教案第6课戊戌变法
第6课《戊戌变法》教学设计
第6课《戊戌变法》教学设计（反思改进教案）【教材分析】甲午中日战争后，民族危机加深。
以康、梁为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡，领导了维新变法运动。
它是一场资产阶级性质的爱国救亡的政治运动和思想解放运动，目的是挽救民族危亡，发展资本主义，具有爱国、进步的意义。
虽然最后失败了，但在中国近代历史上占有重要的地位，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试。
本节课在内容上有承上启下的作用，满清王朝经过与外国列强进行了一系列的战争，最终都是以失败而告终。
这就迫使中国的有识之士另外寻找一条民族救亡之路。
维新变法在当时就成为中国一条最合适的挽救民族存亡之路。
变法的失败又使中国的有识之士明白：在中国不能再依靠腐朽的清王朝本身，必须寻找革命的道路，成立政党，进行资产阶级革命和无产阶级革命。
因此这一课是腐朽的清王朝的没落向新生的革命的中国的过渡。
【学情分析】1、本课是八年级最重要的内容之一，它关系到学生对历史的理解程度。
2、结合历史学科的自身特点、本课的内容和学生的生理心理特点，采用多媒体课件辅助教学，依据“自主合作探究”的理念，采取情境烘托、设疑讨论、分组导学等方法，借助多媒体课件，使学生主动参与、乐于探究，从而圆满完成导学任务。
3、教师采用合作讨论为主的教学模式，充分调动了学生学习的积极性，学生作业课外试题和课堂质疑、讨论和课外查阅资料相结合的方式。
4、八年级学生对历史知识有一定的基础，语言表达能力和逻辑思维能力都比七年级学生有较大的提高，这为开展合作学习提供了可能和保障。
然而由于本课在内容上有承上启下的结合点，学生学起来有一定的难度。
连皇帝都参与了变法，居然会失败，这一点学生有点不明确。
【教学目标】一、知识与能力1、掌握公车上书，“戊戌六君子”相关内容。
2、维新变法运动的展开及其社会背景；光绪帝变法诏书的主要内容；维新变法的性质及其爱国、进步的历史意义。
理解变法失败的原因。
3、知道维新派创办的主要刊物。
部编版八年级历史上册《第6课 戊戌变法》教案
部编版八年级历史上册《第6课戊戌变法》教案（1）以康有为为代表的资产阶级维新派，主张变法改良，实行君主立宪制。
（2）以孙中山为代表的资产阶级革命派，主张暴力革命，建立民主共和制。
3.介绍“维新派”及康有为和梁启超的相关事迹等。
4.补充戊戌变法的背景，让学生对当时的时代环境有更为清晰的认知。
（3）代表-资产阶级维新派。
3.图文结合，详细介绍组织学会、创办报刊的情况，突出《时务报》和《国闻报》，思考其带来的作用。
结论：启发民智，组织力量，制造舆论，推动了维新变法思想的广泛传播。
4.通过展示史料，引导学生思考史料：材料一：这些时报虽然没有送到光绪皇帝手里，但因为内容痛切，在北京的一些官员和士大夫辗转传抄，天津、上海的报纸公开刊载，因此流传颇广，影响颇大。
——李侃《中国近代史1840—1919》材料二：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风……——中华书局《中国近代史》思考：上述学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？结论：主要宣传变法图强；推动了维新变法思想的广泛传播。
第三篇走向高潮光绪帝与百日维新1.学生自主阅读教材，分析百日维新的背景。
2.展示史料康有为《上清帝第五书》“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。
”并提出建议：采法俄、日以定国是，大集群臣而谋变法等。
——康有为《上清帝第五书》3.展示漫画（右图所示），组织学生思考如下问题：（1）说说图中的光绪帝处境如何？（2）你认为光绪帝急需解决哪些问题？（3）此时的光绪帝做出怎样的选择？结论：（1）光绪帝没有实权，慈禧太后操纵着清廷大权。
（2）帝国主义瓜分狂潮下的大清岌岌可危的国运；挣脱慈禧太后的权力束缚，夺取实权。
（3）光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。
4.通过播放视频，让学生对戊戌变法有更系统的了解。
5.通过列表的方式，引领学生归纳百日维新的内容，分析起影响。
【部编人教版】八年级上册历史教案 第6课 戊戌变法
【部编人教版】八年级上册历史教案第6课戊戌变法一. 教材分析本课《戊戌变法》是八年级上册历史教案的一部分，主要讲述了1898年中国历史上的一次重要政治变革——戊戌变法。
此次变法旨在推进政治、经济、文化的改革，以振兴中华。
然而，由于种种原因，戊戌变法最终以失败告终。
本节课通过介绍戊戌变法的过程和结果，使学生了解中国近代史上这次重要的改革尝试，认识其历史意义和教训。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对戊戌变法的了解可能较为片面。
在学习本课时，学生需要通过对教材内容的学习，深入理解戊戌变法的背景、过程和结果，以及其对中国近代史的影响。
此外，学生应通过本课学习，培养分析历史事件、评价历史人物的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程和结果，认识戊戌变法在中国近代史上的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
3.情感态度与价值观：树立民族振兴的意识，培养热爱祖国、为国家富强而努力奋斗的精神。
四. 教学重难点1.重点：戊戌变法的背景、过程和结果。
