2020班主任培训方案范文(精选6篇)

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2020班主任培训计划范文5篇

2020班主任培训计划范文5篇

2020班主任培训计划范文5篇Model text of 2020 class teacher training plan2020班主任培训计划范文5篇小泰温馨提示:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。

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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:范文一:2、篇章2:范文二:3、篇章3:20xx学校班主任培训计划范文4、篇章4:20xx学校班主任培训计划范文5、篇章5:20xx学校班主任培训计划范文篇章1:范文一:为了提高中小学班主任队伍素质和能力,全面推进素质教育,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和省教厅《关于印发的通知》(川教函[20XX]386号)以及绵阳市教育局《关于印发〈xxx小学班主任培训计划实施方案〉的通知》(绵教发[20XX]14号)的要求,结合我县实际,特制定班主任培训计划实施方案。

一、目的和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是实施素质教育的重要力量,是沟通家长和社区的桥梁,加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。

实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划,建立中小学班主任培训制度,全面提高班主任工作能力。

实施班主任培训计划,对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素质和工作水平,深化全县基础教育改革具有重要意义。

班主任培训方案(精选6篇)

班主任培训方案(精选6篇)

班主任培训方案(精选6篇)班主任篇1在学校中,班主任是学校德育工作的中坚和骨干,是使学校内部各种力量形成合力的纽带,是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。

在班级中,班主任是班级的组织者和指导者,是学生成长过程的教育者。

由此可见,班主任在学校中担任着特殊的教育角色,要求班主任要有较高的修养,即在政治思想上,道德品质上,业务水平上,工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度,各方面堪为人师,做到为人师表。

那么作为班主任,就应该加强自身修养。

本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。

我乡小学现有班主任37位。

在他们当中有长期从事教育工作,具有较为丰富的实践经验的老班主任,有理论水平较高,实践经验较丰富的中青年班主任,还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。

班主任工作是做人的工作,不能光凭经验办事,必须不断地加强理论学习,注重理性思考,提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。

为全面提高我校班主任队伍的素质和能力,进一步加强和改进我校的德育工作,特制定本计划。

一、指导思想为了贯彻教育部,省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神,按照学校的工作部署,为确保我校培训工作的针对性和实效性,特制定本方案。

二、培训目标1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。

在20__年12月底之前,全体班主任完成20学时的校本培训任务。

通过培训,全面提高班主任履行工作职责的能力。

2、构建班主任队伍建设的长效机制。

建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度,并形成长效机制。

从20__年下半年起,凡进入班主任队伍的教师,在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于20学时的专题培训。

3、进一步推进校本培训的发展。

根据我校校本培训计划,开展班主任全员培训。

通过实施班主任校本培训计划,进一步完善我校校本培训制度,促进教师的专业发展。

三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。

班主任培训计划方案2020年范文5篇

班主任培训计划方案2020年范文5篇

班主任培训计划方案2020年范文5篇——WORD文档,下载后可编辑修改——班主任培训计划方案1一、培训的意义:在学校中,班主任是学校德育工作的中坚和骨干,是使学校内部各种力量形成合力的纽带,是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。

在班级中,班主任是班级的组织者和指导者,是学生成长过程的教育者。

由此可见,班主任在学校中担任着特殊的教育角色,要求班主任要有较高的修养,即在政治思想上,道德品质上,业务水平上,工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度,各方面堪为人师,做到为人师表。

那么作为班主任,就应该加强自身修养。

教学质量是学校生存的灵魂,而校本培训则是学校发展的不竭动力!多年来,学校在全面实施素质教育过程中,本着以师德教育为核心,全面提高教师素质;与时俱进,大胆改革,走出了一条“以人为本,突出特色,塑造优秀教师群体,培养全面发展学生”的教改之路。

近年来,随着校本培训地位的日益突出,学校积极投身探索实践中,同时注重资料的收集整理,归类建档,使学校校本培训和档案管理逐步走上科学化、规范化的轨道。

校本培训是学校工作中的大事,学校领导应高度重视,学校要成立领导管理小组,要层层分工,责任明确。

本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。

二、培训目标:1.进一步建立健全班主任培训制度及班主任培训的基本模式;2.通过理论学习和教育实践,引导班主任理论联系实际,不断总结经验,大胆探索,逐步完善并形成自己独特的一套班队工作风格。

3.全体班主任的工作水平提高;优秀班主任达80%;4.班集体建设成果显著,校级优秀班集体要达到70%以上;5.建设好学校班主任学习型组织,形成浓郁的校园学习文化氛围三、培训内容:班主任培训内容基本分为五部分内容,包括:1、班主任工作基本规范与政策法规;2、班级活动设计组织与班级管理;3、学生心理健康教育指导;4、未成年人思想道德教育;5、经验交流与案例教学。

各部分内容将根据时代的要求,针对不同阶段学生身心发展规律,根据不同时期班级管理工作的特点和要求,研究设计培训内容。

班主任培训计划方案范文(五篇)

班主任培训计划方案范文(五篇)

班主任培训计划方案范文为____教育部《____进一步加强中小学班主任工作____》,切实加强班主任队伍建设充分发挥其在学校教育中的骨干作用,结合我校的实际情况,特制定本校区班主任培训计划。

一、目的和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。

二、培训目标1、通过培训,帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点,新要求,建立先进的教育理念。

2、学习先进的班主任工作经验,掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作艺术水平,促进青少年健康成长。

三、培训内容和形式培训内容主要包括:班主任基本规范、班主任(教师)心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等专题。

