含绝对值的一元一次方程的解法
1.4与绝对值有关的十种常见题型与解法(新教材,重难点分层培优提升)(解析版)
1.4与绝对值有关的十种常见题型与解法（新教材，重难点分层培优提升）类型一、绝对值的有关概念1．（23-24·吉林延边·阶段练习）在下列数中，绝对值最大的数是（）A．0B．1-C．2-D．1【答案】C【分析】本题考查的是绝对值与有理数的大小比较，熟练掌握上述知识点是解题的关键．先计算出各选项的绝对值，再进行大小比较即可．=-=-==，【详解】解：∵|0|0,|1|1,|2|2,|1|1而210>>，∴->-=>，|2||1||1|0故选：C．-，那么a=．2．（23-24七年级上·甘肃定西·阶段练习）如果a的相反数是0.74【答案】0.74【分析】本题主要考查了绝对值和相反数的知识，根据“只有符号不相同的两个数互为相反数；互为相反数3．（23-24七年级上·全国·课后作业）化简下列各数：(1)34--；(2)()0.5-+-⎡⎤⎣⎦；(3)6217⎡⎤⎛⎫-++ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦；(4)()2-+．4．（2024·辽宁抚顺·三模）下列各数在数轴上表示的点距离原点最远的是（）A ．2-B ．1-C ．3D ．05．（23-24七年级上·四川宜宾·期中）若有理数m 在数轴上的位置如图所示，则化简3m m ++结果是．6．（23-24七年级上·四川成都·阶段练习）已知|2||1|6a a ++-=，则=a ；7．（23-24七年级下·河南南阳·期末）已知3535x x -=-，则x 的取值范围是．8．（24-25七年级上·全国·随堂练习）如果0a b c ++=且c b a >>．则下列说法中可能成立的是（）A ．a 、b 为正数，c 为负数B ．a 、c 为正数，b 为负数C ．b 、c 为正数，a 为负数D ．a 、b 、c 为正数9．（23-24·黑龙江哈尔滨·期中）已知a 为有理数，则24a -+的最小值为．10．（24-25七年级上·全国·随堂练习）比较大小：76-65--．11．（24-25七年级上·全国·假期作业）比较下列各对数的大小：①1-与0.01-；②2--与0；③0.3-与13-；12．（23-24七年级上·湖南怀化·期末）已知下列各数，按要求完成各题：4.5+，142--，0， 2.5-，6，5-，()3+-．(1)负数集合：{．．．．．．}；(2)用“<”把它们连接起来是；(3)画出数轴，并把已知各数表示在数轴上．大于负数，两个负数比较大小绝对值越大其值越小进行求解即可；13．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）如果21(2)0a b ++-=，则a b +的值为（）A ．1B ．3C ．1-D ．3-14．（23-24·黑龙江哈尔滨·开学考试）已知|3||5|0x y -++=，求||x y +的值．15．（21-22七年级上·陕西·期中）已知（a ＋2）2＋|b ﹣3|＝0，c 是最大的负整数，求a 3＋a 2bc ﹣12a 的值．二、填空题16．（23-24七年级上·四川南充·阶段练习）若12x <<，求代数式2121x x xx x x---+=．17．（23-24·上海杨浦·期末）12345x x x x x -+-+-+-+-的最小值为．18．（2024七年级下·北京·专题练习）已知112x -<<，化简|||2|3x x ---=．三、解答题19．（24-25七年级上·全国·随堂练习）在数轴上，a ，b ，c 对应的数如图所示，b c =．(1)确定符号：a ______0，b ______0，c _____0，b c +_____0，a c -______0；(2)化简：a c b +-；(3)化简：a a c --．20．（23-24·北京海淀·期中）有理数a ，b ，c 在数轴上的位置如图所示．(1)用“＞”“＜”或“＝”填空：a b +______0，c a -______0，2b +______0．(2)化简：22a b c a b ++--+．【答案】(1)>，<，>(2)322a c --21．（23-24七年级下·河南周口·阶段练习）求解含绝对值的一元一次方程的方法我们没有学习过，但我们可以采用分类讨论的思想先把绝对值去除，使得方程成为一元一次方程，这样我们就能轻松求解了．比如，求解方程：32x -=．解：当30x -≥时，原方程可化为32x -=，解得5x =；当30x -<时，原方程可化为32x -=-，解得1x =，所以原方程的解是5x =或1x =．请你依据上面的方法，求解方程：3270x --=，得到的解为．22．（23-24七年级下·甘肃天水·期中）阅读下列材料：我们知道x 表示的是在数轴上数x 对应的点与原点的距离，即0x x =-，也就是说，x 对表示在数轴上数x 与数0对应点之间的距离．这个结论可以推广为12x x -表示在数轴上数1x ，2x 对应点之间的距离．例1：解方程6x =．解：∵06x x =-=，∴在数轴上与原点距离为6的点对应的数为6±，即该方程的解为6x =±．例2：解不等式12x ->．解：如图，首先在数轴上找出12x -=的解，即到1的距离为2的点对应的数为1-，3，则12x ->的解集为到1的距离大于2的点对应的所有数，所以原不等式的解集为1x <-或3x >．参考阅读材料，解答下列问题：(1)方程53x -=的解为______；(2)解不等式2219x ++<；(3)若123x x -++=，则x 的取值范围是_______；故答案为：8x =或2x =．（2）2219x ++<（3）123x x -++=，表示到1的点与到2-的点距离和为3，故答案为：21x -£<．23．（24-25七年级上·全国·假期作业）数学实验室：点A 、B 在数轴上分别表示有理数a ，b ，A 、B 两点之间的距离表示为AB ，在数轴上A 、B 两点之间的距离||AB a b =-．利用数形结合思想回答下列问题：(1)数轴上表示x 和3-的两点之间的距离表示为．(2)若34x +=，则x =．(3)32x x --+最大值为，最小值为．24．（23-24七年级上·四川南充·阶段练习）我们知道，a 可以理解为0a -，它表示：数轴上表示数a 的点到原点的距离，这是绝对值的几何意义．进一步地，数轴上的两个点A ，B ，分别用数a ，b 表示，那么A ，B 两点之间的距离为AB a b =-，反过来，式子a b -的几何意义是：数轴上表示数a 的点和表示数b 的点之间的距离，利用此结论，回答以下问题：(1)数轴上表示数8的点和表示数3的点之间的距离是_________，数轴上表示数1-的点和表示数3-的点之间的距离是_________．(2)数轴上点A 用数a 表示，则①若35a -=，那么a 的值是_________．②36a a -++有最小值，最小值是_________；③求123202*********a a a a a a ++++++++++++ 的最小值．25．（23-24·黑龙江哈尔滨·期中）出租车司机李师傅某日上午一直在某市区一条东西方向的公路上营运，共连续运载八批乘客，若按规定向东为正，李师傅营运八批乘客里程数记录如下（单位：千米）：8+，6-，3+，4-，8+，4-，5+，3-．(1)将最后一批乘客送到目的地后，李师傅位于第一批乘客出发地多少千米？(2)若出租车的收费标准为：起步价10元（不超过5千米），超过5千米，超过部分每千米2元，不超过5千米则收取起步价，求李师傅在这期间一共收入多少元？26．（23-24·黑龙江哈尔滨·阶段练习）刚刚闭幕的第33届“哈洽会”，于2024年5月16日至21日在哈尔滨市举办，中外宾客齐聚冰城．为确保全市道路交通安全有序，哈尔滨市公安交通管理局在开幕式当日对会展中心周边区域，以及部分道路进行交通管制和诱导分流．萧萧作为哈市青年当日也贡献了自己的一份力量．如图是某一条东西方向直线上的公交线路的部分路段，西起A 站，东至L 站，途中共设12个上下车站点，“哈洽会”开幕式当日，萧萧参加该线路上的志愿者服务活动，从C站出发，最后在某站结束服务活动，如果规定向东为正，向西为负，当天的乘车站数按先后顺序依次记录如下（单位：站）：5,3,4,5,8,2,1,3,4,1+-+-+-+--+．(1)请通过计算说明结束服务的“某站”是哪一站？(2)若相邻两站之间的平均距离约为2.5千米，求这次萧萧志愿服务期间乘坐公交车行进的总路程约是多少千米？(3)已知油箱中要保持不低于10%的油量才能保证汽车安全行驶，若萧萧开始志愿服务活动时该汽车油量占油箱总量的1170，每行驶1千米耗油0.2升，活动结束时油量恰好能保证汽车安全行驶，则该汽车油箱能存储油多少升？一、单选题1．（22-23七年级上·云南保山·期末）有理数a ，b ，c 在数轴上的位置如图所示，在下列结论中：①0a b ->；②0ab <；③a b a b +=--；④()0b a c ->，正确的个数有（）A ．4个B ．3个C ．2个D ．1个2．（23-24七年级上·浙江台州·期末）有理数a ，b 在数轴上的对应点的位置如图所示，下列结论中正确的是（）A ．0ab >B ．4b a ->C ．2a b a b +=D ．()()230a b +-<3．