初中物理基础知识点填空题.

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初中物理知识点填空

中考总复习之初中物理知识点填空1.1 长度和时间的测量 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是。

长度的主单位是，用符号表示，我们走两步的距离约是米.长度的单位关系是： 1km= m ；1dm= m, 1cm= m ；1mm= m 。

人的头发丝的直径约为：0.07 地球的半径：64004．刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的、和； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面，在精确测量时，要估读到的下一位；(4). 测量结果由和组成。

6．特殊测量方法：(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。

如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度.(2)平移法：方法如图: (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。

(3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。

7．测量时间的基本工具是。

在国际单位中时间的单位是 (s),它的常用单位有，。

1h= min= s.1.2 机械运动1．机械运动：一个物体相对于另一个物体的的改变叫机械运动。

2．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作的物体(或者说被假定的物体)叫参照物.运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的。

3．匀速直线运动：物体在一条直线上运动，在相等的时间内通过的路程都。

(速度不变)4．速度：用来表示物体的物理量。

速度的定义：在匀速直线运动中，速度等于物体在内通过的。

公式：速度的单位是：；常用单位是：。

1米/秒= 千米/小时5．平均速度：在变速运动中，用除以可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。

用公式：日常所说的速度多数情况下是指。

9.测小车平均速度的实验原理是：实验器材除了斜面、小车、金属片外，还需要和。

初中物理电学基础知识填空

第5 章1. 摩擦起电：用的方法使物体带电。

原因：不同物质原子核束缚电子的能力同，电子带正电，电子带负电2 两种电荷：（ 1）正电荷：用丝绸摩擦过的所带的电（ 2 负电荷：用毛皮摩擦过的所带的电3、电荷间的作用：（ 1）带电体可以吸引不带电的轻小物体。

（ 2）同种电荷相互、异种电荷相互4、电中和：两种不同的电荷相互接触时正负电相互的现象，有时伴随有火花的产生。

5、验电器：作用：原理：6、简单电路的组成：由、、和组成。

7、电源：电源的作用是给用电器．干电池、蓄电池、发电机都是电源。

8、用电器：用电器是利用来工作的设备．如灯泡、门铃。

9、导线：电线的作用是电荷，它是电流的通道．10、开关：开关的作用是____电路的通断．11、电路的三个状态: （1）、通路：线路接通时，电流从电源__极流出，经过用电器流回到电源__极．(2)、开路：线路断开时，电路中____（有或没有）电流．(3)、短路：当 ________直接用导线相连时发生短路，此时用电器中____（有或没有）电流；但有很大的电流通过电源，使电源及导线发热过多而被烧坏，因此电源是允许被短路的．用的符号表示电路连接情况的图叫．12、串联：把电路元件________相连的电路叫串联电路．串联电路的特点是：电流从电源__极流出后，只有 __条通路，逐个通过各个用电器后，直接流回电源__极，切断任何一处电路，整个电路均不工作；开关可以 __联在电路中的任何位置。

是串联。

13、并联：把电路器件 ____地连接起来的电路叫并联．并联电路的特点是：有__条或条以上通路，切断一条支路，其余各支路____ （能或不能）独立工作，因此，干路中的开关可以控制____电路的通断，支路中的开关只能控制______ 支路的通断．各支路 ____影响。

高大建筑物上的彩灯、路灯、家用电器的连接是联。

14、电流的形成：导体中电荷作____移动形成电流．电流的方向：物理学中规定，__电荷 ____移动的方向为电流方向．电路接通时，电流从电源的__极经过用电器、导线等流向电源的__极．15、获得持续电流的条件：电路中必须有，电路必须是路．16、电流的三大效应：（ 1）电流的效应是导体中有电流时，导体将产生热的现象，它的应用如____ 、______、 ______ ．（ 2）电流的效应是电路中有电流时，会发生（某种）化学变化的现象，它的应用如．（ 3）电流的效应是通电导体周围存在，它的应用如17、电流：表示电流的。

初中物理基础知识练习(详略得当)

初中物理基础知识填空练习1.声音的发生：由物体的_________而产生，_________停止，发声也停止。

说话时_________在振动；敲鼓时_________在振动；风吹树叶哗哗响，_________在振动。

2.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的_________去振动，将会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。