四、考核1、所有参训教师要积极坚持读书自学,教师每年至少读二本以上教育教学相关的理论书籍,每学期写一篇读书笔记,并结合自身工作实际写一篇不少于3000字的班主任工作体会文章。

参训人员的读书笔记和体会文章按优秀、良好、合格、不合格评定等第,其中优秀占____%,良好占____%。

2、书面考试考核时间:每学年进行两次,由校区组织开展,对表现突出、成绩优秀的教师,可作为推荐骨干班主任的首要人选。

班主任培训计划方案范文(二)一、目的意义学校教育和学生管理主要以班级为单位开展,班主任队伍是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康的引领者,是中小学生思想道德建设的骨干,是沟通家长和社会的桥梁,是实施素质教育的重要力量。

而加强班主任队伍培训是新时期____教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。

实施本方案的主要目的在于:将班主任队伍培训纳入到教师全员培训计划之中,建立学校班主任队伍培训制度,全面提高班主任履行工作职责的能力。

班主任培训计划方案(五篇)

班主任培训计划方案(五篇)

班主任培训计划方案(五篇)班主任培训计划方案(篇1)为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》,提高班主任队伍的整体素质和本事,根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训方案》结合学校实际,特制定班主任培训方案:一、宗旨和意义班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班团体建设的指导者、小学生健康成长的引领者,是思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。

由于我校年轻教师较多,班主任队伍趋于年轻化,缺乏班级管理的经验,所以制定班主任培训制度,全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的本事,从而加强和改善未成年人思想道德建设,全面推进素质教育,提高教育质量。

二、培训目标经过培训,使班主任教师了解新形势下教育理论,树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,进一步明确工作任务和职责,掌握科学的工作原则和方法,提高组织、指导、协调工作本事,以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变,从而到达班主任专业化成长的目的,使我校德育工作更能适应新时期发展的需要,促进我校全体学生身心健康成长。

三、培训原则1、针对性原则针对不一样阶段学生身心发展规律,根据不一样学段班级管理工作的特点和要求,研究设计培训资料。

2、实效性原则坚持理论联系实际,从班主任实际工作和班主任的实际需要出发,面向班级管理和学生管理的实践,针对现实问题设计与安排培训资料,重视经验交流,突出案例教学。

3、创新性原则进取创新班主任培训资料、方式、方法、手段和机制,针对教师在职学习的特点,充分发挥现代远程教育手段的作用,不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训资料根据上级要求及我校班主任工作的实际,培训资料确定:“礼貌礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题,围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。

五、培训管理及方式1、德育处负责班主任培训工作,制定适合我校的班主任培训规划,负责班主任培训工作的资料、记录等工作。

班主任培训方案范本(四篇)

班主任培训方案范本(四篇)

班主任培训方案范本一、培训目标通过此次班主任培训,旨在提高班主任的综合素质和能力,使其具备优秀的管理能力、沟通能力和组织能力,能够积极引导学生的发展,营造良好的班级氛围,为学生的成长和发展提供良好的环境和支持。

二、培训内容1. 班主任角色:介绍班主任的角色定位和职责,培养班主任的教师情感教育能力、个案辅导能力和决策能力。

2. 班级管理:介绍班级管理的基本原则和方法,培养班主任的组织管理能力和危机处理能力。

3. 学生发展引导:介绍学生的生理和心理发展特征,培养班主任的学生发展指导能力和心理辅导能力。

4. 家庭与学校合作:介绍家庭与学校合作的意义和方法,培养班主任与家长有效沟通和合作的能力。

5. 教育法律法规:介绍教育法律法规的基本知识,提高班主任的法律意识和法律素养。

6. 创新教育活动:介绍创新教育活动的设计和实施,提高认知能力和创造力。

7. 班级文化建设:介绍班级文化的重要性和方法,培养班主任的班级文化建设能力。

三、培训方式1. 理论授课:通过专业讲师的讲解,向班主任们传授相关理论知识和实践经验。

2. 案例分析:通过案例分析,让班主任们学习和掌握解决实际问题的方法和技巧。

3. 角色扮演:通过角色扮演的方式,让班主任们在模拟情境中体验班级管理和心理辅导的实际操作。

4. 小组讨论:分成小组进行讨论,共享经验和思考,提高班主任的协作和团队合作能力。

五、培训评估培训结束后,将对班主任的表现进行评估,评估内容包括班主任的理论功底、实践技能和培训效果。

根据评估结果,及时调整培训计划,提高培训的针对性和有效性。

培训评估方法主要包括问卷调查和现场观察。

问卷调查将评估班主任对培训内容的掌握程度和满意度,现场观察将评估班主任在实际操作中的表现和技巧运用情况。

六、培训计划培训时间:3天培训地点:学校会议室培训流程:第一天上午:- 班主任角色定位和职责介绍- 班级管理的基本原则和方法讲解- 小组讨论和案例分析下午:- 学生的生理和心理发展特征介绍- 班主任的学生发展指导能力和心理辅导能力培养- 角色扮演和案例分析第二天上午:- 家庭与学校合作的意义和方法讲解- 班主任与家长的有效沟通和合作能力培养- 小组讨论和案例分析下午:- 教育法律法规的基本知识讲解- 班主任的法律意识和法律素养培养- 角色扮演和案例分析第三天上午:- 创新教育活动的设计和实施讲解- 提高认知能力和创造力培养- 小组讨论和案例分析下午:- 班级文化的重要性和方法讲解- 班主任的班级文化建设能力培养- 角色扮演和案例分析以上是一个班主任培训方案的范文,具体培训内容和计划可以根据实际情况进行调整和修改。