2.难点：戊戌变法失败的原因及其对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.自主学习：让学生独立阅读教材，了解戊戌变法的相关内容。
2.合作探讨：分组讨论戊戌变法的成败原因，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.案例分析：通过讲解典型历史事件，使学生更深入地理解戊戌变法。
4.情感教育：结合戊戌变法的历史背景，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级上册历史教材。
2.辅助材料：相关的历史图片、文献资料。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示戊戌变法的相关图片，引导学生关注戊戌变法的历史背景。
教师简要介绍戊戌变法的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解戊戌变法的过程和结果。
人教部编版历史 八年级上册 第6课 戊戌变法 教案
设计
当堂
达标
1. 1895年《马关条约》签订后,掲开变法维新运动序幕的是(A)
A.公车上书B.创办《万国公报》C.成立强学会D.开办新式学堂
2.某班学生编导一场历史剧涉及以下素材。主题:维新变法;地点:北京;人物:康有为、梁启超、光绪皇帝;纲领:“明定国是”诏书。请判断,此剧中的历史事件发生在(C)
答案:“新”主要指:主张兴民权,开议会,实行君主立宪制,不仅要学习西方的科学技术,更应该学习西方的思想文化和政治制度。进步意义:戊戌变法是一次重要的政治改革,也是一次启蒙运动,推动了社会进步,在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
结束语:改革是国家、社会进步的强大动力。任何变法或改革都不会是一帆风顺的,总是伴随着激烈斗争,甚至出现挫折失败,为此要付出沉重代价甚至流血牺牲。
教
学
内
容
新
课
导
入
导入1(诗歌导入)绝命诗
有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉快哉!
——谭嗣同
同学们,这是谭嗣同临刑前高呼的一首绝命诗,是一首在狱中为自己写的祭死之诗。是戊戌六君子之一的谭嗣同在被害前发出的感慨,表现了谭嗣同视死如归的大无畏精神。与谭嗣同一起牺牲的还有哪些人?是谁害了他们?谭嗣同等人为什么被杀,这对中国社会产生了什么影响?带着这些问题,我们一起来学习本课。
过渡语:公车上书揭开了变法维新运动的序幕,其主要内容有哪些?
板块二 百日维新
阅读材料:
材料光绪帝发布了一系列变法诏令,主要内容有:裁撤冗官,允许官民上书言事;鼓励私人兴办工矿企业,发展农、工、商业;改革财政,编制国家预算;废除八股,改试策论,开办新式学堂,裁减绿营,训练新式军队等。
请回答:结合所学知识,说说上述“维新”措施“新”在哪里?有什么进步意义?
人教版(部编2017)八年级历史上册第6课戊戌变法教案
第6课戊戌变法一、教学目标：1.知识与能力：知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
由此提高学生的历史理解能力，初步培养分析问题的能力。
2.过程与方法识读课文插图等多种历史资料，制作百日维新中关于政治、经济、文化教育、军事等方面措施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会的影响，初步掌握分析、归纳历史问题的方法。
3.情感态度与价值观以维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
二、教学重难点：(1)教学重点：康有为与共车上书和百日维新(2)教学难点：戊戌变法对中国近代社会的影响三、教学课时：一课时四、教学用具：多媒体五、教学过程：温故知新:1、 导入：朗诵梁启超的《少年中国说》2、学习新课：第一、康有为与公车上书问题：康有为与公车上书——相关史事有哪些？明确：(1)时间：1895年春(2)原因：《马关条约》签订的消息传到北京(3)目的（内容）：上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。
(4)经过：正在北京参加科举考试的康有为和梁启超，联合各省1300多名参加会试的举人，上书光绪帝。
(5)影响：揭开了维新运动的序幕人物扫描：维新派康有为，广东南海人自幼熟读经史，有志圣贤之学。
20多岁时到香港和上海的两次游历，使他对西方资本主义治理下的社会有了亲身感受。
此后，他广泛阅读了当时能够搜集到的西学书籍、报刊，钻研西学知识。
1888年，他第一次上书光绪帝，请求变法图强，受到顽固派的阻挠。
后来，回到广州万木草堂讲学、著书，宣传变法思想，培养维新人才。
学生有梁启超等。
梁启超，广东新会人。
自幼聪明好学，有“神童”之誉。
11岁中秀才，16岁中举人，18岁入万木草堂，跟康有为学习。
公车上书后，到上海任《时务报》主笔，撰写《变法通议》等文章，宣传变法思想。
25岁时，到长沙主讲时务学堂。
人教部编版八年级历史下册《第6课 戊戌变法》(教案)
（学生回答后，教师归纳）
教师归纳：学习他为民族大业
不惜牺牲生命的爱国主义精
神。 提问：我们应该学习谭嗣同的
什么精神？
教师强调：戊戌变法虽然失败
了，但在社会上产生了深远的 【问题 6】课件出示研读材料：
影响。 材料一：变法遭到守旧势力的
强烈抵制和反对，除慈禧控制
的朝廷外，各省督抚大多持观
望态度。
材料二：变法形势危急时，维
新式学堂
想的传入
裁减绿营，训 有利于提高军
练形式军队 队的战斗力和
军事素质
生读书口答：实施变法的 1898
