2021年高考生物复习专题课件 ★★专题6遗传的分子基础

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高中生物课件-专题6遗传的分子基础 课件(69张)

高中生物课件-专题6遗传的分子基础 课件(69张)
• A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 • B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 • C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸
中 • D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程
相同
• [解析] T2噬菌体的核酸是DNA,DNA的元素组成为C、 H、O、N、P,培养基中的32P经宿主(大肠杆菌)摄取后可 出现在T2噬菌体的核酸中,C项正确。T2噬菌体专门寄生 在大肠杆菌中,不能寄生在肺炎双球菌中,A项错误;T2 噬菌体的mRNA和蛋白质的合成只能发生在其宿主细胞中, 不能发生于病毒颗粒中,B项错误;人类免疫缺陷病毒 (HIV)的核酸是RNA,T2噬菌体的核酸是DNA,且二者的 增殖过程不同,D项错误。
• (5)DNA复制需要消耗能量( )
• (6)真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期( )
• (7)在一个细胞周期中,DNA复制过程中的解旋发生在两
条DNA母链之间


•( )
• (8)真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶且√ 消耗能量
()
• (9)植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制
• (1)赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素
示踪技术区分蛋白质与DNA√,证明了DNA是遗传物质
()
×
• (2)肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质
()
×
• (3)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养 基培养噬菌体
•( )
• (4)32P、35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验分别说明 DNA是遗传物质×,蛋白质不是遗传物质( )
()
• A.58
B.78

高考生物一轮复习微讲座课件第六单元 遗传的分子基础 (共28张PPT)

高考生物一轮复习微讲座课件第六单元  遗传的分子基础 (共28张PPT)

3.中心法则相关易错分析
(1)上述五个生理过程不会同时发生在同一个细胞中。如高度分化细胞 的细胞核中,一般不会进行①过程,因为细胞已经不再进行分裂,但 是可进行②⑤两个过程。
(2)正常细胞中不会发生③④两个过程,这两个过程也不会发生在病毒 体内。只有被病毒侵入的细胞中才能进行其中一个过程:逆转录病 毒的遗传信息流动过程有③①②⑤;RNA自我复制病毒的遗传信息流 动过程有④⑤。
答案:D
3.图1表示具细胞结构的生物遗传信息传递的某过程,图2表示DNA结 构片段。请回答下列问题:
(1)图1所示的遗传信息传递过程中不同于图2的碱基互补配对方式是 ______________________________________________________。 (2)若把图2所示DNA片段放在含15N的培养液中复制3代,子代中含14N 的DNA所占比例为________。
(2)范围及时期:①DNA的复制主要发生于能进行分裂的细胞中,主要 发生于分裂间期;②转录和翻译发生于所有含DNA的细胞中,仅在细 胞周期的分裂期不能进行转录;③就个体而言,转录可发生在个体生 长发育的任何时期。 (3)转录的产物不仅有 mRNA分子,还有tRNA、 rRNA,但只有 mRNA 携带遗传信息。3种RNA分子都参与翻译过程,只是作用不同。tRNA 上有很多个碱基,并非只有3个,只是构成反密码子的是3个。
[题组突破演练] 1.如果把人的精原细胞中的46个DNA分子用15N标记,此细胞在不含标 记的环境中依次经过一次有丝分裂和一次减数分裂,则相关描述正确的 是( )
A.在有丝分裂后期,含有15N的染色体有46条 B.在减数第一次分裂后期,一个初级精母细胞中含有15N的DNA有 46个 C.在减数第二次分裂后期,每对同源染色体中有1条染色体含有15N D.形成的8个精细胞中,含有15N的细胞最少占25%

