【完整升级版】人教版历史八年级下册第课改革开放说课教案
人教版八年级下册历史《改革开放》教案
人教版八年级下册历史《改革开放》教案人教版八年级下册历史《改革开放》教案教学目标知识目标 1.家庭联产承包责任制;深圳等经济特区的建立;对外开放格局的形成2.十一届三中全会的重大决策;乡镇企业迅速发展;国企的改革能力目标情感目标 1.改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业2.我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。
青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任教学重难点教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学工具多媒体工具教学过程导入新课组织学生复习有关内容：1十一届三中全会在哪一年召开?(1978年)2十一届三中全会作出哪些重要决定?(A. 思想上：彻底否定两个凡是的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线;B. 政治上：停止使用以阶级斗争为纲的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策;C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
)承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)组织学生学习和探究新课l家庭联产承包责任制1改革前夕的农村人民公社体制存在着什么样的弊端?(政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。
)2党和人民怎样解决这个弊端?(A. 先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。
B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
人教版中国历史八年级下册《第9课改革开放》教学设计
第 9课改革开放教课目的：党的十一届三中全会的重要决议,家庭联产承包制 ,乡镇公司快速发展，深圳经济特区成立 ,对外开放新格局的形成 ,国有公司改革。
教法及学法：教法：教师主要采纳启迪式发现法教课。
学法：学生主要运用自主研究式学习、合作学习。
教课重难点：要点：乡村和城市的经济体系改革,深圳等经济特区的成立 .难点：生产关系必定要适应生产力需要的基来源则。
经济特区在社会主义现代化建设中的方向作用和影响 .教具：课本插图教材剖析：本课主要叙述的是1978 年中国共产党十一届三中全会作出了把党的工作要点转移到经济建设上来、推行改革开放的伟大决议后，我国经济体系改革全面睁开、对外开放的新格局逐渐形成的状况。
本课的难点是生产关系必定要适应生产力发展需要的基来源则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
b5E2RGbCAP教课过程：（一）诊疗赔偿：党的十一届三中全会经过了哪些主要内容？（二）导入新课中共十一届三中全会是建国以来党的历史上拥有深远意义的转折，是改革开放的初步。
从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新期间。
引入新课。
p1EanqFDPw（三）出示教案：学生看书，教师引生找出本课的主要线索。
一、家庭联产承包经营责任制二、深圳等经济特区的成立三、国有公司的改革（四）依案自学，研究怀疑：学生仔细看书，初步认识本课主要知识，教师对学生学法作巡回指导。
（五）反应信息，合作释疑：以小组为单位，对学习中存在的问题进行合作研究学习，培育学生合作意识和参加意识，教师参加到议论中去，以便实时发现广泛存在的问题，精讲点拨时有的放矢。
DXDiTa9E3d （六）教师精讲，概括总结：（一）家庭联产承包责任制：1、教师指导学生看书，思虑和回答以下问题：我国的改革第一是从什么领域开始的？那个地方最初进行改革？改革采纳了如何的形式？获得如何的成效？2、教师总结概括学生的回答，请学生上讲台沟通接见和采集在乡村的亲友挚友那边认识到的家庭联产承包责任制前后的有关状况资料。
人教版-历史-八年级下册-第9课 改革开放 教案
第9课改革开放教案
（3）为了实施对外开放，我国先后采取了哪些重大措施？
板书
设计
达标检测：
A组
1．中共十一届三中全会以后，党和政府实行的对内改革，首先从哪里开始（）
A．农村 B.城市 C.工厂 D.国家机关
2．中共十一届三中全会以后，我国农村改革的主要发展方向是（）
①专业化②商品化③集体化④社会化
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3．1980年，我国在福建设立的经济特区是 ( )
A.深圳
B.珠海
C.汕头
D.厦门
4．我国对外开放开始起步在以后（）
A. 中共八大
B.“文化大革命”
C.中共十一届三中全会
D.三大改造
5．20世纪70年代，首先进行“分田包产到户，自负盈亏”的是（）
A.安徽肥西
B.安徽凤阳
C.河北沧州
D.贵州关岭
6．“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来……”歌词中赞扬的领导中国人民“当家作主站起来”和“改革开放富起来”的领袖
分别是（）
A.毛泽东、周恩来
B.毛泽东、邓小平
C.邓小平、江泽民
D.江泽民、胡锦涛
B组
材料分析识图，回答问题：
（1）图中A、B、C、D、E、是我国的经济特区，这些经济特区分布的特点是什么？
（2）成为经济特区的代表和对外开放窗口的城市是（填写字母）
