力的平衡课件
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《力的平衡》力与运动PPT课件
2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 A． 重物匀速上升时，拉力最大B． 重物静止时，拉力最大C． 重物匀速下降时，拉力最大D． 上述三种情况，拉力一样大
3、测滑动摩擦力时物体为什么要做匀速直线运动？（测重力）
4、竖直上抛的物体受到的阻力与速度有关，速度越大，阻力越大，试分析物体在上升及下降的整个过程中，合力最大的位置。
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
三、二力平衡条件的应用
静止悬挂的电灯．（电灯受的拉力F与重力G二力平衡）
静止在桌面上的茶杯．（杯子受的支持力N与重力G二力平衡）
匀速运动的拖车．拖车受的支持力N与重力G二力平衡、牵引力F与阻力f二力平衡
二、下列四图哪些反映了二力平衡？
乙、丙
请再举出更多的二力平衡的例子
支持力N
重力G
G=N
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力；B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；C．书所受的重力与桌面对书的支持力；D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
1、平衡状态
静止状态匀速直线运动状态
2、平衡力
使物体处于平衡状态的力
3、二力平衡
物体在两个力作用下处于平衡状态
实验：
生活中的现象
二、二力平衡条件
1、二力平衡条件
2、二力平衡的合力为零
3、物体运动状态不改变
受平衡力
不受力
画出图9-3-2中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡．1）静止悬挂的电灯．2）静止在桌面上的茶杯．3）匀速运动的拖车．
3、测滑动摩擦力时物体为什么要做匀速直线运动？（测重力）
4、竖直上抛的物体受到的阻力与速度有关，速度越大，阻力越大，试分析物体在上升及下降的整个过程中，合力最大的位置。
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
三、二力平衡条件的应用
静止悬挂的电灯．（电灯受的拉力F与重力G二力平衡）
静止在桌面上的茶杯．（杯子受的支持力N与重力G二力平衡）
匀速运动的拖车．拖车受的支持力N与重力G二力平衡、牵引力F与阻力f二力平衡
二、下列四图哪些反映了二力平衡？
乙、丙
请再举出更多的二力平衡的例子
支持力N
重力G
G=N
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力；B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；C．书所受的重力与桌面对书的支持力；D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
1、平衡状态
静止状态匀速直线运动状态
2、平衡力
使物体处于平衡状态的力
3、二力平衡
物体在两个力作用下处于平衡状态
实验：
生活中的现象
二、二力平衡条件
1、二力平衡条件
2、二力平衡的合力为零
3、物体运动状态不改变
受平衡力
不受力
画出图9-3-2中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡．1）静止悬挂的电灯．2）静止在桌面上的茶杯．3）匀速运动的拖车．
共点力的平衡ppt课件
A．F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大 B．F的大小一定大于F1、F2中的最大者 C．F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 D．F的大小不能小于F 、F 中的最小者
2．两个共点力，大小都是50 N，如果要 使这两个力的合力也是50 N，这两个力之 间的夹角应为（ C ） A．300 B．600
思考与讨论：位移的合成方法
三角形定则
x1
· x2 B
x
平行四边形定则
x1
x2
x
x2
两个力的合成是否也满足三角形定则或平行四边形定则呢？
丁
Fˊ
求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作 平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向， 这叫做力的平行四边形定则。
实验结论：两个力的合成遵循平行四边形定则。
合力F与两个分
力F1、F2有什么 关系呢？
③实验探究：演示实验
实验器材： 橡皮条1根、细绳套2个、钩码若干、滑轮2个、铅笔、
三角板。 实验步骤：
④以F1、F2为邻边做平行四边形，则F1、F2之间的 对角线就是理论合力Fˊ（图丁）。 ⑤比较实际合力F和理论合力Fˊ（图丁）。
⑥得出实验结论：在实验误差允许范围内，两个互成 角度的力的合成遵循平行四边形定则（图丁）。
连，那么由第一个力的始端到
最后一个力的末端的有向线段
F4
就是这些力的合力
思考2：
⑺合力与分力的大小关系：
讨论1：两个分力F1、F2大小不变，合力随夹角如何变化？
①合力最大: F=F1+F2(夹角为0, 即方向相同) ②合力最小: F=︱F1 - F2︱(夹角为180,即方向相反) ③合力的大小范围: ︱F1 - F2︱ ≤ F ≤ F1 + F2 F ④合力可能大于、等于、小于任一分力
2．两个共点力，大小都是50 N，如果要 使这两个力的合力也是50 N，这两个力之 间的夹角应为（ C ） A．300 B．600
