一升二数学培优班暑假第10讲 巧填空格
思维数学-乘除法填空格讲解(讲义)
思维数学-乘除法填空格讲解（讲义）教案一、教学目标：1.知识目标（1）掌握乘法、除法的概念（2）掌握算术各种乘法、除法的口诀（3）通过填空格等形式，运用乘除法解决实际问题2.能力目标（1）通过思考及探究，让学生掌握乘除法的原理（2）培养学生逻辑思维及解决问题的能力3.情感目标（1）激发学生学习数学的兴趣（2）培养学生对数学的认知及探究精神二、教学内容：乘除法填空格讲解三、教学重点、难点：1.重点：掌握乘除法的概念及口诀2.难点：通过填空格的方式，运用乘除法解决实际问题四、教学过程：1.导入：（1）初步了解学生对乘法和除法的概念及应用情况（2）通过简单的问题，激发学生对乘除法的兴趣2.讲解：（1）介绍乘法的概念及表示方法，讲解口诀“因数相乘，积”的用法（2）介绍除法的概念及表示方法，讲解口诀“被除数除以除数，商”的用法（3）讲解填空格的方法及应用示例3.练习：（1）通过填空格的方式，巩固乘除法的概念及应用（2）以实际问题为背景，出示填空格练习题，并引导学生用乘除法解决问题4.拓展：（1）通过三位数的乘法、除法口算例题，拓展学生的计算技能（2）通过游戏的形式，让学生在愉悦的氛围中巩固乘除法的口诀及运用技能5.归纳：（1）复习乘法、除法及口诀的知识要点（2）回顾填空格练习题及实际问题的解决过程与思路6.作业：（1）完成乘法、除法的口诀默写（2）完成填空格练习题（3）探究乘除法在实际生活中的应用五、教学评价：通过对学生的口算、填空格及解决实际问题的表现，评价学生对乘除法的掌握情况及应用能力。
同时，通过对学生的思维及探究能力的观察，评价学生对数学学习的态度及认知程度。
七、教学方法：本次课程采用多种教学方法，如直观教学法、情境教学法、探究性教学法和游戏教学法等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
在教学过程中，教师将重点放在引导学生思考和解决问题上，让学生充分参与，在教师和学生相互配合的情况下，相互促进，共同达成目标。
小学奥数巧填空格问题练习题及答案
小学奥数巧填空格问题练习题及答案1。
在下面算式的空格内，各填上一个合适的数字，使算式成立.2.在下面的算式空格内,各填入一个合适的数字,使算式成立.3。
在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立.4。
在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字,使算式成立.5.在下面的算式的空格内,各填入一个合适的数字，使算式成立。
6。
在下面的算式的空格内,各填入一个合适的数字，使算式成立。
7.在下面的算式的空格内，各填入一个合适的数字,使算式成立。
8。
在下面的算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立.9。
在下面的算式的空格内，各填入一个合适的数字,使算式成立。
10.4 7 7 511.把下面除法算式中缺少的数字补上。
12。
把下面除法算式中缺少的数字补上.13.在下面的除法算式的空格内,各填一个合适的数字，使算式成立。
0 14。
把下面除法算式缺少的数字补上.15. 8+ 3 44 1-516。
9- 998 3+17。
4 2⨯3 518。
6⨯619. 3 1 7⨯0 020. 2⨯ 60 47 021 7⨯62 0 33 722.⨯ 2 189 2323.57624. 8347 25。
7 77 78 7 26.8 27.8 28。
a b c d—---—-——————-答案————-—-————————-——————1. 我们仍按前面所说的三个步骤进行分析。
(1)审题这是一个两位数加三位数,和为四位数的加法算式.在算式中,个位上已经给出了两个数字,并且个位上的数字相加后向十位进了1，百位上数字之和又向千位进了1.(2)选择解题突破口由上面的分析,显然选择个位上的空格作为突破口。
(3）确定各空格中的数字①填个位因为所以个位上的空格应填9.②填千位千位数字只能是百位上数字之和向前进的数，因此只能是1。
③填百位第二个加数的百位上的数字最大是9，而和是四位数，因此算式中十位上的数字之和必须向百位进1，所以第二个加数的百位上填9，和的百位上填0。
一升二数学暑假衔接培优练习1-1、20以内的退位减法(含答案)
一升二数学暑假衔接培优练习1-1、20以内的退位减法（含答案）一、填空题。
1、在一个算式中，如果被减数是16，减数是8，那么差是（）。
2、计算60－20的时候，我们可以这样想：用6个十减去2个十等于（）个十，所以差就是（）。
3、在括号里填上“＋”或“－”。
12（）7＝5；14（）5＝19；19（）12＝7；11（）8＝19；4、饲养员给了小猴子们准备了16个桃子，比苹果多4个，那么苹果有（）个。
5、六一儿童节小朋友用气球装饰教室，他们一共准备了19个气球，其中有11个气球是蓝色的，那么红色的气球有（）个。