（3）2008年是我国最大经济特区建立20周年，祖国大陆的奥运火炬传递活动选此处为首站,这个经济特区是（填写字母）
（4） F发展成为国家化的经济中心和金融中心，它的名称是。
（5）我国对外开放形成了怎样的新格局？。
人教版初中历史八年级下册第9课《改革开放》教案
20多年前一段描述
147万元的集体小厂，
2004年全球营业额
亿元的中国第一品牌，并定，不对的地方注意纠正。 学生1：企业里吃大锅饭的情况 学生2：工人生产没有积极性；学生3：企业管理糟糕 学生4：生产纪律涣散 学生5：企业生产效率低，缺少生机 学生结合小字部分的课文，讨论国有企业改革的相关内容，从管理体制到分配形式的变化进行探讨、总结国有企业改革的相关内容。 学生1：把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济； 学生2：对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制； 学生3：实行以按劳分配为主体的多种分配方式并存的分配制度，提高了各方面的积极性； 学生4：党的政策好，1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制； 学生5：国有企业抓住了机遇，加快改革的步伐； 学生6：公司制、股份制等多种改革形式的广泛试验，大中型企业向建立现代企业制度迈进。 国有企业改革的内容对于学生来说相当陌生，在理解上有一定难度，在此教师把教学的侧重点放在进行改革的必要性和取得的显著成效上，“海尔”一直被视为国有企业改革的成功典型，严格说来，它其实脱胎于一个集体小企业，而并非一般人所认为之国有
今天的对外开放城市与近
深圳作为最具经济活力的
从一系列开放城市的发展
学生5：不管任何城市都要抓住改革开放的良好政策与机遇，加快自身建设与发展； 学生6：这些城市发展的事实说明了对外开放，引进外资的做法是正确的。 学生7：只有坚持改革开放，我们的建设才会取得巨大成就。 的过程。 鼓励学生的发散思维，将已学过的历史知识和现在学的历史知识进行比较、分析。学生可能会从不同的角度进行对比，从中得出结论。 使学生认识到“落后就要挨打”，“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林”的道理，树立为民族强大而努力学习的理想，拥护国家改革开放的政策。
人教版八年级历史下册改革开放说课稿
2、预设问题：城市改革的重点是什么？ 主要在哪些方面进行？ 学生依据教材总结： (1)、把原来单一的公有制经济发展为以 公有制为主体的多种所有制经济； (2)、对国有企业实行政企分开，逐步扩 大企业的生产经营自主权，实行经营责 任制； (3)、实行以按劳分配为主多种分配方式 并存的制度，提高了各方面的积极性。
《改革开放》说课稿 改革开放》
《改革开放》是人教版八年 级历史下册第九课内容，由 于本节课教材内容不多，却 非常重要。下面，我从以下 几个方面说课。
一、说教材 二、说学情分析 三、说教学目标 四、说教学方法 五、说教学过程
本课主要讲述的是十一届三中全会作出了实行 改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革的 全面展开和对外开放新格局的逐步形成。1978 年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后， 我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新 时期。这其中的关键就在于改革开放，正是改 革开放促使了我国社会主义事业走向繁荣昌盛。 由此可见，实行改革开放的战略决策是建设有 中国特色的社会主义所必不可少的。
对外开放
（五）、巩固练习
1、建国以来党的历史上的伟大转折是（ ） A、中共八大 B、党的十一届三中全会 C、邓小平复出 D、粉碎江青反革命集团 2、党的十一届三中全会以后，为加快现代化建设，党 和政府决定实行的方针是（ ） A、健全党的民主集中制 B、实事求是，一切从实 际出发 C、对内改革，对外开放 D、坚持四项基本原则 3、经济体制改革在农村实行（ ） A、家庭联产承包责任制 B、租让制和租借制 C、股份合作制 D、租借制和承包制 4、被人们以一夜崛起的城市来形容其发展变化快的城 市是（ ） A、海口 B、北京 C、深圳 D、上海
（三）、深圳等经济特区的建立
根据开头听到的歌曲提问： （1）、1979年，那是一个春天。这里的 春天指的是什么? （2）、你知道那位老人是谁吗？ 2 （3）、这位老人画了一个圈是指什么？ (4)、这个圈后来是怎样扩大的？
人教课标版八年级历史下册教案第9课___改革开放
人教课标版八年级历史下册教案第9课___改革开放第一篇：人教课标版八年级历史下册教案第9课___改革开放八年级下册第九课《改革开放》教案邓征东教学目标一、知识目标知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；知道国有企业改革的主要内容。
二、能力目标通过对改革开放实践和理论的学习，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，观察分析当前一些重大的历史问题的能力。
三、情感态度价值观通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想；通过了解自己身边的变化，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处。
教学重点和难点重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。
难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