思考与讨论：位移的合成方法
三角形定则
x1
· x2 B
x
平行四边形定则
x1
x2
x
x2
两个力的合成是否也满足三角形定则或平行四边形定则呢？
丁
Fˊ
求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作 平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向， 这叫做力的平行四边形定则。
实验结论：两个力的合成遵循平行四边形定则。
合力F与两个分
力F1、F2有什么 关系呢？
③实验探究：演示实验
实验器材： 橡皮条1根、细绳套2个、钩码若干、滑轮2个、铅笔、
三角板。 实验步骤：
④以F1、F2为邻边做平行四边形，则F1、F2之间的 对角线就是理论合力Fˊ（图丁）。 ⑤比较实际合力F和理论合力Fˊ（图丁）。
⑥得出实验结论：在实验误差允许范围内，两个互成 角度的力的合成遵循平行四边形定则（图丁）。
连，那么由第一个力的始端到
最后一个力的末端的有向线段
F4
就是这些力的合力
思考2：
⑺合力与分力的大小关系：
讨论1：两个分力F1、F2大小不变，合力随夹角如何变化？
①合力最大: F=F1+F2(夹角为0, 即方向相同) ②合力最小: F=︱F1 - F2︱(夹角为180,即方向相反) ③合力的大小范围: ︱F1 - F2︱ ≤ F ≤ F1 + F2 F ④合力可能大于、等于、小于任一分力
二力平衡PPT课件(人教版)
二、二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果
大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
三、二力平衡的应用
1. 如果一个物体在两个力的作用下保持 静止或做匀速直线运动，则这两个力一定 是对平衡力，这两个力一定满足二力平衡 的条件。即如果已知两个力二力平衡并且 已知其中一个力的大小和方向，就可以求 出另一个力的大小和方向。
第八章 第２节 二力平衡
复习提问： 请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
静止状态 或
匀速直线运动状态
运动状 态不变
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
静
止
的
F
电
灯
静止的轮船
F浮
G F浮
G
匀速上浮潜水艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
一、力的平衡
vN
F1=50 N
F2=30 N
பைடு நூலகம்
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
巩固练习
1．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝
绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物
体以2 m/s的速度匀速降落，这时钢丝绳对重物的
拉力是（ B ）。
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
2．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是
（ D ）。
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
教科版八年级物理课件：8.2 力的平衡(共22张PPT)
8.2 力的平衡
合力
力的平衡
A
·合力的概念 ·合力的计算方法
B
·平衡状态 ·平衡力
二力平衡 的条件
C ·探究二力平衡的条件 ·二力平衡的条件 ·一对平衡力和一对相互作 用力的对比
合力
• 两个小孩可以一起抬起一只水桶
• 一个大人可以自己提起水桶
•
同一直线上的两个力的合成
平衡状态
不受外力，效果等同于合 外力为零，将牛顿第一定 律拓展为合外力为零时。
• 悬挂法
• 支撑法
总
结
合力
力的平衡
A
·合力的概念 ·合力的计算方法
B
·平衡状态 ·平衡力
二力平衡 的条件
C ·探究二力平衡的条件 ·二力平衡的条件 ·一对平衡力和一对相互作 用力的对比
练习：
• 一个质量为50千克的人，站在水平地面上，人受哪些力的作用，这些 力的合力多大？
N=490N
G=mg=50kg×9.8N/kg=490N 人处于静止状态，即平衡状态，合力为零 因此，地面对人的支持力为
一对平衡力与相互作用力的对比
三要素 一对平衡力
大小 方向 作用点
大小相果可以相互抵消
图例
F1
A
B
F2
一对相互作用力
大小相等 方向相反，作用于同一直线
作用效果不能相互抵消
F1
A
B
F3
研究物体的平衡状态受力情况
N N
N
G
G G
匀速直线运动
N
f
F
G
N
f
F
G
确定形状不规则物体的重心
N=G=490N
G=490N
• 1.受4N重力的电灯悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方 向如何？
合力
力的平衡
A
·合力的概念 ·合力的计算方法
B
·平衡状态 ·平衡力
二力平衡 的条件
C ·探究二力平衡的条件 ·二力平衡的条件 ·一对平衡力和一对相互作 用力的对比
合力
• 两个小孩可以一起抬起一只水桶
• 一个大人可以自己提起水桶
•
同一直线上的两个力的合成
平衡状态
不受外力，效果等同于合 外力为零，将牛顿第一定 律拓展为合外力为零时。
• 悬挂法
• 支撑法
总
结
合力
力的平衡
A
·合力的概念 ·合力的计算方法
B
·平衡状态 ·平衡力
二力平衡 的条件
C ·探究二力平衡的条件 ·二力平衡的条件 ·一对平衡力和一对相互作 用力的对比
练习：
