初升高生物衔接知识归纳答案版

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初高中生物衔接知识

初高中生物衔接知识1．消化系统的组成和功能(1)人体的消化系统由消化道和消化腺组成(2)食物依次经过消化道的顺序为：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。

(3)食物消化的过程(4)胰腺的结构和功能胰腺可以分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，胰液通过导管流入十二指肠。

(5)营养物质的吸收①消化道对营养物质的吸收②小肠适于消化吸收的结构特点小肠是消化和吸收的主要部位。

黏膜有皱襞、绒毛和微绒毛结构，小肠有以下结构特点：a．长：成人小肠的长度约为5～7米。

b．大：内表面具有很多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。

c．薄：小肠绒毛内有丰富的毛细血管、毛细淋巴管，管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。

d．多：有多种消化液(肠液、胰液、胆汁)，帮助消化食物。

注意：小肠的a、b、d特点适于消化，a、b、c特点适于吸收。

要点点拨血液流经小肠后，最明显的变化是血液中的营养物质增多。

2．呼吸系统的组成和功能(1)呼吸系统由呼吸道和肺组成。

其中肺是呼吸系统的主要器官。

(2)气体进入肺部的顺序：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。

(3)肺适于气体交换的结构特点：肺由许多肺泡组成(表面积大)；肺泡表面分布着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成。

(4)肺泡与血液的气体交换①过程：肺泡氧气血液。

二氧化碳②图示(5)组织细胞与肺泡进行气体交换过程简图气体交换指肺泡和血液之间，以及血液和组织细胞之间的气体交换。

该过程是物理性的扩散过程，气体从分压高的一侧向低的一侧扩散。

吸入的空气中氧分压比血液中氧分压高，所以氧从肺泡进入血液，再进入组织细胞；而组织细胞中的二氧化碳分压高于血液的二氧化碳分压，故二氧化碳由组织细胞排入血液，再排入肺泡。

3.人的循环系统(1)血液的组成和功能①血液是由血浆和血细胞组成的。

②血细胞的结构和功能(2)血管的结构和功能血液在血管中流动的方向是：动脉→毛细血管→静脉。

完美衔接初升高答案生物

完美衔接初升高答案生物尊敬的老师和同学们：随着初中阶段的结束，我们即将迈入高中的大门。

生物作为一门重要的学科，在初升高的过渡中起着桥梁的作用。

为了帮助大家更好地理解和掌握生物学的知识，我们特别准备了以下答案，以供参考。

一、细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜具有选择性通透性，能够控制物质的进出；细胞质中包含多种细胞器，如线粒体、内质网等，它们各自承担着不同的功能；细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。

二、遗传与进化遗传是指生物体的性状通过基因传递给后代的过程。

基因是DNA分子上的一段特定序列，控制着生物体的性状。

进化是生物在长时间内逐渐适应环境变化的过程，达尔文的自然选择理论是解释生物进化的重要理论。

三、生态系统与生物多样性生态系统是由生物群落和其所在的非生物环境相互作用形成的一个整体。

生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

保护生物多样性对于维持生态系统的稳定和健康至关重要。

四、生物技术的应用生物技术是利用生物体或生物过程来生产产品或提供服务的技术。

它在医药、农业、环保等领域有着广泛的应用，如基因工程、克隆技术、发酵技术等。

五、人体生理人体是一个复杂的系统，由多个器官和系统组成，如循环系统、呼吸系统、消化系统等。

每个系统都有其特定的功能，共同维持人体的正常生理活动。

六、生物与环境生物与环境之间存在着密切的相互作用。

生物能够适应环境，同时也能够影响环境。

了解生物与环境的关系，有助于我们更好地保护生态环境。

以上答案仅供参考，希望能够帮助同学们在初升高的过程中，更好地理解和掌握生物学知识。

同时，也鼓励大家积极思考，培养科学探究的能力。

祝同学们学习进步，未来可期！。

初升高生物衔接知识归纳（答案版）

初升高生物衔接知识归纳（答案版）与高中生物密切相关的初中生物知识回顾1. 显微镜的使用构造；使用步骤；放大倍数；倒像；污点位置判断2. 生物的分类3. 植物蒸腾作用（1）植物吸收的水分有95%~99%以水蒸气的形式由气孔散失。

（2）意义：促进根吸水；促进水分和无机盐的运输；叶片散热。

4.病毒（1）结构：蛋白质和遗传物质。

（2）营养方式：活细胞内寄生。

（3）种类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。

5.细菌（1）结构：（纤毛、鞭毛）、荚膜、细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质（未成形的细胞核）（2）营养方式：寄生、腐生6.真菌（1）种类：（2）结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、（线粒体）（3）营养方式：主要是腐生。

7.小肠绒毛和肺泡均由一层小皮细胞构成，有丰富的毛细血管，适于进行物质交换。

8.食物的消化9.尿的形成：肾小球的滤过作用，肾小管和集合管的重吸收作用10.内分泌腺和外分泌腺（1）外分泌腺：导管运输。

汗腺、皮脂腺、消化腺等。

（2）内分泌腺：毛细血管运输。

垂体（生长激素）、甲状腺（甲状腺激素）；胰岛（胰岛素）11.胰腺（1）外分泌部：分泌胰液（2）内分泌部：胰岛，分泌胰岛素等12.几种疾病（1）地方性甲状腺肿；（2）甲亢；（3）呆小症；（4）侏儒症；（5）巨人症；（6）糖尿病；（7）艾滋病13.甲状腺激素和胰岛素作用甲状腺激素：促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。

