高三英语语法专项复习课件

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2025届高三英语一轮复习语法专题+虚拟语气+课件

规则要求你不应该将个人邮箱的密码告诉别人。
If he had set out earlier, he would be home now. 如果他早点出发，他现在也该到家了。
虚拟语气
虚拟语气表示说话人所说的不是事实，而是一种假设、愿望、怀疑或推测。主要用于If引导的非真实条件从句。
Fill in the blanks.
lessons yesterday, he _w_o_u_l_d_n_’t__h_a_ve_ (have) so m有a时ny在di非ffi真cul实tie条s n件ow句.中，主句中谓语动词所表示的动作和从句中谓语动词所表示的动作不是同时发生的，这时动词的形式需要按照各自的时间来进行调整。
含蓄条件句假设的情况不用条件从句表
7. Much labour would have been saved if electronic computer _h_a_d_b_e_e_n__in_v_e_n_t_e_d__ (invent) before.
8. — Well done, Jack！ — Thanks. But given more time, I _c_o_u_ld__/_w__o_u_ld__/_m__ig_h_t__h_a_v_e_d_o_n_e (do) it better.
虚拟语气中类似if用法的其他句型
I wish I were a bird. I wish I had been here last night. I wish I could be of more use in the future.
现在：did（were）
wish 过去：had done
将来：would (could) do
含蓄条件句

高三英语(外研版)总复习语法课件：专项语法突破(10)定语从句

外研版
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
②当非限制性定语从句位于主句前面时，只能用 as。 ③定语从句中动词若为表示知觉的词，如 see, expect, say, know 等时，通常用 as 而不用 which。如： As we expected, Xiao Ming took the first place in the game. 正如我们预料的，小明在比赛中得了第一名。
外研版
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
(3)whose 引导的定语从句； (4)关系副词引导的定语从句，特别是表示地点和时间的先行词趋向于“模糊化”，变成了许多抽象名词， job, 如 point, situation, family, age, case 等。
外研版
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
外研版
必修5
Module 4～Module 6
高考英语总复习
专项语法突破(十) 定语从句
外研版
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
一、考点分布高考定语从句考点统计表
外研版
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
二、热点透析定语从句是近几年高考热点之一，考查热点主要集中在以下四个方面： (1)在非限制性定语从句(特别是先行词是整个句子时) 中关系词的选择； (2)“介词＋关系代词”引导的定语从句；
外研版
必修5
专项语法突破(十)
高考英语总复习
3． “复合介词短语＋关系代词”引导的定语从句常与先行词用逗号分开，定语从句常用倒装语序。如： He lived in a big house, in front of which stood a big tall tree. 他住在一座大房子里，房子前面矗立着一棵又高又大的树。

高三英语总复习课件：语法12名词性从句

○ 今天的这个城市不再是它5年前的样子了。 ○ what在句子中除了可以代物(something)，还可以代人、时间、地点等。
Please tell me what you want./Please tell me the thing that you want.(what指物)
○ 请告诉我你想要什么。
○ 他就是人们所知的活字典，因为每个你不认识的字他都认识。
After a long journey, they finally arrived at what is now Boston./After a long journey, they finally arrived at the place that is now Boston.(what指地点)
例 (2010·成都外国语学校模拟)________children watch and learn from the
people around them helps them to figure out how the world works.
○ A．Which
B．That
○ C．How
D．What
这个老师建议学生买这些书。
由具有意义但在从句中不担当成分的连词whether或if引导。
I don't know whether he will go with us or not.
我不知道他是否和我们一块去。
He asked me whether I would accept him as a new member.
that_running_water_is_pure_and_clean.
我们认为自来水很纯净。
宾语从句也常由it替代，真正的宾语放在句尾。

