凡尔赛宫教学案例.doc
《凡尔赛宫》教案设计
《凡尔赛宫》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对凡尔赛宫产生兴趣和好奇心。
帮助学生了解凡尔赛宫的历史背景和重要性。
1.2 教学内容凡尔赛宫的简介：介绍凡尔赛宫的位置、建筑特点和历史意义。
凡尔赛宫的历史背景：讲述凡尔赛宫的建造原因和法国大革命对凡尔赛宫的影响。
1.3 教学活动展示凡尔赛宫的图片，引导学生观察和描述其建筑特点。
讲述凡尔赛宫的历史故事，引发学生对凡尔赛宫的兴趣。
第二章：凡尔赛宫的建筑与装饰2.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫的建筑风格和装饰特点。
培养学生对艺术和历史的审美能力。
2.2 教学内容凡尔赛宫的建筑风格：介绍凡尔赛宫的建筑风格，如巴洛克风格等。
凡尔赛宫的装饰特点：讲述凡尔赛宫内部装饰的艺术风格和细节。
2.3 教学活动展示凡尔赛宫的平面图，引导学生了解其建筑布局。
分析凡尔赛宫的装饰艺术，如雕塑、绘画和家具等，引导学生欣赏和评价。
第三章：凡尔赛宫的历史事件3.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫历史上的重要事件。
培养学生的时空观念和历史思维。
3.2 教学内容凡尔赛宫的重要事件：讲述凡尔赛宫见证的历史事件，如法国大革命等。
凡尔赛宫的历史地位：分析凡尔赛宫在法国历史中的重要地位。
3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对凡尔赛宫历史事件的了解和看法。
举办角色扮演活动，让学生亲身体验凡尔赛宫历史场景。
第四章：凡尔赛宫的花园与园林艺术4.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫的花园设计和园林艺术。
培养学生对自然和艺术的欣赏能力。
4.2 教学内容凡尔赛宫的花园设计：介绍凡尔赛宫花园的布局和特点。
凡尔赛宫的园林艺术：讲述凡尔赛宫花园中的雕塑、喷泉和花坛等艺术元素。
4.3 教学活动组织学生进行实地考察，观察和描述凡尔赛宫花园的美丽景色。
引导学生进行创作，如绘画或写作，表达对凡尔赛宫花园的感受和想象。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标帮助学生巩固对凡尔赛宫的知识和理解。
激发学生对历史和艺术的进一步兴趣。
《凡尔赛宫》教案(苏教版七年级下)
思考宫殿历史地位及影响
历史地位
凡尔赛宫是法国封建统治 历史时期的一座华丽的纪 念碑，也是世界闻名的游 览胜地。
对法国历史的影响
凡尔赛宫见证了法国历史 上的许多重大事件，对法 国历史产生了深远的影响 。
对世界文化的影响
凡尔赛宫作为世界文化遗 产，其建筑风格和艺术成 就对世界文化产生了广泛 的影响。
05
学活动进行反思和改进，提高教学效果。
04
学生自主学习与探究
了解凡尔赛宫相关知识
凡尔赛宫的历史背景
凡尔赛宫的建筑风格
作为法国王室的宫殿，凡尔赛宫见证 了法国历史上的许多重大事件，如法 国大革命等。
宫殿外观宏伟、壮观，内部陈设和装 潢更富于艺术魅力。
凡尔赛宫的地理位置
位于法国巴黎西南郊外伊夫林省省会 凡尔赛镇，是法国封建时的帝王的行 宫。
宫殿历史地位及影响
历史地位
凡尔赛宫是法国历史上最重要的宫殿之一，是法国封建社会的象征。它见证了法 国历史上的许多重大事件，如法国大革命等。
影响
凡尔赛宫的建筑风格和艺术装饰对欧洲许多国家的宫殿和园林建设产生了深远的 影响。同时，它也是世界文化遗产之一，对于研究法国历史和文化具有重要意义 。
03
教学活动设计与实践
教学难点
如何把握说明文的语言特点；如何将凡尔赛宫的美表现出来，激发学生的艺术兴趣。
02
教学内容与方法
宫殿建筑特点及艺术价值
宫殿建筑特点
凡尔赛宫是法国封建时代的代表性建筑，宫殿规模宏大，布局严 谨，以东西为轴，南北对称。宫殿外观采用古典主义风格，立面 为标准的古典主义三段式处理。
艺术价值
凡尔赛宫的建筑风格和艺术装饰体现了法国封建社会的鼎盛时期 的文化和艺术成就。宫殿内的壁画、雕塑、挂毯等艺术品都是世 界级的艺术瑰宝，具有极高的艺术价值。
七年级下《凡尔赛宫》教案：领略法国优美风光,探寻文化人文之美
七年级下《凡尔赛宫》教案：领略法国优美风光，探寻文化人文之美探寻文化人文之美随着中国的改革开放和经济的快速发展，越来越多的人开始涌向海外，体验不一样的生活和文化。
而法国作为一个历史上文化和艺术的中心地带，吸引了大批的游客前来游览。
《凡尔赛宫》这一让无数人神往的古老建筑，更是成为了法国不可错过的一站。
