人教版盘古开天地ppt教学课件

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《盘古开天地》教学课件(共17张PPT)

《盘古开天地》教学课件(共17张PPT)


2

3


1
在课文中,作者通过想象和夸张的手法,描绘了盘古开天辟地的事迹。盘古在混沌之中沉睡了许

久,醒来后开始创造天地,最终累倒在地。盘古的肌肤化为大地,血液化为河流,筋脉化为山脉
天 地

课 级

文后 小 上

,故事表现了盘古的献身精神。
通过对这篇课文的学习,学生们可以了解神话故事的魅力,感受其中蕴含的想象力和创造力。同 时,学生们也可以学习到如何运用夸张和想象的手法来描绘场景和人物,提高自己的写作技巧和 表达能力。
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
2
你能连一连吗?
0

2

3

年 四 年 级


女娲
开天地
语 文 上
精卫
射日

盘古
补天
后羿
填海
2 0

2
3 年 四 年



文 上 册




女娲补天
开 天 地
精卫填海
盘古开天地
后羿射日
2
0

2

3

年 四 年 级 语 文

盘古开天地 地


2 0 2 3 年
变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音,
2
化作了隆隆的雷声。
0
2
他的双眼,
3
盘 古 开

变成了太阳和月亮;

天 地

他的四肢,


变成了大地上的东、西、南、北四极;

【人教部编版】四年级上册盘古开天地(完美版)PPT课件

【人教部编版】四年级上册盘古开天地(完美版)PPT课件

盘.古倒下以后,他的身体发生了巨大的变
化。
总领下文
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音
化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右
眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地;
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变
成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的
12 盘古开天地
四年级上册
我会认
神话故事是关于神仙或神化的古代英雄的故事。
【创造】想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。 古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年。

zhuó zhàng
他的血液变成了奔流不息的江河;
劈 混沌——清楚 黑暗——光明 下降——上升
【精疲力竭】精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。 天和地分开后,盘. 由朗读第一自然段,思考: 天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘.
古开天辟地的起因、经过和结果。 混沌——清楚 黑暗——光明 下降——上升
坚强勇敢、勇于创造
自我牺牲
同学们,随着科技的进步,我们已经知道世界万物并 不是盘.古开辟出来的,那我们学习这篇课文的目的是什 么呢?
了解我国古代人.民奇特丰富的想象力,同 时要学习盘.古不屈不挠,英勇献身的精神品质 。
综合拓展
由朗读第一自然段,思考: 【滋润】增添水分,使不干枯。 他的汗毛变成了茂盛的花草树木;
【茂盛】植物生长得多而繁盛。 这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。
【滋润】增添水分,使不干枯。
词语对对碰
黑暗——昏暗 缓缓——慢慢 茂盛——茂密 滋润——滋养 精疲力竭——筋疲力尽 精疲力竭——川流不息

12 盘古开天地 课件(共32张PPT)

12 盘古开天地   课件(共32张PPT)

词语解释
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽,形容极度疲劳,不想动的样子。 【滋润】 增添水分,使不干枯。
一、比一比,再组词。
课堂练习
劈 ( 劈开 )
竭 ( 枯竭 )
二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2023/8/13
8
新课导入
认识7个生字,会写13个生字,能正确读写“缓缓、 精疲力竭”等词语。
有感情地朗读课文,明确盘古开天地的过程。
感受盘古敢于开创,勇于献身的精神。
会认字
pī zhuó zhàng lóng zhī qū yè
劈浊 丈 隆肢 躯 液
夸张的写法,盘古的 沉睡是人们的想象, 凸显了盘古的神奇。
课文精讲
盘古用斧头劈开了黑暗
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听
见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重
而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
这些词语写出了盘古劈下斧头 后的神奇变化,同时也写出了 天地的不同
滋 ( 滋润 )
壁 ( 墙壁 )
渴 ( 口渴 )
慈 ( 仁慈 )
二、写出下面词语的近义词。
黑暗——( 昏暗) 创造——( 制造 )
茂盛——( 旺盛 ) 滋润——( 滋养 )
课文精讲
读课文1、2自然段,思考: 很久很久以前的宇宙是什么样子的? 盘古是如何劈开天地的?
课文精讲
交代“开天地宇宙混沌一片, 像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一万八 千年。
盘古力大无比、英勇无畏、无私奉献的品质。