3.声音的传播：声音靠_______传播，_____不能传声。

通常我们听到的声音是靠_______传来的。

4.声音在空气中怎样传播呢？以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩_____侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时又使_____侧的空气变稀疏。

鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播。

我们把它叫做_________。

5.声音速度：声传播的快慢用_________描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。

声速的大小跟介质的_______有关，还跟介质的_______有关。

15℃时在空气中传播速度是：________。

声音在______中传播比液体中快，而在液体中传播又比_____中快。

利用回声可测距离s= S总= V t总6.乐音的三个特征：_______、_______、_______（1）音调：是指声音的_________，它与发声体的_________有关系。

（2）响度：是指声音的_________，跟发声体的________、声源与听者的距离有关系。

（3）音色：不同乐器，不同人之间他们的_________不同。

7.频率的单位是_________，符号为_________。

物体在1s的时间里如果振动100次，频率就是_________。

物体的振幅越大，产生声音的响度_________。

8.人能感受的声音频率有一定的范围。

大多数人能够听到的频率范围是_________到_________。

人们把高于20000Hz的声音叫做_________，因为它们已超过人类听觉的上限；把低于20Hz的声音叫做________，因为它们已超过人类听觉的下限。

(整理)初中物理试题《长度和时间的测量》

长度和时间的测量（A）姓名:_________班级:_________得分：__________一、填空题:1、测量长度的基本工具是，学生用三角板刻度尺的最小刻度一般是 .2、在国际单位制中，长度的主单位是，比米大的单位有，比米小的单位有、、、、 .3、任何测量结果都有误差，误差只能尽量，而不能 .误差不是错误，错误是由于或，时粗心等原因造成的，是不该发生的，是可以消除的.4、请在下列资料后面补上合适的单位：①初中物理教科书的厚度约0.7 ，②一张纸的厚度约0.1 ，③一枚硬币的厚度约2.1 ，④万里长城全长6.7×106 .5、某同学用刻度尺测得教室内黑板的长度为3.33，那么他这样记录的错误在于，正确的写法应该是 .该同学所用刻度尺的最小刻度值为 .6、500m= km 1.2dm= μm 350nm= m.7、上海到杭州的铁路长度大约是189 ，书桌的长度大约是9 5 ，某同学身高1.60 ，胸围是70.0 .8、用两支不同的刻度尺分别测得A、B的长度如图1-20，则物体A的长度为，B 的长度为 .图1-209、小李测圆铅笔的直径，记录了四次数据均正确，但未记出单位，请补上10-， (4)7.6×(1)7.6 ， (2)0.76 ，(3)7.6×2610- .10、小明同学测得一本书从第11页到第210页的厚度是7.8mm，则可以知道这本书每张纸的厚度是___ __cm= nm.11、某同学测出一圆柱体直径如图所示，则该圆柱体直径为，半径为，周长为 .12、一学生每步的距离是60 ，他从家到学校共走了1500步，则他家到学校的路程是 .二、选择题:1.在铅球测试中，测量投铅球的距离应选用（）A.三角板B.米尺C.300厘米钢卷尺D.15米皮尺2.下列单位换算的算式中，正确的是（）A.4.3m＝4.3×100＝430cmB.4.3m＝4.3×100cm＝430cmC.4.3m＝4.3m×100cm＝430cmD.4.3m＝4.3m×1/1000＝0.0043km3.两位同学分别测某物体的长度，结果分别为7.30dm和0.728m.下列说法中正确的是（）A.这两把尺子的最小刻度值相同B.这两把尺子的最小刻度值不同C.