观察力训练 PPT
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儿童观察力的训练 ppt课件
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
• 法国国旗的图案是红、白、蓝三色条纹，最初设计时，国 旗上的三条色带宽度完全相等，但是，当制成的国旗升到 空中后，人们总觉得这三种颜色在国旗上所占的分量不相 等，似乎白色的面积最大，蓝色的最小。为此，设计者们 专门招集色彩专家进行分析，才发现这与色彩的膨胀感和 收缩感有关。当把这三色的真实面积比例调整为红：白： 蓝＝35：33：37时，看上去反而相等了。
13、你放下正在读的书，总是： A 用铅笔标记读到什么地方；B 放个书签；C 相信自己的注意 力。
14、你记住你邻居的： A 姓名；B 外貌；C 什么也没有记住。
15、你在摆好的餐桌前：A 赞扬它的精美之处；B 看看人们是 否都到齐了；C 看看所有的椅子是否放在合适的位置上。
9、看亲戚和朋友过去的照片，你： A 激动；B觉得可爱； C 尽量了解照片上都是谁。
10、假如友人建议你去参加你不会的赌博，你： A 试图学会玩，并想赢钱；B 借口学过一段时间再玩而给予拒 绝；C 直言说不会玩。
11、在公园里面等人，你： A 仔细观察旁边的人；B星的夜晚，你： A 努力观察星座；B 只是一味地看天空；C 什么也不看。
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
• 书架上放着一套线装古书，（如图），假设两卷书的厚度
都是3厘米，封面和封底都是2毫米，
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
儿童观察力的训练
• 有两组数字分别是： •9 1 2 3 4 5 6 7 8 •8 9 7 6 5 4 3 2 1 • 能否一眼看出那一组数字的和大？
• 重新组合的方法为：把直角三角形④拼在直角梯形①旁 边。让有共同边8厘米所组成的两个直角相连接。于是便 组成了边长为13厘米和34(13+21)厘米的直角三角形；再 将与①、④同等面积的②、③也组成一个同等面积的直角 三角形；最后将这两个同等面积的直角三角形拼成一个长 34厘米、宽13厘米的长方形。
观察力活动课PPT
观察力活动课
着理解、思考,
有目得、有计划地“瞧”。
认识 事物
课程 学习
日常 生活
b 图1 a
A
a b 图2
B
图3
观察力一—组合 1、组合得方式有哪几种？ 2、太阳、月亮、云彩可以变成什么？
观察能力 大比拼
图 中 少 了 什 么？
观察对于儿童必不可少,正如 阳光、空气、水分对于植物就是 必不可少得一样。在这里,观察就 是智慧得最重要得能源。
——苏霍姆林斯基
图中有三对图形就是完全相同得,请 把它们找出来。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
12
找出下列图片得不同之处(越多越好)
7 8
9
10 1
6 5
4
3 2
有几张脸？
观察得方法
大眼睛,长得俏,美丽世界全瞧到。 细致全面按顺序,注意发现多思考。 耳鼻舌手齐参加,多种角度不漏掉。 注意养成好习惯,用心观察哈哈笑。
我就是小 小 观察员
观察力四—有序思考 思考: 1、基本长方形与长方形？ 2、啥序？ 3、如何乱中取静？
观察力—找规律
3X4=12 33X34=1122 333X334=111222 3333X3334=11112222 33333X33334 =( 111112222)2
观察力--列举
填空: 1 2 3 4 5( )6 1 2 3 5( 8/9)两种解法 2 4 6 8 ( 10 ) 100 88 76 (64) 1 3 6 10 (15 )
着理解、思考,
有目得、有计划地“瞧”。
认识 事物
课程 学习
日常 生活
b 图1 a
A
a b 图2
B
图3
观察力一—组合 1、组合得方式有哪几种？ 2、太阳、月亮、云彩可以变成什么？
观察能力 大比拼
图 中 少 了 什 么？
观察对于儿童必不可少,正如 阳光、空气、水分对于植物就是 必不可少得一样。在这里,观察就 是智慧得最重要得能源。
——苏霍姆林斯基
图中有三对图形就是完全相同得,请 把它们找出来。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
12
找出下列图片得不同之处(越多越好)
7 8
9
10 1
6 5
4
3 2
有几张脸？
观察得方法
大眼睛,长得俏,美丽世界全瞧到。 细致全面按顺序,注意发现多思考。 耳鼻舌手齐参加,多种角度不漏掉。 注意养成好习惯,用心观察哈哈笑。
我就是小 小 观察员
观察力四—有序思考 思考: 1、基本长方形与长方形？ 2、啥序？ 3、如何乱中取静？
观察力—找规律
3X4=12 33X34=1122 333X334=111222 3333X3334=11112222 33333X33334 =( 111112222)2
观察力--列举
填空: 1 2 3 4 5( )6 1 2 3 5( 8/9)两种解法 2 4 6 8 ( 10 ) 100 88 76 (64) 1 3 6 10 (15 )
观察力训练PPT幻灯片.ppt
17
18
课后练习： 观察P45—46的几幅图片
19
20
在X的附近，又见到三行从不同的门出入公园 的男人的脚印。显然，谋杀是在雪后进行的。这 样，在崎山公园里除了Y的脚印外，还有四个人的 脚印:X(被害者)——X'，A——A'，B——B'，C— —C'。这四行脚印相互都不交叉。
为了便于破案，Y选择了一条同四行脚印互不 交叉的路线，走进公园Y派出所，部署侦破工作。 你能从脚印中推出A、B、C三人谁是凶犯吗?