那么，在这个教案中，我们如何领略法国优美风光，探寻文化人文之美呢？一、了解凡尔赛宫的历史和地理背景凡尔赛宫，位于法国的凡尔赛市，是欧洲历史上最著名的宫殿之一。
始建于17世纪，曾是法国17世纪至18世纪的政治、文化和艺术中心，是法国君主路易十四的宫殿。
凡尔赛宫占地面积达67万平方米，拥有2300间房间、100个公共大厅和爱情散步道、美丽的花园、令人震惊的音乐喷泉等等。
这个宏伟而充满历史沉淀的建筑被认为是巴洛克式的瑰宝，也是欧洲文化遗产之一。
二、学习凡尔赛宫的规划和建筑构造学生们可以在形象地表现了凡尔赛宫的课件中或者官方网站等资源中了解到凡尔赛宫的布局和建筑结构。
了解每一个房间的预定功能、建筑师和设计师的历史和背景等信息都能帮助学生们感同身受，了解到这座宫殿的历史。
三、解析凡尔赛宫的装饰艺术凡尔赛宫的庭院、墙壁、天花板和地板都是巴洛克式的装饰样式，充分表现了它曾经在法国的文化和艺术中心的地位。
学生们可以体验到巴洛克风格的感受，并尝试用巴洛克的美学去修饰自己的作品。
四、学习凡尔赛宫的地图和花园学生将可以了解到凡尔赛宫的花园、秘密花园、玫瑰园和音乐喷泉。
凡尔赛宫的花园设计非常精致和美丽，楼阁山水环抱，自然景色和人工设计融为一体，让人感到心旷神怡。
学生可以在这些设计中学到正确的园艺规划，同时让学生去深入了解当时法国精湛的园林艺术和建筑设计。
凡尔赛宫不仅仅是一座建筑，它更是一段历史和文化的代表。
通过这个教案，学生们可以领略法国的优美风光，同时也能够探寻文化人文之美。
与西方文化接触越多，我们才能更好地了解到我们的自身特色与独特之处。
《凡尔赛宫》课堂教学实录.doc
《凡尔赛宫》课堂教学实录执教：徐志丹整理：宋潇潇简评：赵才甫（课前播放美国著名歌星席琳·狄温演唱的歌曲《法国之恋》）师：今天，我首先送给大家一句名言：相信自己，相信别人，是成功的关键。
知道这是谁的名言吗？（学生都摇头）告诉你们，这是徐志丹的名言。
知道徐志丹是谁吗？（学生还是摇头，老师面带微笑）：就是我。
生：（笑）师：刚才和大家开个玩笑，我不是名人，当然我说的话也不是名言，那么同学们对于我为大家上好这堂课有没有信心？生：（大声）有。
师：你们对于你们配合我上好这节课有没有信心？生：（响亮）有。
师：好，请给你们和我一次热烈的掌声。
（同学们鼓掌）借班上课，而且是借班参赛，消除学生的陌生感、紧张感，赢得学生的信赖，是首要环节。
精于此道的前辈钱梦龙老师常用猜谜语（谜面：有个人发了财还想做官，谜底：钱梦龙）的方法，徐老师则选用猜“名”人“名”言的方法，异曲同工又自出心裁。
不惟如此，徐老师又进一步引导学生树立信心（自信和他信），给自己鼓掌。
此两招，可谓“凤头”。
师：说到法国，那是一个非常浪漫的国度，法国的建筑尤其出名。
能说出法国出名建筑的请举手。
生：（举手发言）凯旋门。
师：不错，还有没有？生：罗浮宫。
师：很好，还有？生：巴黎铁塔。
师：大家说对不对？生：艾菲尔铁塔。
师：非常好。
下面我们来认识一下这些建筑。
(屏幕投影出艾菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫) 生（齐答）：艾菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫。
师：正好，今天我们学习第十一课《凡尔赛宫》。
大家先听老师把文章的第一自然段读一下。
（师读一段）师：大家再读一遍。
（生读）师：这一段文字交代了凡尔赛宫所处的位置，更重要的是它点明了凡尔赛宫在人类艺术宝库中的重要的地位，你从哪点能看出来凡尔赛宫的重要地位。
生（齐答）：它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。
师：还有一个词。
生：驰名世界。
师：好，“驰名世界”的和“一颗灿烂的明珠”；这颗灿烂的明珠之所以灿烂是因为什么呢？请大家速读文章的二、三、四、六、七自然段，然后根据屏幕提示填空。
《凡尔赛宫》的语文教案设计
《凡尔赛宫》的语文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：了解《凡尔赛宫》的基本背景信息，包括作者、成书时间、历史背景等。
掌握课文中的关键词汇和句子结构，提高阅读理解能力。
能够运用课文中的描述方法，进行景物描写和人物刻画。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生的语文素养和表达能力。
引导学生运用想象力，感受凡尔赛宫的宏伟壮丽，体验作者的情感。
学会欣赏古典文学作品，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。
学会尊重和欣赏不同国家和民族的文化，拓宽国际视野。
