2020届高考任务驱动型作文22题及审题立意提示
2020年高考语文作文写作立意解析
2020年高考语文作文解析(名师精讲审核技巧+写作立意)全国Ⅰ卷阅读下面的材料,根据要求写作。
春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。
后来小白即位为君,史称齐桓公。
鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。
于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。
孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。
”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。
齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
解析1:关于作文材料,需要分析三者之间的关系,可以得出三人不同的才华。
齐桓公知人善用,心怀天下,展现胸襟与宽容的主题,不拘小节的大度气概;鲍叔牙心胸大度,心系天下,有较清晰认知自我,眼光独到,能较好地把握时机,急流勇退,最终成就大业;管仲有较强的才华与能力,拥有丞相之才。
正是齐桓公的知人善用,重用管仲才能使得管仲的才华得以凸显,能力与才华是获得成功最重要的砝码,是金子在哪里都会发光,材料中的关键语句,即后两者的评价语句,是进行写作重点侧重的引导语句。
但是考生们要注意,材料写作要求看似要求学生挑选感触最深的一人进行写作,但实则材料中的三人彼此之间的命运羁绊,互成因果,因此在写作时应当侧重选取一个人物,时刻紧扣材料事件进行本体论述,再进行延申分析,切忌重点不清,全盘缠绕。
解析2:2020年的高考作文题,要求就春秋时期齐桓公、管仲、鲍叔三个人物写一篇在班级读书会上的发言稿,谈自己的感受和思考。
要求紧扣材料进行写作。
这是一个材料作文考题,考题创设了相关写作情景——班级读书会。
规定了写作者身份和写作对象,要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感受最深,文体应是发言稿。
2020年高考作文——任务驱动型材料作文的审题及新时代作文
2020年高考作文——任务驱动型材料作文的审题及新时代作文任务驱动型材料作文是2015年教育部考试中心张开同志提出的一个概念。
这一类作文材料本身是有争议性的实事或时事,行文需要尽可能体现时代价值观多元化这一特点,要求考生生就事论理,把理说清,并且分析事件要贯串写作始终,带有明显的驱动任务,这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象等。
技法点拨“审题”就是要审清题目的“规定性”。
所谓“规定性”,无非就是要求考生必须写什么、怎么写,涉及作文的体式、主旨、材料,以及标题、字数等。
一、审材料临场构思时,为了审读清楚材料的内容与含意,一般可分三个步骤来操作:1.整体把握材料含意,找到思维的聚合点,明确材料的核心意旨。
2.理清材料的發散性,多方提炼作文角度。
一般任务驱动型作文材料涉及的对象不止一个,故事也有一个推进过程,可据此分解出一系列写作点,考生可据此梳理出相关的立意角度。
3.选择最佳立意构思成文。
在“整体把握材料含意”和“多方提炼作文角度”的基础上,还应精心选择最佳立意进行写作。
选择的标准由主客观两方面决定:主观方面,自己对哪个角度感悟深、有话可说且能把话说好,就选取哪一角度;客观方面,别人少有顾及的意向,自己要加以盘算。
这样综合考虑,方能胜人一筹。
二、审关系由2018年全国卷Ⅰ、卷Ⅲ不难看出任务驱动型材料作文命题新的导向与趋势:(1)关乎中国的时代发展;(2)文体以议论为主,但不直接提供论点,而是把原生的现象摆在考生面前,要求考生提出自己的观点,重点检测考生独立思考的素养——要做到这一点,就要从繁复的对象中找到其内在的联系,才能形成论点,让文脉有逻辑地展开。
也就是说,任务驱动型材料作文审题时一定要注意对象(或“关键词”)之间的关系,这样才能精确地理解材料含意并把握命题意图,才能准确地审题立意。
三、审要求近些年高考任务驱动新材料作文题,往往是给考生创造一个情境,让考生通过写作,提出对某一问题的看法(或解决问题的方案),一方面有助于考生发挥,另一方面也有利于防止宿构与套作。
2020年高考任务驱动型料作文精准审题例话
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“上善若水,水善利万物而不争。”老子之
所以推崇水,很重要的一个原因就是水包含了
题
“利他”精神。在中国传统文化中,贤人的境界
内
是“自利利他,胸怀天下”。但现在不少人认为,
材
利他和利已是对立的,利他就是牺牲自己,利他
料
思维违背人的本性,因为“人不为已,天诛地
正文之开头
抓住指令任务,辩证简析,迅速 提出中心论点 (是什么)
正文之主体1:抓住指令任 务,阐释概念
就理说理 把论题引向深入(为什么
)
所谓“利己”,是指一切为了自身利益的行为。如果这些行为以不 损害别人社会国家为前提,那是无可厚非的。倘若一个人把自己的幸福 建立在别人的痛苦之上,那注定是行不通的。所谓“利他”,佛教里指 “善待他人”;基督教里指爱;用大众的话说,是“奉献于社会,奉献 于人类”。这正吻合老子推崇的“上善若水,水善利万物而不争”中包 含的“利他”精神。那么,怎样“利他”才能抵达“利已”呢?
段落模式:理论论证+典例 论证。
正文:开头+主体(1+2+3+4)---执行任务,完成任务
正文之结语
号召鼓舞,完成任务
同学们,不往来无江湖,不“利他”无传奇;不以己为中心,“利 他”才是核心;秉持“利他”之心做事,抱着感恩之心为人;愈分享愈 强大,愈无私愈精彩:只因“利他”方可抵达“利已”!