教学过程新课导入：通过听《春天的故事》这首歌导入课堂，听了歌曲后回答问题（见幻灯片），复习上节知识，然后导入新课。
讲授新课：［教师引导］同学们，看问题思考。
教师引入正文。
一、学习农村改革：“家庭联产承包责任制”1.同学们自学课文，然后按要求完成下列学习任务：（学生自主学习）（1）农村经济改革的目的是什么？（调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。
）（2）农村改革前的情况是怎样的？有何弊端？（集中劳动，吃大锅饭；缺少生产自主权，生产积极性不高，生产效力低。
）（3）农村经济是如何改革的？改革后出现了什么情况？（实行家庭联产承包责任制；有了自主权，责任明确，积极性提高，连年丰收。
）［教师引导］在同学们回答之前，下面我们先来看一段投影：（略）同学们可讨论交流作答。
（4）农村经济改革产生什么影响？（农村开始富裕起来，带动农村乡镇企业发展，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
人教版八年级下册历史全册教案第9课 改革开放
教学过程导入新课导入一：课件展示下图：十一届三中全会后，中国的改革开放便拉开了序幕。
通过农村改革，农民“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。
那么，我国城乡经济体制改革和对外开放分别是如何进行的？1978年12月18日，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起，私下立了一份生产契约，并含着眼泪按下鲜红的手印，这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。
这是一份怎样的契约呢？导入二：复习提问：十一届三中全会作出了什么伟大决策？有什么重大历史意义？学生回答后，教师总结：十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。
以十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。
1978年，中国农民以特有的首创精神奏响了改革的序曲，安徽凤阳小岗村首创大包干，次年，深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的窗口。
推进新课一、对内改革1．家庭联产承包责任制学生短剧表演：《三个农民》农民甲：“头遍哨子我不买账，二遍哨子我伸头望，三遍哨子我还得慢慢晃。
”农民乙：“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。
”农民丙：“今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。
”(1)背景教师：刚才几位同学的表演反映了我国农村经济的发展和变化过程。
首先看一下农民甲的台词反映了当时农村的什么状况？学生讨论发言，教师引导学生认识改革开放前政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，人们缺乏生产自主权，生产积极性不高等弊端。
(2)实施教师：农民乙的台词反映的是我国的哪一项政策？农村的改革首先是从哪里开始的？你觉得这一政策有什么作用？课件展示：播放《小岗村改革》的视频。
学生讨论发言后，教师简要总结，引导学生认识家庭联产承包责任制的实行及作用。
教师：农民丙所说的企业是什么企业？它对我国农村经济的发展有什么作用？学生回答后，教师课件展示关于乡镇企业发展的统计数据及乡镇企业的图片，使学生了解乡镇企业在我国农村经济发展中的作用。
历史：第9课《改革开放》说课教案(人教版八下)
第9课改革开放说课稿我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思五部分来说明我的教学设计。
一、教材分析（一）教材内容、地位第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述1978年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。
改革开放30年来我国城乡面貌都发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是建设中国特色社会主义的强国之路。
《第9课改革开放》是本单元的第2课，本课教学内容在这一单元中起承上启下的作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义理论的形成。
通过本节课的学习，使学生初步理解伟大的实践来自于伟大的决策；伟大的理论来自于伟大的实践；伟大的理论反过来指导伟大的实践。
因此，改革开放这节课在本单元教学内容中占有十分重要的地位。
（二）学情分析通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。
我所在的学校，城市学生比较多，他们对农村改革应该没有多少了解，城市国有企业改革离他们也比较遥远，这方面的知识储备不会太多，但他们的地理知识应该比较丰富，对于对外开放的内容应该有一些知识储备。
鉴于此，在教学中，我抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些相关资料，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。
