智力障碍儿童心理学课件
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外部支持的独立存在的方式去适应其同龄人 的正常环境1937
2020/11/3
6
第一章 绪论
（二）美国智力落后协会的定义
1.多尔（1941）
社会能力不足，职业能力不足，不能管理自身事物； 智能低于常态； 出生或从小就有智能发育落后现象； 其智能落后的状态在个体心身成熟时成为定局； 由个体内在因素决定，尤其是由遗传或疾病因素所造
种障碍不仅包含着心理活动过程的不足，而且在适 应日常生活方面也有严重困难。 爱士葵路尔： 1.根据理智及适应能力的缺陷，将智力落后区分出 白痴和愚笨两级。 2.智力落后 不是一种疾病，而是一种状态，这种 状态是智力的功能从来没能得到充分地发展。
2020/11/3
4
第一章 绪论
塞甘（1866）
呆傻是一种特别的头颅脊柱上神经元有 异的疾病，是由孕期和婴儿期的营养缺乏而 导致的。
产生长久性的迟滞，因而智能低下，对自己 周围事物的处理以及对社会生活的适应颇感 困难。
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第一章 绪论
第二节 智力落后的出现率 一、什么是出现率 二、统计学意义上的出现 三、影响出现率的因素
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第一章 绪论
出现率指的是某特定时间内一定人口中已存 在某种疾病的人数与同年龄总人数的比率。
13
第一章 绪论
适应能力包括：概念性技能、社会性技能和 实践性技能。
概念性技能： 接受性和表达性语言 阅读和写作 金钱概念 自我引导
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第一章 绪论
社会性技能： 人际关系 责任 自我尊重 信任 真诚 遵守规则 服从法律 避开危险
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第一章 绪论
实践性技能： 个人生活自理技能 使用日常工具的活动能力
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第一章 绪论
（三）我国的智力落后定义 1983年：人的智力明显低于一般人的水平，并
显示出适应行为的障碍。 2006年：在智力发育期间（18岁以前），由于
各种有害因素导致的精神发育不全或智力迟缓；智 力发育成熟以后，由于各种有害因素导致的智力损 害或老年期的智力明显衰退。
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第一章 绪论
（四）其他国家的定义
1.苏联 鲁宾斯坦：由于大脑器官的损伤而引起认
识活动的持续障碍。
鲁利亚：智力落后而他在母亲子宫或儿童 早期的时候患有严重的大脑疾病，影响了大 脑的正常发育并使儿童智力发展产生严重异 常。
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第一章 绪论
2.日本 智能不足是指由于种种原因而使心智发展
成； 根本上无法矫治。
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第一章 绪论
２.葛罗斯曼（1983） 智力落后是指个体在发育期间的一般
智力功能显著的低于平均水平，从而导致或 产生了适应行为的缺陷。
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第一章 绪论
适应行为缺陷指的是一个人在学习、个人与 社会关系、职业要求等方面都达不到与他同 龄、同文化人的水平。包括：
智力障碍儿童心理学课件
第一章 绪论
国外：
mental retardation
智力落后
mental subnormality
智力低下
mental deficiency
智能不足
mental defective
智力缺陷
mental handicapped
智力障碍
developmental disabilities 一般性发展障碍
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第一章 绪论
3.美国智力落后协会第九次定义 智力落后是指现有的能力水平存有实质性的限制， 其特征表现为3个评价指标： 显著低于平均水平的智力水平； 同时具有下列10项适应技能领域中两种或两种以 上的相关限制：沟通、自我照顾、居家生活、社交 技能、使用社区、自我引导、健康安全、功能性学 科能力、休闲娱乐和工作； 智力落后发生在18岁以前。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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第一章 绪论
1.智力落后定义的影响 2.地区状况的影响 3.研究方法的影响 4.性别的影响 5.年龄的影响
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第一章 绪论
第三节 智力落后的分类 一、按病因分类
general learning disabilities 一般性学习障碍