个张
名脸
字？
！順
便
帮
这
棵
10
活动三 观察细致性训练
11
福尔摩斯观察力游戏
这是一个很好的游戏，可以在培训之初开展。通过 游戏来展示如果一个人缺乏观察力会怎样，并且告诉他 们如何在整个培训中提高观察力。 目的：
向大家展示，怎样才能称得上是具有观察力的 人。 步骤：
1．让队员们结对儿。 2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。 3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭 档。 4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细微 的，也可以一目了然。 5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做12 了
新课导入：
观察力视频一 观察力视频二
1
观察力概念: 观察力是指大脑对事物的
观察能力，如通过观察发现新 奇的事物等，在观察过程对声 音、气味、温度等有一个新的 认识。
2
活动一 自我探秘
3
【自我探秘】你能找到几张人脸？
4
测试标准:
一般人能找到4～5张人脸。
如果你能找到8张人脸，说明你
的观察力不错。
如果你能找到9张人脸，说明你
的观察力高于平均水平。
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课后练习： 观察P45—46的几幅图片
19
20
在X的附近，又见到三行从不同的门出入公园 的男人的脚印。显然，谋杀是在雪后进行的。这 样，在崎山公园里除了Y的脚印外，还有四个人的 脚印:X(被害者)——X'，A——A'，B——B'，C— —C'。这四行脚印相互都不交叉。
为了便于破案，Y选择了一条同四行脚印互不 交叉的路线，走进公园Y派出所，部署侦破工作。 你能从脚印中推出A、B、C三人谁是凶犯吗?
个张
名脸
字？
！順
便
帮
这
棵
10
活动三 观察细致性训练
11
福尔摩斯观察力游戏
这是一个很好的游戏，可以在培训之初开展。通过 游戏来展示如果一个人缺乏观察力会怎样，并且告诉他 们如何在整个培训中提高观察力。 目的：
向大家展示，怎样才能称得上是具有观察力的 人。 步骤：
1．让队员们结对儿。 2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。 3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭 档。 4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细微 的，也可以一目了然。 5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做12 了
新课导入：
观察力视频一 观察力视频二
1
观察力概念: 观察力是指大脑对事物的
观察能力，如通过观察发现新 奇的事物等，在观察过程对声 音、气味、温度等有一个新的 认识。
2
活动一 自我探秘
3
【自我探秘】你能找到几张人脸？
4
测试标准:
一般人能找到4～5张人脸。
如果你能找到8张人脸，说明你
的观察力不错。
如果你能找到9张人脸，说明你
的观察力高于平均水平。
洞察力与领导力提升培训ppt
历史伟人的洞察力与领导力案例
要点一
亚历山大大帝（Alexander the Great）
古希腊的伟大征服者，以其非凡的洞察力和领导能力，统 一了希腊并征服了波斯帝国、埃及及至印度的大部分地区 。他的征服成就了历史上最伟大的帝国之一。
要点二
毛泽东（Mao Zedong）
中国共产党的伟大领袖，以其敏锐的洞察力和卓越的领导 能力，带领中国人民经过长期革命斗争，赢得民族独立和 人民解放，创建了新中国。 Nhomakorabea情感智商
高情商的人通常能够更好地理 解他人的情感和需求，从而更 好地把握事物的本质和规律。
提升洞察力的方法
多读书、多学习
不断丰富自己的知识和经验， 提高自己的认知水平。
练习观察力
有意识地观察周围的事物和人 ，发现其中的规律和特点。
反思和总结
对自己的思考和行为进行反思 和总结，找出其中的不足和问 题，不断提高自己的思维能力 和判断力。
领导力对洞察力的影响
激发好奇心
领导者的鼓励和引导能够 激发团队成员的好奇心， 促使他们主动观察和思考 问题。
提供资源
领导者提供必要的资源和 支持，有助于团队成员提 升洞察力，发现潜在的机 会和解决方案。
培养人才
领导者通过培训和指导， 帮助团队成员提升洞察力 ，发现和解决问题，推动 组织发展。
提升领导力的洞察力要求
总结词
敏锐的观察力是洞察力的基础，能够发现别人忽略的细节和 信息。
详细描述
培养观察力需要关注日常生活中的点滴，留意身边的人和事 ，善于发现事物的内在联系和规律。同时，要学会用开放的 心态去接纳不同的观点和意见，不断拓宽自己的视野。
增强思考能力
总结词
思考能力是领导力的核心，能够分析问题并提出有效的解决方案。
酒店行业,培养服务人员的耐心与细心观察力培训ppt
应对压力
在忙碌或紧张的工作环境 中，服务人员需要保持冷 静和耐心。
细心观察力培养
观察客户需求
服务人员需要细心观察客 户的言行举止，以了解他 们的需求和偏好。
发现细节问题
通过细心观察，服务人员 可以及时发现设施或环境 中的问题，并及时解决。
提供个性化服务
通过细心观察，服务人员 可以更好地了解客户的需 求，并提供个性化的服务 。
提升客户满意度
服务人员具备耐心和细心观察力能够更好地理解客户需求，提供 更贴心的服务，从而提高客户满意度。
及时解决问题
服务人员能够通过细心观察发现问题，及时采取措施解决，避免问 题扩大影响客户体验。
促进良好口碑Βιβλιοθήκη 服务人员耐心与细心观察力有助于树立酒店良好形象，提高客户口 碑传播，增加酒店收益。