胰岛素：降血糖14.神经调节（1）神经系统的组成：脑、脊髓（中枢神经系统）和它们发出的神经（周围神经系统）（2）神经元的组成：细胞体和突起（轴突和树突）（3）反射弧的组成：感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维、效应器。

（4）非条件反射和条件反射15.非特异性免疫和特异性免疫16.传粉和受精（1）雌蕊和雄蕊（2）单性花（玉米）和两性花（桃花、豌豆）（3）传粉：自花传粉和异花传粉（4）双受精17.果实和种子的形成18.根尖的结构19.无性生殖和有性生殖20.遗传的物质基础（1）细胞核是遗传的控制中心（2）DNA是主要的遗传物质。

2020年初升高生物衔接专题01 细胞是生命活动的基本单位(解析版)

专题01 细胞是生命活动的基本单位知识精讲（一）细胞学说及其建立过程1、细胞学说的内容（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。

2、细胞学说的建立过程（1）从人体的解剖和观察入手——从器官到组织➢1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》➢法国的比夏指出器官由组织构成（2）显微观察资料的积累——认识细胞➢1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞”➢荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子（3）科学观察和归纳概括的结合一形成理论➢1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》（4）细胞学说在修正中前进➢1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”（二）细胞学说建立的意义1、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

2、细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。

3、细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，为后来进入分子水平打下基础。

4、细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生确立埋下了伏笔典例剖析【例1】下列关于细胞学说的叙述正确的是A．除病毒外，生物体都是由细胞构成B．细胞是一个有机体C．细胞分为原核细胞和真核细胞D．揭示细胞的统一性和差异性【答案】B【解析】细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成的，A错误，B正确。

细胞分为原核细胞和真核细胞不是细胞学说的内容，C错误。

细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，D错误。

【例2】细胞学说是自然科学史上一座丰碑，下面有关细胞学说的叙述，正确的是（）A．细胞学说认为不同的细胞是有区别的B．细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物所组成C．细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生D．细胞学说认为细胞生命的结束意味着整体生命的结束【答案】C【解析】细胞学说没有揭示细胞之间的差异性，所以不认为不同的细胞是有区别的，A错误；细胞学说认为一切动物和植物都由细胞和细胞产物所组成，B错误；细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生，C正确；细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，细胞生命的结束不意味着整体生命的结束，D错误。

初升高衔接教材答案生物

初升高衔接教材答案生物一、选择题1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，以下哪项不是细胞的基本组成？A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞质D. 细胞壁答案：D2. 下列哪种生物不属于真核生物？A. 酵母菌B. 细菌C. 草履虫D. 藻类答案：B3. 光合作用是植物进行能量转换的过程，其主要场所是？A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞质答案：A4. 人体最大的器官是？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺答案：C5. 下列哪个过程不是细胞分裂的阶段？A. 间期B. 前期C. 中期D. 衰老期答案：D二、填空题6. 细胞分裂中，染色体数目加倍发生在_____。

答案：间期7. 植物的光合作用主要吸收_____光。

答案：红光和蓝光8. 人体细胞内负责能量转换的细胞器是_____。

答案：线粒体9. 细胞膜的主要功能是控制物质进出细胞，其主要组成成分是_____。

答案：磷脂和蛋白质10. 真核细胞与原核细胞的主要区别在于真核细胞具有_____。

答案：细胞核三、简答题11. 简述细胞呼吸的过程及其意义。

答案：细胞呼吸是细胞内有机物在氧气参与下被分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。

这一过程主要发生在细胞的线粒体中。

细胞呼吸的意义在于为细胞提供能量，维持生命活动。

12. 描述植物细胞与动物细胞的主要区别。

答案：植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大液泡，而动物细胞没有。

细胞壁为植物细胞提供支撑和保护，叶绿体是光合作用发生的场所，大液泡则负责储存物质和废物。

四、论述题13. 论述基因在生物遗传中的作用及其重要性。

答案：基因是生物遗传信息的基本单位，存在于细胞核的DNA中。

它们携带着控制生物性状的遗传信息，通过复制和表达，确保遗传信息在生物体代代相传。

基因在生物遗传中的作用至关重要，它们决定了生物的形态特征、生理特性以及对环境的适应能力。

基因的变异和重组是生物进化和多样性的基础。

五、实验题14. 设计一个简单的实验来观察植物细胞的质壁分离和复原现象。

生物完美衔接初升高答案

生物完美衔接初升高答案一、选择题1. 细胞是生物体的基本单位，以下哪个选项不是细胞的基本结构？A. 细胞核B. 细胞膜C. 细胞壁D. 叶绿体答案：C2. 下列哪个选项是植物特有的结构？A. 线粒体B. 叶绿体C. 核糖体D. 内质网答案：B3. 人体细胞分裂时，染色体数目的变化规律是？A. 减半B. 不变C. 倍增D. 随机变化答案：A4. 以下哪个选项不是细胞分裂的类型？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 无丝分裂D. 以上都是答案：D5. 细胞膜的主要功能是什么？A. 储存遗传物质B. 保护细胞内部结构C. 进行光合作用D. 进行呼吸作用答案：B二、填空题1. 细胞核是细胞的______，细胞膜是细胞的______。

