昆虫：一定要变态发育吗
昆虫生态学基础选择题
昆虫生态学基础选择题一、试卷内容1. 昆虫的呼吸器官主要是（）（3分）A. 肺B. 鳃C. 气管D. 皮肤解析：昆虫没有肺，鳃是水生动物的呼吸器官，昆虫的呼吸主要靠气管系统，皮肤不是昆虫主要的呼吸器官。
所以这题答案是C。
2. 以下哪种昆虫是完全变态发育（）（3分）A. 蝗虫B. 蚜虫C. 蝴蝶D. 蟑螂解析：完全变态发育是指昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期。
蝗虫、蚜虫、蟑螂是不完全变态发育，蝴蝶是完全变态发育，答案是C。
3. 昆虫的触角有多种功能，以下不是触角功能的是（）（3分）A. 感觉B. 摄食C. 嗅觉D. 触觉解析：昆虫的触角主要有感觉、嗅觉、触觉等功能，摄食主要靠口器，不是触角的功能，答案是B。
4. 昆虫能适应多种环境，主要是因为它们具有（）（3分）A. 坚硬的外壳B. 发达的神经系统C. 多样的生态习性D. 庞大的种群数量解析：昆虫多样的生态习性使得它们能适应多种环境，坚硬的外壳主要是保护作用，发达的神经系统有助于它们的行为但不是适应多种环境的主要原因，庞大的种群数量是结果不是适应环境的原因，答案是C。
5. 下列昆虫中，哪种昆虫的飞行能力最强（）（3分）A. 蚊子B. 蜻蜓C. 苍蝇D. 蜜蜂解析：蜻蜓是昆虫中飞行能力很强的，它可以在空中悬停、倒飞等多种复杂飞行，相比之下蚊子、苍蝇、蜜蜂的飞行能力不如蜻蜓，答案是B。
6. 昆虫在生态系统中属于（）（3分）A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 既是生产者又是消费者解析：昆虫大多以植物或其他生物为食，属于消费者，它们不能像植物一样进行光合作用制造有机物（生产者），也不是分解者（主要是细菌和真菌），答案是B。
7. 昆虫的繁殖方式多样，以下哪种昆虫可以进行孤雌生殖（）（3分）A. 蚂蚁B. 蜜蜂C. 蛾D. 甲虫解析：蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵发育而来，这种繁殖方式是孤雌生殖，蚂蚁、蛾、甲虫一般不是孤雌生殖，答案是B。
8. 昆虫的体色往往和它的生活环境有关，这是一种（）（3分）A. 警戒色B. 保护色C. 拟态D. 伪装解析：保护色是指动物的体色与周围环境相似，起到保护自己的作用。
苏教版科学四年级下册第三单元《昆虫》测试卷(后附答案)
苏教版科学四年级下册第三单元《昆虫》测试卷 一、选择题 1．蚕的一生有这些阶段：（ ）。
A ．蚁蚕，卵，幼虫，结茧，蛾，雌雄交配B ．卵，蚁蚕，幼虫，结茧，蛾，雌雄交配C ．卵，蚁蚕，结茧，幼虫，蛾，雌雄交配 2．昆虫中种类最多的是（ ）。
A ．蛾类 B ．蝶类 C ．甲虫 3．我来描述，你来猜是哪种昆虫。
他的眼睛很大，翅膀是透明的，它不仅可以向前向后，向两侧飞，还可以像直升机那样悬停在空中。
（ ） A ．蜻蜓 B ．螳螂 C ．知了 4．从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮（ ）次。
A ．三 B ．四 C ．五 5．蚕蜕皮前静止不动，称（ ）。
A ．睡 B ．睡眠 C ．眠 6．至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界总数的（ ）以上 。
A ．50% B ．60% C ．80% 二、填空题 7．你知道的昆虫有( )。
8．昆虫的一生在( )、( )方面会有很大的不同，我们可以通过饲养昆虫来了解他一生的变化 。
9．( )的主要特征：身体外部有硬壳，前翅变成硬的鞘翅，覆盖在能飞的后翅上。
…外…………○………装…………○………………○…………线…学校:_________姓名：___________班级：_____：___________ …○…………装…………○……………………○…………线…………○…………○…………内…………○……10．除了通过观察昆虫整理分析观察日记，还可以通过( )探究昆虫的奥秘。
三、综合题 11．昆虫的身体分为哪几部分，请填在图上。
12．请你介绍一种你最喜欢或者了解的昆虫，着重说说它有什么特点，试着画一画它的样子。
13．请写出蚂蚁各个部分的名称。
14．写出蚕宝宝一生的变化。
四、判断题 15．制做模型是研究昆虫的一种方法。
( )…………○○…………装………16．小明去参观昆虫博物馆，他可能会看到蟑螂。
( ) 17．甲虫的种类不只是一种而是有很多种。
初二生物昆虫的生殖和发育试题
初二生物昆虫的生殖和发育试题1.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（）A．不完全变态B．完全变态C．变态发育D．不变态发育【答案】A【解析】蟋蟀的发育是属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同。
不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期。
例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蝗虫等，因此蟋蟀的不完全变态发育过程是卵、若虫、成虫三个时期。
故选：A【考点】此题考查的点是蟋蟀的发育特点。
2.蚕茧代表家蚕的（）A．卵期B．幼虫期C．蛹期D．成虫期【答案】C【解析】家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，所以蚕茧是家蚕的蛹期。