2021高考生物专题五遗传的分子基础变异育种与进化考点1遗传的分子基课件

2021高考生物专题五遗传的分子基础变异育种与进化考点1遗传的分子基课件

专题五遗传的分子基础、变异、育种与进化概念遗传信息控制生物性状,并代代相传1.概述基因的概念。

2.概述DNA分子结构的主要特点。

3.概述DNA分子通过半保留方式进行复制。

4.概述遗传信息的转录和翻译过程,并说出细胞分化的本质是基因选择性表达的结果,生物的性状主要是由蛋白质决定的。

5.举例说明某些基因序列不变,但表型改变的表观遗传现象。

6.概述基因突变的特征和原因。

7.阐明基因重组的类型及意义。

8.举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变。

概念生物的多样性和适应性是进化的结果1.尝试通过事实和知识,说明地球上的现存物种丰富多样,它们来自共同祖先。

2.概述现代生物进化理论的主要内容,为地球上的生命进化史提供了科学的解释。

3.阐明生物多样性的类型,并举例说明人类生存和发展受益于生物多样性。

遗传的分子基础提示:①噬菌体侵染细菌②沃森、克里克③有遗传效应的DNA片段④特定的碱基排列顺序⑤半保留复制⑥DNA的一条链⑦mRNA⑧⑨控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状变异、育种与进化提示:①碱基对的增添、缺失和替换②原基因的等位基因③减数第一次分裂的前期和后期④产生了新的基因型,没有产生新基因⑤缺失、易位、倒位、重复⑥基因重组⑦基因突变⑧突变和基因重组⑨基因频率的改变⑩隔离一、人类对遗传物质的探索历程1.将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射给小鼠,从死亡小鼠体内只能分离出S型菌。

(×)提示:加热杀死的S型菌只能转化一部分R型菌,未被转化的R型菌在小鼠体内也能增殖产生后代。

2.在噬菌体侵染细菌实验过程中,通过搅拌、离心使噬菌体的蛋白质和DNA分开。

(×)提示:在该实验中,搅拌的目的是将吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离,离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒,而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。

3.噬菌体能利用宿主菌的DNA为模板合成子代噬菌体的核酸。

(×)提示:合成子代噬菌体核酸的模板是噬菌体的DNA。

高考生物二轮:遗传的分子基础页教学课件

高考生物二轮:遗传的分子基础页教学课件
高考生物二轮ppt:遗传的分子基础38 页ppt
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知识整合
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考点 1 DNA 是遗传物质的实验证据 [考点突破] 1.肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较 (1)实验设计思路、处理方式及结论的比较
DNA 是遗传物质
高考生物二轮ppt:遗传的分子基础38 页ppt
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诊断疏漏
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判断正误,对的打√,错的打×。 1.判断下列有关遗传学经典实验叙述的正误 (1)培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体中的核酸中( ) (2)格里菲思实验中肺炎双球菌 R 型转化为 S 型是基因突变的结果( ) (3)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术( ) (4)肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都涉及微生物培养技术( ) (5)35S 标记的噬菌体侵染细菌实验中,沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性 () (6)选取 T2 噬菌体作为实验材料的原因之一是其分裂速度较快( ) (7)用 35S 标记的噬菌体侵染细菌后,上清液中放射性很高,沉淀物中放射性很低( )
\
肺炎双球菌体外转化实验
噬菌体侵染细菌实验
思路相同

高考生物一轮复习第六单元遗传的分子基础第1讲DNA是主要的遗传物质课件新人教版

高考生物一轮复习第六单元遗传的分子基础第1讲DNA是主要的遗传物质课件新人教版

(3)实验过程
(4)实验过程分析及结果 ①只有加入 S 型细菌的 DNA ,R 型细菌才能转化为 S 型 细菌。 ②S 型细菌的 DNA 加入 DNA 酶 后,不能使 R 型活细菌发 生转化。 (5)实验结论:S 型细菌的 DNA 是“转化因子”,即 DNA 是 遗传物质 ,蛋白质不是遗传物质。
(二)噬菌体侵染细菌实验 1.实验材料和方法 (1)实验材料: T2 噬菌体 和大肠杆菌。 (2)实验方法: 同位素示踪法 ,该实验中用 35S、32P 分别标 记 蛋白质和 DNA 。
2.实验过程
3.实验结论 在噬菌体中,保证亲代与子代之间具有连续性的物质是
DNA ,即 DNA 是遗传物质。 _____
二、RNA 是遗传物质的证据 1.实验过程及现象
2.结论: RNA 是烟草花叶病毒的遗传物质。
三、DNA 是主要的遗传物质 1.对“DNA 是主要的遗传物质”的理解 (1)凡具有细胞结构的生物,既有 DNA 又有 RNA,其遗传 物质是 DNA 。 (2) 无细胞结构的病毒,只含有一种核酸,其遗传物质是
研考点· 重点难点探究
考点研析
1.体内转化实验和体外转化实验的比较
项目
培养细菌 实验原则
体内转化实验
用小鼠(体内)
体外转化实验
用培养基(体外)
R型细菌与S型细菌的毒
性对照
S型细菌体内各成分的
相互对照
实验结果
加热杀死的S型细菌能使
R型细菌转化为S型细菌
S型细菌的DNA能使R
型细菌转化为S型细菌
项目
③两实验都遵循对照原则、单一变量原则
2.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较
肺炎双球菌体外转化实验