答案：控制中心；外部屏障2. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是______。

答案：细胞壁和液泡3. 染色体在细胞分裂过程中，其数目的变化规律是______。

答案：减半4. 细胞分裂的两种主要类型是______和______。

答案：有丝分裂；减数分裂5. 细胞膜的主要功能是控制物质的进出，它具有______和______。

答案：选择性通透性；保护功能三、简答题1. 简述细胞分裂的过程及其意义。

答案：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基本过程。

它包括有丝分裂和减数分裂两种类型。

有丝分裂使细胞数目增加，减数分裂则产生生殖细胞。

细胞分裂过程中，染色体复制并平均分配到两个新细胞中，保证了遗传信息的连续性。

2. 描述细胞膜的结构和功能。

答案：细胞膜主要由磷脂双层和蛋白质组成。

磷脂双层提供了细胞膜的基本屏障功能，而蛋白质则负责物质的运输、信号传递等功能。

细胞膜具有选择性通透性，能够控制物质的进出，保护细胞内部环境的稳定。

四、论述题1. 论述细胞在生物体中的作用及其重要性。

答案：细胞是构成生物体的基本单位，具有多种功能。

它们通过分裂和分化形成各种类型的组织和器官，从而支持生物体的生长、发育和功能。

(人教版)初中生物到 (2019版)高中生物初高中衔接知识点及答案1

衔接1：从生物与环境的关系到生命系统的结构层次重温·初中一、生态因素1、环境中影响生物的的因素叫做生态因素。

2、地球上所有的的总和就叫生物圈。

二、生态系统1、在一定的内，所形成的统一的整体叫做生态系统。

2、是生态系统中的生产者。

3、动物不能自己制造，他们直接或间接地以为食，因此叫做。

4、细菌和真菌常常被称为生态系统中的。

知新·高中知识点一、细胞学说1、细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由细胞和所构成。

2、是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又与其他细胞共同组成的整个生命起作用。

3、新细胞是由老细胞产生的。

小试牛刀：例：下列说法与细胞学说相符的是( )A、细胞学说认为一切生物均由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成B、细胞学说的内容均由施莱登和施旺提出C、细胞学说认为新细胞由老细胞分裂产生D、细胞学说认为多细胞生物中的细胞有自己的生命,但不会对生物体起作用知识点二、生命系统的结构层次1、生命系统的结构层次包括：、、、、、、、、。

2、无论从结构上还是从功能上看，细胞这个生命系统都属于最基本的层次，各层次生命系统的都是以细胞为基础的。

小试牛刀：例：生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（）A: 没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B: 单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等C: 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D: 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位衔接1：从生物与环境的关系到生命系统的结构层次答案【重温·初中】一、生态因素1.生活和分布2.生物与其环境二、生态系统1．空间范围；生物与环境2．植物3．有机物；植物；消费者4．分解者【知新·高中】知识点一、细胞学说1、细胞；细胞产物2、细胞3、分裂小试牛刀：【答案】D知识点二、生命系统的结构层次1、细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈2、形成、维持和运转小试牛刀：【答案】D。

初升高暑期衔接2023高一生物精讲精练专题03水和无机盐

专题03 水和无机盐课程要求《初中课程要求》说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

概述尿液的形成和排出过程。

描述其他排泄途径。

《高中课程要求》指出水大约占细胞重量的2/3，以自由水和结合水的形式存有，赋予了细胞很多特性，在生命中具有重要作用。

举例说出无机盐在细胞内含量虽少，但与生命活动密切相关。

知识精讲➢初中知识复习：植物的生活需要水(1)组成成分：水是植物体的重要组成成分，植物细胞含有大量的水分。

(2)维持形态：水使植物体保持固有姿态，水分充足时植物硬挺；叶片舒展，有利于光合作用。

(3)溶解无机盐：植物生活需要的无机盐只有溶解于水中才能被植物体吸收，并进行运输。

(4)参与生命活动：水是绿色植物光合作用的原料；植物体通过蒸腾作用散失水分降低温度，避免被强烈的阳光灼伤。

植物的生活需要无机盐植物生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。

植物对水分和无机盐的吸收与运输植物对水分和无机盐的吸收植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，增大根尖的吸水面积。

➢高中方法预习水在细胞中的存在形式1.结合水∶与细胞内其他化合物相结合的水（占全部水的4.5%，如∶新鲜的鸡蛋清）特点∶不易散失、含量较稳定、失去流动性和溶解性作用∶ 是细胞结构的重要组成成分2.自由水∶ 以游离的形式存在，可以自由流动（占全部水的95.5%，如∶切西瓜流出来的水）特点∶ 易蒸发、不受束缚、可流动自由水与结合水的关系结合水较多时，代谢强度就会下降，抗寒、抗热、抗旱的性能提高。