6、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
17－3（）7＋6；12＋4（）19－3；18－12（）16－9；7、何玲有19张明信片，吴雅有15张明信片，何玲给吴雅（）张明信片后，两人明信片数量同样多。
8、温馨花店有13支玫瑰花，卖了6支，还剩（）支玫瑰花。
二、选择题。
1、刘晓惜在计算16－7时，可以先算（），然后再算3＋6＝9，所以16－7＝9。
A、10－7＝3B、16－6＝10C、7－6＝12、如果8＋□＜14，那么□里最大可以填（）。
A、6B、5C、43、下列算式中，与17－8得数相等的算式是（）。
A、12－3B、6＋4C、14－64、5添上（）可以变成12。
A、5B、6C、75、一（1）班一共有15个同学参加了暑假课外小组，绘画小组有6个同学，那么书法小组有多少个同学参加？下列列式计算正确的是（）。
A、15＋6＝21（个）B、15－9＝6（个）C、15－6＝9（个）三、计算题。
1、我会算。
2、算一算，填一填。
四、解决问题。
1、下面是好邻居水果店一天卖出的水果数量，请你帮忙把表格补充完整。
2、看图列式。
（1）（2）3、咩咩农场里养有12只绵羊，小白兔的数量比绵羊多7只，考拉的数量比绵羊少4只。
（1）考拉有多少只？（2）小白兔和考拉一共有多少只？参考答案。
2022年暑期创新奥数教案 一升二《10 图形平移》教案(打印版)
第10讲欢动世界之旅——图形平移【教学内容】《数学思维训练教程》暑期创新实验版，一升二年级第10讲“欢动世界之旅——图形平移〞。
【教学目标】知识技能通过观察，稳固认识物体的平移的运动特点；能判断方格纸上图形平移的方向和格数，并能在方格纸上正确地将图形按指定方向和格数平移。
数学思考从现实生活中的实例引出平移的数学概念，学会用数学的眼光去观察、认识周围的世界，提高数学应用意识。
问题解决尝试从日常生活中发现平移的现象，并与同学老师讨论交流。
情感态度使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的数学问题。
初步渗透变换的数学思想方法，培养学生空间想像能力。
【教学重难点】1．稳固认识平移的现象；2．正确计算平面图形平移的格数，并能在方格纸中画出平移后的平面图形。
3.计算平面图形平移的格数。
【教学准备】动画多媒体语言课件第1课时教学过程：1、学生观察思考小乌龟做的是什么运动？指名生汇报。
2、那么小乌龟平移的方向你能判断吗？3、要想知道小乌龟平移了多远，我们该怎么办呢？学生相互交流，数一数平移的格子数4、我们在数格子的时候应该从哪个格子开始数呢？出示提示按钮：动态展示小乌龟的爬行过程。
〔方格依次涂色〕答案：填空。
右 5师：回过头来，再看看物体在平移时，什么变了?什么没变?生：物体的位置变了，但形状没有变。
4、教师小结:在图形平移的过程中,图形上的每个点平移的距离都一样,都和整个图形平移的距离相同。
那么要将一个图形向哪边平移几格我们只要先找出这个图形中的一个点,将这个点向哪边平移几格,那么整个图形也就向哪边平移了几格。
〔二〕探究类型二旁白：三个小伙伴们游览风景的时候，发现一只小燕子正在寻找食物例2 小燕子向飞行格才能捉到虫子。
1、学生观察图示，同桌讨论确定小燕子运动方式和运动的的方向。
2、找学生汇报。
解析：动画展示小燕子的飞行过程。
答案：填空。
左 43、师小结：自我感悟：平移时，我们要抓住两点，一是向哪个方向平移，二是平移了几格。
一年级升二年级暑期数学作业辅导
一年级升二年级暑期数学作业辅导第一讲位置1.在位置关系的表示中，对于两个物体，它们的上下位置关系是绝对的；对于三个物体，它们的上下位置关系是相对的。
2.前面表示的是朝向，后面表示的是背面。
前后是相对的。
3.伸出你的左手，左手的方向是左边；伸出你的右手，右手的方向是右边。
左和右也是相对的。
4.一般情况下，横向为行，竖向为列。
1.观察并描述下面动物园小动物的队列情况：1）（）面是（）2）（）面是（）3）在（）面4）（）面有（）只2.这是我的左手，这是我的右手。
上下楼，靠右走”，XXX走（），XXX走（），小刚走（）。
3.观察你周围的同学，写出他们的名字。
你前面的同学叫（），他的前面有（）个同学。
你这组最后面的同学叫（），你这组最中间的同学是（）。
4.对号入座，把小伙伴与他们相应的座位用线连接起来。
XXX想一想，XXX、XXX和XXX每人拍了一张相片，右面的三张照片分别是哪个小朋友拍的？第二讲 20以内的退位减法一、填空题1.15-9=（ 6 ）2.12-8=（ 4 ）XXX想：9加（ 6 ）等于15，想：8加（ 4 ）等于12。
15减9等于（ 6 ）；12减8等于（ 4 ）。
3.8+（ 6 ）=14，5+（ 3 ）=88+（ 7 ）=15，8+（ 8 ）=164+（ 9 ）=13，11+（ 6 ）=17二、判断题，在正确答案后面划“√”1、拿球拍的是右手。
（×）2、小鸟的后面是小兔。
（√）3、花在蜜蜂的下面。
（×）4、填一填第一行在XXX。
（√）在右边。
