2018年英语课外经典阅读诵读大赛活动方案

英语阅读大赛活动设计方案

英语阅读大赛活动设计方案活动目标本次英语阅读大赛旨在提高学生的英语阅读能力，培养他们对英语阅读的兴趣和惯。

通过比赛形式激发学生研究英语的积极性，并为他们提供一个展示自己英语阅读能力的机会。

活动内容1. 报名：学生自愿报名参加比赛，每个班级选出若干名代表参赛。

2. 阅读材料准备：为参赛学生提供一系列适合不同英语水平的阅读材料，包括短篇文章、新闻报道、故事等。

3. 热身训练：在比赛前，组织热身训练，帮助学生熟悉比赛形式和要求，提高他们的阅读速度和理解能力。

4. 比赛环节：- 第一轮：筛选赛，学生根据题目要求进行答题，通过的学生晋级到下一轮。

- 第二轮：复赛，增加题目难度，继续筛选出优秀的学生晋级到决赛。

- 决赛：根据学生在阅读理解、词汇掌握、阅读速度等方面的综合表现评选出前三名，并颁发奖品和证书。

5. 奖励机制：根据比赛成绩评选出前三名，并给予奖品和证书奖励。

活动安排1. 报名时间：XX月XX日-XX月XX日。

2. 热身训练：XX月XX日-XX月XX日，每周一次，每次2小时。

3. 第一轮比赛：XX月XX日，全天进行。

4. 复赛：XX月XX日，全天进行。

5. 决赛：XX月XX日，全天进行。

6. 颁奖仪式：XX月XX日，全校集会上进行。

活动宣传1. 制作海报和宣传册，张贴在学校各个显眼位置，向学生宣传活动内容和参加方式。

2. 在学校公众号、网站、班级群等渠道发布活动信息，吸引更多学生参与。

师生互动1. 邀请英语教师参与活动的组织和准备工作，提供专业指导和培训。

2. 鼓励学生在阅读过程中积极提问和讨论，增强对阅读内容的理解和思考能力。

防范舞弊1. 设立监考人员，确保比赛过程的公正性和公平性。

2. 采用随机抽题方式，减少作弊可能性。

3. 对比赛结果进行严格审核，确保成绩的真实性。

以上是本次英语阅读大赛活动的设计方案，希望能够通过这个活动激发学生对英语阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

英语朗读比赛活动方案

英语朗读比赛活动方案一、指导思想为提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。

展示我镇小学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。

二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导don’tbeshy.i’mthebest.“敢用英语，能用英语”。

2、全员参与，体验成功的快乐。

3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。

5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。

三、活动对象三、四、五、六年级学生四、活动安排1、由任课教师在各班进行初赛。

（参赛内容自选）2、各班按学生数的3%选派学生参加全镇比赛，但每班不得少于1人参赛。

（参赛内容由中心小学统一命题）3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。

4、比赛时当场抽取朗读材料。

5、参赛分各年级组进行。

6、参赛时间：5月23日上午8：30。

7、参赛地点：多媒体教室五、评分标准（10分）1、自我介绍，自然流畅。

（2分）2、发音准确，语调优美。

（3分）3、朗诵时有节奏，语速适中。

（2分）4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。

（1分）5、仪态端庄大方，仪表整洁。

（1分）6、脱稿。

（1分）六、注意事项1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。

2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过3分钟。

3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。

前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。

选手比赛完毕后，离开比赛场地。

4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。

七、组织人员安排组织者：洪塘中心小学教导处评委：贺淑敏、刘淑琴、易艳、郭晓兰、王超八、统分张癸玲、罗义玲九、奖项设置各年级组设一等奖1名二等奖3名三等奖6名注。

英语朗读比赛活动方案

英语朗读比赛活动方案英语朗读比赛活动策划一、活动目的这次英语朗读比赛不仅仅是为了让大家展示自己的英语水平，更重要的是希望能帮助大家提升发音、语调和表达能力，增强自信心。