班主任的培训计划及实施方案精选6篇

班主任的培训计划及实施方案精选6篇

班主任的培训计划及实施方案班主任的培训计划及实施方案精选6篇我们将开展一个计划,旨在为每个同学打造一个积极、有益、充满机遇和挑战的学习与成长环境。

下面是小编精心整理的班主任培训计划及实施方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

班主任的培训计划及实施方案(篇1)一、指导思想以科学发展为指针,结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。

二、总体目标(一)提高思想政治素质、职业道德水准,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规教育行为。

(二)以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。

(三)加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。

(四)建立健全有效合理的机制,实施“青蓝工程”,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

班主任的培训计划及实施方案(篇2)一、指导思想牢固树立把德育工作放在首位的思想,贯彻《加强对未成年人思想道德建设的若干建议》的重要精神,在具体的工作中以“培养学生良好习惯,为学生的终身的学习和发展奠定坚实的基础”为方针。

围绕建设和谐校园环境,内引外联,盘活资源,按需所学,共同提高的培训理念,打破常规的培训方式,在全校教师、班主任中开展通实培训,开创人人会当班主任,人人会做班主任工作的局面。

同时以此为契机加强教师、班主任队伍建设,提高工作水平,在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点,把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。

坚持以强化行为养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,开创德育工作的新局面。

二、培训的原则:1、点面结合原则,对全体教师、班主任分层次,分阶段地进行培训。

2024年班主任培训计划方案(6篇)

2024年班主任培训计划方案(6篇)

2024年班主任培训计划方案秉持以人为本的教育理念,我校高度重视德育工作的开展。

当前,我校年轻班主任队伍日益壮大,已成为班主任团队的重要补充和学校可持续发展的重要人才储备。

为促进青年班主任的快速成长,使他们尽快适应并胜任班主任工作,我校特制定以下班主任培训工作计划:一、成立班主任培养工作领导小组,全面负责见习班主任的培养工作。

二、见习班主任的培养要求如下:1. 端正态度,认真学习(1)深入学习班主任工作的理论、方法与艺术,做好读书笔记,及时记录学习心得。

(2)虚心向指导班主任学习,诚恳接受指导,定期交流,共同研究班级管理工作。

(3)在实践中学习,积极协助指导班主任,履行班主任职责,制定并实施工作计划,对实践进行总结与思考。

2. 身体力行,积极实践(1)深入了解学生的多方面情况,配合指导班主任做好学生的思想教育工作,特别是对学习有困难、行为习惯较差的学生进行疏导转化。

(2)积极参与班级活动,组织主题班会、班委会、家长会等,组织有益的德育活动,热情接待家长,必要时进行家访。

(3)对班主任工作勤于思考,不断总结,每周记录工作心得。

3. 积极参加学校组织的各类班主任培训和活动,提升自身素质。

三、见习班主任指导老师的工作要求:1. 学校为每位见习班主任配备一名经验丰富的班主任工作指导老师。

2. 指导老师应本着高度的责任心,关心爱护与严格要求相结合,指导与学习相结合,理论与实践相结合,为见习班主任创造良好的成长环境。

3. 在学生中确立见习班主任的地位,搭建成长平台,赋予责任。

4. 定期与见习班主任交流学生情况和管理心得。

5. 协助学校相关部门对见习班主任进行考核与评价。

四、见习班主任的考核与评定:1. 考核分为两次,分别在第一学期期末和第二学期期末进行。

2. 考核内容包括学习心得、自我评价、学生评价、指导教师评价、年级组评价、班级管理绩效等。

3. 考核结果将作为评职评优的依据,考核成绩优异者(前____%)将予以表彰奖励。

2020班主任培训方案范文(精选6篇)

2020班主任培训方案范文(精选6篇)

2020班主任培训方案范文(精选6篇)班主任培训方案1 一、指导思想班主任是班集体工作的重要组织者和指导者,是一个班级各学科教育、教学的协调者,是学校、家庭、社会的沟通者。

一个好的班主任,将会成就一个良好的班集体,而一个班集体的好坏又会直接影响到学校的教育教学质量。

因此,拥有一支具有良好师德,具有高度的责任心和育德能力的班主任队伍,是完成学校各项教育教学任务的重要保证。

为加强我校班主任队伍建设,改进班主任工作,提高德育工作的实效性,本学期我们要继续抓好班主任校本培训活动。

我校班主任全员校本培训活动的指导思想,以科学发展观重要思想为指导,全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,有效促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化,提高德育的实效性,促进学生全面健康和谐的发展。

通过加强和改进我校班主任工作,推动我校的班级管理,通过抓班级管理,不断提高我校的教育教学质量。

二、成立工作领导小组组长:副组长:成员:三、培训目标我们希望通过有计划、有目标的培训,为班主任教师搭建一个提升的平台,为学校营造更加和谐的、积极向上的教育氛围,也使参加培训的教师在思想上、理论上、方法上获得切实的提高,同时使学校德育工作得到进一步的建设和完善。

引导班主任把工作实践与自己的工作反思结合起来,把课题研究与班主任工作结合起来,不断提高班主任的科研能力和创新能力,争取培养一批优秀班主任。

四、时间安排本次培训活动共分三个阶段:第一阶段:理论学习与反思交流阶段(边学习、边反思、边实践)(20xx年1月——3月)第二阶段:实践提高阶段(20xx年4月—20xx年9月)第三阶段:总结推广阶段(20xx年10月—20xx年12月)五、培训形式及内容确立以校本培训为重点,通过专题讲座、座谈研讨、自修自研、主题教育展示、论文(或教育案例、德育教案学案)交流评比等形式进行培训。