（×）三、口算题11-9=2，15-8=7，12-8=4，14-8=614-10=4，16-10=6，17-8=9四、算一算，比一比，在○里填上“”或“=”。
11-88，9+5<13五、解决问题1、看图列式并计算。
13个□ + 5个○ = 18个□2、一个正方形可以变成两个形状、大小一样的三角形。
3、用四个三角形可以拼出正方形、平行四边形、等腰三角形、菱形等各种图形。
【小学数学】人教版数学一升二暑期衔接训练：第讲两位数加一位数、整十数
2021年人教版数学一升二暑期衔接训练：第12讲两位数加一位数、整十数第12讲两位数加一位数、整十数一、选择题1.小新有30本故事书，连环画比故事书多7本，连环画有多少本？（）A. 30＋7＝37（本）B. 30－7＝23（本）【答案】A【考点】两位数加一位数的加法【解析】【解答】根据分析，30+7=37（本）.故答案为：A.【分析】根据题意可知，用故事书的本数+连环画比故事书多的本数=连环画的本数，据此列式解答.2.一个加数是28，另一个加数是9，和是( )。
A. 35B. 36C. 37【答案】C【考点】两位数加一位数的加法【解析】3.（2021一下·西山期末）算式中5和2可以直接相加的算式是（）。
A. 32+5B. 32+50C. 23+5【答案】A【考点】两位数加一位数的加法，两位数加整十数的加法【解析】【解答】A：5和2都是个位数字，可以直接相加；B：2和5不是同一位上的数字，不能直接相加；C：2和5不是同一位上的数字，不能直接相加。
故答案为：A。
【分析】只有相同数位上的数字才可以直接相加减，不是同一位上的数字不能直接相加减。
4.（2021一下·曹县期末）得数比50大的是（）。
A. 5+56B. 42+8C. 13+30【答案】A【考点】两位数加一位数的加法，两位数加整十数的加法【解析】【解答】选项A，5+56=61，61＞50；选项B，42+8=50，50=50；选项C，13+30=43，43＜50。
故答案为：A。
【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，据此分别计算出各选项的得数，再比较与50的大小关系。
5.（2021一下·龙岗期末）一本漫画书25元，比一本故事书少了5元。
一本故事书（）元。
A. 2021B. 30C. 15【答案】B【考点】两位数加一位数的加法【解析】【解答】25+5=30（元）故答案为：B。
三年级奥数第10讲填空格
（ □ □ □ + □- □ □） × □=623
例6、请将0—9这十个数字填入方框，每个方框 只填一个数字，而且这个数字只能用一次。 填的规则是“加2‖，即左边的数加2等 于右边的数。
3→ □；10 → □ □； 1→ □； □ → □； □ → 1□； □ → □；
例4、从1、2、3、6、7、8中选5个填入方框中， 使等式成立。（每个数字只用一次）
□ □+ □–□ □=1
思考：将3、4、5、6、8填入方框内（每个数字 只用一次），使等式成立。
□ □ – □□ – □=11
例5、从1—8这8个数字中选出7个填入方框中， 使等式成立。
（ □ □ □ + □- □ □） × □=2005
（3）3○3 ○ 3 ○ 3 ○ 3＝8
（4）3○3 ○ 3 ○ 3 ○ 3＝9 （5）3○3 ○ 3 ○ 3 ○ 3＝10
2、请把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字填入 圆圈内，组成下面三个等式。要求每个数字只能用一 次。
○＋○＝○ ○－○＝○
○×○＝○○
3、在圆圈中填入适当的符号“＋”“－” “×‖―÷‖，并可以 在适当的地方添加括号，使下面的式子成立。
第10讲 填空格
填空格就是在空格处填上合适的数或运 算符号，使得所给的算式或要求成立。解这 种问题，需要仔细分析（有时要分几种情况）， 由容易填写的地方入手，作为突跛口。 例1：在圆圈中填入运算符号“+‖、“–‖、“×‖、“÷‖， 每个只能用一次，使下面两个等式成立。
（1）9○13 ○7=100 （2）14 ○2 ○5=2
思考：添上运算符号（每个可用多次），使等式成立。
小学数学一升二暑假衔接知识点及思维练习有答案打印版
小学数学一升二暑假衔接训练思维练习知识引导长度单位1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。
2、认识厘米：认识厘米的长度；1厘米大于有多长；用字母cm 表示；量比较短的物体；用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物体的长度。
3、认识米：认识米的长度；1米大于有多长；用字母m表示；量比较长的物体；通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度；厘米和米的关系：1米=100厘米4、认识线段：线段的特征：是直的；可以量出长度；会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；根据图形数线段的数量；画线段：按给定长度画线段（限整厘米）5、解决问题：估测物体的长度；选择合适长度单位（限厘米和米）。