（23-24七年级上·山东德州·期末）有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示，则b a b c a c --+--的化简结果为（）A ．2c-B ．2a C ．2b D ．22b c+4．（18-19七年级上·北京海淀·期末）如图，数轴上点A ，M ，B 分别表示数a a bb +，，，若AM BM >，则下列运算结果一定是正数的是（）A ．a b +B ．a b -C ．abD ．a b -5．（23-24七年级上·江西抚州·期末）适合|5||3|8a a ++-=的整数a 的值有（）A ．5个B ．7个C ．8个D ．9个二、填空题6．（23-24七年级上·浙江绍兴·阶段练习）已知a 、b 为整数，202320a b +--=，且b a <，则a 的最小值为．7．（23-24七年级上·湖北省直辖县级单位·阶段练习）若0a b c ++=，且a b c >>，以下结论：①0a >，0c >；8．（23-24七年级上·河南南阳·阶段练习）已知x a b ，，为互不相等的三个有理数，且a b >，若式子||||x a x b -+-的最小值为2，则2023a b +-的值为．三、解答题9．（23-24七年级上·江苏南京·阶段练习）出租车司机小王某天下午营运全是东西走向的玄武大道进行的，如果规定向东为正，向西为负，他这天下午的行驶记录如下：(单位：千米)15+，3-，13+，11-，10+，12-，4+，15-，16+，19-(1)将最后一名乘客送到目的地时，小王距下午出车地点的距离是多少千米？(2)若汽车耗油量为a 升/千米，这天下午汽车共耗油多少升？(3)出租车油箱内原有5升油，请问：当0.05a =时，小王途中是否需要加油？若需要加油，至少需要加多少升油？若不需要加油，说明理由．10．（23-24七年级下·四川资阳·期末）（1）【阅读理解】“a ”的几何意义是：数a 在数轴上对应的点到原点的距离，所以“2a ≥”可理解为：数a 在数轴上对应的点到原点的距离不小于2，则：“2a <”可理解为：；我们定义：形如“x m ≤，≥x m ，x m <，x m >”（m 为非负数）的不等式叫做绝对值不等式，能使一个绝对值不等式成立的所有未知数的值称为绝对值不等式的解集．（2）【理解应用】根据绝对值的几何意义可以解一些绝对值不等式．例如：315x x -≤+我们将x 作为一个整体，整理得：315x x -≤+3x ≤再根据绝对值的几何意义：表示数x 在数轴上的对应点到原点的距离不大于3，可得：解集为33x -≤≤仿照上述方法，解下列绝对值不等式：①254x x -<-②1312313x x -+<-．11．（23-24六年级下·黑龙江绥化·期中）数轴上表示数m 和数n 的两点之间的距离等于||m n -．例如数轴上表示数2和5的两点距离为|25|3-=；数轴上表示数3和1-的两点距离为|3(1)|4--=；由此可知|63|+的意义可理解为数轴上表示数6和3-这两点的距离；|4|x +的意义可理解为数轴上表示数x 和4-这两点的距离；(1)如图1，在工厂的一条流水线上有两个加工点A 和B ，要在流水线上设一个材料供应点P 往两个加工点输送材料，材料供应点P 应设在_________时，才能使P 到A 的距离与P 到B 的距离之和最小？(2)如图2，在工厂的一条流水线上有三个加工点A B C ，，，要在流水线上设一个材料供应点P 往三个加工点输送材料，材料供应点P 应设在_________时，才能使P 到A B C ，，三点的距离之和最小？(3)如图3，在工厂的一条流水线上有四个加工点A B C D ，，，，要在流水线上设一个材料供应点P 往四个加工点输送材料，材料供应点P 应设在_________时，才能使P 到A B C D ，，，四点的距离之和最小？(4)①|3||4|x x ++-的最小值是_________，此时x 的范围是_________；②|6||3||2|x x x ++++-的最小值是_________，此时x 的值为_________；③|7||4||2||5|x x x x ++++-+-的最小值是_________，此时x 的范围是_________．（3）①根据（1）的结论即可得出答案；②根据（2）的结论即可得出答案；③根据（3）的结论即可得出答案．【详解】（1）解：当点P 在点A 左边时，2PA PB PA PA AB PA AB +=++=+，当点P 在A 、B 之间时，PA PB AB +=，当点P 点点B 的右边时，2PA PB AB PB PB AB PB +=++=+，∴当点P 在A 、B 之间时，才能使P 到A 的距离与P 到B 的距离之和最小；（2）解：当点P 在点A 左边时，2PA PB PC PA PA AC PB PA PB AC ++=+++=++，当点P 在A 、B 之间时，PA PB PC PB AC ++=+，当点P 在B 点时，PA PB PC AC ++=，当点P 在B C 、之间时，PA PB PC PB AC ++=+，当点P 在点C 的右边时，2PA PB PC PC PB AC ++=++，∴当点P 在B 点时，才能使P 到A B C ，，三点的距离之和最小（3）解：当点P 在点A 左边时，42PA PB PC PD PA AB CB AD +++=+++，当点P 在A 、B 之间时，2PA PB PC PD PB CB AD +++=++，当点P 在B C 、之间时，PA PB PC PD BC AD +++=+，当点P 在C D 、之间时，2PA PB PC PD BC AD PC +++=++，当点P 在点D 的右边时，24PA PB PC PD BC AD DC PD +++=+++，∴当点P 在B C 、之间时，才能使P 到A B C D ，，，四点的距离之和最小；（4）解：①由（1）可得：当34x -≤≤时，有最小值，最小值为()437--=，∴|3||4|x x ++-的最小值7，此时x 的范围是34x -≤≤；②由（2）可得：这是在求点x 到6-，3-，2三点的最小距离，∴当3x =-时，有最小值，最小值为|6||3||2||36||33||32|8x x x ++++-=-++-++--=；③由（3）可得：这是在求点x 到7-，4-，2，5四点的最小距离，∴当42x -≤≤时，由最小值，最小值为|7||4||2||5|742518x x x x x x x x ++++-+-=++++-+-=．12．（23-24七年级上·安徽安庆·期中）有数a b c 、、在数轴上的大致位置如图所示：(1)a c +__________0，b c -__________0，a b -__________0（用“＞”、“<”、“=”）；(2)化简||||||a c b c a b ++---．13．（23-24七年级上·江西上饶·期中）如图所示，数轴上从左到右的三个点A ，B ，C 所对应的数分别为a ，b ，c ．其中点A 、点B 两点间的距离AB 的长是2021，点B 、点C 两点间的距离BC 的长是1000．(1)若以点C 为原点，直接写出点A ，B 所对应的数；(2)若原点O 在A ，B 两点之间，求a b b c ++-的值；(3)若O 是原点，且18OB =，求a b c +-的值．【答案】(1)点A 所对应的数a 为3021-，点B 所对应的数b 为1000-(2)3021(3)a b c +-的值为3003-或3039-【分析】本题考查了数轴与绝对值的意义，理解绝对值的意义是解答本题的关键．（1）根据题意先求解AC 的长，结合数轴的定义可求解点A ，B 所对应的数；（2）根据数轴上点的特征可得a<0，0b >，0c >，0b c -<，结合绝对值的性质化简可求解；，14．（22-23七年级上·北京·期中）已知a ，b 在数轴上的位置如图所示：(1)用“>”、“<”或“=”填空：____0a ，____0a b +，____0b a -；(2)化简：||||2||a b a a b +--+；(3)若21a b =-=，，x 为数轴上任意一点所对应的数，则代数式||||x a x b -+-的最小值是______；此时x 的取值范围是______．。
七年级数学期末压轴题专项复习：线段上的动点问题
0 ，即 ax + b = 0 ，解得 x = − ②当 c = 0 时，原方程变为 ax + b =
b ； a −c − b c−b c 或 ax + b = −c ，解得 x = ③当 c > 0 时，原方程变为 ax + b = 或x= ． a a
⑵形如 ax + b = cx + d ( ac ≠ 0 ) 型的绝对值方程的解法：
RN = r−n = −80 + t + 20 + 2t = −60 + 3t
MR=RN
第一级（上） ·动点问题·短期班·教师版
3
3 t 即 −60 + 3t = 2 40 3 【例题5】 如图，A、B、C 是数轴上的三点，O 是原点，BO=3，AB=2BO，5AO=3CO． （1）写出数轴上点 A、C 表示的数； （2）点 P、Q 分别从 A、C 同时出发，点 P 以每秒 2 个单位长度的速度沿数轴向右匀速运 动，点 Q 以每秒 6 个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，M 为线段 AP 的中点，点 N 2 在线段 CQ 上，且 CN= CQ．设运动的时间为 t（t＞0）秒． 3 ①数轴上点M、N表示的数分别是 （用含t的式子表示） ； ②t 为何值时，M、N 两点到原点 O 的距离相等？