培训成果的持续跟进
增强服务人员的情绪管理能力
02
耐心是情绪管理的一个重要方面，培训应注重培养服务人员在
面对客户抱怨或不满时，能够保持冷静和耐心。
提高服务人员的沟通技巧
03
良好的沟通技巧能够帮助服务人员在与客户交流时更加耐心，
更好地理解客户的需求和问题。
增强服务人员的细心观察力
1 2 3
培养服务人员敏锐的观察力
通过培训，使服务人员能够敏锐地观察到客户的 细微需求和变化，以便更好地满足客户。
定期评估
酒店应定期评估服务人员的耐心与细心观察力培训成果，确保培 训效果得以持续。
反馈机制
建立有效的反馈机制，鼓励服务人员在日常工作中持续改进，不 断提高服务水平。
激励机制
通过设立奖励制度，激励服务人员积极提升自身能力，为酒店创 造更多价值。
未来培训计划与展望
观察力提升PPT课件
提高观察力的方法
注意总结与思考
应当细心地观察，为的是理解；应 当努力地理解，为的是行动。
——罗曼罗兰 李时珍编写《本草纲目》
敏于观察，勤于思考，善于综合， 勇于创新。
——宋叔和
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
Thin good habits
12
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
观察力提升
猜成语 目光如炬
观察力的概念
观察力：每个人观察的能力都不一样，这 种观察的能力就叫做观察力。
观察力的重要性
1. 人类的活动都是从观察开始的 2. 人的大脑所获得的信息，83%是通过
视觉得来的
瓦特发明蒸汽机
观察力的影响因素
注意力 知识 意志
提高观察力的方法
观察的目的必须明确、具体
刚才的那幅图片，如果不告诉你们要从中找 成语，你们还能观察出来吗？
提高观察力的方法
提高自己的知识储备
巴普洛夫发现条件反射
提高观察力的方法
观察要有计划性
可以让你的观察更加的系统，得出的结论 更有逻辑性。
提高观察力的方法
观察的角度 1、观察的视角不同
杨桃不同的角度有不同的样子
2、观察的角度不同
植物学家、画家、地质学家观察同一片 森林，观察的角度一样吗？
洞察力与领导力提升培训ppt
失败案例4
某领导者在决策时过于保守，错失了市场机 会。
互动讨论与总结
互动讨论
针对成功和失败案例，参与者可 以提出自己的看法和见解，共同 探讨其中的经验和教训。
总结
通过案例分享和讨论，参与者可 以深入理解洞察力和领导力的重 要性，并掌握在实际工作中运用 这些能力的技巧和方法。
THANKS
感谢观看
提高领导者的沟通与协调能力
加强领导者在沟通、谈判和协调各方面的能力， 以促进组织内部的合作与交流。
培训内容
洞察力培养
教授领导者如何通过观察、分 析和判断来提升洞察力，包括 市场趋势、竞争态势和组织内
部问题等。
战略思维训练
提供战略规划、实施和评估方 面的知识和技能，使领导者能 够制定和调整战略以适应市场 变化。
自己的洞察力。
02
领导力
领导力的定义
领导力是一种影响他人的能力，通过 激励、指导和引导他人实现共同目标 。
领导力不仅仅是指挥和管理，还包括 激发团队成员的潜力，促进团队合作 和共同成长。
领导力的关键要素
愿景和目标
沟通与协调
领导者需要具备清晰、明确的愿景和目标 ，能够激发团队成员的热情和动力。
领导者需要具备良好的沟通能力和协调能 力，能够有效地与团队成员和其他利益相 关者进行交流和合作。
团队管理技巧
教授领导者如何激发团队成员 的潜力、解决冲突和建立团队 凝聚力等技巧。
沟通与协技能和工具，帮助领导者更好 地与团队成员和其他利益相关
者进行交流。
培训方法与步骤
理论学习
通过讲座、案例分析和阅读等方 式，使领导者掌握相关的理论知
识和方法。
实践操作
通过模拟演练、角色扮演和小组 讨论等方式，使领导者在实际操
某领导者在决策时过于保守，错失了市场机 会。
互动讨论与总结
互动讨论
针对成功和失败案例，参与者可 以提出自己的看法和见解，共同 探讨其中的经验和教训。
总结
通过案例分享和讨论，参与者可 以深入理解洞察力和领导力的重 要性，并掌握在实际工作中运用 这些能力的技巧和方法。
THANKS
感谢观看
提高领导者的沟通与协调能力
加强领导者在沟通、谈判和协调各方面的能力， 以促进组织内部的合作与交流。
培训内容
洞察力培养
教授领导者如何通过观察、分 析和判断来提升洞察力，包括 市场趋势、竞争态势和组织内
部问题等。
战略思维训练
提供战略规划、实施和评估方 面的知识和技能，使领导者能 够制定和调整战略以适应市场 变化。
自己的洞察力。
02
领导力
领导力的定义
领导力是一种影响他人的能力，通过 激励、指导和引导他人实现共同目标 。
领导力不仅仅是指挥和管理，还包括 激发团队成员的潜力，促进团队合作 和共同成长。
领导力的关键要素
愿景和目标
沟通与协调
领导者需要具备清晰、明确的愿景和目标 ，能够激发团队成员的热情和动力。
领导者需要具备良好的沟通能力和协调能 力，能够有效地与团队成员和其他利益相 关者进行交流和合作。
团队管理技巧
教授领导者如何激发团队成员 的潜力、解决冲突和建立团队 凝聚力等技巧。
沟通与协技能和工具，帮助领导者更好 地与团队成员和其他利益相关
者进行交流。
培训方法与步骤
理论学习
通过讲座、案例分析和阅读等方 式，使领导者掌握相关的理论知
识和方法。
实践操作
通过模拟演练、角色扮演和小组 讨论等方式，使领导者在实际操
第四章第四节学前儿童观察力的培养
.
（2）、比较法
比较法指对两个或两个以上的事物和现 象比较他们不同点和相同点，让幼儿进 行分析、比较、判断、思考,从而正确细 致,完整认识事物。在幼儿观察的过程中， 有些现象幼儿难以发现或者容易忽视而 难以完成整个观察的过程。因此,采用比 较观察法,就可以很好解决这个问题。
.