高三总复习语法课件

不规则变化
复合名词的复数形式
在复合名词中，将主体名词变为复数形式，例如“passer-by -> passersby”。
如“child -> children”、“ox -> oxen”。
02
冠词
不定冠词的用法
泛指某个人或物
不定冠词用于泛指某个人或物，表示“一个、某个”的意思。例如，“一个苹果”可以表示任意
。
一般现在时
表示经常发生的动作或存在的状态。
现在完成进行时
表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态
。
过去时态
过去进行时
表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
过去完成时
表示过去的过去发生的动作或存在的状态。
一般过去时
表示过去发生的动作或存在的状态。
过去完成进行时
表示从过去的过去开始一直持续到过去的动作或状态。
指示代词还可以用来表示强调或加强语气，如“这就是我想说的 ”中的“这”强调了说话者所指
的内容。
04
形容词和副词
形容词的用法
01
02
03
描述名词属性
形容词用于描述名词的属性，如“美丽的花朵”、 “高大的建筑”。
修饰名词
形容词可以放在名词前面，如“快乐的时光”、“ 安静的夜晚”。
比较级和最高级
一个苹果。
用于类属关系
不定冠词可以用于表示类属关系，即某类事物中的一个。例如，“一个动物”表示动物这一类生物中的一个。
用于比较结构
不定冠词可以用于比较结构中，表示“比……的一个”。例如，“他比她高一个头”表示他比她高出一个头的高度。
定冠词的用法
特指某个人或物

高考英语定语从句语法专项学习复习课件

He who does not reach the Great Wall is not a true man. Those who want to go, please sign their names here.
2> 句中有两个定语从句，一个用了that, 为避免重复或引起歧义
The man that spoke at the meeting is our headmaster who has just come from Shanghai.
例 5) The girl ____w_h_o_/_th_a_t_ is sewing a dress studies in a
句 vocational school
展 6) What do you think of the coat __w_h_i_c_h_/t_h_a_the made?
示 7) These are the wires with __w_h_i_c_h_ different machines are
宾语 Who(m)/that That/which
that
定语
whose Whose/of which
1) This is a truck _w_h__ic_h_/_t_h_a_t_ is made in China.
定 2) I like the book _w_h__ic_h__/t_h_a_t_ you bought yesterday.
添加文字饰的词叫先行词。定语从句通常放在被修饰的词(即先行词)之后。定
语从句由关系词(关系代词、关系添副加词文)字引导。关系代词在定语从句中做主语，宾语，定语，关系副词在定语从句中做状语.
关系代词的基本用法
指代对象

高三英语语法专题复习课件

Lily can't ride, neither/nor can Lucy.
注意：如果表示对前面内容的肯定，不使用倒装句式。 —It is hot today.今天天真热。—So it is.的确如此。
2）“so＋adj./adv. ... that ...”句型中，如果so ＋adj./adv.置于句首，主句用部分倒装，that从句不倒装。
6）.省略if的倒装句型。如果虚拟语气的条件句中谓语有系动词were,助动词had或情态动词should 等，可省去if，把were,had或should移到主语之前。
Were I you,I would take his advice. 如果我是你，我会接受他的建议。 Should it rain tomorrow,the sports meeting would be put off. 万一明天下雨，运动会就会推迟举行。
注意：only修饰主语时，句子不可以倒装。
Only he can answer the question. 只有他能回答问题。
2．否定副词或短语never, nor, not, hardly, little, seldom, in no time, by no means, in no case等置于句首时。
答案 B
3．—It's nice.Never before________such a
special drink!
—I'm glad you like it.(2011·福建，29)
A．I have had
B．I had
C．have I had
D．had I
解析句意：——太棒了。我以前从来没喝过这么独特的饮料！——很高兴您喜欢。考查倒装句。

2023届高三英语一轮语法总复习专题1+名词课件

Part 2 基础练
五、名词所有格：
1.含义：表示名词的所属关系，通常翻译成“...的...”。 2.名词所有格的形式：（1）名词末尾加______’s______或______’______，多表示人或其他有生命的名词。汤姆的玩具________T_o_m__’s__to_y__s_______ （2）介词______o_f_____加名词，多用来表示无生命的事物。文章的标题____th_e__ti_t_le__o_f_t_h_e_p_a_s_s_a_g_e__ 山顶_t_h_e__to_p__o_f_t_h_e_m__o_u_n_t_a_i_n___ （3）“__a_/_tw__o_/s_o_m__e_._.._＋__名___词__＋__o_f_＋__名__词__'_s/_名__词__性___物__主__代__词__”构成双重所有格，“of ＋名词所有格”中的名词必须表示___人____，不能表示事物。
meat 肉
Part 2 基础练
（2）表抽象概念的不可数名词：
work 工作
knowledge 知识
scenery 风景
luck 运气
traffic 交通
Part 2 基础练
（3）永远不可数的重点名词：
advice 建议
equipment 设备
progress 进步
furniture 家具
news/word 消息
radio-____ra_d_i_o_s____ photo-____p_h_o_t_o_s___ [注意]有些以-o结尾的名词需要在词尾加_____-_e_s_____。
[口诀]黑人英雄爱吃土豆和西红柿
Negro
hero
tomato