无机盐在细胞中的存在形式∶多数以离子态存在含量∶很少，仅占1%—1.5%P——参与细胞膜等结构的构成N——参与蛋白质合成I——合成甲状腺激素的重要元素Ca——构成骨骼的重要元素（缺Ca导致抽搐，Ca过多导致肌无力）Fe——参与血红蛋白合成Mg——参与叶绿素合成无机盐的作用∶1. 构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分2. 维持细胞和生物体的生命活动3. 维持细胞和生物体的酸碱平衡典例剖析1．（2020·梅河口市第五中学高一月考）缓步动物具有隐生现象：当环境干燥时，缓步动物的身体失水菱缩，腿也缩回而处于一种隐生状态，这时它的代谢速率几乎降为零，甚至在纯酒精、液氮中也能隐生。

初高知识点衔接生物练习题答案

初高衔接生物练习题答案（一）显微镜1、目镜物镜2、取镜和安放、对光、观察、清洁收镜3、倒像乘积少小暗多小明亮低4、左下方5、略6、低凹大平小反光镜遮光器暗7、薄而透明8、气泡9、先移动装片，看污点能否移动，再转动目镜，看污点是否随着转动，如果都不移动或转动，哪可能在物镜上。

10、B（二）细胞及其结构层次1、细胞2、细胞壁（保护和支持）、液泡、叶绿体细胞膜细胞质细胞核线粒体液泡3、控制物质的进出叶绿体线粒体4、DNA DNA 蛋白质DNA 染色体基因基因、DNA、染色体、细胞核5、一定的6、生长分裂体积数量7、相同染色体8、受精卵9、吸失大于液泡小于吸水浓度差大10、细胞分化细胞、组织、器官、系统、人体细胞、组织、器官、植物体系统11、组织器官系统12、C13、A14、细胞核细胞质细胞膜细胞壁（三）光合作用1、光叶绿体光化学光合作用合成有机物，储存能量2、二氧化碳、水有机物氧气光叶绿体3、氧气二氧化碳4、(1) 暗处理对照溶解叶绿素绿色黄白色无色绿色碘液遮光部分不变色，见光部分变蓝色(2)绿叶在光下制造的有机物是淀粉5、光叶片（四）呼吸作用1、呼吸作用能量2、分解有机物，释放能量能量3、提高温度增加光照强度二氧化碳的浓度降低温度呼吸作用4、呼吸作用5、物质转化能量转化（五）营养物质1、糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水、维生素种类数量2、糖类、脂肪、蛋白质3、糖类蛋白质脂肪4、葡萄糖氨基酸甘油和脂肪酸5、水6、钙碘铁7、吸收消化消化酶（六）细菌、真菌1、列文虎克球菌杆菌螺旋菌2、C3、C4、小光滑粘稠粗糙干燥大绒毛状絮状网状大小形态颜色5、成形的细胞核6、原核生物异养（七）病毒1、蛋白质外壳遗传物质2、细胞3、寄生4、植物病毒动物病毒细菌病毒疫苗。

初升高暑期衔接2023高一生物精讲精练专题09水进出细胞的原理

专题09 水进出细胞的原理➢初中知识复习：1、植物的生活离不开水。

2、当土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水；当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水。

3、根是陆生植物吸水的主要器官。

根吸水的主要部位是根尖。

根尖成熟区的根毛扩大了吸水面积，因此成熟区的吸水能力最大。

4、植物生长需要无机盐，如氮、磷、钾等。

5、我们要节约用水，合理使用水资源。

➢高中方法预习讨论２．如果用一层纱布代答玻璃点，还会出现原来的现象吗？不会。

３.如果烧杯中不是清水，而是间样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？漏斗管中的液西将保持不变。

小结：渗透作用发生的条件（１）要有半透膜；（2）半透膜两侧要有浓度差。

知识精讲课程要求思考：在渗透作用过程中，水分子是怎么渗透的？水分子从水的相对含量高的一侧（浓度低的溶液）向相对舍量低的一侧（浓度高的溶液）渗透。

这就是渗透作用的原理。

细胞生活在一个液体的环境中，细胞与环境的物质交换必须经过细胞膜。

水是活细胞中含量最多的物质，让我们先来分析水是怎样进出细胞的。

1.在渗透作用过程中，水分子的移动方向是双向移动的，但最终结果是水分子从低浓度的溶液流向高浓度的溶液。

2.在达到渗透平衡后，只要存在液面差，内外溶液浓度就不相等，液面高的—侧浓度高。

3.渗透作用与扩散作用渗透作用强调水等溶剂分子透过半透膜的扩散，是扩散作用的—种特殊形式。

扩散作用是指物质从相对含量多的地方到相对含量少的地方的自由运动。

如红墨水滴入清水中，清水逐渐变红。

一、水进出细胞的原理水进出哺乳动物红细胞的原理分析下图所示水进出哺乳动物红细胞的现象。

1.红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗?这些有机物相当于"问题探讨"所示装置中的什么物质? 红细胞中的血红蛋白是大分子有机物，不能透过细胞膜，它相当于"问题探讨"中的蔗糖分子。

