《海底世界》教学设计说明

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《海底世界》教学设计

(北师大版三年级语文上册)

市明德门小学:缪燕

教材分析

这篇课文是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣,并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏。课时安排:一课时。

一、教学目标设计

(一)过程与方法

(1)学习作者有顺序、有重点地观察事物的方法。

(2)学习作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。

(二)知识与技能

(1)能正确、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的句子。

(2)复习本课生字和一个多音字(“海参”的“参”),积累词语。

(3)通过播放海底世界有关的资源拓宽学生视野,让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。从而培养他们获取知识、解决问题,扩展视野的能

力。

(4)能与同学进行讨论、交流,有一定的口头表述能力,能够阐述自己的看法和观点。培养学生的创新思维能力。

(三)情感态度、价值观方面。

了解海底世界景色奇异、物产丰富,激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。

二、教学重、难点分析

(一)教学容分析:

重点:了解海底景色奇异和物产丰富的特点

难点:体会作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。

(二)教学对象分析:

三年级的学生已经能阅读浅近的文章,并在阅读中初步理解文章容,向往美好的情境,懂得文章蕴涵的浅显的道理。具体形象的多媒体视频影象能够引起他

们学习的兴趣,符合学生的年龄特点和认知特点。

三、教学准备

教师准备:DVD机、电视、液晶投影、大屏幕、教学光盘、生字词语卡片、练

习体题一套。

学生准备:水彩笔、白纸、人手一练习题

四、教法与学法

教法:1、DVD资源与小学语文学科的整和教学。

2、运用光盘资源引导、组织和帮助学生逐步理解课文容。

学法:1、运用DVD教学资源进行自主、合作、探究性的学习。

2、学生通过读、议、演等形式,理解、感悟和表现课文。

五、教学策略设计

新课程标准强调提高学生的语文综合素养,建构主义理论认为知识和能力来自于学生学习过程中的自我感知,由于本课应用小学语文多媒体资源库(DVD教学版)进行教学,因此设计以下教学策略:

六、光盘资源的应用及其设计

八、板书设计:

海底世界

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