我的发言完毕。谢谢大家!
灭”!
究竟应该“利已”还是“利他”?这一问题
任
引起了同学们激烈的争论,请你联系社会现实,
务
写一篇发言稿,表达你对这个问题的认识和思考,
2020届高三语文写作《任务驱动型材料作文范例评析》
2020届高三语文写作《任务驱动型材料作文范例评析》【作文题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)一艘货船卸货后返航时,突然遭遇巨大风暴,老船长果断下令:“打开所有货舱,立刻往里面灌水!”水手们担忧:“往舱里灌水是险上加险,这不是自找死路吗?”但还是半信半疑地照着做了。
虽然暴风巨浪依旧那么猛烈,但随着货舱里的水位越来越高,货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手:“一只空木桶,是很容易被风打翻的,如果装满水负重了,风是吹不倒的。
船在负重的时候,是最安全的;空船时,才是最危险的时候。
”人何尝不是呢!那些胸怀大志的人,沉重的责任感时刻压在心头,砥砺人生的坚实脚步,从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来;而那些得过且过地空耗时光的人,像一个空水桶,往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【范文】学会选择,顺势而为曾国藩说:“少年经不得顺境,中年经不得闲境,晚年经不得逆境。
”我认为,这是一种正确的选择,在正确的时间做正确的事。
因为,人生每个阶段都有目标,既不能超前,也不能滞后,这是人生的铁律,任何人都不能擅自篡改。
少年,是人行为性格品德形成时期。
这个时期,在父母亲人的呵护下成长,如缺乏对事物的正确判断,常常因不慎选择而走错路。
若过得太顺,很容易使人们骄傲自满的情绪,误认为人生一帆风顺,没有储备和磨砺,最终贻害人生。
王安石散文中的方仲永,少时成名,顺风顺水,错过积累的最佳时期,最终“泯然众人矣”。
因此,诗人李贺说得好:“少年心事当拿云”,有志向有历练,会成就未来的人生。
中年,是打拼创造事业的巅峰时期。
这个时期,人们把在学校里学会的知识,社会中积累的阅历,变成人生发展的基石。
孔子曰:“三十而立”。
中年精力充沛,需要顶天立地时,就会撑起事业和家庭的门面,发挥力量,创造业绩。
上有老需要赡养,下有小需要抚养,就有能力承担责任。
2020年高考作文分析(全国III卷)
2020年高考作文分析(全国III卷)阅读下面的材料,根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。
所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【分析材料,找出关键词,明确题目要求,挖掘隐含信息】1、这是一道典型的应用文体+任务驱动型材料作文题,分析材料,找出如下关键词:……寻找各种“镜子”……审视自我,回答……问题。
……给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。
2、限制性(1)真实情境的限制。
题目提供的真实情境主要由两部分构成。
第一部分是一句转折复句。
“人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己”,这句话告诉了我们,在他人、世界与自我的关系中,认识他人和世界很简单,但认识自我很困难。
第二部分“所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’来审视自我,尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’等重要的问题”,这句话可以切分为两个层次:第一层次的关键词为“镜子”“自画像”,这是审视自己的手段和方式。
第二层次尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题, 这是审视自我的内容和结果。
其中,前一部分为写作对象,是考生生发议论、辩证分析的出发点,不可忽视。
后一部分是自我绘像、自我审视的的手段和方式,内容和结果,为考生提供审题立意的切入角度。
两个部分都应该在作文过程中得到合理的体现,不可脱离材料,另起炉灶。
2020高考任务驱动型作文的审题与写作
高考任务驱动型作文的审题与写作从本质上看,任务驱动型作文是指向明确、有明确任务的新材料作文,是针对材料下达一个或多个指令性任务,让考生更好地围绕材料的内容及含意,选择最好的角度来切入写作,写作目的和要求都十分明确的作文题型。
一般情况下,任务驱动型作文都呈现以下一些特点。
任务驱动型作文特点:指令性指令性是任务驱动型作文最大的特点。
任务驱动型作文的指令,包括文体指令、内容指令、思维指令、比较指令和对象指令等。
很多任务驱动型作文的指令不止一个,在审题的时候不能遗漏。
1.文体的指令所谓文体的指令,是指材料的要求中已经或明显或隐含地规定了写作的文体。
如2016年浙江卷高考作文题就明确规定了只能写论述性文章。
要注意的是,有些作文文体,其指令不是那么明显,需要考生稍作分析。
如2017年新课标全国卷III的作文题,其要求是,请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。
这个任务中隐含了文体要求,“我看高考”的“看”字,表明要侧重发表自己的看法,要写成议论文;“我的高考”中的“的”字,表明要侧重叙述“我”的故事,要写成记叙、抒情类文章。
2.内容的指令综观近几年的高考作文题,几乎所有的任务驱动型作文题都有内容的指令,指令几乎都会指向材料本身。
以2017年新课标全国卷III作文题的命题材料来作分析说明:“40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就”,这句话是从高考的作用与评价的角度去阐释的,适合写议论性、评述性文章;“40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠、汗水与笑语欢声”,这句话则是从个人的角度去叙述,强调高考与个人、家庭的关联,适合写叙述、抒情性文章;“想当年,1977的高考标志着一个时代的拐角”,这句话强调的是恢复高考的意义,适合展开论述,而“看今天,你正与全国千万考生一起,奋战在2017的高考考场上”则适合写当下的高考故事。
3.思维的指令所谓思维的指令,是指任务驱动型作文的任务指向的材料会出现或矛盾,或对立,或引人深思的情境或问题,然后要求考生提出解决问题的策略或方案。
【精品】2020届高考语文一轮总复习:4.1-任务驱动型作文的审题立意ppt课件
此文段开头用疑问的方式引出话题,指出什么是
赏析 纽带,同时引出观点。这个开头方式非常新颖,
启发读者思考,耐人寻味