【考点】此题考查的是家蚕的发育过程。
点评：解答此题关键知道蚕的发育过程以及蚕在幼虫期吐丝结茧化蛹的过程。
3.蝗虫的不完全变态发育过程是（）A．卵→若虫→蛹→成虫B．卵→蛹→若虫→成虫C．卵→若虫→成虫D．卵→蛹→成虫【答案】C【解析】蝗虫的发育是属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同，不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓、蟑螂、蟋蟀、蝗虫等，而蚕等昆虫的发育过程要经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育。
【考点】此题考查的是蝗虫的发育过程。
点评：掌握昆虫的不完全变态发育过程和完全变态发育的不同。
4.“蜻蜓点水”这是人们经常看到的现象，这是（）A．蜻蜓在喝水B．蜻蜓在捕食C．蜻蜓在水上练习飞行D．蜻蜓在产卵【答案】D【解析】繁殖行为指的是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，“蜻蜓点水”是用尾部点水，是蜻蜓在产卵，卵直接产入水中，或产于水草上，属于繁殖行为。
【考点】此题考查的是动物的繁殖行为。
《昆虫的生殖和发育》优教教案
《昆虫的生殖和发育》优教教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够说出昆虫的生殖发育特点。
学生能够通过观察和分析，了解昆虫的生殖发育过程。
学生能够运用所学的知识，解释现实生活中有关昆虫生殖发育的问题。
2. 过程与方法：学生通过观察昆虫的图片和实物，培养观察和分析的能力。
学生通过小组讨论和合作，培养交流和合作的能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对自然界的热爱和好奇心，增强对生物学的学习兴趣。
学生培养保护生态环境的意识，提高对生物多样性的认识。
二、教学内容1. 昆虫的生殖发育特点昆虫的生殖方式：有性生殖和无性生殖昆虫的发育过程：完全变态发育和不完全变态发育2. 昆虫的生殖发育过程受精过程：昆虫的交配和受精方式发育过程：卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的特点三、教学重点与难点1. 教学重点：昆虫的生殖发育特点和过程2. 教学难点：昆虫的发育过程的理解和应用四、教学方法1. 观察法：观察昆虫的图片和实物，了解昆虫的形态结构特点2. 讨论法：小组讨论昆虫的生殖发育过程，分享自己的理解和观点3. 案例分析法：分析现实生活中昆虫的生殖发育实例，运用所学的知识进行解释五、教学准备1. 教学资源：昆虫的图片和实物标本教学PPT和教案2. 教学环境：教室布置，座位安排便于小组讨论教学设备（投影仪、电脑等）准备齐全一、昆虫的生殖1. 教学目标理解昆虫的生殖方式，区分有性生殖和无性生殖。
掌握昆虫的主要生殖器官及其功能。
能够举例说明昆虫的生殖行为。
2. 教学内容昆虫的生殖方式：有性生殖、无性生殖。
昆虫的生殖器官：卵巢、输卵管、睾丸、附睾。
昆虫的生殖行为：交配、产卵、孤雌生殖等。
3. 教学过程引入：通过展示昆虫图片，引发学生对昆虫生殖的兴趣。
讲解：详细讲解昆虫的生殖方式和生殖器官的功能。
互动：学生分享对昆虫生殖行为的观察和了解。
二、昆虫的发育1. 教学目标理解昆虫的发育过程，区分完全变态和不完全变态发育。
掌握昆虫幼虫、蛹和成虫的特点。
初二生物昆虫的生殖和发育试题答案及解析
初二生物昆虫的生殖和发育试题答案及解析1.蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是 ( )A．外骨骼不能生长B．外骨骼损坏，需形成新的外骨骼C．表皮细胞老化、死亡D．蝗虫的形态在发生变化【答案】A【解析】蝗虫的发育经过受精卵—幼虫—成虫三个时期，属于不完全变态。
蝗虫受精卵孵化出的幼小个体，在形态结构和生活习性方面与成虫相似，但是生殖器官尚未发育成熟，称为若虫。
若虫没有翅或是发育不完善，能够跳跃。
体外有外骨骼，起保护作用和防止体内水分的蒸发，但是限制身体的生长，要进行蜕皮，每蜕一次外骨骼称一龄，要经过多次蜕皮才发育成熟。
故选项A符合题意。
【考点】本题考查的知识点是蝗虫的发育特点。
2.（8分）以下是对下图所示某昆虫发育过程的解释。
（1）该昆虫发育过程属_______变态发育，属于这种发育类型的昆虫有_______（举一例）。
（2）b的名称是_______。
与蝗虫相比，该昆虫的发育过程多了[d]_______期。
【答案】（1）完全家蚕（符合即可）（2）幼虫（3）蛹【解析】昆虫的发育过程包括完全变态发育和不完全变态发育．不完全变态发育包括受精卵、幼虫、成虫三个时期；完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．（1）图示中的时期为：a为受精卵；b为幼虫；d为蛹；c为成虫，所以发育过程为完全变态发育，属于完全变态发育的昆虫有蜜蜂、菜粉蝶、苍蝇、蚊子、蚕等等．（2）a是受精卵，b是由a发育而来的，所以b应为幼虫期；蝗虫的发育过程是不完全变态发育，包括受精卵、幼虫、成虫三个时期，没有蛹这个时期．故答案为：（1）完全；蚕（蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）（3）幼虫；蛹【考点】昆虫的生殖和发育过程．3.下列选项中能正确表示家蚕完全变态发育过程的是A．受精卵→幼虫→成虫B．幼虫→蛹→成虫C．受精卵→幼虫→蛹→成虫D．受精卵→蛹→幼虫→成虫【答案】C【解析】完全变态发育和不完全变态发育是昆虫的两种发育方式。
昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期叫完全变态发育，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。
昆虫的发育方式
昆虫的发育方式
昆虫的发育方式通常分为完全变态和不完全变态两种。
1. 完全变态：昆虫的完全变态发育方式包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
- 卵：昆虫通过交配产卵，卵会在适宜的环境条件下孵化出幼虫。
- 幼虫：幼虫通常有多个骨骼节段，外形与成虫差异较大，通
过不断摄食和蜕皮生长。
- 蛹：幼虫在一定的环境条件下会经历一段低活动代间休眠期，变为蛹。
在蛹的外壳下发生了完全的形态重组和重建，这个过程称为蛹化。
- 成虫：经过蛹化后，幼虫会从蛹的外壳中解脱出来，成为完
全的昆虫成虫。
2. 不完全变态：昆虫的不完全变态发育方式包括卵、若虫和成虫三个阶段。
- 卵：与完全变态相同，昆虫通过交配产卵。
- 若虫：若虫长得和成虫相似，但体型较小，缺乏翅膀和性腺。
若虫通过不断摄食和蜕皮生长，直到成长为完全发育的成虫。
- 成虫：若虫在经历一定的蜕皮次数后，会形成完全发育的成虫，具备繁殖生殖器官和翅膀等特征。
这两种发育方式通常都伴随着蜕皮的过程，即昆虫靠脱落外部骨骼来生长。
不同昆虫的发育方式和周期各不相同，能够适应不同的环境和生活方式。
昆虫发育知识点
昆虫发育知识点昆虫是一类昆虫动物，它们以其独特的发育过程和生命周期而闻名。
在这篇文章中，我们将介绍昆虫的发育过程以及其中的关键知识点。
1.卵阶段：昆虫的生命周期始于卵。
雌性昆虫会将卵产在适合的环境中，例如树叶、土壤或水中。
卵的大小和形状因昆虫的种类而异。
昆虫的卵通常有硬壳保护，以防止外界环境对卵的伤害。
2.幼虫阶段：一旦卵孵化，昆虫就进入幼虫阶段。
幼虫是昆虫生命周期中最活跃和食量最大的阶段。
它们会通过摄取食物来快速生长，并经历几个蜕皮过程。
幼虫的体型和外形与成虫有很大的差异，它们通常没有翅膀，并且在外壳颜色和纹理方面也有所不同。
3.蛹阶段：当幼虫生长到一定阶段时，它们会进入蛹阶段。
在这个阶段中，幼虫会找一个适合的地方，例如土壤或树皮下，然后形成一个保护性的外壳，我们称之为蛹。
蛹内部会发生一系列的变化，包括组织和器官的重塑。
这个过程被称为蛹化。
4.成虫阶段：一旦蛹化过程完成，昆虫就会进入成虫阶段。
成虫是昆虫生命周期中的最终阶段。
在这个阶段中，昆虫的翅膀会完全发育，并且它们可以飞翔。
成虫的主要目标是繁殖，以确保下一代的延续。
成虫的寿命因昆虫的种类而异，有些昆虫只能生存几天，而另一些则可以生存数年。
在昆虫发育的过程中，有几个关键的知识点需要注意：1.蜕皮：昆虫在生长过程中会经历蜕皮。
蜕皮是昆虫身体外壳的更新和重建过程。
当昆虫生长到一定大小时，它们的外壳就会变得狭窄和限制生长。
为了继续生长，昆虫会脱去旧外壳并生成一个新的。
这个过程可能会多次重复，直到昆虫达到成熟阶段。
2.昆虫的生命周期：昆虫的生命周期可分为完全变态和不完全变态两种类型。
完全变态的昆虫，例如蝴蝶，经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个明显的发育阶段。
而不完全变态的昆虫，例如蟋蟀，只有卵、幼虫和成虫三个发育阶段。
3.昆虫的适应性：昆虫的发育过程和生命周期的不同阶段使它们能够在各种环境中生存和繁衍。
例如，一些昆虫的幼虫会选择特定的植物作为食物来源，这种食性选择有助于它们在生长过程中获得所需的养分。
2024年沪教版八年级生物上册阶段测试试卷809
2024年沪教版八年级生物上册阶段测试试卷809考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏一、选择题(共6题，共12分)1、下列昆虫的发育必定是完全变态的是（）A. 蝗虫。
B. 蟋蟀。
C. 菜粉蝶。
D. 螳螂。
2、白鹭在空中振翅飞行的动力主要来自（）A. 背部肌肉B. 两翼肌肉C. 腹部肌肉D. 胸部肌肉3、转基因技术可用于（）①拯救濒危动植物②生产移植器官③生产抗生素④培育抗虫烟草．A. ①②B. ②④C. ③④D. ①③4、下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是A. ①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成B. ②是细菌形成的芽孢C. ③可用来制糕点和酒D. ②③在生态系统中主要作为分解者5、儿童时期；长骨的常常是依靠（）A. 骨膜。
B. 骨后端软骨层。
C. 骨松质。
D. 骨的各部分。
6、蛇的体表覆盖着角质的鳞片这有利于（）A. 利用皮肤呼吸。
B. 自由运动。
C. 适应随地干燥气候。
D. 适应水中生活。
评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、青蛙的发育一般经历 ______ 四个阶段．蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育称为 ______ ．青蛙的受精方式为 ______ ，幼体生活在 ______ ，用 ______ 呼吸，成体生活在陆地上或浅水区，用 ______ 呼吸， ______ 辅助呼吸．8、为研究植物体内有机物的运输；某同学做了如下实验：①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。