（3.）表达法
• 表达法是指幼儿观察后，在教师的指导 下通过讲述、绘画等方式表达自己的观 察情况和感受。如观察各种各样的图形 时,引导幼儿用语言描述他们观察到的图 形的形状颜色等,允许幼儿在观察中互相 交谈,鼓励幼儿提出问题使幼儿在讲、做、 玩、想、唱的过程中,调动多种感官参与 活动,既巩固了观察所得的知识又加深了 观察所得的印象,对事物的认识就更全面、 更深刻了。
.
• 在小蝌蚪成长的过程中, 小朋友们不断地 有新的发现。比如，小蝌蚪长出了两条腿, 接着又长出了两条腿，慢慢地长大了；小 蝌蚪的尾巴没有了；长成小青蛙了..孩子 们的观察还在不断地进行着。在这个案例 中，教师针对小蝌蚪的死亡现象给小朋友 们提出了具体的观察目标和任务，小朋友 们通过回忆平时其他小朋友的行为和对小 蝌蚪仔细的观察，得出了以上小蝌蚪死亡 的结论。孩子们的观察能力得到了培养和 锻炼, 同时又增强了科学知识。
.
3、缺乏系统性和概括性。
• 有关眼动轨迹的研究结果表明，3岁幼儿 在观察事物时，其眼球运动的轨迹是杂 乱的，4～5 岁幼儿的眼动轨迹越来越 符合事物的轮廓，也就是说，幼儿在观 察事物时尚缺乏系统性；同时，幼儿观 察时往往也发现不了事物之间的内在联 系和本质特征，缺乏概括性。
.
4、缺少观察方法。
.
8、引导幼儿找出规律
• 这点主要针对幼儿的观察力缺乏针对性 和概括性提出的。运用小蝌蚪的案例, 引导孩子们找出小蝌蚪如何变成青蛙的 规律和小蝌蚪在成长过程中的一些生活 习性, 请小朋友们归纳总结出来, 包括 总结出小蝌蚪死亡的原因等等, 由此有 目的地培养孩子的观察能力。
（2）、比较法
比较法指对两个或两个以上的事物和现 象比较他们不同点和相同点，让幼儿进 行分析、比较、判断、思考,从而正确细 致,完整认识事物。在幼儿观察的过程中， 有些现象幼儿难以发现或者容易忽视而 难以完成整个观察的过程。因此,采用比 较观察法,就可以很好解决这个问题。
.
（3.）表达法
• 表达法是指幼儿观察后，在教师的指导 下通过讲述、绘画等方式表达自己的观 察情况和感受。如观察各种各样的图形 时,引导幼儿用语言描述他们观察到的图 形的形状颜色等,允许幼儿在观察中互相 交谈,鼓励幼儿提出问题使幼儿在讲、做、 玩、想、唱的过程中,调动多种感官参与 活动,既巩固了观察所得的知识又加深了 观察所得的印象,对事物的认识就更全面、 更深刻了。
.
• 在小蝌蚪成长的过程中, 小朋友们不断地 有新的发现。比如，小蝌蚪长出了两条腿, 接着又长出了两条腿，慢慢地长大了；小 蝌蚪的尾巴没有了；长成小青蛙了..孩子 们的观察还在不断地进行着。在这个案例 中，教师针对小蝌蚪的死亡现象给小朋友 们提出了具体的观察目标和任务，小朋友 们通过回忆平时其他小朋友的行为和对小 蝌蚪仔细的观察，得出了以上小蝌蚪死亡 的结论。孩子们的观察能力得到了培养和 锻炼, 同时又增强了科学知识。
.
3、缺乏系统性和概括性。
• 有关眼动轨迹的研究结果表明，3岁幼儿 在观察事物时，其眼球运动的轨迹是杂 乱的，4～5 岁幼儿的眼动轨迹越来越 符合事物的轮廓，也就是说，幼儿在观 察事物时尚缺乏系统性；同时，幼儿观 察时往往也发现不了事物之间的内在联 系和本质特征，缺乏概括性。
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4、缺少观察方法。
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8、引导幼儿找出规律
• 这点主要针对幼儿的观察力缺乏针对性 和概括性提出的。运用小蝌蚪的案例, 引导孩子们找出小蝌蚪如何变成青蛙的 规律和小蝌蚪在成长过程中的一些生活 习性, 请小朋友们归纳总结出来, 包括 总结出小蝌蚪死亡的原因等等, 由此有 目的地培养孩子的观察能力。
学前儿童观察力发展与培养课件
要求： 1.能够促进幼儿感知觉和观察力水平发展。 2.能够增强幼儿对中国特色事物与文化的初步 认知，培养幼儿对祖学国习交的流PP认T 同与归属情感。 34
学前儿童观察力培养策略 试水妙招（中国特色）
0
0
0
0
1
2
3
4
红旗
0 5
大熊猫
牡丹花
人民币
0
0
0
6
7
8
地图
京剧脸谱学习交流PPT 书法
剪纸35
回顾总结
视频大班幼儿观察帆船12学习交流ppt目的性持续性细致性概括性从无意向有意发展持续时间从短向长发展从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展1学前儿童观察力发展特点学前儿童观察力发展趋势目的性持续性细致性概括性13学习交流ppt1学前儿童观察力发展特点学前儿童观察力发展趋势目的性?小班
培养 策略
学习交流PPT
30
2 学前儿童观察力培养策略
step4 教授方法，提高准确性
培养 策略
顺序法
按一定顺序来进行观察，
其特征是从远到近，从整体
到局部、从局部到整体、从
上到下，从明显特征到不明
显特征。
➢ 认识动物：从头、颈、身
体、四肢、尾一部分一部
分地观察。
➢ 认识水果：一般由表及里
地去观察。
提示： 幼儿观察的发展，表现在观察目的性、
持续性、细致性和概括性等方面。
学习交流PPT
10
1 学前儿童观察力发展特点
目的性不明确； 缺乏持久性； 不够细致； 概括性水平比较低。
学习交流PPT
11
1 学前儿童观察力发展特点
【视频】
学前儿童观察力培养策略 试水妙招（中国特色）
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红旗
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大熊猫
牡丹花
人民币
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京剧脸谱学习交流PPT 书法