培养学生勤奋学习、自主探究的学习习惯，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握课文中的关键词汇和句子结构。
理解课文内容，感受凡尔赛宫的宏伟壮丽。
运用想象力，进行景物描写和人物刻画。
2. 教学难点：理解课文中的历史背景和文化内涵。
运用课文中的描述方法，进行景物描写和人物刻画。
欣赏古典文学作品，提高审美能力。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回顾所学过的历史知识，了解法国大革命和拿破仑帝国。
展示凡尔赛宫的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，理解课文内容。
针对课文中的关键词汇和句子，进行讲解和分析。
3. 讨论交流：引导学生围绕课文内容，进行讨论和交流。
鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生的表达能力。
4. 写作练习：布置写作任务，让学生以凡尔赛宫为背景，进行景物描写和人物刻画。
引导学生运用想象力，充分发挥自己的创造力。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
推荐相关的阅读材料，拓展学生的知识面。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
对学生的讨论交流和写作练习进行评价，了解学生的理解和运用能力。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
七年级语文凡尔赛宫章节教案.doc
七年级语文凡尔赛宫章节教案凡尔赛宫教学目标1.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
2.学习准确而富有文学性的语言。
3.了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。
教学重难点教学准备小黑板或课件。
设计思路讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。
作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。
有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。
安排一课时。
教学过程一、导入新课凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。
我们虽不能一睹风采，大饱眼福。
但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。
(板书课题。
)二、自主学习师：这是一篇介绍建筑物的说明文。
下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片l。
)1.认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。
2.画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3.为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠?4.本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?5.本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?6.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?7.找出自学中的疑难问题。
三、合作学习1.以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2.在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流1.给加点字注音。
(出示幻灯片2。
)摒弃镶嵌淋漓静谧恬静心旷神怡粼粼参天婷婷，轶事加冕要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。
2.为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠?明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调;内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。