同时，我们也想借此机会增强团队的凝聚力，促进大家之间的交流。

通过这个活动，我们的目标包括：1. 提升参与者的英语朗读技巧和表达能力。

2. 激发大家对英语学习的热情。

3. 增进同事之间的互动与合作。

4. 培养大家的自信心，锻炼公众演讲的能力。

二、参与范围活动面向公司所有员工，不论你是英语高手，还是刚刚入门的小白，都欢迎参与。

我们会采用分组的方式，鼓励每位员工积极报名。

三、现状分析1. 员工英语水平根据我们公司最近的调查，员工的英语水平差异挺大的。

大约有30%的人英语基础不错，40%的人处于中等水平，而剩下的30%则相对较弱。

因此，活动内容设计上会考虑到这些差异，确保每个人都能找到合适的挑战。

2. 组织文化我们的公司一直鼓励员工参与各种活动，团队氛围非常融洽，大家的交流也很频繁。

目前公司有很多丰富的英语学习资源，比如在线课程和英语角，但其实员工的参与热情还有待提升。

四、实施步骤1. 活动准备1.1 确定活动时间- 初赛：2023年11月1日- 决赛：2023年11月15日1.2 确定活动地点比赛可以在我们公司的会议室或多功能厅进行，环境要安静，适合朗读。

1.3 报名方式通过公司内部的邮箱或公告板发布活动通知，设置报名截止日期，并限制报名人数为50人，确保活动顺利进行。

1.4 材料准备- 朗读材料：准备多种不同难度的朗读材料，让每位参与者都能找到适合自己的内容。

- 评审表：设计一个评审标准，涵盖发音、语调、流利度和情感表达等方面。

2. 比赛流程2.1 初赛- 每位参与者朗读1-2分钟的材料，初赛预计持续3小时。

我们会将所有参与者分成几个小组。

- 评委将对每组参与者进行打分，选出前20名进入决赛。

2.2 决赛- 决赛时间设定为2小时，每位选手需朗读3分钟的材料。

英语朗读比赛活动方案

I. IntroductionThe English Reading Competition is designed to enhance students' reading skills, foster a love for literature, and promote cultural exchange. This event aims to provide a platform for students to showcase their reading abilities, pronunciation, and comprehension skills. The competition will also encourage students to engage with a diverse range of English literature and improve their overall language proficiency.II. Objectives1. To improve students' reading fluency and comprehension skills.2. To enhance students' pronunciation and articulation in English.3. To foster a culture of reading among students.4. To encourage students to explore different genres of English literature.5. To provide a fun and interactive learning experience.III. Target AudienceThe competition is open to all students from grades 6 to 12.IV. Competition Format1. Initial Round:- Participants will read a selected passage from a short story or a poem.- Judges will evaluate the participants based on their reading fluency, pronunciation, and comprehension of the text.- Top performers from each class will proceed to the semi-finals.2. Semi-finals:- Semi-finalists will read a longer passage or a selection from a novel.- Judges will assess the participants' ability to engage with the text, maintain interest, and convey the story's essence.3. Finals:- Finalists will present a monologue or a dramatic reading from a chosen script or play.- Judges will evaluate the participants' overall performance, including interpretation, voice modulation, and stage presence.V. Preparation1. Selection of Material:- A diverse range of texts will be selected from various genres, including fiction, non-fiction, poetry, and plays.- Texts will be chosen based on their readability and relevance to the age group.2. Training Sessions:- Weekly training sessions will be conducted to help participants improve their reading skills, pronunciation, and confidence.- Professional coaches or teachers will be invited to conduct these sessions.3. Judging Criteria:- Reading fluency and clarity.- Pronunciation and articulation.- Comprehension and engagement with the text.- Interpretation and expression of emotions.- Stage presence and confidence.VI. Event Schedule1. Week 1-2:- Initial announcement and registration of participants. - Distribution of selected texts and materials.2. Week 3-4:- Weekly training sessions for participants.- Practice readings and feedback sessions.3. Week 5:- Initial round of the competition.- Selection of top performers for the semi-finals.4. Week 6:- Semi-finals of the competition.- Selection of top performers for the finals.5. Week 7:- Final round of the competition.- Awarding of prizes and certificates.VII. Awards and Recognition1. First Prize:- A trophy and a certificate of merit.- A book voucher or a gift card.2. Second Prize:- A certificate of merit.- A book voucher or a gift card.3. Third Prize:- A certificate of merit.- A book voucher or a gift card.4. Best Performer Award:- A special trophy and a certificate of merit.- A book voucher or a gift card.5. Audience Choice Award:- A certificate of merit.- A book voucher or a gift card.VIII. Promotion and Publicity1. School Announcements:- Regular updates and reminders through school bulletins, newsletters, and social media platforms.2. Invitations:- Invitations to parents, teachers, and school administrators to attend the competition.3. Press Release:- A press release will be sent to local newspapers, radio stations, and online media outlets.IX. ConclusionThe English Reading Competition is a valuable opportunity for studentsto develop their reading and language skills while enjoying the beautyof English literature. By participating in this event, students will not only enhance their academic abilities but also gain a deeperappreciation for the power of words and storytelling.。