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4.名言发端,展示素养 开头引用名句或警句,点明中心;或引用人物语言, 突出人物性格;或引用诗歌,唤起读者共鸣;或引用俗 语谚语,说明事理等。作文开头以此来引出话题,常使 文章有一种理直气壮之势,能增强文章的说服力,从而 使文章中闪烁着一种理性的光芒。 如 2017 年高考全国卷Ⅱ以“且看今朝,尽数风流” 为题的作文的开头:
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[学而思用] ★1.学开头 这篇文章的开头从批驳错误的做法入手,开门见山, 破中有立,提出观点“我们更应该相信共享单车的可行”, 为下文展开分析张本。 2.学修辞 第②段作者将“共享单车”比喻成“刚诞生的生命”, 新颖而别致,形象而生动,具体可感,贴切恰当。
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3.学论证 第③段文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ从两个角度分析“共享单车的可行”,采 用分条列举的方式,条理清晰,论证充分。 4.学语言 第④段语言精粹,末句运用反问句批驳错误的看法, 极具说服力。 5.学引用 第⑤段先引用伏契克的名言,再巧妙加以化用,强调 “面对阳光的人才能活得出真滋味”。
①共享单车依托于人与人之间的信用,针对部分人对 这种关系的破坏,我们不应退缩于那称为“国民素质不高, 我们玩不起”的龟壳里,因噎废食。相反,我们更应该相 信共享单车的可行,拒绝自我否定,拒绝“国民素质太低” 的陈旧观点。
②共享单车就像是一个刚诞生的生命,充满了人们美 好的期待和祝愿,若仅仅因为人们对它的伤害便干脆抹杀
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在心头口难开”(化用流行歌曲名)、“不要让精神‘断 层’”(嫁接地理术语)等;后者有“小人之心何以度君子 之腹”(化用成语)、“别人的风景你的梦”(化用诗句)、“海 棠依旧……绿肥红瘦……”(化用古典诗词)等。
2020年高考任务驱动型作文(事件看法类)时评文指导
2020年高考任务驱动型作文(事件看法类)时评文指导一、走近时事评类作文1、解题:顾名思义,时评即时事评论,时评文是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
时评通常以时事为评论对象,针对着一件具体的事来评说。
所谓“时事”,可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注的事,并且是有实效性的事。
归根结底,时评是新闻的一种,它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样,是“新闻”大家庭中的一员。
2、时评类作文的特征:时评类作文本质上属于材料性议论文,但和一般的材料性议论文又有显著的不同:(1)时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料;(2)、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论,表明看法并展开分析。
这就决定了时评类作文的两大特点:1,旗帜鲜明(必须表态);2,就事论事(不要扯远了)。
(3)、时评大多都是一事一议,也可多事一议。
可以多个角度,但必须一文一主题。
(4)、时评要讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。
尤其要注意准确性和说理性。
简言之:时评类作文一般议论文就事论事缘事发挥就事选例谈古论今就事说理并列对照二、事件看法类时事评论作文写法:1、材料内容:时事热点事件2、命题方式:针对以上事件(现象),你有什么看法,请表明你的态度(思考),阐述看法。
3、审题方法:围绕材料的核心矛盾立意,不要过度解读,或以偏概全。
认真解读材料,确定恰当立意,以主要对象为主,确定稳妥观点,不要忽视限制条件。
4、论证要点:论证中要始终要围绕所选择的对象,就事论事。
首段中心论点要明确,各段观点句要明确,有事件关键词及话题词;文章关键部分注意点题突出话题词,事件关键词,尽量有文采:5、事件看法类任务型材料作文结构首段(引名言)转述事件+事件看法+表明观点态度(100字)二段=揣摩他人想法+驳斥对方+辨析观点(事件行为本质)(150字)三段=观点句+材料事件分析并拓展出去举点例(拓展出去适当举点例,有适当的就举,没有就不要,最多2行))+及时回来析材(就事论事)+点主题词小结(150字)四段=观点句+材料事件分析,举点例补充论证(同上)+点主题词小结(150字)五段=目及当下(举目四望,重观当下等)+同质事件+根源分析+由个案上升至社会普遍性问题总结(150字)六段=辩证分析+怎么办+回扣原材点题(100字)七段=名言+结论+主题词点题(50字)范例1:一位女士逛西湖,嫌带着行李不方便,就将行李往公园的路边一放就去玩了。
2020年高考语文必刷作文导写(附立意指津及范文展示)
2020年高考语文必刷作文导写(附立意指津及范文展示).阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)微博知名美食视频博主李子柒命运多舛,父母在她很小的时候就去世了,与祖母相依为命。
但在过去几年里,她专注于制作美食短视频获得了巨大成功。
因把田园生活拍摄得如诗如画,圈了几千万粉丝。
近期,她再次成为话题中心,“破圈”走向了海外,在海外社交媒体吸粉735万,受到热捧。
有评论认为,这是一种新的中国文化“文化输出”形式,她讲好了中国文化,讲好了中国故事。
请从下列任务中任选一个写作。
(1)请写一篇发言稿,在校内时事讨论沙龙中发言,说说李子柒为什么会取得成功。
(2)请写一篇文化评论,结合李子柒现象,谈谈新时期我们应当如何讲好中国故事。
要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【立意指津】首先分析材料。
材料包括两个部分内容,第一部分是事件,第二部分是评论。
从事件来看,李子柒命途多舛,但却获得了巨大的成功,考生应注重分析她获得成功的原因;第二部分是评论,有评论认为“这是一种新的中国文化‘文化输出’形式,她讲好了中国文化,讲好了中国故事”,考生要思考李子柒传递的中国文化是什么,她讲述的中国故事是什么。
然后分析任务,本题提供两个任务,考生可以从中选取一个进行作文。