驰名世界。
二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。
七年级语文下册凡尔赛宫教案范文
七年级语文下册《凡尔赛宫》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《凡尔赛宫》。
（2）理解课文中的生字词，并能正确地运用到实际情景中。
（3）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）培养学生通过课文内容，发挥想象力和创造力，描绘出凡尔赛宫的美丽景象。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感；培养学生对外国文化的理解和包容，拓宽国际视野。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《凡尔赛宫》。
（2）理解课文内容，掌握生字词。
（3）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文内容的理解和分析。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注。
（2）简介凡尔赛宫的历史背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生自学生字词，组内交流学习心得。
3. 合作探究（1）分组讨论课文内容，分析凡尔赛宫的建筑特点和艺术价值。
（2）每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
4. 课堂讲解（1）讲解生字词的含义和用法。
（2）分析课文结构，梳理文章思路。
5. 情感教育（1）引导学生体会课文所表现的我国传统文化的魅力。
（2）教育学生尊重和热爱本国文化，理解和包容外国文化。
四、作业布置1. 抄写生字词。
2. 熟读并背诵课文《凡尔赛宫》。
3. 结合课文内容，描绘一下凡尔赛宫的美丽景象。
五、教学反思1. 学生对生字词的掌握情况如何，是否需要加强巩固？2. 学生对课文内容的理解和分析能力是否有所提高？3. 情感态度与价值观的教育是否到位，学生是否能够尊重和热爱本国文化，理解和包容外国文化？4. 教学方法是否适合学生，是否需要调整？5. 作业布置是否合理，是否能够巩固所学知识？六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作探究的表现，评价学生的学习态度和积极性。
《凡尔赛宫》教案设计
《凡尔赛宫》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值；（2）学会欣赏古典建筑和艺术作品，提高审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，直观地了解凡尔赛宫的景观；（2）分组讨论，分析凡尔赛宫的建筑风格和艺术特色；（3）动手实践，尝试绘制凡尔赛宫的平面图或立体模型。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文化遗产的尊重和保护意识；（2）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感；（3）提高学生对法国文化的了解和认识，增强国际视野。
二、教学内容：1. 凡尔赛宫的历史背景：法国大革命前夜，路易十四为彰显国威，建造了凡尔赛宫。
2. 凡尔赛宫的建筑特点：巴洛克风格，宏伟壮观，富丽堂皇，拥有严格的对称格局和丰富的装饰。
3. 凡尔赛宫的艺术价值：收藏了许多珍贵的艺术品，如绘画、雕塑、家具等，反映了法国古典艺术的辉煌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：凡尔赛宫的建筑特点和艺术价值。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏古典建筑和艺术作品，提高审美能力。
四、教学方法：1. 图片展示：通过展示凡尔赛宫的图片，让学生直观地了解其外观特点。
2. 视频资料：播放凡尔赛宫的纪录片，让学生身临其境地感受其宏伟壮观。
3. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们分析凡尔赛宫的建筑风格和艺术特色。
4. 动手实践：让学生尝试绘制凡尔赛宫的平面图或立体模型，提高他们的实践能力。