2.红细胞的细胞膜是否相当于一层半透膜?是（是"相当于"，不是"等同"）。

初高中生物衔接试题及答案

初高中生物衔接试题及答案一、选择题1. 细胞膜的主要功能是：A. 储存遗传信息B. 保护细胞内部结构C. 进行光合作用D. 合成蛋白质答案：B2. 以下哪个选项不是细胞器？A. 线粒体B. 核糖体C. 内质网D. 细胞壁答案：D3. 细胞分裂过程中，染色体的变化是：A. 复制后平分B. 复制后随机分配C. 复制后加倍D. 不复制答案：A4. 光合作用的主要场所是：A. 细胞核B. 细胞膜C. 线粒体D. 叶绿体答案：D5. 人体中负责运输氧气的蛋白质是：A. 血红蛋白B. 肌红蛋白C. 血清蛋白D. 脂蛋白答案：A二、填空题1. 细胞核内含有_______，是遗传信息库。

答案：DNA2. 细胞质中的能量转换器包括_______和_______。

答案：线粒体、叶绿体3. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是_______。

答案：细胞壁、液泡4. 细胞膜的主要组成成分是_______和_______。

答案：磷脂、蛋白质5. 细胞分裂过程中，细胞核内的_______会先复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中。

答案：染色体三、简答题1. 描述细胞分裂的过程。

答案：细胞分裂是一个细胞分裂成两个细胞的过程。

首先，细胞核内的染色体会复制加倍，随后细胞质分裂，最后细胞膜从细胞的中部向内凹陷，将细胞质分开，形成两个独立的新细胞。

2. 简述光合作用的过程。

答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用叶绿素等色素吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。

光合作用主要分为光反应和暗反应两个阶段。

在光反应中，叶绿素吸收光能，产生ATP和NADPH，同时释放氧气。

在暗反应中，ATP和NADPH提供能量和还原力，将二氧化碳转化为有机物。

四、实验题1. 设计一个实验来验证光合作用需要光。

答案：实验设计如下：取两株生长状况相同的植物幼苗，将其中一株置于光照条件下，另一株置于完全黑暗的环境中，其他条件保持一致。

一段时间后，观察两株植物的生长状况，记录叶片颜色、植株高度等指标。

八年级上册-2023年中考生物必背知识清单分册梳理(人教版)(答案版)

第一节腔肠动物和扁形动物1、动物分类
如海葵、海蜇、
无肛门。

1、线形动物
；
（1）环节动物共同特征
水蛭、沙蚕、蚯蚓都属于环节动物,环节动物共同特征是身体呈圆筒形；有很多相似的体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动。

（2）观察蚯蚓
●取一条活蚯蚓放在玻璃板上，蚯蚓的身体呈圆筒形,由许多相似的体节
1、软体动物
是动物界中种类和数量仅次于节肢动物的第二大类群,大多生活在水中。

河蚌、文蛤、
它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为
外套膜：双壳类动物的内部身体柔软,表面包裹着犹如外套一般的肉质膜
足：肉质足，位于身体前端，是运动器官
●珍珠就是沙粒等异物刺激外套膜而产生的，
●水生生活软体动物靠鳃呼吸，二陆地生活的软体动物如蜗牛用外套膜呼吸●注意螃蟹是节肢动物而不是软体动物。

(附答案)人教版初中中考生物知识点总结归纳完整版

(附答案)人教版初中中考生物知识点总结归纳完整版单选题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、尿液与原尿相比不含葡萄糖，这是由于（）A．肾小球的过滤作用B．肾小管的重吸收作用C．膀胱的储存D．输尿管的输送2、下列生物多样性锐减现象中，主要由外来物种入侵导致的是（）A．两千多年来我国森林覆盖率由50%下降到20%B．西藏、新疆、青海三省藏羚羊数量大幅减少C．近几十年来长江白鳍豚数量急剧减少，难觅踪影D．原产于美洲薇甘菊在我国南方部分地区蔓延，将其他植物覆盖，造成大片森林死亡3、生物的多样性是大自然赐予人类的宝贵财富。

下列相关叙述不正确．．．的是（）A．种子外有果皮包被的植物都是被子植物B．海带、紫菜等藻类都没有根、茎、叶的分化C．古代的蕨类植物在地层中长期埋藏形成了煤炭D．种子植物的一生中都会出现花、果实和种子三种生殖器官4、如图是血液中血红蛋白与氧结合情况和血液中CO2含量情况的曲线图，则该图中的S、P分别表示的是（）A．四肢各处毛细血管、肺静脉B．肺静脉、四肢各处毛细血管C．肺动脉、肺部毛细血管D．主动脉、肺静脉5、下面是某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的物像（示意图）。

有关说法正确的是（）A．图甲中只能通过[①]调节亮度B．欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的[②]C．图丙所示的操作是滴加生理盐水D．图丁的结构[⑥]为支持和保护作用的细胞壁6、下列关于人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是（）A．神经调节的基本方式是反射B．脊髓既具有反射功能，又具有传导功能C．神经系统是由大脑、脊髓和神经组成的D．神经元是神经系统结构和功能的基本单位7、中国是外来物种入侵最严重国家之一，入侵物种达到529种。