第一个任务是“写一篇发言稿,在校内时事讨论沙龙中发言,说说李子柒为什么会取得成功”,首先要注意发言稿的形式,然后结合材料围绕李子柒取得成功的原因进行立意,如“她专注于制作美食短视频”可以得出一个原因,即“专注做事,把事情做到极致”;如“把田园生活拍摄得如诗如画”,这让人感受到心灵的宁静,让纷繁世事中的人感受心生向往之意。
考生可以围绕这些进行立意作文。
第二个任务是“写一篇文化评论,结合李子柒现象,谈谈新时期我们应当如何讲好中国故事”,首先要注意文化评论的写作模式,然后结合李子柒现象分析如何讲好中国故事,如李子柒的视频满足了西方受众对中国乡村的想象,长期以来,中国乡村都是作为一个“文化他者”存在于西方受众的脑海中,由于缺少新闻报道和实际体验,中国乡村在西方世界有两种典型印象,要么是贫穷落后的,要么是诗意神秘的,而李子柒的视频将东方诗意神秘的一面具象化展示出来,具有了独特的审美价值。
2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文
2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文2020年高考全国一卷语文作文深度解析及范文2020年的高考作文是一个典型的任务驱动型的作文。
考生需要从XXX、XXX和XXX三个人中选择自己感触最深的那个,写作难点在于考生对于三人的一些事迹不是很清楚,因此在写作的时候很难找到合适的素材。
那么这道作文题到底应该怎样在有限的素材下写作呢?作文题】春秋时期,齐国的公子纠与XXX争夺君位,XXX和XXX分别辅佐他们。
XXX带兵阻击XXX,用箭射中他的衣带钩,XXX装死逃脱。
后来XXX即位为君,史称XXX。
XXX对XXX说,要想成就霸王之业,非XXX不可。
于是XXX重用XXX,XXX甘居其下,终成一代霸业。
后人称颂XXX九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。
XXX说:“XXX九合诸侯,不以兵车,XXX之力也。
”XXX说:“天下不多(称赞)XXX之贤而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。
XXX、XXX和XXX三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
审题】限制性1.真实情境限制。
题目提供的写作情境包含两部分,一是XXX向XXX公推荐XXX,自己甘居其下,而XXX不计前嫌,重用XXX,终成一代霸业的历史事实。
二是后人、XXX和XXX等对这三个历史人物的三则评论。
考生联想和思考要由此出发,不得脱离材料,另起炉灶。
思维的落点要在“XXX、XXX和XXX三人,你对哪个感触最深”这句话上。
2.典型任务限制。
“XXX、XXX和XXX三人,你对哪个感触最深?”这是考生必须解决的问题。
“最”字有思维上的限制,有“最”就有比较、权衡、选择。
要比较、衡量,就要有相应的标准,必须在对比中凸显“最”字,不可评价其一而不及其他。
而这个“最”的标准的确定,是文章能否成功的关键,也反映出考生对志向、情怀、智慧、品格、贡献等不同维度的不同理解。
文章体式为发言稿,发言者身份应为中学生,发言对象为同班同学,考生应有对象意识和交流意识。
特定情境下的任务驱动型材料作文快速审题立意——以2020年广州一模作文为例
广州一模作文讲评阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)多国高中学生参加的“文化之旅•魅力中国”游学活动即将结束。
中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会上发言,为此,他采访了小组的几位成员。
欧洲的欧文说,他印象最深的是敦煌。
在莫高窟的壁画和彩塑中,他看到了多种文化的影子,不禁感叹不同文化的汇集交融成就了独具魅力的敦煌文化。
美洲的珍妮说,最让她震撼的是北京故宫。
她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物,还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特展,她惊奇地发现,中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。
非洲的西塞说,与中国同龄人一起生活是他最好的体验。
打篮球,练武术,喝可乐,品中餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。
请结合材料内容和自己的体验,以文佳的名义写一篇发言稿,表达你对文化交流发展的认识与思考。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
问题与对策@所有人发现并在作文中突显自己的亮点,给阅卷老师一个打高分的理由!不随便在作文中暴露自己的弱点,让阅卷老师没有打低分的念头!一、闯过审题关◆高考作文命题纲领:立德树人,为国选材◆高考作文常规题型:特定情境下的任务驱动型材料作文。
提供一个或真实或虚拟的写作情境,并明确提出写作要求(任务),考生必须按要求完成写作。
◆审题四问:弄清作文的特定情境与写作任务,简单来说表现为四大问题:(1)“我”是谁?——角色扮演,要说符合角色身份的话(2)“我”在跟谁对话?——根据对象特点得体地说话(3)“我”在什么情境下说话?——懂得“到什么山上唱什么歌”(4)“我”需要围绕什么问题(话题、命题)说话?——弄清论述对象,把握写作范围◆高考作文审题步骤:1.把握作文话题,明确写作范围作文话题:写作指令中明确要求考生谈论的话题、问题或命题,通常是一个或几个短语、词语,也可能是一个简短的判断。
作文话题通常会在“写作提示语”或“作文要求”中明确提出来。
2020高考任务驱动型作文写作指导与范文
高考任务驱动型作文写作指导与范文
一、选角度
1.角度的选择范围不能离开材料的具体内容。 所谓任务驱动作文题 ,就是在材料的基础上 , 加了任务驱动的指令 ,明确了写作的任务。如 , 2015 年全国卷Ⅰ、Ⅱ的作文题。材料中 “对于
以上事情 ,你怎么看 ?”“这三人中 ,你认为谁更具风采 ?”的要求就已经暗示 ,写作时不能离开材
就拓展了 “黄灯 ”的范围,如个人身体健康会亮起 “黄灯 ”,人与人的信任会亮起 “黄灯 ”,社会
的价值观会亮起 “黄灯 ”。人与自然的关系会亮起 “黄灯 ”等等。
【佳作赏析】
用信任架起心灵的桥梁
花朵因为有春天的信任,才绽放得争奇斗艳 ; 高山因为有大地的信任,才屹立的巍峨壮
观; 小溪因为有大海的信任,才获得广阔的生命。人与人之间因为有了信任,这个世界才会 变得更加美好。 而现今社会, 人与人之间的信任却亮起了“黄灯”, 这不得不引起我们的警
困境时又有多少人能真正地挺身而出。 或许近来的一些恼人事让我们对 " 信任 " 这一词的产生
的排斥 . 可是那些被救后却反咬一口诬陷他人诈取钱财的毕竟是少数。