5. 课堂讲解：结合图片、视频和学生的讨论，进行课堂讲解，深入剖析凡尔赛宫的魅力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍凡尔赛宫的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 欣赏图片：展示凡尔赛宫的图片，让学生直观地了解其外观特点。
3. 观看视频：播放凡尔赛宫的纪录片，让学生身临其境地感受其宏伟壮观。
4. 分组讨论：让学生分组分析凡尔赛宫的建筑风格和艺术特色。
5. 成果展示：各小组汇报讨论成果，分享对凡尔赛宫的认识和感悟。
6. 课堂讲解：结合图片、视频和学生的讨论，深入剖析凡尔赛宫的魅力。
《凡尔赛宫》的语文教案设计
一、教案基本信息教案名称：《凡尔赛宫》的语文教案设计学科领域：语文年级：八年级课时：2课时编写日期：2024年9月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《凡尔赛宫》。
（2）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（3）学会欣赏文学作品中的描绘手法和表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过互联网等渠道查找相关资料，丰富自己对凡尔赛宫的了解。
（3）运用描绘手法和表达技巧，尝试创作一篇关于某一景点的短文。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史文化遗产的尊重和热爱。
（2）培养学生欣赏美的眼光和审美能力。
（3）激发学生对旅游文化的兴趣，拓宽视野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《凡尔赛宫》。
（2）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（3）学会欣赏文学作品中的描绘手法和表达技巧。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的法国历史背景和文化内涵。
（2）如何把握课文中的描绘手法和表达技巧。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个直观、生动的学习氛围。
2. 自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高学习兴趣和能力。
3. 合作探讨法：引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。
4. 案例分析法：以凡尔赛宫为例，分析课文中的描绘手法和表达技巧。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注这座历史悠久的建筑。
（2）邀请学生分享自己对凡尔赛宫的了解，激发学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生默读课文《凡尔赛宫》，了解文章大意。
（2）学生自主探究，查找关于凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值的相关资料。
3. 课堂讲解（1）讲解凡尔赛宫的历史背景，帮助学生更好地理解课文。
（2）分析课文中的描绘手法和表达技巧，引导学生学会欣赏文学作品。
4. 合作探讨（1）分组讨论：让学生围绕凡尔赛宫的建筑特点和艺术价值展开讨论。
苏教版初一下册语文《凡尔赛宫》教案
《凡尔赛宫》教案一、课题《凡尔赛宫》二、教学目的1.让学生了解凡尔赛宫的历史背景、建筑风格和艺术价值。
2.培养学生阅读、分析和概括文章的能力。
3.激发学生对世界文化遗产的兴趣和保护意识。
三、课型新授课四、教学重点1.凡尔赛宫的建筑风格和内部装饰。
2.凡尔赛宫的历史地位和文化价值。
五、教学难点1.如何通过文章理解凡尔赛宫的艺术价值。
2.如何激发学生对文化遗产的兴趣和保护意识。
六、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.开场白：o师：同学们，今天我们先来猜一个谜语：“有个人发了财还想做官。
”大家猜猜看，这是谁？（学生可能会猜测，老师可以适时引导，最后揭示谜底是“钱梦龙”，但此处仅为一个引子，不必深究。
）o师：其实，这不是我们今天要讲的重点，但我想通过这个谜语告诉大家，有时候，一些看似简单的话语背后，可能隐藏着丰富的内涵。
今天，我们要学习的，是一座同样充满内涵的宫殿——凡尔赛宫。