部编人教版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优秀课件(共89张PPT)全篇

部编人教版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优秀课件(共89张PPT)全篇
光明——( 黑暗 ) 茂盛——( 稀疏 )
辽阔——( 狭窄 )
2.本文是一个神话故事,并且演变成了一个词“开
天辟地”,下面这些词语故事你能补充吗?
_精__卫___填海
_后__羿___射日
_夸__父___追日
_叶__公___好龙
_八__仙___过海
3.这段话用了什么修辞手法?我也会仿写一段话。
___排__比__。__太_阳__无__语__,_却__放__射__出_光__辉__;__高_山__无__语__,_露__出__高__远_。_______
比喻的修辞手法,生动、 形象地表现了宇宙初始的状态。
2.盘古醒来之后做了什么事情?
第一件事
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对 着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大 鸡蛋”碎了。
说明盘古力量的巨大, 体现了他开天辟地的气魄。
“大鸡蛋”碎了之后是什么情形? 轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重 而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
课文解读
小组合作,自由读课文,找一找: 1.盘古醒来之前,宇宙是什么样子的? 2.盘古醒来之后做了什么事情? 3.盘古倒下后,他的身体发生了什么变化? 4.本文赞美了盘古怎样的品格?盘古给你留下
了怎样的印象?
1.盘古醒来之前,宇宙是什么样子的?
很久很久以前,天和地还 没有分开,宇宙混沌一片,像 个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人, 在混沌之中睡了一万八千年。
变成了大地的四极和五方的名山;他的血液
变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂
盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的
雨露……
排比
你觉得这些排比句写得好吗?为什么?
写得好。这些排比句描写了盘古的身体 变成了世界上的万物,写得生动、具体,反 映了我国古代劳动人民丰富的想象力。省略 号省略了盘古还用身体的其他部位创造了很 多美好的事物。

盘古开天地 课件(共37张PPT)

盘古开天地 课件(共37张PPT)

的巨人开天辟地的故事。故事极
天 地

级 语
富想象力,作者用生动准确的语

上 册
言塑造了盘古雄伟、高大的形象,
赞美了他为开辟天地而勇于献身
的精神。
写法点拨
课件PPT
2
0 2 3
• 运用想象写文章
盘 古 开
年 四 年

• 生动形象、大胆合理的想象可以让文章更为 地
级 语
神奇、更吸引读者。我们写作时,也可以合理
撇在竖中线上起笔。
组词: 肌肤 肌肉 心肌
字词乐园
2
0 2 3



年 级 语 文 上


课件PPT
我会写



写法:左窄右宽,右
天 地
部两横间距要适当。
组词:肤色 肌肤 皮肤
字词乐园
2
0 2 3
liáo


年 级 语 文 上


课件PPT
我会写



写法:“了”要写得
天 地
饱满些,“辶” 捺要
rùn


年 级 语 文 上


课件PPT
我会写



写法:“王”第二横
天 地
在横中线上,略短。
组词:湿润 滋润 润滑
课件PPT
字词乐园 我会写
2
chuàng 0
2
3 年 四
写法:“人”的撇要
盘 古 开 天 地
年 级 语 文 上

伸展,捺变点。

组词:创造 创新 开创

《盘古开天地》 课件(共39张PPT)

《盘古开天地》  课件(共39张PPT)
第三部分(第6自然段)
分段落
分析课文
很多很多年以前,天和地还没有分开,宇宙的景象只是混沌的一团。人类的老祖宗盘古,这个其大无比的巨人,就孕育在这混沌之中。
自由朗读第一自然段,思考:1.世界最初是什么样子的,找出相关语句。
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
比一比,读一读