1、结合我校工作计划及班主任在班级管理过程中出现的困惑与思考的问题,有针对性的进行讨论、交流,可以使班主任对棘手问题有较为深入的认识,并尝试得到解决的方案,同时使将校本培训专题化、系列化。

学校班主任培训计划(6篇)

学校班主任培训计划(6篇)

学校班主任培训计划-搞好班会活动促进学生成长一、培训目标1、使班主任老师对班会主题活动有新的认识,提高班主任老师对班会活动的重视程度。

2、提高班主任老师在班会主题活动设计方面的能力。

3、提高班主任老师组织班队活动的实践能力。

二、培训时间安排1、第一阶段(____.9.12)班队活动《滴滴感恩情常怀在心间》的观摩和研讨2、第二阶段(____.9.20)理论学习:1、如何有效的设计班队活动2、班队活动的重要作用3、第三阶段(____.9.24~11.20)实践操作阶段:1、按低、中、高三个年段开展班队活动观摩和研讨。

(____.9.25~10.15)2、各班级实践操作和研讨。

(____.10.20~____.11.20)三、培训对象1、德育分管领导2、全体班主任老师3、部分班级学生代表四、培训内容及方式(一)、班队活动观摩(9.10)活动目标:1、引导学生了解感受父母之爱体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、帮助学生学会理解关心父母,树立回报意识和奉献意识,以实际的行动报答父母。

3.提高学生的品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

4.培养学生感恩的价值观,真正促进学生的主体性的发展,激发学生的自我要求。

活动参加对象学校分管德育领导、全体班主任老师、各班学生代表、学生家长代表活动准备每位学生自己亲手叠一只千纸鹤每位学生亲手做一道感恩菜活动过程:1、《滴滴感恩情常怀在心间》活动观摩(1)、歌曲小合唱《天下的妈妈都是一样的》(2)、写给爸爸(妈妈)的一封信。

(3~____名学生读信)(3)、现场体验:母亲怀孕时的负重体验,体验母亲怀孕时的辛苦,说自己的体验感受。

(4)、亲手制作感恩菜①、每个学生介绍自己感恩菜的故事②、把感恩菜亲手喂到父母的嘴里,甜甜的叫一句“爸爸妈妈”。

(5)、放飞祝福每个学生在自己叠好的千纸鹤上写上自己对父母的祝福语贴到许愿树上。

(6)、全班共同表演手语歌曲《感恩的心》。

3、总结升华:对父母、老师和社会都要常怀感恩之情。

班主任培训计划及实施方案(范文12篇)

班主任培训计划及实施方案(范文12篇)

班主任培训计划及实施方案(范文12篇)班主任培训实施方案篇1为深入贯彻《中央、关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见》精神,全面提高我校班主任队伍整体素养,依据《安顺__区中小学班主任培训工作实施方案》要求,结合我校实际,特制定本方案。

一、指导思想开展班主任培训是贯彻党的教育方针,加强和改良未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素养教育,进一步提高教育质量的必定要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。

通过培训,全面提高班主任履行职责的能力,逐步建立一支热爱教育事业、热爱学生、师德高尚、素养优良的班主任队伍。

二、培训内容培训内容主要包括:1、班主任工作根本标准;2、学生心理健康教育指导;3、班级活动设计与组织;4、班级管理;5、未成年人思想道德教育;6、相关教育政策法规等。

三、培训任务1、从20xx年9月起,全面启动班主任培训工作,并用一年的时间完成20xx年底以前上岗的班主任培训任务。

班主任培训以集中培训为主,学时不少于30学时。

2、通过培训工作的开展,总结探究班主任培训经验,研究班主任培训方法,拓宽班主任培训渠道,加强对班主任培训工作的管理,逐步建立和完善班主任培训工作制度,使班主任培训工作长期化、制度化。

3、实行班主任持证上岗制度。

从20xx年起,凡新担任班主任的教师都要在岗前或上岗一年时间内接受不少于30学时的培训并取得培训合格证书。

四、培训原则1、针对性原则依据不同学段班级管理工作的特点和要求,依据上级相关部门的安排,培训工作采取集中培训与校本研修相结合,远程培训与面授辅导相结合等方式进行。

2、实效性原则坚持理论联系实际,从班主任工作实际和班主任的实际需要动身,面向班级管理和学生管理的实践,针对现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学。

3、创新性原则积极创新班主任培训内容、方式方法、手段和机制。

针对教师在职学习的特点,充分发挥现代远程教育手段的作用,不断提高班主任培训工作的效率和质量。

班主任培训计划标准范文(四篇)

班主任培训计划标准范文(四篇)

班主任培训计划标准范文一、培训目的班级是学校工作的基本细胞,班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。

而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。

一个好的班主任,就是一个好班级。

因此,提高班主任的素质,提高班主任工作的质量,是学校工作的重点,而班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。

二、培训措施1、加强制度建设。

本学年我们将在制度建设方面重点做好六方面的工作:①班主任选聘制。

我们将进行班主任竞争上岗制,择优聘任,以确保班主任队伍的素质。

②见习班主任制,对于新教师将安排经验丰富的班主任与其结对子,在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。