100以内的加法和减法加法:相同数位对齐；从个位加起；个位满十；向十位进一。
注意个位进一后；在十位计算时不要加掉了。
1、不进位加法；2、进位加法。
减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够；十位借一作十。
注意十位借一后；在十位计算时不要减掉了。
1、不退位减法：2、退位减法。
两步计算：无括号；一个竖式来计算；有括号；分两步；先算括号再算外；注意进位和退位；别把进退给忘掉。
1、无括号：连加；连减；加减混合。
2、有括号：括号在后面两个数上。
解决问题：1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。
通过连贯思考解决连续两问的问题。
三角形的初步认识一、认识角1、角的特征：一个顶点；两条边（直的）2、角的大小：与两条边叉开的大小有关；与两条边的长短无关。
3、角的画法：（1）、定顶点。
（2）、由这一点引一条直线。
（3）、画另一条边（直角时；用直角边对准画好的一条边后；沿着另一条直角边；画线）二、角的分类：1、认识直角：直角的特点；2、认识锐角和钝角：锐角比直角小；钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起；再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合；最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边；线上为直角；内为锐角；外为钝角。
填空格(二)
【本讲教育信息】一. 教学内容： 填空格（二）（一）学习指导与解答：同学们，我们上一讲已经学习了填三位数加、减法的空格，大家已经掌握了一些基本的要领，今天我们继续学习。
例1. 在下面算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立。
□□□□5-（1）审题：这是一道加减混合运算的填空格的题，我们把加法、减法分开考虑，这样可以使问题简单化。
（2）选择突破口，观察加法部分。
因为十位上已有两个数字是两个9，所以十位数字就成为解题的突破口。
（3）确定空格的数字 加法部分①先填十位，第二个加数十位上与和的十位上数字都是9，所以个位上数字之和应向十位进1。
而十位上的数字之和也向百位进1。
所以算式中十位上应是□++=9119，所以19919--=，应填9。
□□□□□□199+②填个位，由于个位上1+□的和向十位进1，所以□中只能填9，则第二个加数个位应为9。
③填百位和千位，由于第一个加数是两位数，第二个加数是三位数，而和是四位数，所以百位上数字相加后必须向千位进1，这样第二个加数百位应填9，和的千位应填1，和的百位应填0，这样加法部分就变成□□□□□□199+999001再看减法部分：10905-□□□□①填个位，由于被减数个位是0，差的个位是5，而1055-=，所以减数的个位应填5，这样减法部分的算式应是10905-□□□□5②填十位、百位，由于被减数是四位数，减数是三位数，差是两位数，所以减数的百位必须填9，（只有990-=）同时十位相减时必须向百位借1，这样减数与差的十位也只能是9，这样减法部分的算式变为：005-□□□□5999所以此题为□□□□□□□□□□1995+-9990019959例2. 下面竖式中的“车，马，炮”各代表0—9这十个数字中的某一个，相同的汉字代表相同的数字，请动脑筋根据这一文字式写出符合题意的数字式。
炮车车炮车马车马车马-上面文字式跟空格的填法大致是一样的，仍然需要：①审题。
文字式是一个四位数减去一个三位数，得到的差是一个三位数的竖式。
二升三暑期奥数培优讲义——3-07-巧填竖式3-讲义-学生
7 9 1 □□□□+7 9 9 1 □□□□□□+第7讲 巧填竖式【学习目标】1、初步学会数据分析；2、提高学生逻辑推理的能力。
【知识梳理】竖式谜是常见的猜谜游戏，通常在这些式子中含有一些用汉字、字母表示的特定的数字，要求我们根据一定的法则和逻辑推理方法，找到要填的数字。
解答这类题目，要分析算式的特点，运用加、减的运算法则来安排每一个数。
一个算式中填几个数时，要选好先填什么，再填什么，选准“突破口”，其他就好填了。
【典例精析】【例1】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
【趁热打铁-1】在下面空格里填上合适的数，使算式成立。
【例2】在下面竖式中的空格里填数，使竖式成立。
0 3 9 5 2 □□□□□+1 2 95 5 4 □□□+91 2 9 3 1 4 □□□□□+1 4 3 52 □□□□+6 3 9 47 □□□□□+6 8 0 4 2 8 □□□□+8 3 9 4 9 7 4 5 □□□□+【趁热打铁-2】在方框里填上适当的数，使算式成立。
【例3】在方框里填上适当的数，使算式成立。