剪纸35
回顾总结
视频大班幼儿观察帆船12学习交流ppt目的性持续性细致性概括性从无意向有意发展持续时间从短向长发展从笼统模糊的知觉向比较准确的知觉发展从知觉事物的表面特征向知觉事物的本质特征发展1学前儿童观察力发展特点学前儿童观察力发展趋势目的性持续性细致性概括性13学习交流ppt1学前儿童观察力发展特点学前儿童观察力发展趋势目的性?小班
培养 策略
学习交流PPT
30
2 学前儿童观察力培养策略
step4 教授方法，提高准确性
培养 策略
顺序法
按一定顺序来进行观察，
其特征是从远到近，从整体
到局部、从局部到整体、从
上到下，从明显特征到不明
显特征。
➢ 认识动物：从头、颈、身
体、四肢、尾一部分一部
分地观察。
➢ 认识水果：一般由表及里
地去观察。
提示： 幼儿观察的发展，表现在观察目的性、
持续性、细致性和概括性等方面。
学习交流PPT
10
1 学前儿童观察力发展特点
目的性不明确； 缺乏持久性； 不够细致； 概括性水平比较低。
学习交流PPT
11
1 学前儿童观察力发展特点
【视频】
幼儿园主题班会, 换个角度看世界,培养孩子的观察力ppt课件
家长在培养孩子观察力方面起着重要的支持角色，可以通过日常生 活中的互动和引导，帮助孩子巩固和拓展在班会上学到的知识和技 能。
家园合作
鼓励家长与幼儿园保持密切沟通，了解班会的主题和活动内容，共 同促进孩子观察力的发展。
家庭教育建议
建议家长在家庭教育中注重培养孩子的观察力，提供丰富的观察材料 和活动，鼓励孩子多观察、多思考、多表达。
在此添加您的文本16字
解决方案：设计生动有趣的活动，吸引孩子的注意力，引 导他们专注于观察对象。
在此添加您的文本16字
挑战三：思维定式
在此添加您的文本16字
挑战二：缺乏耐心和细心
在此添加您的文本16字
解决方案：鼓励孩子们提出不同的观点和看法，激发他们 的创新思维，打破思维定式。
鼓励家长参与和支持
家长角色
图片展示
让孩子用图片展示自己的观察对象和发现，培养 视觉表达和创造力。
文字记录
引导孩子用文字记录自己的观察日记和心得体会 ，培养写作能力和自我反思能力。
05 总结与反思
回顾本次班会的目的和收获
目的回顾
本次班会的目的是通过一系列活动和 讨论，引导孩子们从不同的角度看待 事物，培养他们的观察力、思考力和 创造力。
鼓励孩子观察事物的多面性
通过引导孩子观察不同的事物，让他们意识到同一事物从不同的 角度看会有不同的形态和特点。
培养孩子的空间想象力
通过让孩子想象自己站在不同的位置观察同一物体，培养他们的空 间想象力。
激发孩子的好奇心
鼓励孩子尝试从不同的角度去观察周围的事物，让他们对未知的事 物保持好奇和探索欲望。
鼓励孩子提问和思考
1 2 3
鼓励孩子尝试新事物
通过引导孩子尝试新的事物和新的观察角度，培 养他们的创新思维和勇于尝试的精神。
家园合作
鼓励家长与幼儿园保持密切沟通，了解班会的主题和活动内容，共 同促进孩子观察力的发展。
家庭教育建议
建议家长在家庭教育中注重培养孩子的观察力，提供丰富的观察材料 和活动，鼓励孩子多观察、多思考、多表达。
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解决方案：设计生动有趣的活动，吸引孩子的注意力，引 导他们专注于观察对象。
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挑战三：思维定式
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挑战二：缺乏耐心和细心
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解决方案：鼓励孩子们提出不同的观点和看法，激发他们 的创新思维，打破思维定式。
鼓励家长参与和支持
家长角色
图片展示
让孩子用图片展示自己的观察对象和发现，培养 视觉表达和创造力。
文字记录
引导孩子用文字记录自己的观察日记和心得体会 ，培养写作能力和自我反思能力。
05 总结与反思
回顾本次班会的目的和收获
目的回顾
本次班会的目的是通过一系列活动和 讨论，引导孩子们从不同的角度看待 事物，培养他们的观察力、思考力和 创造力。
鼓励孩子观察事物的多面性
通过引导孩子观察不同的事物，让他们意识到同一事物从不同的 角度看会有不同的形态和特点。
培养孩子的空间想象力
通过让孩子想象自己站在不同的位置观察同一物体，培养他们的空 间想象力。
激发孩子的好奇心
鼓励孩子尝试从不同的角度去观察周围的事物，让他们对未知的事 物保持好奇和探索欲望。
鼓励孩子提问和思考
1 2 3
鼓励孩子尝试新事物
通过引导孩子尝试新的事物和新的观察角度，培 养他们的创新思维和勇于尝试的精神。
观察力训练
活动二 观察细致性训练
福尔摩斯观察力游戏
向大家展示，怎样才能称得上是具有பைடு நூலகம்察力的 人。 步骤：
1．让组员们结对儿。 2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。 3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己 的搭档。 4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细 微的，也可以一目了然。 5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都 做了哪些改变。
眨眨灵动的双眸
----观 察 力 的 训 练
活动一 自我探秘
【自我探秘】你能找到几张人脸？
测试标准: 一般人能找到4～5张人脸。 如果你能找到8张人脸，说明你
的观察力不错。
如果你能找到9张人脸，说明你 的观察力高于平均水平。