和谐社会的构建还要你我共同努力。 这就要求我们从最基本的信任做起。 信任是一瞬间
的,看似别人需要帮助时, 我们心中不应该有太多的猜忌和犹豫, 最纯洁的信任才是调剂人
幸,此其志不在小。 ”他分析沛公时 ,由 “财物无所取 ,妇女无所幸 ”及 “志不在小 ”是,全面的眼光 ;
由“居山东时 ”及 “今入关 ”是,发展的眼光 ;由 “行为之变 ”及 “思想之变 ”是,联系的眼光。范增不
愧为谋臣 ,几句话字字分析透彻 ,句句切中要害。
四、推广度
任务驱动型作文虽说要就事论事 ,但不代表不需要推而广之。一个个体事件不具备足够
2020年高考写作模拟任务驱动型作文《关于“英雄”》题解及范文
2020年高考写作模拟任务驱动型作文《关于“英雄”》题解及范文【作文题】阅读下列材料,根据要求写作。
“英雄”一词在古典诗词中经常出现,如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”,呼唤英雄成了那个时代的声音。
而今,时代变迁,有人说,这是一个英雄辈出的时代;还有人说,这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗?对此,你有怎样的感触和思考?请就此写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。
本题属于任务驱动型作文,任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务,在任务的驱动下发表对材料的看法。
写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容。
本题题干要求考生针对材料并联系生活实际来谈自己的感受。
材料重点在于引导考生如何界定“英雄”这一概念,如何展现个人的价值。
这就要求考生要把握材料的内容,明确材料的中心话题,在中心话题的指引下进行立意作文。
【审题】材料由两部分组成,第一部分借助古诗词来阐释“英雄”这一概念,第二部分是联系当下,思考当下到底有没有英雄的存在。
解答本题需要厘清在当今时代洪流中英雄的概念。
为国奉献是英雄,见义勇为是英雄,科研专家是英雄,大国工匠是英雄,干出经天纬地的大事业者是英雄,在平凡的工作岗位上爱岗敬业、默默奉献者也是英雄。
只要怀揣一颗积极追求、不断超越的心,只要能在自己的工作岗位上精益求精、不断突破,每一个人都能成为英雄。
这样,你就可以理直气壮地说:当今的时代当然还有英雄!但要注意,英雄是一个大写的“我”,英雄必须头顶道义、肩杠民族、手托家国,英雄必须具有担当精神,这也正是英雄和偶像的一个区别之处。
另外,还需要思考英雄的情怀与价值,反思当前人们对英雄的看法和态度,用积极的眼光看待英雄,用纯洁的心灵敬仰英雄,不要被吃青春饭的偶像遮望眼,从而看不清自己奋斗的方向。
理解任务驱动,指导高考作文--以2020年高考全国Ⅰ卷作文题为例
122I考试I理解任务驱动,指导高 考作文—以2020年高考全国I卷作文题为例◎王世发王世发,广东省深圳市建文外国语学校教师。
2020年高考作文命题值得关注的是,全国11道作文题,有10道是给材料的任务驱动型作文,其中全国卷3道加上全国新高考卷2道全是任务驱动型作文。
任务驱动型作文自2015年应运而生,经过5年探索历程,2020年已经出现一统天下的局面。
展望未来,这种题型将成为高考作文命题的主流方向。
下面笔者以2020年高考全国I卷作文题为例,谈谈任务驱动型作文的写作要求、题型特点以及今年高考命题对教学与备考的启示。
请看2020年高考全国I卷作文题:春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。
管仲带兵阻击小白,用剑射中他的衣带钩,小白装死逃脱。
后来小白即位为君,史称齐桓公。
鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。
于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。
后人称颂齐桓公九合诸侯,一匡天下,为“春秋五霸”之首。
孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之”司马迁说:“天下不称管仲之贤,而多鲍叔能知人也。
”班级计划举行读书会,围绕上述材料展开齐桓公管仲鲍叔人,对最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
题型,这道题是一道料的任务驱动型作文题。
这道作文题的任务是任务一,最深?题目要求中说:“齐桓、管,最深?”要求中一个。
说,要求以一为主,。
为题目要求,“你对最深?”齐桓、管中一作为点<任务驱动型作文第一步是•E这是:明的一任务。
任务,为这最深这要求有一的<这是写这考作文的基础。
写作中,有这:的是目的,是有的E齐桓公、管仲、这人怎么定位?是一出的<是<是齐桓,是、•尽、E经自比管。
管仲、、历AJ的。
管有,帮助齐桓公成为“为国,竭忠尽智”。
能发现自己的足的优势,计个人利益,以国家大局为重、君爱国、唯才是举、甘居人下。
为“举贤荐能,为国”。
齐桓公是君王,是主,他志存高远、包容大度、胸怀宽阔,任用经是仇敌的管仲,唯是用。
2020年高考写作模拟任务驱动型作文《关于“英雄”》题解及范文
2020年高考写作模拟任务驱动型作文《关于“英雄”》题解及范文【作文题】阅读下列材料,根据要求写作。
“英雄”一词在古典诗词中经常出现,如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”,呼唤英雄成了那个时代的声音。
而今,时代变迁,有人说,这是一个英雄辈出的时代;还有人说,这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗?对此,你有怎样的感触和思考?请就此写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。
本题属于任务驱动型作文,任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务,在任务的驱动下发表对材料的看法。
写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容。
本题题干要求考生针对材料并联系生活实际来谈自己的感受。
材料重点在于引导考生如何界定“英雄”这一概念,如何展现个人的价值。
这就要求考生要把握材料的内容,明确材料的中心话题,在中心话题的指引下进行立意作文。
【审题】材料由两部分组成,第一部分借助古诗词来阐释“英雄”这一概念,第二部分是联系当下,思考当下到底有没有英雄的存在。
解答本题需要厘清在当今时代洪流中英雄的概念。