这两个测量值中必有一个是错误的D.后一个同学的测量结果比前一个同学的测量结果精确4.下列资料是对同一长度的几次测量记录，其中错误的是（）A.7.62cmB.7.63 cmC.7.36cmD.7.61cn5.测量所能达到的准确程度决定于（）A.被测物体的大小B.对测量准确程度的要求C.测量工具的最小刻度值D.测量工具的量程6.把铜线密绕在铅笔上测铜线的直径时，先后测量三次，每次都将铜线重绕，并放在直尺的不同部位读数，可是三次的测量结果都不同，产生误差的原因是（）A.由于绕线的松紧不同B.由于刻度尺的刻度不均匀C.由于铜线的粗细不同D.以上原因都可能7.我国壹角硬币的厚度最接近于( )A.1cmB.1mmC.2.5mmD.0.2mm8.用刻度尺测物体长度时，下列要求不恰当的是( )A.刻度尺不许歪斜B.刻度线紧贴被测物C.视线与尺不许歪斜D.零刻度线与被测物左边对齐9.某同学先后四次在不同位置测一正方体的边长，数据分别为48.4mm，48.3mm，48 .6mm，48.5mm，这个正方体的边长更接近( )A.48.45mmB.48.5mmC.48.4mmD.4.8mm10.下列单位换算中，正确的式子是( )A.72m=72m×１０９nm=7.2×１０１０nmB.72m=72×１０９＝７２×１０９nmC.72m=72×１０６nm=7.2×１０７nmD.72m=72×１０９nm=7.2×１０１０nm11.用最小刻度为1mm的刻度尺去测量物体的长度，下列记录中错误的是( )A.2.25cmB.2.24cmC.2.3cmD.2.22cm12.三把尺子的最小刻度值分别是a：1dm,b:1cm,c:1mm，你认为最好的尺是( )A.a尺B.b尺C.c尺D.无法确定13.用刻度尺测量一竹杆的长度，所得结果是5.84m，则这刻度尺的最小刻度值是 ( )A.1mB.1dmC.1cmD.1mm14.用塑料卷尺测物体长度时，若用力拉伸尺子后测量，测量值比真实值( )A.大B.小C.不一定D.一样15.在相同情况下，铜的热胀冷缩现象比钢明显，则在高温环境中，用一铜制刻度尺测得的钢块的长度与常温下测得的值相比( )A.偏大B.偏小C.一样D.无法确16.对于1500cm左右的尺寸，下列哪一物体比较符合( )A.鸡蛋的直径B.三层楼房的高度C.某学生身高D.一支铅笔的长度17.下列说法正确的是( )A.测量方法正确可以避免误差B.误差是由测量方法不对而产生的C.多次测量就不会产生误差D.选用精密仪器可以减小误差18.下列四种情况中，不能用来测长度的尺是( )A.零刻度线已磨损的尺B.量程比被测物体长度小的尺C.刻度不均匀的尺D.最小刻度不是毫米的尺19.有四位同学，用同一把刻度均匀的尺测量同一个物体的长度，测量值分别为：甲：9.98cm，乙：10.06cm，丙：10.01cm，丁：9.89cm，对于这四个测量来说，最大可能性是( )A.丙测得的误差较大B.丙的读数是错误的C.丁测得的值误差较大D.丁的读数是错误的20.下列几种说法中正确的是 ( )A.认真测量可以避免误差B.如果测量方法都正确，那么无论哪个人测，结果应相同C.两个人同测一物体的长度，结果不同，这两个结果之间的差异叫误差D.选用精密仪器，可以减小误差三、实验题:1.如图在测量长度时，刻度尺正确放置的是，该刻度尺的分度值是，物体长 .2.改正右图中用刻度尺测量物块长度的错误之处.a. b. c.第1题第2题3.设计一个方案测量一根细铜丝的直径.4.设计一个方案测量一圆硬币的直径,可一画图表示并说明:5.给你一段长度合适的纸条和一枚大头针及一把刻度尺，如何测出一只铅笔的周长？6.有一些直径相同的小钢珠，它们的直径大约是几毫米，你如何较准确地测出钢珠的直径？（注：不用游标卡尺，螺旋测微器等直接测量。

中考物理试卷(基础题精选)(有答案)

初中物理基础题精选一、填空题（每空2分，共34分）1.桂平西山是全国著名的旅游风景名胜名区，有“桂林山水甲天下,更有浔城半边山”的美称。

小聪微雨中漫步西山，拾级而上，风声中传来寺院的阵阵钟声，他根据辨出是钟声的；微风中送来阵阵花香味，这是由于分子在不停运动的结果；寻香味抬头看去，绿松之中露出几朵红花，他看到花是因为光的；发现在半山腰上有白雾，如仙境一般，这些雾是由水蒸气放出热量而形成的（填物态变化名称）。