③班主任工作例会制。

④班主任工作综合考核制。

⑤行政挂钩制。

2、加强理论学习。

本学年将重点学习这些内容:①有关的德育文件。

②有关的理论书籍。

主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。

③《班主任》、《德育》等有关的杂志。

3、引导专业化发展。

教导处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例,加以编辑,印发给每位老师,引导学习先进的做法,探讨科学的育人方法。

3、加强科研探究。

在加强班主任理论学习的同时,我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究,围绕德育课题“校园文化建设与学校德育工作的关系”,通过理论联系实际,总结规律,创出特色,从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。

同时,还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比,以教科研为先导,科研兴教,使学校的班主任工作和德育工作充满生命力,也更富有时代特色。

三、主要活动安排1、班主任例会。

(每周的星期二上午7:30)2、班主任工作经验交流会。

(每学期的期末)3、班主任工作论文、德育论文评比。

4、文明班级、优秀班主任评比。

6、班主任专业化成长培训。

坚持“立足校本、全员参与、自主研修、专家引领、专题培训、反思交流”的培训原则,以全面提高班主任的师德水平和业务素质、促进班主任管理水平的提高为目标,以加强职业道德教育、更新管理理念、创新教育管理方法、培养他们的创新精神和实践操作能力为重点,造就一支师德高尚、素质优良的专业化班主任队伍,实现教师、学生、学校三者和谐发展,从而全面提高学校的管理育人水平。

班主任培训方案范本(6篇)

班主任培训方案范本(6篇)

班主任培训方案范本一、培训宗旨本次班主任培训的核心目的在于提升班主任的综合素养与能力,使其在管理、沟通及组织方面的能力得到显著提升。

通过培训,班主任应能有效引导学生发展,营造积极向上的班级氛围,并为学生的成长提供有力的环境支持与帮助。

二、培训内容1. 班主任角色定位:阐释班主任的角色与职责,增强班主任在情感教育、个案辅导及决策方面的能力。

2. 班级管理策略:介绍班级管理的基本原则与方法,提升班主任的组织管理及危机应对能力。

3. 学生发展指导:阐述学生生理与心理发展特点,培养班主任在学生发展指导与心理辅导方面的能力。

4. 家校合作机制:介绍家校合作的重要性与实践方法,增进班主任与家长沟通与协作的能力。

5. 教育法规知识:普及教育法律法规的基础知识,提高班主任的法律意识与素养。

6. 创新教育实践:讲解创新教育活动的设计与实施,提升班主任的认知与创新能力。

7. 班级文化建设:强调班级文化的重要性与建设方法,培养班主任在班级文化建设方面的能力。

三、培训方式1. 理论讲授:由专业讲师向班主任传授相关理论知识与实践经验。

2. 案例分析:通过分析具体案例,使班主任掌握解决实际问题的策略与技巧。

3. 角色模拟:通过模拟不同角色,让班主任在模拟环境中体验班级管理与心理辅导的实际操作。

4. 小组讨论:通过小组形式进行讨论,分享经验与思考,增强班主任的协作与团队精神。

五、培训评估培训结束后,将对班主任的表现进行综合评估,评估内容涵盖理论知识掌握程度、实践技能运用以及培训效果。

根据评估结果,适时调整培训计划,以增强培训的针对性与有效性。

培训评估方法主要包括问卷调查与现场观察。

问卷调查旨在了解班主任对培训内容的掌握程度及满意度,而现场观察则评估班主任在实际操作中的表现及技能应用情况。

六、培训计划培训时长:3天培训地点:学校会议室培训流程:第一天上午:班主任角色定位与职责介绍班级管理基本原则与方法讲解小组讨论与案例分析下午:学生生理与心理发展特征介绍班主任学生发展指导与心理辅导能力培养角色模拟与案例分析第二天上午:家校合作意义与方法讲解班主任与家长沟通与合作能力培养小组讨论与案例分析下午:教育法律法规基础知识讲解班主任法律意识与法律素养培养角色模拟与案例分析第三天上午:创新教育活动设计与实施讲解认知能力与创造力提升小组讨论与案例分析下午:班级文化重要性与建设方法讲解班主任班级文化建设能力培养角色模拟与案例分析以上为班主任培训方案的框架,具体培训内容与计划可根据实际情况进行适当调整与优化。

2020年班主任培训方案范文7篇

2020年班主任培训方案范文7篇

2020年班主任培训方案范文7篇。

2020年班主任培训方案范文1 为认真贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》的总体思路和省厅办、市教育局有关班主任培训工作的文件精神,结合我校班主任工作的实际,开展班主任全员培训工作。

通过培训学习,旨在新课改新形势下,不断更新学校班主任德育工作的理念,提高德育班主任工作的理论知识和技能水平,促进班主任自我修养,打造一支素质高并富具活力的中小学班主任队伍,从而达到班主任专业成长的目的和更加有效地推进未成年人的思想道德建设。

一、培训对象:全体在任的班主任教师二、培训时间:20xx年3月——20xx年1月三、培训目标和任务:1、总体目标:以师德教育为核心,以班主任工作某一基本技能训练为突破口,以提高班主任工作能力和水平为重点,以转变教育理念,提高班主任教师整体素质和工作实效为根本目的,造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育需要的新型班主任队伍。

