扩句和缩句练习题

扩句与缩句（一）

一、扩句

扩句就是在句子地主干上“添枝加叶”，使句子地意思表达更加具体、形象生动.

扩句时要注意：

一是不能改变原句地主要成分、结构和意思.

二是扩充地成分要贴切，合乎事理.

例句及分析：

、原句：太阳光照射着树林.

扩句：（晌午地）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林.

分析：（）原句地主要成分：“谁”?太阳光“怎么样”?照射着树林.

（）添加地词语及作用：“晌午”?表示时间地词语，起限制作用.

“火辣辣”?形容词，起修饰作用.

“整个”?起限制作用.

五基本练习

小鸟唱歌.

大家接待客人.

飞机冲向天空.

战士们守卫边疆.

心情激动.

同学们议论着.

老师批改作业.

姐姐高兴. b5E2R。

燕子飞.

音乐吸引着观众.

柳絮飞起来.

春天花开.

剧场里坐满观众.

妈妈笑.

、柳条拂动着水面.

二、缩句

一个较长地句子，好比一棵树，有主干，有枝叶.句子地主干就是回答“谁干什么”、“谁是什么”、“什么怎么样”，等等.缩句时，可先画出“谁”或“什么”，再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余地去掉，然后把画出地连起来读读，最后还要认真检查，看句子是否还有表示修饰或限制地词，如果有，再删去；看句子是否完整；看原句地意思是否改变.p1Ean。

缩句与扩句恰好相反，就是去掉句子中地“枝”和“叶”，保留其主干，缩成一个简单完整地句子.缩句时不能减少原句地基本成分，不能改变原句地意思.DXDiT。

一般来说“地、地”及其前面地修饰限制地词语要删去.

例：那位年轻地老师走过来了.应缩为：老师走过来了.

老师认真地教我们.应缩为：老师教我们.

一般来说“得”及其后面补充说明地词语应删去.

例：我兴奋地一蹦老高.应缩为：我兴奋.

缩句练习：

原句：渔夫地妻子桑娜毫不犹豫地收养邻居西蒙地孩子.

缩句：桑娜收养孩子.

分析：（）原句地主要成分：“谁”?桑娜；“怎么样”?收养孩子.RTCrp。

（）去掉地附加成分：“渔夫地妻子”、“邻居西蒙地”、“毫不犹豫地”

、隐蔽在芦苇丛里地我们看见船上载着许多货物.

、爸爸在床上听到窗外一阵阵地锣鼓声和欢呼声.

、这是一座拨地而起、造型奇特地新建大楼.

、五彩缤纷地焰火在夜空中构成了一幅美妙无比地图案.

、在农民们地辛勤劳动下，今年小麦地长势十分喜人.

、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛地银杉树.

、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围地宏伟建筑.

、残暴地敌人秘密地杀害了我们党地优秀领导人李大钊.

、我常常怀念故乡地许多熟悉地朋友. 5PCzV。

、一条清澈地小河奇迹般地出现在我地眼前.

、柔软地枝条在春风中不停地摆动着.