feeble mindless
低能
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第一章 绪论
中国大陆： 法律用语：智力残疾 学术著作：智力落后 教学实践：弱智
台湾地区：智能不足，智能障碍 香港、澳门：弱智人士
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第一章 绪论
二、智力落后的定义 （一）早期智力落后的定义 伊塔德（1838）:智力落后是人的一种心理障碍，这
化背景的典型环境中； 有效的鉴定，需评估文化、语言的不同以及沟通、感官、动作
和行为方面的差异； 个体目前功能的限制，通常和个体其他方面的长处或能力同时
存在； 描述个体智力功能和适应行为上的限制，用于开发个别化教育
支持系统； 经过一段时间适当的支持和帮助后，智能障碍者各方面的功能
通常会有所改善。
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第一章 绪论
4.美国智力落后协会第十次定义 智力落后是指在智力功能和适应行为上
具有显著的限制而表现出的一种障碍；所谓 适应行为指的是概念、社会和实践三方面的 技能；智能障碍发生于18岁之前。
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第一章 绪论
显著的限制： 个体目前功能的限制，表现在和个体相同年龄的群体与相似文
阿尔兰（1877）
白痴是指由于出生前或心智官能发展前 神经中枢营养不良或疾病所引起的智能不足 或极度愚蠢的现象。
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第一章 绪论
特德高尔德：
1.智力落后是一种由于大脑的不完全发展在
初生或出生早期产生的智力缺损状况，其后
果是个体不能履行其作为社会一员的各种职
责。
1908
2.智力落后是一种智力发展不完全的状态， 它导致个体不能使自己以保持监督、控制或
感觉—运动能力 推理判断能力
交往能力
社会技能
自助技能
职业和社会责任感
社会化
学习能力
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第一章 绪论
适应行为举例： 幼儿期
感知觉动作的发育 自理的能力 与人交流的能力（听说与理解能力） 社会能力（与人相处的能力） 儿童与青少年期 应用基本学科知识于日常生活的能力 推理能力和判断力，对环境的掌握的适应 学前期 学习走路、说话、交流、与人相处
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第一章 绪论
（二）美国智力落后协会的定义
1.多尔（1941）
社会能力不足，职业能力不足，不能管理自身事物； 智能低于常态； 出生或从小就有智能发育落后现象； 其智能落后的状态在个体心身成熟时成为定局； 由个体内在因素决定，尤其是由遗传或疾病因素所造
种障碍不仅包含着心理活动过程的不足，而且在适 应日常生活方面也有严重困难。 爱士葵路尔： 1.根据理智及适应能力的缺陷，将智力落后区分出 白痴和愚笨两级。 2.智力落后 不是一种疾病，而是一种状态，这种 状态是智力的功能从来没能得到充分地发展。
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第一章 绪论
塞甘（1866）
呆傻是一种特别的头颅脊柱上神经元有 异的疾病，是由孕期和婴儿期的营养缺乏而 导致的。
产生长久性的迟滞，因而智能低下，对自己 周围事物的处理以及对社会生活的适应颇感 困难。
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第一章 绪论
第二节 智力落后的出现率 一、什么是出现率 二、统计学意义上的出现 三、影响出现率的因素
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第一章 绪论
出现率指的是某特定时间内一定人口中已存 在某种疾病的人数与同年龄总人数的比率。
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第一章 绪论
适应能力包括：概念性技能、社会性技能和 实践性技能。
概念性技能： 接受性和表达性语言 阅读和写作 金钱概念 自我引导
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第一章 绪论
社会性技能： 人际关系 责任 自我尊重 信任 真诚 遵守规则 服从法律 避开危险
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第一章 绪论
实践性技能： 个人生活自理技能 使用日常工具的活动能力
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第一章 绪论
（三）我国的智力落后定义 1983年：人的智力明显低于一般人的水平，并
显示出适应行为的障碍。 2006年：在智力发育期间（18岁以前），由于
各种有害因素导致的精神发育不全或智力迟缓；智 力发育成熟以后，由于各种有害因素导致的智力损 害或老年期的智力明显衰退。