2.背景介绍：o师：说到法国，那是一个非常浪漫的国度，法国的建筑尤其出名。
能说出法国出名建筑的请举手。
（学生可能会提到凯旋门、罗浮宫、巴黎铁塔等。
）o师：非常好，今天我们要学习的，就是法国著名的宫殿之一——凡尔赛宫。
（二）新课讲授（约30分钟）1.初读文章，整体感知：o师：请大家先听老师把文章的第一自然段读一下，然后你们再自己读一遍。
o师：这一段文字交代了凡尔赛宫所处的位置，更重要的是它点明了凡尔赛宫在人类艺术宝库中的重要地位。
你们从哪点能看出来凡尔赛宫的重要地位？o生：它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。
o师：还有一个词。
o生：驰名世界。
2.精读文章，深入理解：o师：请大家速读文章的二、三、四、六、七自然段，然后根据屏幕提示填空。
给你们的时间最多只有三分钟，可以开始，请在课本上做标记。
o（学生开始阅读并填空，老师巡视指导。
）o师：好了，请同学回答。
▪生1：宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。
▪生2：内部陈设和装潢富于艺术魅力。
▪生3：正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。
小学语文六年级下册《凡尔赛宫》教案范本一份
小学语文六年级下册《凡尔赛宫》教案范本一份小学语文六年级下册《凡尔赛宫》教案 11.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及作为__文化中心、旅游胜地的地位。
3.学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。
教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解凡尔赛宫的建筑特点、艺术风格及作为__文化中心、旅游胜地的地位。
教学难点学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。
教学准备多__课件、图片教学时数1课时教学过程一、导入新课说到法国，那是一个非常浪漫的__。
法国的建筑尤其出名。
能说出法国出名建筑的请举手。
（投影出示几幅建筑图片，如巴黎卢浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔。
）可见，建筑是科学，建筑是艺术，建筑还是凝固的音乐。
今天，我们要跟随作者吉祖英来了解人类建筑艺术宝库中一颗绚丽灿烂的明珠――法国的凡尔赛宫。
（板书课题）二、初读课文，整体感知1.学生__读课文。
2.说说课文可以分为几部分？重点写的是什么？（课文可以分为三部分，重点写凡尔赛宫的建造时间、建筑特色和艺术风格）三、学习课文1.同学们，请你们以导游的身份向大家介绍凡尔赛宫。
凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。
__朗读课文，然后根据课文内容，向老师和同学们解说凡尔赛宫。
2.走进凡尔赛宫。
生一，介绍第1、2自然段。
（先个别练说，再指名说）同学们，在我们面前的是驰名世界的、被称为人类艺术明珠的法国凡尔赛宫，它坐落在。
主要建于路易十四时代，至今已有300多年的历史。
宫殿建筑气势磅礴。
正宫。
宫顶。
宫殿外壁上端。
如果想看到凡尔赛宫更为美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。
师：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下这位导游向我们介绍了什么？介绍时注意了什么？（板书：方位、艺术价值，外部：建造时间、面积、特色）（要注意抓住重点，准确生动、表达流畅、声音响亮）凡尔赛宫里面的景致怎样呢？请下一位导游为我们介绍。
生二，介绍第3自然段。
同学们，现在我们来到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅500多间，处处金碧辉煌，豪华非凡。
《凡尔赛宫》的语文教案设计
《凡尔赛宫》的语文教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（2）学习作者运用形象生动的语言描绘景物的方法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，掌握凡尔赛宫的相关知识。
（2）学会欣赏文学作品中的美景描绘，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文化遗产的热爱之情，培养学生的民族自豪感。