第6讲 遗传的分子基础 课(73张ppt)2021届高三新高考生物二轮复习

第6讲 遗传的分子基础 课(73张ppt)2021届高三新高考生物二轮复习

模 · 对点演习
1 下列关于赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述 正确的是 ( D ) A.实验证明了DNA是主要的遗传物质 B.实验中可用15N标记DNA,用35S标记蛋白质外壳 C.噬菌体DNA的合成原料和模板都来自大肠杆菌 D.侵染时间过短或过长都会使32P组的上清液中出现放射性
模 · 对点演习
18.(必修2 P70正文)囊性纤维病机理:编码一个跨膜蛋白(CFTR蛋白)的基因 缺失了3个碱基,导致CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸,进而影响了CFTR蛋 白的结构,使CFTR转运氯离子的功能异常,导致患者支气管中黏液增多,管腔 受阻,细菌在肺部大量生长繁殖,最终使肺功能严重受损。 19.(必修2 P70小字)线粒体和叶绿体中的DNA,都能够进行半自主自我复制, 并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。线粒体DNA缺陷导致的遗传病, 都只能通过母亲遗传给后代(主要原因是受精卵中的细胞质基因,几乎全部来 自卵细胞,精卵结合只是精子的头部进入卵细胞,而精子头部所含的细胞质极 少)。
模 · 对点演习
8.(必修2 P54正文)DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程,复制需要模 板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构,为复制提供 了精确的模板,通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。 9.(必修2 P56资料分析3)人类基因组计划测定的是24条染色体(22条常染色体 +X+Y)上DNA的碱基序列。 10.(必修2 P56资料分析讨论2)基因的遗传效应是指基因能够复制、传递和 表达性状的过程。 11.(必修2 P60思维拓展)DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分 子的差异。两种不同生物的DNA分子杂交形成杂合双链区的部位越多,说明 两种生物亲缘关系越近。

2021届新高考生物二轮复习艺体生专用课件:专题六 遗传的分子基础

2021届新高考生物二轮复习艺体生专用课件:专题六 遗传的分子基础

将物质分离提纯并各自观察它们能否将 R 型活菌转化
实验步 骤
实验结 论 转化的 实质
联系
S 型细菌体内有“转化因子”
S 型细菌的 DNA 是遗传物质
转化的实质是基因重组而非基因突变:肺炎双球菌转化实验是指 S 型细菌的 DNA 片段整合到 R 型细菌的 DNA 中,使 受体细胞获得了新的遗传信息,即发生了基因重组。
特别提醒:(1)绝大多数生物的遗传物质都是 DNA ,所以说 DNA 是主要的遗传物质。 (2)对于某种生物而言,遗传物质只有一种( DNA 或 RNA ),不能说该生物的遗传物质主要是 DNA 。
3.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析
^3322PP
32 P
4.子代噬菌体的组成物质来源分析
针对训练
1. [2020年浙江卷]下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述,正确的是 ( D ) A. 活体转化实验中, R 型菌转化成的 S 型菌不能稳定遗传 B. 活体转化实验中, S 型菌的荚膜物质使 R 型菌转化成有荚膜的 S 型菌 C. 离体转化实验中,蛋白质也能使部分 R 型菌转化成 S 型菌且可实现稳定遗传 D. 离体转化实验中,经 DNA 酶处理的 S 型菌提取物不能使 R 型菌转化成 S 型菌
专题六 遗传的分子基础
第一节 基因的本质
• 考点梳理 • 课时作业
第二节 基因的表达
• 考点梳理 • 课时作业
第一节 基因的本质
炎双球菌体内转化实验与体外转化实验的比较
体内转化实验
体外转化实验
细胞培 养场所
小鼠体内
培养基(体外)
巧妙构 思
用加热杀死的 S 型菌与 R 型活菌混合培养后进行实验
(1)从蛋白质外壳方面分析:由寄主细胞提供原料氨基酸,在寄主细胞的核糖体上合成,与亲代噬菌体的蛋白质 外壳无关。 (2)从 DNA 方面分析:由亲代噬菌体提供模板,利用寄主细胞提供的脱氧核苷酸,通过半保留复制的方式,合成子 代噬菌体的 DNA 。 (3)从子代噬菌体方面分析:释放的众多子代噬菌体中,只有少数含有亲代噬菌体 DNA 的单链,其余子代噬菌体 的 DNA 均由寄主细胞提供原料合成,不含亲代噬菌体的 DNA 。

