硬盘分区与格式化教案
硬盘的分区和格式化
五、教学过程
1、复习硬盘分区和格式化的基本概念：使学生清楚硬盘在什么情况下进行分区，怎样进行分区。
2、讲解DISKGEN的使用方法：（基本要求：要求所有学生必须掌握）
A．DISKGEN基本使用方法。
B．培养学生自主学习行为，运用主题知识网站“基本设置”栏目中DISKGEN对硬盘进行分区和格式化演示录像，初步使学生了解用DISKGEN对硬盘进行分区和格式化。
C．让学生在虚拟PC中练习使用DISKGEN完成对虚拟硬盘的分区和格式化。
从中提高学生实际解决问题的能力。
3、讲解GDISK的使用方法：（较高要求：要求大部分学生必须掌握）
A．介绍GDISK的使用方法。
B．培养学生自主学习行为，运用主题知识网站“基本设置”栏目中GDISK对硬盘进行分区和格式化演示录像，初步使学生了解用GDISK对硬盘进行分区和格式化。
C．让学生在虚拟PC中练习使用GDISK完成对虚拟硬盘的分区和格式化。
进一步
提高学生实际解决问题的能力。
4、讲解利用Windows 2000中磁盘管理工具的使用方法：（更高要求：要求有较高学生必须掌握）
A．介绍磁盘管理工具基本使用方法。
B．培养学生自主学习行为，运用主题知识网站“基本设置”栏目中Windows XP 中磁盘管理工具对硬盘进行分区和格式化演示录像，初步使学生了解用Windows
XP中磁盘管理工具对硬盘进行分区和格式化。
C．让学生在虚拟PC中练习使用磁盘管理工具完成对虚拟硬盘的分区和格式化。
使学生能够掌握多种硬盘分区和格式化的方法。
5、总结。
硬盘分区与格式化教案
硬盘分区与格式化教案一、教学目标1.理解硬盘分区的概念和作用；2.掌握硬盘分区的方法和步骤；3.了解硬盘格式化的目的和过程；4.理解分区和格式化对数据安全的影响；5.能够正确地分区和格式化硬盘。
二、教学内容1.硬盘分区的概念和作用；2.硬盘分区的方法和步骤；3.硬盘格式化的目的和过程；4.分区和格式化对数据安全的影响；5.分区和格式化的实操演练。
三、教学步骤1.硬盘分区的概念和作用（20分钟）a.讲解硬盘分区的概念和作用，即将硬盘划分为多个逻辑分区，每个分区可以独立管理文件和数据；b.引导学生思考硬盘分区的好处，如提高硬盘的利用率、方便数据管理和备份等。
2.硬盘分区的方法和步骤（30分钟）a.讲解硬盘分区的方法，包括使用操作系统提供的磁盘管理工具或第三方磁盘分区软件；b.介绍硬盘分区的步骤，如选择要分区的硬盘、确定分区大小、设置分区类型等；c. 演示使用Windows操作系统的磁盘管理工具进行硬盘分区的步骤。
3.硬盘格式化的目的和过程（20分钟）a.解释硬盘格式化的目的，即清除硬盘上的数据和文件系统，准备将要存储的数据；b.介绍硬盘格式化的过程，包括选择要格式化的硬盘、选择格式化模式、确认操作等；c. 演示使用Windows操作系统的磁盘管理工具进行硬盘格式化的步骤。
4.分区和格式化对数据安全的影响（20分钟）a.说明分区和格式化对数据安全的影响，即分区和格式化会清除硬盘上的数据，应提前备份重要数据；b.强调格式化后的硬盘上恢复数据的难度，要引起学生对数据安全的重视。
5.分区和格式化的实操演练（30分钟）a.提供分区和格式化的实操演练案例，让学生亲自进行分区和格式化的操作；b.指导学生按照先前学习的内容，正确地进行分区和格式化。
四、教学方法1.演讲法：通过讲解硬盘分区和格式化的概念、方法、步骤等基础知识；2. 演示法：通过演示使用Windows操作系统的磁盘管理工具进行硬盘分区和格式化的过程；3.实操法：通过分区和格式化的实操演练，让学生亲自进行操作，巩固所学内容。
教案12 硬盘分区与格式化
因为本操作对硬盘具有一定的危险性，以教师进行具体演示为主，并引导学生结合教材上的操作步骤学习并理解。
20
02利用DM分区和格式化
7拓展项目内容介绍
介绍利用DM进行硬盘分区和格式化的具体内容。
在与上述完成过程比较的基础上，介绍本拓展项目内容。
5
8观看教师操作
由教师边操作边讲解DM操作。
老师先对学生自主观看视频学习方式进行讲解，再引导学生找到观看视频的位置，再让学生自己观看。
难点：硬盘的分区。
评价考核
顺利使用仿真软件完成硬盘分区和格式化操作；
教学过程
