第二章 第1节 简谐运动
教科版高中物理选择性必修第一册第二章第1节简谐运动及其图像
说明:一切复杂的振动都不是简谐振动,但它们 都可以看作是若干个振幅和频率不同的简谐振动 的合成。因而它们的振动曲线是正弦或余弦曲线 的合成。
课堂练习
1.
x/m
写出振动方程 x=10sin(2π t)cm .
2.某一弹簧振子的振动图象如图所示,则由图象 判断下列说法正确的是( A)B
五、简谐运动的图像
方案一:在水平弹簧振子的小球上安置一支记 录用的笔,在下面放一条白纸带,当小球振动时, 沿垂直于振动方向匀速拉动纸带,笔就在带上画 出一条振动图线。(动画模拟)
方案二:(演示)做一个盛沙的锥摆,让其摆 动,同时在下边拉动一块木板,则摆中漏下的 沙子就显示出振动的图象。
方案三:频闪照片(介绍)
x=0时,F回=0 、a=0; x=±A时,F回和a达最大值.
说明:
1、简谐运动的图像是质点做简谐运动时,质点的位 移随时间变化的图象. 2、简谐运动的图像是正弦曲线还是余弦曲线,这决
定于t=0时刻的选择。即图像形状与计时起点有关.
3、从图中可得振幅A 、周期T 、任意时刻的位移x; 注:相邻两个振动情况完全相同的位置之间的时间 为一个周期T . 4振动图象不是运动轨迹.
两个摆长、周期与振幅都相同的单摆,它们振动步调总一 致时,我们就说它们的相位相同,振动同相.
当它们的位移总相反时,我们可以从振动表达式推知它们 的相位一定相差π,就说它们的相位相反,振动反相.
两个单摆的振动步调不相同,就是因为它们具有相位差.
所以用来描述简谐运动的物理量有:周期、频率、相位与 相位差.
几种常见图形的表达式
x Asin(t)
x Asin(t )
2
x Asin(t )
高中物理精品教学设计:《简谐运动》教学设计
选择性必修第一册:第二章机械运动第1节《简谐运动》教学设计一、教学分析1.课标分析《简谐运动》是《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》选择性必修第一册模块中的“机械运动与机械波”主题下的一节内容。
【课程标准要求】:“1.2.1通过实验,认识简谐运动的特征。
能用公式和图像描述简谐运动。
”【课程标准分析】:本节内容是以简谐运动的特征探讨为载体,进一步提升物理学科核心素养,进一步步形成运动与相互作用观念必要的一部分。
在教学中注意联系生产生活实际,从多个角度创设情境,提出有关的问题,引导学生思考讨论,理解简谐运动的特征。
注意联系生活实际,拓展视野,渗透STSE教育,进一步形成对科学和技术应有的正确态度和责任感。
2.内容分析机械振动是较复杂的机械运动,振动的知识在实际生活中有很多应用(如心电图、核磁共振仪、地震仪、钟摆等),可以使学生联系实际,扩大知识面;同时,也是以后学习波动知识的基础。
因此,学好此章内容,具有承上启下的作用。
《简谐运动》是《机械振动》这一章中最基本而又最重要的一节,是全章的基础;通过列举生活中的多个实例,通过让学生归纳共同点来引出机械振动的概念;而后运用理想化方法,突出主要因素,忽略次要因素,抽象出物理模型——弹簧振子,研究弹簧振子在理想条件下的振动,从而从运动学的角度认识弹簧振子。
通过实验得到弹簧振子的位移-时间图像;再通过数据进行分析发现弹簧振子的位移-时间图像时正弦函数。
简谐运动可以根据运动学和动力学特征分别进行定义,本节根据运动学特征给出了简谐运动的定义。
3.学情分析高二的学生已具有运动学和动力学的基本知识,对高中物理的学习要求和方法已具有一定的认识,但在大小和方向都做周期性变化的力的作用下的物体运动还是第一次遇到,对这种运动模式的运动形式没有抽象认识;很难对较为复杂的运动有清晰的认识。
为此,如何帮助他们建立合理的简谐运动情景是教学的关键。
在课堂教学上首先通过实验演示给学生以直观的感受,创设学习的良好情景;再引导学生观察、思考、讨论应用描点、描迹法、验证法、拟合法、类比法等科学方法得出初步的简谐运动规律,然后再次通过观察、思考、讨论得出正确而科学的结论。
高中物理人教版(2019)选择性必修第一册 第二章机械振动第1节简谐运动课件
从获得的弹簧振子的 x-t 图像(图 3)可以看出,小球位移与时间的关系似乎可以用正 弦函数来表示。是不是这样呢?还需要进行深入的研究。
图3 振动图像 如何确定弹簧振子中小球的位移与时间的关系是否遵从正弦函数的规律?
