，就像绿色的丝带。
湖面上的冰融化了，湖水清澈见底，小鱼在水里欢快地游来游去，好像在告诉人们春天来了。
春天还在人们的身上。
人们都脱下了厚厚的棉衣，穿上了五颜六色的春装。
小朋友们在广场上放风筝，各种各样的风筝在空中飞舞，有蝴蝶风筝、燕子风筝、老鹰风筝……大家的欢声笑语充满了整个广场。
我最敬佩的一个人是我的语文老师。
我的语文老师知识特别渊博。
在课堂上，她就像一本行走的百科全书。
三年级口语交际150字左右
三年级口语交际150字左右三年级语文下册口语交际一《春游去哪儿玩》交际指导1.选择地点，说清理由。
春天里，景色优美，很多地方都可以作为春游地点。
想一想自己曾经去过哪些地方，那里有哪些景点，可以做哪些活动，然后选出一个推荐给大家。
2.大胆交流，展示自己。
交流时，要敢于主动发言，把自己喜欢的景点推荐给大家，说清自己的想法，把景点的位置、主要风景、可以组织的活动介绍给大家。
3.认真倾听，投票确定。
耐心倾听别人发言，不要打断别人。
大家发言过后，可以用投票的方式选出一两个最值得去的地方作为春游地点。
交际范例小欣：春天到了，气温升高，草长莺飞，百花齐放，是春游的好时机。
班级打算组织一次春游，大家有什么好地方推荐吗?小夏：我们去“梨花山庄”吧。
“梨花山庄”距离学校仅仅10公里，现在正是梨花开放的季节，我们可以在那里欣赏美景、画画，还能见识到百年的古树“梨花王”呢！小辉：我推荐离我们比较近的人民公园。
因为公园离我们很近，步行15分钟就到了。
公园里人不是很多，但是景色优美，我们不但可以观赏花草，还可以捉迷藏、放风筝、画画、丢手绢。
大家觉得怎么样?三年级下册语文口语交际二《该不该实行班干部轮流制》交际指导1.整理思路，做好准备。
针对这一问题，提出自己的观点，然后把观点分条写清楚，并选好支持自己观点的理由和事例，做好发言的准备2.大胆交流，展示自己。
在交流时，要先表明自己的观点，再说清楚理由，将自已的观点大声地说给同学们听3.认真倾听，评价总结。
边听边思考，想一想别人讲的是否有道理，可以把别人讲的内容简要地做成笔记，同时要尊重不同的想法，体会他人想法的合理性。
交际范文林林：同学们，我们班已经实行了两个月的班干部轮流制，大家对这种制度有怎样的看法?我们讨论一下吧！东东：我认为实行班干部轮流制是有好处的，它可以调动每个同学的积极性，让每个同学都有锻炼的机会，也会增加同学们彼此间的交流，让班级更团结，更有力量。
林红：也同意实行千流制，很多同学都有当班干部的愿望，希望通过自身的表现来展示他们的能力和才华，获得认可。
三年级口语交际
倾听：认真听，不随意插话。 思考：想想有什么好方法。 表达：有礼貌，说清楚。
？
请你帮帮忙
一个农夫带了一条狼、一只羊 和一棵白菜过河。船很小，每次只 够农夫带一样东西过河。如果没有 农夫看管，狼要吃羊，羊要吃白菜。
农夫该如何解决这个难题呢？
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动脑筋解决问题
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一天晚上，我起来上洗手 间，但找来找去都找不到开 关，有什么好办法呢？
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有一次，我洗衣服时一个 纽扣掉到了洗手盆下水道的滤 网上，刚好堵住了下水道，如 果你在场，会有什么好方法？
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3
去年，我和爸爸去世博参观， 当时没跟紧爸爸，转眼间就找 不到他了，当时我急得哭了， 要是你，你会怎么办？
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4
每天早晨小闹钟一响,我就 得赶快起来，但是房里还很黑， 找不到衣服，好几次都冻感冒了. 要是小闹钟一闹，电灯就亮,该 多好啊!