教学步骤/知识单元或结构
教学方式/方法/策略/学生活动安排
用时（分）
备注
01硬盘的分区和格式化
1介绍项目
通过对硬盘进行分析引入本项目具体内容介绍。
以课件展示形式介绍项目具体内容。
5
2项目实施分析
递进分析，理清实施本项目的路线及途径。
2
12布置任务
布置下一章的学习任务。
3
教学反思：
15
9学生观看利用DM进行分区和格式化操作视频。
让学生根据教师讲解和课本内容，观看DM分区视频体会操作步骤和内容。
10
10学生利用DM模拟分区软件操作展示
推荐一名学生进行DM分区仿真操作，要求边操作边讲步骤、过程和方法。
10
11小结
对本项目教学全过程进行小结。
结合今天的学习内容及操作内容，就重点难点部分进行总结与强调。
计算机组装与维护教案
执教教师：编号：012
教学内容
项目十二：硬盘分区与格式化
教学时数
2学时
教学地点
组装维护实训室
教学类型
硬盘分区与格式化PPT学习教案
（5）设置主分区的容量，这里可直接 输入分 区大小 （以M B为单 位）或 分区所 占硬盘 容量的 百分比 （%） ，然后 按回车 确认，
3.硬盘格式的转换 不同的操作系统只能应用在对应分 区格式 中。但 有的时 候需要 将现有 的分区 格式转 换为其 他格式 ，这就 需要使 用分区 格式转 换工具 进行转 换。
第10页/共26页
（1）进入我的电脑，右键单击要转换 的磁盘 ，选择 “格式 化”命 令
（2）在“文件系统”选项下选择要转 换的系 统格式 ，在“ 卷标” 选项下 选择转 换后的 磁盘名 称，接 着勾选 “快速 格式化 ”复选 框，然 后单击 “确定 ”按钮 即可.
第13页/共26页
（4）此时系统显示出硬盘的总空间， 并继续 检测硬 盘，
磁盘空间的大小一般以MB、GB作 为统计 单位， 它们与 字节数 （Byte）的换 算方式 为： 1GB=1024MB，1MB=1024KB，1KB=1024Byte。 分区时输入分区大小都是以MB为单位 ，例如 要分出 一个10GB的 空间， 可输入1024MB来实现 。
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硬盘分区和格式化
1.Fdisk硬盘分区 在纯DOS下的硬盘分区并不复杂， 只要你 按照下 面的步 骤方法 ，就可 以很轻 松的掌 握它。
一.创建主DOS分区
（1）使用Windows 9X安装光盘引导电脑，进入DOS环境 。在提 示符后 敲入命 令“fdis k”，然 后敲回 车键，
硬盘分区格式化PPT学习教案
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兴趣作业
如何快速搞定大容量硬盘分区 格式化
Ghost2000版克隆软件包，该软件 包中附带有一个小程序：gdisk.exe
合并分区
整个硬盘分为3个区，主分驱C， 逻辑分区D、E，把逻辑分区D、 E和并为一个第23逻页/共辑26页 分区。
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案例2：增大某个分区的容量
现在C、D之间有一个比较大的“空白区”了，这就是最终腾给C盘的空间了。 右键单击C盘，选择“Resize/Move”命令，然后在出现的对话框中将“Free Space After”处的数字设置为“0”，保存设置后，D、E给C的空间就全“收” 下了。
在确认无误后，单击主界面右下角的“Apply”(应用)按钮并确认后，软件便开 始了正式调整。在调整过程中，不能中断操作或重新启动电脑。
上网查询目前主流的硬盘型号、 主要技术参数和价格。
查找网络资源
全面格式化和快速格式化的区 别？
低级格式化和高级格式化的区
别？
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案例3：合并两个分区
PQ只能合并两个相ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的FAT、FAT32分区(FAT+FAT、FAT+FAT32 或FAT32+FAT32)，或者两个相邻的NTFS(NTFS+NTFS)分区，而且 这两个相邻分区必需在同一个物理硬盘之中