三、简谐运动
1.定义:如果物体的位移与时间的关系遵从正弦函数的规律,即它的振动图像(x-t图像) 是一条正弦曲线,这样的振动叫作简谐运动。 2.特点:①简谐运动是最基本、最简单的振动。 ②简谐运动的位移随时间按正弦规律变化,所以它不是匀变速运动,是变力作用下的变 加速运动。
谢谢!
1.简谐运动的位移 位移的表示方法:以平衡位置为坐标原点,以振动所在的直线为坐标轴,规定正方向, 则某时刻振子偏离平衡位置的位移可用该时刻振子所在位置的坐标来表示.
2.简谐运动的速度 (1)物理含义:速度是描述振子在平衡位置附近振动快慢的物理量.在所建立的坐标轴(也称 “一维坐标系”)上,速度的正负号表示振子运动方向与坐标轴的正方向相同或相反. (2)特点:如图所示为一简谐运动的模型,振子在O点速度最大,在A、B两点速度为零.
例 关于简谐运动,下列说法中正确的是(A ) A.弹簧振子的运动是简谐运动 B.简谐运动就是指弹簧振子的运动 C.简谐运动是匀变速运动 D.简谐运动是机械运动中最简单、最基本的一种
例 [多选]下图表示一简谐运动的图像,下列说法正确的是(BC ) A. t1时刻振子正通过平衡位置向x轴正方向运动 B. t2时刻振子位于负最大位移处 C. t3时刻振子速度最大,加速度为零 D.该图像是从平衡位置开始计时画出的
机械振动
1.定义:物体(或物体的一部分)总是在某一位置附近的往复运动,叫机械振动, 简称振动。 2.特征: 第一,有一个“中心位置”,即平衡位置,也是振动物体静止时的位置; 第二,运动具有往复性。
第二章机械振动知识点清单-高二上学期物理鲁科版选择性
新教材鲁科版2019版物理选择性必修第一册第2章知识点清单目录第2章机械振动第1节简谐运动第2节振动的描述第3节单摆第4节科学测量:用单摆测量重力加速度第5节生活中的振动第2章机械振动第1节简谐运动一、机械振动1. 定义:物理学中,将物体(或物体的某一部分)在某一位置附近的往复运动称为机械振动,简称振动。
2. 平衡位置:振动物体在某一位置附近做往复运动,这个位置称为平衡位置,也是物体所受回复力为零的位置。
3. 回复力(1)方向:总是指向平衡位置。
(2)作用效果:使物体总是在平衡位置附近振动。
(3)来源:回复力可由某一个力来提供,也可由振动物体受到的几个力的合力来提供。
二、简谐运动及其特征1. 弹簧振子(1)弹簧振子是一种理想模型。
(2)弹簧振子的组成:如图所示,弹簧一端固定,另一端连接一个可视为质点的物体,不计弹簧质量,物体置于光滑水平面上。
(3)弹簧振子的回复力:回复力由物体所受弹簧弹力提供,为F=-kx。
其中k等于弹簧劲度系数,x是物体相对平衡位置的位移,负号表示力与位移的方向相反。
2. 简谐运动(1)定义:物体所受回复力的大小与位移大小成正比,方向总是与位移方向相反的运动称为简谐运动。
(2)简谐运动的运动学特征:a=-kx。
m(3)弹簧振子能量特征:只有弹簧弹力做功,系统的动能和弹性势能相互转换,机械能守恒。
3. 易错警示(1)物体在平衡位置所受合力不一定为零,而是沿简谐运动方向的合力为零,且物体在平衡位置时速度最大。
(2)简谐运动的位移和一般运动的位移有很大区别,一般运动的位移都是由初位置指向末位置,而简谐运动的位移都是由平衡位置指向振动质点所在位置。
三、对简谐运动的位移、速度、回复力和加速度的理解1. 简谐运动三个物理量的特点(1)位移:以平衡位置为坐标原点,以振动所在的直线为坐标轴,规定正方向,则某一时刻物体的位移用该时刻物体所在位置的坐标来表示。
(2)速度:速度是描述物体在平衡位置附近运动快慢的物理量。
09.说课稿:选择性必修1 第二章第1节 简谐运动