遂宁境内的河流中就有被喻为“紫色恶魔”的凤眼莲，俗称“水葫芦”，以及严重影响水稻生长的福寿螺。

这些外来有害生物流入我国境内，可能出现的结果是（）①引起传染病流行传播②丰富当地生物多样性③威胁当地生物多样性④破坏当地生态系统⑤增加当地生态系统的稳定性A．①②⑤B．①②④C．①③④D．①③⑤8、白杨树做为一株完整的植物体，它能进行呼吸作用的器官是（）A．根、茎、叶B．茎、叶C．花、果实、种子D．植物体的任何器官9、下列选项中，不属于生物的是（）A．克隆羊B．千姿百态的珊瑚C．深海狮子鱼D．冬眠的蛇10、哮喘是常见的呼吸系统疾病，严重时会导致肺泡的弹性回缩减弱，此情况将直接影响（）A．气体在血液中的运输B．血液与组织细胞的气体交换C．胸廓的扩张与回缩D．肺与外界的气体交换11、无机盐是植物生长不可缺少的物质，其中植物需要量最大的是（）A．含钙、镁、磷的无机盐B．含氮、磷、钾的无机盐C．含硼、铁、钠的无机盐D．含铁、铜、磷的无机盐12、地方性甲状腺肿主要是由于饮食中缺碘引起的。

初升高衔接生物答案

初升高衔接生物答案一、选择题1. 细胞是生物体的基本单位，以下哪个选项不是细胞的组成部分？A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 叶绿体答案：D2. 以下哪个选项是植物细胞特有的结构？A. 核糖体B. 线粒体C. 内质网D. 液泡答案：D3. 人体细胞中，负责能量转换的主要细胞器是？A. 核糖体B. 线粒体C. 高尔基体D. 内质网答案：B4. 以下哪个选项不是DNA的组成部分？A. 脱氧核糖B. 磷酸C. 蛋白质D. 碱基答案：C5. 细胞分裂过程中，染色体数量加倍的阶段是？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期答案：D二、填空题6. 细胞膜的主要功能是_________和_________。

答案：保护细胞内部结构；控制物质进出7. 细胞分裂的两种类型分别是_________和_________。

答案：有丝分裂；无丝分裂8. 植物细胞在光合作用中，光能被转化为_________能。

答案：化学能9. 细胞呼吸过程中，葡萄糖被分解，释放出_________能。

答案：化学能10. 遗传物质DNA的复制方式是_________。

答案：半保留复制三、简答题11. 请简述细胞分裂对生物体生长和发育的意义。

答案：细胞分裂是生物体生长和发育的基本过程。

通过细胞分裂，生物体可以增加细胞数量，从而实现体积的增长。

同时，细胞分裂也是生物体发育过程中细胞分化的基础，通过细胞分裂产生的新细胞可以分化成不同类型的细胞，形成各种组织和器官。

12. 描述一下线粒体在细胞中的功能。

答案：线粒体是细胞的能量工厂，主要负责细胞呼吸作用。

在细胞呼吸过程中，线粒体将葡萄糖等有机物质氧化分解，释放出能量，以ATP（三磷酸腺苷）的形式储存起来，供细胞的各种活动使用。

四、论述题13. 论述遗传物质DNA在生物遗传中的作用。

答案：DNA是生物体的遗传物质，它携带了生物体的遗传信息。

DNA分子由两条互补的链组成，每条链上都含有特定的碱基序列，这些碱基序列编码了生物体的遗传特征。

2020年初升高生物衔接专题11 被动运输(解析版)

专题11 被动运输（一）渗透作用1、条件：①半透膜 ②半透膜两侧的溶液具有浓度差2、概念：水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜的扩散。

3、原理: 溶液A 浓度﹥溶液B ，总体上水分子从B→ A 移动（Ａ中水分子的浓度小于Ｂ中水分子的浓度）【例1】某渗透装置如图烧杯中盛有蒸馏，图中半透膜允许单糖透过。

倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶(能将蔗糖水解成单糖)。

从理论上分析，该实验过程中最可能出现的现象是A ．漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降B ．漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后再下降C ．加酶前后，在烧杯中都可以检测出蔗糖D ．加酶后，可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶【答案】B【解析】据图分析，图中的半透膜可以允许水分子和单糖分子透过，不允许二糖中的蔗糖透过；但是蔗糖酶能将一分子的蔗糖水解成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，它们均属于单糖，它们也可以通过半透膜。

A 、长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，由于蔗糖不能通过猪膀胱膜，导致漏斗液面上升；加入蔗糖酶后，发生水解反应，生成很多葡萄糖和果糖，漏斗中分子变多，而单糖分子进入烧杯需要一定的时间，所以液面应该继续上升后再下降，A 错误；B 、根据以上分析已知，漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后再下降，B 正确；知识精讲典例剖析C、由于半透膜只允许单糖通过，蔗糖分子属于二糖，不能通过半透膜，因此加酶前后，烧杯中都不可以检测出蔗糖，C错误；D、蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，而蔗糖酶的本质是蛋白质，不能通过猪膀胱膜，因此烧杯中不能检测出蔗糖酶，D错误。