高三-专题六-遗传的分子基础ppt课件.ppt

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体就在体外成功重复了转化现象。关于以上现象最可能的原因是( C)
A.小鼠体内的某种物质控制着肺炎双球菌荚膜的生成,该物质是 “转化因子”
B.抗R型菌株的抗体控制着肺炎双球菌荚膜的生成,该抗体是“转化 因子”
C.S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力更强,转化生成的S型在与R型的竞 争中占优势
D.未加抗R抗体的混合物培养基中S型的DNA不会进入R型细菌,无 法发生转化
(2)S型细菌死亡实质 加热使生命活动的承担者——蛋白质变性,表现为细菌生命
活动的终止;加热时可以破坏DNA双链间的氢键,使DNA的双 螺旋结构被破坏,在温度降低后可恢复原结构,保持其作为遗传 物质的功能。
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板块三 遗 传
10
(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照
DNA进入宿主细胞,蛋白质留在外面
细菌裂解,释放出子代噬菌体,并检测子代噬菌体放射性, 可以检测到32P标记的DNA,但却不能检测到35S标记的蛋白质。
说明:子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。 结论:DNA是遗传物质。
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板块三 遗 传
11
2.分析噬菌体侵染细菌实验中的放射性 (1)32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌
DNA,证明了 DNA 是遗传物质(√ ) (2)分别用含有放射性同位素 35S 和放射性同位素 32P 的培养基培养噬菌体( ×) (3)32P、35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验分别说明 DNA 是遗传物质,蛋白质不是
遗传物质(× )
(4)沃森和克里克提出在 DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数(× )
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板块三 遗 传
14

高考生物二轮专题突破课件第6讲 遗传的分子基础(62张PPT)

高考生物二轮专题突破课件第6讲 遗传的分子基础(62张PPT)

项目 酶 结果
DNA复制
转录
翻译
逆转 录
RNA复 制
DNA解旋酶、 DNA解旋 DNA聚合酶等 酶、RNA 酶 聚合酶等 两个子代 DNA分子 mRNA 蛋白质
逆转 RNA聚 录酶 合酶等 DNA RNA ―→ DNA 艾滋 病病 毒 RNA RNA― RNA →_____ 烟草花 叶病毒
பைடு நூலகம்
mRNA DNA DNA―→ ―→ 信息 DNA―→_____ mRNA 传递 蛋白质 实例 真、原 核生物 真、原 核生物 真、原 核生物
的含N碱基是 尿嘧啶 而不是 胸腺嘧啶 。
3. DNA复制 是遗传物质从亲代传向子代的基础。
4.转录是遗传信息从 DNA 传递到 RNA 上的过程,其原料为 核糖核苷酸 。 5.蛋白质合成时, 核糖体 沿着 mRNA 运行, 氨基酸 相继地 加到延伸中的多肽链上。
6.某些RNA病毒能以RNA为模板,反向地合成 单链DNA ,因
5 .转录过程在细胞质基质中进行,以核糖核苷酸为原料,不
6.细胞中最多有20种氨基酸、64种tRNA,一种氨基酸可对应
7 .某 DNA 模板链上 3 个相邻碱基为 CAT ,则转运 RNA 上相应
的3个碱基是GUA。
答案 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.×
(
8.×
)
)
8.在所有生物中,基因就是一段有功能的DNA片段。(
3 .假设一个双链均被 32P 标记的噬菌体侵染只含 31P 的大肠杆
菌,共释放出 100 个子代噬菌体。该过程中含 32P 与只含 31P 的子代噬菌体的比例为1∶49。(2012·山东理综,5)( )
4 .同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋 白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同。其原因是 参与这两种蛋白质合成的mRNA碱基序列不同 (2012·课标,1B)( 需解旋酶(2011·江苏,7A和2011·安徽,5C改编)( 多种tRNA,一种tRNA只对应一种氨基酸。 ( ) ) )