选择性必修1 第二章机械振动第1节简谐运动说课稿各位评委专家:大家好!我说课的题目是《简谐运动》。
一、教材分析机械振动是质点运动的一种形式,通过本章的学习,要使学生对质点运动的认识更加全面和深入。
以加速度来对质点运动进行分类:学生在初中只了解匀速直线运动,这是一种加速度为零的运动;在高中物理必修1模块中,学生学习匀变速直线运动,这是具有恒定加速度的运动,而且加速度方向和初速度在同一条直线上;在高中物理必修2模块中,学生学习了抛体运动,这也是具有恒定加速度的运动,但加速度的方向和初速度的方向不在同一条直线上;还学习了匀速圆周运动,这是一种具有变化加速度的运动,但加速度大小不变,只是方向变化;本章所学习的机械振动,是加速度大小和方向都发生变化的运动。
《简谐运动》是人教版高中物理选择性必修一第二章《机械振动》第一节的内容。
《机械振动》是在学生学习了运动学、动力学及功和能的知识后而编排的力学的一个特例。
机械振动是一种比较复杂的机械运动形式,对它的研究为以后学习电磁振荡、电磁波和光的本性奠定了知识基础。
此外机械振动的知识与人们的日常生活,生产技术和科学研究有着密切的关系,因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。
《简谐运动》一节是学习本章后面各节内容的基础,是最简单、最基本、最有规律性的机械振动,通过学习,使学生既了解到机械振动的基本特点,又要与以前学过的运动学、动力学、功和能的知识相联系,可起到复习巩固的作用,因此这部分内容在教材中起着承前启后的作用。
二、学情分析通过前面章节的学习,学生已经具备运动学的基本知识及分析物理规律的一定能力,同时在数学课堂上,学生也基本掌握了三角函数的基本内容。
本节课从研究弹簧振子的振动过程出发,去了解简谐运动的特点和理解其运动规律,使学生能顺利地掌握新知识,为本章的学习打好铺垫。
虽然通过初中和高一的学习,学生已有一定的观察、实验能力,但抽象思维、推理和综合分析的能力仍然有限。
因此,本节课通过演示实验和引导学生分析振动的动态过程,来进一步提高学生这几个方面的能力。
高中物理选择性必修一 第二章第一节 第1课时 认识简谐运动
2.(简谐运动的回复力)(多选)如图12所示,弹簧振子在光滑水平杆上的A、
B之间做往复运动,O为平衡位置,下列说法正确的是
√A.弹簧振子运动过程中受重力、支持力和弹簧弹力
的作用
B.弹簧振子运动过程中受重力、支持力、弹簧弹力 和回复力的作用
图12
C.振子由A向O运动过程中,回复力逐渐增大
√D.振子由O向B运动过程中,回复力的方向指向平衡位置
(5)振动周期指的是振动物体从一侧最大位移处,运动到另一侧最大位移
处所用的时间.( × )
2.弹簧振子在A、B间做简谐运动,O为平衡位置,A、B间距离是20 cm, 振子从A到B运动的时间是2 s,如图3所示,则弹簧振子的振幅A=_1_0_ cm, 弹簧振子的振动周期为__4_ s,频率f=_0_.2_5__ Hz.
图8
也一定相同
√D.振子每次通过同一位置时,其速度不一定相同,但位移一定相同
解析 振子受的力指向平衡位置,振子的位移为负值时,受到的力为正 值,振子的加速度为正值,故A正确; 当振子通过平衡位置时,位移为零,速度最大,故B错误; 振子每次通过平衡位置时,速度大小相等,方向不一定相同,但位移相 同,故C错误; 振子每次通过同一位置时,位移相同,速度大小一样,但速度方向可能 相同,也可能不同,故D正确.
3.简谐运动的加速度
由 F=-kx 及牛顿第二定律 F=ma 可知:a=-mk x,加速度 a 与位移 x 的 大小成正比,方向与位移方向相反.