• 一个质量为50千克的人，站在水平地面上，人受哪些力的作用，这些 力的合力多大？
N=490N
G=mg=50kg×9.8N/kg=490N 人处于静止状态，即平衡状态，合力为零 因此，地面对人的支持力为
一对平衡力与相互作用力的对比
三要素 一对平衡力
大小 方向 作用点
大小相果可以相互抵消
图例
F1
A
B
F2
一对相互作用力
大小相等 方向相反，作用于同一直线
作用效果不能相互抵消
F1
A
B
F3
研究物体的平衡状态受力情况
N N
N
G
G G
匀速直线运动
N
f
F
G
N
f
F
G
确定形状不规则物体的重心
N=G=490N
G=490N
• 1.受4N重力的电灯悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方 向如何？
共点力平衡ppt课件
y
F1
F2
O
x
(2)正交分解各力：将每一个不在坐标轴上的力分解到 x 轴和
(2)将不在坐标轴上的力分解到坐标轴上；
y 轴上，并求出各分力的大小，如图所示．
y
(3)分别求出 x 轴、y 轴上各分力的矢量和，即：
Fx＝F1x＋F2xF2
＋… F1y F2y
F1
Fy＝F1y＋F2y＋…
F1x x
F2X O
的物体
动
面上
FN
Ff
mg
匀速下落的雨 物体沿斜面匀
滴
速下滑
FN
Ff
mg
水平匀速行驶
的汽车
1、将物体所受重力按力的作用效果进行分解，下列图中错误的
是（ C ）
A．
B．
C．
D．
PA R T. 3
求共点力的合力
力的正交分解法
1）原理：把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解。
2）步骤：
(1)建立xoy直角坐标系
之间的动摩擦因数取 0.4，为使儿童在滑梯游戏时能在
滑板上滑下，滑梯至少要多高？
【分析】 将滑梯抽象为一个斜面的模型，以正在匀速滑下
的小孩为研究对象。
小孩受到三个力的作用：重力G、斜面的支持力FN和滑动
摩擦力 Ff 。
当这三个力的合力为0时，小孩
能在滑板上获得一定速度后匀
速滑下，则斜面的高度即为所
2
2
(4)求共点力的合力：合力大小 F＝ Fx＋Fy，合力的方向与
Fy
x 轴的夹角为 α，则 t轴上个分力矢量和，即
Fx = Fx1 +Fx2+ Fx3+……
Fy = Fy1+Fy2+ Fy3+……
教科版物理八年级下册力的平衡 课件
图8－2－17
问题2：用手将小车扭转到图8－2－18所示的位置，放开手后，
小车不会静止，而是发生转动，这说明：
___相__互_平__衡__的_两__个_力__作__用_在__同_一__条__直_线__上____。
问题3：（1）此实验得出的二力平衡的条件是：
_大__小_相__等_，__方__向_相__反_，__作__用_在__同_一__直__线_上__，_并__且__作_用____ _在__同_一__物_体__上_____。
[解析] （1）两个钩码通过细线对小卡片施加了两个方向相反的拉力， 并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。 （2）将小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上， 卡片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。要探究相互 平衡的两个力是否作用在同一物体上，只要将小卡片一分为二即可。 （3）小华实验用的小卡片重力很小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力 的影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦 力，实验会受到摩擦力的影响，所以还是小华的实验方案较好。 （4）如果将木块换为小车，将滑动摩擦变为滚动摩擦，可以大大减小 摩擦力对实验结果的影响。
[实验点拨]为了反证二力平衡的条件之一——大小相等，一般实验探究 时用在同一直线、方向相反的不相等的两个力作用在同一物体上，观察 物体是否平衡。为了使现象更明显，应该使两侧的拉力相差较大。在研 究作用在同一物体上的两个大小相等，方向相反，但不在同一直线上的 力能否使物体保持平衡时，应该将卡片“扭转”一定角度后释放，观察 卡片能否保持静止。
同一直线上二力的合成
问题1：如图8－2－3所示，同一直线上，方向相同的两个力的 合力，大小等于（表达式）：__F＝__F_1＋__F_2 _，方向跟这两个力的方 向___相__同__。
问题2：用手将小车扭转到图8－2－18所示的位置，放开手后，
小车不会静止，而是发生转动，这说明：
___相__互_平__衡__的_两__个_力__作__用_在__同_一__条__直_线__上____。
问题3：（1）此实验得出的二力平衡的条件是：
_大__小_相__等_，__方__向_相__反_，__作__用_在__同_一__直__线_上__，_并__且__作_用____ _在__同_一__物_体__上_____。
[解析] （1）两个钩码通过细线对小卡片施加了两个方向相反的拉力， 并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。 （2）将小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上， 卡片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。要探究相互 平衡的两个力是否作用在同一物体上，只要将小卡片一分为二即可。 （3）小华实验用的小卡片重力很小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力 的影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦 力，实验会受到摩擦力的影响，所以还是小华的实验方案较好。 （4）如果将木块换为小车，将滑动摩擦变为滚动摩擦，可以大大减小 摩擦力对实验结果的影响。