例如：将F盘合并到E盘
主界面中右键单击E盘，选择“Merge”(合并)命令
该文件夹名字可以任意取，建议使用英文字符。单击“OK”按钮进行确认。
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任务二硬盘的分区及格式化
4、常见的分区格式
❖ FAT16：几乎所有的操作系统都支持FAT16。 但采用FAT16分区格式的硬盘实际利用效率低， 且单个分区的最大容量只能为2GB，因此如今该 分区格式已经很少用了。
❖ FAT32：是硬盘分区的主要文件格式，在分区 容量小于8GB时每簇的容量为4KB，从而减小 单个文件占用的磁盘空间，同时支持大容量分区， 突破了FAT16对每一个分区的容量只有2GB的 限制。
2、硬盘的数据区域组成
一个完整硬盘的数据区域应该包括5部分： MBR（主引导记录）区、DBR（操作系统引导记 录）区、FAT（文件分配表）区、DIR（主目录） 区和DATA（数据）区。
MBR（主引导记录）区：占用一个扇区（512 字节），是FDISK在对硬盘分区时产生的。它不 属于任何分区，因而格式化程序只能格式化某一分 区，而不能清除主引导记录的任何信息。硬盘的引 导记录是不属于任何一个操作系统，也不能用操作 系统提供的磁盘操作命令来读取它。
任务 分析
要对硬盘进行正确的分区及格式化，首先了解硬盘的区 域构成和工作原理。通过使用PQ软件对硬盘进行分区操 作，使用户合理的对硬盘进行分区，为以后使用计算机 打下好的基础。
二、相关知识
1、硬盘分区的原因 2、硬盘的数据区域组成 3、分区的类型 4、常见的分区格式 5、分区规划
1、硬盘分区的原因
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6. 按图操作，将延伸也删掉。
7. 删完后就只有如下图所示，一行记录，如图， 点C进行分区了。
8. 第一个分区要设计分区，格式根据自已需要， 一般选NTFS或FAT32，再就是C盘大小，一定 要选好，如下，我们这个是虚拟硬盘，一共才 10GB，一般情况下，我们建议C盘分个20GB 比较好。
实训 5 硬盘分区与格式化
实训 5 硬盘分区与格式化一、实训目的1、熟练硬盘分区与格式化。
2、掌握常见的磁盘工具的使用方法。
3、学会创建DOS启动盘，并用DOS启动系统。
4、学会使用最基本的DOS命令。
二、实训准备1、每小组一台可正常运行的微机（有软驱和光驱）。
2、每小组一张DOS启动盘（其中含有FDISK.EXE和Format.EXE、SYS.EXE三个文件）3、每小组一张可启动系统的光盘。
三、实训时间安排1、建议本次实训安排在学习第14章之后。
2、实训时长为2学时。
四、实训注意事项1、实训前复习常用的DOS命令。
2、不得多次格式化硬盘，以延长硬盘寿命。
五、实训步骤1、开机进入BIOS设置程序，将开机顺序设置为：软驱→硬盘→光驱。
退出BIOS设置程序。
2、用DOS启动系统。
①将DOS启动盘插入软驱。
②重新开机，等待启动系统。
③用DIR命令查看DOS系统盘中的文件。
3、启动FDISK，了解其功能。
①输入FDISK并回车，启动FDISK。
②仔细观察界面，了解各项目的功能。
③尝试选择项目和退出项目的方法。
4、观察硬盘的现有分区①选择相应选项。
②观察本机硬盘的分区情况，并作好记录。
5、删除现有硬盘分区①选择相应选项。
②逐一删除本机硬盘中的所有分区。
6、建立分区①拟出分区方案。
②按方案分区。
③设置活动分区。
7、重新启动计算机，使分区生效。
①确认DOS系统盘仍在软驱中，仍然用该盘启动系统。
②关机并重新开机，等待系统启动。
③再次启动FDISK，并查看分区是否生效。
8、格式化硬盘①在DOS提示字符后输入：Format C：，即用Format命令格式化C区。
②按提示输入Y并回车。
③等待格式化，并在格式化结束时认真阅读格式化信息。
④用同样的方法格式化其他分区。
9、为硬盘安装DOS系统①使用SYS：C命令，在硬盘的C区中安装DOS系统。
②用DIR C：∕A命令，查看C区中的文件。
10、以硬盘启动系统①将软盘取出，确保软驱中无软盘。