【解析】
【例题3】
【解析】
的解．
3 3 ②当 x > − 时，原方程可化简为： 4 x + 3 = 2 x + 9 ， x = 3 在 x > − 的范围内，是方程的 4 4
解． 综上所述 x = −2 和 x = 3 是方程的解． 解法二：
9 依据绝对值的非负性可知 2 x + 9 ≥ 0 ，即 x ≥ − ．原绝对值方程可以转化为 2 ① 4 x + 3 = 2 x + 9 ，解得： x = 3 ，经检验符合题意． −(2 x + 9 ，解得 ) x = −2 ，经检验符合题意． ② 4x + 3 = 综合①②可知 x = −2 和 x = 3 是方程的解．
含有绝对值符号的一元一次方程
含有绝对值符号的一元一次方程
绝对值符号是数学中常见的符号，它可以表达一个数的大小，也就是一个数的绝对值。
绝对值符号有着重要的应用，特别是在解决一元一次方程的时候。
一元一次方程是最基本的数学方程，它以一个未知数x来表示，如果一个数学公式中含有一个x，而且它们的系数以及常数项都只有一个，那么它就是一个一元一次方程。
一元一次方程的求解可以分为两类，一类是没有绝对值符号的一元一次方程，另一类是含有绝对值符号的一元一次方程。
其中，含有绝对值符号的一元一次方程比较特殊，它的解法与普通的一元一次方程有一定的不同。
首先，我们来看看如何求解含有绝对值符号的一元一次方程。
比如，有这样一个一元一次方程 |x-2|=4，首先，我们将绝对值符号去掉，得到 x-2=4 x-2=-4 。
然后，我们可以得到 x=6 x=-2两个解。
也就是说，绝对值符号在一元一次方程中的作用就是将一个方程变成两个相互独立的方程，解这两个方程，就可以得到这个一元一次方程的解。
绝对值符号也可以用在其他类型的方程中，比如说一元二次方程。
一元二次方程的求解与一元一次方程的求解有很大的不同，但是它们的原理都是相同的，即将绝对值符号所在的方程变成若干相互独立的方程，分别对每一个方程做求解，最后汇总求得的答案，便可以得到原问题的解。
绝对值符号在数学中的应用十分广泛，它可以用来表示一个数的
绝对值，还可以用在一些比较复杂的方程中，比如一元一次方程和一元二次方程等，以及一些特殊的函数中，比如双曲线等。
绝对值并不是某一种特定的算法，而是一种概念，它使得数学问题变得更加清晰容易理解，为数学中各种不同类型的问题提供了方便。
一元一次方程知识点及经典例题
一元一次方程知识点及经典例题一、知识要点梳理知识点一：方程和方程的解1.方程：含有未知数的等式叫方程。
注意：a.必须是等式b.必须含有未知数。
易错点：（1）.方程式等式，但等式不一定是方程；（2）.方程中的未知数可以用x表示，也可以用其他字母表示；（3）.方程中可以含多个未知数。
考法：判断是不是方程：例：下列式子：(1).8-7=1+0(2).1、一元一次方程：一元一次方程的标准形式是：ax+b=0(其中x是未知数，a,b是已知数，且a≠0)。
要点诠释：一元一次方程须满足下列三个条件：1）只含有一个未知数；2）未知数的次数是1次；3）整式方程。
2、方程的解：判断一个数是否是某方程的解：将其代入方程两边，看两边是否相等。
知识点二：一元一次方程的解法1、方程的同解原理（也叫等式的基本性质）等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。
如果a=b，那么a+c=b+c；(c为一个数或一个式子)。
等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。
如果a=b，那么ac=bc；如果a=b（且c≠0），那么a/c=b/c。
要点诠释：分数的分子、分母同时乘以或除以同一个不为0的数，分数的值不变。
即：（其中m≠0）特别须注意：分数的基本的性质主要是用于将方程中的小数系数（特别是分母中的小数）化为整数，如方程：－=1.6，将其化为：－=1.6.方程的右边没有变化，这要与“去分母”区别开。
2、解一元一次方程的一般步骤：解一元一次方程的一般步骤：1.变形步骤具体方法变形根据注意事项1．不能漏乘不含分母的项；去分母公倍数2．掉分母后，如果分子是多项式，则要加括号2．合并同类项1．分配律应满足分配到每一项去先去小括号，再乘法分配律、去括号2．注意符号，特别是去掉括号3．移项要变号；一般把含有未知数的项移动到方程左边，其余项移到右边4．合并同类项时，把同类项的同系数相加，字母与字母的指数不变5．未知数的系数a，成“ax=b”的形式6．方程两边同除以未知数的系数a，分子、分母不能颠倒。
知识点106 含绝对值符号的一元一次方程解答题
三、解答题1、（2008•乐山）阅读下列材料：我们知道|x|的几何意义是在数轴上数x对应的点与原点的距离；即|x|=|x﹣0|，也就是说，|x|表示在数轴上数x与数0对应点之间的距离；这个结论可以推广为|x1﹣x2|表示在数轴上数x1，x2对应点之间的距离；在解题中，我们会常常运用绝对值的几何意义：例1：解方程|x|=2．容易得出，在数轴上与原点距离为2的点对应的数为±2，即该方程的x=±2；例2：解不等式|x﹣1|＞2．如图，在数轴上找出|x﹣1|=2的解，即到1的距离为2的点对应的数为﹣1，3，则|x﹣1|＞2的解为x＜﹣1或x＞3；例3：解方程|x﹣1|+|x+2|=5．由绝对值的几何意义知，该方程表示求在数轴上与1和﹣2的距离之和为5的点对应的x的值．在数轴上，1和﹣2的距离为3，满足方程的x对应点在1的右边或﹣2的左边．若x对应点在1的右边，如图可以看出x=2；同理，若x对应点在﹣2的左边，可得x=﹣3．故原方程的解是x=2或x=﹣3．参考阅读材料，解答下列问题：（1）方程|x+3|=4的解为1或﹣7；（2）解不等式|x﹣3|+|x+4|≥9；（3）若|x﹣3|﹣|x+4|≤a对任意的x都成立，求a的取值范围．考点：含绝对值符号的一元一次方程；解一元一次不等式。
专题：阅读型。
分析：仔细阅读材料，根据绝对值的意义，画出图形，来解答．解答：解：（1）根据绝对值得意义，方程|x+3|=4表示求在数轴上与﹣3的距离为4的点对应的x的值为1或﹣7．（3分）（2）∵3和﹣4的距离为7，因此，满足不等式的解对应的点3与﹣4的两侧．当x在3的右边时，如图，易知x≥4．（5分）当x在﹣4的左边时，如图，易知x≤﹣5．（7分）∴原不等式的解为x≥4或x≤﹣5（8分）（3）原问题转化为：a大于或等于|x﹣3|﹣|x+4|最大值．（9分）当x≥﹣1时，|x﹣3|﹣|x+4|应该恒等于7，当﹣4＜x＜﹣1，|x﹣3|﹣|x+4|=﹣2x﹣1随x的增大而减小，当x≤﹣4时，|x﹣3|﹣|x+4|=7，即|x﹣3|﹣|x+4|的最大值为7．（11分）故a≥7．（12分）点评：本题是一道材料分析题，通过阅读材料，同学们应当深刻理解绝对值得几何意义，结合数轴，通过数形结合对材料进行分析来解答题目．由于信息量较大，同学们不要产生畏惧心理．2、解方程：．考点：含绝对值符号的一元一次方程。
含绝对值的一元一次方程解法
含绝对值的一元一次方程解法引言一元一次方程是数学中常见的方程类型。
然而，当方程中含有绝对值时，解题变得更加复杂。
本文将介绍含绝对值的一元一次方程的解法，并提供简单的策略来解决这类问题。
解法步骤解含绝对值的一元一次方程可以按照以下步骤进行：1. 确定绝对值的取值范围：首先，我们需要确定绝对值的取值范围。
绝对值是一个非负数，所以无论绝对值内的表达式是正数还是负数，我们都可以用正数来解方程。
确定绝对值的取值范围：首先，我们需要确定绝对值的取值范围。
绝对值是一个非负数，所以无论绝对值内的表达式是正数还是负数，我们都可以用正数来解方程。
2. 列出两个方程：根据绝对值的定义，我们可以将含绝对值的方程分成两个方程，分别对应绝对值内的表达式为正数和负数的情况。
对于每个方程，我们将绝对值去掉，得到一个等式。
列出两个方程：根据绝对值的定义，我们可以将含绝对值的方程分成两个方程，分别对应绝对值内的表达式为正数和负数的情况。
对于每个方程，我们将绝对值去掉，得到一个等式。
3. 解每个方程：解两个等式，分别得到两个解。
这些解将是含绝对值的方程的解。
解每个方程：解两个等式，分别得到两个解。
这些解将是含绝对值的方程的解。
4. 检查解的有效性：将得到的解代入原方程，检查是否满足原方程的条件。
只有满足条件的解才是方程的真正解。
检查解的有效性：将得到的解代入原方程，检查是否满足原方程的条件。
只有满足条件的解才是方程的真正解。
简单示例让我们通过一个简单的示例来演示含绝对值的一元一次方程的解法。
题目：解方程 $|2x - 3| = 5$。
解方程 $|2x - 3| = 5$。
解法：1. 绝对值的取值范围为非负数，所以我们可以将方程改写为两个等式：- $2x - 3 = 5$，对应于绝对值内的表达式为正数的情况。
- $2x - 3 = -5$，对应于绝对值内的表达式为负数的情况。
2. 解第一个等式：$2x - 3 = 5$。
解得 $x = 4$。
专练：含绝对值的一元一次方程的解法
