人教版高中化学选修4-4.1《原电池》名师教学设计

第一节原电池

核心素养

通过对原电池和工作原理的深入学习，通过自主探究、自主求解的学习方式，培养学生科学探究和创新意识的化学素养。

简单说课

本节内容为高中化学新课程(人教版)选修4的第四章电化学的重要内容之一。该内容学生在必修2已有一定的了解，本节是该内容的加深，主要是增加了一个盐桥内容。本节课试图以“教师实验引导，学生自主探究，自主分析设计”的学习方式学习。本节课大致分为：回顾原电池，设计原电池，改良原电池等几个基本环节，完成了复习基本概念，总结单池原电池的设计思路，过度盐桥原电池的设计思路，还探讨了盐桥的作用。在课程实施过程中，学生亲手实验，观察现象，提出疑问，自主解答，自主设计，自主评价。在自主提问的过程中推动课的前进，旨在培养学生的动手能力、问题意识，学会实验，学会提问、学会探究、学会设计、学会评价。

教学目标

知识与技能：

1．掌握原电池的概念和盐桥电池的工作原理；

2．学会设计原电池；

3．体会盐桥电池的优点和应用

技能与方法：

1．通过实验探究原电池原理，学会观察、学会提问、学会思考；

2．通过对单池原电池与盐桥原电池的设计对比，学会比较，评价设计方案；情感与价值观：

1．通过自主探究根据现象设疑，根据疑问求解的模式，进行自主学习，激发学生的学习兴趣，培养科学探究态度和科学创新精神：

2．在小组合作的过程中，培养团结合作的探究学习观念，强化合作意识；教学重点

设计锌铜原电池，由一锌三用到一锌一用建构过程

教学难点

原电池中盐桥的作用分析

教学方案

教师引导实验探究与学生自主提问推进相结合

教学用品

多媒体设备：多媒体电脑及显示屏

实验仪器

每组电流表，导线两根，烧杯两个，铜电极，锌电极，温度计，砂纸，盐桥。(共8组，2人一组)

化学药品

硫酸铜溶液、硫酸锌溶液。(共8组)

其它用品

手机

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