根据新课程标准的具体要求，结合本课在整书知识体系中的地位和学生的认知水平，我拟定了这一课的目标：（三）教学目标1、知识与能力（1）知道家庭联产承包责任制、乡镇企业的迅速发展；（2）了解深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成；（3）知道国有企业的改革的主要内容；2、过程与方法（1）通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；（2）通过材料的运用，培养学生从史料中提取有效信息的能力，利用材料分析历史的能力；3、情感态度价值观（1）通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；（2）体会我国在全面地创造性地推进建设有中国特色社会主义伟大事业的进程中同样经历了艰辛探索；（3）通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市或经济特区的比较，使学生认识到“落后就要挨打”“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林”的道理，从而树立远大的理想。
八年级历史下册 第9课 改革开放教案 新人教版
第9课改革开放中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
人教版初中历史八年级下册《改革开放》教案
初级中学集体备课课时教案及二次备课记录
课题第9课改革开放计划课时 1
一、教学目标
1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
3、知道国有企业改革的主要内容。
【
城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立
三、教学难点
生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
四、课的类型及主要教学方法
课型：新授课方法：讲述法、讨论法、自主学习法。
五、板书设计
第9课改革开放
家庭联产承包责任制
农村
对内——改革乡镇企业
国有企业改革 1985年
城市
建立现代企业制度
对外——开放：经济特区——沿海开放区——经济开发区——内地
五、教学程序设计
十、教后反思。
《改革开放》教案01
《改革开放》教案01第一篇：《改革开放》教案01《改革开放》一、教学背景：1、课题：《改革开放》2、课时：一课时3、版本：人教版中国历史八年级下册二、学情分析及教法、学法：八年级的学生通过近两年的历史学习，有一定的历史知识和学习能力，基本具备了多渠道搜集资料并从资料中提取有效信息，在老师的指导下发现问题和解决问题的能力。
我所在的学校，农村学生比较多，他们可以从父母和爷爷奶奶那里获取一些农村实行家庭联产承包责任制后家乡发生变化的信息，教会学生运用体验、比较的方法，积累历史基础知识。
根据八年级学生的生理和心理特点，他们的精力充沛，思维比较活跃，有一定的鉴别能力和分析比较说明问题的能力。
他们爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师的表扬，所以在教学中教师应抓住学生的这一特点，一方面要运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，积极参与教学；另一方面通过预设一些问题，启发引导学生发表见解，使用激励性评价语言，发挥学生学习的主动性。
三、教学设计理念备课时本着用教材而不是教教材，依据教材而不是依赖教材的教学新理念，我对本课教材内容作了整合和取舍，把国有企业的改革放在家庭联产承包责任制后面来学习，理由是这两个问题都属于对内改革的主要内容，让学生学习起来围绕一个主题，分析比较，达到理解学习内容的目的。
教学面向全体学生，关注不同层次的学生，问题预设有针对性，努力创设历史情境，营造宽松和谐、民主平等的课堂气氛。
用教师的知识储备，人格魅力，语言表述，身体语言等，组织教学，引领教学，使每个学生都有锻炼自己，表现自己，发展自己的机会。
四、教学目标1、知识与技能目标党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。
2、过程与方法目标通过指导学生利用《早期对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。
3、情感态度与价值观目标通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。
中国历史八年级下册第9课《改革开放》教案
人教版中国历史八年级下册第9课《改革开放》教案【教材分析】本课是《中国历史》八年级下册第9课，是社会主义现代化建设新时期关键的一课，是对前一课我党提出的伟大决策实施的具体阐述。
本课包括三目：“家庭联产承包责任制”一目，介绍了十一届三中全会前后农村发生了翻天覆地的变化；“深圳等经济特区的建立”一目，着重叙述了我国对外开放格局的形成；“国有企业的改革”一目，着重叙述了国有企业改革的主要内容，以及国有企业改革按照社会主义市场经济体制的要求，在建立现代企业制度上进行了有益的探索。
本课的学习，有利于学生了解十一届三中全会我党制定的改革开放这一伟大决策的基本知识，认识到改革开放总方针的正确性，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
【学情分析】八年级的学生，经过前面一年多的系统学习，阅读分析能力和对某些历史问题的理解能力已有一定提高，初步具备了用历史的眼光来比较、分析问题的能力。
但改革开放的史实对学生来说相对久远，他们享受到改革开放的成果，却对改革开放前后中国发生的巨大变化缺乏亲身体验，对历史问题的理解过于肤浅，难以把握改革开放的实质，难以理解课本中提到的经济制度和分配制度。
因此，在安排本课教学时，要尽提供适量资料，设置问题，理论与实践相结合，深入浅出进行分析，引导学生深入探究学习。