2.夜深时，正在播放的电视屏幕上会出现“夜深了，请你把电视机的声音开小些”的字样，从环保的角度分析，这是减小；从声音的特征分析，这是减小。

3.一般人耳能听到的声音的频率范围是HZ，超声波的频率比次声波的频率（选填“高”、“低”）。

4.矫正远视眼的眼镜的镜片应选用透镜。

（选填“凸”或“凹”）5.观察拍摄于水边的风景照片时，总会发现倒影部分比景物本身暗一些，这是光从空气射到水面上时，由于光的(填“反射”或“折射”)一部分光进入了水中的缘故。

6.在探究凸透镜成像规律时，首先应调节凸透镜、烛焰和光屏，使它们的中心在上，并且大致在同一直线。

如果凸透镜焦距为10cm，物距为25cm，移动光屏，可以在光屏上得到一个倒立、的实像。

在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是。

7.透镜在生活中应用广泛，投影仪的镜头、放大镜都利用到了透镜(选填“凸”或“凹”)。

不同的是：投影仪成像，放大镜成像。

(均选填“虚”或“实”)8.2010年春，我国西南方地区发生严重旱灾。

（1）人工降雨是缓解旱情的重要手段，干冰等物质可用于人工降雨。

撒在云层上的干冰（填物态变化）时吸热，使空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成降雨。

（2）面对旱情，我们更要节约用水。

写出一种生产、生活中常见的节水方法。

二、单项选择题（每小题3分，共48分）9.下列短句或词语中涉及到的知识，与光的直线传播无关的是（）A．鱼翔浅底B．一叶障目C．立竿见影D．三点对一线10. 在各种色光中，被称为三原色光的是( )A. 红、绿、蓝B. 红、黄、蓝C. 红、黄、绿D. 黄、绿、蓝11.下图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是( )A.手在墙上B.钢勺好像在C.景物在镜D.山在水中形成手影水面处折断了中成像形成“倒影”12.多媒体辅助教学以它的独特魅力给课堂教学增添了生机和活力，媒体教室的投影银幕是用粗糙的白布制成的，投影仪的折光系统相当于一个凸透镜。

新人教版八年级上册物理期末复习(全册知识点梳理及常考题型巩固练习)(基础版)

新人教版八年级上册初中物理重难点突破（全册）知识点梳理及重点题型巩固练习长度和时间的测量【学习目标】1．认识时间和长度的测量工具及国际单位；2. 会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果；3．知道测量长度的几种特殊方法；4. 知道误差与错误的区别。

【要点梳理】要点一、长度的测量人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。

要点诠释：1．长度的单位及其换算关系①国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米②单位符号及换算千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm)1km=1000m=103m 1m=10dm=100cm=1000mm=103mm1mm=103μm 1μm ==103nm2．测量工具：①刻度尺(最常用)；②精密仪器：游标卡尺螺旋测微器，激光测距仪。

3．【《长度、时间及其测量》】刻度尺的正确使用①看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。

②选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺；③放：刻度尺的刻度线紧靠被测长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐；④读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；⑤记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确值、估计值和单位。

要点二、测量长度的几种特殊方法对于无法直接测量的长度，需要采用特殊方法。

要点诠释：1．化曲为直法(棉线法)测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。

2．累积法：对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。

3．滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈数乘以周长，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。