年是农历戊戌年，因此历史上 【问题 3】作为一次由皇帝亲 称这次变法为“戊戌变法”。 自支持、发动的维新变法，又
得到那么多读书人的支持，最 生：变法失败了。
后能否获得成功呢？
师：变法没能像维新派所期望
二次备课
“南洲讲学开新派，万木森森 一草堂。”万木草堂由康有为 创办，他在此讲“中外之故救 提出问题，设置悬念，激发学 情境 国之法”，广招弟子，意欲改 生的求知欲，调动学生的学习 引入 革清朝的政治与教育制度，并 积极性。 培养了梁启超、韩文举、陈千 秋、麦孟华等一批维新变法人 才，因此草堂被视作戊戌变法 的策源地。《马关条约》的签 订，使中国的民族危机日益深 重，试看康有为等人为挽救民 族危亡进行了哪些探索，今天 我们就共同来学习和探讨这
2，分析戊戌变法的影响。
教师引导学生讨论变法的影
响，之后共同归纳总结如下：
1.戊戌变法是一次资产阶级的
爱国政治运动，加快了中国近
代化的进程。
2.维新派在帝国主义侵略日益
加深的紧要关头，要求挽救民
族危亡，发展资本主义，具有
爱国和进步的意义。
部编版八年级历史(上)《第6课 戊戌变法》教学设计
部编版八年级历史（上）《第6课戊戌变法》教学设计一. 教材分析《第6课戊戌变法》是人教版八年级历史（上）的一个章节。
本节课主要介绍了戊戌变法的背景、过程和影响。
教材内容丰富，包括历史背景、主要人物、改革措施、失败原因等多个方面。
通过本节课的学习，学生可以了解戊戌变法的历史意义和教训。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于戊戌变法这一历史事件可能还比较陌生。
学生在学习过程中需要通过图片、文字等资料来加深对戊戌变法的理解。
此外，学生对于改革和革命的区别可能还不是非常清晰，需要在教学中进行引导和区分。
三. 教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程和影响，认识戊戌变法的失败原因。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的批判性思维，认识改革事业的艰巨性。
四. 教学重难点1.重点：戊戌变法的过程和影响。
2.难点：戊戌变法失败的原因及其历史教训。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受戊戌变法的历史背景。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过自主学习和合作探讨来解决问题。
3.案例分析法：以具体的历史事件为例，分析戊戌变法的失败原因。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.与戊戌变法相关的历史图片、视频等资料。
3.学生分组合作的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生了解戊戌变法的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）介绍戊戌变法的过程，包括主要人物、改革措施等。
在此过程中，引导学生关注戊戌变法的失败原因。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析戊戌变法失败的原因。
教师巡回指导，引导学生从政治、经济、文化等多个角度进行思考。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结和巩固。
强调戊戌变法失败的原因及其历史教训。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何评价戊戌变法的历史意义？戊戌变法对后世有何影响？6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调戊戌变法失败的原因及其历史教训。
部编人教版八年级历史上册第6课《戊戌变法》教案
第6课戊戌变法◇教学目标◇【知识与能力】知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物,了解百日维新的基本史实,认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
由此提高学生的历史理解能力,初步培养分析问题的能力。
【过程与方法】利用图像资料等,结合本课插图,培养学生的历史想象能力和分析问题能力,从中找出维新变法运动发生的社会、政治以及经济原因。
【情感、态度与价值观】以维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹,激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感,树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
◇教学重难点◇【教学重点】公车上书,百日维新。
【教学难点】戊戌变法对中国近代社会的影响。
◇教学过程◇一、新课导入1896年春,面对甲午战争后空前的民族危机,谭嗣同有感于国事,写下了“世间无物抵春愁,合向苍冥一哭休。
四万万人齐下泪,天涯何处是神州!”的诗句。
这首诗不仅流露了谭嗣同热爱人民的博大胸怀,更充分地表现出中国文人所特有的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧国忧民情怀。