【趁热打铁-3】在方框里填上适当的数，使算式成立。
【例4】在方框里填上适当的数，使算式成立。
9 0 0 5 8 0 2 1 □□□□+7 0 5 8 9 2 9 4 □□□□+4 3 85 -3□□□□5 8 9 3 7 1 16 □□－□□5 9 8 96 □□□－□□【趁热打铁-4】在□里填上合适的数，使算式成立。
【例5】在下面算式的空格中，填上合适的数字，使算式成立。
【趁热打铁-5】在□里填上合适的数字，使算式成立。
1 2 9 5 ☆△△☆□+7 3 7 1 3 ☆△△☆△+5 8 3 5 ☆－△☆△【例6】根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字。
☆=（ ） △=（ ） □=（ ）【趁热打铁-6】根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字。
☆=（ ） △=（ ）【例7】猜一猜，每个汉字代表什么数字？77 7 1 4 国爱我－国爱我83 7 9 国祖爱我国祖爱我+☆=（ ） △=（ ）【趁热打铁-7】想一想，每个汉字和图形各代表什么数字？-我=（ ） 爱=（ ） 国=（ ）【例8】下面竖式中的汉字各代表什么数？我=（ ） 爱=（ ） 祖=（ ） 国=（ ）【趁热打铁-8】下面竖式中的汉字和字母各代表几？国我祖国中国中爱我国祖爱我 +80 8 5 5 3 2 4 □－□□□中=（ ） 国=（ ） 我=（ ） 祖=（ ） 爱=（ ）【例9】下面竖式中的“祖”、“国”、“好”各代表一个数字，你能求出来吗？祖=（ ） 国=（ ） 好=（ ）【趁热打铁-9】下面各竖式中的图形和字母分别代表什么数字？※=（ ） @=（ ） ！=（ ）【过关精炼】1、在□里填上合适的数字，使算式成立。
数学暑期创新实验版教案 一升二-7 有趣的填数
第7讲体育大课间—有趣的填数【教学内容】《佳一数学思维训练教程》暑期版，一升二年级第7讲“体育大课间——有趣的填数”。
【教学目标】知识技能让学生学会根据已知的数字之间的关系，进行合理分析、推理，找到已知数之间的规律或解题突破口，从而得到应填的数。
数学思考通过观察分析、合作探究、寻找解题突破口。
通过巩固练习，形成技能。
问题解决根据需要，多次试填找到答案，从而培养学生的耐心。
情感态度培养学生仔细观察、积极思考的好习惯；进一步培养学生的应用意识与合作交流能力。
【教学重点和难点】教学重点理解方正的意义，以及能够灵活的填写数字。
教学难点能找到填写方正数字的突破口。
【教学准备】动画多媒体语言课件。
第一课时教学过程：教学路径学生活动方案说明一、谈话导入：①师：同学们，你们喜欢做游戏吗？说一说你都做过哪些游戏？指名学生说一说自己所玩过的游戏。
师：其实在我们所学的数学中也有很多数学游戏。
前两天，老师去“少年军校”参观时，看到好多同学们在操场上排着整齐的队伍，每个小朋友都像一个威武的解放军。
刚开始，我还以为他们是在军训呢，后来才知道他们正在举行有趣的数学游戏活动。
只见一年级的同学们排成各种形状的方阵，有的同学手里举着一个数字，有的同学手里的数字看不到，可有趣啦！同学们，你们想去玩这种游戏吗？动画显示“少年军校操练队形”二、自主探究（一）、第一站：十字形方阵师：首先小朋友们排的是“十字形”方阵，方阵中的横行、竖行都有三个数，而且这三个数相加的和都是12，小朋友们你能猜出空格中的数分别是多少吗？1、课件出示数阵图，学生观察。
例1：请你在空格里填数，使横行、竖行的三个数相加的和都是12。
师：要使横行、竖行中的三个数的和是12，该怎么思考呢？2、学生思考，同桌相互说一说是怎么想的。
3、交流反馈：谁愿意把你的发现说给全班同学听一听。
②①课前谈话激发学生的学习热情。
②运用不同的填数方法，让学生感受解题方法的多样性。
生1：横行里该填什么数，可以这样思考：12-2-4=6竖行中该填的数就是：12-3-2=7生2：我是这样思考的：横行中：2+4=6 12-6=6竖行中：3+2=5 12-5=7谈话：刚才这两位同学的方法都很好，都可以算出横竖行中所填的数，简单而又巧妙。
2023年人教版数学一升二暑期衔接训练：第6讲 整十数加一位数及对应的减法
2023年人教版数学一升二暑期衔接训练：第6讲整十数加一位数及对应的减法一、单选题(共8题；共18分)1．（2分）乐乐有20朵小红花，小美比乐乐多6朵，小美有（）朵。
A．14B．26C．362．（2分）王老师和张老师带着20名学生去春游，坐（）车比较合适。
A．18座的B．20座的C．24座的3．（2分）一共有（）只小动物。
A．12B．13C．144．（2分）小芳拔了30个萝卜，小军拔的比小芳多。
小军最少拔了几个？（）A．20个B．31个C．29个5．（4分）（1）（2分）长耳朵可能采了（）朵蘑菇。
A．28B．20C．56（2）（2分）红眼睛可能采了（）朵蘑菇。
A．8B．15C．236．（2分）小明、小芬和小华看一本同样的故事书。
6天后，小明还剩45页没看，小芬还剩32页，小华还剩26页，（）看的页数最多。