原创九年级物理基础知识填空

原创九年级物理基础知识填空物理是一门研究自然界基本规律的科学，它探索各种物质的运动、能量转化和相互作用。

九年级是学习物理的重要阶段，下面是九年级物理基础知识的填空练习，帮助你回顾和巩固物理知识。

一、力的基本概念概念1：力是导致物体发生 ______ 的原因。

概念2：力的大小由 ______ 来表示。

概念3：力的方向用 ______ 表示。

概念4：力的单位是 ______。

概念5：力的作用效果有两种，一种是使物体 ______，另一种是使物体 ______。

二、力的效果概念6：接触力是物体间直接 ______ 的力。

概念7：重力是地球对物体的 ______ 力。

概念8：摩擦力是两个 ______ 直接接触时产生的力。

概念9：静摩擦力的大小由 _____ 决定。

概念10：动摩擦力与物体间的 ______ 有关。

三、平衡条件概念11：力的合成可以使用 ______ 法则。

概念12：物体处于静止或匀速直线运动时，力的合成为 ______。

概念13：物体处于 ______ 运动时，力的合成为零。

概念14：物体在倾斜面上静止时，力的合成为 ______。

概念15：物体在斜面上滑动时，力的合成为 ______。

四、简单机械概念16：杠杆是利用 ______ 来改变力的作用效果的简单机械。

概念17：杠杆上的 ______ 力与千斤顶的原理相同。

概念18：浮力是物体在液体或气体中受到的 ______ 力。

概念19：浮力的大小与物体的 ______ 有关。

概念20：浮力的方向与物体的 ______ 相反。

通过填空练习，我们可以复习和巩固九年级物理基础知识。

希望这份练习对你的物理学习有所帮助！。

初三物理物理常识测试卷(带答案)

初三物理物理常识测试卷(带答案)一、选择题（共18道总分36分）1、城市道路上常出现下图几种标志，其中与控制噪声有关的标志是（）A．B．C．D．2、下列数据最接近生活实际的是（）A．一个鸡蛋的质量约为0.5kgB．正常人脉搏跳动十次所用时间约为2sC．老师正常走进教室的速度约为5m/sD．家用电饭煲正常工作时的电流约为4A3、下列关于声现象的说法中错误的是（）A．高音调的波形幅度大一些，声音的频率较高B．人类能听到的声叫声音C．人听到声音是否响亮跟人距离发声体的远近有关系D．发声体的材料相同，发出声音有可能不同4、下列现象属于机械运动的是（）A．麦浪滚滚B．分子的运动C．五四运动D．小树慢慢长高5、在"比较物质的硬度"时，一些同学认为"塑料的硬度比石蜡的硬度大"。

在讨论过程中，有同学提出："我们可以拿铁钉用相同的力在塑料和石蜡上划一下，比较留下的划痕深浅"，这时，有位同学手拿铁钉分别在塑料和石蜡上各划一下。

就"有同学提出：‘我们可以拿铁钉用相同的力在塑料和石蜡上划一下，比较留下的划痕深浅’"这一环节而言，属于科学探究中的（）A．分析与论证B．进行实验与收集证据C．猜想与假设D．制定计划与设计实验6、下列用电器在正常工作时消耗相同的电能，产生热量最多的是（）A．笔记本电脑B．电视机C．电饭煲D．电风扇7、安全用电越来越被人们所重视，符合安全用电要求的做法是（）A．用电器着火时，应迅速向用电器泼水B．更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关C．使用试电笔时，手要接触试电笔笔尖D．为了方便，可抓着导线拉出插座上的插头8、下列描述不属于科学精神的是（）A．实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理B．孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍C．善于合作与交流D．敢于坚持自己的观点，绝不接受别人的建议9、在物理实验中，通常要进行多次实验，如：①"研究凸透镜成像"时要多次改变物距找像；②"测量物体长度"时多次测量求平均值；③"研究并联电路电流规律"时换用不同灯泡多测几组数据；④"用电压表、电流表测电阻"，测量多组电压和电流值．其中属于从不同情况下探究普遍规律的多次实验是A．①②B．②③C．①④D．①③10、生活中我们很少随身携带测量工具，因此估测是我们的应该具备的基本能力。

初中物理基础知识点总结填空(带答案)

初中物理知识点复习填空八年级上册第一章声现象一、声音的产生：1、声音是由振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）3、发声体可以是固体、液体和气体；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340 m/s；三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导：不借助鼓膜、靠骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源声源方向的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色：声音的品质特征；与发声体的材料和结构有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）六、超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围：20—20000 Hz，高于 20000 Hz叫超声波；低于 20 Hz叫次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做规则振动发出的声音；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为 db 。