作为一个顶天立地伟丈夫的维新志士,谭嗣同为什么会牺牲?以他为代表的“戊戌六君子”到底有没有找到救国之路呢?今天我们一起学习第6课《戊戌变法》,感受先进中国人的爱国情怀!二、新课讲授(一)康有为与公车上书1.教师讲解:结合教材第28页文字,解释“公车”一词的含义,提出问题:公车上书发生的背景是什么?它发生于何时何地,代表人物有哪些?又有哪些内容?学生回答:背景:甲午中日战争后,民族危机加深;清朝统治出现危机;中国民族资本主义的发展,要求改变旧体制。
时间:1898年春。
地点:北京。
代表人物:康有为、梁启超等。
内容:上书光绪帝,请求拒和、迁都、变法。
2.教师讲解:公车上书虽然失败了,但在社会上产生了很大影响。
提出问题:在公车上书之后,维新派采取了哪些途径继续宣传维新思想?其中产生影响最大的是哪两个报刊?学生回答:途径:维新人士在各地组织学会,创办报刊,宣传变法。
(原创)最新部编人教版历史8年级上册第6课《戊戌变法》精品教案
第6课戊戌变法教学目标：1、知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
2、识读课文插图等多种历史资料，制作百日维新中关于政治、经济、文化教育、军事等方面措施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会的影响，初步掌握分析、归纳历史问题的方法。
3、以维新人士的进步立场和变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
教学重难点：教学重点：公车上书、百日维新教学难点：变法失败的原因、戊戌变法对中国近代社会的影响教学过程：一、导入新课1.洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。
2.《坤舆万国全图》，明万历年间所著，“绘”通中西大国，匠心造就，四海归顺，万现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水火之中?谈一谈你的看法想法。
（背景：甲午中日战争中国战败，签订《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。
）二、讲授新课目标导学一：康有为与公车上书1.人物扫描康有为（1858年-1927年），清光绪年间进士，官授工部主事。
出身于士宦家庭，乃广东望族，世代为儒，以理学传家。
近代著名政治家、思想家、社会改革家、书法家和学者，他信奉孔子的儒家学说，并致力于将儒家学说改造为可以适应现代社会的国教，曾担任孔教会会长。
主要著作有《康子篇》、《新学伪经考》。
梁启超（1873年-1929年），中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。
戊戌变法(百日维新)领袖之一。
曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。
其著作合编为《饮冰室合集》。
2.公车上书公车上书即举子上书，汉朝时，政府用公车接送应试的举子，后来，把参加科举考试的举子叫做“公车”，故称为“公车上书”。
2024-2025学年初中历史八年级上册上课用教案第6课戊戌变法
《戊戌变法》教案【教学目标】1.通过本课的学习，学生能够了解公车上书、维新运动的展开等基本史实、初步认识百日维新的内容和变法失败的原因及意义等。
2.利用历史图片和史料，引导学生在自主阅读的基础上感知历史，分析史料得出结论，归纳出百日维新的主要内容，分析得出变法失败的原因、意义和教训；通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。
3.通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
【教学重点】百日维新的主要内容。
【教学难点】戊戌变法失败的原因及意义。
【教学过程】情景导入生成问题第二次鸦片战争后，面临内外交困的局面时，统治阶级内部开明的官员掀起了一场以“自强”“求富”为口号的洋务运动，希望通过引进西方先进技术达到维护清王朝统治的目的，但结果失败了。
甲午战争后，中日《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化的程度，民族危机进一步加深，面对地主阶级探索救国救民的失败，在洋务运动中兴起的民族资产阶级又将以怎样的方式继续探索斗争呢？带着这个问题让我们进入第6课《戊戌变法》的学习。
自主学习梳理知识一、康有为与公车上书1．1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，群情激愤。
“公车上书”拉开了变法维新运动的序幕。
2．公车上书失败后，维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。
其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》。
3．梁启超在《时务报》上发表《变法通议》，强调“法者天下之公器也，变者天下之公理也”，“变亦变，不变亦变”，中国如不变法，将会因守旧而灭亡。
二、百日维新1．1897年冬，德国强占胶州湾，康有为上书光绪帝，呼吁变法救国。
在康有为等维新派的推动下，光绪帝决心变法。
1898年6月，清政府颁布诏书，宣布实行变法。
随后，光绪帝发布了一系列变法诏令，主要内容有：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；废除八股，改试策论，开办新式学堂；裁减绿营，训练新式军队等。
第6课戊戌变法 教学设计
第6课《戊戌变法》教学设计【目标要求】1.识记与理解：了解维新变法运动兴起的背景，记住维新派的主要代表人物，“公车上书”的时间、内容和戊戌变法的时间，知道维新派创办的主要刊物、建立的政治团体和戊戌六君子，理解戊戌变法的内容、历史意义。