高三英语总复习课件：语法9

《走向高考》高考总复习英语配人教实验版 )
说实话，我对那件事一无所知。
常见的这类短语有：to tell the truth, to be frank(坦率地说)，to be exact, to begin with。
· (
(2)不定式作结果状语时，常表示一种意外的结果，
必修五
Units 1-2
2．作定语 (1)v.-ing形式作定语与所修饰的名词之间存在着逻辑上的主谓关系，表示该动作的主动和进行。 China is a developing country. 中国是一个发展中国家。 Be quiet. There's a sleeping boy. 安静点，这儿有一个睡觉的男孩。 (2)v.-ed分词作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被动关系，表示该动作的被动或完成。 The developed countries also need help from any
尤其是和only连用时，常用only to do。 He ran to the station only_to_find the train had left. 他跑到火车站发现火车已开走。
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必修五
Units 1-2
三、非谓语动词易错点 1 ．在动词 allow, advise, forbid, permit 后直接跟 v.-ing形式作宾语；如果后面有名词或代词作宾语，其后用动词不定式作宾语补足语。
《走向高考》高考总复习英语配人教实验版 )
· (
other country in the world. 发达国家也需要世界上其他国家的帮助。
首页上页下页末页

语法专题动词时态课件高三英语一轮复习

以重读闭音节结尾，
且词尾只有一个辅音字母
双写词尾辅音字母后加-ing
admit→admitting
begin→beginning prefer→preferring
二、时态
在英语中，时态表示一个动作在某一时间所处的状态。英语时态中的时间有4种（现在、过去、将来、过去将来），状态有4种（一般、进行、完成、完成进行）。将4种时间和4种状态进行排列组合，就构成了16种不同的动词时态（高中阶段和高考要求掌握10种时态）。
had done
将来进行时
将来完成时
will/shall be doing will/shall have done
过去将来进行时 would/should be
doing
过去将来完成时 would/should have
done
完成进行
现在完成进行时 have/has been doing
过去完成进行时 had been doing 将来完成进行时 will/shall have been
时间现在过去将来
过去将来
一般一般现在时
do/does 一般过去时
did
一般将来时 will/shall do
过去将来时 would/should do
进行现在进行时 am/is/are doing 过去进行时 was/were doing
状态
完成现在完成时 have/has done 过去完成时
+动性(有感情色彩,相当于情态动词) 杂志不准带出阅览室。
词原形
As a soldier, he was to do whatever he was ordered to do. 作为军人,他必须执行命令。

高三英语一轮复习语法专题课件外研必修3.ppt

【答案】 A
8．(2009年上海卷)Four Chinese models
were________the 14 people awarded prizes on
Friday at the World Supermodel Competition.
这和讨论的问题没有关系。
类似的还有： under development在发展中 under observation在观察中 under test在被测试 under construction在建设中 under fire在炮火中 under examination在检查(调查)中 under consideration在考虑中 under repair在修理中
(7)表示“按照……”或“根据……”的意思。
By my watch，the time is half past eleven.
按我的表，现在是十一his face，he seemed to be displeased.
(8)表示“因……而得到结果”或“凭着……”的意思。
【答案】 A
6．(2009年北京卷)The wine industry in the area has developed in a special way，
________little foreign ownership.
A．by
B．of
C．with
D．from
【解析】句意为：这个地区的酿酒业发展得很特别，几乎没有外资公司。with相当于having。
________educational level and background.
A．according to
B．regardless of
C．in addition to