例3 (多选)如图8所示,一弹簧振子做简谐运动,下列说法正确的是
√A.若位移为负值,则加速度一定为正值
B.振子通过平衡位置时,速度为零,位移最大
C.振子每次经过平衡位置时,位移相同,速度
2.1 简谐运动(解析版)
第1节简谐运动一、弹簧振子及其运动1.对于做简谐运动的弹簧振子,下述说法正确的是()A.振子通过平衡位置时,加速度最大B.振子在最大位移处时,速度最大C.振子在连续两次通过同一位置时,位移相同D.振子连续两次通过同一位置时,动量相同【答案】C【详解】A.振子经过平衡位置时速度最大,加速度是零,A错误;B.振子在最大位移处时速度最小,是零,B错误;C.振子在连续两次经同一位置时,相对于平衡位置的位移相同,C正确;D.动量是矢量,振子连续两次经同一位置时,速度的大小相同,方向相反,则动量大小相同,方向相反,D错误。
故选C。
2.如图所示为一弹簧振子,O为平衡位置,以向右为正方向,则振子在B、C之间振动时()→位移为正、速度为负A.B O→位移为负、速度为正B.O C→位移为正、速度为负C.C O→位移为负、速度为正D.O B【答案】A【详解】A.速度方向即振子运动方向,则B O→位移向左为负,速度向右为正,A正确;→位移向右为正,速度向右为正,B错误;B.O CC.C O→位移向右为正,速度向左为负,C错误;→位移向左为负,速度向左为负,D错误。
故选A。
D.O B二、简谐运动的x-t图像3.如图所示是某振子做简谐运动的图像,以下说法正确的是()A.因为振动图像可由实验直接得到,所以振动图像就是振子实际运动的轨迹B.振动图像反映的是振子位移随时间变化的规律,并不是振子运动的实际轨迹C.振子在B位置的位移就是曲线BC的长度D.振子运动到B点时的速度方向即该点的切线方向【答案】B【详解】ABC.振动图像表示振子位移随时间的变化规律,并不是振子实际运动的轨迹,故B正确,AC错误;D.B点切线的方向不表示振子运动到B点时的速度方向,故D错误。
故选B。
4.如图甲所示,一弹簧振子在A、B间振动,取向右为正方向,振子经过O点时为计时起点,其振动的x -t图像如图乙所示,则下列说法正确的是()A.t4时刻振子在A点B.t2时刻振子在B点C.在t1~t2时间内,振子的位移在增大D.在t3~t4时间内,振子的位移在减小【答案】C【详解】AB.振子在A点和B点时位移最大,由于取向右为正方向,所以振子运动到A点有正向最大位移,运动到B点有负向最大位移,则t2时刻,振子在A点,t4时刻,振子在B点,故AB错误;CD.振子的位移以平衡位置为起点,所以在t1~t2和t3~t4时间内振子的位移都在增大,故C正确,D错误。
2.1 简谐运动(教学课件)
新课引入
四、课堂小结
机械振动
目标一:
弹簧振子
简谐
运动
目标二:简
谐运动及其
图像
弹簧振子
理想化模型
平衡位置
原来静止时的位置
振子的
位移
相对于平衡位置的位移
特征:正弦曲线
x-t图像
意义:反映位移随时间变化的规律
分析:速度、位移、加速度等
点关于O点对称,则有:
(1)时间的对称:tOB=tBO=tOA=tAO,tOD=tDO=tOC=tCO,tDB=tBD=tAC=tCA
(2)速度的对称:
①物体连续两次经过同一点(如D点)的速度大小相等,方向相反;
②物体经过关于O点对称的两点(如C与D两点)的速度大小相等,方向可能相同,也可能相反.
(3)位移和加速度的对称:
3.受力特点:
每当物体离开平衡位置时,物体总会受到一个指向平衡位置的力,该力的作用效
果是使物体回到平衡位置,作用力是变力。
机械振动
其他例子
思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与讨论
往复运动一定就是机械振动是否正确?
①乒乓球在地面上的上下的运动
②体育课上同学进行25米折返跑
新课讲授
二、弹簧振子
理
想
化
模
型
按振动方向分类
水平弹簧
振子
振子的运动轨迹是一条直线。
新课引入
三、简谐运动
思考与讨论:
从以上获得的弹簧振子的 x - t 图像可以看出,小球的位移与时间的关系似乎可以用
正弦(余弦)函数来表示。
那么我们如何确定弹簧振子中小球的位移与时间的关系是否遵从正弦函数规律呢?