2.能力与方法：通过对康有为、梁启超维新变法的思想和维新变法活动的分析，使学生学会以历史唯物主义、辩证唯物主义的观点实事求是地评价历史人物的方法。
通过对维新变法的背景、内容、历史意义以及变法失败原因等一系列知识的学习、探究，学会全面地辩证地认识历史事件的方法。
3.情感态度与价值观：通过“公车上书”、“谭嗣同从容就义”等史实的学习，激发学生“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感和历史责任感。
对比袁世凯出卖维新派的卑鄙行径，对学生进行人生观、价值观的自我教育，并作出正确的人生价值选择，从而树立崇高的理想和追求。
通过对维新变法失败原因的分析，使学生认识到任何改革都不是一帆风顺的，培养学生的挫折意识，使学生学会总结失败的教训，努力开创成功之路。
【预习导学】1.资产阶级维新派代表人物、领导了变法运动。
1895年《》签订时，他们组织了“”反对同日本议和，请求变法，后来康、梁又在北京创办了《》（后改为《中外纪闻》）宣传变法，并组织政治团体。
2. 年6月11日，在维新派推动下颁布《定国是诏》，实行变法。
1898年9月21日，顽固派慈禧太后发动政变，杀害六人，史称“戊戌六君子”，变法失败。
3.戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了进程。
这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和知识，在社会上起了作用。
戊戌变法失败的血的教训促使资产阶级的政治斗争由转向了。
【合作探究，释疑解惑】一、维新变法运动的兴起请学生看书P32-33页，思考下列问题：问题1：维新派代表人物是谁？哪一个阶级领导的？问题2：公车上书的起因、时间、主要内容、产生了怎样的影响？二、发展问题3、公车上书后百日维新前，康有为和梁启超有哪些主要的维新活动？（学生阅读P33页最后一自然段，思考独立完成）三、高潮—百日维新观看百日维新的视频片段。
部编八年历史上册第6课《戊戌变法》教学设计
部编八年历史上册第6课《戊戌变法》教学设计一. 教材分析《戊戌变法》是部编八年历史上册第6课的内容，主要讲述了1898年发生的一场旨在推进政治、经济、文化等领域改革的运动。
本节课通过介绍戊戌变法的背景、过程及其结果，使学生了解中国近代史上这场重要的改革运动，认识其对中国近代化的影响。
教材内容丰富，包括戊戌变法的背景、主要改革措施、维新派的代表人物及其思想、戊戌变法的失败原因等。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了对中国近代史的基本认识，对鸦片战争、甲午战争等历史事件有所了解。
但学生对于戊戌变法的认识可能较为片面，对其背景、过程及其失败原因的理解不够深入。
此外，学生对于改革与革命的概念区分尚不清晰，需要在本节课中进行引导和深化。
三. 教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程及其结果，掌握维新派的代表人物及其思想，认识戊戌变法对中国近代化的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对改革与革命的正确认识，认识改革是推动社会进步的重要力量，理解改革事业的艰辛，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.戊戌变法的背景及其原因。
2.戊戌变法的主要改革措施及其意义。
3.戊戌变法的失败原因及其对中国近代化的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受戊戌变法的历史背景，提高学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究欲望，培养学生解决问题的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.对比分析法：通过比较戊戌变法与辛亥革命等历史事件，帮助学生更好地理解戊戌变法的特点及其在中国近代史上的地位。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.历史图片、视频等辅助教学材料。
3.学生分组名单、讨论题目等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示戊戌变法时期的图片、视频等材料，引导学生关注戊戌变法的历史背景，激发学生的学习兴趣。
人教版八年级上册历史【教案】第6课《戊戌变法》教案
人教版八年级上册历史【教案】第6课《戊戌变法》教案一. 教材分析本课《戊戌变法》是八年级上册历史课程的一部分，主要介绍了清朝末年的一场重要的政治改革——戊戌变法。
通过学习本课，学生将了解到戊戌变法的背景、过程以及其对中国历史的影响。
教材内容详细，包括戊戌变法的起因、主要改革措施、变法失败的原因以及变法对中国的影响等方面。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了清朝的历史背景和相关知识，对清朝的衰落和民众的苦难有一定的了解。