英语朗诵大赛策划书[共五篇]

英语朗诵大赛策划书[共五篇]第一篇：英语朗诵大赛策划书英语演讲策划书一．活动背景：英语作为一种国际通用语言，在国际交流与合作日益增多的今天，其主流地位和作用将会愈加凸显。

能否准确纯熟地使用英语，特别是交流和演讲能力的高低，将会直接影响到在校大学生今后的就业问题以及能否为国家和社会做出更大的贡献。

因此，大学生尤其迫切需要在不断的锻炼、比较和竞争中，注重培养英语交际能力，提高自身的综合英语水平，才能在日趋激烈的社会竞争中找到自身的发挥之地。

二、活动目的：本次由梯升英语培训班赞助，学习部主办的“梯升助学金杯”英语口语show比赛，旨在激发同学们的学习兴趣和提高同学们的英语口语水平，以及提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。

由梯升英语培训班给她们提供丰厚的助学金，希望同学们再接再厉。

三、活动主题：if you think you can ,you can!四、活动时间：2011年11月21日晚7:00五、活动地点：人文楼多媒体教室五、活动对象：经管学院11级新生六、活动原则：公平、公开、公正、求知、求实、求精七、活动流程：1、主持人开场白，宣布比赛主题及评分细则，介绍评委及嘉宾，宣布比赛开始。

2、比赛开始。

比赛分为2个环节。

第一环节：亮出自我（1）30秒内有创意的自我介绍，要求有新意，印象深刻，要求感情丰富到位，发音清楚准确，语速适中，控场能力强。

（2）2分钟以内口语SHOW，幻灯片主题可以为人物，风景，建筑，大事等感兴趣话题，由选手自定。

支持原创，即相机手机记录身边事，或激动或批评或感悟，难忘等，结合英语配讲。

酌情加分。

第二环节：秀出风采每个选手准备2分钟的英语表演。

或是唱英文歌曲或是英文诗朗诵或是英文情景对话。

内容积极向上，主题明确即可。

3、所有参赛选手比赛结束后请嘉宾或评委点评本场比赛及选手表现。

工作人员统计比赛成绩并统计排名结果。

4、主持人公布比赛结果，进行颁奖仪式并合影留念。

英语朗读类活动方案策划

英语朗读类活动方案策划英语朗读类活动方案策划一、活动背景随着全球化的加速发展和英语在国际间的广泛应用，英语的学习和运用已经成为现代社会中不可或缺的一项能力。

然而，许多学生在英语课堂上缺乏实际口语表达的机会，导致他们在英语口语表达能力上存在一定的短板。

为了提高学生的英语口语能力，激发学生对英语学习的兴趣，我们计划举办一场英语朗读类活动。

二、活动目标1.提高学生的英语口语表达能力。

2.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

3.促进学生参与团队合作的意识。

三、活动形式1.选拔赛：学生通过朗读比赛海选，选拔最佳参赛者进入决赛。

2.决赛：根据参赛选手的朗读表现，评选出各个年级的冠军。

四、活动流程1.活动准备阶段时间：活动开始前至少提前一个月任务：- 确定活动主题和目标；- 成立活动策划小组，负责活动的统筹和安排；- 编写活动策划方案；- 确定活动时间、地点和参与人员；- 撰写活动宣传材料；- 海选选手，确定参赛者名单；- 准备奖品和活动道具。

2.活动宣传阶段时间：活动开始前两周任务：- 制作海报、传单、校内广播等宣传材料；- 在校内宣传栏、社交媒体平台等发布宣传信息；- 向学生、家长和教师宣传活动的重要性和意义；- 鼓励更多的学生报名参赛。

3.选拔赛阶段时间：活动开始前一周任务：- 组织参赛选手与评委进行海选；- 安排选拔赛的场地和设备；- 制定选拔赛的评分标准；- 选拔出各个年级的决赛选手。

4.决赛阶段时间：活动开始当天任务：- 为决赛选手进行排练和指导；- 搭建比赛的舞台和背景；- 安排主持人和评委；- 举办决赛并评选出各个年级的冠军；- 颁发奖品和纪念品。