A．小明B．小芬C．小华7．（2分）从8、3、5这三个数中选两个数，组成的最大两位数是（）。
A．58B．99C．858．（2分）小武有20本童话书，小研的童话书比他的少。
小研最多有多少本童话书？A．18本B．19本C．20本二、填空题(共10题；共30.5分)9．（3分）2022年冬奥会将在北京盛大举行。
申办投票时，阿拉木图获得40票比北京少4票居第二，北京获得票。
10．（2.5分）67=60+88=80+55=+90=96-11．（4分）先圈一圈，再计算。
40－4＝先算：－＝再算：＋＝12．（3分）小明从《数学故事》第1页看起，正在看第50页，他已经看完了页。
13．（3分）在横线上填“>”“<”或“=”5+813，10-88，75-55，99100，10100，58-8 50+814．（3分）张兵今年8岁，爸爸30岁。
10年后爸爸比张兵大岁。
15．（3分）横线上最小填几？30+7<60>9+4045-5<0+916．（3分）最大的一位数是，最小的两位数是，它们合起来是。
02 人教版数学1升2暑假衔接预习卡
数学暑假预习卡（一升二）第1讲：11∼20各数的认识1.预习目标：o认识并理解11到20之间的数字。
o掌握这些数字的顺序和大小关系。
2.典型例题解析：o题目：小老鼠回家（连一连），通过连线游戏，理解数字之间的顺序关系。
o解析：通过连线的形式，将数字按照从小到大的顺序连接起来，形成一条路径，帮助学生直观感受数字的顺序。
3.预习任务：o尝试自己写出11到20之间的所有数字，并读出来。
o和家长或朋友一起玩数字顺序游戏，加深对数字顺序的理解。
第2讲：20以内的进位加法1.预习目标：o掌握20以内的进位加法运算方法。
o能够正确计算简单的20以内进位加法题目。
2.典型例题解析：o题目：在○里填上“>”“<”或“=”，通过比较大小，理解加法运算的结果。
o解析：通过比较运算结果的大小，帮助学生掌握加法运算的规律，提高计算能力。
3.预习任务：o练习计算20以内的进位加法题目，如7+5、8+4等。
o尝试自己编写简单的20以内进位加法题目，并解答。
第3讲：20以内的退位减法1.预习目标：o掌握20以内的退位减法运算方法。
o能够正确计算简单的20以内退位减法题目。
2.典型例题解析：o题目：有18名同学排成一横排做游戏，小奇的左边有9名同学，问小奇的右边有几名同学？o解析：通过画图和计算，帮助学生理解退位减法的实际意义和应用。
3.预习任务：o练习计算20以内的退位减法题目，如18-9、17-8等。
o尝试将退位减法题目与日常生活情境相结合，提高解决问题的能力。
第4讲：100以内的加法和减法（一）1.预习目标：o认识并理解100以内的数字。
o掌握100以内的加法和减法运算方法。
2.典型例题解析：o题目：有32人，每人一瓶矿泉水，问够不够每人一瓶？o解析：通过计算总人数和矿泉水数量，判断是否足够每人一瓶，帮助学生理解加法和减法的实际应用。
3.预习任务：o练习计算100以内的加法和减法题目，如32+48、75-23等。
一升二数学培优班暑假第18讲 二年级定级考试
新二年级定级考试 月 日 姓 名【小小加油站一】1．数出下面各题三角形的个数。
2.这是一条鱼。
有（ ）个○，有（ ）个△，有（3．数数右图有 条线段。
4．5． 仔细研究下图表示数的方法：根据上图回答：（1代表（ ）；（2代表（ ）。
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个代表1代表2代表3，代表4代表56．下面图中有多少个小方块？（）7．从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。
□＋□=□□＋□=□□＋□=□8．如图，在空格中填入不同的数，使每一横行、竖行、斜行的三个数的和为15。
【小小加油站二】1．移动一根火柴使下面的算式成立。
（1）（2）（3）2．香蕉用小圆片摆一个正方形，每边摆5个，最少要用多少个圆片？3．妈妈给了小甜甜一个星期的零花钱，小甜甜第一天买了一本书，花了5元，第二天吃了一个冰淇淋花了3元，第三天一看只剩下一半了，你知道妈妈给了小甜甜多少钱吗？4．6个人吃饭，每人1个饭碗，两人1个菜碗，三个人1个汤碗，一共需要多少个碗？5．林子里有许多小鸟，白头翁有4只，白头翁的只数正好是喜鹊的一半，喜鹊的只数又正好是麻雀的一半，你知道这三种鸟共有多少只吗？6．把一根木头锯成7段，锯一次要3分钟，一共要用多少分钟？7．静静有6只气球，珍珍有16只气球，静静给珍珍几只气球，两人的气球就一样多了？8．15个同学排队做操，从前边数，赖锦源是第4个，从后边数，施旭辉是第5个，问赖锦源和施旭辉中间有多少个人？9．静静是一个爱漂亮的小女孩，希望每天都穿得漂漂亮亮的，她现在有3条不同的花裙子，3件不同的上衣，请你帮她配一下衣服，她一共有多少种不同的穿法？【智力大比拼】1．一只猫吃一条鱼要1分钟，5只猫同时吃5条同样的鱼要多少分钟？2．有一杯牛奶，孔雀喝了半杯后，加满水；他又喝了半杯，再加满水；最后全部喝完。
孔雀喝的牛奶多还是喝的水多？。
一年级数学提高班辅导内容.