然而，学生可能对戊戌变法的具体内容和影响还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解戊戌变法的各个方面，并激发他们思考戊戌变法的意义和教训。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解戊戌变法的背景、过程和影响，掌握戊戌变法的主要改革措施及其失败的根源。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，学生能够分析戊戌变法的成败原因，培养分析问题和团队合作的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到戊戌变法是一次爱国的政治改革，理解改革的不易和改革的必要性，从中汲取历史教训，增强对国家发展的责任感。
四. 教学重难点1.重点：戊戌变法的背景、过程和影响。
2.难点：戊戌变法失败的原因及其对中国历史的意义。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解戊戌变法的历史背景、过程和影响，引导学生了解和掌握相关知识。
2.案例分析法：教师通过分析戊戌变法的具体案例，引导学生深入理解变法的成败原因。
3.讨论法：教师学生进行分组讨论，引导学生分享对戊戌变法的看法和理解。
六. 教学准备1.教材：人教版八年级上册历史教材。
2.课件：教师准备戊戌变法的相关课件，包括文字、图片和视频等资料。
3.作业：教师准备相关作业题目，用于巩固学生的学习成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入问题或事件，引起学生对戊戌变法的兴趣和关注，激发学生的学习动力。
例如，教师可以提问：“你们听说过戊戌变法吗？它是什么时候发生的？为什么会有这场变法？”2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现戊戌变法的历史背景、过程和影响，引导学生了解和掌握相关知识。
部编人教版历史八年级上册第6课《戊戌变法》教学设计
部编人教版历史八年级上册第6课《戊戌变法》教学设计一. 教材分析《戊戌变法》是部编人教版历史八年级上册的一课，主要讲述了1898年发生的一场旨在推进政治、经济、文化等领域改革的运动。
本课内容较为复杂，涉及维新派与守旧派的斗争、变法的具体措施、变法的影响等多个方面。
教材从多个角度展示了戊戌变法的全貌，让学生了解这场改革的历史背景、过程及结果。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已具备一定的历史知识基础，但对戊戌变法这一课题的了解可能较为片面。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面认识戊戌变法，提高其历史思维能力。
同时，针对学生的认知水平，本课的教学难点在于分析戊戌变法的背景、过程及其影响，引导学生深入理解这场改革的历史意义。
三. 教学目标1.了解戊戌变法的背景、过程及其影响。
2.掌握戊戌变法的主要内容，如政治、经济、文化等方面的改革。
3.分析戊戌变法的成败原因，认识这场改革的历史意义。
4.培养学生的批判性思维和团队协作能力。
四. 教学重难点1.戊戌变法的背景及其原因。
2.戊戌变法的过程及具体措施。
3.戊戌变法的失败原因及其历史影响。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解戊戌变法的基本概念、背景、过程及其影响。
2.案例分析法：通过分析典型事件，引导学生深入理解戊戌变法的实质。
3.小组讨论法：分组讨论戊戌变法的成败原因，培养学生的团队协作能力。
4.启发式教学法：引导学生思考戊戌变法的历史意义，提高其历史思维能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.与戊戌变法相关的历史图片、视频等资料。
3.课堂讨论所需的相关案例素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用历史图片、视频等资料，简要介绍戊戌变法的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解戊戌变法的过程，包括政治、经济、文化等方面的改革措施。
在此过程中，引导学生关注戊戌变法的具体内容，以及维新派与守旧派的斗争。
3.操练（10分钟）学生分组讨论戊戌变法的成败原因，教师巡回指导，引导学生从多角度分析问题。
《戊戌变法》教案
第6课戊戌变法【课标要求】知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
【教学目标】1．了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。
2．思考维新派和洋务派主要思想的异同，提高阅读和比较的能力。
3．通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
【教学重点】公车上书、百日维新的主要内容、戊戌变法的影响。
【教学难点】客观认识戊戌变法的社会影响和失败原因。
【新课导入】在中国社会半殖民地化的过程中，中国社会的各阶级、阶层有着不同的反应，并在寻求试图摆脱这种局面的方法。
前面我们学习了农民阶级掀起的太平天国运动，以及洋务派兴办的洋务运动。
太平天国运动在中外反动势力的联合镇压下失败，而洋务运动也随着清政府在甲午中日战争中的惨败而成了明日黄花。
既然农民教师：(提出问题)比较维新派与洋务派政治思想的主要区教师：(分析、总结)变法有利于打破封建政治的体制，提高政府的办事效率，有利于中国民族资本主义的发展；但没有触动封建顽固派的实权地位，没有涉及议院、定宪法等政治主张，没有采取维新派掌管军队的措施。
以至于面对后来的政变阴谋束手无策。
四、戊戌政变——变法失败教师：(展示材料)材料著名汉学家费正清在其主编的《剑桥中国晚清史(1800～1911)》中说：“康有为政治纲领的目标是一系列政治改革，这些改革如果付诸实施的话，等于一场‘来自上面的根本性革命’——那今日中国早就不是贫弱的样子了！”教师：从这句话中我们能够看出戊戌变法的结果是怎样的？学生：失败了。