2、主要任务:(1)新教师培训。

所有新教师必须接受班主任有关知识培训,让他们了解班主任工作的性质、特点、基本规范,为担任班主任和副班主任工作打下基础。

(2)骨干班主任提高培训。

对担任班主任工作两年以上,已参加过班主任培训的班主任,开展提高培训。

要求他们把工作实践中的发现与自己的班主任工作反思结合起来,提高班主任岗位育人能力。

培训内容是以学会科学建设班集体为标志的经验性培训,采取“自我研读—集中辅导—体验参与—经验交流”的培训模式,目标是培养适应新时期班级建设创优活动所需的现代型班主任。

(3)优秀班主任研修培训。

对担任班主任工作多年、且取得一定经验,在校内外有较高影响的班主任开展研修培训。

选拔一批有创新发展的骨干班主任参加上级有关部门班主任培训班培训。

进行定向专修的培训,以自学成才和课题研究为主,集中培训为辅,不断提高班主任的科研能力和创新能力,争取培养优秀班主任。

四、培训内容:1、班主任的基本素质及道德修养2、谈谈在新课改背景下如何做好班主任工作3、班主任的团队精神4、班主任工作的职责与工作原则五、培训原则:1、针对性原则:针对不同阶段学生身心发展规律及班级管理工作的特点和要求,研究设计培训内容。

班主任培训计划方案(五篇)

班主任培训计划方案(五篇)

班主任培训计划方案德育,德育,简单理解就是品德在先,教育他人。

我校也一直____以人为本的教育观念,目前我校的年轻班主任已越来越多,已成为我校班主任队伍的重要后备力量,是学校可持续发展的重要人才资源。

为加强对青年班主任的培养,促进青年教师的迅速成长,使他们尽快胜任班主任工作,特制订出班主任培训工作计划。

第一、成立见习班主任培养工作领导小组:____第二、见习班主任要求:1、端正态度,认真学习(1)学习教育理论。

认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍,做好读书笔记,及时记下自己的读书心得。

(2)向指导班主任学习。

虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导,定期与指导班主任进行交流,与班主任一起研究参与班级的各项工作。

(3)在实践中学习。

积极协助指导班主任,做好所见习的班级各方面的工作,自觉履行班主任工作职责,实践中制定班主任工作计划,并对实践工作进行总结与思考。

2、身体力行,积极实践(1)深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况,帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育工作,特别是配合做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。

(2)见习期间,要积极参与班级的各项活动(包括班级的各项常规工作,早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等),尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等,尝试组织各种有益的德育活动,热情接待家长,必要时可主动进行家访。

3、对班主任工作要勤于思考,不断进行工作总结,及时记下自己的心得体会,并对自己的工作情况每周做一次总结。

4、积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。

第三、见习班主任指导老师工作要求:1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。

2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神,认真做好对指导工作。

对他们要做到关心爱护与严格要求相统一,指导帮助与相互学习相统一,理论学习与班务实践相统一,班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。

2020年班主任培训方案范文9篇

2020年班主任培训方案范文9篇

2020年班主任培训方案范文9篇Model text of class teacher training program in 2020编订:JinTai College2020年班主任培训方案范文9篇小泰温馨提示:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。

便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:班主任培训方案文档2、篇章2:班主任培训方案文档3、篇章3:班主任培训方案文档4、篇章4:班主任培训方案文档5、篇章5:班主任培训方案文档6、篇章6:班主任培训方案文档7、篇章7:20xx班主任培训工作计划范文(一)8、篇章8:20xx班主任培训工作计划范文(二)9、篇章9:20xx班主任培训工作计划范文(三)进行班主任培训能够有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化,提高德育的实效性,从而促进学生全面健康和谐的发展。

下面是小泰整理的班主任培训方案,希望对大家有所帮助!篇章1:班主任培训方案文档在学校中,班主任是学校德育工作的中坚和骨干,是使学校内部各种力量形成合力的纽带,班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是学生成长过程的教育者。

;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。

所以,拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心,又懂得科学管理的班主任队伍,是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。

由此可见,班主任在学校中担任着特殊的教育角色,要求班主任要有较高的修养,即在政治思想上,道德品质上,业务水平上,工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度,各方面堪为人师,做到为人师表。

班主任培训计划2020

班主任培训计划2020

班主任培训计划班主任培训计划6篇班主任培训计划(一):一、指导思想坚持科学发展观,用科学的理论武装班主任,用正确的思想教育引导班主任,用合理的方法、形式规范班主任。

认真贯彻上级精神,进取组织参加班主任培训,精心安排校本培训,全面提升班主任素质,为全面实施素质教育,进一步增强和改进学校德育工作奠基坚固的底子。

二、培训目标1、颠末学习良好班主任的履历和要领,可以朝上进步自动地开展班级管理工作,提高班主任工作的创造性。

2、帮助班主任相识班主任通例工作及根本要求,探究班主任工作的一般规律,提高班主任工作的自觉性。

3、进取探索,学会协调各方面工作。

调动学生的学习进取性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合,提高班主任工作的艺术性。

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的本事,进步案例阐发和经验总结的本领。

三、培训对象我校从事班主任工作的教师。

四、培训措施1.建立班主任培训领导小组,强化对培训工作的管理与指导。

组长:副组长:成员:全体班主任班主任详细的培训工作由政教到处卖力。

2.加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。

班主任步队的业务本领和管理水平直接影响到学校德育工作的开展,为提高班主任的整体素质,政教处颠末每月团体培训和班主任自学相结合等方法增强对班主任的培训,力图造就一批具有较高讲授程度和纯熟的业务知识,注重对班主任工作研究,具有一套行之有效的工作经验,具有示范性,得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。