环割部位离不定根的距离约为4厘米；环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中；土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养；两周以后进行观察。
（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是______。
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是______。
鲁科五四制版生物八年级下册昆虫的生殖和发育
8.1.2 昆虫的生殖和发育同步卷2一．选择题（共10小题）1．小明是一个善于观察的孩子，一次他观察到了豆天蛾的发育过程的全过程．豆天蛾的发育过程经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，那么，请聪明的你判定一下，下列生物的发育过程与豆天蛾的发育过程不同的是（）A．蝴蝶B．蜜蜂C．蝉D．家蚕2．下列昆虫的发育必定是不完全变态的是（）A．蝗虫B．苍蝇C．菜粉蝶D．蚊子3．昆虫的发育方式中，完全变态发育比不完全变态发育多了一个阶段，这个阶段是（）A．卵B．幼虫C．蛹D．成虫4．跳蝻是蝗虫的（）A．卵B．幼虫C．蛹D．成虫5．某市爆发柑橘大实蝇疫情，大实蝇一年发生1代，以蛹在土壤内越冬．越冬蛹于翌年4月下旬开始羽化出土，4月底至5月上、中旬为羽化盛期．成虫活动期可持续到9月底．下列有关大实蝇的叙述正确的是（）A．大实蝇是一种寄生的生物，在生态系统中的成分是分解者B．就上述描述，大实蝇是一种昆虫，它的发育过程为完全变态发育C．如图这个有大实蝇的柑桔属于传染源D．向柑橘地引入大量大实蝇的天敌，可大大增强这片柑橘林的稳定性6．下列关于家蚕生殖发育的顺序，排列正确的是（）①蚕吐丝作茧②1﹣5龄幼虫③雌雄蚕蛾交尾④蚕蛾羽化⑤蚕蛾产卵⑥蚕蛹．A．③⑥⑤②①④B．③②⑤①⑥④C．⑤②④①⑥③D．⑤②①⑥④③7．农业部门认为灭蝗的最佳时期是三龄以前的若虫，主要是因为三龄以前的若虫（）A．个体小，数量多B．不能跳跃，运动能力差C．危害性最大D．生殖器官不成熟，危害性小8．下列发育过程出现蛹的动物是（）A．蝗虫B．螳螂C．蚊D．蝼蛄9．独角仙是一种昆虫，因有雄壮有力的一只独角而著称，因其角的顶端分叉，在中国学名为双叉犀金龟．独角仙是比较大的金龟子，其发育属于完全变态，下列动物的发育过程与独角仙不同的是（）A．蝼蛄B．蝴蝶C．蚂蚁D．蜜蜂10．蝗虫一般每年繁殖两季，发育成熟的蝗虫交配后，将卵产在干燥的土壤中．产生的这两季蝗虫通常叫做（）A．春蝗和夏蝗B．夏蝗和秋蝗C．秋蝗和冬蝗D．冬蝗和春蝗二．解答题（共5小题）11．生物通过生长与繁殖，使得生命在生物圈中世代相续。
第四单元第二章第一节昆虫的生殖和发育说课稿
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生对昆虫生殖器官的识别和功能理解可能存在困难。
2.完全变态发育和不完全变态发育的概念区分可能不够清晰。
3.部分学生的学习兴趣可能难以持久。
为应对这些问题，我将在课堂上：
-使用多媒体资源和实物模型，增加学生的直观认识。
-通过互动提问和小组讨论，加深学生对难点的理解。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的学生群体主要处于青少年阶段，他们的年龄特征表现为好奇心强、求知欲旺盛，对生物现象有着天然的兴趣。在认知水平上，他们已经具备了一定的观察、分析和推理能力，但抽象思维能力尚在发展中，需要具体形象的支撑。在学习兴趣方面，学生对昆虫等生物有着强烈的好奇心，尤其对奇特的生殖和发育现象感兴趣。然而，学生的学习习惯参差不齐，部分学生可能缺乏自主学习的能力和合作交流的习惯。
-创设有趣的活动和情境，保持学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
-收集和分析学生的练习和作业，了解知识掌握情况。
-与学生进行交流，获取他们的反馈和建议。
-观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
具体的反思和改进措施包括：
-根据学生的反馈和表现，调整教学策略和活动设计。
-对学生在学习中遇到的共性问题，进行针对性的复习和讲解。
1.让学生进行自我评价，总结自己在课堂上的收获和不足。
2.组织学生互相评价，鼓励他们提出意见和建议，促进共同进步。
3.针对学生的表现，给予针对性的反馈和建议，强调优点，指出不足，指导学生改进学习方法。
4.鼓励学生提出疑问，解答他们在学习过程中遇到的问题，巩固知识点。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.完成教材相关练习题，巩固所学知识。
知识梳理--《昆虫的生殖和发育》(原卷版)
第七单元生物圈中生物的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育【思维导图】基础知识点纲要：昆虫的生殖和发育（1）变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（2）家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕。