认一认
混沌 孕育 情况 恼怒 混浊 构造 筋脉 甘霖
你会读这些词语吗?
认一认
混沌:传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。巍峨:形容山或建筑物高大雄伟。精疲力竭:精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。奔流不息:水流奔腾不停止。也形容运动着的事物永不停息。茂盛:(植物)生长得多而茁壮。滋润:含水分多,不干枯。创造:想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
顶天立地
用一个词来形容这个时候的盘古,可以是:
课文解析
盘古的身子究竟有多长呢?……终于倒下了。
从“直挺挺”“撑”“不让”“孤独”“坚持”“实在”“终于”可以体会出盘古与自然坚持斗争的献身精神。
课文解析
盘古倒下后,全身发生了什么变化?
课文研读
课文研读
课文研读
我们已经预习过这篇文章,有没有哪位同学可以告诉我们这篇课文讲了一个怎样的故事?
读一读
伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界。
请同学们尝试按照“盘古创造世界之前——盘古如何开创世界——盘古创造了美丽的世界之后”的顺序给文章划分一下段。
第一部分(第1自然段)
第二部分(第2—5自然段)
这也是一种奇特的想象,“每天”“一丈”反复出现,突出表现天地是如何分离的,三个“极”,更说明天升高到了尽头,地也达到了最厚,盘古的身子也长到了最长。

人教版第12课《盘古开天地》PPT课件

人教版第12课《盘古开天地》PPT课件

疑难探究
盘古是一个怎样的英雄形象? 探究:他是创造世界的英雄,是一个高大威武、孤独,充满了创造性和献身精神的 巨人,是我国神话故事中英雄人物的代表。
写作特点
想象神奇,语言生动。 课文用生动优美的语言塑造了盘古雄伟高大的形象。如第5自然段作者运用了一连串
的排比句,想象出盘古倒下后他的身体变成万物的过程:他的气息变成风云,声音化作雷声, 双眼变成了太阳和月亮…因为它们都有相似的地方,细细品味,这种想象既合理又神奇。
第3部分(第6自然段) 赞美盘古开天辟地的
献身精神。
pī zhuó zhàng lóng zhīቤተ መጻሕፍቲ ባይዱqū yè
劈 浊 丈 隆肢躯液
劈 缓浊 丈撑 竭累 血 液奔 茂滋 宗
边读边想象画面,说说你心目中的盘古是什么样的。 从课文中找出你认为神奇的地方,说说盘古开天地的过程。 选做
课后搜集中国的神话故事读一读,然后讲给同学听。
3 天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地, 站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高上丈,地每天 加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
第1部分(第1自然段) 写盘古没醒之前,天
和地还没分开的样子。
第2部分(第2-5自然段) 写盘古开天辟地的过
程。
4 这样过了一万八千年,天升得高极了,地变 得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子, 撑在和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了 多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭, 累得倒下了。 5 盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发 出的声音化作了隆隆的声;他的左眼变成了太阳, 照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光 明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的 名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗 毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润 万物的雨露…… 6 人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

《盘古开天地》ppt课件

《盘古开天地》ppt课件

大禹治水
神农尝百草
神 话
走近神话故事
作业:
课下搜集我国的神话故事读一读,然后 讲给家人听。


ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ八仙过海
盘古开天地
神话故事我来讲
xuè
xiě
混沌 咔嚓 劈 巍峨 血液 血
神 话
自由朗读故事,思考:课文中有四幅连环画,找出课文中与图画相对应的段落。
课文中有四幅连环画,找出课文中与图画相对 应的段落。
1
2
34
5
宇宙 混沌 盘古 沉睡
起因
盘古醒来 开天辟地
顶天立地 天地形成
经过
身化万物

神话故事我创编
神话故事我创编
他的( ),变成了
他的( ),变成了
他的( ),变成了
变成了

……
; ; ;他的(),
盘古,我想对你说: “你 、 。
坚毅不拔
无私奉献
夸父临死,抛掉手里的杖, 这杖顿时变成了一片鲜果累累 的桃林,为后来追求光明的人 解除口渴。
——选自中国神话《夸父逐日》
她从崖壁上拉下一条枯藤,伸 入一个泥潭里,搅成了浑黄的泥 浆,向地面这么一挥洒,泥点溅 落的地方,就出现了许多小小的 叫着跳着的人儿,和先前用黄泥 捏成的小人儿,模样一般无二。
——选自中国神话《女娲补天》
当天神们向普鲁沙献出祭品时, 普鲁沙身体上生成清澈的黄油, 这些黄油形成了鸟类和动物。
——选自印度神话《宇宙论与梵天》
巨人始祖死后,他尸体上的肉 形成了土地;骨骼形成了山脉; 头发形成了树木;血液形成了 江河湖泊,巨人始祖被挖空的 头骨形成了布满星星的天空。
——选自挪威神话《巨人始祖之死创造万物》