为国奉献是英雄,见义勇为是英雄,科研专家是英雄,大国工匠是英雄,干出经天纬地的大事业者是英雄,在平凡的工作岗位上爱岗敬业、默默奉献者也是英雄。
只要怀揣一颗积极追求、不断超越的心,只要能在自己的工作岗位上精益求精、不断突破,每一个人都能成为英雄。
这样,你就可以理直气壮地说:当今的时代当然还有英雄!但要注意,英雄是一个大写的“我”,英雄必须头顶道义、肩杠民族、手托家国,英雄必须具有担当精神,这也正是英雄和偶像的一个区别之处。
另外,还需要思考英雄的情怀与价值,反思当前人们对英雄的看法和态度,用积极的眼光看待英雄,用纯洁的心灵敬仰英雄,不要被吃青春饭的偶像遮望眼,从而看不清自己奋斗的方向。
2020年高考全国Ⅱ卷作文试题审题立意分析及下水满分作文(5篇)
2020年高考全国Ⅱ卷作文试题审题立意分析及下水满分作文(5篇)适用省份:甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。
墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。
”“同气连枝,共盼春来。
”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇,人和人要相逢。
”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【题目分析】2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文,在“以德树人”的教育理念下,强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时,该作文体现了宏大的时代背景,世界已然是你中有我、我中有你的格局;以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。
引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。
本次作文要求完成一篇演讲稿,对文体有着明确的要求,实际上是提醒考生对应用类文体的关注,体现了大纲中强调的语文学科的特点:工具性和实用性。
题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。
这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。
做为世界青年中的一员,中国青年中的佼佼者,在具有国际影响力的论坛上发声。
2020年语文高考任务驱动型作文“关于‘全面小康’的作文”导写(附解题及范文)
任务驱动型作文“关于‘全面小康’的作文”导写(附解题及范文)押题展示阅读下面的材料,按要求作文。
2020年,我国要全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标。
朝阳中学为了帮助同学们理解和宣传“全面建成小康社会”这个百年奋斗目标,特举办以“全面小康社会的新面貌、新气象”为主题的征文活动。
文章要求反映全面建成小康社会的内涵和意义,可以谈对全面小康社会的认识;可以从历史与现实的对比中,谈我们离全面小康还有多远;也可以抒发青年学生的豪情壮志,谈“我”为全面建成小康社会做什么;还可以通过写家乡面貌、家庭生活的变化反映全面建成小康社会的景象。
请根据材料内容,结合你的体验和思考写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,自拟题目,自选文体;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
命题解析这是一道紧贴时政热点的题目,要写好这个题目,同学们必须对“2020 年,我国要全面建成小康社会”有深入了解,明白全面小康社会的标准和指标,明确全面建成小康社会的重大意义。
在此基础上,再分析题目材料会有更加清晰的认识。
材料共三句话,前两句是情境指令,最后一句是内容指令,同学们写作时应明确自己的身份是“朝阳中学”的学生,作文的内容要反映全面建成小康社会的内涵和意义。
材料最后一句中的“可以谈对全面小康社会的认识;可以……也可以……还可以通过写家乡面貌、家庭生活的变化反映全面建成小康社会的景象”进一步提示了写作的角度和内容。
此题目主题宏大,写作范围广,相对来说不太容易把握。
因此,选好角度就是写好作文的关键,“以小见大”是较佳的写作策略。
同学们可以用对比手法,写全面建成小康社会后,自己家的吃穿住行等方面的变化,以自己家的变化展示全面建成小康社会的成果;也可以从自己观察到的某一个或几个社会现象入手,映射全面建成小康社会的意义和成就。
不论写什么内容,都要以“我”的视角,写“我”之所见、所闻、所感、所悟,写出“今昔对比”,以抒发“天翻地覆慨而慷”的时代情怀。
画像铸魂,未来可期———2020年高考全国卷Ⅲ作文题解析
画像铸魂,未来可期云南省蒙自市第一高级中学路雯雯———2020年高考全国卷Ⅲ作文题解析教育的本质在于帮助人们在接受教育的过程中发现自我,并通过教育引导自我努力,从而成就更好的自己。
“如何为自己画好像”就是教育本质的体现。
该作文命题偏向强调学生的自我教育,希望学生通过审视过往的学习生活,发现自己的成长,思考人生的意义,即“如何成为更好的自己”。
该题目充分体现了作文命题在“立德树人”方面的积极导向功能。
本题是一道典型的任务驱动型材料作文题,写作文体为书信体的应用文写作。
写作时,应注意以下问题:“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,自我评价中难免掺杂一些主观因素,让自己走向两个极端———自负和自卑。
而“我”不是孤立存在的“个体”,“我”必然与他人发生联系,必然处于某些特定的时空坐标上。
所以,认识自我需要借助各种“镜子”———我们能在他人这面“镜子”里看到自己与他人的差距,以及他人对自己的评题目解析真题再现阅读下面的材料,根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。
所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
准确分析材料,确定立意一高考马后炮. All Rights Reserved.价或期待。
我们还可以在环境这面“镜子”里明确自身定位及时代赋予我们的使命。
那么,如何找对“镜子”来绘制“自画像”,此处留给了考生充分的思辨空间。
涉及的问题有:如何正确面对自己与他人的差距?如何判断他人对自己的评价是否客观?有的“镜子”是“哈哈镜”,你若难以分辨,那就只能看到一个“变形”的自己,从而或沾沾自喜或黯然神伤,这都是不准确的。