5.活动总结阶段时间：活动结束后一周任务：- 组织活动策划小组进行活动总结；- 评估活动的效果和反馈意见；- 编写活动总结报告；- 整理活动相关资料和照片。

五、活动组织和管理1.活动策划小组：- 主要负责活动的策划、宣传、组织和管理工作；- 成员包括校领导、英语教师代表、学生代表和家长代表；- 小组成员互相配合，确保活动的顺利进行。

英语朗读类活动方案策划

英语朗读类活动方案策划活动目的：1. 提升学生的英语口语表达能力，培养正确的语音和语调。

2. 增加学生对英语的兴趣，激发学习英语的动力。

3. 培养良好的阅读习惯和朗读能力。

活动时间：每周一次，连续进行8周。

活动地点：学校图书馆。

活动人员：1. 活动组织者：指导老师、学生会成员。

2. 参与学生：全校其他学生。

活动准备：1. 在图书馆内设置英语朗读专区，摆放舒适的座椅和麦克风设备。

2. 准备一些优秀的英文文学作品，包括故事、诗歌、演讲稿等等，以供学生选择朗读。

3. 准备一些奖品作为活动的奖励，如英语书籍、文具等。

活动流程：第一周：1. 活动组织者向全校学生宣传活动，并鼓励学生积极参与。

2. 在图书馆内设置展板，展示一些著名英语演讲者的视频和英语朗读示范，以激发学生的兴趣。

第二周：1. 学生自由选择一篇英文短文进行朗读准备。

2. 活动组织者为学生提供朗读指导，包括语音语调、停顿和表达技巧等方面的指导。

第三周：1. 学生进行首次朗读，并在活动后接受老师和同学的评价和建议。

2. 活动组织者根据学生的表现，为他们进行个别指导和辅导。

第四周：1. 组织一次朗读比赛，学生根据自己的兴趣和能力选择一篇英语文章进行朗读。

2. 评委由学校的英语教师和学生会成员组成，对学生的朗读进行评分。

第五周：1. 鼓励学生以小组形式进行合作朗读或对抗朗读，学生自由选择组队。

2. 学生之间进行朗读示范，相互交流与学习。

第六周：1. 鼓励学生进行跨学科朗读，选择其他学科的文章进行朗读。

2. 分享朗读内容，学生可以陈述朗读文章与所学学科的联系。

第七周：1. 组织名人朗读分享会，邀请校外的专业朗读者或著名英语角的固定成员前来进行朗读分享。

2. 鼓励学生提前准备问题，与专业朗读者进行互动交流。

第八周：1. 组织英语朗读展示活动，在学校图书馆内进行学生朗读作品展示。

2. 评出最佳朗读奖项，颁发奖品并对学生进行表彰。

活动收尾：1. 活动组织者总结活动的收效并展示学生的朗读成果。

英语朗读比赛方案

横山区第五小学英语朗读比赛方案
一、比赛目的：
为提高我校学生英语朗读水平和养成良好的英语学习习惯，由英语教研组举行本次活动。

二、参赛时间、地点、对象：
2018年6月21日在校园内进行。

参赛对象为五、六年级学生。

三、比赛形式与内容：
比赛形式可以是两人对话，也可以是一人单独阅读指定短文。

比赛内容分为两部分，一部分为各年级目前所学的第一到第四单元的英语课文，满分10分。

英语老师提前一周给出每个年级四到六篇的指定朗读内容，到比赛时由选手从相应指定的朗读材料中随机抽取一篇进行朗读。

另一部分为单词的朗读，满分3分，采取抽签的方法抽题。

四、比赛程序：1、比赛选手现场抽签决定比赛顺序。

2、抽完签以后，第一位比赛选手开始随机抽取朗读内容号码，领取材料，并作5分钟比赛准备，然后开始比赛。

比赛过程中，下一位开始开始抽取题号，并做准备，以此类推。

五、比赛要求：
1、每位或每组选手的朗读时间要控制在4分钟以内。

2、比赛过程中需要投入一定的表情和手势动作，可以使用一些辅助道具。

避免干巴巴的念书现象。

六、评比标准：
由具有一定英语知识能力的教师组成评委，比赛选手的分数是各评委老师总分后的平均分。

七、具体评分细则如下：
1、朗读的语调、语音准确。

（3.5分）
2、表情自然，举止大方，伴有一定的手势动作（1.5分）
3、声音洪亮，口齿清楚（1.5分）
4、语言流畅，语速适当，停顿得当（3.5分）八、奖项设立：
本次英语朗读比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