盘古开天地 (共23张PPT)人教部编版[优秀课件]

盘古开天地  (共23张PPT)人教部编版[优秀课件]

自学思考:盘古是如何开天辟地的呢?
这段话中藏了一些 有趣的词,你发现
了吗?
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
轻 清 上升 天 ︱︱︱ ︱ 重 浊 下降 地
默读课文第5自然段,盘古倒下后身体发 生怎样的变化?
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大 的变化。他呼出的气息变成了四季的风和 飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷 声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他
的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的 四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山; 他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛 变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋 润万物的雨露……
盘古倒下后,他的身体部位都变成了什么?
呼出的气息——四季的风和飘动的云 发出的声音——隆隆的雷声 左眼——太阳 右眼——月亮
jié

精疲力竭 竭力
自由朗读课文,思考以下问题:
1.从文中找出能概括全文主要内容的一句话? 2. 盘古为什么要开天地呢? 3. 盘古是如何开天辟地的呢?
初读课文
朗读,课文找出概括全文主要内容的一句话?
伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美 丽的世界。
自学思考:盘古为什么要开天地呢?
很久很久以前,天和地还没有分开, 宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 ……
ห้องสมุดไป่ตู้
我们看到了盘古做出的贡献,那么盘古 是个怎样的人?
雄伟高大,勇于献身 文章中的哪些情节让你感到神奇?
3.拓展阅读。
出自古代神话的成语: 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女

12《盘古开天地》课件(共26张PPT)

12《盘古开天地》课件(共26张PPT)

后羿射日
四年级
袁珂,本名袁圣时,笔名丙生、高标、袁展等,我 国当代著名神话学家,四川省新繁县人(今成都市 新都区新繁镇)。著有《中国古代神话》《中国神 话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神 话论集》、《中国神话百题》《神话故事新编》 《中华文化集粹丛书·神异篇》等。
四年级
初读课文
(1)自由读课文,读准字音,给不认识的词语做 好标记,读通句子,读顺课文。 (2)根据事情的起因、经过、结果概括课文讲了 什么事。
四年级
这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。盘 古这个巍峨(é)的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间, 不让它们重新合拢。又不知过了多少年,天和地终于成形 了,盘古也精疲力竭(jié),累得倒下了。
“一万八千年”“不知过了多少年”极言天地形成 的时间之长,盘古的付出之多。“精疲力竭”写出 了盘古付出的努力之大。
四年级
中国神话源远流长、丰富多彩,蕴含着古人对自然、宇宙和人类自身的思考与想象。 比如,夸父逐日展现了人类对光明和真理的不懈追求。夸父为了留住太阳,不停追赶, 虽最终力竭而亡,但他的精神鼓舞着后人勇往直前。 还有伏羲和女娲,他们既是人类的始祖,也是文化的创造者。传说中伏羲创造了八卦, 开启了华夏文明的智慧之门;女娲用泥土创造了人类,并在天塌地陷时拯救了世界。 大禹治水是中国神话中的经典篇章。大禹为了治理洪水,三过家门而不入,历经千辛 万苦,终于驯服了洪水,体现了中华民族坚韧不拔、勇于担当的品质。
2. 选看一个神话故事。 推荐:
《女娲造人》《夸父逐日》 《后羿射日》《愚公移山》
他的肌肤,变成了辽阔的大地;
他的血液,变成了奔流不 息的江河;
他的汗毛,变成了茂盛的花草 树木。
四年级
仿照第5自然段发挥想象说一说,盘古的身体还会 发生哪些变化。

盘古开天地 课件(共41张PPT)

盘古开天地  课件(共41张PPT)

天 地



文 上
“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大,还让我感受
册 到他巨大的力量,坚不可摧。
2
0

2

3

年 四 年

盘古的身体的各个器官都化作了万 地

语 文
事万物。我们按新的排列方式读一读。


呼出的气息
发出的声音
2
0
2
左眼
3

四 年
右眼

语 文
肌肤


四肢和躯干
血液
汗毛
汗水
变成了 化作了 变成了 变成了 变成了 变成了 变成了 变成了 变成了
2
化身万物,世界形成 果
0

2

3 年
经过 顶天立地,天地形成

开 天 地

级 语
拿起斧头,劈开天地



起因
很久很久以前,宇宙____________,盘古还在_______________。 有一天,他苏醒了,拿起_____,__________。天和地分开后,他担 心天地合拢就____________,一直到___________,他也累得倒下了, 他的身体最终_____________。