教师：变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。
顽固派是如何破坏变法，打击维新派的？学生：(讨论归纳)①阻挠和破坏变法法令的贯彻。
②发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。
教师：(展示谭嗣同的绝命诗)材料有心杀贼，无力回天。
死得其所，快哉快哉！教师：(提问)维新派要杀的“贼”指谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？学生：“贼”指以慈禧太后为首的顽固派。
第6课 戊戌变法教案
第6课戊戌变法教案一、学习目标（一）知识与能力学生能够了解维新变法运动兴起的背景，记住公车上书的时间理解其意义，维新派所创办的刊物，成立的政治团体。
理解维新变法的内容以及对中国社会所造成的巨大影响。
（二）过程与方法通过对康有为、梁启超维新思想和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法。
通过对洋务派、维新派的主张及其是实践过程中的异同进行对比，培养学生的对比分析能力通过分析戊戌变法的内容和意义，学生据此讨论分析戊戌变法失败的原因，让学生学会全面地认识历史的方法。
（三）情感态度与价值观通过了解戊戌变法期间不同人物的表现，激发学生忧国忧民的爱国情怀，学生树立正确的人生、价值观。
联系古今改革中所遇到的种种困难，学生进一步认识到任何改革历史的前进，都不是一帆风顺的，培养学生有能够经受挫折的意志和勇气。
二、教学重难点重点：“公车上书”、维新变法内容及其意义“公车上书”是在《马关条约》签订后，帝国主义侵略加剧的情况下兴起的，是维新变法兴起的序幕，其意义重大，是本课的重要组成部分。
百日维新是本课的核心内容，维新变法是中华民族在探索救国道路上资产阶级改良派发起的变法运动，不挂是在把你主题还是在中国近代史上都具有重要地位。
难点：变法失败的原因变法为何会失败，其原因是多方面的，而对于此相关内容，书上能够找到零星的线索，但是不全面，对于初二学生来说，凭他们自己归纳整理、理解变法为何会失败有困难。
三、教法学法教法：多媒体课件演示法、讲解法、读书指导法、图示法学法：阅读法、小组讨论法四、可行：新课五、课时：1课时六、教学过程【导入新课】上一节课我们讲了在探索中国近代化道路上，地主阶级开明派发起了洋务运动，但在甲午中日战争中，中国战败，宣告了洋务运动的破产，洋务运动没有使中国走上富强道路，那么救国之路又在何方呢？这个时候中国民族资产阶级兴起，资产阶级改良派面对严重民族危机，掀起了中国近代史上著名的戊戌变法运动，那么戊戌变法又是怎么回事、它成功了吗？让我们马上进入今天的课堂。
戊戌变法 教案(精选5篇)
戊戌变法教案（精选5篇）戊戌变法教案篇1教学目标康有为再次上书；康、梁组织保国会；百日维新的主要内容和历史意义；戊戌政变和“戊戌六君子”；戊戌变法失败的缘由。
通过对戊戌变法内容的分析，引导同学熟悉戊戌变法的历史意义，培育同学分析问题的力量；通过引导同学对戊戌变法成败得失分析、概括，培育同学综合分析问题的力量，逐步把握辩证的观点评价历史大事的力量。
通过本课的学习，使同学熟悉到：以康、梁为代表的中国近代资产阶级学问分子在民族危难之际，为转变现状，救亡图存，努力向先进的西方学习，要求维新变法。
培育同学关怀时政，关怀祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。
通过戊戌政变过程的教学，以维新志士为变法图强勇于牺牲的事迹为榜样，培育同学爱国救国的意识和优秀品德。
重点：百日维新的主要内容及其历史意义。
难点：戊戌变法的历史意义和失败缘由教学思想：本课涉及的理论学问较多，特殊是重点、难点部分，学校同学理解起来有困难，教学中老师要把叙述、体温、争论等方法结合起来，细心设问，引导同学参加教学过程，敬重同学，培育同学分析问题的力量、自主学习的意识和关怀时政的精神。
教学手段：多媒体帮助教学教学过程：一、导入新课：老师提问："公车上书"在当时起了什么作用？同学回答：揭开了维新变法运动的序幕。
然后老师指出：公车上书后，全国的维新变法运动不断进展，帝国主义掀起的瓜分狂潮进一步刺激了维新变法运动的高涨，1898年6月，光绪帝下诏变法，这就是历史上的"戊戌变法"。
二、保国会的成立：按书中材料讲清保国会成立的背景和目的即可。
三、百日维新屏幕显示"百日维新"的内容，老师设问，引导同学分析。
师：哪些内容会损害封建顽固势力的利益？生：改革旧制部分（同学可能会回答详细内容）师：对。
这样变法必定会遭到他们的反对，这也变法失败的缘由之一。
师："允许官民上书言事"反映了哪些人的愿望？生：人民、当官的。
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第6课戊戌变法
❶教学分析➷【教学目标】
知识与能力了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。
过程与方法通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价光绪盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。
情感态度与价值观使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的。