（3）蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。
【考点归纳】昆虫的生殖发育有完全变态发育和不完全变态发育两种方式：经过受精卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态发育；经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。
【知识强化】1．如图表示蜻蜓的发育过程，下列相关叙述错误的是（）A．①为受精卵，是蜻蜓发育的起点B．③是蜻蜓的成虫C．蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生D．据图可知，蜻蜓与家蚕的发育方式相同2．关于生物的生殖和发育，下列叙述正确的是（）A．鸟的繁殖行为都包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏B．昆虫的发育过程都要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段C．青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中进行，因此都要通过鳃进行呼吸D．兔的繁殖和哺乳后代的方式人类相似，具有胎生和哺乳的特征3．下列有关生物生殖发育的叙述无误的一项是（）A．黄粉虫、蝉和家蚕的发育过程皆为完全变态发育B．鸟类是有性生殖、卵生，所以一个鸟卵就是一个卵细胞C．人的生殖过程顺序为受精卵→胚泡→胚胎→胎儿D．克隆羊多莉生殖发育的起点是受精卵4．下列哪种昆虫的发育方式与其它的不同（）A．B．C．D．5．如图表示菜粉蝶和蝼蛄的发育过程。
下列叙述中错误的是（）A．甲和乙的发育都属于变态发育B．甲图代表蝼蛄，它的一生要经历三个时期C．乙为菜粉蝶，危害农作物的时期为图中的②时期D．乙图的发育和青蛙一样，都是完全变态6．如图表示几种生物的生殖发育过程，下列选项中说法正确的是（）A．甲、乙、丁均为有性生殖，生殖发育的起点是卵细胞B．丙和戊的生殖方式为无性生殖，丙图中②为砧木C．甲和乙的发育都经历四个时期，甲乙均为完全变态发育D．丁的生殖发育特点为：体内受精、水中发育、变态发育7．2021年6月，“2021丝绸之路周”杭州主场活动暨“万物生灵：丝绸之路上的动物与植物”开幕式在浙江杭州举办。
八年级上册语文名著阅读《昆虫记》知识点整理
《昆虫记》知识点整理【作者简介】法布尔（1823-1915），法国昆虫学家、动物行为学家、文学家、科普作家。
他是第一位在自然界中实地研究昆虫的科学家，他拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与书写”，被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。
【作品相关】《昆虫记》也被称作《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》《昆虫的故事》，在自然科学史和文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。
本书是法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，每卷若干章，详细介绍了昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等。
以人性化关照虫性，以虫性反映社会人生，表达了作者对生命的热爱和尊重，对自然万物的赞美之情。
【作品评价】1.“无与伦比的观察家。
”——达尔文2.“见到这位‘科学诗人’的著作，不禁引起旧事，羡慕有这样好的书看的别国少年，也希望中国有人来做这翻译编纂的事业。
”——周作人3.“他观察之热情耐心、细致入微，令我钦佩，他的书堪称艺术杰作。
我几年前就读过他的书，非常喜欢。
”——罗曼·罗兰【昆虫形象】【说明方法答题技巧】【习题精选】一．填空题1.《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
这本书又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”。
2.《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”等桂冠。
3.由于《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为“无法伦比的观察家”4.《昆虫记》的主题：谱写昆虫生命的诗篇。
5.法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
6.《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
探索昆虫的生命周期和变态发育
幼虫期：昆虫经过多次蜕皮，逐渐长大
添加标题
蛹期：昆虫进入不活跃状态，进行变态发育
添加标题
成虫期：昆虫完成变态发育，具有生殖能力
添加标题
幼虫期
幼虫期：昆虫的幼虫期是其生长和发育的主要阶段，通常会经历数次蜕皮和生长。
蛹期：幼虫在经过一段时间的发育后，会进入蛹期，进行内部的变态发育。
成虫期：蛹发育成熟后，会羽化成为成虫，进行繁殖和传播后代。
生物防治
昆虫生命周期和变态发育的研究有助于了解生物种群动态，为生物防治提供理论支持。
通过研究昆虫的变态发育，可以开发新的生物防治技术，有效控制害虫的繁殖和扩散。