变成了
变成了
变成了
变成了
2 0 2 3 年 四 年
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变
化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的
盘 古 开
云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的
天 地
左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成

四年级上册语文课件-盘古开天地 (共23张PPT)人教部编版

四年级上册语文课件-盘古开天地  (共23张PPT)人教部编版

jié

精疲力竭 竭力
自由朗读课文,思考以下问题:
1.从文中找出能概括全文主要内容的一句话? 2. 盘古为什么要开天地呢? 3. 盘古是如何开天辟地的呢?
初读课文
朗读,课文找出概括全文主要内容的一句话?
伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美 丽的世界。
自学思考:盘古为什么要开天地呢?
很久很久以前,天和地还没有分开, 宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
身体健康,学习进步! 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。
所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向,就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明,那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 ……
我们看到了盘古做出的贡献,那么盘古 是个怎样的人?
雄伟高大,勇于献身 文章中的哪些情节让你感到神奇?
3.拓展阅读。
出自古代神话的成语: 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女
我会认
自由读课文,要求读准字音,读 通句子,读顺课文。
pī zhuó zhàng lóng zhī qū yè
劈浊 丈 隆 肢躯 液
我会读

部编人教版四年级语文上册《12 盘古开天地》优秀PPT课件

部编人教版四年级语文上册《12 盘古开天地》优秀PPT课件

轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。


上升


下降
突出地表现了天与地的不同,使人们对 天与地的特点有更加清晰的认识。
复习导入
第2课时
1. 认读生字。
睁翻 斧劈缓
浊丈撑竭累
血液 奔茂滋
复习导入 2. 天地一片混沌之时,盘古做了哪两件事?
开天辟地
顶天立地
品读课文 天和地分开后,盘古怕它们还会合在一
12 盘古开天地
第1课时 第2课时
第1课时
神话是什么?
神话是古代先民以对世界起源、自然现象 和社会生活的原始理解为基础,集体创造的部 落故事。神话的产生是由于远古先民对自然和 社会现象无法做科学的解释,一定程度上表达 出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。
你听过或看过哪些神话故事?






你仿佛看见一个怎样的盘古?
品读课文 盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。 这句话在第5自然段中起着怎样的作用?
这句话是本段的总起句,也是本段的中 心句,下文围绕这句话具体写盘古的身体发 生了哪些变化。
品读课文 ➢ 盘古倒下以后,他的身体发生了什么变化?
呼出的气息 四季的风和飘动的云
发出的声音 隆隆的雷声
课后作业
1. 将这个神话故事讲给家人听。 2. 找找其他的神话故事读一读,推荐书籍
《中外神话传说》。
随堂练习 二、选词填空。 创作
创造
➢ 盘古用他的整个身体( 创造 )了美丽 的世界。
➢ 他( 创作 )了一部有趣的小说。
随堂练习 三、拓展阅读。 出自古代神话的成语: 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女 海市蜃楼 补天浴日

12盘古开天地 课件(共38张PPT)