【教学目标】知识与能力1、知道家庭联产承包责任制及国有企业改革的内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、深圳等经济特区的建立、作用及对外开放格局的形成。
3、注意历史现象的前后对比，培养学生联系、对比分析问题的能力。
过程与方法运用多媒体课件，加强教学的直观性和感染力；采用自主学习法、师生讨论法、讲述法等教学方式，开展师生双边活动。
情感态度与价值观1、通过对农村和城市的改革的了解，初步掌握生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、通过对对外开放所取得的成就的了解，掌握改革开放的重要性。
3、通过本课的学习，培养学生的爱国热情，立志好好学习，报效祖国的决心。
(新)人教版八年级历史下册第9课《改革开放》教案
(新)人教版八年级历史下册第9课《改革开放》教案第9课改革开放【教学目标】知识和能力：（1）家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；国有企业的改革。
（2）深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；过程与方法：（1）通过小组讨论和图形转换活动，提高合作学习和探究学习的兴趣；通过演讲加强对知识的理解和交流。
（2）通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力。
情感态度与价值观：通过对改革开放前后中国农村和城市变化的描述，学生们可以认识到，改革开放是中国社会主义事业繁荣发展的强国之路，逐步树立为祖国社会主义现代化建设作出贡献的人生理想。
[重点和难点]重点：本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。
难点：本课的教学难点是：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
【教学方法】教师引导，创设情景【学习方法】自主合作，共同探究【教学过程】一、导入新课组织学生复习上一课的相关学习内容：师：十一届三中全会在哪一年召开？这次会议上作出哪些重要决定？学生：思想上：重新确立解放思想、实事求是的思想路线；政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，落实改革开放的伟大决策；组织上：事实上，以邓小平为核心的中共中央领导集体已经形成。
2、吸取新的教训师：（课件出示凤阳小岗村在改革前、尝试中、改革后的三个图片。
）引导学生讨论：为什么凤阳有这么大的变化？学生：看图讨论：人民公社时期，农民集中劳动，吃大锅饭，生产积极性不高，所以出现了第一个病例。
十一届三中全会后，农村实行家庭联产承包责任制。
农民拥有生产自主权，生产积极性大大提高。
因此，第二个变化发生了。
老师：通过以上图片，请根据本书内容总结农村改革的基本知识点：改革首先从什么地方开始？改革目的是什么？方式？意义？学生：改革从农村开始。
人教版历史八年级下册第9课改革开放说课教案
容县2014年春季期初中历史技能大赛八年级下册第9课改革开放说课稿容县县底中学：李崇凤2014年4月6日各位评委、领导、老师：今天我说课的内容是人教版八年级下册第三单元第9课《改革开放》。
一、教材分析（一）教材地位和作用《改革开放》主要讲述了中共十一届三中全会后，我国经济体制改革全面展开、对外开放新格局逐渐形成的这一段历史。
上一课讲了十一届三中全会的召开，作出了改革开放的伟大决策，而这一课建改革开放如何实施。
改革开放是建设有中国特色社会主义必不可少的部分。
因此，在本单元乃至整个现代史部分的地位都十分重要。
（二）教学目标1、知识与能力（1）、了解家庭联产承包责任制；知道深圳等经济特区的建立。
（2）、培养学生识图能力和分析能力。
2、过程与方法（1）、通过学习使学生理解生产关系要适应生产力发展的基本原则；（2）、通过读图、析图明确对外开放的格局；3、情感态度价值观（1）、认识到改革开放是强国之路；（2）、培养学生团队合作的精神；（三）、教学重点、难点重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。
难点：理解生产关系要适应生产力发展需要；正确认识经济特区的作用和影响。
二、学生情况分析八年级学生已经有了一定的历史学习的能力和方法；但是，在材料分析、运用历史知识解决问题等方面还有待提高。
三、教法学法教师引导、学生自主学习、图片示意法、分析讲解法、小组合作探究等。
四、教学时数1课时五、教与学的过程(一)、复习导入，开门见山十一届三中全会在哪一年召开？十一届三中全会作出什么重大决策？这一课将探究如何实施这一决策。
（1978年；作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。
）【设计意图】让学生明确知今天这节课和上节课之间的内在联系，同时还能起到温故知新作用。
(二)、明确课标，学有所依：（学案列出）（要求学生集体朗读）【设计意图】课标是学习的导航，只有让学生做到心中有课标，才能在学习过程中有的放矢。
八年级历史下册第三单元第9课改革开放教案新人教版
第9课改革开放【课程标准】知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
知道国有企业改革的主要内容。
【教材分析】本课位于《中国历史》八年级下P42-—47,本课主要讲述的是1978年中国共产党十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开，对外开放新格局的逐步形成.农村是我国经济体制改革的突破口,国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流,是实现我国国民经济现代化的必要条件。