高考生物总复习(七)遗传的分子基础课件

高考生物总复习(七)遗传的分子基础课件
CRISPR/Cas9 基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其 原理是由一条单链向导 RNA 引导核酸内切酶 Cas9 到一个特定的基 因位点进行切割。通过设计向导 RNA 中 20 个碱基的识别序列,可 人为选择 DNA 上的目标位点进行切割(见下图)。下列相关叙述错误
的是C( )
A.Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成 B.向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则 C.向导RNA可在逆转录酶催化下合成 D.若α链剪切位点附近序列为……TCCAGAATC…… 则相应的识别序列为……UCCAGAAUC…… 解析:选C。Cas9蛋白由相应基因转录出的mRNA指导在核糖 体中合成,A项正确;向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则,B 项正确;逆转录是以RNA为模板合成DNA,C项错误;α链与向导 RNA都与模板链互补配对,但二者所含碱基有所不同,D项正确。
解析:选B。物质1是mRNA,物质2是多肽,结构1是核糖体。 mRNA上决定氨基酸的三个相邻碱基是密码子;每个核糖体独立完 成一条多肽链的合成;据多肽链长短可知该多肽链从左向右合成, 所以应该是读取到UAA时,肽链合成终止。
2 . (2016· 高 考 江 苏 卷 ) 近 年 诞 生 的 具 有 划 时 代 意 义 的
4.DNA 上遗传信息、密码子、反密码子的对应关系如下图所 示:
5.进行蛋白质合成的相关计算时,应看清是 DNA 上(或基因中) 的碱基对数还是碱基个数;是 mRNA 上密码子的个数还是碱基的个 数;是合成蛋白质中氨基酸的个数还是种类数。
基因的表达及基因对性状的控制
真题重做 1.(2017·高考全国卷Ⅲ)下列关于真核细胞中转录的叙述,错误
(3)非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数,在整个 A+G

高考生物一轮复习 第6单元 遗传的分子基础 第22讲 基因的表达课件.ppt

高考生物一轮复习 第6单元 遗传的分子基础 第22讲 基因的表达课件.ppt

场所 模板 原料 原则 结果
复制
转录
翻译
主要在细胞核 DNA的两条链
主要在细胞核 DNA的一条链
细胞质(核糖体) mRNA
4种脱氧核糖核苷酸 4种核糖核苷酸
20种氨基酸
A-T、G-C T-A、A-U、G-C A-U、G-C
两个子代DNA分子 mRNA、tRNA、rRNA 蛋白质
信息传递 意义
DNA→DNA 传递遗传信息
对应 关系
易错提醒 转录、翻译过程中的四个易错点 (1)转录的产物不只是mRNA,还有tRNA、rRNA,但只有mRNA携带 遗传信息,3种RNA都参与翻译过程,只是作用不同。 (2)翻译过程中mRNA并不移动,而是核糖体沿着mRNA移动,进而读 取下一个密码子。 (3)转录和翻译过程中的碱基配对不是A-T,而是A-U。 (4)并不是所有的密码子都决定氨基酸,其中终止密码子不决定氨基酸。
当核糖体到达mRNA上的_终__止__密_码__子__时,合成停止
脱离
肽链合成后从核糖体与mRNA的复合物上_脱__离__
(4)产物:多肽―盘―曲―折――叠→ 蛋白质
诊断与思考
1.判断常考语句,澄清易混易错 (1)一个tRNA分子中只有三个碱基( × ) (2)一种tRNA可以携带多种氨基酸( × ) (3)转录和翻译都可在细胞核中发生( × ) (4)每种氨基酸仅由一种密码子编码( × ) (5)DNA复制就是基因表达的过程( × ) (6)转录和翻译过程都存在T-A、A-U、G-C的碱基配对方式( × )
因该生物体内核酸中嘌呤数和嘧啶数不等,故可能是只含有RNA,或 同时含有DNA和RNA,或只含单链的DNA。
方法技巧
DNA和RNA的区分技巧
(1)DNA和RNA的判断