12盘古开天地  课件(共38张PPT)
正音:血液(yì yè) 滋润(cī zī) 身躯(qǖ qū) . √ . √ . √辨形:累:上窄下宽,“田”稍扁,“幺”宜紧凑,“小”稍扁。液:左窄右宽,“夜”稍扁,写紧凑些。
近义词黑暗——昏暗 周围——周边逐渐——逐步 滋润——滋养
反义词漆黑——明亮 上升——下降茂盛——稀疏 光明——黑暗血Βιβλιοθήκη 词语天地近义词辨析
特殊词语
词语拓展
逐渐 逐步辨析:都有“渐渐变化”的意思。“逐渐”侧重事物发展的连续性;“逐步”侧重事物发展的阶段性。
运用:1.经过一段时间的治疗,奶奶的身体状况逐渐好转。2.在老师和同学们的帮助下,小明的成绩逐步提高了。
ABAB式词语:很久很久 ABB式词语:黑乎乎
ABAB式词语:学习学习 参观参观 研究研究 了解了解 思考思考ABB式词语:绿油油 黄澄澄 红艳艳 白茫茫 胖乎乎 黄灿灿
词语搭配
美丽的宇宙 美丽的地球 美丽的校园 美丽的花园 美丽的女孩
劈开 缓缓 浑浊 一丈 撑开 精疲力竭 劳累 血液 翻身 奔流不息 茂盛 滋润 睁眼 斧头
①宇宙:指包括地球及其他一切天体的无限空间。造句:宇宙的空间和时间都是无限的。②黑乎乎:非常暗,没有光亮。造句:每到夜晚,大地一片黑乎乎的。
思考:读课文,想一想课文写了什么。这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力,文字叙述具体而生动。 思考:阅读第1自然段,说说盘古没醒前宇宙是什么样子的。盘古一共睡了多长时间?混 沌 一 片 。 一 共 睡 了一万八千年。 思考:盘古是如何开天地的?巨人盘古醒来后用斧头劈开了混沌的世界,轻而清的东西上升变成了天;重而浊的东西下降变成了地。盘古怕它们还会合在一起,就头顶天、脚踏地,坚持了许多许多年,后来天地逐渐成形,盘古也累倒了。 思考:文章第2自然段中,“轻、重、浊、清、上升、下降”,这些反义词用在这里有什么好处?运用反义词形成鲜明对比,体现不同事物的不同特点。

经典《盘古开天地》ppt课件绘本

经典《盘古开天地》ppt课件绘本

02
夸张与象征
在描绘盘古开天辟地的场景时,运用了夸张和象征手法 ,使得画面更具震撼力和想象力。
03
图文结合
绘本中的文字简练、生动,与图画紧密结合,共同讲述 盘古开天辟地的故事。
14
绘本中的艺术元素
01
02
03
水墨画技法
运用水墨的浓淡干湿变化 ,表现出天地混沌初开、 宇宙生成的壮丽景象。
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盘古开天地故事简介
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01
盘古顶天立地,支撑天地一万八 千年,最终耗尽神力而死。
02
盘古死后,他的身体化为山川草 木、日月星辰等万物。
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02 盘古开天地故事内容
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混沌初开,盘古诞生
天地未分,混沌一片
在遥远的古代,天地还未分开,宇宙 间只有一片混沌。
盘古诞生
在这混沌之中,诞生了一个巨人,名 叫盘古。他手持斧头,决心开天辟地 。
D
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04 《盘古开天地》故事内涵解读
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创世神话的文化内涵
创世神话的起源
探讨《盘古开天地》作为中国创 世神话的起源,以及其在中华文
化中的重要地位。
宇宙观与生命观
分析故事中蕴含的古代中国人对 宇宙和生命的看法,如“天地混 沌如鸡子”所体现的宇宙初始状 态,以及盘古开天辟地、创造万
奋斗精神
探讨盘古在开天辟地过程中所展现 的艰苦奋斗、不屈不挠的精神,以 及这种精神对后人的激励作用。
19
故事中的哲学思考
阴阳五行哲学
生命意义与人生价值
解析故事中蕴含的阴阳五行哲学思想 ,如天地分离、万物生长的哲学依据 ,以及这种哲学思想对中国古代文化 和后世的影响。
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重要因素:人类的活动
研究种群数量变化有何意义? 1、野生生物资源合理利用和保护—鱼类
的捕捞 2、害虫的防治—蝗虫的防治
苍鹭的保护
云 豹 的 保 护
野猪的保护
救 护 被 困 的 鲸 鱼
全力防蝗减灾
巩固练习
1、在什么条件下种群数量才会呈指数增长 A、当只有食物限制时
( D)
B、在物种适宜的环境中食物开始出现不足,但还
呈现“S”曲线。
大草履虫种群的增长曲线
生态学家曾经做过 这样一个实验:在 0.5ml培养液中放入 5个大草履虫,然 后每隔24小时统计 一次大草履虫的数 量。经过反复实验 得出了如图所示的
结果。
影响种群数量变化的因素有哪些呢?
直接因素:出生率、死亡率、迁入、迁出
间接因素:食物、气候、传染病、天敌
年龄组成一般分三种类型:
老年
⑵稳定型:特点是各年
成年 幼年
龄期的个体数比例适中。在 一定时期内出生的新个体数 接近衰老死亡的个体数。种 群中个体数目保持相对稳定。
稳定型年龄组成
3、年龄组成:种群中各年龄期个体所占比例。一般分为 幼年、成年和老年三个阶段。
年龄组成一般分三种类型:
老年 成年 幼年
⑶衰退型:特点是老年期个
盘 古 开 天 辟 地
自从盘古开天地
三皇五帝到于今
讲述神话故事,比一比,看谁讲得生动。
A.天地浑沌如鸡子,盘古生其中。万八千岁,天地开 辟,阳清为天,阴浊为地。盘古在其中,一日九变, 神于天,圣于地。天日高一丈,地日厚一丈,盘古日 长一丈。如此万八千岁,天数极高,地数极深,盘古
极长。后乃有三皇。《艺文类聚》卷一引《三五历纪》
不至于影响 到该物种在这里生存
C、只是没有捕食者
D、在实验室内的实验条件下
2、下列因素能引起种群密度增大的有—————————。 A·种群中幼年个体增多 B·种群性别比例改变
CE··环环境境中中水天热敌条增件多适F·环宜境中阳D·种光群不A中足幼C年个G·H寄体生减生少
增多
物 H·寄生生物减少
3、种群的年龄组成大致可分为下图A、B、C三种类 型,据图回答:
根据原来材料并加以联想、想象和夸张
改写神话的主要方法:

语言的生动性
人物形象的描写和刻画
课堂练习
要求:展开合理的联想和想象,补充下边的 叙述。
1.河滩上的鹅卵石说,我本来是高山顶峰的一块巨 石,后来…… 2.水对桌子说,没有我就没有你……
课外作业
阅读下面两则神话,选择你喜欢的一则,发挥 联想和想象,进行改写。
Nt = N0 λt
种群增长的“J”型曲线
当种群密度上升时,空间 食物相对减少,以该种群 为食的捕食者数量增加, 会使这个种群出生率降低, 死亡率增高,从而使种群 数量增长率下降。当种群 数量达到环境条件所允许 的最大值时,种群数量停 止增长,将这种增长方式 用坐标图表示出来,就会 种群增长的“S”型曲线
1. 俗说天地开辟,未有人民,女娲抟(tuán)黄土作人。 剧务,力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵
者,黄土人;贫贱者,引縆(gēng) 人也。《太平御览》 卷七十八引《风俗通》
2.天河之东有织女,天帝之女也。年年机杼劳役,织 成云锦天衣,容貌不暇整。天帝怜其独处,许嫁河西 牵牛郎,嫁后遂废织衽。天帝怒,责令归河东,许其
相等。 这种类型多
见于高等动物。
出生率
迁入
年龄 组成
种群数量 (种群密度)
死亡率
迁出
性别 比例
种群数量的变化
例如某种动物种群的起始数 量为N0,每年的增长率保持 不变,第二 年的种群数量是 第一年的λ倍,则一年后该种 群的数量应为:
N1= N0 λ, 二年后该种群的数量为:
N2= N1 λ = N0 λ2, t年后则为:
A.天地浑沌如鸡子,盘古生其中。万八千岁,天地开 辟,阳清为天,阴浊为地。盘古在其中,一日九变, 神于天,圣于地。天日高一丈,地日厚一丈,盘古日 长一丈。如此万八千岁,天数极高,地数极深,盘古
极长。后乃有三皇。《艺文类聚》卷一引《三五历纪》
2.研读第10节,思考:(1)盘古全身都有些 什么?(2)自然界中有哪些事物?
体数目较多而幼年期的个体数目 偏少。新出生的个体不能补偿衰 老死亡的个体数。种群密度越来
越小。
研究种群的年龄组成,对于预测 衰退型年龄组成 种群数量的变化趋势具有重要意
义。
4、性别比例:种群中雄性个体和雌性个体所占 的比例。 性别比例在一定程度上影响着种群密度。
雌雄相当型: 特点是雌性和雄 性个体数目大体
作用: 写得有血有肉,有声有色,形象具体。
身上的东西
气 声音 眼睛
大自然的事物 抓 风和云 住 雷霆 相 太阳、月亮
手足和身躯
似 四极和名山
血液
特 江河
筋脉
征 道路
肌肉
想 田土
头发
象 星星
汗毛
和 花草树木
牙齿、骨头、骨髓 夸 金属、石头、宝玉

