幼儿园大班语言十二生肖歌(儿歌)教案

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2024年大班语言十二生肖歌儿歌教案

2024年大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。

具体内容包括：第一章《认识十二生肖》，详细讲解十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意；第二章《学唱十二生肖歌》，通过歌词记忆和旋律学唱，帮助幼儿熟悉十二生肖。

二、教学目标1. 了解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点及寓意。

2. 学会演唱《十二生肖歌》，提高音乐素养和语言表达能力。

3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序、特点及寓意的记忆。

2. 教学重点：学唱《十二生肖歌》，培养幼儿的音乐素养和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌歌词卡片、音响设备。

2. 学具：十二生肖歌歌词单、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察、说出每个生肖的名字。

讲解十二生肖的排列顺序，让幼儿跟随教师一起说出顺序。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的生肖，如龙、虎、鼠、蛇，讲解其特点及寓意。

引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述其他生肖的特点及寓意。

3. 学唱十二生肖歌（10分钟）教师播放《十二生肖歌》，让幼儿欣赏。

分组学唱，教师逐句教唱，幼儿跟唱。

集体演唱，检查幼儿学唱效果。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示十二生肖歌歌词卡片，让幼儿按顺序排列。

邀请幼儿上台演唱，检验记忆效果。

鼓励幼儿课后与家长分享所学，了解更多的生肖文化。

六、板书设计1. 课题：《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序生肖特点及寓意歌词展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点及寓意，并演唱《十二生肖歌》。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入、例题讲解、学唱歌曲等方式，让幼儿掌握了十二生肖的知识，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：建议家长在生活中引导幼儿关注十二生肖，了解更多的生肖文化，提高幼儿的语言表达能力和对中国传统文化的热爱。

大班语言十二生肖歌儿歌教案

大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本课选用教材《幼儿园大班语言领域十二生肖歌》一课，主要内容是通过学习十二生肖歌，让幼儿了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。

二、教学目标1. 帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，使幼儿能熟练地说出十二生肖的名字。

2. 通过学习儿歌，培养幼儿的音韵感和音乐节奏感。

3. 增进幼儿对中国传统文化的了解，培养幼儿对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟练地唱出《十二生肖歌》。

难点：帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，让幼儿能够准确地说出十二生肖的名字。

四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放设备、十二生肖图片。

学具：幼儿手工材料，如彩纸、水彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过PPT展示十二生肖的图片，引导幼儿说出十二生肖的名字，并说出它们的顺序。

2. 学习儿歌：教师播放《十二生肖歌》的音乐，引导幼儿跟着音乐一起唱，重复几次，让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词。

3. 讲解儿歌：教师逐句讲解儿歌的歌词，帮助幼儿理解歌词的含义，并引导幼儿说出十二生肖的特点。

4. 实践练习：教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩纸和水彩笔制作出该生肖的手工作品，同时要求幼儿说出该生肖的特点。

六、板书设计教师在黑板上写出《十二生肖歌》的歌词，并在每个生肖后面标上序号，帮助幼儿记忆生肖的顺序。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《十二生肖歌》的歌词和十二生肖的特点。

2. 答案：歌词和十二生肖的特点。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，并对幼儿的学习情况进行延伸，如可以让幼儿在家里和父母一起制作其他生肖的手工作品，加深幼儿对十二生肖的记忆。

重点和难点解析一、教学内容细节解析《幼儿园大班语言领域十二生肖歌》一课，通过学习儿歌，让幼儿了解十二生肖的顺序和特点。

教材内容主要包括儿歌的歌词和与儿歌相关的十二生肖的图片。

二、教学目标细节解析1. 帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，使幼儿能熟练地说出十二生肖的名字。

大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】

大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课我们将学习《十二生肖歌》。

该歌曲出自教材第四章《我们的传统节日与文化》第三节《有趣的十二生肖》。

通过歌曲，我们将详细了解到十二生肖的排列顺序、各种生肖的特点以及与生肖相关的有趣故事。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各种生肖的寓意和特点。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的歌唱水平。