②重新关机并开机。
实训教案-项目12 硬盘分区和格式化
执教教师：编号：S004
教学内容
实训四：硬盘分区和格式化
教学时数
2学时
教学地点
组装维护实训室
教学类型
实训
教学目的
1、掌握硬盘分区与格式化的方法。
2、掌握常见的磁盘工具的使用方法。
3、学会创建DOS启动盘，并用DOS启动系统。
4、学会使用最基本的DOS命令。
5、学会使用DM与PQ对硬盘进行分区和格式化。
3、每小组一张可启动系统的光盘。
重难点
硬盘的分区操作（DM/PQ）
评价考核
能按照操作步骤对硬盘进行正确的分区和格式化操作
教学过程
教学步骤/知识单元或结构
教学方式/方法/策略/学生活动安排
用时（分）
备注
1介绍项目
本项目具体内容介绍。复习一下理论教学相关内容
以课件形式展示相关内容。
5
2项目实施步骤和过程讲解
20
6书写实训报告
实训过程中记录有关数据及操作心得
学生根据操作步骤和自己实际操作中的心得和问题书写实训报告，交由教师进行审阅和评分。
15
7总结
对本项目教学全过程进行总结。
结合今天的学习内容及操作内容，就出现的典型问题和重点难点部分进行总结与强调。
5
教学反思：
以课件形式展示相关内容。
10
3教师进行基本演示操作
教师针对实训内容和实训步骤进行操作演示，引导学生进一步明确实训内容和操作步骤。
10
4动手分区和格式化
学生针对硬盘进行分区和格式化操作。
让学生分组动手进行分区和格式化操作。教师予以指导
25
5学生分区操作讲解
每组推荐一名学生，要求边操作边讲步骤、过程和方法及需要注意的问题。
硬盘分区与格式化教(学)案
省技师学院理论授课教案（首页）
课程：计算机组装与维护
课题：硬盘分区与格式化
教学目的要求：1、使学生了解硬盘使用过程；2、使学生掌握硬盘分区的步骤；3、使学生掌握分区工具的使用方法；4、提高学生的动手能力及实际操作能力
教学重点：掌握多种硬盘配置的方法。
教学难点：掌握在不同的条件下对硬盘分区格式化的方法。
授课方法：讲授法、列举法、引入法、分析法等
教学参考及教具（含多媒体教学设备）投影、多媒体计算机
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲。
硬盘分区与格式化课件
硬盘的低级格式化（Low Leve Format） 硬盘低级格式化的主要目的是为了划分磁柱面，建立扇区数和选择扇区间的间 隔比，即为每个扇区标注地址和扇区头标志，并以硬盘能识别的方式进行数据 编码。经常对硬盘进行低级格式化将会减少硬盘的使用寿命，因此，一般情况 下不推荐进行低级格式化，除非硬盘出现坏道或染上无法清除的病毒而需要低 级格式化进行修复。
分区的作用和格式 分区的作用： 新买的硬盘必须先分区才能进行高级格式化 硬盘现有的分区不能满足用户的要求而需要重新分区 因硬盘分区信息被破坏而需重新分区 从资源规划、系统管理、数据安全等方面考虑需要分区 分区的格式： FAT16格式：采用16位的文件分配表，能支持的最大分区为2GB， 缺点是硬盘的实际利用效率低。 FAT32格式：采用32位的文件分配表，每个分区的容量可大于2GB， 硬盘的利用效率高。 NTFS格式：NTFS格式是网络操作系统WinNT的硬盘分区格式， 其安全性和稳定性高，不易产生文件碎片。
如果没有逻辑分区，返回到主菜单，再次选“3”，预备删除扩展分区。选“2” 后回车。确认删除，按“Y”。 具体如图14-28所示：
图14-28
扩展分区已经删除。返回到主认删除。具体如图14-29所示：
图14-29
主分区已经删除。具体如图14-30所示：
图14-1
界面大意是说磁盘容量已经超过了512M，为了充分发挥磁盘的性能，建 议选用FAT32文件系统，输入“Y”键后按回车键，进入了Fdisk的主菜单，具 体如图14-2所示：
图中4项释义如下： 1. 创建DOS分区
或 逻辑盘。 2. 设置活动分区。 3. 删除DOS分区
或逻辑盘。 4. 显示硬盘分区
图14-30
硬盘的高级格式化
新硬盘格式化的工作就简单多了，请仍然使用软盘启动系统，当显示“A:\〉_”提示符后， 根据刚才分区的情况，依次键入“FORMAT C:/s”、“FORMAT D:”……即可，程序会首先 告诉你格式化操作将删除分区中的全部数据，然后询问是否确实要格式化硬盘，键入“Y”后， 稍等片刻，格式化操作就可以结束了。这些工作完成后，我们就可以为新硬盘安装操作系统和 应用软件了。