3.加强理论学习。

4.加强科研探究。

结合当前学校德育工作的现状,引领班主任把教诲科研与现实工作紧密结合,不停提拔班主任的科研意识及研究运动。

学期将举行一次班主任工作履历交流会。

5.加强班主任心理健康教育培训。

引导好班主任多种渠道地相识和掌握学生的生理题目,对存在生理题目的学生实时的举行个别谈话和生理领导。

6.本学期期末必须写好一篇班主任履历文章。

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2020班主任培训方案范文(精选6篇)2020班主任培训方案范文为有力保证事情或工作开展的水平质量,我们需要提前开始方案制定工作,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。

那么什么样的方案才是好的呢?下面是为大家收集的2020班主任培训方案范文,欢迎大家分享。

班主任培训方案1一、指导思想班主任是班集体工作的重要组织者和指导者,是一个班级各学科教育、教学的协调者,是学校、家庭、社会的沟通者。

一个好的班主任,将会成就一个良好的班集体,而一个班集体的好坏又会直接影响到学校的教育教学质量。

因此,拥有一支具有良好师德,具有高度的责任心和育德能力的班主任队伍,是完成学校各项教育教学任务的重要保证。

为加强我校班主任队伍建设,改进班主任工作,提高德育工作的实效性,本学期我们要继续抓好班主任校本培训活动。

我校班主任全员校本培训活动的指导思想,以科学发展观重要思想为指导,全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,有效促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化,提高德育的实效性,促进学生全面健康和谐的发展。

通过加强和改进我校班主任工作,推动我校的班级管理,通过抓班级管理,不断提高我校的教育教学质量。

二、成立工作领导小组组长:副组长:成员:三、培训目标我们希望通过有计划、有目标的培训,为班主任教师搭建一个提升的平台,为学校营造更加和谐的、积极向上的教育氛围,也使参加培训的教师在思想上、理论上、方法上获得切实的提高,同时使学校德育工作得到进一步的建设和完善。

引导班主任把工作实践与自己的工作反思结合起来,把课题研究与班主任工作结合起来,不断提高班主任的科研能力和创新能力,争取培养一批优秀班主任。

四、时间安排本次培训活动共分三个阶段:第一阶段:理论学习与反思交流阶段第二阶段:实践提高阶段第三阶段:总结推广阶段五、培训形式及内容确立以校本培训为重点,通过专题讲座、座谈研讨、自修自研、主题教育展示、论文交流评比等形式进行培训。

1、结合我校工作计划及班主任在班级管理过程中出现的困惑与思考的问题,有针对性的进行讨论、交流,可以使班主任对棘手问题有较为深入的认识,并尝试得到解决的方案,同时使将校本培训专题化、系列化。

每次班主任例会,都拿出10分钟学习,班主任轮流介绍自己教育心得或读书体会。

2、根据期初、期中、期末三个阶段出现的不同层面上的班级管理的’热点和难点问题,进行漫谈式交流研讨会,开展专题性的交流探讨。

期初研讨:开学,你做好准备工作了吗?期中研讨:正确引导家长科学、公正地对分析孩子成绩,促其进步。

期末研讨:正确发挥班主任协调作用,使班级任课教师发挥教育合力。

3、根据学校临时发生事件,及时做好班主任专题培训。

学生伤害事故预防与处理。

如何撰写德育论文、教育案例?如何科学分析学生成绩?4、班主任专业化系列培训浅谈班主任专业化。

班主任教育管理方法与技巧。

特色班集体的创设。

和谐的家校联系艺术的研究。

5、订阅班主任相关理论书籍,进行专业理论的学习。

通过集中学习和自学等形式,较系统地学习《青岛市中小学班主任校本培训读本》,《苏霍姆林斯基——给教师的100条建议》、《今天怎样做教师》、《班级经营——教室百宝箱》、《新世纪班主任必读》、《给年轻班主任的建议》、《班主任工作技能训练》、《中学生心理健康与心理咨询》、《班级家庭教育指导》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,通过记读书笔记,开展读书交流会,提升自己的班级教育管理水平。

六、培训措施和要求1、建立班主任专业化培训工作领导小组。

2、选好培训教材、辅导专家与讲课教师。

3、将培训情况核算成具体学分,记入教师的纳入每学期末的《继续教育证书》,最高可记60学时,10学分。

每学年评选一次优秀班主任,对班主任专业水平提高快、工作实绩明显的,推荐参加教体局组织的“市级优秀班主任”、“德育先进工作者”的评选。

4、建立班主任培训目标责任制。

每位参加培训的班主任,每学年的培训期间必须完成四道培训作业。

读一本好书《青岛市中小学班主任校本培训读本》;设计并主持一堂主题班会课;建立一个学生个案研究档案,并撰写成一份个案分析报告;完成一次心理健康教育活动指导;通过培训、实践与研究,逐渐形成一支班主任专业化的骨干队伍。

5、建立班主任专业成长档案。

学校对每位班主任设立个人档案,累积班主任工作点滴进步,记载班主任专业成长轨迹,使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。

班主任培训方案2一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者,学生健康成长的引领者,是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是教师队伍的重要组成部分,是实施素质教育的重要力量。

加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。

实施班主任培训,建立班主任培训制度,全面提高班主任履行工作职责的能力,从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平,更好地促进我校基础教育改革发展,具有重要意义。

根据县局阳教政函字108号文件精神,结合我校实际情况,特制定本计划及方案。

二、培训组织成立班主任培训工作领导小组,组长:副组长:成员:三、培训目标通过此次培训达到提升班主任工作能力,使新班主任能适应正常班务工作,达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观念。