【学情分析】学生对农村经济改革不熟悉，对国有企业的改革很陌生，关于经济特区已经在地理课中学过了。
因此教师在安排本课教学时，尽可能地提供大量资料，引导学生深入探究学习。
【教学目标】知识与能力：通过阅读资料、看录像、看图片使学生了解党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制;乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。
过程与方法：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力。
情感态度与价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想.【教学重点】本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立.【教学难点】本课的教学难点是：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
教学步骤教学活动设计意图导入新课播放“建国初中国一穷二白”录像，学生看录像，教师由此导入新课.农村人民公社“一大二公”和政社合一的体制弊端，使农民失去了对土地支配权的同时，也失去了劳动积极性。
1978年12月18日，中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新一页。
人教版八年级历史下册 改革开放 教案 教学设计
编写人赵景艺单位平邑兴蒙学校
【教学任务】
教学目标
知识与
能力
通过阅读资料、看录像、看图片使学生了解党的十一届三中全会的重大决策；家庭
联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的
形成；国有企业的改革。
过程与
方法：
通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力。
三、国有企业的改革
1、指导学生观看课本45页插图，提问：
（1）、我国在城市改革中主要从哪三个方面进行国有企业改革？
（2）1992年后，我国怎样加快国有企业的改革步伐？
（十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，在大中型企业推行公司制和股份制，对小型企业采取改组、联合等多种形式。）
教师小结：学了这一课，大家要明白，我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内实际情况和世界发展趋势。所以，大家要自觉形成面向世界、面向未来的国际意识，长大了才能肩负起实现民族伟大复兴的历史重任。
（2）、党和人民怎样解决这个弊端？
（A.先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。）
B.国家行使主权情况不同：近代前期的反动政府仰人鼻息，国家主无法独立；现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主。
C.内容不同：近代前期的对外开放是被列强逼迫出来的，
便利列强进入并控制中国市场。现在的对外开放是遵循着平等互利的原则，扩大对外贸易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理方法，加快我国社会主义经济的发展。
人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计
人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计第一篇：人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计教学内容：十一届三中全会以后，我国实行改革开放政策：在农村实行家庭联产承包责任制；在城市开展和深化国有企业改革；同时进行对外开放，并形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
教学目标：知识与能力1、掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。
2、掌握我国对外开放的步骤及形成的开放格局。
3、通过对改革开放前农村和城市存在的问题进行分析，培养学生分析问题，解决问题的能力。
过程与方法利用《我国对外开放地区布局示意图》及多媒体课件让学生把握我国对外开放的步骤和形成的格局，同时培养读图、识图的能力。
通过改革开放30年取得的巨大成就，激发民族自豪感，树立改革创新意识和“为东方巨龙”腾飞而奋斗的伟大人生理想。
教学重难点及突破重点1、家庭联产承包责任制的内容及意义2、以深圳为代表的五个经济特区3、国有企业改革的内容难点1、对家庭联产承包责任制的理解2、全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的形成。
教学突破本课的理论性较强，尤其是我们接触较少的陌生领域的制度，更有一些难度。
例如：政企关系，乡镇企业、公司制、股份制等概念的理解。
我们可以通过补充一些相关资料来帮助学生理解，但要注意，内容不能过于复杂，把理论性很强的概念尽量通俗化，便于学生理解。
对于家庭联产承包责任制的理解，可以结合我们农村现行土地政策举例说明理解。
对于农村孩子来讲通过这种方式会取得很好成效的。
关于对外开放格局的形成。
可用电教方式展现《我国对外开放地区布局示意图》通过层层推进的方式，帮助学生识图和记忆，加深对全方位、多层次、宽领域对外开放格局的理解。
教学方法：利用多媒体教学手段，对比改革开放30年前后的巨大变化。