对点精练1、下图中的甲表示物质扩散的图解，乙和丙是设计证明甲中物质扩散成立的实验装置。

下列有关叙述中，正确的是（）A．乙中液柱a将持续上升B．丙中液柱b将持续上升C．乙中液柱a将先上升后下降，最后保持不变D．丙中液柱b将先上升后下降，最后保持不变【答案】D【解析】据图分析，淀粉不能透过半透膜，而葡萄糖可以透过半透膜，图乙中由于淀粉浓度高于清水，所以a的液面上升，淀粉不能透过半透膜，所以将保持恒定；图丙中葡萄糖浓度高于清水，所以开始时b的液面上升，由于葡萄糖可以透过半透膜，所以葡萄糖从漏斗进入烧杯，导致两侧浓度差减小，所以b液面又会下降，最后与烧杯液面齐平，并保持稳定。

初升高衔接教材生物答案

初升高衔接教材生物答案一、选择题1. 细胞是生物体的基本单位，以下哪个选项不是细胞的组成部分？A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 细胞壁（植物细胞）答案：D2. 以下哪个选项不是植物的六大器官之一？A. 根B. 茎C. 叶D. 花E. 种子答案：D3. 光合作用是植物进行能量转换的过程，其主要场所是：A. 叶绿体B. 线粒体C. 核糖体D. 高尔基体答案：A4. 以下哪个选项不是生物的遗传物质？A. DNAB. RNAC. 蛋白质D. 染色体答案：C5. 以下哪个选项是生物进化的证据之一？A. 化石记录B. 物种分布C. 基因突变D. 所有选项都是答案：D二、填空题1. 人体最大的器官是________。