张 清露和甘霖
表现了盘 古开天辟 地的献身 精神
作者改写古代神话在必要的地方增添细节的 根据是什么?
种群密度
种群的个体数量 空间大小(面积或体积)
同一环境中,不同物种的种群密度有 无差异?
同一环境中,同一物种的种群密度是 固定不变的吗?
图1
图2
图3
影响种群密度的因素主要有哪些?
生存资源的供给能力——生存资源丰富的地方种 群密度高。
周期性变化——环境条件的周期性变化引起种群密 度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高,飞走后密度为 零。蚊子密度夏天高,冬天低……
种群研究的核心问题什 么?
种群研究的核心问题
是种群数量变化规律。
种群有哪些特征?
种群密度、出生率 和死亡率、年龄组
成、性别比例
概念
种群密度 出生率 死亡率
年龄组成 性别比例
类型
———— ————
研究目的 ————
种群密度 出生率 死亡率
年龄组成 性别比例
概念
类型 研究目的
指单位空间 种群中单位 指一个种群 指某一种群 内某种群的 数量的个体 中各年龄期 中雌雄个体 个体数量 单位时间内 个体的数目 数目比
天敌数量的变化——如猫增多导致鼠密度下降;青 蛙增多导致害虫减少……
相关 生物引起 种群密度
改变
2、出生率和死亡率。通常以a‰表示。 出生率:种群中单位数量个体在单位时间内出
生的新个体数。 死亡率:种群中单位数量个体在单位时间内死
亡的个体数。
出生率和死亡率是决定种群数量和种群密度大小 的重要因素。
C
B.首生盘古,垂死化身。气成风云,声为雷霆,左眼 为日,右眼为月,四肢五体为四极五岳,血液为江河, 筋脉为地理,肌肤为田土,发髭为星辰,皮毛为草木, 齿骨为金石,精髓为珠玉,汗流为雨泽,身为诸虫,
因风所感,化为黎甿。《绎史》卷一引《五运历年记》
学生精读课文,训练联想和想象能力。
1.阅读课文1——9节,对照材料A,思考讨论: 课文1——9节与原材料比较,内容上在哪些地 方作了增加,有何作用。
增 加 的 内 容 :联想、想象和夸张
⊙第3节增加了“呼呼地睡着觉”的动作描写。 ⊙第4——5节增加了盘古醒来的感受 :“闷得怪心 慌”、“觉得这种状况非常可恼,心里一生气” ; 动作:“抓”、“挥”;工具:“大板斧” 。 ⊙第6节增加了盘古在天地间的作用。 ⊙第8—— 9节增加了盘古身长的推测及他在天地间 吃力的工作情景,以及天地形成,盘古累得倒下。
新产生的个 比例 体或死亡的 个体
————
————
增长型、稳 雌多于雄、
定型、衰退 雄多于雌、

雌雄相当
————
决定种群大 预测种群数 影响种群密 小和种群密 量变化趋势 度 度
种群特征:
1、种群密度——单位空间内某种群的个体数量。小范 围内的水生生物可用单位体积内的数量表示;大范围 及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示。
一年一度相会。 《月令广义·七月令》引《小说》
四川省双流中学 赵剑云
第八章 生物与环境
第二节种群和生物群落
学习目标
一、种群的特征:种群密度 出生率和死亡率 年龄组成 性别比例
二、种群数量的变化 J型曲线 S型曲线
影响种群数量变化的因素 研究种群数量变化的意义
什么是种群?
概念:生活在同一地点 同种生物的所有个体。
老年
中年 幼年

A
B
C
(1)我国在50—60年代出现生育高峰,因此造成70年代初期
人口的年龄组A成为图
所示类型。
(2)在渔业生产中,要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼,
这将会使被捕捞的鱼的年龄组成为图A 所示类型。
(3)农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,有可
能使该种害虫的年龄组成为图
所示类型。
3、年龄组成:种群中各年龄期个体所占比例。一般分为 幼年、成年和老年三个阶段。
年龄组成一般分三种类型:
老年 成年 幼年
⑴增长型:特点是幼
年个体数目多,老年个体少, 出生的比死亡的多,种群的
密度数越来越大。
增长型年龄组成
3、年龄组成:种群中各年龄期个体所占比例。一般分为 幼年、成年和老年三个阶段。
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