[实验点拨]为了反证二力平衡的条件之一——大小相等，一般实验探究 时用在同一直线、方向相反的不相等的两个力作用在同一物体上，观察 物体是否平衡。为了使现象更明显，应该使两侧的拉力相差较大。在研 究作用在同一物体上的两个大小相等，方向相反，但不在同一直线上的 力能否使物体保持平衡时，应该将卡片“扭转”一定角度后释放，观察 卡片能否保持静止。
同一直线上二力的合成
问题1：如图8－2－3所示，同一直线上，方向相同的两个力的 合力，大小等于（表达式）：__F＝__F_1＋__F_2 _，方向跟这两个力的方 向___相__同__。
理论力学课件—力系的平衡
分布荷载的合力及其作用线位置 P
q(x)
dP
A
x dx h l
由合力之矩定理：
B
x
Ph dP x q( x) xdx
l 0
q(x)
荷载集度
合力作用线位置：
dP=q(x)dx 合力大小：
P dP 0 q( x)dx
l
q( x) xdx h q( x)dx
0 l 0
q A 2a
M B
C
G 4a
FAx
FB
解：以水平横梁AB为研究对象。
X 0, F 0 M A F 0,
Ax
FB 4a G 2a q 2a a M 0 3 1 FB G qa 4 2
Y 0, F
Ay
q 2a G FB 0
FAx
y
X 0,
M A ( F ) 0,
FAx P 0
FAx P
x
FB 2a M Pa 0
FB P
Y 0,
FAy FB 0
FAy P
2a M
P
a
C
FAy
D
FB
解法2
A
FAx
B
解法3
M A ( F ) 0, M B ( F ) 0, M C ( F ) 0,
即
2M FA FB ab
§3.3 平面任意力系的平衡条件与平衡方程
1. 平面任意力系的平衡方程
FR=0 ′ Mo=0
X 0 Y 0 M F 0
O
｝
平衡方程
平面任意力系平衡的解析条件：所有各力在两个任选的坐标轴上 的投影的代数和分别等于零，以及各力对于任意一点的矩的代数 和也等于零。 ● 几点说明：
全国优质课大赛一等奖高中物理新课标教材必修一《力的平衡》获奖课件
力的三角形法
物体受三个力作用处于平衡，平移三个力构成闭合的三角形。
F1
F2
F3
三、物体平衡条件的应用
例题：用绳子将鸟笼静止地挂在一根栋梁上，OA与横梁的夹角600，OA与OB垂直，如图所示。若鸟笼重为19.6N。求⑴绳子OC对鸟笼的拉力；⑵绳子OA和OB对结点O的拉力。
解：
⑴由鸟笼静止受力分析如图
刹车时，
减速运动, a≠0,人往前冲,非平衡状态；
保持静止中哪些物体处于平衡状态？这些物体各受到几个力？
图1加速上升的火箭
图2静止的碗
图3两人匀速向上拉起的牌匾
图4沿水平地面匀速拉动的皮箱
二、共点力作用下物体的平衡条件
只有物体所受到的力平衡才能处于平衡状态
表依据
由三角函数关系得：
受力分析
例题：用绳子将鸟笼静止地挂在一根栋梁上，OA与横梁的夹角600，OA与OB垂直，如图所示。若鸟笼重为19.6N。求⑴绳子OC对鸟笼的拉力；⑵绳子OA和OB对结点O的拉力。
应用共点力平衡条件解题的基本步骤： 1．确定研究对象。研究对象可以是单个物体也可 以是多个物体组成的整体。 2．分析研究对象的状态。判断是否平衡，是静止 还是匀速。 3．对研究对象进行受力分析。要画出力的示意图。 4．依据平衡条件列式。运用平行四边形定则进行 合成或者分解，再列出力的平衡方程。 5．求解答案并对结果作必要讨论。
T
由二力平衡得： OC对鸟笼的拉力： T=G=19.6N
⑵对结点0分析
G
F12
T
F1
F2
600
由共点力的平衡得：
Ｆ12＝Ｔ＝G
F1=F12cos600=Gcos600 =19.6 cos600=9.8 N
物体受三个力作用处于平衡，平移三个力构成闭合的三角形。
F1
F2
F3
三、物体平衡条件的应用
例题：用绳子将鸟笼静止地挂在一根栋梁上，OA与横梁的夹角600，OA与OB垂直，如图所示。若鸟笼重为19.6N。求⑴绳子OC对鸟笼的拉力；⑵绳子OA和OB对结点O的拉力。
解：
⑴由鸟笼静止受力分析如图
刹车时，
减速运动, a≠0,人往前冲,非平衡状态；
保持静止中哪些物体处于平衡状态？这些物体各受到几个力？
图1加速上升的火箭
图2静止的碗
图3两人匀速向上拉起的牌匾
图4沿水平地面匀速拉动的皮箱
二、共点力作用下物体的平衡条件
只有物体所受到的力平衡才能处于平衡状态
表依据
由三角函数关系得：
受力分析
例题：用绳子将鸟笼静止地挂在一根栋梁上，OA与横梁的夹角600，OA与OB垂直，如图所示。若鸟笼重为19.6N。求⑴绳子OC对鸟笼的拉力；⑵绳子OA和OB对结点O的拉力。
应用共点力平衡条件解题的基本步骤： 1．确定研究对象。研究对象可以是单个物体也可 以是多个物体组成的整体。 2．分析研究对象的状态。判断是否平衡，是静止 还是匀速。 3．对研究对象进行受力分析。要画出力的示意图。 4．依据平衡条件列式。运用平行四边形定则进行 合成或者分解，再列出力的平衡方程。 5．求解答案并对结果作必要讨论。
T
由二力平衡得： OC对鸟笼的拉力： T=G=19.6N
⑵对结点0分析
G
F12
T
F1
F2
600
由共点力的平衡得：
Ｆ12＝Ｔ＝G
F1=F12cos600=Gcos600 =19.6 cos600=9.8 N
7.5二力平衡 课件
二力平衡条件的应用
例:重力是6N的木块在水平桌面上静止不动时，桌面对
它的支持力多大？方向如何？
N
解:(1)明确研究对象：木块
(2)对木块进行受力分析： 重力 支持力
G
(3)明确物体运动状态 ： 静止
(4)分析物体受力的关系： 二力平衡 (5)结论：支持力 6 N ,方向 竖直向上 .