一年级数学提升班指导内容第一学期第二学期一、数一数一、按规律填数二、比一比二、按规律填图三、分一分三、同与不一样四、几个和第几个四、猜猜他几岁五、变与不变五、简单推理六、移多补少六、简单的判断七、摆一摆，移一移七、填填数字八、想一想算算八、算一算、填一填九、巧填算式十、付钱的方法十一、合理分组十二、巧算速算十三、锯木头十四、单数和双数十五、简单应用十六、数学游戏二年级数学提升班指导内容第一学期第二学期1、加减速算1、给竖式填数2、加减实质问题2、余数问题3、巧数线段3、乘除速算4、依据规律填一填4、年纪问题5、倍数问题5、植树问题6、巧数码相机图形或物体6、逆向思虑问题7、地点与方向7、猜想与可能性8、察看物体8、给竖式填数9、简单推理9、余数问题10、乘除速算11、年纪问题12、植树问题13、逆向思虑问题14、猜想与可能性三年级数学提升班指导内容第一学期第二学期1、加减速算1、均匀数问题2、乘法速算2、归一问题3、找规律填图形、填数3、复原问题4、巧求周长4、植树问题5、和差问题5、鸡兔同笼问题6、和倍问题6、年纪问题7、差倍问题7、盈亏问题8、代换法问题9、消去法问题10、逆推法问题四年级数学提升班指导内容第一学期第二学期一、整数和整数四则运算一、简易运算1、数的整除性1、加、减法简易运算2、有余数的除法的有关2、乘、除法简易运算问题二、混淆运算3、错中求解1、添运算符号和括号二、应用题2、和差问题1、植树问题3、和倍、差倍问题2、列车过桥问题4、复原问题3、代换法问题5、数图形与拼图形4、假定法问题6、用作图法解决问题5、消去法问题7、运算与推导6、逆推法问题8、等差数列乞降五年级数学提升班指导内容第一学期第二学期1、小数乘除的运算技巧1、整除问题与解题技巧2、行程问题2、质数、合数与分解质因数3、水上航行问题3、最大条约数和最小公倍数4、牛吃草问题4、奇数与偶数及其应用5、平面图形的面积计算5、带余除法6、列方程解应用题6、抽屉原理7、长方体和正方体的表面积7、容斥原理和体积的计算技巧8、逻辑推理六年级数学提升班指导内容第一学期第二学期1、分数的简易计算1、组合图形面积的计算2、分数应用题的基本种类2、立体图形（二）3、单位“ 1”的转变3、正、反比率4、分数、百分数应用题4、图解法解决问题5、工程问题及其解法5、列表法6、逆推问题及其解法6、列举法数值代入法7、比和比率应用题8、立体图形（一）9、时钟问题10、包括与清除11、浓度与配比。
一年级上册数学课件-思维拓展：第10讲 图形填数 全国通用(共19张PPT)
10
分别填上1、2、3、4、5，使横着3个数相加 和竖着3个数相加的和等于8
11
分别填上1、2、3、4、5，使横着3个数相加 和竖着3个数相加的和等于9
12
分别填上1、2、3、4、5，使横着3个数相加 和竖着3个数相加的和等于10
13
将1、2、3、4、5、6、7七个数分别填入下 面的圆圈内，使每条线上三个数的和都是12。
8 3
2
5
17
2、填数，使横行，竖行的三个数相加的和都等于18。
4
7
2
3
18
3、下面的一组数有规律，你能填出空缺的数吗？
29 27 25
21
12 14 16
19
14
将1~9九个数填在下面的方格内，使横行、竖 行、对角线上的三个数的和都为15。
15
兔妈妈带小兔们做游 戏，它在草地上画了8 个大圆圈（如右图）， 让12只小兔站在圆圈 里，要使每条线上的 三个圆圈里小兔的总 只数都是5，请你帮忙 来设计，小兔应该怎 样站呢？
16
1、在下图的圆里填数，使每条线三个数相加的和都 相等。
2
1
7
3
6
3
5
三角形每条边上的三个数相加都是12，请填数。
8
1
7
3
6
3
6
在下图的圆里填数，使每条线三个数相加的和都相等。
5 7
4
5
6
7
填数，使横行，竖行的三个数相加的和都等于18。
2
10
9
3
8
填数，横行、竖行、斜行所有数相加等于18
10
6
7
9
填数，横行、竖行、斜行所有数相加等于30
复习：人教版小学数学一升二暑假作业天天练(第10天)
复习：人教版小学数学一升二暑假作业天天练（第10天）（含答案）一、选一选1找规律：1，3，5，（），9。
A 4B 5C 72按规律找出里的图形。
A B C D3按照规律8，16，24，32，□，…方框里应填（）。
A 32B 8C 404找规律。
（），括号里应该填（）。
A B C5观察下面的点阵图，按规律，第（9）个点阵图中有（）个点．A 27B 30C 33D 54 6按规律：上要画的图是（）。
A B C D7在下图中，根据变化规律空白处应填。
A B C8找规律，_____上应填的图形是（）A B C D9找规律，在里应填的图形是（）A B C D10观察规律，在下面图中选出一幅合适的图（）A B C D二、填空题11找规律，数一数，填一填。