方法一 正弦函数代入法:
教科版高中物理选择性必修第一册精品课件 第二章 1.简谐运动及其图像
对弹簧振子的说明
弹簧振子有多种表现形式,对于不同的弹簧振子,在平衡位置处,弹簧不一
定处于原长(如竖直放置的弹簧振子),但运动方向上的合外力一定为零,速
度也一定最大。
【变式训练1】 关于简谐运动,下列说法正确的是(
)
A.简谐运动一定是水平方向的运动
B.所有的振动都可以看作是简谐运动
C.物体做简谐运动时一定可以得到正弦曲线形的轨迹线
3.频率:完成的全振动的次数与所用时间的比,叫作振动的频率。用f表示频
率,频率的单位是赫兹,简称赫,符号是Hz,1 Hz=1 s-1。周期和频率都是表示
振动快慢的物理量。
4.相位是描述做周期性运动的物体在各个时刻所处状态的物理量。相位
是一个表示振动步调的物理量。
5.振子完成一次全振动的位移是多少?经过的路程是多少?
簧是拉伸或压缩,弹力对振子的作用力方向总是指向平衡位置,即加速度的
方向总是指向平衡位置,大小随位移的增大而增大,随位移的减小而减小。
(4)简谐运动的对称性
如图所示,物体在A、B间做简谐运动,O点为平衡位置,C、D两点关于O点
对称,则有
①时间对称
tOB=tBO=tOA=tAO= ,tOD=tDO=tOC=tCO,tDB=tBD=tAC=tCA。
B.弹簧原长时的位置为平衡位置
C.球速为零的位置为平衡位置
D.小球原来静止时的位置为平衡位置
答案:D
解析:平衡位置是振动系统不振动,振子受力平衡时所处的位置,此时弹簧
处于伸长状态,故D正确,B错误;球在平衡位置两侧做往复运动,运动到最低
点和最高点时球速都为零,但这两点并不是平衡位置,故A、C错误。
动。(2)小球往复运动的次数增多,运动时间变长。(3)小球将持续地做往复
2.1简谐运动【新版】人教版(2019)高中物理选择性必修第一册课件
★辨析:振子的轨迹图象与振子的xt图象 弹簧振子沿一直线做往复运动,其轨迹为重复的一段线段,而
它的振动图象(xt图象)却是正弦曲线,反映振子的的位移随时间变化 的规律。
A.t2时刻振子在A点 B.t2时刻振子在B点 C.在t1~t2时间内,振子的位移在增大 D.在t3~t4时间内,振子的位移在减小
答案: AC
(教学提纲)2.1简谐运动—2020-202 1学年 【最新 版】人 教版(20 19)高 中物理 选择性 必修第 一册获 奖课件 (免费 下载)
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(1)时间的对称 tOB=tBO=tOA=tAO,tOD=tDO=tOC=tCO,tDB=tBD=tAC=tCA (2)速度的对称 ①物体连续两次经过同一点(如D点)的速度大小相等,方向相反。 ②物体经过关于O点对称的两点(如C、D两点)的速度大小相等, 方向可能相同,也可能相反。 (3)位移的对称 -x物D,体xA经=过-关xB于O点对称的两点,位移大小相等,方向相反,xC=
任务二:弹簧振子的理解
[例2](多选)如图所示,当弹簧振子由A向O( 平衡位置)运动时,下列说法正确的是( )
A.振子的位移在不断减小 B.振子的运动方向向左 C.振子的位移方向向左 D.振子的位移在增大 E.振子的速度在增大
答案: ABE
(教学提纲)2.1简谐运动—2020-202 1学年 【最新 版】人 教版(20 19)高 中物理 选择性 必修第 一册获 奖课件 (免费 下载)
第二章 1 《简谐运动》课件ppt
的坐标来表示。
(2)简谐运动的速度
①物理含义:速度是描述振子在平衡位置附近振动快慢的物理量。在所建立的
坐标轴上,速度的正、负号表示振子运动方向与坐标轴的正方向相同或相反。
②特点:振子在平衡位置速度最大,在两最大位移处速度为零。
(3)加速度
一薄板连接,薄板的质量不计,板上放一重物.用手将重物往
下压,然后突然将手撤去,则重物被弹离之前的运动情况是
加速度先________后________.
