三峡第一课时

（1）略无阙处（）
（2）哀转久绝（）
2、解释句中的古今异义词：
（1）或王命急宣（）
（2）虽乘奔御风（）
（3）略无阙处（）
（4）至于夏水襄陵（）
（5）良多趣味（）
3、解释句中词类活用的词：
（1）虽乘奔御风，不以疾也（）
（2）回清倒影（）
（3）每至晴初霜旦（）
（4）素湍绿潭（）
（5）空谷传响（）
（6）清荣峻茂（）
学
习
过程或学习内容
一、Βιβλιοθήκη Baidu习导读
1、填空：
《三峡》选自，作者，著名、散文家。三峡指、和。
2、给加点的注音：
略无阙( )处重岩叠嶂( )不见曦( )月夏水襄( )陵沿溯（)阻绝乘奔( )御风素湍( )绿潭绝巘( )怪柏高猿长啸（)属( )引凄异哀转( )久绝
二、小组合作交流，展示探究
1、解释下面加点的词语：
（1）自（）三峡七百里中
（2）自非亭午（）夜分（），不见曦（）月。
（3）虽（）乘奔（）御风，不以疾（）也
（4）沿（）溯（）阻绝
（5）绝巘（）多生怪柏
（6）每至晴初霜旦（）（7）属引（）
教师“复备”或学生笔记
读熟，能做到当堂默写。
学案整理
“阙”：通“缺”。
疾：快。襄：上。
属：动词，连接。
达标测试
1、找出并解释句中的通假字：
星火一中八年级语文学科导学案设计
课题：三峡
课型
新课
主备
审核
班级
八年
姓名
时间
2012.12
组别
语文
编号
61
学
习
目
标
知识与技能
对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。
过程与方法
布置预习，让学生先大致预习一遍，记下其中的难点，然后进入讲解。
情感态度
价值观
受到美的熏陶和感染，培养对古代优秀文化的兴趣。
教与学
反思
学生能熟练朗读课文，能理解文意，领略三峡景色之美，并能展开合理想象，体味文章优美意境。
重难点
预测
重点
文学常识、字词、翻译等基础知识。
难点
品味文章语言，展开想象，体味作品意境和作者的思想感情。
学法指导
点拨法、串讲法、诵读法、问答法。
知识链接
郦道元（约466——527），字善长，北魏范阳涿（zhuō）县(今河北省涿县)人，北魏地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职，执法严格，后为关右大使，被雍州刺史萧宝夤杀害。他好学博览，留心水道等地理现象，撰有地理巨著——《水经注》，为我国古代的地理科学作出了重大贡献。