了解昆虫生命周期和变态发育有助于发现新的生物农药，减少化学农药的使用，保护生态环境。
研究
昆虫生命周期和变态发育的实践应用
06
农业害虫防治
利用昆虫生物防治技术进行防治：利用天敌昆虫、病原微生物等生物防治手段，控制害虫数量。
利用昆虫生态习性进行防治：利用昆虫的迁移、取食等行为习性，采取相应的防治措施。
利用昆虫变态发育特性进行防治：针对不同变态阶段的害虫采取不同的防治措施，如卵期、幼虫期和成虫期。
利用昆虫生命周期进行防治：针对不同生长阶段的害虫采取不同的防治措施，如幼虫期和成虫期。
生物农药研发
利用昆虫生命周期和变态发育的特点，研发出针对不同生长阶段的生物农药，提高防治效果。
通过研究昆虫变态发育过程中对特定环境条件的适应性，开发出新型生物农药，降低对环境的负面影响。
利用昆虫激素等生物调控因子，研发出具有高度选择性的生物农药，有效防治害虫，同时保护有益昆虫。
生物多样性保护
昆虫生命周期和变态发育的研究对于农业、林业和畜牧业等领域的生物防治具有重要意义。
昆虫的完全变态发育和不完全变态发育
昆虫的完全变态发育和不完全变态发育完全变态发育和不完全变态发育都是特指昆虫的发育过程，不能用于两栖类：如青蛙的发育为变态发育，是两个范畴。
两栖类的只能是变态发育。
完全变态发育：发育过程中要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同。
这样的发育过程叫做完全变态，如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、苍蝇、家蚕等。
要特别注意一下，在完全变态发育过程中，不一定所有都是受精卵，譬如蜜蜂，蜂王产下的卵，分受精和未受精的，未受精的也可以变态发育成雄蜂。
此语录出自8年级下册的生物书。
受精卵发育成工蜂，吃蜂王蜜长大的发育成蜂王，没吃的则发育为工蜂，未受精的发育成雄蜂，雄蜂和蜂王交尾产生下一代2完全变态发育昆虫昆虫的一生从体态到生活习性都以多变而著称。
例如苍蝇产下乳白色长圆形很小的卵，肉眼几乎不能看见。
卵孵化为幼虫枣即蝇蛆，是一种白色、棒状、头胸腹形态不分，也没有足和翅或其他器官的幼虫，它不停地蠕动、进食，要蜕掉两次皮，每蜕一次皮就长得更大一些，最后化为不吃不动棕褐色长圆形的蛹。
蛹经过一段时期开始羽化，成虫破蛹而出。
这种要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个形态完全不同的发育阶段的生活史，叫做完全变态”。
完全变态昆虫的幼虫、蛹、成虫三个阶段，形态上不但没有任何相似之处，其生活方式和生活场所也甚至完全不相同。
例如苍蝇，成虫飞翔于空中，幼虫只能在地表蠕动，而蛹是不吃不动的。
蚊子的成虫飞翔、生活于空中，而幼虫生活于水中。
成虫靠叮吸高等动物的血液为食，幼虫则靠吞食水中的小浮游生物或细菌为生。
完全变态的昆虫很多，所有蚊、蝇、蝶、蛾、蜂、甲虫等鳞翅目、双翅目、鞘翅目、膜翅目昆虫都是完全变态昆虫。
应该注意，并不是所有完全变态的幼虫都是头、胸、腹不分的。
蚊虫的幼虫头、胸、腹三部分就可明显地区分。
甲虫，如金龟子的幼虫，虽然头、胸、腹三部分不如蚊子那样明显，但胸部长有三对伪足，仍然与蝇蛆的形态有很大的区别。
有些完全变态昆虫，幼虫的不同时期在生活环境和生活习性上有所不同，因而幼虫期在外部形态上也随生活环境和生活习性的改变发生很大的变化。
昆虫的繁殖、发育、习性及其和环境的关系
了解昆虫的食性及其食性专化性，可以利用轮作换茬、合 理的作物布局、中耕除草等农业措施防治害虫。 同时对害虫天敌的选择与利用具有实际价值。
六、昆虫与环境的关系 （一）.气象因素 包括温度 光 湿度 降水 气流 气压等。
温度影响昆虫的繁殖
昆虫繁殖对温度的要求较为严格，不适温度 范围均会降低昆虫的繁殖能力。
雌蛾产卵后也死亡 体表光滑，体形呈 椭圆柱状 不食不动，羽化成蛾， 破茧而出
蛹
卵期
卵是昆虫个体发育的第一个阶段。 卵自母体产下到孵化为幼虫所经历的时期成为卵期。 了解害虫卵的形状、产卵方式及产卵的场所。主要 是保护益虫而有效地控制害虫。卵例如剪除天幕毛 虫卵的枝条可减少其危害。
蝗虫的发育过程
发育起点
卵
若虫
若虫
成虫产卵
成虫
孵化：幼虫或若虫即破卵壳而出的过程称为~~。
脱皮 昆虫的幼虫虫体增大后，它的外骨骼限制了昆虫的生 长，必须脱去旧表皮，形成新表皮，才能继续生长， 这一过程称为脱皮。
脱下的旧表皮称蜕。
两次脱皮之间的时间称龄期。
化蛹
昆虫化蛹前先进入前蛹期，前蛹脱皮后变成蛹，这一
5.昆虫的食性 即昆虫的取食习性。 根据食物的来源不同，昆虫的食性可分为： 1.植食性 以植物活体为食。如黏虫、菜蛾、舞毒蛾等。 2.肉食性 以其他昆虫或动物活体为食，又可分为捕食性和寄 生性。如七星瓢虫、澳洲瓢虫和寄生蜂等。 3.腐食性 以动物的尸体、腐败植物为食。如埋葬甲、果蝇、 舍蝇等。 4.粪食性 专以动物的粪便为食。如蜣螂等。 5.杂食性 兼食动物和植物。如蜚蠊等。 根据食物的范围可将昆虫的食性分为： 1.单食性 单以一种动物或植物为食。如豌豆象。 2.寡食性 以一个科或少数近缘科的若干植物或动物为食。如 菜粉蝶取食十字花科植物。 3.多食性 以多个科的植物或动物为食。如地老虎。
变态发育
变态发育变态发育(Metamorphosis)指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化.幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚胎发育叫变态发育。