用二力平衡知识解释以下知识点 6、悬挂法找重心 原理：利用重力和拉力是一对 平衡力 摩擦力中为什么弹簧测力计要 匀速拉动 筷子提米实验
1、物体在几个力作用下保持静止或匀速直线运动， 物体就处于平衡状态. 2、平衡力：处于平衡状态的物体所受的力.
吊灯受到几个力的作用? 拉力 重力
3、二力平衡：物体在两个力作用下处于平衡状 态时，这两个力就相互平衡
静止放在桌面上的书受到几个力的作用? 支持力
重力
想一想：物体受到两个力的作用,一定能够保持平衡 状态（静止或匀速直线运动状态）吗？
反，但不在同一直线上
（4）将纸板从中间剪断，分成两部分
4、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力， 如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上， 两个力才能平衡.
“同体、共线、等值、反向”
5、平衡力和相互作用力的区别：
平衡力
相互作用力
不同点 作用在同一个物体上 作用在两个不同的物体上
共同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
二力平衡
阿迪力为什么能在钢丝上平稳的行走？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动:观察与思考 如图所示物体各处于怎样的状态？它们分别受 到哪些力的作用？
静止在桌面 上的花瓶
在青藏高原上匀 速行驶的列车
静止的叠石
起重机匀速吊起货物
二力平衡课件共27张
12
探究两个力大小是否相等
13
探究两个力方向是否相反
14
探究两个力是否在同一条直线 将小车旋转 一个角度
15
探究两个力是否作用在同一个物体
16
17
与木板之间存在摩擦 力，对实验结果有影 响，要选光滑木板。
卡片消除摩擦力的影 响，但是卡片自身的 重力对实验结果有影 响，要选轻质纸片。
18
➢两个力的大小相等 ➢两个力方向相反 ➢两个力作用在同一条直线 ➢两个力作用在同一物体
F
G 1
静止的易拉罐
F
G 2
静止的电灯
F
G 3
匀速直线下落的跳伞运动员
F
阻力
牵引力
G
匀速直线运动的小汽车
4
Байду номын сангаас F
G F
阻力
G
F
G
牵引 力
F
G
5
一、力的平衡
➢物体在受到几个力的作用时，如果能保持 静止或者匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡。
二个力 二力平衡
➢在平衡力作用下，物体处于静止或者匀速 直线运动的状态，我们就称为平衡状态。
判断
F拉
已知受力情况
物体运动状态
G
25
物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
F
G
26
➢平衡状态的实质-------物体的运动状态 不发生改变。
6
二力平衡需要满足什么条件？ （从力的三要素角度进行分析）
探究两个力大小是否相等
13
探究两个力方向是否相反
14
探究两个力是否在同一条直线 将小车旋转 一个角度
15
探究两个力是否作用在同一个物体
16
17
与木板之间存在摩擦 力，对实验结果有影 响，要选光滑木板。
卡片消除摩擦力的影 响，但是卡片自身的 重力对实验结果有影 响，要选轻质纸片。
18
➢两个力的大小相等 ➢两个力方向相反 ➢两个力作用在同一条直线 ➢两个力作用在同一物体
F
G 1
静止的易拉罐
F
G 2
静止的电灯
F
G 3
匀速直线下落的跳伞运动员
F
阻力
牵引力
G
匀速直线运动的小汽车
4
Байду номын сангаас F
G F
阻力
G
F
G
牵引 力
F
G
5
一、力的平衡
➢物体在受到几个力的作用时，如果能保持 静止或者匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡。
二个力 二力平衡
➢在平衡力作用下，物体处于静止或者匀速 直线运动的状态，我们就称为平衡状态。
判断
F拉
已知受力情况
物体运动状态
G
25
物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
F
G
26
➢平衡状态的实质-------物体的运动状态 不发生改变。
6
二力平衡需要满足什么条件？ （从力的三要素角度进行分析）
二力平衡的条件(PPT课件(初中科学)20张)
通过实验可以得出 ：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向 相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。