3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序，各种生肖的特点。

教学重点：学会唱《十二生肖歌》，理解歌曲传达的文化内涵。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌曲《十二生肖歌》的音频和视频。

学生准备：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己熟悉的生肖，并简单介绍这些生肖的特点。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《十二生肖歌》音频，让学生初步感受歌曲旋律。

b. 教师带领学生逐句学习歌词，讲解歌词中涉及的生肖知识。

c. 学生跟随音频学唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“请按顺序说出十二生肖。

”并请一名学生回答。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师展示十二生肖卡片，学生按顺序排列。

b. 学生分组，每组选择一个生肖，用动作和语言表现出该生肖的特点。

教师简要回顾本节课所学内容，引导学生了解十二生肖在我国传统文化中的重要性。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：a. 十二生肖排列顺序b. 歌曲歌词c. 生肖特点简介七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：无固定答案，要求作品能体现出所选择生肖的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《十二生肖歌》，学生掌握了十二生肖的排列顺序，了解了各种生肖的特点，提高了歌唱水平。

在课后，教师可以引导学生深入了解十二生肖的文化内涵，如生肖的起源、民间传说等，以拓宽学生的知识面。

大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】

大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学背景本教学活动针对大班幼儿，旨在通过唱歌、认识生肖等方式，激发幼儿学习兴趣和积极性，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

二、教学目标1.能够唱出十二生肖歌谣；2.能够初步了解生肖相关的知识；3.能够感受到语言表达的乐趣，养成好奇心和探究欲望。

三、教学内容和步骤1. 教学内容（1）十二生肖介绍（2）十二生肖歌谣2. 教学步骤Step 1课前热身（5分钟）教师可以通过唱儿歌或者游戏等方式热身，以促进幼儿的身体和视觉感官的发展。

Step 2引入生肖知识（10分钟）老师可以通过图片、玩具等教具，让幼儿认识生肖，告诉幼儿十二生肖的来历和传说故事，引发幼儿对生肖的兴趣。

Step 3学习生肖歌谣（20分钟）教师可以上大班幼儿唱十二生肖歌谣，并使用肢体语言等方式帮助幼儿记忆和表达。

教师还可以跟着歌谣向幼儿展示十二生肖的形象和特点，让幼儿更好的了解生肖知识。

响铃儿响叮当，开门看看有谁在唱，十二生肖排成行，你看见了吗？鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊；猴，鸡，狗，猪，十二生肖排成行。

Step 4巩固和拓展（15分钟）让幼儿观察生肖图片或者听老师描述生肖的特征，然后抢答或者定位生肖形象，以此加深幼儿对生肖特征的了解。

Step 5教学反思（5分钟）让老师回顾整节课的教学内容和过程，检查课程目标是否达到，总结教学中的亮点和不足，为下一节课的教学做必要准备。

四、教学反思在教学过程中，我发现大班幼儿对十二生肖的认知基础较差，很多幼儿不知道哪些是生肖，相关知识掌握不够深入。

因此在教学中我加大了生肖知识的讲解，向幼儿介绍了生肖的来历和传说故事，让幼儿从兴趣出发，更好的理解和掌握生肖知识。

此外，在教学中我注重使用肢体语言和丰富的声音表情激发幼儿的兴趣，让幼儿在乐趣中更好的学习和表达。

同时，我也要切实关注每个幼儿的参与情况，最大限度的调动幼儿的积极性，确保教学效果最大化。

综上所述，本节课例教学目标明确，教学内容贴近幼儿生活和实际需求，教学步骤合理，针对性强，教学反思也能帮助老师检对整节课的教学效果，从而更好的为下一节课的教学做出准备。

大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】

大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。

具体内容包括：第一章“十二生肖的来历”，详细讲述十二生肖的起源和排列顺序；第二章“生肖动物的特点”，通过趣味描述介绍十二生肖动物的生活习性和特征；第三章“十二生肖歌”，学习歌曲并理解歌词含义。

二、教学目标1. 知道十二生肖的来历和排列顺序，了解十二生肖动物的特点。

2. 学会演唱《十二生肖歌》，感受歌曲的节奏和韵律。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解并记住十二生肖的排列顺序。