英语阅读大赛活动设计方案

英语阅读大赛活动设计方案活动背景英语阅读大赛是为了提高学生的英语阅读能力和培养英语思维能力而举办的一项活动。

通过参加比赛，学生们能够锻炼自己的阅读理解能力，提升英语水平。

活动目标1. 提高学生的英语阅读能力和理解能力；2. 培养学生的英语思维能力；3. 激发学生对英语阅读的兴趣；4. 促进学生之间的交流和合作。

活动内容1. 报名阶段：学生通过填写报名表格参加比赛。

报名表格包括学生的个人信息和联系方式。

2. 初赛阶段：初赛采取在线方式进行。

学生在规定时间内阅读一篇英语文章，并回答相关的问题。

初赛的题目将根据学生的年级和英语水平进行设置。

3. 复赛阶段：复赛将在学校内进行。

根据初赛成绩，选拔出一定数量的学生进入复赛。

复赛的形式可以是口头答题、小组合作或创意阅读等方式。

4. 决赛阶段：决赛将在学校内进行。

根据复赛成绩，选出一定数量的学生进入决赛。

决赛的形式可以是演讲、辩论或团队项目等方式。

5. 颁奖仪式：根据决赛成绩，评选出一、二、三等奖，并在颁奖仪式上表彰获奖学生。

活动时间安排- 报名阶段：XX月XX日-XX月XX日- 初赛阶段：XX月XX日-XX月XX日- 复赛阶段：XX月XX日-XX月XX日- 决赛阶段：XX月XX日-XX月XX日- 颁奖仪式：XX月XX日活动宣传1. 在学校网站和公告栏上发布活动海报和宣传信息；2. 利用学校社交媒体账号宣传活动；3. 在班级和年级群里进行口碑宣传。

活动评估1. 初赛和复赛阶段，由专业的英语教师担任评委，根据学生的答题情况进行评分；2. 决赛阶段，由专业的英语教师和校领导组成评委团，根据学生的表现进行评分。

资源需求1. 活动场地：学校图书馆或教室；2. 活动设备：投影仪、音响、麦克风等；3. 活动奖品：一、二、三等奖奖品，参与奖等；4. 活动宣传物资：海报、宣传单等；5. 评委和工作人员：英语教师和学校工作人员。

安全注意事项1. 活动期间要确保学生安全，避免发生意外；2. 活动场地要保持整洁，避免绊倒或其他伤害；3. 活动设备使用要符合安全规范，避免电器故障或火灾。

2017-2018英语阅读竞赛方案

2017-2018学年下学期泗交初中
英语阅读竞赛实施方案
一、活动宗旨
为了全面贯彻落实《英语课程标准》，更好地激发我校学生学习英语的兴趣,促进学生学习英语的积极性，并考察我校学生的英语阅读情况，我校英语组特决定举行各年级英语阅读理解竞赛。

此举有利于促进我校学生的英语阅读水平，有助于提高同学们的英语学习意识，更有利于教师掌握学生学习动态，及时调整教学方法，以便进一步提高课堂教学质量和效果。

二、活动时间：2018年4月23日下午
三、活动地点：学校餐厅
四、参赛对象：七年级—九年级每班10同学
五、比赛内容：各年级范围内的阅读理解。

六、试卷命题安排：
七年级：吴婷婷
八年级：郝荣荣
九年级：张苗苗
七、奖励办法：
每个年级设一等奖，二等奖，三等奖若干名进行表彰奖励。

2018.4.9。

2018年英语课外经典阅读诵读大赛活动方案

2018 年英语课外经典阅读诵读大赛活动方
案
即将到来的暑假，是学生最喜欢的时光，也是扩充知识面，汲取课外知识最好的阶段，除了英语课本知识，你还想拜读哪些名著或是名句？
和全市的学生一起比拼阅读英语经典名言名句，会是怎样的妙趣横生？
为认真贯彻落实党的十九大精神，大力弘扬中华优秀传统文化，进一步培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大未成年人增进对中华民族传统节日蕴含价值理念和人文内涵的认知认同，丰富广大未成年人精神文化生活，决定在暑假组织开展全市青少年英语课外经典阅读诵读大赛。