让学生学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。
【重点难点】
重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。
难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。
❷教学过程➷一、导入新课
教师展示《时局图》：戊戌变法前所面
临的政治局面。
现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水火之中?谈一谈你的看法、想法。
请2-3位学生回答。
（随机让学生回答）
和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就一起来学习第6课：戊戌变法。
二、新课讲授
目标导学一：康有为与公车上书
1.教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。
2.教师提问：康、梁二人听到《马关条约》
签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕
的标志性事件是什么？
学生回答：公车上书。
教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始。
随后提问：公车上书提出了哪些主张？其结果是什么？
学生回答：主张是拒和、迁都、变法。
这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了京沪。
3.教师过渡：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资产阶级思想的爱国知识分子。
那么，“公车上书”失败后，康、梁二人又进行了哪些运动？
学生回答：在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。
教师提问：阅读教材，列举一些著名的学会和报刊？并说说它们宣传了哪些思想观点？
学生回答：著名的学会有强学会、农学会等；主要报刊有《时务报》《国闻报》。
其中《时务报》宣传了梁启超的“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也”的力行变法思想
；严复等主持的《国闻报》，以“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强。
4.教师强调：维新思想的传播，极大地推动了维新变法运动的发展，为百日维新奠定了思想基础。
目标导学二：百日维新
1.请同学们阅读教材，并回答问题：什么样的事件，促使光绪帝决心变法？
学生回答：德国强占胶州湾。
2.教师强调：1897年，德国强占胶州湾，中华民族面临空前的民族危机，为了“不甘作亡国之君”，光绪帝决心变法，以自强。
3.阅读教材，请同学们列表总结变法的内容，并以小组的为单位，分析各个内容的
影响？
学生回答：小组形式回答。
（答案略）教师总结：
内容 影响
裁撤冗官冗员，允许官民上书言事有利于刷新吏治，使
官民参与政权的积
极性提高
鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工商业有利于中国资本主
义发展改革财政，编制国家预算
有利于国家财政的制度化建设
废除八股，改试策论，开办新式学堂有利于思想的解放及西方思想的传入裁减绿营，训练形式军队
有利于提高军队的战斗力和军事素质
4.教师过渡：实施变法的1898年是农历戊戌年，因此历史上称这次变法为“戊戌变法”。
但变法没能像维新派所期望的那样长期实行下去，不久变法失败了。
5.教师讲述：1898年9月21日，以慈禧太后为首的顽固派发动政变，囚禁光绪皇帝，
搜捕维新人士，废除变法诏令。
历时103天的变法失败，史称“百日维新”。
6.教师展示：图片《谭嗣同殉难图》《谭嗣同史实》
提问：我们应该学习谭嗣同的什么精神？
（学生回答后，教师归纳）
教师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲生命的爱国主义精神。
7.教师强调：戊戌变法虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
请同学们思考：戊戌变法失败的原因有哪些？
（学生回答后，教师归纳总结）
教师归纳：①维新变法触及了封建统治中顽固派的利益；②顽固派实力强大；③维新派没有一个坚强的领导核心；④维新派不
敢发动群众，仅仅依靠一个没有实权的皇帝。
⑤维新人士缺乏政治策略，急于求成。
8.教师讲述：戊戌变法的历史意义——戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡，发展资本主义的改良运动，具有进步性、爱国性，是近代历史上一场思想启蒙运动。
三、课堂总结
戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆
脱民族危机，走向富强的机会。
但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续努力奋斗。
❸板书设计➷
❹教学反思➷
本节课事件的内在逻辑和线索清晰；重点需要把握百日维新的内容以及重要影响。
在此基础上重点分析戊戌变法失败的原因。
可以引导学生把本节的重要内容的因果关系，演变过程用图示的方法反映出来。
教师也把自己所画的图示逐步地展示给大家，并提供历史口诀，识记历史。
历史小口诀：
（公车上书给皇帝，维新变法运动起。
中外纪闻强学会，康梁奔走救危急。
光绪诏书要变革，救亡图强改现状。
维新百日终失败，爱国忧民精神扬。
）。