第五单元 遗传的分子基础 【复习课件】-2021年高考一轮生物单元复习一遍过.pptx

第五单元 遗传的分子基础 【复习课件】-2021年高考一轮生物单元复习一遍过.pptx

解析 细胞生物中,DNA分子复制时,边解旋边复制,解旋时需要解旋酶,复 制时需要DNA聚合酶,所以两种酶能同时发挥作用,A正确;噬菌体营寄生生 活,其DNA复制的模板来自自身的DNA,原料、能量均由宿主细胞提供,B正 确;由题意可知,DNA复制时DNA链张力会变小,DNA复制不只发生在细胞核 中,真核细胞叶绿体和线粒体中也会发生DNA复制,C错误;解旋酶作用于氢 键,解旋酶缺陷时DNA双链无法打开,无法进行DNA复制,细胞的正常生理活 动会受到影响,可能使人产生多种疾病,D正确。 答案 C
(2)基因与性状关系 ①基因与性状之间并不是简单的线性关系。有的性状是由一对基因控制的, 有的性状是由多对基因共同控制的(如人的身高),有的基因可决定或影响多 种性状。 ②性状并非完全取决于基因。生物的性状从根本上由基因决定,同时还受环 境条件的影响,因此性状(表现型)是基因和环境共同作用的结果,即表现型 =基因型+环境条件。
2.遗传信息的传递和表达 (1)DNA分子复制(以真核细胞为例)
一次分裂
减数第
DNA聚合酶 解旋酶
四种脱氧核苷酸
(2)转录:DNA→RNA
四种核糖核苷酸 五碳糖
(3)翻译:mRNA →蛋白质
20 多肽链或蛋白质
提醒:①3种RNA均参与翻译过程,且均为转录生成。 ②原核生物中边转录边翻译,真核生物中核基因的表达先在细胞核中转录,后 在细胞质中完成翻译过程。 ③多聚核糖体现象:真、原核细胞中都存在,可同时合成多条多肽链,但不能 缩短每条肽链的合成时间。 ④起点问题:在一个细胞周期中,DNA复制一次,每个复制起点只起始一次; 而在一个细胞周期中,基因可多次转录,因此转录起点可多次起始。
题型二 围绕遗传信息的传递和表达,考查科学思维能力

2021新高考生物课件:3 第1讲 遗传的分子基础

2021新高考生物课件:3 第1讲 遗传的分子基础

2.一个 mRNA 分子上可以相继结合多个核糖体,同时进行多 条肽链的合成,其意义是_____________________________________
_____________________________________________________。
提示:少量的 mRNA 分子就可以迅速合成大量的蛋白质
_______________________________________________________ _____________________________________________________。
提示:一个含有 32P 标记的噬菌体双链 DNA 分子经半保留复制 后,标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链 DNA 分子中,因 此在得到的 n 个噬菌体中只有 2 个带标记
5.原核生物的拟核基因表达速率往往比真核生物的核基因表达 的速率要快很多,原因是___________________________________。
提示:原核生物基因表达时转录和翻译可以同步进行, 真核 生物基因表达时先完成转录,再完成翻译考点 1 生物的遗传物质
01
考点一
生物的遗传物质
1.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较
蛋白质和 DNA 分开。
(× )
提示:在该实验中,搅拌、离心的目的是将吸附在细菌上的噬
菌体与细菌分离开。
4.在用 35S 标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物中存在少量放射性
可能是搅拌不充分所致。
( √)
5.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。
( √)
6.同一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基通过氢键相连。( × )
A.T2 噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B.T2 噬菌体病毒颗粒内可以合成 mRNA 和蛋白质 C.培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体的核酸中 D.人类免疫缺陷病毒与 T2 噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
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模块二
遗传
专题六 遗传的分子基础
(1)T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂×解。( ) (2)证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是由美国科学
家艾弗里等完成的。( ) (3)赫√尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示
踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质。( )
(4)肺炎双球菌转化实验证明DNA√是主要的遗传物质。( )
R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA整合到了R 型细菌的DNA基中因,重变组异类型属于___________。
3.噬菌体侵染细菌实验中放射性原因分析
(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含放射性 的原保因温:时间过短
①_______________,有一部分噬菌体还没有侵染到大肠 杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上清液中出现放 射性。
()