【答案】减小
增大
【解析】竖直方向的弹簧振子的振动也是简谐运动,但它的平衡位
置在重力与弹力平衡的位置,此位置加速度为零.因此从平衡位置将弹
簧压缩以后放手,它的加速度是先减小,到达平衡位置以后再增大.
[典例剖析]
例题2(2021新疆实验中学高二期末)如图所示为一质点的简谐运动图像。
由图可知,下列说法正确的是(
)
A.质点的运动轨迹为正弦曲线
B.t=0时,质点正通过平衡位置向正方向运动
C.t=0.25 s时,质点的速度方向与位移的正方向相反
D.质点运动过程中,两端点间的距离为0.1 m
解析 质点做简谐振动时,运动轨迹是一条直线,离开平衡位置的位移与时
物体的位移和加速度的方向是一定的,而速度的方向却有两种可能。
[典例剖析]
例题1(多选)弹簧上端固定在O点,下端连接一小球,组成一个振动系统,如
图所示,用手向下拉一小段距离后释放小球,小球便上下振动起来,关于小
球的平衡位置,下列说法正确的是(
A.在小球运动的最低点
)
B.在弹簧处于原长时的位置
C.在小球速度最大时的位置 D.在小球原来静止时的位置
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物体总是在某一位置附近做往复运动
物体或物体的一Байду номын сангаас分在一个位置附近的 往复运动称为机械振动,简称振动。
一、弹簧振子 1.弹簧振子: 如图所示,这 种由小球和弹簧组成的系统称 为弹簧振子,有时也简称为振子。 2.平衡位置:振动方向上合力为零的位置。
☆ 弹簧振子是一个理想化模型。 ☆ 振动的轨迹可能是直线,也可能是曲线(摆钟的摆动)。 ☆ 振动具有往复性。
的规律,即它的振动图像(xt图像)是一条正弦曲线,这样
的振动是一种简谐运动。 2.特点:简谐运动是最基本的振动。弹簧振子中小球
的运动就是简谐运动。
3.简谐运动的xt图像的应用
①确定位移及其变化 ②确定各时刻速度的大小关系和方向 任一时刻图线上过该点切线的斜率数值代表该时刻振子 的速度大小,斜率的正负表示速度的方向。 ③预测一段时间后质点位置的变化趋势。
实际物体看作弹簧振子的条 件: (1)不计摩擦阻力和空气阻力; (2)不计弹簧的质量; (3)小球可视为质点; (4)弹簧的形变在弹性限度内。
例1 小球和弹簧做如下连接,下列说法正确的是( ) A.只有甲可以被看成弹簧振子 B.甲、乙都可以看成弹簧振子,丙、丁不可以 C.甲在任何情况下都可以看成弹簧振子 D.在一定条件下甲、乙、丙、丁都可以看成弹簧振子
[完美答案] ACE
[规范解答] 由频闪照相方法获得弹簧振子位移— 时间图像的原理以及题中图像可知,该图像的坐标 原点是建立在弹簧振子的平衡位置处,小球在振动 过程中是沿纵轴方向运动的,且为了显示小球在不 同时刻偏离平衡位置的位移,让底片沿横轴方向做 匀速直线运动,故B、D错误,A、C正确;图像中相 邻振子的像的拍摄时间间隔相同,越密处说明小球 位置变化越慢,E正确。
2、(多选)如图甲所示,一弹簧振子在A、B间振动, 取向右为正方向,振子经过O点时开始计时,其振动的xt
图像如图乙所示。则下列说法中正确的是( )
A.t2时刻振子在A点 B.t2时刻振子在B点 C.在t1~t2时间内,振子的位移在增大 D.在t3~t4时间内,振子的位移在减小
答案 AC
解析 振子在A点和B点时的位移最大,由于取向右为 正方向,所以振子在A点时有正向最大位移,在B点时 有负向最大位移,则t2时刻振子在A点,t4时刻振子在B 点,故A正确,B错误;由图乙可知,在t1~t2和t3~t4
[完美答案] D
[规范解答] 只要满足弹簧振子的振动规律的小 球和弹簧的组合都可以看成弹簧振子,弹簧振子可 以是水平的、竖直的、倾斜的,也可以是多个弹簧 和小球的组合体,如图丁所示,故A、B、C错误,D 正确。
1、如图所示,弹簧下端悬挂一钢球,上端固定组成 一个振动系统,用手把钢球向上托起一段距离,然后释放, 下列说法正确的是( )
1.简谐运动
1.了解什么是机械振动,认识自然界和生产、 生活中的振动现象。
2.认识弹簧振子这一物理模型,理解振子的平衡 位置和位移随时间变化的图像。
3.理解简谐运动的概念和特点,知道简谐运动的 图像是一条正弦曲线。
4.能够利用简谐运动的图像判断位移和速度等信 息。
生活中我们会观 察到很多类似这 样的运动,这些 运动的共同点是
时间内振子的位移都在增大,故C正确,D错误。
从前面获得的x-t图像 可以看出,小球位移与 时间的关系似乎可以用 正弦函数来表示,是不
是这样呢?