虽然上述结论是在物体静止的情形时得出的，但它也同样适用于物体做匀 速直线运动时的情形。
02
平衡力和相互作用力的辨析
1．将一只笔筒（连同笔）静止放在水平桌面上。在以下几 个相关的力中，哪两个力是一对相互平衡的力？哪两个力是相 互作用力？
平衡，称为二力平衡。
2. 实验现象及分析： ①在绳套两边各挂一个等质量的钩码，视察到小车静止，再向绳套右边加钩码，塑料
板不能静止，这说明相互平衡的两个力大小相等; ②如图乙，拉力作用在同一物体上，方向相反; ③保持绳套两边的钩码质量相等，将塑料板水平扭转一个角度 ，使两侧绳套拉力不在
一条直线上，视察到塑料板不能保持静止，这说明相互平衡的两个力在同一条直线上。
作用时间
同时产生，同时消失
一个力消失，另一个力可以存在
叠加性 不可叠加，不可抵消，不可求协力 可叠加，可抵消，可求协力
一对平衡力
一对相互作用力
作用在同一物体上
分别作用在两个物体上
1. 如图所示，杂技演员的身体保持静止状态。试确定演 员受到的重力的作用线。如果演员的质量为 46 千克，则 支承物对演员的支持力为 ___________牛，方向为 ___________。
2. 作用力和反作用力叫做“一对相互作用力”
一对相互作用力
一对平衡力
3. 平衡力和相互作用方向
大小相等，方向相反，且在同一条直线上
力的性质
力的性质相同
力的性质可以不同
异 作用对象 作用模式
分别作用在两个物体上 A对B，B对A
作用在同一物体上 A对B，C对B
力的平衡课件
力的平衡课件力的平衡课件力的平衡是物理学中一个重要的概念。
在我们的日常生活中，力的平衡无处不在，无论是我们行走、举重、开车还是进行各种体力活动，都离不开力的平衡。
在物理学中，力的平衡是指物体所受到的所有力的合力为零的状态。
在这篇文章中，我们将探讨力的平衡的原理、应用和一些有趣的实例。
力的平衡原理是基于牛顿第一定律的。
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，它表明物体在没有外力作用时，将保持匀速直线运动或静止。
基于这个定律，我们可以得出力的平衡的原理：当物体所受到的所有力的合力为零时，物体将保持静止或匀速直线运动。
在力的平衡的原理中，有两个重要的概念：合力和力矩。
合力是指物体所受到的所有力的矢量和。
当合力为零时，物体将保持静止。
力矩是指力对物体的转动效果，它与力的大小和作用点的位置有关。
当力矩为零时，物体将保持平衡。
在力的平衡的应用中，我们经常会遇到平衡杆、浮力和绳索等情况。
平衡杆是一个经典的力的平衡应用。
当两个力在平衡杆上的作用点距离杆的中心点相等且力的大小相等时，平衡杆将保持平衡。
这个原理可以应用在各种日常生活中，比如我们在搬运重物时，如果将物体放在杆的中心点上，我们可以更轻松地搬运物体。
浮力也是一个力的平衡的应用。
当物体浸泡在液体中时，它所受到的浮力等于被液体排斥的重力。
当物体的重力和浮力相等时，物体将保持平衡。
这个原理可以解释为什么我们可以在水中漂浮，也可以应用在设计船只和潜水艇等工程中。
绳索也是力的平衡的应用之一。
当一个物体被悬挂在绳子上时，它所受到的向上的拉力等于向下的重力。
当这两个力相等时，物体将保持平衡。
这个原理可以应用在各种日常生活中，比如我们在打扫窗户时，可以利用绳索的原理来保持平衡。
除了这些常见的应用之外，力的平衡还有许多其他的实例。
比如，当我们骑自行车时，我们需要保持身体的平衡，这就是力的平衡的应用。
当我们站立时，我们的身体通过脚底的摩擦力和地面上的重力保持平衡。
当我们进行各种体力活动时，我们的肌肉通过力的平衡来保持身体的稳定。
《共点力的平衡》课件
Ppt
《共点力的平衡》PPT课件
单击添加副标题
Hale Waihona Puke 汇报人：PPT目录01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
共点力平衡的概念
04
共点力平衡的实例分析
06
共点力平衡的实验验证
08
课件介绍 共点力平衡的分类 共点力平衡的应用
总结与回顾
01
添加章节标题
02
课件介绍
课件背景
课件目标：介 绍共点力的平 衡概念、原理
结构稳定性设计原则：介绍结构稳定性设计的基本原则和注意事项
运动物体在运动过程中的平衡问题
运动物体在运动 过程中的平衡条 件
共点力平衡的应 用实例
运动物体在运动 过程中的平衡问 题解决方法
共点力平衡的应 用范围和局限性
07
共点力平衡的实验验证
实验目的和原理
添加 标题
实验目的：通过实验验证共点力的平衡条件
总结与回顾：对课件 内容进行总结，并回
顾重点知识点
作业与思考题：布置 相关作业和思考题， 供学生练习和思考
03