现制定方案如下：
一、活动组织
本次活动由市文明办、市教育局指导，现代快报常州站、满意网共同主办。

二、参与对象
全市小学1-6 年级、中学7-9 年级（参与者不收取任何报名费）。

三、参赛方式
1.下载并登录手机APP “英语圈”（二维码附后），查看。

英语朗读比赛策划书范文（通用3篇）

英语朗读比赛策划书范文（通用3篇）英语朗读比赛范文篇1一、指导思想：英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。

倡导“敢用英语、能用英语”。

通过朗诵英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。

这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。

学生的朗诵英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

二、活动的意义：1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。

让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。

培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2、营造良好的校园英语氛围。

倡导Don’t be shy. I’m the best.“敢用英语、能用英语”。

3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。

4、通过英语朗诵比赛，生生互动找到差距，互相帮助。

三、参赛对象：三至六年级学生四、参赛内容：朗诵教材中的内容。

五、实施安排：（一）合理评价有效激励（1）年级“朗诵之星”评比“朗诵之星”的评选要求：A 每个年级选一篇课文。

B 语音、语调准确，清晰，比较地道、纯正；C 可以和partner 合作，有感情地进行诵读；凡是符合以上三个要求的其中两个就可以被评为班级“朗诵之星”，给予奖状。

（二）年级“朗诵之星”评比参赛时间及地点。

时间：6月上旬负责人：各位英语老师地点：电教室六、朗诵要求1、语音标准、语调优美。

能流利地有感情地朗诵。

2、朗诵时有节奏。

快慢、轻重、语速适当。

3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。

七、评比要求1、评分标准（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。

（5分）；（2）表达生动、富有感染力（3分）；（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。

2、评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。

八、奖项设立本次英语诵读比赛设三，四年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

五、六年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。

英语诵读比赛方案

英语诵读比赛方案一、背景介绍英语诵读比赛是一项旨在提高学生英语口语表达能力和阅读理解能力的活动。

通过参与诵读比赛，学生能够锻炼自己的口语表达能力、培养自信心，并提高对英语文学作品的理解和欣赏能力。

二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力和朗读技巧；2. 培养学生的自信心和表达能力；3. 培养学生对英语文学作品的阅读理解和欣赏能力；4. 加强学生对英语语音、语调和韵律的感知与把握。

三、参赛对象本次英语诵读比赛面向全校中学生开放，共设初中组和高中组两个组别。

四、比赛内容1. 初中组：初中组的参赛者将选择一篇英语短文进行诵读。

短文的选取可以是课内教材中的文章、英语童话故事、经典名著的片段等。

短文长度应为150-250个单词，选择热门、有趣的题材，以吸引学生的注意力和兴趣。

2. 高中组：高中组的参赛者将选择一篇英语短篇小说、论文或诗歌进行诵读。

短篇小说可选取美国或英国的经典作品，论文可选自英语相关期刊或杂志，诗歌可选取经典英美诗人的作品。

选择的作品应该具有一定的文学性和艺术性，以提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。

五、比赛形式1. 初中组：参赛者将在指定的时间内进行现场诵读。

每位参赛者应自备一个朗读稿件，并根据自己的理解和表达能力进行朗读。

评委将对参赛者的发音准确性、语音语调、流利度和情感传达等因素进行综合评价。

2. 高中组：参赛者将在指定的时间内进行现场诵读。

每位参赛者应自备一个朗读稿件，并在朗读后进行现场的简要解读和分享，表达自己对所选文学作品的理解和感悟。

评委将对参赛者的朗读技巧、解读能力和表达能力进行综合评价。

六、评分标准评委将综合考虑以下几个方面进行评分：1. 发音准确性：参赛者的英语发音是否准确、标准；2. 语音语调：参赛者是否能够正确运用语音语调进行表达；3. 流利度：参赛者的朗读是否流畅、自然；4. 情感传达：参赛者是否能够感情真切地传达短文的意境；5. 解读能力：高中组参赛者的解读能力和对文学作品的理解程度。