含绝对值的一元一次方程的解法之吉白夕凡创作1．含绝对值的一次方程的解法（1）形如(0)ax b c a +=≠型的绝对值方程的解法：①当0c <时，根据绝对值的非负性，可知此时方程无解；②当0c =时，原方程变成0ax b +=，即0ax b +=，解得b x a=-； ③当0c >时，原方程变成ax b c +=或ax b c +=-，解得c b x a -=或c b x a--=． 解方程：⑴235x +=⑵21302x --=⑶200520052006x x -+-=⑷1121123x x +--+-= （2）形如(0)ax b cx d ac +=+≠型的绝对值方程的解法： ①根据绝对值的非负性可知0cx d +≥，求出x 的取值范围；②根据绝对值的定义将原方程化为两个方程ax b cx d +=+和()ax b cx d +=-+；③分别解方程ax b cx d +=+和()ax b cx d +=-+；④将求得的解代入0cx d +≥检验，舍去分歧条件的解． 解方程⑴4329x x +=+⑵525x x -+=-（3）形如(0)ax b cx d ac +=+≠型的绝对值方程的解法：①根据绝对值的定义将原方程化为两个方程ax b cx d +=+或()ax b cx d +=-+；②分别解方程ax b cx d +=+和()ax b cx d +=-+． 解方程⑴23a a =-⑵2131x x -=+（4）形如()x a x b c a b -+-=<型的绝对值方程的解法：①根据绝对值的几何意义可知x a x b a b -+-≥-；②当c a b <-时，此时方程无解； 当c a b =-时，此时方程的解为a x b ≤≤； 当c a b >-时，分两种情况：①当x a <时，原方程的解为2a b c x +-=； ②当x b >时，原方程的解为2a b cx ++=． 解方程⑴134x x -+-=⑵154x x -+-=⑶216x x -++=（5）形如(0)ax b cx d ex f ac +±+=+≠型的绝对值方程的解法： ①找绝对值零点：令0ax b +=，得1x x =，令0cx d +=得2x x =；②零点分段讨论：无妨设12x x <，将数轴分为三个区段，即①1x x <；②12x x x ≤<；③2x x ≥；③分段求解方程：在每一个区段内去掉绝对值符号，求解方程并检验，舍去不在区段内的解． 解方程⑴2123x x +--=⑵2134x x --+=⑶23143x x x +--=-（6）形如(0)ax b cx d ex f a +++=+≠型的绝对值方程的解法：解法一：由内而外去绝对值符号：依照零点分段讨论的方式，由内而外逐层去掉绝对值符号，解方程并检验，舍去不符合条件的解．解法二：由外而内去绝对值符号：①根据绝对值的非负性可知0ex f +≥，求出x 的取值范围；②根据绝对值的定义将原方程化为两个绝对值方程()ax b ex f cx d +=+-+和 ()()ax b ex f cx d +=-+-+；③解②中的两个绝对值方程．【题01】解方程93352x x x ++-=+35162x x ---=3548x -+= 【题02】解方程：2112x --=2121x x -+=+314x x -+=11110x ----= 【题03】当01x ≤≤时，求方程1110x ---=的解。
七年级数学竞赛题：含绝对值符号的一次方程
七年级数学竞赛题：含绝对值符号的一次方程绝对值符号中含有未知数的一次方程叫含绝对值符号的一次方程，简称绝对值方程．解这类方程的基本思路是：脱去绝对值符号，将原方程转化为一元一次方程求解，其基本类型与解法是：1．形如∣ax＋b∣＝c(c≥0)的最简绝对值方程这类绝对值方程可转化为两个普通一元一次方程：ax＋b＝c或ax＋b＝一C2．含多重或多个绝对值符号的复杂绝对值方程这类绝对值方程可通过分类讨论转化为最简绝对值方程求解．解绝对值方程时，常常要用到绝对值的几何意义、去绝对值符号法则、常用的绝对值基本性质等与绝对值相关的知识、技能与方法．例1 方程∣x一5∣＋2x＝一5的解是_______．(四川省竞赛题) 解题思路设法脱去绝对值符号，将原方程转化为一般的一元一次方程求解．例2 适当∣2a＋7∣＋∣2a－1∣＝８的整数a的值的个数有( )．(A)5 (B)4 (C)3 (D)2解题思路发现常数的内在联系，从绝对值的几何意义入手，本例能获得简解．例3 已知关于x的方程|ｘ|＝ａｘ＋１同时有一个正根和一个负根，求整数a的值．(第12届“希望杯”邀请赛试题) 解题思路去掉绝对值的符号，把x用a的代数式表示，首先确定a的取值范围．例4解下列方程：．(1)|x－|3x＋1∣∣＝4；(天津市竞赛题) (2)|x＋3|－|x－1|＝x＋1(北京市“迎春杯”竞赛题) (3|x－1|＋|x－5|＝4(“祖冲之杯”邀请赛试题) 解题思路多重绝对值解法的基本方法是，根据绝对值定义，从内向外化简原方程；零点分段讨论法是解多个绝对值方程的有效手段．例5讨论关于x的方程|x－2|＋|x－5|＝a的解的情况．(南京市竞赛题)解题思路方程解的情况取决于a的情况，口与方程中常数2，5有一定的依存关系，这种关系决定了方程解的情况．因此，探求这种关系是解本例的关键，借助数轴、利用绝对值的几何意义是探求这种关系的重要工具．A 级1．若x=9是方程|31x －2|=a 的解，则a=_______；又若当a=l 时，则方程|31x －2|=a 的解是_______．2．方程|31y ＋2|－|2y －53|的解是_______，方程3(|x|一1)=5x ＋1的解是_______． 3．已知|3990x ＋1995|=1995，那么x=_______(北京市“迎春杯”竞赛题) 4．已知|x|=x ＋2，那么19x 99+3x ＋27的值为_______．(“希望杯”邀请赛试题)5．方程|||x|－2|－1|=2的解是_______．6．满足(a －b)2＋(b －a)|a －b|=ab(ab ≠0)的有理数a 和b ，一定不满足的关系是( )(A)ab<O (B)ab>O (C)a+b>O (D)a+b<O7．有理数a 、b 满足|a ＋b|<|a －b|，则( )．(A)a ＋b 6≥O (B)a ＋b<0 (C)ab<O (D)ab≥O8．若关于x 的方程|2x －3|＋m=0无解，|3x －4|＋n=0只有一个解，|4x －5|＋k=0有两个解，则m 、n 、k 的大小关系是( )．(A)m>n>k (B)n>k>m (C)k>m>n (D)m>k>n9．方程|x －5|＋x 一5=O 的解的个数为( )．(A)不确定 (B)无数个 (C)2个 (D)3个(“祖冲之杯”邀请赛试题)lO ．若关于x 的方程||x －2|－1|=a 有三个整数解，则a 的值是( )．(A)0 (B)2 (C)1 (D)3． (全国初中数学联赛试题)11．解下列方程：(1)4－2|21x ＋1|=3； (2)|21x －1|=x －3； (3)|x －|2x ＋11||=|x ＋1|；(五城市联赛题) (4) |2x －1|＋|x －2|=|x ＋1|(全国通讯赛试题)12．求关于x 的方程||x －2|－1|－a=0(0<口<1)的所有解的和． ．(陕西省竞赛题)B 级1．关于x 的方程|a|x=|a ＋1|－x 的解是x=0，则a 的值是_______；关于x 的方程|a|x=|a＋1|－x 的解是x=l ，则有理数a 的取值范围是_______．2．若O<x<10，则满足条件|x －3|的整数a 的值共有_______个，它们的和是_______．(第十届“希望杯”邀请赛试题)3．若a>0，b<0，则使|x －a|＋|x －b|=a －b 成立的x 的取值范围是_______．(武汉市选拔赛试题)4．已知|a|＋a=0且a ≠一l ，那么11+-a a =_______．5．若有理数x 满足方程|1－x|=1＋|x|，那么化简|x －1|的结果是( )．(A)1 (B)x (C)x 一1 (D)1一x6．适合关系式|3x －4|＋|3x ＋2|=6的整数x 的值有( )个．(A)0 (B)l (C)2 (D)大于2的自然数7．当a>0，且|x －2|＋|x －5|<以时，则以下结论正确的是( )．(A)0.001<a<3 (B)O<a<0.01 (C)0<a<3 (D)a>38．已知方程|x|=ax+l 有一个负根，而没有正根，那么a 的取值范围是( )．(全国初中数学联赛试题)(A)a=1 (B)a>－1 (C)a ≥1 (D)a<19．设a 、b 为有理解，且|a|>O ，方程||x －a|－b|=3有三个不相等的解，求b 的值．(“华罗庚金杯”赛邀请赛试题)10．当a 满足什么条件时，关于x 的方程|x －2|－|x －5|=a 有一解?有无数多解?无解?(江苏省竞赛题)。
巧解含绝对值的一元一次方程
巧解含绝对值的一元一次方程作者：黄晓晔来源：《初中生世界·七年级》2019年第11期解含绝对值的方程，一个重要的基本思路就是：将含有绝对值的方程转化为不含绝对值的方程。
一、几何解法思路：在数轴上，到一个点的距离等于一个常数的点有两个，分别在这个点的左右两侧，可利用数轴直接观察得到方程的解。
我们知道[x]的几何意义表示数轴上的数x对应的点与原点的距离，即[x]=[x-0]。
这个结论可以推广为[x1-x2]表示在数轴上数x1与数x2对应的点之间的距离。
例1 已知[x]=3，求x的值。
【解析】数轴上与原点的距离为3的点对应的数分别为-3或3，即x=-3或x=3。
例2 已知[x+1]=2，求x的值。
【解析】数轴上与数-1对应的点的距离为2的点对应的数分别为-3和1，即x=-3或x=1。
例3 解方程[x-1]+[x+2]=5。