硬盘分区与格式化教案
硬盘分区与格式化教案(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）课程：计算机组装与维护课题：硬盘分区与格式化教学目的要求：1、使学生了解硬盘使用过程；2、使学生掌握硬盘分区的步骤；3、使学生掌握分区工具的使用方法；4、提高学生的动手能力及实际操作能力教学重点：掌握多种硬盘配置的方法。
教学难点：掌握在不同的条件下对硬盘分区格式化的方法。
授课方法：讲授法、列举法、引入法、分析法等教学参考及教具（含多媒体教学设备）投影、多媒体计算机授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲即一个分区不能超过2GB。
FAT32：这种格式采用32位的文件分配表，突破了2GB的硬盘分区的限制。
对磁盘的管理能力大大增强，Windows 95以后的操作系统都支持这种分区格式。
NTFS：它的优点是安全性和稳定性方面非常出色，在使用中不易产生文件碎片。
并且能对用户的操作进行记录，通过对用户权限进行非常严格的限制，使每个用户只能按照系统赋予的权限进行操作，充分保护了系统与数据的安全。
Windows 2000、WindowsNT、以及Windows XP都支持这种分区格式。
2．什么情况下进行分区（1）新买的硬盘，必须先分区然后进行高级格式化。
（2）更换操作系统软件或在硬盘中增加新的操作系统。
（3）改变现行的分区方式，根据自己的需要和习惯改变分区的数量和每个分区容量。
（4）因某种原因（如病毒）或误操作使硬盘分区信息被破坏时需重新分区。
（5）现在的硬盘容量比较大，若作为一个硬盘来使用，会造成硬盘空间的浪费，所有的数据都在一个盘中，给文件的管理也带来了较大的麻烦。
因此，需要把一个大的硬盘分成几个逻辑硬盘。
3．怎样进行分区一般把硬盘分成主DOS分区和扩展DOS分区，然后再把扩展DOS分区分成几个逻辑DOS分区。
通常主DOS分区就是常说的C盘，而D，E，F，G•••等是扩展DOS分区中的几个逻辑DOS分区。
分区与格式化(教案)
自己进行其他分区软件的使用
布置提示
搜集相关资料
运用所学知识制作完成
学习
难点
主分区、扩展分区、逻辑分区及分区格式的理解
硬盘分区的大小的调整、合并
课前
准备
下发学习任务书
搜集常用的分区工具
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
项目
要求
任务三：硬盘的分区和格式化
激发学习兴趣
布置任务
观察任务
项目
分析
1、分区工具的常用参数Leabharlann 2、创建主分区和逻辑分区的区别
3、分区之间大小的调整、合并和删除
（5）选中E盘（增加空间的分区）
（6）Operations—Resize/Move
（操作——改变/移动）
（7）对话框
·Free Space Before（调整前剩余空间）
·New Size（剩余空间）
·Free Space After（调整后剩余空间）
[调整“调整后剩余空间”为0，则New Size数据增加，即New Size的大小就成了C盘增加的区域]
师生共同分析
思考，根据老师提示作答
知识
准备
1、将原有的硬盘的分区全部删除
2、准备好PQMAGIC软件
提问
讲解演示
解答
观看演示
项目
实施
硬盘为什么要分区？说明分区的原因
【知识准备】（详细见教辅材料）
（1）常用的分区软件的使用
Fdisk、Pqmagic、DiskGenius
（2）3种分区软件的基本参数的介绍
·DOS：命令盘符下键入PQMAGIC
·WINDOWS：双击进入PQMAGIC
《硬盘分区及格式化》课件
运行软件
打开已安装的第三方软件，选择需 要进行分区的硬盘，并按照软件的 向导提示进行分区和格式化操作。
01
格式化硬盘及其分 区
格式化硬盘的必要性
清除硬盘上的所有数据
重新分配磁盘空间
格式化硬盘可以彻底清除硬盘上的所 有数据，包括操作系统、应用程序和 个人文件，确保个人隐私和安全。
和性能。