教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖动物的特点。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌曲《十二生肖歌》的音频、教学PPT。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己了解的生肖动物，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师展示十二生肖卡片，讲解十二生肖的来历、排列顺序及动物特点。

3. 歌曲教学：播放歌曲《十二生肖歌》，学生跟随教师学唱，感受歌曲的节奏和韵律。

4. 实践活动：学生分组，根据生肖特点进行绘画创作，并将作品进行展示。

5. 例题讲解：教师出示含有十二生肖动物的谜语，引导学生猜测并解答。

6. 随堂练习：学生根据教师提供的生肖动物特点，编写属于自己的生肖谜语。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖的来历、排列顺序、动物特点、歌曲歌词。

七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己最喜欢的生肖动物，并简要介绍其特点。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的讲解、歌曲学唱、实践活动等方式，让学生对十二生肖有了更深入的了解。

但部分学生对生肖排列顺序的记忆仍不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的生肖文化，比较异同，拓宽视野。

同时，开展以“生肖动物”为主题的讲故事比赛，提高学生的语言表达能力。

大班语言十二生肖歌儿歌教案

大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，涉及教材第十二章节——《十二生肖歌儿歌》。

详细内容包括：通过学习儿歌，使学生掌握十二生肖的名称及其排列顺序；理解歌词中的传统文化内涵；培养学生对我国传统文化的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练地唱出《十二生肖歌儿歌》，并掌握十二生肖的名称和排列顺序。

2. 过程与方法：通过学习儿歌，培养学生对我国传统文化的热爱，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及儿歌中的节奏感。

教学重点：掌握十二生肖的名称及其排列顺序，理解歌词中的传统文化内涵。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌词挂图、音乐播放设备。

学生准备：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲解一个关于十二生肖的民间故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容展示：展示歌词挂图，带领学生一起唱《十二生肖歌儿歌》。

3. 例题讲解：挑选歌词中的两句，讲解十二生肖的排列顺序，并让学生模仿演唱。

4. 随堂练习：学生分组，每组选择一个生肖，按照顺序唱出来，其他组进行评价。

六、板书设计1. 《十二生肖歌儿歌》2. 内容：（1）十二生肖名称：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖排列顺序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔在纸上画出自己喜欢的生肖，并标注其名称和排列顺序。

2. 答案：学生完成画作后，教师进行检查，并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，向家人介绍十二生肖的知识，激发他们对传统文化的兴趣。

同时，可以让学生搜集更多关于十二生肖的故事和传说，下节课与同学们分享。

重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的排列顺序及儿歌中的节奏感。

2. 教学过程：导入、新课内容展示、例题讲解、随堂练习、小结。

大班语言活动教案十二生肖歌

大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选用教材《十二生肖歌》，歌词内容包括：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

通过学习这首歌，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，并学会歌唱。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识十二生肖，了解其顺序和特点。

2. 技能目标：让幼儿学会歌唱《十二生肖歌》，并能熟练表演。

3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，激发爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌唱《十二生肖歌》。

难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和特点。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件、生肖图片、生肖玩偶。

学具：幼儿歌曲教材、作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示生肖图片，引导幼儿观察并说出生肖的名字。

2. 教学内容讲解：教师通过课件，讲解十二生肖的顺序和特点，让幼儿加深记忆。

3. 歌曲学习：教师教唱《十二生肖歌》，让幼儿跟唱，重复练习直至熟练。

4. 随堂练习：教师分组，让幼儿互相表演《十二生肖歌》，检验学习效果。

5. 作业布置：让幼儿回家后，向家人表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。

六、板书设计板书内容：《十二生肖歌》歌词鼠、牛、虎、兔龙、蛇、马、羊猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。

2. 答案：幼儿能够熟练表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿学习效果良好，大部分幼儿能够熟练唱出《十二生肖歌》，并对十二生肖有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿记住生肖的顺序，加强对传统文化的传承。