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任务驱动型作文22题及审题立意提示01阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)随着电视剧《琅琊榜》的热播,剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。
近日,安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议;此外,各地跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚,为争“琅琊”地名而费尽心机:安徽拿出了欧阳修的诗句;山东人拿出了《水经注》中的记载;而《琅琊榜》的大梁国都就在金陵,江苏也可能要过来争一争……对于以上事情你怎么看?请综合材料内容,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
01有一种改名叫买椟还珠文化须自爱,改名要谨慎改名图利,短视之举02阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)经典,是指经过历史选择出来的“最有价值的书”,它们理应是经久不衰的万世之作。
但前不久,某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”,结果令人瞠目结舌:《红楼梦》高居榜首;榜单前10位中,中国古典四大名著尽数在列;《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然其中。
而同时,通俗文学作品以及通过网络阅读小说(文学)的方式则大受欢迎。
是经典文学的影响力落后于通俗文学了,还是旧的阅读方式过时了?抑或是……?对此,引发了社会一片热议。
对于以上事情,你怎么看?请你据此作文,体现你的思考、表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟,完成写作任务。
02经典注定“孤独”亲近经典,提升灵魂经典虽无价,传播应有方别让经典湮没于“通俗年代”03阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车,司机李师傅让陈小姐将BB车折叠放好,否则就要购买1元的行李货品票。
陈小姐表示,如果把车折叠起来会把孩子弄醒,而车上没有空座位,把孩子抱在手中乘车又很危险。
她认为司机的要求不合理,坚决不交这1元钱,而司机拒不开车。
为了这1元钱,陈小姐与司机“对峙”数小时,期间陈小姐多次报警,警察两度出警,车上数十人被迫转车。
最后,在警察苦口婆心的劝导后,陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会各方面的反响,议论不一。
对于以上事情,你怎么看?请就陈小姐、李师傅、其他乘客或警察的行为,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
03宽容成就美丽相互谦让,让社会更和谐退一步海阔天空个人集体,皆需兼顾04阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)台湾爱乐乐团到大陆某市演出,场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。
演出中,不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。
在场地维持秩序的工作人员,发现谁违规,就用镭射光笔直接照谁,被照观众有的自觉理亏,有的恼羞成怒,现场秩序时好时坏。
演出后,爱乐乐团官方微博发出帖子,表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。
对以上这件事,你是怎么看?请你以网友的身份,对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论,表明自己的态度,阐述自己的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
不得泄露个人信息。
04(对观众)文明社会,你我共建/尊重艺术,从我做起(对爱乐乐团)为维护艺术之举点赞(对工作人员)让执法更有温情05阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)2016年1月,一位记者问钢琴大师格拉芙曼,在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后,对中国琴童及其家长,有没有特别想说的话。
格拉芙曼说,“我觉得中国人太强调竞争,尤其要争第一,而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。
”竞争,难道不是必要的吗?争做第一,难道还有什么不好吗?你对上述问题有何看法?请就此写一篇文章表明你的态度,体现你的思考与权衡。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
05急功近利,过犹不及有一种竞争叫急功近利竞争有度,成长第一06阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)小王出生在一个大家族。
每逢节假日,长辈们都会召集家族成员聚会,而小王对此不感兴趣,经常借故缺席。
长辈们很不高兴,小王也很苦恼。
如今,有不少家族都面临类似的情况,当地晚报“百姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论。
对于以上事情,你怎么看?请给小王或小王的父母写一封信,或向“百姓家事”栏目投稿,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
若写信,统一以“一平”为写信人,不得泄露个人信息。
若投稿,请自拟标题。
06(给小王)兴趣诚可贵,亲情价更高(给小王的父母)与时俱进,团聚有方(给“百姓家事”栏目)家族聚会呼唤年轻人的参与07阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)2016年春节,全国各地一些县级城市也出台禁止春节期间燃放烟花爆竹的相关规定,违规燃放的家庭及单位要被处以罚金。
此事引起社会极大反响,反对者说,不能借单个的安全与局部的卫生状况来消减中国传统文化元素,而赞成者说,传统文化的坚守亦应与时俱进。
对于以上事情,你怎么看?请综合材料内容及含义作文,回答你的选择并体现你的思考。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