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第一章 绪论
（四）其他国家的定义
1.苏联 鲁宾斯坦：由于大脑器官的损伤而引起认
识活动的持续障碍。
鲁利亚：智力落后而他在母亲子宫或儿童 早期的时候患有严重的大脑疾病，影响了大 脑的正常发育并使儿童智力发展产生严重异 常。
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第一章 绪论
2.日本 智能不足是指由于种种原因而使心智发展
成； 根本上无法矫治。
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第一章 绪论
２.葛罗斯曼（1983） 智力落后是指个体在发育期间的一般
智力功能显著的低于平均水平，从而导致或 产生了适应行为的缺陷。
2020/11/3
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第一章 绪论
适应行为缺陷指的是一个人在学习、个人与 社会关系、职业要求等方面都达不到与他同 龄、同文化人的水平。包括：
智力障碍儿童心理学课件
第一章 绪论
国外：
mental retardation
智力落后
mental subnormality
智力低下
mental deficiency
智能不足
mental defective
智力缺陷
mental handicapped
智力障碍
developmental disabilities 一般性发展障碍
2020/11/3
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第一章 绪论
3.美国智力落后协会第九次定义 智力落后是指现有的能力水平存有实质性的限制， 其特征表现为3个评价指标： 显著低于平均水平的智力水平； 同时具有下列10项适应技能领域中两种或两种以 上的相关限制：沟通、自我照顾、居家生活、社交 技能、使用社区、自我引导、健康安全、功能性学 科能力、休闲娱乐和工作； 智力落后发生在18岁以前。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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第一章 绪论
1.智力落后定义的影响 2.地区状况的影响 3.研究方法的影响 4.性别的影响 5.年龄的影响
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第一章 绪论
第三节 智力落后的分类 一、按病因分类
general learning disabilities 一般性学习障碍
feeble mindless
低能
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第一章 绪论
中国大陆： 法律用语：智力残疾 学术著作：智力落后 教学实践：弱智
台湾地区：智能不足，智能障碍 香港、澳门：弱智人士
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第一章 绪论
二、智力落后的定义 （一）早期智力落后的定义 伊塔德（1838）:智力落后是人的一种心理障碍，这
化背景的典型环境中； 有效的鉴定，需评估文化、语言的不同以及沟通、感官、动作
和行为方面的差异； 个体目前功能的限制，通常和个体其他方面的长处或能力同时
存在； 描述个体智力功能和适应行为上的限制，用于开发个别化教育
支持系统； 经过一段时间适当的支持和帮助后，智能障碍者各方面的功能
通常会有所改善。
2020/11/3
2020/11/3
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第一章 绪论
4.美国智力落后协会第十次定义 智力落后是指在智力功能和适应行为上
具有显著的限制而表现出的一种障碍；所谓 适应行为指的是概念、社会和实践三方面的 技能；智能障碍发生于18岁之前。
2020/11/3
12
第一章 绪论
显著的限制： 个体目前功能的限制，表现在和个体相同年龄的群体与相似文
阿尔兰（1877）
白痴是指由于出生前或心智官能发展前 神经中枢营养不良或疾病所引起的智能不足 或极度愚蠢的现象。
2020/11/3
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第一章 绪论
特德高尔德：
1.智力落后是一种由于大脑的不完全发展在
初生或出生早期产生的智力缺损状况，其后
果是个体不能履行其作为社会一员的各种职
责。
1908
2.智力落后是一种智力发展不完全的状态， 它导致个体不能使自己以保持监督、控制或
感觉—运动能力 推理判断能力
交往能力
社会技能
自助技能
职业和社会责任感
社会化
学习能力
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第一章 绪论
适应行为举例： 幼儿期
感知觉动作的发育 自理的能力 与人交流的能力（听说与理解能力） 社会能力（与人相处的能力） 儿童与青少年期 应用基本学科知识于日常生活的能力 推理能力和判断力，对环境的掌握的适应 学前期 学习走路、说话、交流、与人相处