拓展延伸：下一节课，可以组织幼儿进行生肖故事分享，让幼儿更加深入地了解十二生肖的传说和故事。

同时，可以开展生肖手工制作活动，让幼儿动手制作自己的生肖玩偶，增强实践操作能力。

重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 十二生肖的顺序和特点：教师需要通过课件、图片、玩偶等多种形式，生动形象地展示十二生肖的顺序和特点，以便幼儿更好地记忆和理解。

大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】

大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》中的《十二生肖歌》。

通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序和特点，掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。

详细内容包括：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；2. 各生肖的特点及寓意；3. 学习儿歌《十二生肖歌》，理解歌词内容，学唱歌曲。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各生肖的特点及寓意；2. 培养学生的语言表达能力，提高学生运用目标词汇和句型的准确性；3. 培养学生的音乐素养，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和特点，以及歌词的记忆；2. 教学重点：目标词汇和句型的运用，歌曲的学唱。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、歌词卡片、录音机、磁带；2. 学具：十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入十二生肖的传说，激发学生的兴趣；2. 新课内容展示：出示十二生肖卡片，引导学生说出各生肖的名称和排列顺序；3. 词汇教学：讲解各生肖的特点及寓意，学习目标词汇和句型；4. 歌曲教学：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学唱歌曲；5. 实践环节：学生分组，用十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等学具制作生肖卡片；6. 随堂练习：学生用目标词汇和句型进行描述，巩固所学内容；六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪目标词汇：智慧、勤劳、勇敢、善良、吉祥、如意、活泼、可爱、忠诚、热情、聪明、机智句型：我是属（生肖），我代表（特点），我排在第（顺序）位。

七、作业设计1. 作业题目：根据歌词，将十二生肖按顺序排列；选择一个生肖，用目标词汇和句型进行描述。

2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；描述示例：我是属兔的，我代表善良，我排在第四位。

大班语言十二生肖歌教案

大班语言十二生肖歌教案一、教学目标1.让幼儿了解十二生肖的名称和顺序，培养对中国传统文化的兴趣。

2.通过学习《十二生肖歌》，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

3.培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学重点1.学会《十二生肖歌》的歌词和旋律。

2.掌握十二生肖的名称和顺序。

三、教学难点1.歌词的记忆和表达。

2.歌曲的节奏感和音准。

四、教学准备1.《十二生肖歌》音频、视频素材。

2.十二生肖图片。

3.教学卡片。

五、教学过程（一）导入1.教师播放《十二生肖歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师出示十二生肖图片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名称。

（二）教学活动1.教师带领幼儿学习《十二生肖歌》的歌词。

（1）教师逐句教唱歌词，让幼儿跟随哼唱。

（2）教师解释歌词中的十二生肖名称，让幼儿了解每个生肖的特点。

（3）教师与幼儿一起完整演唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

2.教师组织幼儿进行歌曲表演。

（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个生肖。

（2）教师播放《十二生肖歌》音乐，各小组按顺序表演。

（3）教师评价各小组表现，给予鼓励和指导。

（1）教师再次带领幼儿演唱《十二生肖歌》，巩固记忆。

（2）教师讲解十二生肖的顺序和排列规律。

（3）教师与幼儿一起讨论十二生肖在生活中的应用，如生肖属相、生肖年等。

（三）巩固拓展1.教师组织幼儿进行“生肖接龙”游戏。

（1）教师出示一个生肖图片，让幼儿说出下一个生肖。

（2）幼儿按顺序接龙，直至完成十二生肖。

2.教师组织幼儿进行“生肖猜谜”游戏。

（1）教师出示谜语，让幼儿猜出对应的生肖。

（2）教师揭晓谜底，与幼儿一起讨论生肖的特点。

1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

3.教师鼓励幼儿在课后与家人分享所学，传承中国传统文化。

六、教学反思1.本节课通过歌曲的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习十二生肖，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，提高了幼儿的自信心。

十二生肖歌大班教案

十二生肖歌大班教案【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】大班音乐活动：《十二生肖歌》活动目的:1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。

活动准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。

活动过程：一、开始环节：1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。

师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称.2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。

3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节：1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律.2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。

3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。

知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。

4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲.5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。