如果你能找到10张人脸，说明 你的观察力出众。
如果你能找到11张人脸，说明 你的观察力极其出众
活动三 观察敏锐性训练
图中有三对图形是完全相同的，请把它们 找出来。
8-4 1-11 5-7
心理健康教育：观察力训练 课件(共55张ppt)
随便在书里或杂志里找一幅图，看它几分钟，尽可能多观 察一些细节，然后凭记忆把它画出来。
坐在家里或办公室里，你可以听到数不清的各种各样的小 声音，有的是家里的，其他是邻居家的还有街上的、河里的或 你住的那个地方的声音。在多数噪音你是熟悉的，但要把一种 和另外一种区别开来并不是件容易的事。如果你从来没有做过 这类练习的话，请辨别一下这些声音。
13、你放下正在读的书，总是： A 用铅笔标记读到什么地方；B 放个书签；C 相信自己的注意力。
14、你记住你邻居的： A 姓名；B 外貌；C 什么也没有记住。
15、你在摆好的餐桌前：A 赞扬它的精美之处；B 看看人们是否 都到齐了；C 看看所有的椅子是否放在合适的位置上。
1 “观察”等于“看”吗？
答案：
实质上是平行的关系，如果说看 到黑线两边窄中间宽，说明你受 到了环境的影响，而关注得不够 仔细。
由于受背景影响，显得往外 凸。
中心小方条区域内的颜色比周围的区域暗？
观察，观察，再观察----巴甫洛夫
冬天还是夏天？
板天吗？
答案：
左图夏天， 太阳处于屋 顶上方，右 图冬天
不近视的人看到的是爱因斯坦 近视的人看到的是梦露。 结论： O(∩_∩)O哈哈~近视的人可以 把男人看成女人。
青年人的眼睛里燃烧着火焰，老年人的眼睛里放射出光芒--韦尔连
板块2：错觉图片
我只找到了5个
眼睛能看见所有的东西，但看不到它自己—谚语
板块2：错觉图片
吗你 ？能
找 到 站 在 自 己 坟 墓 前 的 拿 破 仑
知觉的整体性
我们要给自己的热心找一个不 可分离的伴侣，这个伴侣就是严 格的观察。
——巴斯德
关于观察力的名人名言
• 科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察 是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。
坐在家里或办公室里，你可以听到数不清的各种各样的小 声音，有的是家里的，其他是邻居家的还有街上的、河里的或 你住的那个地方的声音。在多数噪音你是熟悉的，但要把一种 和另外一种区别开来并不是件容易的事。如果你从来没有做过 这类练习的话，请辨别一下这些声音。
13、你放下正在读的书，总是： A 用铅笔标记读到什么地方；B 放个书签；C 相信自己的注意力。
14、你记住你邻居的： A 姓名；B 外貌；C 什么也没有记住。
15、你在摆好的餐桌前：A 赞扬它的精美之处；B 看看人们是否 都到齐了；C 看看所有的椅子是否放在合适的位置上。
1 “观察”等于“看”吗？
答案：
实质上是平行的关系，如果说看 到黑线两边窄中间宽，说明你受 到了环境的影响，而关注得不够 仔细。
由于受背景影响，显得往外 凸。
中心小方条区域内的颜色比周围的区域暗？
观察，观察，再观察----巴甫洛夫
冬天还是夏天？
板天吗？
答案：
左图夏天， 太阳处于屋 顶上方，右 图冬天
不近视的人看到的是爱因斯坦 近视的人看到的是梦露。 结论： O(∩_∩)O哈哈~近视的人可以 把男人看成女人。
青年人的眼睛里燃烧着火焰，老年人的眼睛里放射出光芒--韦尔连
板块2：错觉图片
我只找到了5个
眼睛能看见所有的东西，但看不到它自己—谚语
板块2：错觉图片
吗你 ？能
找 到 站 在 自 己 坟 墓 前 的 拿 破 仑
知觉的整体性
我们要给自己的热心找一个不 可分离的伴侣，这个伴侣就是严 格的观察。
——巴斯德
关于观察力的名人名言
• 科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察 是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。
2023高端幼儿园观察类教案ppt (2)
促进幼儿的认知发展
观察是获取知识的重要途径，通过观 察教案，帮助幼儿认识世界，拓展其 视野案鼓励幼儿发现问题、探究问 题，激发其好奇心和探索精神。
提高幼儿的表达和交流能力
观察后，幼儿需要将观察结果用语言 或文字表达出来，这有助于提高其表 达和交流能力。
意义
有助于幼儿全面发展
互动性
反馈应当是双向的，鼓励教师与观察者进行交流 和讨论，共同探讨更好的教学方案。
04 观察教案的优化 与改进
观察教案的优化
明确观察目标
教案中应明确观察的目标， 如幼儿的语言发展、社交能 力、创造力等，以便教师能 更有针对性地进行观察。
丰富观察内容
除了基本的教学活动，还应 将幼儿的情感、态度、价值 观等方面的表现纳入观察范 围，使观察更为全面。
略。
03 观察教案的评估 与反馈
观察教案的评估
教学目标是否明确
教学内容是否合适
教案中是否清晰地表述了教学目标，包括 知识、技能和情感等方面的目标。
教案中的教学内容是否符合幼儿的年龄特 点和认知发展水平，是否具有趣味性和启 发性。
教学过程是否合理
教学方法是否有效
教案中的教学过程是否逻辑清晰，环节设 置是否合理，是否能够有效地引导幼儿进 行学习。
2023高端幼儿园观察类教 案
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 观察教案的目标和意义 • 观察教案的制定与实施 • 观察教案的评估与反馈 • 观察教案的优化与改进 • 观察教案的实践应用与案例分析
01 观察教案的目标 和意义
目标
培养幼儿的观察能力
通过观察类教案，引导幼儿主动观察 周围的事物，培养其观察的敏锐性和 准确性。
注重个体差异
学前儿童观察力发展与培养——思政课ppt课件
细致性 各年龄组幼儿进行正确观察的百分率
.