共点力平衡的概念
共点力的定义
共点力：作用在 物体上同一点的 力
平衡状态：物体 处于静止或匀速 直线运动状态
共点力平衡：物 体受到的共点力 合力为零，处于 平衡状态
平衡条件：合力 矩为零
和应用
课件内容：包 括共点力的定 义、平衡条件、
应用实例等
课件特点：采 用图文结合的 方式，生动形 象地展示共点 力的平衡原理
和应用
适用对象：适 用于高中物理 教学和学习者
课件目的
掌握共点力的平衡条件
理解物体平衡状态及其条件
学会运用共点力的平衡条件解 决实际问题
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02
共点力平衡的概念
04
共点力平衡的实例分析
06
共点力平衡的实验验证
08
课件介绍 共点力平衡的分类 共点力平衡的应用
总结与回顾
01
添加章节标题
02
课件介绍
课件背景
课件目标：介 绍共点力的平 衡概念、原理
结构稳定性设计原则：介绍结构稳定性设计的基本原则和注意事项
运动物体在运动过程中的平衡问题
运动物体在运动 过程中的平衡条 件
共点力平衡的应 用实例
运动物体在运动 过程中的平衡问 题解决方法
共点力平衡的应 用范围和局限性
07
共点力平衡的实验验证
实验目的和原理
添加 标题
实验目的：通过实验验证共点力的平衡条件
总结与回顾：对课件 内容进行总结，并回
顾重点知识点
作业与思考题：布置 相关作业和思考题， 供学生练习和思考
03
共点力平衡的概念
共点力的定义
共点力：作用在 物体上同一点的 力
平衡状态：物体 处于静止或匀速 直线运动状态
共点力平衡：物 体受到的共点力 合力为零，处于 平衡状态
平衡条件：合力 矩为零
和应用
课件内容：包 括共点力的定 义、平衡条件、
应用实例等
课件特点：采 用图文结合的 方式，生动形 象地展示共点 力的平衡原理
和应用
适用对象：适 用于高中物理 教学和学习者
课件目的
掌握共点力的平衡条件
理解物体平衡状态及其条件
学会运用共点力的平衡条件解 决实际问题
《二力平衡》PPT课件
A．球所受的重力和球对绳的拉力B．球对绳的拉力和绳对球的拉力C．绳对球的拉力和球所受的重力D．球对绳的拉力和绳对天花板的拉力
课堂练习
c
6、在图2所示情况中，物体处于平衡状态的是（ ）
课堂练习
c
7．当物体只受到一对平衡力作用时( ) A．物体一定处于静止状态 B．物体一定处于匀速直线运动状态 C．物体的运动状态可能要发生变化 D．物体有可能处于静止状态，匀速升降
情景导入
飞船缓缓着陆
保持平衡的杂技演员
叠放在一起的石头
匀速行驶的列车
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
思考： 杂技演员和石头各受几个力而处于静止状态？列车和跳伞运动员各受几个力而处于匀速直线运动状态？
情景导入
1、力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。2、二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并在同一直线上。
D
课堂练习
二、二力平衡条件：
静止状态匀速直线运动状态
受力为平衡力
平衡状态
一、平衡状态
三、二力平衡条件的应用
作用在一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上
小结
三、二力平衡的条件的应用
B、根据受力情况判断运动状态1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处于什么状态？
三、二力平衡的条件的应用
1、一个茶杯放在桌子上静止不动，下列几对力中属于平衡力的是（ ）A．茶杯的重力和桌子对茶杯的支持力B．茶杯对桌子的压力和桌子对茶杯的支持力C．桌子的重力与茶杯的重力D．桌子的重力与茶杯对桌子的压力
动手实验
课堂练习
c
6、在图2所示情况中，物体处于平衡状态的是（ ）
课堂练习
c
7．当物体只受到一对平衡力作用时( ) A．物体一定处于静止状态 B．物体一定处于匀速直线运动状态 C．物体的运动状态可能要发生变化 D．物体有可能处于静止状态，匀速升降
情景导入
飞船缓缓着陆
保持平衡的杂技演员
叠放在一起的石头
匀速行驶的列车
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
思考： 杂技演员和石头各受几个力而处于静止状态？列车和跳伞运动员各受几个力而处于匀速直线运动状态？
情景导入
1、力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。2、二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并在同一直线上。