分区和格式化的未来发展趋势
智能化分区和格式化
随着技术的发展，未来可能会出现更加智能化的分区和格式化工具 ，能够自动识别和优化硬盘分区方案，提高数据存储效率。
安全性增强
随着网络安全意识的提高，未来分区和格式化工具可能会增加更多 的安全功能，如数据加密、防病毒等，以保障用户数据的安全。
个性化定制
删除分区
在格式化之前需要先删除硬盘上的所有分区 。
备份重要数据
在进行格式化之前，一定要备份硬盘上的重 要数据，以免丢失。
开始格式化
选择要格式化的分区，设置文件系统类型和 卷标等参数，开始格式化。
格式化分区的方法和步骤
选择要格式化的分区
在Windows操作系统中，可以 通过“计算机管理”或“磁盘 管理”等工具选择要格式化的
或“新建分区”，按照向导提示进行操作。
03
格式化分区
创建分区后，需要对新分区进行格式化才能使用。右键点击新创建的分
区，选择“格式化”，然后选择文件系统（如NTFS或FAT32）和分配
单元大小等参数，点击“开始”进行格式化。
使用Diskpart命令进行分区
打开命令提示符
按下Win键+R键打开运行窗 口，输入“cmd”并按下回 车键，打开命令提示符窗口 。
台式机硬盘分区与格式化 教案
（2学时）
教学目的
通过讲解硬盘分区与格式化的相关知识，实现以下教学目的：
1通过讲解硬盘分区相关知识，让学生初步了解硬盘分区过程；
2通过讲解演示硬盘分区与格式化操作，使学生熟练掌握硬盘分区与格式化操作。
重点和难点
重点：
1硬盘分区步骤；
2Windows系统安装过程中分区与格式化操作。
难点：
1Windows系统安装过程中分区与格式化操作。
教学时间：2学时
课前准备
1Windows 7系统安装光盘；
2准备一台电
课程内容引入
及回顾
1．BIOS进入方法；
2．BIOS和CMOS区别；
3．硬盘分区步骤。
硬盘知识介绍
1．硬盘分区概述；
2．硬盘分区步骤。
硬盘分区与格式化
1．硬盘文件系统类型介绍；
2．Windows系统分区操作。
学生课后任务
1熟悉硬盘分区步骤；
2熟练掌握Windows系统安装过程中分区与格式化操作；
3学习如何使用课程的各类辅助资源，尝试在互联网上查找相关器件资料。
授课总结及改进建议
硬盘分区与格式化教案
硬盘分区与格式化教案一、教学目标1.了解硬盘分区的概念和作用；2.学习如何进行硬盘分区和格式化；3.能够根据实际需求对硬盘进行分区和格式化。
二、教学重点1.硬盘分区的概念和作用；2.硬盘分区的方法和步骤；3.硬盘格式化的方法和步骤；4.实践操作的能力。
三、教学难点1.硬盘格式化的注意事项；2.实际操作中可能遇到的问题及解决方法。
四、教学过程第一节：硬盘分区的概念和作用（20分钟）1.硬盘分区的概念和作用的介绍；2.讲解硬盘分区可以提高硬盘的利用率，减少数据丢失的风险以及提升系统性能等。
第二节：硬盘分区的方法和步骤（30分钟）1.分区的基本概念：主分区、扩展分区、逻辑分区；2.分区的步骤和注意事项；3.在实际操作中使用分区工具对硬盘进行分区。
第三节：硬盘格式化的方法和步骤（30分钟）1.格式化的概念和作用；2.格式化的步骤和注意事项；3.讲解快速格式化和完全格式化的区别；4.在实际操作中使用格式化工具对硬盘进行格式化。
第四节：实践操作演练（40分钟）1.学生按照教师的指导，自行操作对硬盘进行分区和格式化。
2.学生分组进行操作，教师巡回指导和辅助。
第五节：解决问题及回顾总结（20分钟）1.教师解答学生在实践操作中遇到的问题；2.对学生学习的重点、难点进行总结；3.学生进行课堂小结，分享实践心得和体会。
五、教学评价1.教师参与学生操作的过程，记录学生操作中的问题及解决方法；2.学生根据教师提供的案例进行分区和格式化相关练习；3.教师结合学生完成的实际操作和小结内容进行综合评价。
六、教学反思本课程设计通过理论讲解与实际操作相结合的方式，帮助学生更好地理解硬盘分区和格式化的概念、作用以及相关操作方法。
通过实践操作演练，帮助学生掌握硬盘分区和格式化的步骤和注意事项，并解决学生在操作过程中可能遇到的问题。
同时，通过学生的小结分享，帮助学生更好地总结和理解所学内容。
在教学评价中，教师根据学生的实际操作和小结内容进行综合评价，促进学生对所学知识的运用和理解的巩固。