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我是个小近视眼，每次喝汤时， 汤的热气就把眼睛熏得模糊不清，下 雨天更惨，有时雨打在眼镜上，什么 都看不到，有什么好办法呢？
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今天老师叫我布置板报，我 想用卡纸剪几个圆，但没有圆规， 你能帮帮我吗？
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7
今天我值日，但是到处找 不到黑板擦，我们班的黑板擦 常常不知躲到哪里去了，怎样 让它坚守岗位，不到处乱跑呢？
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你在生活中遇到哪些解决 不了的问题呢？
看看同学们是否能帮到你。
任何问题都有解决的办法， 无法可想的是没有的。
——爱迪生
结束
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三年级口语交际
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口语交际练习题
1、小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。
”
当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“阿姨，你好，小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。
”
第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公园玩，小明托小丽转告我说，他有事不能如约，问能不能改到明天上午3点到那里。
”
2、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。
妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？
小龙说：“阿姨，您好，这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗？”
3、安徒生是丹麦着名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。
有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移医易，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为这捧腹。
你觉得安徒生的回答应该是：“先生，你帽子下面的玩意儿能算个脑袋吗？”
4、春节，盈盈家请客喝酒，父亲叫读初三的女儿盈盈给客人倒酒，盈盈不小心将酒倒得溢在桌上，一时，他觉得不好意思。
为了摆脱尴尬，活跃气氛，他便风趣地说：“都怪爸爸给我取了‘盈盈’这个名字，盈者，满也。
瞧，这酒都从杯中满出来了。
”
5、学会恰当地欣赏、祝贺他人。
A、小明在某刊物上发表了一篇300来字的短文，他把这一消息告诉同学，希望大家与他共同分享快乐。
这时，小军却不以为然地说：“就这么小的一个豆腐块啊？”这句话说的不妥，你将如何祝贺小明？
“小明，你真行，祝贺你！同时也希望你写出更多更好的文章在报刊上发表。
”
B、兄弟班级在学校篮球比赛中以微弱优势战胜自己的班级夺得冠军，同学们心中有些不服，这时你想文明得体地对兄弟班级的同学说：“祝贺你们夺得了冠军，相信下次我们一定能战胜你们。
”
6、下面是一段对话，请在横线上补充相应的节约用宣传口号。
妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。
再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水吗？”
儿子说：“那可不行，节约用水，人人有责，您怎么能例外呢？老师说了，水是生命之源，为了保护人类共同的家园，每个人都要有很强的节水意识。
您也不希望看到最后一滴水是自己的眼泪吧！”
7、一位旅行家向诗人海涅讲述他所发现的一个小岛，突然说道：“你猜猜看，这小岛上有什么现象使我感到惊奇？”海涅摇摇头，表示不知道。
旅行家神秘地一笑：“小岛上没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅坦然地回答道：“如果真是那样，我和你到小岛上走一趟。
”
海涅的言外这意是：我是犹太人，而你正是那一头驴子。
8、王丽放学回家，见妈妈正偷看他的信，就责问：“妈妈，你怎么能看我的信？”没想到，妈妈不但不认错，反而说：“你是我身上掉下的一块肉，我要对你的成长负责，你要是同坏人交上朋友怎么办？”王丽应该怎么说才能说服妈妈？
王丽说：“妈妈，我觉得您应该信任我，如果我也不信任朋友，我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会交坏人朋友的！”
9、张三到外地读书近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常热情地留他吃午饭，他张三认为时间还早，还要去看二姑，不想在大姑家吃午饭，张三应该怎样谢绝大姑的挽留呢？如果你是张三，你会怎么说？
张三说：大姑，一年不见，我非常想在大姑家多玩一些时间，只是时间还在，我还要去看望二姑，我也很想念她，谢谢大姑，过两天我再来，好吗？
10.小明正在阳台上浇水，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。
”
（1）你听出了刘阿姨说话的意思是______________________。
（2）如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：_____________。
答案：小明我的被子被你弄湿了,请不要再浇了！！
阿姨对不起，我不是故意的一会我下来帮你把水挤干。