英语诵读大赛活动方案

英语诵读大赛活动方案一、活动背景：英语是一门国际通用的语言，对于学生来说掌握好英语口语能力尤为重要。

为了提高学生的英语口语水平，激发学生学习英语的兴趣，我们决定举办一场英语诵读大赛活动。

二、活动目的：1.提高学生的英语口语能力：通过参与诵读活动，让学生有机会锻炼口语表达能力，提高英语口语技巧。

2.激发学生的学习兴趣：通过举办英语诵读大赛，让学生积极参与，提高对英语学习的兴趣。

3.提高学生的自信心：通过参赛和展示自己的诵读能力，帮助学生树立自信心，增强对英语学习的信心。

三、活动时间：预计在学期末举办，具体时间根据学校的安排进行确定。

四、活动形式：1.初赛：按照班级进行初赛，每个班级选出若干名代表参加决赛。

初赛中学生可以自选一篇英语文章进行诵读，时间限制在3分钟内。

2.决赛：决赛以班级为单位进行，每个班级派出一名代表参赛，决出前三名。

决赛中学生可以自选一篇英语文章进行诵读，时间限制在5分钟内。

3.评委评分：决赛中设立专业评委评分，评分标准包括发音准确性、语调语感、情感表达等。

评委评分占总分的70%；观众现场投票评选观众最喜爱的选手，投票结果占总分的30%。

4.颁奖典礼：在英语诵读大赛活动结束后举办颁奖典礼，表彰获奖选手，并给予奖品和证书。

五、活动宣传：1.校内宣传：将活动海报张贴在学校各个公共区域，如教学楼、食堂等。

2.班级宣传：组织学生代表在班级会议上进行宣传，并鼓励同学们参与活动。

3.网络宣传：利用学校官方公众号、学生论坛等平台宣传活动信息。

六、活动准备：1.活动场地：活动场地应当能够容纳所有参赛选手和观众，同时要保证具备良好的音响设备和舞台设施。

2.活动物资：准备活动所需的投影仪、话筒、音响设备等设备。

3.活动安全：对活动场地进行安全检查，确保场地的安全性，避免发生意外事件。

七、活动执行：1.组织人员：成立活动组委会，明确工作分工，确保活动的顺利进行。

2.比赛流程：(1)开场：主持人介绍活动背景，向观众介绍参赛选手。

英文阅读比赛筹划方案

英文阅读比赛筹划方案1. 背景英文阅读比赛是为了提高学生的英语阅读能力和培养对英文资料的理解和分析能力而举办的活动。

本方案旨在规划一次成功的英文阅读比赛。

2. 目标- 提高学生的英语阅读能力。

- 培养学生对英文资料的理解和分析能力。

- 激发学生对英语的兴趣。

3. 筹备工作3.1 确定比赛形式根据参赛学生的年级和英语水平，确定比赛形式，可以选择口头朗读、填空题、选择题等形式。

3.2 确定比赛题目来源选取合适的英文阅读材料作为比赛题目来源，可以使用教材中的文章、英语杂志或报纸中的文章等。

3.3 制定比赛规则制定清晰明确的比赛规则，包括参赛学生资格、比赛流程、评分标准等。

3.4 确定比赛时间和地点根据学校的日程安排和场地情况，确定比赛的时间和地点。

3.5 确定奖项设置制定奖项设置，包括一、二、三等奖以及优秀奖等，以激励学生参与比赛并取得好成绩。

4. 实施方案4.1 宣传推广通过校园广播、海报、班级通知等方式宣传比赛，吸引更多的学生参与。

4.2 组织参赛学生组织学生报名参赛，并根据报名情况进行分组。

4.3 组织比赛安排比赛的具体流程，确保比赛顺利进行。

比赛时可以邀请英语教师或其他专业人士担任评委。

4.4 评选获奖学生按照比赛规则和评分标准，评选出获奖学生，并颁发相应奖项。

4.5 宣布比赛结果在比赛结束后，及时宣布比赛结果，并对获奖学生进行表彰。

5. 后续工作5.1 总结经验对本次比赛进行总结，分析比赛的优点和不足之处，并提出改进意见。

5.2 建立档案将本次比赛的相关资料整理归档，以备将来参考。

5.3 继续推广根据本次比赛的成功经验，继续推广英文阅读比赛，不断提升学生的英语阅读能力。

6. 风险评估在筹划和实施过程中，可能会面临以下风险：- 学生参与度不高：通过宣传和激励措施，提高学生的参与度。

- 比赛流程不顺利：在筹备阶段充分考虑各项细节，确保比赛流程的顺利进行。

- 奖项设置不合理：根据学生的实际表现和参赛人数，合理设置奖项，激励参赛学生。

英语朗读活动方案

英语朗读活动方案一、活动背景英语朗读是提高英语口语和听力能力的有效途径。

而且，通过参与朗读活动，学生可以增强对英语文学作品的理解与欣赏能力，培养优美的英语语调和语音语调。

为了激发学生对英语学习的兴趣，促进学生口语表达能力的提高，我们计划开展一次英语朗读活动。

二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 培养学生对英语文学作品的理解与欣赏能力；3. 提高学生的听力能力；4. 加强学生对自己朗读表达的自信心。