深化对改革开放在现代化建设中的作用。
2、讲、论、引、练相结合。
先学后教，积极引导，巩固练习相结合，提升目标达标率。
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（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！）第9课改革开放说课稿各位评委、领导、老师：今天我说课的内容是人教版八年级下册第三单元第9课《改革开放》。
一、教材分析（一）教材地位和作用《改革开放》主要讲述了中共十一届三中全会后，我国经济体制改革全面展开、对外开放新格局逐渐形成的这一段历史。
上一课讲了十一届三中全会的召开，作出了改革开放的伟大决策，而这一课建改革开放如何实施。
改革开放是建设有中国特色社会主义必不可少的部分。
因此，在本单元乃至整个现代史部分的地位都十分重要。
（二）教学目标1知识与能力（1）、了解家庭联产承包责任制；知道深圳等经济特区的建立。
（2）、培养学生识图能力和分析能力。
2、过程与方法（1）、通过学习使学生理解生产关系要适应生产力发展的基本原则；（2）、通过读图、析图明确对外开放的格局；3、情感态度价值观（1）、认识到改革开放是强国之路；（2）、培养学生团队合作的精神；（三）、教学重点、难点重点：农村和城市的经济体制改革：深圳等经济特区的建立。
难点：理解生产关系要适应生产力发展需要；正确认识经济特区的作用和影响。
二、学生情况分析八年级学生已经有了一定的历史学习的能力和方法；但是，在材料分析、运用历史知识解决问题等方面还有待提高。
三、教法学法教师引导、学生自主学习、图片示意法、分析讲解法、小组合作探究等。
四、教学时数 1 课时五、教与学的过程（一）、复习导入，开门见山十一届三中全会在哪一年召开？十一届三中全会作出什么重大决策？这一课将探究如何实施这一决策。
（1978 年；作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。
）【设计意图】让学生明确知今天这节课和上节课之间的内在联系，同时还能起到温故知新作用。
（二）、明确课标，学有所依：（学案列出）（要求学生集体朗读）【设计意图】课标是学习的导航，只有让学生做到心中有课标，才能在学习过程中有的放矢。
（三）、自主学习，建构知识：（完成导学案第一部分填空内容）【设计意图】让学生通过自学，掌握基础知识，培养学生的自学能力。
使学生了解改革开放的基本内容。
（三）、合作探究，释疑解惑：（学案第二部分）1、讨论一下：家庭联产承包责任制为何能提高农民生产积极性？（如何生产、分配劳动成果的）比喻：鞋脚关系，应谁决定谁？谁受谁决定？最终达到明白生产关系要适应生产力发展的基本原则。
2、找一找、画一画：弄明白经济特区的位置，进而弄明白改革开放的推进进程、层次。
（有几个、位置及相关的省份、分几层次等）3、看视频，读材料，归纳作用：探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
（除视频外，学案有相关材料。
）（1）通过视频展示深圳改革前后巨大变化。
（2）邓小平评价经济特区“是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。
”3）(4)图1年进出口总额(5)我国使用外资统计表最后归纳出：促进了深圳的发展，我国的对外开放扩大了对外贸易，吸收了许多外资，引进了发达国家的先进技术、设备和经营管理方法，有力地加快了社会主义现代化的进程等等。
【设计意图】这一部分是本课重点和难点突破的一个环节。
在教师的引导下培养学生分析、归纳、动手、合作能力；帮助学生树立论从史出的意识, 培养学生对比问题的能力及综合能力。
六、总结整理，共同提高利用板书小结本课内容，巩固基础知识：（多媒体展示板书）第9 课改革开放内容改革（对内）农村家庭联产承包责任制作用城市重点国有企业的改革第一两阶段第二开放（对外）经济特区T沿海开放城市T沿海经济开放区T内地作用七、学以致用，举一反三（做导案第四部分内容）【设计意图】既有紧扣教学目标，侧重考查重点知识的题目，又有对课内学习的延伸、拓展和运用的知识，培养学生综合运用历史知识的能力。
八、教后记：这节课有成功之处：1、导入开门见山，简单明了。
2、有导学案，为学生学习提供了物质基础。
3 明确课标，让学生心中有数。
4 提供了较详细的材料，体现了历史学科史论结合，论从史出的特色。
5、课堂练习，题目针对性强。
值得改进的地方：1、本地农村改革变化的例子应补充多一些，以增强现实感。
2、提供的图表数据有一些学生难看懂。
附：第9 课《改革开放》导学案【课标要求】（1）知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
（2）以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
（3）知道国有企业改革的主要内容。
【学习重点】农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立过程、作用。
【学习过程】一、自主学习（知识梳理）（一）家庭联产承包责任制1、背景：党的十一届三中全会后，党和政府实现改革开放政策。
改革先从开始。
2、目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。
3、实施：（1）安徽风阳小岗村农民首先实现分田包产到户，自负盈亏。
（2）农村逐步实现以为主的责任制。
4、影响：（1）农民有了权，生产积极性大大提高了。
（2）农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。
(3)农村迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