【解析】由绝对值的几何意义知，该方程表示求在数轴上与数1和数-2对应的点的距离之和为5的点对应的数，即x的值。
在数轴上，数1和-2对应的点的距离为3，满足方程的x在数轴上的对应点在1的右边或-2的左边。
若x对应的点在1的右边，如下图，可以看出x=2;同理，若x对应的点在-2的左邊，可得x=-3。
故原方程的解是x=2或x=-3。
二、代数解法思路：利用绝对值的性质去掉绝对值符号，把含有绝对值的一元一次方程转化成两个不含有绝对值的一元一次方程，再求解。
例4 解方程[2x-1]=5。
【解析】我们只要把2x-1看成一个整体，根据绝对值的意义进一步解决问题即可。
解：根据绝对值的意义，得2x-1=5或2x-1=-5。
解这两个一元一次方程，得x=3或x=-2。
同学们可以自己检验一下。
（1）当x=3时，原方程的左边=[2x-1]=[2×3-1]=5，原方程的右边=5。
因为左边=右边，所以x=3是原方程的解。
（2）当x=-2时，原方程的左边=[2x-1]=[2×-2-1]=5，原方程的右边=5。
带有绝对值一元一次方程
带有绝对值一元一次方程带有绝对值一元一次方程是数学中一类重要的问题，它是由一元一次方程与绝对值结合而成的，因此它有着独特的特征与解题思路。
本文将阐释带有绝对值一元一次方程的概念、形式及解题方法，以期帮助读者更深入地理解它。
首先，什么是带有绝对值一元一次方程？它是由一元一次方程与绝对值运算符表达式结合而成的。
它的一般形式为：|ax + b|= c，其中a、b和c是实数，其中c≠0。
解决带有绝对值一元一次方程的方法主要有两种：一种是将原方程移项化简法，将等式两边的绝对值表达式分解为两部分来解决；另一种是直接解法，它是利用绝对值表达式的定义来解决的。
用移项化简法解决带有绝对值一元一次方程需要将绝对值表达式分解成两部分，分别令两部分等于c并求根，假设ax+b=0，则可以得出下面两个方程：ax+b = cax+b = -c这两个方程的解分别是x1= (c-b)/a x2=(-c-b)/a。
另一种解法是直接解法，其实质是利用绝对值的定义例如|x|=c，表示x是c的正数或者负数，由此可以得出两个方程：x=c 以及 x=-c，解即是x1=c和x2=-c。
与一元一次方程相比，解决带有绝对值一元一次方程有些特殊之处，因为它同时包括了绝对值表达式，因此它有时会有两个解，即x1和x2，或者一个解，即x1=x2。
带有绝对值一元一次方程是数学中一类重要的问题，它是由一元一次方程与绝对值结合而成的，本文通过介绍它的概念、形式及解题方法，以期帮助读者更深入地理解它。
解带有绝对值一元一次方程的两种方法各有特点：一种是将原方程移项化简法，将等式两边的绝对值表达式分解为两部分来解决；另一种是直接解法，它是利用绝对值表达式的定义来解决的。
它们都有一定的优势与不足，但总是可以从中得到一个正确的解。
在解题过程中，正确理解绝对值的定义，并合理安排解题步骤，有助于我们更高效地解决此类问题。
几种类型的一元一次方程的解法
几种类型的一元一次方程的解法 解一元一次方程时，一般按照“去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1”等步骤来进行，但是对于某些特殊类型的一元一次方程，需根据实际情况来进行求解.下面分类举例说明.一、含绝对值的方程的解法解含有绝对值符号的一元一次方程的基本思路就是去掉绝对值符号.转化为一般方程来求解.常用的转化方法有以下几种：（一）、对于最简绝对值方程，依据绝对值的定义，去掉绝对值符号，化为两个一元一次方程分别解之，即：若||x a = ，则x a =± .例1.（2001年湖南常德中考题）已知|31|2x -=，则x =（ ）.（A ）1 （B ）－13 （C ）1或－13（D ）无解 解：由绝对值的定义，得312312x x -=-=-或，分别解得113x x ==-或，故选（C ）. 例2.（1996年“希望杯”赛题）若||,x a =则||x a -=（ ）.（A ）0或2a （B ）x a - （C ）a x - （D ）0 解：由绝对值的定义，得x a =±，分别代入||x a -中得： 当x a =时，||0x a -=；当x a =-时，||2x a a -=.故选（A ）. 例 3.（2001年重庆市竞赛题）若|20002000|202000x +=⨯.则x 等于（ ）.（A ）20或－21 （B ）－20或21（C ）－19或21 （D ）19或－21 解：由绝对值的定义，得|20002000|202000x +=±⨯，分别解得1921x x ==-或.故选（D ）.同步练习：1.（1997年四川省初中数学竞赛题）方程|5|25x x -+=-的根是_________.2.（2000年山东省初中数学竞赛题）已知关于x 的方程22()mx m x +=-的解满足1||102x --=，则x 的值是（ ）.（A ）10或25 （B ）10或－25（C ）－10或25 （D ）－10或－253.（2000年重庆市初中数学竞赛题）方程|56|65x x +=-的解是_________.答案：1.x =－10；2.（C ）；3.11x = .（二）、对于含有双重或多重绝对值符号的较复杂的绝对值方程，可用零点分段法分类讨论转化为最简绝对值方程来解.例4.（“迎春杯”竞赛题）解方程|3||1|1x x x +--=+ 分析与解：（1）定零点令x ＋3＝0，x －1＝0.解得x ＝－3，x ＝1.（2）对x 的取值分段讨论以－3，1为界将数轴分为三段，即x ≤－3，－3＜x ≤1，x ＞1.（3）分别在每一段上讨论当x ≤－3时，－x －3＋x －1＝x ＋1，解得x ＝－5.当－3＜x ≤1时，x ＋3＋x －1＝x ＋1，解得x ＝－1.当x ＞1时，x ＋3－x ＋1＝x ＋1，解得x ＝3.同步练习：1.（2000年“希望杯”竞赛题）若0a <，则200011||a a+等于（ ）.（A ）2007a （B ）－2007a （C ）－1989a （D ）1989a2.（“江汉杯”竞赛题）方程|1||99||2|1992x x x +++++=共有（）个解.（A）4 （B）3 （C）2 （D）1答案：1.（D）；2.（C）.（三）、对于某些特殊的绝对值方程，还可借助数轴用绝对值的几何意义求解.例5.（第11届“希望杯”竞赛题）适合|27||21|8++-=a a的整数的值的个数有（）.（A）5 （B）4 （C）3 （D）2解：由已知知，即在数轴上表示2a的点到－7和＋1的点的距离的和等于8，所以2a表示－7到＋1之间的偶数，有－6、－4、－2、0四个.故选（B）.例 6.（1999年武汉市竞赛题）若0,0><则使a b-+-=-成立的的取值范围是_______.x a x b a b||||解：||-表示数x和b的x bx a-表示数x和a的点的距离，||点的距离，a－b表示a、b的点的距离，可知，表示x的点应位于表示a、b的两点之间.故b≤x≤a即为所求的x的取值范围.同步练习：1.（1998年“希望杯”竞赛题）适合关系式|34||32|6-++=x x的整数的值是（）.（A）0 （B）1 （C）2 （D）大于2的自然数2.（“祖冲之杯”竞赛题）解方程x x-+-=：.|1||5|4答案：1.（C）；2.1≤x≤5.二、含字母系数的一元一次方程一个一元一次方程中，除了未知数以外，还有其它字母的方程叫做含有字母系数的方程，那么，这类方程怎样解呢？含字母系数的一元一次方程总可化为ax b=的形式.其方程的解由a b、的取值范围确定或对解方、的取值范围确定，当字母a b程的过程并未产生实质性的影响时，其解法同数字系数的一元一次方程一样；当字母a b、的取值范围围给出时，则需讨论解的情况.例7.解下列关于的方程：()()()(0)cx b c x a b x b a x a c--=---+≠.分析：这个方程中除了字母x外，还有字母a b c、、，由于说明是关于x的方程，应视为x未知数，a b c、、为已知数，故去括号，移项，合并同类项等整理时都要以x为未知数进行.例8.解关于x的方程：.分析：这个方程仍然以x为未知数，看作已知数来解.同步练习：解关于的方程.答案：11 xa =-.。
七年级上数学期末压轴题专项复习：动点问题(pdf版)