D
课堂练习
二、二力平衡条件：
静止状态匀速直线运动状态
受力为平衡力
平衡状态
一、平衡状态
三、二力平衡条件的应用
作用在一个物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上
小结
三、二力平衡的条件的应用
B、根据受力情况判断运动状态1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处于什么状态？
三、二力平衡的条件的应用
1、一个茶杯放在桌子上静止不动，下列几对力中属于平衡力的是（ ）A．茶杯的重力和桌子对茶杯的支持力B．茶杯对桌子的压力和桌子对茶杯的支持力C．桌子的重力与茶杯的重力D．桌子的重力与茶杯对桌子的压力
动手实验
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练习二 1、用沿水平方向的大小为1N的力拉放在水平地面上的物体， 但没有拉动，将拉力增大到10N仍没有拉动物体，则物体两次 B 受到的摩擦力的大小是 （ ） A、都是1N C、都是10N 2、下列说法中正确的是 B、第一次是1N，第二次是10N D、无法判断 （ BC ）
A、有力作用在物体上，物体运动状态一定改变 B、要改变物体的运动状态，必需对物体施加力
练习一
1、判断题。（对的打“
”,错的打“
”）
） ）
（1）物体受到力的作用时，运动状态一定改变。（ （2）物体不受力的作用时，运动状态一定不变（
（3）用5N的力推着木箱在水平面上运动时，木箱受到的摩擦力 是5N。 （ ） （4）物体的速度越大，它受到的合力也一定越大。（ ）
（5）物体在某个方向上的运动状态不变，它在这个方向上受到的 合力一定为零 （ ）
静止
F1
f
G G
F2
匀速直线
匀速直线
以恒定速度飞行
以恒定速度滑行
以 恒 定 速 度 降 落
F G
匀 速 直 线
不矛盾，物体受到的 合力为零时，与不受 力的效果是一样的。
以上物体受到外力 作用时也能保持静止状态或 匀速直线运动状态，这 与牛顿第一定律有矛盾吗？
物体在受到两个（或 多个力）的作用时， 如果能保持静止或匀 速直线运动状态，我 们就说物体处于平衡 状态。使物体处于平 衡状态的两个力（或 多个力）叫平衡力。
第三节 力的平衡
停泊着的充气 船受到哪些力 的作用和处于 什么状态？
受到重力和浮力 的作用
“人象大战” 中僵持的大 象受到哪些 力的作用和 处于什么状 态？
受到静摩擦力 和绳子的拉力
匀速飞行的客机受 到哪些力的作用 和处于什么状态？
受到重力、举力、 推力和阻力。
F
F
F1
F2 G
静止
F
G
静止
N
G
N f F
G
1、平衡状态
｛
静止状态 匀速直线运动状态
平衡力： 处于平衡状态的物体所受的力叫平衡力。 蛋糕受到重力和支持力 的作用，因为蛋糕静止 不动，所以作用于蛋糕 的重力和支持力是一对 平衡力。
运动员和降落伞受 到重力和空气阻力 的作用，因为跳伞 运动员匀速下降， 所以所受到的重力 和空气阻力是一对 平衡力。
C、物体受平衡力的作用时，一定保持静止状态或匀速直线运动状态
D、物体保持静止或匀速直线运动状态，它一定受到了平衡力的作用
画出下列物体受力的示意图，并分析 物体是否受到平衡力，哪一对力是二力 平衡． 1）静止悬挂的电灯． 2）静止在桌面上的茶杯． 3）匀速运动的拖车．
静 止 悬 挂 的 电 灯
F
G
画出静止在水平桌面上的饮料瓶的受力示意图。
F
G
2、实验探究：二力平衡的条件
物体受到怎样的力， 才可以处于 平衡状态呢？
A、两个力的大小相等、方向相反。 B、两个力在同一直线上，合力为零。 C、两个力作用在同一物体上。 怎么知道我们的猜想是否正确呢？ 进行实验
二力平衡的条件： 当一个物体受到两个力的作用时，二 力平衡的条件是：二力大小相等、方 向相反、作用在同一直线上。
实验结论：二力平衡的条件： 1、二力大小相等 2、方向相反
3、作用在同一直线上
4、作用在同一个物体上
平衡力和相互作用力的异同
三、二力平衡条件的应用 1、为什么用弹簧测力计测量物体重力时，一定要 求在弹簧测力计稳定的时候读数？ 2、弹簧测力计就是直接测量重力的仪器吗？ 3、弹簧测力计是通过什么来间接表示物体重力的情 况的？ 4、用弹簧测力计吊起50kg钩码，使钩码匀速上 升或下降，观察测力计示数是否变化，为什么？ 若使钩码急速上升或下降，观察测力计是否变化， 为什么？ 5、一辆重1000N的小车，在200N的牵引力作用 下沿水平地面匀速直线运动，小车受到的摩擦力 是（ B ） A、1000N B、200N C、800N D、1200N