(二)深圳等经济特区的建立1、背景：党的后，对外开放开始起步。
2、过程：(1)建立经济特区：①1980年，我国在广东的___________ 、___________ 、__________ 和福建的___________ 立四个经济特区。
②后来又增设了经济特区。
(2)开放沿海城市：开放了广州、上海等 ________ 个沿海城市，(3)设立开发区，成为国际化的经济中心和金融中心。
3、格局：已形成经济特区--- ________ -- _________ ---内地，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
(三)国有企业的改革1、___________________________________________________________ 开始：从1985 年起，城市改革全面展开，重点是_________________________________ 改革。
2、第一阶段：(1)把原来单一的公有制经济发展为以 ______________ 为主体的 _____________ 经济共同发展；(2)对国有企业实行 __________ ，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；(3)实行_____________ 为主_______________________ 并存的制度。
3、第二阶段：1992年，党的十四大提出建立________________________ 以后，国有企业加快改革步伐，在大中型企业推行________________ 制、_______________ 制，向建立现代企业制度迈进；对小型企业采取改组、联合等多种方式。
二、合作探究，释疑解惑：1、讨论一下：家庭联产承包责任制为何能提高农民生产积极性？(如何生产、分配劳动成果的)说明一个什么道理。
2、找一找、画一画：弄明白经济特区的位置，进而弄明白改革开放的推进工程、层次。
(有几个、位置及相关的省份、分几层次等)3、看视频，读材料，归纳作用：(1)通过视频展示深圳改革前后巨大变化。
(2)邓小平评价经济特区“是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。
”3)I isoo-t斗 曲声上HI 汁打 主产1Jf 話LJO tw »（4）图1年进出口总额（5）我国使用外资统计表年份外商投资企业实际使用外商投 资（亿美元）年均使用（亿美 元）备注1978 年一1985 年 累计设立8355家 87.6 12亿美兀累计设立35706家190 35亿美兀1992 年一20009年间共设立 32 万家3233 359亿美兀 是第二阶段的 10 倍2001 年一至 2008 年7年间共设立26.8万家4147592亿美兀三、总结整理，共同提高第9课改革开放 改革（对内）农村城市重点开放 （对外）1 rt-2 :' h ■雹 T. <3k ■雹 I. <3 ，n 吐 - S " Sk k " ""^T弔产m •年严-—jjr%€K6 I3SOO3000■SjSbjOOp工ooo1 SOO1 ooo &oo四、学以致用，举一反三1 •十一届三中全会是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的转折， 是改革开放的开端。
该会后实行的改革首先开始于A .农村B .中小城市C .大城市D .国有企业2、 党的十一届三中全会后，在农村实行家庭联产承包责任制的直接目的是 A. 调动农民的生产积极性 B .建设社会主义强国C .实行土地公有制D .掀起人民公社化运动3、 《剑桥中华人民共和国史》记载：“,,集体农业的痕迹，大量从中国农村消失了。
”“消失”的原因应是4、1984年青岛海尔集团成立，它以创新为核心，努力建立灵活、高效的现代企业 运行机制。
同年，上海电声总厂发起组建上海飞乐音响公司，在本公司职工中发行股票。
在政策上能够为这些企业的改制提供有力支持的是【 】A .民族区域自治制度B .“一国两制” C. 城市经济体制改革 D .家庭联产承包责任制5、.1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出：“请给我们松绑 呼吁后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。
这里的“松绑”主要 是指A.允许企业实行公私合营B.推行公司制 C 扩大企业的经营自主权 D.废除国有制6、 对外开放是中共^一届三中全会的重大决策。
在推进对外开放的过程中，兴建 经济特区是一个重大的突破，其中位于广东省的经济特区有①深圳 ②珠海 ③汕头 ④厦门 ⑤海南岛 A.③③④ B.①②③ C.①③④ D.③④⑤7、 《联合早报》指出：“新时期中国经济发展经历了三个阶段：第一个阶段是对外开放，让世界进入中国，，” “让世界进入中国”开始于A .中美建立外交关系B .深圳等经济特区的建立C .香港顺利回归祖国D .中国加入亚太经合组织8、创新是一个民族的灵魂，创新是人类发展的不竭动力。
中共十一届三中全会以来中国 特色的社会主义建设事业在创新中不断发展，民族复兴的中国梦也必将在创新中逐步实 现。
请探究以下图片资料，结合所学知识回答问题。
A.农村实行政社合一C.封建土地制度废除 B. 农业合作化的完成D.联产承包制的实行图一 小岗村农民立下的生死状 图二邓小平为深圳特区题渣怖*工商H 收營理局 个体匸商业营业执照 占 *章忖 曲"咽‘ 也社 gf 我二匕阵竺咎备上1 t IL ■： 上乍：.）.首骨f t ■:图三新时期第一份个体工商业营业执照 式（1） 以上图片反映了中共十一届三中全会以来哪些创新性成就？ （ 3分）（2） 图三和图四是城市改革的两个不同时期的成果之一。