题型一：绝对值方程教师备课提醒：由于绝对方程会以“解普通一元一次方程”为基础，所以授课老师在讲解本部分内容 时候根据班级情况复习普通的一元一次方程解法． 含绝对值的一次方程的解法⑴形如 ax + b = c (a ≠ 0) 型的绝对值方程的解法：①当c < 0 时，根据绝对值的非负性，可知此时方程无解；②当c = 0 时，原方程变为 ax + b = 0 ，即 ax + b = 0 ，解得 x = - b；a ③当c > 0 时，原方程变为 ax +b =c 或 ax + b = -c ，解得 x = c - b 或 x = -c - b．a a ⑵形如 ax +b = cx + d (ac ≠ 0) 型的绝对值方程的解法：①根据绝对值代数意义将原方程化为两个方程 ax + b = cx + d 和 ax + b = -(cx + d ) ；2动点问题知识互联网②分别解方程 ax + b = cx + d 和 ax + b = -(cx + d ) ． ⑶形如 ax + b = cx + d (ac ≠ 0) 型的绝对值方程的解法： ①根据绝对值的非负性可知cx + d ≥ 0 ，求出 x 的取值范围；②根据绝对值的代数意义将原方程化为两个方程 ax + b = cx + d 和 ax + b = -(cx + d ) ； ③分别解方程 ax + b = cx + d 和 ax + b = -(cx + d ) ； ④将求得的解代入cx + d ≥ 0 检验，舍去不合条件的解．【例题1】 ⑴若 x + 5 = 2 ，则x = ．⑵若 3x + 1 = 4 ，则 x = ．⑶解关于 x 的绝对值方程： 1 1 - 2x - 1= 1 ．3 6【解析】 ⑴ x = -3 或 x = -7 ；⑵ x = 1 或x = - 5 ；⑶ x = 9 或 x = - 5 3 4 4【例题2】 ⑴ 2x + 3 = 4 - x ；⑵ -3x + 2 = 3 + x ．【解析】 ⑴ x = 1 或 x = -7 ；⑵ x = - 1 或 x = 5 3 4 2【例题3】 ⑴若 5x + 6 = 6x - 5 ，则 x = ．⑵解方程 【解析】⑴11； 4x + 3 = 2x + 9 ． ⑵解法一：令4x + 3 = 0 得 x = - 3，将数分成两段进行讨论：4①当 x ≤- 3 时，原方程可化简为： -4x - 3 = 2x + 9 ， x = -2 在 x ≤- 3的范围内，是方程4 4 的解．②当 x >- 3 时，原方程可化简为： 4x + 3 = 2x + 9 ， x = 3 在 x >- 3的范围内，是方程的4 4 解．综上所述 x = -2 和 x = 3 是方程的解． 解法二：依据绝对值的非负性可知 2x + 9 ≥ 0 ，即 x ≥ - 9．原绝对值方程可以转化为2① 4x + 3 = 2x + 9 ，解得： x = 3 ，经检验符合题意． ②4x + 3 = -(2x + 9 ，解得 x = -2 ，经检验符合题意． 综合①②可知 x = -2 和 x = 3 是方程的解．例题赏析1. 数轴上两点的距离①两点间的距离=这两点分别所表示的数的差的绝对值，②两点间的距离=右端点表示的数- 左端点表示的数。
解含绝对值的一元一次方程(原卷版)
专题26 解含绝对值的一元一次方程1．同学们都知道，|5(2)|--表示5与2-的差的绝对值，实际上也可理解为5与2-两数在数轴上所对应的两点之间的距离:同理|4|x -也可理解为x 与4两数在数轴上所对应的两点之间的距离，试探索:（1）求|5(2)|--= ;（2）若|2|6x -=，则x = ;（3）请你找出所有符合条件的整数x ,使得|2||3|5x x -++=.2．方程22019x x +=的解为__________． 3．已知关于x 的方程12x a +=+只有一个解，那么201819315x a --的值为______． 4．如图，在关于x 的方程x a b -=（a ，b 为常数）中，x 的值可以理解为：在数轴上，到A 点的距离等于b 的点X 对应的数．例如：因为到实数1对应的点A 距离为3的点X 对应的数为4和-2，所以方程13x -=的解为4x =，2x =-．用上述理解，可得方程32x -=的解为______．5．阅读与探究：如：我们把绝对值符号内含有未知数的方程叫做“含有绝对值的方程”．如：2x =，213x -=，…，都是含有绝对值的方程，有绝对值的方程的解呢基本思路是：把“含有绝对值的方程”转化为“不含有绝对值的方程”．例如： 解方程23x x +=.解：当0x ≥时，方程可化为：23x x +=，解得1x =，符合题意．当0x <时，方程可化为：23x x -=，解得3x =-，符合题意．所以，原方程的解为：1x =或3x =-.根据以上材料解决下列问题：(1)若33x x -=-，则x 的取值范围是________________；(2)方程30x +=的解的个数是________________；(3)方程32x +=的解是_________________；(4)解方程：317x x +-=． (5)若关于x 的方程31x b +=+有两个解，直接写出b 的取值范围．6．阅读与写作：一个数学问题，在特定的题设下，有时其结论并不唯一，因而我们需要对这一问题进行必要的分类，将一个数学问题根据题设分为有限的若干种情况，在每一种情况中分别求解，最后再将各种情况下得到的结果进行归纳综合，这种解决问题的思维方法在数学上称为“分类讨论”例如在解方程32x +=时，我们就可以利用这种思维方式来解决．当30x +≥时，原方程可化为32x +=，解得1x =-；当30x +<时，原方程可化为32x +=-，解得5x =-．所以原方程的解是1x =-或5x =-． （1）请你用这种思维方式解方程3240x --=．（2）围绕“分类讨论”这一主题撰写一篇数学小文章，题目自拟．（要求：书写端正，字数限于100字内．）7．阅读下面的解题过程：解方程：|x +3|=2．解：当x +3≥0时，原方程可化成为x +3=2解得x =-1，经检验x =-1是方程的解；当x +3＜0，原方程可化为，-（x +3）=2解得x =-5，经检验x =-5是方程的解．所以原方程的解是x =-1，x =-5．解答下面的两个问题：（1）解方程：|3x -2|-4=0；探究：当值a 为何值时，方程|x -2|=a ， ①无解；②只有一个解；③有两个解．8．有些含绝对值的方程，可以通过讨论去掉绝对值，转化成一元一次方程求解．例如：解方程2||3x x +=，解：当0x ≥时，方程可化为：23x x +=，解得1x =，符合题意；当0x <时，方程可化为：23x x -=，解得3x =-，符合题意．所以，原方程的解为1x =或3x =-．请根据上述解法，完成以下两个问题：（1）解方程：2|1|3x x +-=；（2）试说明关于x 的方程|3||1|x x a ++-=解的情况．9．先阅读下列的解题过程，然后回答下列问题.例：解绝对值方程：21=x .解：讨论：①当0x ≥时，原方程可化为21x =，它的解是12x =； ②当0x <时，原方程可化为21x -=，它的解是12x =-.原方程的解为12x =或12x =-. （1）依例题的解法，方程算132x =的解是_______； （2）尝试解绝对值方程：2|2|6x -=；（3）在理解绝对值方程解法的基础上，解方程：|2||1|3x x -+-=.10．阅读材料：我们知道：点A ．B 在数轴上分别表示有理数a 、b ，A ．B 两点之间的距离表示为AB ，在数轴上A ．B 两点之间的距离AB =|a -b |．所以式子|x −3|的几何意义是数轴上表示有理数3的点与表示有理数x 的点之间的距离．根据上述材料，解答下列问题：（1）若|x −3|=4，则x =______；（2）式子|x −3|=|x +1|，则x =______；（3）若|x −3|+|x +1|=9，借助数轴求x 的值．11．我们知道，|a |表示数a 到原点的距离，这是绝对值的几何意义．进一步地，数轴上有两个点A ,B ,分别用a ，b 表示，那么A ,B 两点间的距离为AB a b ，利用此结论，回答以下问题：(1)数轴上表示2和5的两点之间的距离是 ，数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是 ，数轴上表示1和﹣3的两点之间的距离是 ；(2)数轴上表示x 和﹣1的两点A ．B 之间的距离是 ，如果|AB |＝2，那么x 的值为 ；(3)求|x ﹣3|+|x +5|的最小值是： ．(4)若|x ﹣3|＝|x +5|，则x ＝ ．若|x ﹣3|＝3|x +5|，则x ＝ ．12．在学习绝对值后，我们知道，|a |表示数a 在数轴上的对应点与原点的距离．如：|5|表示5在数轴上的对应点到原点的距离，而|5|＝|5﹣0|，即|5﹣0|表示5、0在数轴上对应的两点之间的距离．类似的有|5﹣3|表示5、3在数轴上对应的两点之间的距离：|5+3|＝|5﹣（﹣3）|，所以|5+3|表示5、﹣3在数轴上对应的两点之间的距离．一般地，点A 、B 在数轴上分别表示有理数a 、b ，那么A 、B 两点之间的距离可表示为|a ﹣b |．请根据绝对值的意义并结合数轴解答下列问题：(1)数轴上表示2和﹣3的两点之间的距离是 ；数轴上P 、Q 两点之间的距离为3，若点P 表示的数是﹣2，则点Q 表示的数是 ．(2)点A 、B 、C 在数轴上分别表示有理数x 、﹣4、3，那么A 到B 的距离是 ；A 到C 的距离 ．（用含绝对值的式子表示）(3)若|x ﹣3|+|x +4|＝11，则x 的值为 ．(4)若|x ﹣3|+|x +4|＝7，则x 的取值范围值为 ． 13．同学们都知道，()52--表示5与-2的差的绝对值，实际上也理解为5与-2两数在数轴上对应的两点之间的距离，回答下列问题：（1）()52--=_______。
9 含绝对值符号的一次方程
9含绝对值符号的一次方程y阅读与思考绝对值符号中含有未知数的一次方程叫含绝对值符号的一次方程，简称绝对值方程.解这类方程的基本思路是：脱去绝对值符号，将原方程转化为一元一次方程求解，其基本类型与解法是：1.形如Iax+bI=C(C20)的最简绝对值方程这类绝对值方程可转化为两个普通一元一次方程：ax+b=c或ax+b=C2.含多重或多个绝对值符号的复杂绝对值方程这类绝对值方程可通过分类讨论转化为最简绝对值方程求解.解绝对值方程时，常常要用到绝对值的几何意义、去绝对值符号法则、常用的绝对值基本性质等与绝对值相关的知识、技能与方法.。