6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱.三、结束环节:幼儿戴动物头饰，合作表演。

四、延伸环节：1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。

2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。

【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】大班艺术：歌曲《十二生肖歌》执教：曾莉莉活动目标:1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。

知道十二生肖的先后次序。

2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音.3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。

活动准备:1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。

2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：（一)、儿歌《十二生肖》1、学习儿歌《十二生肖》。

2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化.（二）、学习歌曲《十二生肖歌》。

1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。

2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。

大班语言十二生肖歌儿歌教案

2.使学生了解我国传统的十二生肖文化，培养学生的文化素养。
3.通过对十二生肖的学习，激发学生对民间传统文化的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点
教学难点：十二生肖的排列顺序、特点及相关民间传说的记忆。
教学重点：熟练朗读和背诵《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备
教具：十二生肖卡片、挂图、PPT课件。
3.课堂互动方面：注重了提问和鼓励学生发言，但在实际操作中，要注意提问的针对性和引导性，提高课堂互动效果。
4.作业设计方面：编写与生肖相关的小故事能培养学生的创造力和想象力，但教师要关注作业的批改与反馈，及时指导学生提高写作能力。
5.课后反思方面：教师应认真反思本节课的教学效果，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
1.利用生动有趣的实践情景，吸引学生的兴趣，提高课堂氛围。
2.结合生活实际，让学生在情景中自然地学习生肖文化。
教案反思：
1.教学内容方面：本节课涵盖了十二生肖的排列顺序、特点及相关民间传说，但在实际教学中，要注意学生对难点的掌握程度，适时调整教学进度。
2.教学方法方面：采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，但需关注学生在课堂中的参与度，确保每个学生都能积极参与。
大班语言十二生肖歌儿歌教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。教学内容包括：第一章《十二生肖我了解》，具体详细内容为通过儿歌形式，让学生了解和掌握我国传统的十二生肖文化，包括十二生肖的排列顺序、特点及相关的民间传说。
二、教学目标
1.让学生能够熟练地朗读和背诵《十二生肖歌》，提高学生的语言表达能力。
三、作业设计解析
1.编写与生肖相关的小故事

《十二生肖歌》大班教案

《十二生肖歌》大班教案《十二生肖歌》大班教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《十二生肖歌》大班教案，欢迎大家分享。

《十二生肖歌》大班教案1活动目标：1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。

2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。

3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

活动准备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。

活动过程：1．教师提问，引出活动。

（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。

小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。

每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。

2．引导幼儿看图阅读儿歌。

（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。

请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。

3．运用轮流的方式阅读儿歌。

4．通过游戏了解十二生肖的顺序。

（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。

（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。

（3）教师带领幼儿开展游戏活动。

5．启发幼儿进行仿编儿歌。

（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。

（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。

6．韵律活动。

教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。

活动反思：《十二生肖歌》这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。

幼儿园大班生肖歌教案5篇

幼儿园大班生肖歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿大班生肖歌教案5篇

出色的教案使教师进行教学资源的筛选和优化，提高他们的教学创新能力，通过教案可以发现教学中的不足和改进的空间，提高教学质量，以下是范文社小编精心为您推荐的幼儿大班生肖歌教案5篇，供大家参考。

幼儿大班生肖歌教案篇1【活动目标】1、通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。

2、在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

【活动准备】1、投影仪及十二生肖的投影片。

2、幼儿每人一件属相挂件及头饰。

3、操作卡片人手一套。

4、录音机及磁带。

【活动过程】一、了解十二生肖1、教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?2、人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

3、这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。

教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

学习词：生肖、属相。

二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的'排列顺序1、听录音故事“十二生肖”。

教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

3、欣赏儿歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。

三、讲解十二生肖的循环规律1、一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?2、放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3、今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】

大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。

教学内容包括：第一章《十二生肖的由来》，详细介绍了十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点；第二章《生肖儿歌》，通过儿歌形式，让学生了解和掌握十二生肖的顺序和特点。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的由来，掌握十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的合作意识。

3. 培养学生对传统文化的兴趣，激发学生学习生肖文化的热情。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。