概念在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程成为变态发育。
昆虫分为完全变态发育和不完全变态发育。
完全变态发育和不完全变态发育都是特指昆虫的发育过程，不能用于两栖类：如青蛙的发育为变态发育，是两个范畴。
两栖类的只能是变态发育。
完全变态发育：发育过程中要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同。
这样的发育过程叫做完全变态，如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、苍蝇、沙蚕家蚕等。
完全变态发育要特别注意一下，在完全变态发育过程中，不一定所有都是受精卵，譬如蜜蜂，蜂王产下的卵，分受精和未受精的，未受精的也可以变态发育成雄蜂。
此语录出自8年级下册的生物书。
受精卵发育成工蜂，吃蜂王蜜长大的发育成蜂王，没吃的则发育为工蜂，未受精的发育成雄蜂，雄蜂和蜂王交尾产生下一代。
煌虫的发育亘程〔L〜II龄至5舞的跳蛹)两栖动物属于变态发育，但无蜕皮现象。
分类变态发育是昆虫生长发育过程中的一个重要现象。
根据发育过程中是否有蛹期可以把绝大多数昆虫分为完全变态与不完全变态两大类。
完全变态的昆虫一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫4 个阶段。
此类昆虫的幼虫与成虫在外观上有较大的差别，比如毛虫和蝴蝶或蛴螬和甲虫。
完全变态昆虫被认为是昆虫纲中进化程度最高的一群，种类也最繁多。
常见的昆虫中，蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、以及各种甲虫都是完全变态的。
不完全变态的昆虫一生经历卵、若虫和成虫 3 个阶段。
它们的幼虫在外观上与成虫差别一般不大，通常只是体型稍小，没有翅。
不完全变态昆虫的幼虫生活在陆地上的又称为若虫，生活在水中的又称为稚虫。
常见的昆虫中，蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都是不完全变态的。
小知识——昆虫的变态发育
小知识——昆虫的变态发育变态是昆虫生长发育过程中的一个重要现象。
根据发育过程中是否有蛹期可以把绝大多数昆虫分为完全变态与不完全变态两大类。
完全变态的昆虫一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫4个阶段。
此类昆虫的幼虫与成虫在外观上有较大的差别，比如毛虫和蝴蝶或蛴螬和甲虫。
完全变态昆虫被认为是昆虫纲中进化程度最高的一群，种类也最繁多。
常见的昆虫中，蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、以及各种甲虫都是完全变态的。
不完全变态的昆虫一生经历卵、幼虫和成虫3个阶段。
它们的幼虫在外观上与成虫差别一般不大，通常只是体型稍小，没有翅。
不完全变态昆虫的幼虫生活在陆地上的又称为若虫，生活在水中的又称为稚虫。
常见的昆虫中，蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都是不完全变态的。
另外，还有一类昆虫在发育过程中没有明显的变态。
它们是昆虫纲中的原始种类。
它们没有翅膀，在分类上属于昆虫纲无翅亚纲。
这类昆虫种类很少，平时能见到的可能就是生活在书箱或衣箱里的衣鱼（书虫）。
相对于以上两种变态发育，这一类昆虫的发育又称为不变态或表变态。
变态发育：幼体和成体差别很大，而且形态的改变又是集中在短时间内完成的，这种胚后发育叫做变态发育。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles;pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文。
昆虫变态发育的意义
昆虫变态发育的意义《昆虫变态发育的意义》嘿，你知道吗？昆虫的变态发育可真是一件超级神奇的事情呀！想象一下哈，一只小小的毛毛虫，整天就知道在树叶上爬来爬去，吃呀吃的。
看起来普普通通的，没啥特别之处。
但突然有一天，它就像变魔术一样，把自己裹进了一个蛹里。
这一裹呀，可就发生了翻天覆地的大变化。
等它再出来的时候，哇塞，竟然变成了一只美丽的蝴蝶！这简直太不可思议啦！昆虫变态发育的意义可大了去了呢！首先呀，这让它们有了更多的生存机会。
就拿刚才说的毛毛虫和蝴蝶来说吧，毛毛虫时期可以尽情地享受叶子的美味，不用担心被天敌轻易发现。
而变成蝴蝶后呢，就可以自由自在地飞翔，去探索更大的世界，寻找更多的食物和伴侣。
这就像是我们人类，小时候在学校里学习知识，长大了就可以去社会上闯荡，发挥自己的才能。
还有啊，变态发育让昆虫变得更加适应环境。
不同的形态有着不同的优势，比如幼虫擅长吃东西长身体，成虫擅长繁殖后代。
它们就像是一支训练有素的队伍，各自发挥着自己的特长，为了种族的延续而努力。
这多了不起呀！另外呢，这也让我们的大自然变得更加丰富多彩。
要是昆虫都没有变态发育，那世界该多单调呀！就只有那些一成不变的小虫子跑来跑去。
但有了变态发育，我们才有了五彩斑斓的蝴蝶、嗡嗡叫的蜜蜂、会唱歌的蝉……这多有意思呀！总之呢，昆虫变态发育的意义可真不一般。
它就像是大自然给昆虫们开的一扇神奇的门，让它们可以在不同的阶段展现出不同的魅力。
下次当你看到一只丑陋的毛毛虫时，可别小瞧它哦，说不定哪天它就会变成一只让你惊艳的美丽蝴蝶呢！就像我们的人生一样，也许现在看起来普普通通，但只要我们努力成长，也能绽放出属于自己的光彩呀！哈哈，是不是很有意思呢？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