四、培训内容1、《中小学班主任工作规定》、《学生伤害事故处理办法》、教师职业道德等。

2、阳城县20xx年班主任工作论文及主题班会设计汇编。

3、阳城县教育网————班主任课堂教学实录。

五、培训途径与方法全体班主任参加,采用学习、反思、实践训练、经验交流的培训模式。

1、学习反思:组织集中与自学相结合,学习《学生伤害事故处理办法》、《中小学班主任工作规定》,阳城县20xx年班主任工作论文及主题班会设计汇编。

自主学习、学会反思。

在学习的基础上,学会反思自己的教育观念和行为。

深化成功经验,形成班主任工作个性风格。

实行培训交流,提高素养。

根据学习内容,组织全体班主任对培训内容相互交流,进一步推动学习,巩固已学的知识。

2、实践训练:教室布置盛大节日黑板报专刊主题班会班主任工作案例弱势群体学生帮扶教育与家长联系方法与技巧4、经验交流:定期组织进行专题研讨,如:班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。

六、培训措施1、建全班主任专业培训激励机制,实行培训考核制。

根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况,分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定,记入班主任考核,作为班主任评模评优的重要依据。

2、坚持每周一次的集中培训,保证集体培训时间。

3、建立班主任专业成长档案。

由教导处对每位培训对象设立个人档案,记载班主任专业成长轨迹,使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。

班主任培训方案3根据《教育部办公厅关于启动全国中小学班主任培训计划的通知》和《海南省中小学班主任培训计划》的文件精神,为促进我校班主任整体素质和学校管理水平的提高,按教育厅关于组织中小学班主任参加培训考试的通知要求,结合我校的具体情况,特制定本方案。

一、培训目标1、通过校本班主任培训,建立班主任岗位培训制度和举行班主任培训考试2、通过专题讲座和典型案例分析,提高全体受训者的综合素质,掌握班主任工作的基本理论和要求,提高班级管理水平和工作能力。

3、通过团队辅导技术和个人咨询技术的学习,初步掌握中学生心理和思想教育的新方式、方法,提高班主任工作的实效性。

二、培训对象男50岁以下,女45岁以下的全体教师。

三、培训与内容1、班主任工作基本规范及政策法规2、班级管理3、班级活动设计与组织4、学生心理健康教育5、未成年人思想道德教育6、教师素质与班主任工作艺术7、班主任工作经验交流8、团队辅导技术9、个人咨询技术四、培训时间和地点1、时间:2、地点:本校五、评估考核参加培训的老师要按国家与省有关规定完成30个学时的必修课程培训,并参加9月份省组织的统一考试。

班主任培训方案4一、抓好德育队伍的培训工作1、在假期教师德育自学反思的基础上,充分利用好校本培训时间,结合培养班级小干部;学会与家长沟通;提供班级活动组织能力等主题,为德育队伍开办主题培训,加强全体教师的德育理论学习和案例分折能力的培养,每学期组织德育工作经验交流。

2、认真落实德育常规管理考核制度,将教师的工作态度、水平、成绩等进行周总结、月考核评比。

3、要求每一位班主任深入到学生中去,与学生共同活动,经常交流谈心,利用电话、网络、家长见面会、到家中走访等多种形式加强家访力度,把待进步生的转化工作与家访制度结合起来,提高转化工作的效率。

4、继续完善落实副班主任制度,要求每一位教师都能按照《班主任岗位职责》承担起教育工作者的应尽职责。

5、加强教师师德的学习和教育,树立师德典型,加强师德先进事迹宣传,落实完善教师师德档案,定期广泛的在家长、学生社会中征求师德及学校办学方面的意见、建议,使每位教师都能以高尚的品行更好地为学生家长服务。

6、组织好新班主任参加上级部门的培训,积极完成各项的培训工作,是我校班主任达到100%的合格上岗。

二、加强心理健康工作初步建立、健全学生心理档案,初步开展学生心理健康教育活动,培养学生树立起乐观健康的人生态度。

利用好网络对学生进行中学德育工作计划心理辅导交流,拓宽心理辅导的工作平台。

兼职心理教师要积极参加教育局进修培训活动,认真落实好各项心理教育活动,使我校的心育工作逐步走上正规。

三、开展好常规教育活动1、深化安全意识,完善安全岗位职责制度,做到安全到岗,职责到人。

要求值周教师和值周学生按时到岗,认真管理,进一步明确工作内容和职责,班主任加强跟班随时对学生的安全和秩序进行指导和管理。

2、继续开展为全体学生建立、完善学生成长记录袋工作。

及时地把每位学生成长的足迹加以整理记录,加强学生成长的过程性记录评价,丰富学生成长袋的内容。

要在成长袋的建立上,创新内容,突出特色和教育实效性。

3、继续完善校园文化建设,丰富各个班级的文化内涵建设,班级要充分利用班级内的园地文化建设,在以往的环境建设的基础上,完善班级的各项制度文化建设和班级组织机构建设,本学期组织学生干部的专题培训,充分发挥学生干部的管理组织能力,构建和谐的班级、校园文化。

4、组织好德育博客的建设和参与活动,利用好网络资源进行德育培训。

班主任培训方案5为建设一支师德高尚、业务精良、热爱教育工作的高素质的班主任队伍,适应全面推进教育现化化工程,全面实施素质教育的要求,本着以德立校、依法治校的办学方针,特制定卡加曼小学班主任培训计划。

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