教学重点：让学生通过儿歌形式，轻松掌握十二生肖的顺序和特点。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、录音机、磁带。

学具：十二生肖手偶、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：利用十二生肖卡片，引发学生兴趣，让学生自由讨论自己了解的生肖，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：（1）教师播放《十二生肖歌》，让学生初步感知儿歌内容。

（2）教师带领学生学习儿歌，讲解十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。

（3）学生跟读儿歌，熟悉歌词。

3. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸和彩笔制作生肖手偶。

（2）学生用自制的生肖手偶，按照儿歌的顺序进行表演。

4. 随堂练习：教师出示十二生肖挂图，让学生按顺序排列，并说出每个生肖的特点。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和特点。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖特点：机智、勤劳、勇敢、可爱、神奇、灵活、热情、善良、聪明、勤奋、忠诚、诚实七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记十二生肖的顺序和特点。

（2）回家后，向家人介绍十二生肖的由来及自己了解的生肖。

2. 答案：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖特点：机智、勤劳、勇敢、可爱、神奇、灵活、热情、善良、聪明、勤奋、忠诚、诚实八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过儿歌形式，让学生轻松掌握了十二生肖的顺序和特点。

2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】

2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。

具体内容包括：第一章“十二生肖的故事”，详细讲述十二生肖的来历、排列顺序以及各自的寓意；第二章“生肖歌谣”，通过歌谣形式，生动形象地介绍十二生肖的特点。

二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，了解每个生肖的寓意和特点。

2. 学会唱《十二生肖歌》，并能用生动的语言描述自己喜欢的一个生肖。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖的顺序和特点。

教学重点：学会唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的寓意。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、PPT、音响设备。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式，让学生分享他们对十二生肖的了解，激发学生兴趣。

2. 讲解：使用PPT展示十二生肖的图片，讲述每个生肖的来历、特点及寓意。

3. 歌曲教学：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学习歌词内容。

4. 实践活动：分组让学生用画纸和彩笔描绘自己最喜欢的生肖形象。

5. 随堂练习：让学生用生动的语言描述自己喜欢的一个生肖，并分享给大家。

六、板书设计1. 板书《十二生肖歌》2. 板书内容：① 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪② 各个生肖的特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个自己喜欢的生肖，用绘画和文字描述它的特点及寓意。

2. 答案示例：选择“龙”生肖，绘画出龙的形象，文字描述如下：“龙是中国古代传说中的神兽，象征着权威、尊贵和吉祥。

它在十二生肖中排在第五位，具有勇敢、智慧、善良的品质。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲、故事、实践活动等多种形式，让学生了解和掌握了十二生肖的顺序、特点及寓意。

但在课堂实践中，要注意关注学生的学习差异，提高个别辅导的针对性。

2. 拓展延伸：引导学生课后收集更多关于十二生肖的资料，了解十二生肖在不同地区的文化差异，激发学生对传统文化的兴趣。

大班语言十二生肖歌教案7篇

大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】

2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《趣味歌谣》，详细内容为《十二生肖歌》。

通过学习这首儿歌，让学生了解我国传统的十二生肖文化，同时锻炼他们的语言表达能力和记忆力。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的名称和顺序，了解其背后的文化内涵。

2. 培养学生的语言表达能力，提高他们对歌谣的兴趣。

3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对中国传统文化的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的顺序和特点。

2. 教学重点：学会《十二生肖歌》，培养学生的语言表达能力和记忆力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、音响设备。

2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习：（1）播放《十二生肖歌》，让学生初步感受歌曲的韵律和内容。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握十二生肖的顺序和特点。

（3）分组练习，让学生在小组内相互交流、讨论，加深对歌曲的理解。

3. 实践活动：（1）出示十二生肖卡片，让学生按顺序排列。

（2）学生自由发挥，用画笔在画纸上创作自己的生肖形象。

4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，巩固学生对歌曲内容的理解。

5. 随堂练习：让学生复述歌曲内容，检查他们对十二生肖的掌握情况。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖的顺序（2）歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔创作一幅关于十二生肖的画，并在画作旁边用文字描述自己的生肖特点。