仲I超与求解例1方程IX—5I+2X=—5的解是.(四川省竞赛题) 解题思路设法脱去绝对值符号，将原方程转化为一般的一元一次方程求解.例2适当I2a+7I+I2a-1I=8的整数a的值的个数有().(A)5 (B)4 (C)3 (D)2解题思路发现常数的内在联系，从绝对值的几何意义入手，本例能获得简解.例3己知关于X的方程IXI=ax+1同时有一个正根和一个负根，求整数a的值.(第12届“希望杯”邀请赛试题) 解题思路去掉绝对值的符号，把X用a的代数式表示，首先确定a的取值范围.例4解下列方程：(1)∣χ-∣3x+1II=4；(天津市竞赛题) (2)Ix÷31—Iχ-1I=x÷1(北京市“迎春杯”竞赛题) (31X—11÷IX-51=4(“祖冲之杯”邀请赛试题) 解题思路多重绝对值解法的基本方法是，根据绝对值定义，从内向外化简原方程；零点分段讨论法是解多个绝对值方程的有效手段.例5讨论关于X的方程|x-2+|x—5=a的解的情况.(南京市竞赛题)解题思路方程解的情况取决于a的情况，□与方程中常数2,5有一定的依存关系，这种关系决定了方程解的情况.因此，探求这种关系是解本例的关键，借助数轴、利用绝对值的几何意义是探求这种关系的重要工具.能力训练A级1.若x=9是方程|』x一2|二a的解，则a=；又若当a=1时，则方程」x-2Ua3 3的解是.2.方程|』丫+2|一|2丫一3|的解是_______ ,方程3(∣x∣—1)=®+1的解是__________ .3 5 53.己知∣3990x+1995∣=1995,那么X=(北京市“迎春杯”竞赛题)4.己知∣x=x+2,那么19x"+3x+27的值为.(“希望杯”邀请赛试题)5.方程I∣∣x∣-2∣—1|=2的解是.6.满足(a—b)2+(b-a)∣a-b=ab(ab≠O)的有理数a和b,一定不满足的关系是()(A)ab<O(B)ab>O (C)a+b>O(D)a+b<O7.有理数a、b满足∣a+b∣<a-b∣,贝∣J().(A)a+b6>O(B)a+b<O (C)ab<O(D)ab>O8.若关于X的方程：2x—3∣+m=0无解，3x—4∣+n=0只有一个解，∣4χ-5；+k=0有两个解，则m、n、k的大小关系是().(A)m>n>k (B)n>k>m (C)k>m>n (D)m>k>n9.方程∣χ-5∣+x—5=0的解的个数为( ).(A)不确定(B)无数个(C)2个(D)3个(“祖冲之杯”邀请赛试题)10.若关于X的方程||x一2|一1|=a有三个整数解，则a的值是().(A)O (B)2 (C)I(D)3(全国初中数学联赛试题)11.解下列方程：(1)4-2∣-x+1∣=3;2(2)∣-χ-1∣=χ-3;2(3)IX—2x÷11∣=∣x÷1∣;(五城市联赛题)(4)∣2χ-11÷∣χ-2∣=∣x+1(全国通讯赛试题)12.求关于X的方程I|x-2|—1∣-a=0(0<口<1)的所有解的和.(陕西省竞赛题)B级1.关于X的方程Ia1X=Ia+11—x的解是x=0,则a的值是；关于X的方程Ia1X=Ia+I1-X的解是X=I,则有理数a的取值范围是.2.若(Xx<10,则满足条件Ix—31的整数a的值共有——个，它们的和是(第十届“希望杯”邀请赛试题)3.若a>0,b<0,则使IX—a∣+Ix—b|=a—b成立的X的取值范围是.(武汉市选拔赛试题)\a\-\4.已知Ia+a=0且aW—1,那么段-∣=___________ .∣α+1∣5.若有理数X满足方程"一χ∣=1+∣x,那么化简Ix-I的结果是().(A)I(B)x(C)X—1(D)I—X6.适合关系式3χ-4∣+∣3x+2∣=6的整数X的值有()个.(A)O(B)I(C)2 (D)大于2的自然数7.当a>0,且∣χ-2∣+∣χ-5∣〈以时，则以下结论正确的是( ).(A)0.001<a<3 (B)0<a<0.01 (C)0<a<3 (D)a>38.己知方程IXuaX+1有一个负根，而没有正根，那么a的取值范围是().(全国初中数学联赛试题)(A)a=1 (B)a>-1 (C)a≥1 (D)a<19.设a、b为有理解，且∣a∣>0,方程b∣=3有三个不相等的解，求b的值.(“华罗庚金杯”赛邀请赛试题)10.当a满足什么条件时，关于X的方程|x-2|一∣χ-5∣=a有一解?有无数多解?无解？(江苏省竞赛题)。
文章如何解决带有绝对值的一元一次方程
文章如何解决带有绝对值的一元一次方程一元一次方程是初中数学中的重要内容，而带有绝对值的一元一次方程更是其中的一种特殊情况。
解决这类方程需要运用到绝对值的性质和一元一次方程的解法。
本文将介绍如何解决带有绝对值的一元一次方程，并给出详细的步骤和范例。
在解决带有绝对值的一元一次方程之前，首先需要了解绝对值的性质。
对于任意实数a，有|a|≥0，即绝对值为非负数。
同时，绝对值满足|a|=a，当a≥0时；|a|=-a，当a<0时。
对于形如|ax+b|=c的一元一次方程，我们可以将其拆分成以下两个情况进行讨论：1. 当ax+b≥0时，原方程可以转化为ax+b=c；2. 当ax+b<0时，原方程可以转化为-(ax+b)=c。
下面我们将通过具体的范例来展示如何解决带有绝对值的一元一次方程。
范例1：解决方程|2x+3|=7。
首先，我们根据绝对值的性质把方程拆分成两种情况：1. 当2x+3≥0时，原方程转化为2x+3=7，解得x=2；2. 当2x+3<0时，原方程转化为-(2x+3)=7，解得x=-5/2。
综上所述，方程|2x+3|=7的解集为{x=2, x=-5/2}。
范例2：解决方程|-3x-4|=5。
根据绝对值的性质，我们拆分方程为以下两种情况：1. 当-3x-4≥0时，原方程转化为-3x-4=5，解得x=-3/3=-1；2. 当-3x-4<0时，原方程转化为-(-3x-4)=5，解得x=-2/3。
综上所述，方程|-3x-4|=5的解集为{x=-1, x=-2/3}。
通过以上范例，我们可以总结出解决带有绝对值的一元一次方程的一般步骤：1. 将方程根据绝对值的性质拆分成不同情况；2. 分别求解拆分后的方程；3. 将每种情况得到的解集合并，得到原方程的解集。
当然，也有一些特殊情况需要注意：1. 若得到的解是负数，需要判断是否符合原方程中绝对值的取值范围；2. 若得到的解是零，需要检验是否满足原方程。
一元一次方程(2)——解含绝对值的一元一次方程
一元一次方程（2）——解含绝对值的一元一次方程一、含绝对值的一次方程（我们把绝对值符号中含有未知数的方程叫含绝对值符号的方程，简称绝对值方程．）1．含绝对值的一次方程的解法（1）形如 ax b c(a 0)型的绝对值方程的解法：①当c 0时，根据绝对值的非负性，可知此时方程无解；②当c 0时，原方程变为ax b0，即axb；b0，解得xa③当c 0 时，原方程变为ax b c或ax bcb或xc b c，解得xa．a（2）形如ax b cx d(ac 0)型的绝对值方程的解法：①根据绝对值的非负性可知cx d 0 ，求出x的取值范围；②根据绝对值的定义将原方程化为两个方程ax b cx d和ax b (cx d)；③分别解方程ax b cx d和ax b (cx d)；④将求得的解代入cx d 0检验，舍去不合条件的解．（3）形如ax b cx d(ac 0)型的绝对值方程的解法：①根据绝对值的定义将原方程化为两个方程ax b cx d或ax b (cx d)；②分别解方程ax b cx d和ax b (cx d)．（4）形如x a xb c(a b)型的绝对值方程的解法：①根据绝对值的几何意义可知x a x b ab；②当c a b时，此时方程无解；当c a b时，此时方程的解为ax b；当cab时，分两种情况：①当x a时，原方程的解为x ab c；②当x b时，原方程的解为2x a b c．2（5）形如axbcxdexf(ac0)型的绝对值方程的解法：①找绝对值零点：令ax b 0，得xx1，令cxd0得x x2；②零点分段讨论：不妨设x1x2，将数轴分为三个区段，即①xx1；②x1 xx2；③xx2；③分段求解方程：在每一个区段内去掉绝对值符号，求解方程并检验，舍去不在区段内的解．（6）形如ax b cxd ex f(a0)型的绝对值方程的解法：解法一：由内而外去绝对值符号：按照零点分段讨论的方式，由内而外逐层去掉绝对值符号，条件的解．解法二：由外而内去绝对值符号：①根据绝对值的非负性可知ex f 0，求出x的取值范围；解方程并检验，舍去不符合②根据绝对值的定义将原方程化为两个绝对值方程ax b ex f (cxd) 和ax b (ex f) (cxd) ；③解②中的两个绝对值方程．黑体小四黑体小四一、含绝对值的一次方程黑体小四1．含绝对值的一次方程的解法例1、（1）2x35x11 2x1 （2） 12 32x 10的解为例2、方程 3 ．2例3、解方程x 2005 2005x 2006例4、已知：当m n时，代数式m2n22n25的值互为相反数，求关于x的3和m2方程m1 x n的解．例5、（1）4x32x9 （2）x52x5例6、（1）2x13x1 （2）x1x34 （3）x 2 x 1 6 （4）2x 1 2 x 3例7、（1）2x3x14x3 （2）x33x 9x523x 5（2）3x548例8、（1）x 162（3）2x 1 1 2 （4）x 3x 1 4例9、解方程：x 2 1 2x 1例10、求方程x 3x 1 4的解．