答案：皮肤2. 细胞分裂过程中，染色体的数目在________期加倍。

答案：有丝分裂间期3. 植物的光合作用主要发生在________。

答案：叶绿体4. 动物细胞与植物细胞的主要区别是动物细胞没有________。

答案：细胞壁5. 人体细胞中的线粒体被称为“能量工厂”，因为它能将________转化为ATP。

答案：化学能三、简答题1. 解释什么是基因突变，并举例说明其可能带来的影响。

答案：基因突变是指基因序列发生改变，导致基因编码的蛋白质结构或功能发生变化。

例如，镰状细胞性贫血是由于血红蛋白基因发生突变，导致血红蛋白分子结构改变，红细胞形状变为镰刀形，影响氧气的运输能力。

2. 描述细胞呼吸的过程，并解释其对生物体的重要性。

答案：细胞呼吸是细胞内有机物在氧气的作用下分解产生能量的过程，主要发生在细胞的线粒体中。

细胞呼吸分为三个阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。

这个过程对生物体至关重要，因为它为细胞提供能量，维持生命活动。

四、论述题1. 论述生态系统中食物链和食物网的概念及其重要性。

答案：食物链是生态系统中生物之间通过捕食关系形成的直接能量传递链，而食物网则是由多个食物链相互交织形成的复杂网络。

高一生物知识点衔接答案

高一生物知识点衔接答案高一生物学科，是学生接触到更为系统和深入的生物知识的阶段。

在这个阶段，学生需要对初中所学的生物知识进行衔接和拓展，进一步深入探索生命的奥秘。

本文将从不同的主题出发，探讨高一生物知识点的衔接答案。

一、细胞与遗传细胞是生命的基本单位，而遗传是生命传承的基础。

在高一生物学科中，细胞和遗传的衔接是一个重要的环节。

首先，可以通过深入学习细胞的结构与功能，加深对细胞器官如线粒体、液泡等的理解，同时也要注意将细胞结构与功能与生物体的生态环境相联系，探究不同细胞适应环境的特点。

在遗传方面，要深入理解遗传物质的结构和功能，探究基因的遗传与表达，了解等位基因、显性和隐性等基本概念。

此外，还要掌握常见遗传模式，如显性遗传、隐性遗传、多个基因的遗传等，以及基因突变与自然选择的关系。

二、生物进化生物进化是生命多样性的基础，也是理解生物发展的重要内容。

在高一生物学科中，可以通过学习进化理论，了解达尔文的自然选择理论以及现代进化理论的发展。

首先，要深入理解进化的基本概念、进化的因素和证据，探究物种形成和物种灭绝的原因。

同时，要通过地质记录和化石的学习，了解地壳运动和地质时间对生物进化的影响。

此外，还要学习分子证据的应用，如DNA测序和蛋白质分子钟对进化关系的研究。

通过这些学习，可以更好地理解和分析生物进化的过程和机制。

三、生物工程与生物技术生物工程和生物技术是近年来得到快速发展的领域，也是高一生物学科中的重要内容。

在学习这一部分内容时，可以通过了解DNA技术、基因工程、克隆技术等，拓宽对生物工程的认识。

首先，要探究基因的克隆和转移技术对生命和环境的影响，研究转基因生物的优劣势以及对人类生活的意义。

同时，要了解基因检测和人类基因组计划等前沿技术的最新发展，并探究其在医学、农业和环境等领域的应用。

通过这些学习，可以将生物工程与生物技术与日常生活和社会发展相联系，理解其在现代社会中的重要性和应用前景。

四、生态与环境保护生态学是研究生物与环境相互作用的科学，也是高一生物学科中的重要部分。

(文末附答案)人教版初中中考生物知识点汇总

（文末附答案）人教版初中中考生物知识点汇总单选题1、生物的多样性是大自然赐予人类的宝贵财富。

下列相关叙述不正确．．．的是（）A．种子外有果皮包被的植物都是被子植物B．海带、紫菜等藻类都没有根、茎、叶的分化C．古代的蕨类植物在地层中长期埋藏形成了煤炭D．种子植物的一生中都会出现花、果实和种子三种生殖器官2、全面二胎政策的实施，导致我国男女比例失衡问题更加严峻。

下列有关性别决定的叙述你不认同的是（）A．人的性别是在胎儿发育的后期决定的B．人的性别是由性染色体决定的C．自然状况下，第二胎生男生女的机会均等D．人的性别取决于哪种精子与卵细胞结合3、下列诗句能体现生物因素作用的是A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．墙角数枝梅，凌寒独自开C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无D．春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时4、脊椎动物和无脊椎动物相比，脊椎动物的特征是A．体温恒定B．胎生、哺乳C．用肺呼吸D．都有脊柱5、每当气温转凉的时候，你会感觉排尿会增多。

请分析低温环境下排尿多的主要原因是（）A．消化道的吸水能力变强B．低温环境代谢过程消耗水分增多，尿量就会增加C．膀胱低温条件下膨胀能力变弱，贮尿量减少D．人体通过大量的排汗代谢水分减少，通过排尿代谢增多6、在调查校园生物中，以下同学的做法正确的是（）A．小伟独自一人下到河水中去观察鱼B．小梅拨开草丛，看到一只蟋蟀便把它记录下来C．小军发现不认识的植物，将其拔起来带回家研究D．小明发现一只老鼠，觉得恶心便不记录7、下列叙述中，与小肠吸收功能无关的是（）A．小肠内表面有和小肠绒毛，扩大小肠内表面积B．小肠绒毛中毛细血管壁由一层上皮细胞构成C．小肠内有多种消化酶D．小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管8、人体产生卵细胞，形成受精卵和胚胎发育的场所依次是（）A．输卵管子宫卵巢B．卵巢子宫输卵管C．卵巢输卵管子宫D．输卵管卵巢子宫9、袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交培育出优质高产的水稻新品种，为解决我国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了巨大贡献。

专题01 走近细胞-2023年初升高生物无忧衔接(解析版)

给高一新生的一封信同学们：中学生物学是一门基础学科，其中的知识并不深奥，但是往往有许多学生因为学习方法不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门。

在此，我想给中考完即将进入高中学习的准高一新生，简单的谈一谈学习生物的基本方法。

你们在初中学的生物主要包括了生物和生物圈、生物和细胞、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他生物，生物的多样性及其保护，生物中生命的延续和发展的演化。

在初中同学们学习了生物的特征（应激性等），你们还接触和学习了显微镜的使用，观察了细胞的结构，了解了细胞的生活，知道了细胞是怎样构成生物体的，也学到了没有细胞结构的微小生物—病毒等生物知识。

在初中同学们就学习了细胞，在这里我们要把初中学到的知识更深一层进一步地来细化，如果没有扎实的基础，是难以学习以后的知识的。

高中生物的学习方法和知识的难易程度和初中有着明显的差异，如何学好高中生物是许多高一同学所面临的难题。

在初中，学生的学习方法主要是记忆、重现、简单模仿，大部分学生的学习习惯是围着教师“转”，没有完全养成独立思考和对知识进行归纳总结的学习习惯；而高中教学，则要求学生勤于思考，善于归纳总结规律，掌握学习方法，做到举一反三，触类旁通。

初中更加重视学生生物学素养的养成，学生能力的培养，而对学科知识体系要求学生了解的成分更多，达到掌握的学科知识相对减少；高中对学科知识体系的掌握要求比较高，不仅要求学生达到一定能力的要求，同时还必须掌握一定的学科知识和学科技能。

初中学生学习生物时，大部分学生都是通过简单的“死记硬背”进行记忆，他们学习生物的方法主要是记忆、简单模仿。

高中生物对学生分析、理解生物学问题的能力提出了较高要求。

例如用数学坐标图象来表达生物学规律，描述生命活动过程中的物质变化过程。

如：有丝分裂和减数分裂中用图像描述DNA、染色体和染色单体的变化规律。

因此较为机械、死板的学习方法已不适应高中注重能力及创新的要求。

另外学生和家长大多不很重视生物学的学习，有部分学生或缺乏兴趣、或学习方法欠佳，往往出现不会、不想学习现象，等学生开始有兴趣，开始有较正确的学习方法时已学习过半，所以，你们要改进学习方法，从“记忆型”的被动接收知识向“探索、理解型”的主动学习知识的转变，来适应高中生物的学习。