中考物理基础知识填空重点100题

初中物理基础知识归纳第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体而产生。

停止，发声也停止。

2.声音的传播：声音靠介质传播。

不能传声。

通常我们听到的声音是靠传来的。

3.声速：在空气中传播速度是：米/秒。

声音在传播比液体快，而在液体传播又比快。

4.利用可测距离：5.乐音的三个特征：、、。

(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的有关系。

(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的、声源与听者的有关系。

6.减弱噪声的途径：(1)在处减弱;(2)在中减弱;(3)在处减弱。

7.可听声：频率在之间的声波：超声波：频率高于Hz的声波;次声波：频率低于 Hz的声波。

8. 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9.次声波的特点：可以传播很远，它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

第二章物态变化知识归纳1. 温度：是指物体的。

测量的工具是 , 温度计是根据液体的的原理制成的。

2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。

1摄氏度的规定：把温度规定为0度，把一标准大气压下的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。

3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。

体温计：测量范围是，每一小格是℃。

4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的 ;(2)使用时温度计玻璃泡要浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

5. 、、是物质存在的三种状态。

6. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。

要热。

7. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。

要热.8. 熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫 ;。

晶体凝固时保持不变的温度叫点。

晶体的熔点和凝固点相同。

初中物理基础知识必备专题6 家庭电路

考点一：家庭电路1．组成：由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器、导线等组成，如下图所示。

2．连接：输电线进户后首先接到电能表上，电能表用来显示所消耗的电能，接下来是用户用电的总开关，当家庭电路需要修理时，必须断开总开关.总开关的后面是保险装置、用电器.。

3．保险丝的作用：当电流过大时，它由于温度过高而熔断，切断电路，起到保护电路的作用。

4．保险丝的材料：保险丝是用铅锑合金制成的，电阻率比较大，熔点比较低，.为了用电安全，禁止用铜丝、铁丝等代替保险丝。

5．常用保险装置：空气开关：当电路中的电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸.。

6．进户线：进户的两条输电线中，一条叫做端线，俗称火线，另一条叫做零线，它在入户之前已经和大地相连。

7．试电笔的作用：判断火线和零线。

8．试电笔的使用：使用时，手指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线，如果被测导线是火线，氖管就会发光.如果笔尖接触的是零线，氖管中不会有电流，也就不会发光.。

9．三线插头：标有“L”字样的插头接火线，标有“N”字样的接零线，标有“E”字样的接地线，插头上标着E的导线和用电器的外壳相连，插座上相应的导线和室外的大地相连.。

10．漏电保护器：控制插座的总开关上大多还装有漏电保护器，如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏电保护器”会迅速切断电路，对人体起到保护作用.。

考点二：家庭电路中电流过大的原因1．用电器的总功率过大：大功率用电器的使用，多个用电器同时使用导致总功率过大。

2．发生短路：改装电路时不小心使火线和零线直接连通导致短路；电线绝缘皮破损或老化，导致短路。

考点三：安全用电1．电压越高越危险：我国家庭电路的电压是220 V，工厂用的动力电路的电压是380 V，高压输电线路的电压高达10～500 kV，这些都远超出了安全电压，一旦发生触电，就会有生命危险。

2．触电事故：当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过.如果电流达到一定大小，就发生触电事故。

初中物理内能知识练习题及详细解析

内能知识练习题及详细解析【典型例题】类型一、基础知识1、（多选）南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是-25℃。

一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁（见图）之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（）A．豆豆：呵呵，我们这里太冷了，冰山肯定没有内能了B．丁丁：再冷，组成冰山的分子也在做热运动呀，所以冰山也有内能C．丁丁：呵呵，我们嘴里呼出了好多“白汽”，这“白汽”就是传说中的水蒸气吧D．豆豆：我听人说啊，嘴里呼出的“白汽”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的【思路点拨】知道一切物体都有内能；了解人们常看到的“白烟”、“白汽”形成的原因，及其对应的的物态变化过程。

【答案】BD【解析】一切物体都有内能，所以A选项说法错误，不符合题意。

B选项说法正确，符合题意。

嘴里呼出的“白汽”是由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的。

“白汽”是液态的，水蒸气是气态的，所以C选项说法错误，不符合题意。

D选项说法正确，符合题意。

【总结升华】此题综合考查了内能的概念和物态变化的液化现象，带有童话色彩，能激发同学们学习物理的兴趣。

举一反三：【变式】（多选）关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A．物体的运动速度越大，具有的内能越多B．静止的物体没有动能也没有内能C．静止的物体没有动能但有内能D．火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能【答案】CD2、四只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示。