二、教学重点1. 凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 学习作者运用形象生动的语言描绘景物的方法。
三、教学难点1. 理解并体会作者在描绘凡尔赛宫时的情感表达。
2. 学会欣赏文学作品中的美景描绘，提高语文素养。
四、教学准备1. 教师准备相关资料，如凡尔赛宫的图片、视频等。
2. 学生预习课文，了解课文内容。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注。
（2）简要介绍凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解课文内容。
（2）学生分享学习心得，讨论交流。
3. 课堂讲解（1）教师详细讲解课文，分析作者运用形象生动的语言描绘景物的方法。
（2）引导学生理解并体会作者在描绘凡尔赛宫时的情感表达。
4. 合作探究（1）学生分组讨论，分析课文中的美景描绘。
（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
6. 课后作业（1）学生根据所学内容，绘制一幅凡尔赛宫的风景画。
六、教学拓展1. 文化延伸：引导学生了解凡尔赛宫在法国历史和文化中的地位，探讨其对法国乃至世界文化遗产的影响。
2. 艺术欣赏：组织学生欣赏其他描写法国名胜古迹的文学作品，如《巴黎圣母院》、《卢浮宫》等。
七、课后作业1. 结合课文内容，请学生为一篇关于凡尔赛宫的导游词。
2. 请学生选择一幅法国名胜古迹的图片，描述其特点和背后的故事。
八、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等因素，为下一步的教学提供改进方向。
《凡尔赛宫》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《凡尔赛宫》教案设计学科领域：历史与文化课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 培养学生对法国历史文化的兴趣和认识。
3. 提高学生的历史观察能力和审美鉴赏能力。
教学重点：1. 凡尔赛宫的历史背景和建筑特点。
2. 凡尔赛宫的艺术价值和影响。
教学难点：1. 凡尔赛宫的建筑风格和艺术特色的深入理解。
2. 学生对法国历史文化的背景知识掌握。
二、教学准备教师准备：1. 对凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值有深入的了解。
2. 准备相关的图片、资料和多媒体课件。
学生准备：1. 预习相关的历史文化知识。
2. 准备笔记本，用于记录学习内容和思考。
教学资源：1. 图片和资料：凡尔赛宫的图片、建筑特点描述、艺术作品等。
2. 多媒体课件：用于展示凡尔赛宫的图片、视频等。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注法国历史和文化。
2. 提问：你们对凡尔赛宫有什么了解？二、讲解凡尔赛宫的历史背景（15分钟）1. 介绍凡尔赛宫的建立背景和历史变迁。
2. 强调凡尔赛宫在法国历史中的重要地位。
三、欣赏凡尔赛宫的建筑特点（20分钟）1. 展示凡尔赛宫的图片，让学生观察其建筑特点。
2. 讲解凡尔赛宫的建筑风格和设计理念。
第二课时：四、探讨凡尔赛宫的艺术价值（20分钟）1. 介绍凡尔赛宫内部的艺术作品和装饰。
2. 引导学生探讨凡尔赛宫的艺术价值和审美特点。
五、总结与反思（15分钟）1. 让学生回顾学习内容，总结凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 鼓励学生提出问题，进行深入思考和讨论。
四、教学评价通过课堂讲解、学生讨论和作业完成情况，评价学生对凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值的理解和掌握程度。
观察学生在课堂中的参与情况和思考能力的发展。
五、教学延伸鼓励学生进一步了解凡尔赛宫的相关知识，可以进行实地考察或查找更多的资料。
可以引导学生关注其他法国历史文化遗产，提高学生对法国文化的认识和兴趣。
出课凡尔赛教学设计 word版
出课凡尔赛教学设计	word版课题桦凡尔甸赛市宫中学课程设计授课教师1、识记、积累本课字词。
2、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
3、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
教学4、通过对凡尔赛宫的认识和了解，培养对学生审美情趣。