方法一:测量振幅和周期,写出对应的 正弦函数的表达式,然后在图线中选若 干个位置去验证。 方法二:把测量值输入计算机作出曲线 看是不是正弦曲线。
三、简谐运动 1.定义:如果物体的位移与时间的关系遵从正弦函数
☆ 位移相同时,物体的速度大小相等,但方向可 能相反,也可能相同。
☆ 速度相同时,物体的位移大小相等,但方向可 能相同,也可能相反。
☆ 分析图像问题时,要把图像与物体的振动过程 联系起来。
例3 (多选)如图所示为某物体做简谐运动的图像,下 列说法中正确的是( )
A.由P→Q位移在增大 B.由P→Q速度在增大 C.由M→N位移先减小后增大 D.由M→N位移始终减小
[完美答案] AC
[规范解答] 物体经过平衡位置向正方向运动,
先后经过P、Q两点,故位移增大,速度减小,A正确,
B错误;物体从正方向最大位移处向负方向运动,先
后经过M、N两点,且N点在平衡位置另一侧,故从 M→N位移先减小后增大,C正确,D错误。
3.(多选)如图所示为某质点做简谐运动的图像,则下 列说法正确的是( )
A.钢球运动的最高处为平衡位置 B.钢球运动的最低处为平衡位置 C.弹簧处于原长的位置为平衡位置 D.钢球原来静止时的位置为平衡位置
答案 D
解析 平衡位置是钢球不振动时静止的位置,钢球 振动的平衡位置应在钢球重力与弹力相等的位置。故D 正确。
二、弹簧振子的位移—时间图像 1.振动位移:从平衡位置指向振子某时刻所在位置的 有向线段。 2.位移—时间图像:以小球的 平衡位置为坐标原点,横轴表示 时间,纵轴表示位移,建立坐标 系,得到振子位移随时间变化的情况——振动图像。 3.物理意义:反映了振子的位移随时间的变化规律。
☆ 振子位移是矢量,方向总是背离平衡位置向外。
4.绘制图像:
例2 (多选)如图所示是用频闪照相的方法获得的弹簧 振子的位移—时间图像,下列有关该图像的说法中正确的 是( )
A.该图像的坐标原点是建立在弹簧振子的平衡位置处 B.从图像可以看出小球在振动过程中是沿横轴方向运 动的 C.从图像可以看出小球在振动过程中是沿纵轴方向运 动的 D.为了显示小球在不同时刻偏离平衡位置的位移,让 底片沿垂直横轴的方向做匀速直线运动 E.图像中小球的疏密显示出相同时间内小球位置变化 的快慢不同
A.质点在0.7 s时,正在远离平衡位置 B.质点在1.5 s时的位移最大 C.1.2 s到1.4 s,质点的位移在增大 D.1.6 s到1.8 s,质点的位移在增大
答案 BC
解析 由于位移是指由平衡位置指向质点所在位置 的有向线段,所以质点在0.7 s时正在向平衡位置运 动,A错误;质点在1.5 s时的位移到达最大,B正确; 质点在1.2 s到1.4 s时间内,正在远离平衡位置,所 以其位移在增大,C正确;1.6 s到1.8 s时间内,质 点正在向平衡位置运动,所以其位移在减小,D错误。