1 学前儿童观察力发展特点
学前儿童观察力发展趋势
细致性 3-4岁：观察事物只注意事物的表面的、 明显的、有趣的部分； 4-6岁：在成人的引导下，能够开始注 意比较隐蔽的、细致的特征。 如：6岁儿童在认识n和m、工和土、日 和月等形近符号时出现错误。
.
1 学前儿童观察力发展特点
学前儿童观察力发展趋势
概括性
幼儿对图画的观察逐渐概括化的阶段： 认识“个别现象”阶段； 认识“空间联系”阶段； 认识“因果联系”阶段； 认识“对象总体”阶段。
.
1 学前儿童观察力发展特点
《指南》在科学领域（不含数学部分）有15 处提到“观察”，突出观察在科学探究中的重 要性，并明确了各阶段幼儿在观察方面需要达 到的要求。
.
1 学前儿童观察力发展特点
学前儿童观察力发展趋势
持续性
幼儿观察持续性的发展与观察目的性的 提高密切相关。 •小班：一般来说其持续观察图片的时间 大约只有5-6分钟。 •中班：大约为7分钟。 •大班：观察持续的时间显著增加，大约 能达到12分钟。
.
1 学前儿童观察力发展特点 学前儿童观察力发展趋势
.
2 学前儿童观察力培养策略
step4 教授方法，提高准确性
培养 策略
表达法 指幼儿观察后，在教师
的指导下通过讲述、绘画等 方式表达自己的观察情况和 感受。
【视频】 大班幼儿观察帆船
【思考】 随着年龄的增长，幼儿观察力的发展有
何变化规律？ 提示：
幼儿观察的发展，表现在观察目的性、 持续性、细致性和概括性等方面。
.
1 学前儿童观察力发展特点
学前儿童观察力发展趋势
目的性
.
1 学前儿童观察力发展特点
学前儿童观察力发展趋势
细致性 3-4岁：观察事物只注意事物的表面的、 明显的、有趣的部分； 4-6岁：在成人的引导下，能够开始注 意比较隐蔽的、细致的特征。 如：6岁儿童在认识n和m、工和土、日 和月等形近符号时出现错误。
.
1 学前儿童观察力发展特点
学前儿童观察力发展趋势
概括性
幼儿对图画的观察逐渐概括化的阶段： 认识“个别现象”阶段； 认识“空间联系”阶段； 认识“因果联系”阶段； 认识“对象总体”阶段。
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1 学前儿童观察力发展特点
《指南》在科学领域（不含数学部分）有15 处提到“观察”，突出观察在科学探究中的重 要性，并明确了各阶段幼儿在观察方面需要达 到的要求。
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1 学前儿童观察力发展特点
学前儿童观察力发展趋势
持续性
幼儿观察持续性的发展与观察目的性的 提高密切相关。 •小班：一般来说其持续观察图片的时间 大约只有5-6分钟。 •中班：大约为7分钟。 •大班：观察持续的时间显著增加，大约 能达到12分钟。
.
1 学前儿童观察力发展特点 学前儿童观察力发展趋势
.
2 学前儿童观察力培养策略
step4 教授方法，提高准确性
培养 策略
表达法 指幼儿观察后，在教师
的指导下通过讲述、绘画等 方式表达自己的观察情况和 感受。
【视频】 大班幼儿观察帆船
【思考】 随着年龄的增长，幼儿观察力的发展有
何变化规律？ 提示：
幼儿观察的发展，表现在观察目的性、 持续性、细致性和概括性等方面。
.