例11、当0≤x≤1时，求方程x 1 1 1 0的解例12、解方程：x 1 1 1 1 0黑体小四2．含绝对值的一次方程解的讨论例13、不解方程直接判断方程①2x 4 3 0；②3x 2 x；③x 3 3 x；④x 2 x 0无解的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个例14、证明：方程x x 1 x 2 x 3只有一个解．黑体小四二、含字母系数和绝对值的一次方程黑体小四1．含字母系数和绝对值的一次方程的解法楷体五号例15、求关于x的方程1x2 3a的解．2例16、解关于 x的方程 x 1 x 5 a．例17、解方程x 3 2 k例18、求x 2 1 a 0(0 a 1)的所有解的和．楷体五号2．含字母系数和绝对值的一次方程解的讨论楷体五号例19、若关于x的方程2x 3 m 0无解，3x 4 n 0只有一个解，4x 5 k 0有两个解，则m，n，k的大小关系为（）A．m n k B ．n k m C．k m n D．m k n例20、方程m 8 m 8 0的解的个数为（）A．2个B．3个C．无数个D．无数个例21、若x 2 1 a有三个整数解，求a的值．例22、设a、b为有理数，且 a 0，方程x a b 3有三个不相等的解，求b的值．例23、已知关于 x的方程kx 3 2x有一个正数解，求k的取值范围．例24、已知方程x ax 1有一个负根而没有正根，求a的取值范围．。
含绝对值的一元一次方程解法
(1)1x | = 7；(2) 5 | x | = 10; (3) | x | = 0; (4) | x | = -3; (5) | 3x | = 9.x -1看成一个字母y ,则原方程变为:含绝对值的一元一次方程解法、绝对值的代数和几何意义。
绝对值的代数意义： 正数的绝对值是它本身； 负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值 是零。
aa 0 用字母表示为a 0 a 0a a 0绝对值的几何意义：表示这个数的点离开原点的距离。
因此任何数的绝对值是非负 数。
1、求下列方程的解:解: 二、根据绝对值的意义，我们可以得到：广当a > 0时 x = ± a| x | = a y 当 a = 0 时 x = 0 当a < 0时 方程无解.(三)例1 ：解方程：(1)19 T x | = 100 -10 | x | (2)2|x| 3 3 |x| 4解: (1) 例2、思考：如何解 | x -1 | = 2 分析：用换元(整体思想)法去解决，把 | y | = 2，这个方程的解为 y = ± 2,即x -1 = ± 2，解得x = 3或x = -1.解:解方程：||2y 1| 6d ）且 (2 )解方程:例 3:解方程：| 2x -1 | -3 = 0解： 三：形如 ax b ex d 的绝对值的一元一次方程可变形为： ax b (ex ex d 0才是原方程的根，否则必须舍去，故解绝对值方程时必须检验。
例1：解方程：5x 6 6x 5练习：(1)解方程：4x 3 2 3x 4四：“零点分段法”解含多个绝对值的代数问题“零点分段法”即令各绝对值代数式为零，得若干个绝对值为零的点，这些点把数轴分成几个区间，再在各区间内化简求值即可。
例1:化简下列各式1、2x 12、x 1 x 3练习：化简：x 1 2x 1 x例2:解下列方程1、x 1 x 5 42、x 3 x 1 x 1练习：1、3x 1 2x 12、2x 1 x 2 2x 1。
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含绝对值的一元一次方程的解法 【小故事】
银条
一位银矿勘探员无力预付3月份的房租。
他有一根长31英寸（英制长度单位。
1英寸合2.54厘米）的纯银条，如图5-3所示，因此他和女房东达成如下协议。
他说，他将把银条切成小段。
3月份的第一天，他给女房东1英雨的一段，然后每天给她增加1英寸，以此作为抵押。
勘探员预期到3月份的最后一天，他能全数付清租金，而届时女房东将把银条小段全部还给他。
3月份有31天，一种方法是把银条切成31段，每段长1英寸。
可是晕得花很多的功夫。
勘探员希望既履行协义，又能使银条的分段数目尽量减少。
例如，他可以第一天给女房东1英寸的一段，第二天再给1英寸的一段，第三天他取回这两段1英寸的而给她3英寸的一段。
假设银条的各段是按照这种方式来回倒换的，看看你能不能回答这样一个问题：勘探员至少需要把他的银条切成多少段？
为了信守协议，勘探员可以把31英寸的银条只切成5段，它们的长度分别为1英寸、2英寸、4英寸、8英寸和16英寸。
第一天，他女房东1英寸的一小段银条；第二天，给她2英寸的一段，取回1英寸的那两段，第三天，再给她1英寸的一段；第四天，取回1英寸和2英寸的那两段，给她4英寸的一段。
按照这样的方式来回倒换，在3月份全月的31天中，他就能每天给房东增加1英寸银条。
【知识要点】
解绝对值方程和不等式的关键，就是根据绝对值的定义或性质，去掉绝对值符号，代为一般的方程和不等式，从而解决问题！
1．不等式的基本性质主要有：
（1）0a b -> a b >；0a b -< a b <；
（2）a b > b a <；a b b a <⇔>；
（3）,a b b c a c >>⇔>；
（4）a b a c b c >⇔+>+；
（5）,0a b c ac bc >>⇔>；
,0a b c ac bc ><⇔<；
（6）0,0a b c d ac bd >>>>⇔>。
2．一元一次不等式的一般形式为ax b <，它的解分为三种情况：
（1）当0a >时，解集为b x a
<； （2）当0a <时，解集为b x a
>； （3）当0a =时，若0b >，则解集包括所有数；若0b ≤，则这个不等式无解。
3．常用不等式：
（1）a b a b +≥+ （当且仅当,a b 同号时，a b a b +=+）
（2）a b a b +≥-
（3）222a b ab +≥ （0,0a b >>）
4．表示不等关系的式子，叫做不等式。
如：a>b ，<，≥，≤，≠。
5．等式的性质：①不等式两边同时乘以（或除以）同一个正数，不等号方向不发生改变。
②不等式两边同时乘以（或除以）同一个负数，不等号方向发生改变。
6．二元一次不等式：可化为含有一个未知数，并且未知数的次数为1，系数不为0的不等式叫做一元一次不等式。
7．一元一次不等式的解法与步骤：（1）去分母；（2）去括号；（3）移项；（4）合并同类项；
（5）把未知数的系数化为1。
8．解一元一次不等式组的步骤：一元一次不等式组的解集是这个不等式中各个不等的解集的公共部分。
步骤如下：
（1）求出这个不等式组中各个不等式的解集；
（2）利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分，即求出这个不等式的解集。
【典型例题】
例1 解下列方程：
321x +=- 例2 110x x x +++-=
例3 45x -= 例4
2132
x x x ---≥
例5 x a ≥ ()0a >
【巩固练习】
1．240x -= 2．4812x +=
3．458x -= 4．3612x +=
5．若a>b ，且c 为实数，则（ ）。
A ．ac>bc
B ．ac<bc
C ．ac 2>bc 2
D ．ac 2≥bc 2
6．x>y ，用“>”或“<”号填空：
（1）2a x - 2
a y - （2）1x -+ 1y -+ （3）2(1)a x + 2(1)a y + （4）3(2)y -+ 3(2)x -+
7．下列等式中一定成立的是（ ）。
A ．4m>3m
B ．3－x<4－x
C ．－m>－2m
D ．
3m >2m
8．如果a>b ，那么（1）5a+1 5b+1；
（2）1－2a 1－2b ；
（3）23b - 23
a - （4）－2a －2b
9．如果m>n ，那么m －n 0；如果m<0，当n 时，mn>0；如果m>－n ，当a 0时，am>－an ；如果－x>y 且x>0，y<0，那么 。
10．x a < ()0a > 11．4329x x +=+
12．324x x -+= 13．设0a >
14．x a ≤ 15．5332x x --=
16．4835x x +-= 17． 45x ->
18．若,a b a b +>-则a 、b 应满足什么条件？
19．已知22430y ax y x -+--=，问a 为何值时，x 为负值？
20．解不等式：124816
x x x x x +
+++>的解。
21．满足不等式22123x x +-≥的所有非负整数的乘积是多少？
22．x 取何整数时，代数式[]32(2)x x --的值大于代数式3(3)x x --的值。
23．解不等式37235x +-≤
<，并把解集表示在数轴上。
24．已知0a <，10b -<<试比较a 、ab 、2ab 之间的大小关系。
25．解下列不等式： 1.88 1.3350.41.220.3
x x x ---->
26． 某人上午10时以每小时5㎞的速度从甲地出发步行去乙地，在离乙地3㎞的地方，他发现已经过了下午1点，但不到1点40分，求甲、乙两地之间的距离范围？
27．某校在一次课外活动中，把学生编为9个组，若每组比预定的人数多1人，则学生总数超过200人，若每组比预定的人数少1人，则学生总数不到190人：求预定每组学生的人数？。