×
((因1145。))D基(N因A单是)链有上遗相传邻效碱应基的以DN氢A键片连段接,×。烟(草花叶) 病毒体内没×有基
(16)染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性√ 排列。
()
(特17定)转的×录碱时基,序R列NA。聚( 合酶)只能起到催化作用,不能识别DNA中
(18)细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板,提高 ×转录效率。( )
①DNA是遗传物质,但不能证
①___D_N_A____是遗传物质,而蛋白质不是 明_蛋__白__质__不__是__遗__传__物__质____
结论 遗传物质
②说明了DNA能控制_蛋__白__质___
②说明了遗传物质可发生可遗传的变异 的合成
③DNA能__自__我__复__制___
2.肺炎双球菌体内转化的实质
②__保__温_时__间_过__长_____,噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释
放出来,经离心后分布于上清液,也会使上清液中出现放 射性。 搅(2拌)用不充35分S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中有放射性 的原因:由于_____________,有少量含35S的噬菌体蛋白 质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中。
(19)一种tRNA可以携带多种氨基酸,反密码子是位于mRNA上 相邻×的3个碱基。(验证据
真题回放
1实.验(2证0实19了·江DN苏A卷是,遗3传)赫物尔质希,和下蔡列斯关的于T该2噬实菌验体的侵叙染述大正肠确杆的菌是
()
C
A.实验中可用15N代替32P标记DNA
(9)细胞核√ 的遗传物质是DNA,细胞质的遗传物质是RNA。( )
(10)R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA片段×整合到了R型 细菌的DNA中,从变异类型看属于基因重组。( )
(11)双链DNA分子中一条链上的磷酸和√ 核糖是通过氢键连接的。( )
((1132))沃磷森酸和与克脱里氧克核提糖出交在替D连N接A双构螺成旋DN结A构链中的嘧基啶本数骨不架等。于( 嘌呤)×数。
B.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的
C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌
D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA
[解析] N在噬菌体外壳蛋白与DNA中都存在,本实验要标记 DNA的特有元素,故不能用15N代替32P,A项错误。噬菌体外 壳蛋白是由噬菌体的遗传物质编码的,B项错误。噬菌体侵染 大肠杆菌后,以自身DNA为模板,以大肠杆菌中的4种脱氧核 苷酸为原料,合成子代DNA,C项正确。本实验证明噬菌体的 遗传物质是DNA,D项错误。
2体.侵(2染0大17肠·全杆国菌卷的Ⅱ实)验在发证挥明了DN重A是要遗作传用物。质下的列过与程该中噬,菌T体2噬相菌
关的叙述,正确的是( )
C
A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
核心拓展
1.肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比

艾弗里实验
噬菌体侵染细菌的实验
设计 设法将__D__N_A__与__其__他__物__质____分开,单独地、直接地研究它们各自不同的 思路 遗传功能
处理 直接分离:分离S型菌的__D__N_A____、多 同位素标记法:分别标记DNA 方法 糖、蛋白质等,分别与R型菌混合培养 和蛋白质的特征元素(32P和35S)
(5)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化×实验更具说服
力。( )

(6)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培 ×养噬菌体。( )
(7)噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸。×( ) (8)用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅
拌不充分所致。( )
4.明确遗传物质探索历程的“两次标记”和“三个结论”
(1)噬菌体侵染细菌实验中的两次标记的目的不同: ①第一次标记:分别用含35S和32P的培养大肠基杆培菌养
___________,目的是获得带有标记的大肠杆菌。
噬菌体
②第二次标记:分别用含35S和32P的大肠杆菌培养 _________,目的是使噬菌体带上放射性标记。
[N菌不解、体 能析P的寄,] 核生培T酸在2养噬中肺基菌,炎中体双C的的项球3核正2菌P酸经确中是宿。,D主TA2N噬项(A大,菌错肠D体误杆N专;A菌的门T)2元摄噬寄素取菌生组后体在成可的大为出m肠现CR杆、N在菌AH和T、中2噬蛋O,、 白质的合成只能发生在其宿主细胞中,不能发生于病毒颗粒 中体, 的核B项酸错是误D;NA人,类且免二疫者缺的陷增病殖毒过(程HIV不)的同核,酸D项是错RN误A,。T2噬菌
(2)遗传物质发现的三个实验结论: ①格里菲思实验的结论:加热杀死的S型细菌转中化因存子在
“___________”。 D②NA艾是弗遗传里物实质验的结论:DNA才是使R型细菌产生稳定性变
化的物质,即_____________D_N_A_是_遗__传。物质
③噬菌体侵染细菌实验的结论:___________________, 但不能证明蛋白质不是遗传物质。
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