昆虫：一定要变态发育吗？
为什么昆虫会变态？
昆虫，很可能是目前这个世界上最兴盛的生物类群了，它们的物种数量超过了已知动物物种数的60%，占到地球已知物种数量的大约一半。
这个类群的一个显著特点便是变态发育，其中的“完全变态”更是分成了卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段，那昆虫为什么要在自然进化中选择变态发育呢？
昆虫，各种变态！
所谓的变态发育，说的是在出生后，幼体和成体在生理结构和行为习性上差距都比较大，而从幼体变成成体的过程中会经历短暂的“变形”过程，“跃迁”成另一种生活模式，甚至有的时候给人的感觉，幼体和成体似乎是两种完全不同的生物的样子，比如幼虫是“面目可憎”的毛毛虫，而成虫却变成了天空中的花蝴蝶……
不过，昆虫类六足动物的变态发育种类繁多，大致可以分成增节变态、表变态、原变态、不完全变态和完全变态五大类，在不完全变态里还可以分成半变态、渐变态、新变态等各种变态……粗略说的话，不完全变态和完全变态是最常见到的，它们是有翅昆虫的主要发育方式。
绝大部分昆虫都是有翅的，即使蚂蚁和白蚁这些看起来只在地上爬的家伙，它们王国中的“公主”和“王子”也是生有翅膀的。
不完全变态发育的特征是幼体（若虫）和成虫的生活习性接近，只是幼体体型较小，生殖器官和翅没有完全发育，比如蝗虫、蟋蟀、螽斯（如蝈蝈）、蜻蜓、蝉等都是这样的发育方式。
不完全变态要精力卵、若虫和成虫三个阶段，蜻蜓等在水中生活的幼体用鳃呼吸，也称为稚虫。
而完全变态发育则要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫的栖息环境和食性往往有显著不同，形态上也有明显的差别。
蛹是从幼虫转变为成虫的过渡状态，不吃不动，体内却在经历着巨大的变化，这是完全变态发育的最重要特点。
甲虫、蝴蝶、蛾子、蜂类、蚊蝇、蚂蚁等等都是完全变态发育昆虫。
需要注意的是，在不完全变态中有一种特殊的发育方式，称为新变态。
这种发育方式的最末期若虫不仅部分类型不取食，也在不同程度上不再运动，也被称为拟蛹，这暗示着蛹的起源。
新变态，很可能是从不完全变态发育到完全变态发育的中间类型。
昆虫，何以变态？
以完全分变态发育为例，昆虫一生当中要经过多次蜕皮才能成为成虫，达到一定蜕皮次数，才能变成蛹。
这一过程受到其体内激素的调节，头部的咽侧体分泌保幼激素，胸部的前胸腺分泌蜕皮激素，前者使其保持幼虫状态，后者则促使其向成虫转变，促使虫子不断蜕皮……如果两者平衡，就能够正常地发育为成体。
如果向幼虫的食物中掺入过量的蜕皮激素，这种平衡状态就会被打破，于是虫子不停的蜕皮，然后蜕死了……而保幼激素则可以使昆虫发育不全，产生不孕现象，从而使种族灭绝。
这就是号称“第三代杀虫剂”的基本原理……
如果我们认真分析进行完全变态发育的昆虫类型，我们发现一个有趣的现象，这些昆虫类群当中至少有部分是传粉昆虫，蛾子和蝴蝶类则几乎无一例外。
这在某种程度上暗示了一种有趣的可能，在进化的某个阶段，植物与昆虫的某些祖先达成了妥协——昆虫随着被子植物的兴起而繁盛的，双方互相促进，在更深的层次上达到了某种合作，也就是，植物帮着昆虫喂养幼虫，允许其取食枝叶，而成虫则为植物传播花粉。
于是，幼虫和成虫这两个主要发育阶段在亿万年的进化过程中，走向了吃货和飞行健将的两个极端，一部纠缠在物种之间的爱恨情仇的大戏，也在演化史上拉开了……
以美洲的野生烟草（Nicotiana attenuate）为例。
它们通常在黄昏时开花，并且一直绽放到夜里9点或第二天早晨。
这种植物与每晚光顾其花朵的天蛾有着爱恨交加的关系。
这种蛾子为植物授粉，但同时也会产下自己的卵——这些卵最终会孵化出饥饿无比的毛虫。
为
了繁衍后代，植物不得不忍受啃食之痛。
但这也不是无底线的，如果滋生了太多的毛虫，它们就要给蛾子点颜色看看了：一些植物开始产生毒素，并且将营养物质向根转移，不再产生新的叶片，同时开花的时间调整到白天，减少吸引蛾子的化学物质，调整花蜜的成分——它们向白天活动的蜂鸟发出了邀请！
变态，不止昆虫
虽然完全变态发育在昆虫以外的动物界中几乎没有，但普通的变态发育则没有那么罕见。
两栖类动物从蝌蚪般的幼体，到四足爬行的成体，从用鳃呼吸，到从用肺呼吸，这样的变态发育已经为我们所熟知。
但事实上，包括海绵动物、腔肠类动物、扁形动物、纽形动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物、半索动物和尾索动物在内，甚至部分鱼类都存在变态发育，这几乎包括了相对低等动物的所有类群。
以中华螯蟹（Eriocheir sinensis）为例，这货也叫大闸蟹，虽然在我们的餐桌上堪称美食，但是入侵到欧洲和美洲以后，在那里造成了巨大的生态破坏，是强悍的入侵物种……它的蚤状幼体从受精卵孵化出来以后，要经过五次蜕皮，才能变成大眼幼体（蟹苗），再蜕皮一次，才能成为幼蟹。
再比如泥鳅（Misgurnus anguillicaudatus），幼体最初外鳃发达，胸鳍扩大，侧位，上面有血管网，对改善呼吸条件具有重要作用；但是随着稚鱼的生长，呼吸能力增强，外鳃退缩被鳃盖遮掩，胸鳍缩小变成下腹位，上面的血管网也已经退化，慢慢变成接近成鱼的样子。
事实上，生物在不同的发育阶段、不同的体型状态下可能会遇到不同的问题，变态发育形成（或退化）的器官或机能，对于改善生存条件、躲避敌人以及增强运动和捕食能力都是有利的，是在自然选择下产生的一种适应性进化。