硬盘分区与高级格式化教案
第14章硬盘分区与高级格式化教案教学目的：要求学生掌握分区的基本概念、FDISK命令的详细使用方法、高级格式化FORMAT 命令的操作步骤；同时要求了解高级格式化与低级格式化的作用。
教学重点：FDISK的详细使用方法和FORMA T的操作步骤。
教学难点：FDISK具体操作及其中涉及的分区概念的理解。
教具：多媒体投影机。
素材：以FDISK命令作为示例。
教学内容和步骤：一、引入回顾前面所学的内容：硬盘驱动器，BIOS的作用，微机系统的启动顺序。
明确操作系统的引导过程及作用，同时操作系统是安装在硬盘中。
提出问题：拿到一个新硬盘后，在安装操作系统前，我们应该对硬盘做哪些操作？回答问题：两个操作步骤，即硬盘分区和高级格式化。
二、讲解本章的学习内容和要点1、硬盘分区的相关概念2、硬盘分区的操作过程及FDISK命令的使用3、硬盘的低级格式化与高级格式化4、FORMAT命令的使用三、按照要点内容，从硬盘分区的相关概念入手，循序渐进，依此讲解：14.1 硬盘分区的概念与格式1、硬盘分区的概念（1）什么是硬盘分区？所谓硬盘分区实质就是把一个物理硬盘分成几个逻辑区域。
（2）硬盘分区的分类基本分区和扩展分区（3）搞清基本分区（主分区）、扩展分区、逻辑分区、活动分区等相关概念2、硬盘分区的格式常用的分区格式有FAT 16、FAT 32、NTFS和Linux（Unix）四种格式。
3、分区软件常用分区软件有Fdisk和 Partition Magic等4、多个硬盘盘符的确定例子：三个硬盘各有多个分区，把它们连到同一台微机，硬盘盘符如何确定？14.2 硬盘分区的操作过程1、硬盘分区规划：a）举一个形象的例子：在一块空白地上造一幢大楼，我们会按规划——设计图纸——按图施工这样的顺序进行。
同样地，硬盘分区规划要先确定以下问题：（1）这个硬盘要分割成几个分区？（2）每个分区占有多大的容量？（3）每个分区各使用什么文件系统？b）以60—80GB硬盘为例，列举四种分区规划。
《硬盘分区及格式化》课件
2
完全格式化
完全格式化将擦除整个磁盘上的数据，提供更高的安全性和稳定性。
3
格式化工具
常用的格式化工具有Windows的磁盘管理、Linux的mkfs命令和硬盘制造商提供 的工具。
硬盘格式化的注意事项
1 选择适当的文件系统
根据操作系统和使用需求，选择合适的文件系统，如FAT32、NTFS或Ext4。
硬盘分区及格式化
本课件将介绍硬盘分区和格式化的概念、作用以及常见方法和工具。同时， 我们将讨论关于硬盘分区和格式化的注意事项。让我们开始探索这一重要主 题吧！
硬盘分区的概念和作用
1 概念
硬盘分区是将物理磁盘分割为不同的逻辑部分，以便管理数据和操作系统。
2 作用
硬盘分区可以提高数据存储效率，隔离系统和应用程序数据，以及实现多操作系统的共 存。
3 小心操作
在进行分区操作时，要 仔细阅读工具的说明， 避免误操作。
硬盘格式化的概念和目的
1 概念
硬盘格式化是在分区上创建文件系统的过程，使得硬盘可以存储和管理文件。
2 目的
硬盘格式化可以清除数据，准备硬盘以供使用，修复一些文件系统问题。
硬盘格式化的常见方法和工具
1
快速格式化
快速格式化只擦除文件系统的元数据，比完全格式化快速但没有那么彻底。
2 备份重要数据
在格式化前，务必备份所有重要的数据，因为格式化将擦除硬盘上的所有数据。
3 谨慎选择完全格式化
完全格式化将需要更长的时间，只在确保需要完全擦除数据时选择。
总结和要点
硬盘分区
了解硬盘分区的概念、作用和常见方法，注 意备份数据和小心操作。
硬盘格式化
掌握硬盘格式化的概念、目的和常见方法， 选择适当的文件系统和备份重要数据。
电子教案-《计算机应用基础》 2-项目二 任务3 硬盘分区及格式化
教学方法
案例教学
教学手段
多媒体
授课时间
第 周
课时累计
教 点：
1.带领学生上机查看当前硬盘属性：计算机——管理——磁盘管理
2.引入分区概念，介绍MBR和GPT分区
3.在分区的基础上介绍磁盘格式化的作用和意义，进一步介绍Windows系统下文件系统的知识（FAT、FAT32、NTFS、exFAT等）
授课课题
项目二操作系统安装与配置
任务3硬盘分区及格式化
教学
目标和要求