关于四只烧杯中水的内能的大小，下列判断正确的是（）A．a烧杯中水的内能大于b烧杯中水的内能B．c烧杯中水的内能大于d烧杯中水的内能C．a烧杯中水的内能大于c烧杯中水的内能D．d烧杯中水的内能大于c烧杯中的内能【答案】D【解析】从图中知，a与b、c与d的质量相同，a与c、b与d的温度相同，所以d的内能比c多，d的内能比b多，c的内能比a多，b的内能比a多。

【总结升华】本题考查了内能的概念和影响内能的因素：温度、质量、状态、材料。

初中物理试题《长度和时间的测量》

长度和时间的测量（A）姓名:_________班级:_________得分：__________一、填空题:1、测量长度的基本工具是，学生用三角板刻度尺的最小刻度一般是.2、在国际单位制中，长度的主单位是，比米大的单位有，比米小的单位有、、、、.3、任何测量结果都有误差，误差只能尽量，而不能.误差不是错误，错误是由于或，时粗心等原因造成的，是不该发生的，是可以消除的.4、请在下列资料后面补上合适的单位：①初中物理教科书的厚度约0.7，②一张纸的厚度约0.1，③一枚硬币的厚度约2.1，④万里长城全长6.7×106.5、某同学用刻度尺测得教室内黑板的长度为3.33，那么他这样记录的错误在于，正确的写法应该是.该同学所用刻度尺的最小刻度值为.6、500m=km 1.2dm=μm350nm=m.7、上海到杭州的铁路长度大约是189，书桌的长度大约是95，某同学身高1.60，胸围是70.0.8、用两支不同的刻度尺分别测得A、B的长度如图1-20，则物体A的长度为，B 的长度为.图1-209、小李测圆铅笔的直径，记录了四次数据均正确，但未记出单位，请补上(1)7.6，(2)0.76，(3)7.6×10-210-6.10、小明同学测得一本书从第11页到第210页的厚度是7.8mm，则可以知道这本书每张纸的厚度是_____cm=nm.，(4)7.6×11、某同学测出一圆柱体直径如图所示，则该圆柱体直径为，半径为，周长为.12、一学生每步的距离是60，他从家到学校共走了1500步，则他家到学校的路程是.二、选择题:1.在铅球测试中，测量投铅球的距离应选用（）A.三角板B.米尺C.300厘米钢卷尺D.15米皮尺2.下列单位换算的算式中，正确的是（）A.4.3m＝4.3×100＝430cmB.4.3m＝4.3×100cm＝430cmC.4.3m＝4.3m×100cm＝430cmD.4.3m＝4.3m×1/1000＝0.0043km3.两位同学分别测某物体的长度，结果分别为7.30dm和0.728m.下列说法中正确的是（）A.这两把尺子的最小刻度值相同B.这两把尺子的最小刻度值不同C.这两个测量值中必有一个是错误的D.后一个同学的测量结果比前一个同学的测量结果精确4.下列资料是对同一长度的几次测量记录，其中错误的是（）A.7.62cmB.7.63cmC.7.36cmD.7.61cn5.测量所能达到的准确程度决定于（）A.被测物体的大小B.对测量准确程度的要求C.测量工具的最小刻度值D.测量工具的量程6.把铜线密绕在铅笔上测铜线的直径时，先后测量三次，每次都将铜线重绕，并放在直尺的不同部位读数，可是三次的测量结果都不同，产生误差的原因是（）A.由于绕线的松紧不同B.由于刻度尺的刻度不均匀C.由于铜线的粗细不同D.以上原因都可能7.我国壹角硬币的厚度最接近于()A.1cmB.1mmC.2.5mmD.0.2mm8.用刻度尺测物体长度时，下列要求不恰当的是()A.刻度尺不许歪斜B.刻度线紧贴被测物C.视线与尺不许歪斜D.零刻度线与被测物左边对齐9.某同学先后四次在不同位置测一正方体的边长，数据分别为48.4mm，48.3mm，48.6mm，48.5mm，这个正方体的边长更接近()A.48.45mmB.48.5mmC.48.4mmD.4.8mm10.下列单位换算中，正确的式子是()A.72m=72m×１０９nm=7.2×１０１０nmB.72m=72×１０９＝７２×１０９nmC.72m=72×１０６nm=7.2×１０７nmD.72m=72×１０９nm=7.2×１０１０nm11.用最小刻度为1mm的刻度尺去测量物体的长度，下列记录中错误的是()A.2.25cmB.2.24cmC.2.3cmD.2.22cm12.三把尺子的最小刻度值分别是a：1dm,b:1cm,c:1mm，你认为最好的尺是()A.a尺B.b尺C.c尺D.无法确定13.用刻度尺测量一竹杆的长度，所得结果是5.84m，则这刻度尺的最小刻度值是()A.1mB.1dmC.1cmD.1mm14.用塑料卷尺测物体长度时，若用力拉伸尺子后测量，测量值比真实值()A.大B.小C.不一定D.一样15.