目标重点了解凡尔赛宫的总体情况，理清文章说明顺序，掌握凡尔赛宫特征。
难点学习课文按空间顺序说明建筑物的方法关键程序与内容师生活动时间一、情境创设1、创设情境二、出示目标(1)识记、积累本课字词。
你认识这些建筑吗？这些都是坐落在法国巴(2)理清本文思路，掌握本文的说明3分对象的特征。
黎的建筑，今天我们一起来游览另一座巴黎建筑(3)理清文章说明顺序。
(4)掌握本文说明方法，体会其作用。
凡尔赛宫（板书课题）三、意义建构(一)学法指导”激发学生兴趣，由故宫导入。
思考：阅读说明文的一般方法是什么？(二)学习新课教师用课件显示1、明对象，理思路学生先自读课文，扫除文字障碍。
(1)大屏幕出示，学生齐读。
明确本节课学习任务。
7分概括各段内容？(2)明确本文说明对象是什么？第一段说明凡尔赛宫特征是什么？(3)模仿第一段的写法，写一下自己的校园。
7分钟后自学检测。
大屏幕出示检测字词读音，指名回答。
2、抓特征，看宫殿学生自读，老师指导划出中心句，迅速掌握课文内容。
第一段简洁扣题，学生模仿写下我们校园指名朗读课文二、三、四段，边读边思，建筑外观上、内部设置和外围环境上，它们各自特征分别是什么？八分钟后指名回答。
3、理顺序，议宫殿浏览课文（2-4）。
思考：文章介绍凡尔赛宫和法兰西式大花园，分别采用了什么说明顺序？5分钟后指名提问。
4、析方法，品宫殿默读课文，找一找，课文中运用了哪些说明方法，要找出例句，并说一说说明方法在句中的表达作用。
以“这句话运用了（说明方法）说明了（对象）的特征”的格式回答问题。
5、品语言，赏宫殿(1)凡尔赛宫建路易十四时代，1661年动土，1756年竣工，至今己有222年的历史。
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凡尔赛宫教学案例-
《凡尔赛宫》是一篇说明文，但说明顺序不明显，说明方法运用得也不多，建筑特征鲜明，所以本课说明顺序和说明方法仅作了解要求，重点学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
教学设想：
凡尔赛宫在法国很有名气，但对我们的学生来说是陌生的，所以利用电教手段进行直观教学便是必须的，让学生通过具体的形象，解读人类的勤劳、智慧和对美的追求，从而掌握文章的中心。
语言特色，让学生通过仿写来感受。
课堂实录：
课前准备：多媒体展示一画面，给学生以直观感受。
导入新课：建筑是科学，建筑也是艺术。
建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐。
法国的建筑世界闻名，单是巴黎的名胜古迹就有很多，能说出法国出名建筑的请举手。
生：埃菲尔铁塔、巴黎罗浮宫、巴黎圣母院、凯旋门、凡尔赛宫等等。
师：下面请欣赏法国巴黎的风光：展示巴黎风光图：埃菲尔铁塔、巴黎罗浮宫、巴黎圣母院、凯旋门、凡尔赛宫图片。
师：我们欣赏了巴黎比较著名的建筑物，比较一下中法建筑外形有何不同?
生：法国的建筑大多是尖顶或圆顶，我国传统的建筑形式大多是屋角或屋檐向上翘起，是飞檐。
师：看凡尔赛宫，根据课文的内容，请用简洁的语言概括凡尔赛宫有哪些特点。
(学生默读课文)
生：宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调;内部陈设和装潢富于艺术魅力;有法兰西式大花园。
生：凡尔赛宫的修建，有一段历史轶事;是举世闻名的游览胜地。
师：请听老师范读第一段，同学们跟读一遍。
师：这一段文字交代了凡尔赛宫所处的位置，更重要的是它点明了凡尔赛宫在人类艺术宝库中的重要的地位，你从哪点能看出来凡尔赛宫的重要地位?
师：描述景物，要抓住其特征有条理地加以说明。
今天的作业，仔细观察一座你喜欢的建筑，写一篇说明文。
提示：明确说明对象，然后抓住对象特征，合理安排说明顺序，运用恰当的说明方法，融入自己的观察感受是写好一篇说明文的关键。
教学反思：
通过本节课的学习，学生对说明顺序和说明方法及其作用有了比较清楚而深入地了解。
对于凡尔赛宫的主要特征也基本掌握了，但在具体的操作中，有些环节还需进一步去完善：
1、欣赏凡尔赛宫图片这个环节中，可以让学生结合课文相关内容加以说明，让学生充分感受凡尔赛宫的艺术魅力。
2、在学习抓住特征，突出重点进行说明的方法时，处理得有些松散，学生对此印象还不深刻，如果增加学生概括说明这一环节应能达到理想效果。
补救措施是写作一篇建筑类说明文，将本课的要点作为写作要求，在评讲中不断强化紧紧围绕特征加以选材和说明的意识。
3、本课内容量大，时间安排不尽合理，想面面俱到导致面面俱不到。
历史轶事教学这一环节可以和语言特点的学习一道放在下一课进行，留充足的时间在教学重点上。