代词课件 2023届高考英语语法总复习

知识3 反身代词
1.反身代词可作宾语:常在 enjoy, teach, hurt, behave, introduce(介绍)等动词后作动宾和by, for, to, in, of等介词后作介宾。 ►He is teaching himself English. ►She was talking to herself. 2.反身代词可作同位语:用于加强语气,强调"亲自,本人,亲身"。 ►He himself went to the bank. 3.反身代词可作表语:常用于be, feel, look, seem等系动词后作表语,表示身体或精神状态。 ►I'm not myself today. ►I am feeling myself again.
知识5 some和any
some常用于肯定句,any则常用于否定句和疑问句。 ►Some of the milk has gone bad. ►I need some stamps. Are there any in your bag? 特别提醒 any还可用于肯定句,表示"任一"。 ►I'll take any you don't want.
知识2 物主代词
物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。 1.形容词性物主代词相当于形容词:置于名词之前,作定语,不可单独使用。 ►Those people are my schoolmates. 拓展延伸含形容词性物主代词的常用结构: 1.形容词性物主代词+own(+名词) 某人自己的(……) ►I have my own room. ►I need a room of my own. 2.形容词性物主代词+v-ing,可作主语或宾语 ►His being ill made his mother worried.

高考英语语法复习专项之介词课件

介词误用案例分析
介词选择误用
在表示时间、地点、方式、原因等语境中，不同的介词有着不同的用法，误用会导致表达不准确。例如：I am interested on music (X)，应该改为I am interested in music(O)。
介词误用案例分析
介词搭配误用
一些词组中的介词是固定的，不可随意更改，如look forward to，be used to等。误用会导致语法不通，不符合英语表达习惯。例如：I am looking forward for your reply (X)，应该改为I am looking forward to your reply(O)。
介词填空技巧
多读多练
最后，要多读多练，提高自己的语感和填空技巧。可以通过做题、背诵课文、阅读英文文章等方式来加强自己的语感和词汇量。
介词在阅读理解中的应用
介词在阅读理解中的应用
01 定位信息 02 表示关系
03 区分意义
介词在阅读理解中的应用
定位信息
在阅读理解中，介词的一个重要作用就是帮助我们定位信息。通过介词所描述的位置、方向、时间等信息，我们可以更准确地理解文章的内容，从而更好地回答问题。
介词重复误用
在同一个句子中，重复使用同一个介词，会导致语言重复，影响表达效果。例如：I went to to the cinema (X)，应该改为I went to the cinema(O)。
介词填空技巧
介词填空技巧
01 同义词替换 02 熟记搭配
03 注意动词时态
介词填空技巧
同义词替换
在填空时，可以尝试将介词替换成其同义词，判断哪个更符合语境。例如，将“on”替换成“upon”或“about”等。

2024年高考英语语法复习课件完美版

2024年高考英语语法复习课件完美版一、教学内容本课件依据《普通高中英语课程标准》和2024年高考英语考试大纲，围绕教材《英语》必修一到必修五的语法知识点进行复习。

详细内容包括：时态、语态、非谓语动词、名词性从句、定语从句、状语从句、倒装句、强调句等章节，结合高考真题，帮助学生全面掌握英语语法。

二、教学目标1. 熟练运用各种时态、语态，正确区分非谓语动词的用法。

2. 掌握名词性从句、定语从句、状语从句的引导词和基本结构，提高阅读理解能力。

3. 了解倒装句、强调句的构成和用法，提升写作水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：非谓语动词、名词性从句、定语从句、倒装句、强调句的用法。

2. 教学重点：时态、语态的正确运用，各类从句的引导词和结构，以及倒装句、强调句的构成。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《英语语法指南》、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一段关于时间变化的视频，引导学生回顾时态、语态的知识点。

2. 讲解：结合PPT课件，详细讲解各类语法的用法，穿插例题讲解和随堂练习。

3. 练习：分组讨论，让学生互相出题，检验学习效果。

5. 作业布置：布置课后作业，要求学生按时完成。

六、板书设计1. 时态、语态表格2. 名词性从句、定语从句、状语从句结构图3. 倒装句、强调句构成示例七、作业设计1. 作业题目：（1）完成《英语》必修一到必修五的语法练习题；（2）根据所给句子，改写为倒装句、强调句；（3）用非谓语动词改写下列句子。

2. 答案：（1）见教材课后练习；（2）见教材课后练习；（3）见教材课后练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，了解他们在语法学习中的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读英语语法书籍，提高语法水平，为高考英语复习奠定基础。

同时，鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提升英语实际应用能力。