（1）三十六、三十八、四十、________、________、________ （2）九十、八十、七十、________、________、________（3）五十五、六十、六十五、________、________、________ 12找规律填数。
三、解答题13圈出横线上要摆的图形。
14按自己喜欢的规律涂颜色。
________15按自己喜欢的规律涂颜色。
________16玩三角，找规律，填数字。
（1）（2）17动手操作题。
（按规律画图）答案一、选一选1 C2 B3 C4 A5 B6 D7 A8 C9 C10 D二、填空题11 （1）四十二；四十四；四十六（2）六十；五十；四十（3）七十；七十五；八十12三、解答题13 解：141516 （1）4、3 （2）10、8、817。
【小学】2021年人教版数学一升二暑期衔接训练 第11讲整十加、减整十数含答案
2021年人教版数学一升二暑期衔接训练第11讲整十数加、减整十数一、选择题1比50多40的数是（）。
A30B90C402奇思有两盒玻璃球，第一盒50颗，第二盒70颗，奇思从第二盒拿出10颗放入第一盒后，下面说法正确的是（）A此时第一盒比第二盒多B此时第一盒比第二盒少C此时第一盒和第二盒一样多3小明有两盒一样的蜡笔，一共2021下面哪一种是其中的盒A B C4面粉厂生产了960袋面粉，第一天运走了180袋，第二天运走了250袋，两天一共运走了（）袋。
A530B430C3305一1班有50名同学，女同学有2021男同学有_________名．（）A2021B70C30D256连续计算，正确的是（）A90，70，80，10B40，50，60，70C50，80，70，2021D90，60，70，07食堂运来80吨煤，10天共用去40吨，还剩多少吨？正确列式是（）A80-10B8010C8040D80-408比80少2个十的数是（）。
A78B60C100二、判断题再添1个十就是100。
（）个十减去3个十是5个十，这个数是5。
（）11被减数是2021数是10，差是30。
（）12小明拿50元买一个，需要找回10元（）13比30 厘米少10 厘米的线段长40 厘米。
（）三、填空题2021_______，想：________个十加________个十是________个十，也就是________。
–30=________，想：________个十减________个十是________个十，也就是________。
个十加6个十是________个十，是________。
17小明7∶00从家里出来，要买铅笔和一本词典，先到________家商店买东西可以节省时间？18根据题意填空：（1）4个10＋2个10=________个1040＋2021_______（2）6个10＋3个10=________个1060＋30=________19计算80-50，想8个十减去5个十等于________个十，就是________。
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巧填空格 月 日 姓 名
【知识要点】
我们已经学会了填运算式子中的空格，在数学习题中我们还常常会碰到填如下图形中空格的问题。
【典型例题】
例1 把1、1、2、2、3、3分别填入下图中的○里，使每边都有1、2、3。
例2 把1、3、5、7、9填入下面图中，使横行、竖行三个数相加的和相等。
例3 把1、2、3、4、5五个数填入下面的方格里，使横行的三个数的和与竖行的三个数的和都是8。
方法（一）
方法（二）
方法（三）
例4 把1、2、3、4、5、6、7填入下面图中，使每行三个数相加的和相等。
例5 在空白的方框里填上数，使横行、竖行和斜行三个数相加的和相等。
随堂小测
姓 名
成 绩
1．把1、2、3、4、5五个数填入下图的方格里，使横行、竖行的方格里的数加起来等于9。
2．把2、4、6、8、10五个数填入下图的方格里，使横行、竖行的方格里的数加起来得数都相同。
说说自己是怎么想的。
看谁填得又对又快。
3．把1～7这七个数分别填入下图的圆圈里，使每条线上三个数的和都等于12。
4．把1～9这九个数填入下图的小圆圈里，使横行、竖行五个数相加的和都相等。
5．在□里填上适当的数，使横行、竖行三个数相加之和为10。
课后作业
姓 名 家长签字 成 绩
1．把1、2、3、4、5五个数填入下图的方格里，使横行、竖行方格时的数加起来都等于10，看谁填得又对又快。
2．把1、3、5、7、9这五个数填入五个圆圈里，使横行、竖行圆圈里的数相加都等于15。
3．在空白的方框里填上数，使横行、竖行和斜行上三个数相加的和相等。
4．把三个1，三个2，三个3分别填在方格里，使横行、竖行都具有1、2、3。
☆5．小白兔去找萝卜。
如果一路上遇到的数相加等于100，就走对啦。
请你帮小白兔找找？有几条路可走？并帮它描出来哦!。