07移风易俗,势在必行传统文化需要与时俱进理应保留传统文化元素年味,不应走远08阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼,从这里走出去一批批优秀人才,其中不乏知名学者、作家、主持人。
如今,这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学棱现代化发展的需要。
考虑到它的特殊性,学校想保留,但有人认为学校用地有限,修缮、养护还要花钱,建议着眼发展,将其拆除。
为此,学校很犹豫。
不少师生和校友表示非常关注,曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念,并积极争取留住它。
对于以上事情,你怎么看?请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
明确收信人,统一以“小林”为写信人,不得泄露个人信息。
08(给校长)青山遮不住,毕竟东流去(给校长)保留老楼,保留文化之根(给作家)“保楼”义举,你我同行(赞成拆除老楼)回忆诚可贵,发展价更高09阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。
小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说,她家把“忠厚传家久,读书继世长”的祖训当作传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
09祖训传家,价值最大家训是无价的传家宝砥砺修养,传家继世腹有诗书气自华让祖训运行于心灵轨道诗书继世,感诸书香10.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60 分)球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得赛季冠军,他与俱乐部的合同已到期,竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。
北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力,球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。
大黎为了实现自己更高的人生价值,最终还是转会到南旺俱乐部。
为此,大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂,北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式,但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。
此事引发了人们的热议,北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。
请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎中选择一方,写一篇文章回应人们的非议,表明你的态度,阐述你的看法。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
10(北兴俱乐部角度)竞技无关界限,共盼体坛繁荣(北兴俱乐部角度)大黎高飞,无可厚非(大黎角度)鲲鹏遨翔不忘沧海(大黎角度)接受挑战,不忘初心(球迷角度)转会合情理,非议实不该(球迷角度)理智对待转会,放手亦是美好11阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝,和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来,养了一段时间后把鸟的照片发到网上,没想到有人愿意出价买鸟,两人因此获利1200多元,后来他们又掏了4只。
原来,他们掏的这种鸟叫燕隼,是国家二级保护动物。
结果,小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪,分别被判刑10年半和10年,并处罚款。
此事引发不小的争议。
小闫父亲:儿子对小动物特别喜欢,在我们心里,农村孩子逮鸟抓鱼不用管,没想到会被判得这么重。
热心网友:量刑太重,10年牢狱生活足以毁了人的一生。
法律专家:知不知道燕隼是二级保护动物,以及知不知道因此受到严惩,这叫法律认识,法律认识错误是不免责的,理由就是公民应当知法守法。
对于以上事情,你怎么看?请写一篇文章表明你的态度,阐述你的看法。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题。
不要套作,不得抄袭。
11(赞同)法律不容触碰(赞同)莫将道德与法律束之高阁(赞同)法无情,却有理(赞同)无知不可凌驾于法(赞同)道之以法,齐之以刑(反对)法律也要有温度(辩证)明亮的世界应情法交融12阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)在广佛中学,有一所自助式图书馆。
这里无门、无管理员,借书、还书、借多久、什么时候还,都是靠师生自律。
年终盘点,原来十万册图书变成了十万六千多册,当然,虽然增加了六千多册,但原有图书仍有丢失的。
此事由微博传出后,“广佛文明网”记者进行了实地采访,以“‘无门图书馆’的诚信之门”为题进行了报道,一时间引发热议。
对于以上事件,你怎么看?请写一篇文章,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
12(赞成)投之以信,收之以诚(赞成)树诚信之门,造社会新风(赞成)自律而诚信,无门胜有门(反对)用制度之门维护图书馆(反对)无门图书馆,且慢叫好13某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会,开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻:一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子,看到儿子正在坐诊,忙得抬不起头,根本说不上话。
老人家等了两个多小时后,只好挂了个号,和儿子见了一面。
某地举办珍品画展,一位男孩在探身观赏时不慎跌倒,损害一副珍贵名画,主办方认为男孩只有12岁,又不是故意的,因此仅备案而未报案,希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中,你认为哪一则更合适?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。