2. 答案：学生创作的画作及文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，发现部分学生对十二生肖的顺序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他国家的生肖文化，进行跨文化比较，培养学生的国际视野。

同时，鼓励学生收集更多关于生肖的故事、谚语等，加深对传统文化的了解。

大班语言十二生肖歌儿歌教案

大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的传统文化》，详细内容为学习《十二生肖歌》儿歌。

通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，并培养幼儿对语言的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的名称和顺序。

2. 培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿记住十二生肖的名称和顺序。

重点：培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖歌儿歌视频、十二生肖头饰等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）邀请幼儿扮演十二生肖，进行角色扮演游戏，活跃课堂气氛。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》儿歌视频，引导幼儿跟唱。

（2）教师逐句解析歌词，让幼儿理解歌词内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起唱《十二生肖歌》，并配合动作表演。

（2）分组进行唱儿歌比赛，鼓励幼儿积极参与。

（1）教师提问：“你们都记住十二生肖了吗？它们是什么顺序呢？”引导幼儿回忆并复述。

（2）教师邀请幼儿分享他们对十二生肖的了解，激发幼儿对传统文化的兴趣。

六、板书设计1. 在黑板上贴上十二生肖卡片，标明顺序。

2. 在另一侧黑板上写下《十二生肖歌》歌词，重点标注难点词汇。

七、作业设计（1）将《十二生肖歌》唱给家长听。

（2）用画笔或彩泥制作自己喜欢的一个生肖。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的游戏和儿歌，让幼儿对十二生肖有了更深刻的认识，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够记住十二生肖的名称和顺序。

2. 拓展延伸：（1）组织一次十二生肖主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与。

（2）开展关于十二生肖的故事分享会，让幼儿了解更多关于十二生肖的传说和趣事。

大班语言《十二生肖歌》教案

大班语言《十二生肖歌》教案教学目标1.能够听懂和唱出《十二生肖歌》中所涉及到的生肖名称。

2.通过学习歌曲，增强学生对于中国文化的认识和兴趣。

3.提高学生对于音乐的感受与欣赏能力。

教学内容1.让学生观看介绍十二生肖的视频，了解十二生肖的由来和相关信息，引起学生的兴趣。

2.播放《十二生肖歌》视频，让学生跟随歌曲进行口型模仿和手势表演，感受音乐的节奏和动感。

3.带领学生逐行学唱《十二生肖歌》，并涉及到其中的生肖名称、生肖的特征和寓意，帮助学生更好地理解该歌曲的内容和文化背景。

4.教学结束后，让学生自行进行合唱，以巩固所学。

教学重点1.学生能够准确听懂所学生肖名称，掌握生肖的一些基本信息和文化意义。

2.学生能够在音乐的感受和表现方面有所提高。

教学难点1.如何在教学过程中让学生更好地理解十二生肖的文化内涵和寓意。

2.如何在音乐学习中让学生更好地融入感受和表现。

教学方法1.观看视频引导学生了解十二生肖的相关信息。

2.歌曲播放、模仿、学唱和合唱相结合的方法，让学生体验音乐的节奏和动感。

3.引导学生思考和讨论生肖的文化背景和历史意义，让学生更好地理解。

教学流程1.观看十二生肖的相关视频。

2.播放《十二生肖歌》视频，学生模仿和跟唱。

3.逐行学唱《十二生肖歌》。

4.总结生肖的文化背景和历史意义，提问和讨论。

5.合唱《十二生肖歌》。

教学评估1.通过上课的听说互动、讨论和回答问题的方式，评估学生对于所学知识的掌握情况。

2.通过对于学生的口型模仿、手势表演和歌曲合唱的观察，评估学生对于音乐的感受和表现能力。

教学反思1.在教学过程中，能够更好地引导学生思考和探究生肖的文化内涵和寓意，从而使学生更好地理解和接受该内容。

2.学生的回馈和反馈也是我们进行教学反思的重要依据，需要不断地调整和更新教学方法和手段，让教学更加符合学生的需求和期望。