通过本次教学，使学生能够：
描述硬盘分区的概念及分区类型、硬盘分区的过程；
列举硬盘文件的格式；
按要求正确完成分区及格式化操作；
独立对已装有操作系统的电脑硬盘进行合理分区
教学
重点和难点
教学重点：使用Windows下的软件对硬盘进行分区
教学难点：硬盘分区两种模式的区别
任务实施过程：
1.在Windows7系统下更改盘符
2.删除硬盘分区（确保当前分区内容已备份）
3.新建硬盘分区，选择所需大小（可通过此方法调节分区容量或新建分区）
4.格式化硬盘-系统自带工具
5.格式化硬盘-第三方工具
6.创建分区-第三方工具
7.查看新建立分区，进行文件复制等操作进行测试
布置作业：
使用“分区助手”软件对某一硬盘分区进行格式化、调整大小、合并分区操作。
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江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）
课程：计算机组装与维护
课题：硬盘分区与格式化
教学目的要求：1、使学生了解硬盘使用过程；2、使学生掌握硬盘分区的步骤；3、使学生掌握分区工具的使用方法；4、提高学生的动手能力及实际操作能力
教学重点：掌握多种硬盘配置的方法。
教学难点：掌握在不同的条件下对硬盘分区格式化的方法。
授课方法：讲授法、列举法、引入法、分析法等
教学参考及教具（含多媒体教学设备）投影、多媒体计算机
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
NTFS：
它的优点是安全性和稳定性方面非常出色，在
使用中不易产生文件碎片。
并且能对用户的操作进行记录，通过对用户权限进行非常严格的限制，使每个用户只能按照系统赋予的权限进行操作，充分保护了系统与数据的安全。
Windows 2000、Windows NT、以及Windows XP都支持这种分区格式。
2．什么情况下进行分区
（1）新买的硬盘，必须先分区然后进行高级格式化。
（2）更换操作系统软件或在硬盘中增加新的操作系统。
（3）改变现行的分区方式，根据自己的需要和习惯改变分区的数量和每个分区容量。
（4）因某种原因（如病毒）或误操作使硬盘分区信息被破坏时需重新分区。
（5）现在的硬盘容量比较大，若作为一个硬盘来使用，会造成硬盘空间的浪费，所有的数据都在一个盘中，给文件的管理也带来了较大的麻烦。
因此，需要把一个大的硬盘分成几个逻辑硬盘。
3．怎样进行分区
一般把硬盘分成主DOS分区和扩展DOS分区，然后再把扩展DOS分区分成几个逻辑DOS分区。
通常主DOS分区就是常说的C盘，而D，E，F，G•••等是扩展DOS分区中的几个逻辑DOS分区。
多媒体教学
2 实战：硬盘的分区和格式化
Windows XP 安装程序中自带的分区工具的使用
提问：你们知道在Windows XP 安装程序中就有自
带的分区工具
学生思考、看书、回答；
教师总结
对于新硬盘的分区，直接使用 Windows XP 安
装程序中自带的分区工具不仅使用简单、速度快，
而且能直接格式化为 NTFS 文件系统。
免去了以后
从 FAT32 再转换为 NTFS，更能发挥 NTFS 的优良
性能。
格式化命令FORMAT的使用
提问：DOS下的格式化命令是最简单的了，你会使
用么
学生思考、看书、回答；
教师总结：
多媒
体教
学
Disk Genius具有分区、备份恢复硬盘分区表、
重写主引导记录、格式化硬盘、修复损坏的分区表
等很多功能，而分区是其最主要的功能。
Disk Genius是一个在纯DOS下运行的软件，一张软盘
就可以存放。
进入DOS系统后运行DISKGEN。
2．利用DISKGEN对硬盘分区格式化
（1）选择硬盘
从“硬盘”菜单中选择要分区的硬盘（如果计算机
中装有多个硬盘）。
（2）建立主DOS分区
（3）建立扩展DOS分区
（4）建立逻辑DOS分区
（5）删除分区
WINDOWS XP中的磁盘管理工具的使用
提问：其实在操作系统Windows XP中有一个非常
重要的工具叫“磁盘工具”，利用它就可实现对硬
盘分区格式化的命令。
你知道么
学生思考、看书、回答；
教师总结：
多媒
体教
学。