1 学前儿童观察力发展特点
学前儿童观察力发展趋势
目的性
酒店行业,敏锐的观察力与情商在前台接待中的应用培训ppt
模拟前台接待场景练习
总结词
通过模拟前台接待场景，让学员亲身体验并 实践如何运用观察力和情商处理各种情况。
详细描述
设计不同情境的模拟练习，如处理投诉、提 供咨询服务、迎接客人等，指导学员运用观
察力和情商技巧进行应对。
实际工作中应用敏锐的观察力和情商解决问题
要点一
总结词
要点二
详细描述
结合实际工作场景，教授学员如何在实践中运用观察力和 情商解决实际问题。
04
情商：培养前台接待人员自我认知、自我管理、社交意识和人际关系 管理等方面的能力，以便更好地应对各种客户情境。
培训方式与时间安排
培训方式
采用线上和线下相结合的方式，包括视频教程、案例分析、角色扮演和互动讨论等。
培训时间安排
为期两周，每天2小时，共计20小时。
培训效果评估与反馈
培训效果评估
通过客户满意度调查、员工绩效评估和 反馈问卷等方式，对培训效果进行评估 。
自我管理
前台接待人员需要具备良好的时间管 理和压力管理能力，以便在繁忙的工 作中保持高效和冷静。此外，还需要 学会调整自己的情绪，保持良好的工 作状态。
社交意识和人际关系管理
社交意识
前台接待人员需要具备良好的社交意识和礼仪，以便为客人提供优质的服务。同时，还需要关注客人的需求和感 受，以便提供个性化的服务。
。
适应性
酒店前台接待工作具有流动性大、变化快的特点，因此前台接待人员需要具备快速适应 变化的能力。这需要具备良好的学习能力和应变能力，以便随时应对各种突发情况。
04
培训计划与实施
培训目标与内容设计
01
培训目标：提高前台接待人员敏锐的观察力和情商，提升客户满意度 和忠诚度。
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眨眨灵动的双眸
----观 察 力 的 训 练
1
新课导入：
观察力视频一 观察力视频二
2
观察力概念: 观察力是指大脑对事物的
观察能力，如通过观察发现新 奇的事物等，在观察过程对声 音、气味、温度等有一个新的 认识。
3
活动一 自我探秘
4
【自我探秘】你能找到几张人脸？
5
测试标准:
一般人能找到4～5张人脸。
在X的附近，又见到三行从不同的门出入公园 的男人的脚印。显然，谋杀是在雪后进行的。这 样，在崎山公园里除了Y的脚印外，还有四个人的 脚印:X(被害者)——X'，A——A'，B——B'，C— —C'。这四行脚印相互都不交叉。
为了便于破案，Y选择了一条同四行脚印互不 交叉的路线，走进公园Y派出所，部署侦破工作。 你能从脚印中推出A、B、C三人谁是凶犯吗?
19
20
课后练习： 观察P45—46的几幅图片
21
向大家展示，怎样才能称得上是具有观察力的 人。 步骤：
1．让队员们结对儿。 2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。 3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭 档。 4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细微 的，也可以一目了然。 5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做14 了
找出下列图片的不同之处（越多越好）
15
说出下面各图中少了什么东西，并把缺少的部分画出来。
16
活动四 观察敏锐性训练
17
图中有三对图形是完全相同的，请把它们 找出来。
18
清晨，值勤的刑警Y到崎山公园巡视。他从Y 门进入公园，厚厚的积雪上留下了他清晰的脚印。 到了X'，他突然发现一个女人仰天而卧。啊!她是 从A门进入公园以后，被一双有力的大手扼死的。
如果你能找到8张人脸，说明你
的观察力不错。
如果你能找到9张人脸，说明你
的观察力高于平均水平。
如果你能找到10张人脸，说明
你的观察力出众。
如果你能找到11张人脸，说明你
的观察力极其出众
6
活动二
观察目的性训练
（观察事物前要有明 确的观察目的。）
7
突击观察力游戏
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
你瞧！它看起来像什么？
10
有找 几找 只看 ？，
海 豚 湾 的 海 豚 11
树有
取几
个张
名脸
字？
！順
便帮这ຫໍສະໝຸດ 棵12活动三 观察细致性训练
13
福尔摩斯观察力游戏
这是一个很好的游戏，可以在培训之初开展。通过 游戏来展示如果一个人缺乏观察力会怎样，并且告诉他 们如何在整个培训中提高观察力。 目的：
----观 察 力 的 训 练
1
新课导入：
观察力视频一 观察力视频二
2
观察力概念: 观察力是指大脑对事物的
观察能力，如通过观察发现新 奇的事物等，在观察过程对声 音、气味、温度等有一个新的 认识。
3
活动一 自我探秘
4
【自我探秘】你能找到几张人脸？
5
测试标准:
一般人能找到4～5张人脸。
在X的附近，又见到三行从不同的门出入公园 的男人的脚印。显然，谋杀是在雪后进行的。这 样，在崎山公园里除了Y的脚印外，还有四个人的 脚印:X(被害者)——X'，A——A'，B——B'，C— —C'。这四行脚印相互都不交叉。
为了便于破案，Y选择了一条同四行脚印互不 交叉的路线，走进公园Y派出所，部署侦破工作。 你能从脚印中推出A、B、C三人谁是凶犯吗?
19
20
课后练习： 观察P45—46的几幅图片
21
向大家展示，怎样才能称得上是具有观察力的 人。 步骤：
1．让队员们结对儿。 2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。 3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭 档。 4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细微 的，也可以一目了然。 5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做14 了
找出下列图片的不同之处（越多越好）
15
说出下面各图中少了什么东西，并把缺少的部分画出来。
16
活动四 观察敏锐性训练
17
图中有三对图形是完全相同的，请把它们 找出来。
18
清晨，值勤的刑警Y到崎山公园巡视。他从Y 门进入公园，厚厚的积雪上留下了他清晰的脚印。 到了X'，他突然发现一个女人仰天而卧。啊!她是 从A门进入公园以后，被一双有力的大手扼死的。
如果你能找到8张人脸，说明你
的观察力不错。
如果你能找到9张人脸，说明你
的观察力高于平均水平。
如果你能找到10张人脸，说明
你的观察力出众。
如果你能找到11张人脸，说明你
的观察力极其出众
6
活动二
观察目的性训练
（观察事物前要有明 确的观察目的。）
7
突击观察力游戏
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
你瞧！它看起来像什么？
10
有找 几找 只看 ？，
海 豚 湾 的 海 豚 11
树有
取几
个张
名脸
字？
！順
便帮这ຫໍສະໝຸດ 棵12活动三 观察细致性训练
13
福尔摩斯观察力游戏
这是一个很好的游戏，可以在培训之初开展。通过 游戏来展示如果一个人缺乏观察力会怎样，并且告诉他 们如何在整个培训中提高观察力。 目的：