在相同情况下，铜的热胀冷缩现象比钢明显，则在高温环境中，用一铜制刻度尺测得的钢块的长度与常温下测得的值相比()A.偏大B.偏小C.一样D.无法确定16.对于1500cm左右的尺寸，下列哪一物体比较符合()A.鸡蛋的直径B.三层楼房的高度C.某学生身高D.一支铅笔的长度17.下列说法正确的是()A.测量方法正确可以避免误差B.误差是由测量方法不对而产生的C.多次测量就不会产生误差D.选用精密仪器可以减小误差18.下列四种情况中，不能用来测长度的尺是()A.零刻度线已磨损的尺B.量程比被测物体长度小的尺）C.刻度不均匀的尺D.最小刻度不是毫米的尺19.有四位同学，用同一把刻度均匀的尺测量同一个物体的长度，测量值分别为：甲： 9.98cm ，乙：10.06cm ，丙：10.01cm ，丁：9.89cm ，对于这四个测量来说，最大可能性是 ( )A.丙测得的误差较大B.丙的读数是错误的C.丁测得的值误差较大D.丁的读数是错误的 20.下列几种说法中正确的是 ( ) A.认真测量可以避免误差B.如果测量方法都正确，那么无论哪个人测，结果应相同C.两个人同测一物体的长度，结果不同，这两个结果之间的差异叫误差D.选用精密仪器，可以减小误差三、实验题:1.如图在测量长度时，刻度尺正确放置的是，该刻度尺的分度值是，物体长 .2.改正右图中用刻度尺测量物块长度的错误之处. a. b.c.第 1 题第 2 题3.设计一个方案测量一根细铜丝的直径.4.设计一个方案测量一圆硬币的直径,可一画图表示并说明:5.给你一段长度合适的纸条和一枚大头针及一把刻度尺，如何测出一只铅笔的周长？6.有一些直径相同的小钢珠，它们的直径大约是几毫米，你如何较准确地测出钢珠的直径？（注：不用游标卡尺，螺旋测微器等直接测量。

2021年上初中物理力学基础知识点总结填空(附答案)

第七章、力1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的。

(2)力可以。

注：物体运动状态的改变指物体的运动或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。

形变是指发生改变。

2. (1)力是，力不能脱离物体而存在。

一切物体都受力的作用。

(2)有的力必须是物体之间相互才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。

(3)力的单位：，简称：，符号是。

(4)力的三要素：力的、、叫做力的三要素。

力的三要素都会影响力的作用效果。

3.力的示意图 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。

(2)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用表示力的方向，表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。

4.物体间力的作用是的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。

由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体既是物体又是物体。

5.弹力 (1)弹力是物体由于而产生的力。

压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。

(2)弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。

②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向。

③弹力产生的条件：物体间接触，发生。

6.弹簧测力计(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。

(2)弹簧测力计的原理：；(3)弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的，以免损坏测力计。

②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。

③测量时，拉力的方向应沿着，且与被测力的方向在同一直线。

④读数时，视线应与指针对应的刻度线。

8、重力1、(1)万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相的力，这就是万有引力。

(2)重力：由于力，叫做重力。