三、活动流程1. 活动准备在活动开始前，组织者需做好以下准备工作：- 选择一些适合不同年级学生的英语文学作品，包括诗歌、短篇故事等；- 准备好朗读文稿，并根据不同年级学生的英语水平区分难易程度；- 确定活动时间、地点，并进行提前宣传。

2. 活动宣传在学校广播、学校网站等渠道宣传本次英语朗读活动的时间、地点和参与方式。

同时，可以制作宣传海报，贴在校园的明显位置，以鼓励更多的学生参与活动。

3. 活动顺利进行活动的具体安排如下：- 在活动开始前，组织者向参与者解释活动的目标和流程；- 分组进行朗读比赛，每个小组选择一位代表进行朗读，接受评委评分；- 颁发朗读比赛奖项，并向获奖者颁发证书或奖品。

4. 活动总结活动结束后，组织者需进行总结，包括活动的成功之处和需要改进之处。

此外，可以组织学生填写反馈表，以了解学生对活动的评价和建议。

四、活动评估与展望通过开展英语朗读活动，可以有效评估学生的英语口语表达能力和听力能力。

同时，活动也为学生提供了一个展示自己的平台，激发了学生对英语学习的兴趣。

未来，我们可以结合朗读活动，开展更多形式多样的英语口语训练活动，如英语演讲比赛、英语情景对话等，以进一步提升学生的英语口语能力。

五、结语英语朗读活动是一种创新的英语教学方法，可以提高学生的口语表达能力，培养学生对英语文学作品的欣赏能力。

通过此次活动，我们相信学生们的英语能力将得到提高，并对英语学习产生更浓厚的兴趣。

希望以后能继续开展类似的活动，促进学生的全面发展。

小学英语诵读比赛活动方案

小学英语诵读比赛活动方案一、活动背景和目的小学英语诵读比赛是一个旨在提高学生英语口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语感和语音准确性的活动。

通过比赛的形式，激发学生的学习热情，提高他们的表达自己的能力，培养英语语感，同时增加英语的学习乐趣，让学生在愉悦的环境中提高英语能力。

二、活动时间和地点活动时间：根据学校的具体安排，最好能够在课余时间进行，确保学生能够全身心地参与。

活动地点：校园内的多功能报告厅、礼堂等三、活动流程和形式1. 报名阶段- 学校发出比赛通知，向全校学生宣传比赛活动，组织学生进行自愿报名。

- 学生填写报名表，附上一段自我介绍的英文稿件。

2. 初赛阶段- 由学校组织老师筛选初赛选手，选出一二年级组和三四年级组的各10名选手。

- 初赛采用随机抽签的方式，每位选手进行一分钟的英文朗读表演。

- 老师根据选手的发音准确性、语调节奏和语感评分，选出各组的前五名进入决赛。

3. 决赛阶段- 决赛以课堂教学为基础，通过集中排练，培养学生自信心和英语表达能力。

- 决赛采用现场表演形式，每位选手进行一段约三分钟的英文诵读表演。

- 由评委评分，根据评委综合评分，选出一二年级组和三四年级组的前三名，并颁发奖状、奖品。

4. 颁奖仪式- 颁奖仪式在决赛结束后进行，根据比赛结果，为获奖选手颁发奖状和奖品。

- 比赛颁奖仪式上由获奖学生代表发言，分享他们参与比赛的心得和体会。

四、活动筹备工作1. 组织者准备活动方案并征求学校领导的支持。

2. 宣传推广，制作宣传标语和海报，通过学校公示栏、班级通知册等途径向全校学生宣传。

3. 教师筹备教材和参赛选手的选拔工作，制定初赛和决赛的评分标准。

4. 学校安排活动时间和地点，准备必要的设备和场地。

5. 奖品准备，根据预算购买获奖证书和奖品。

6. 活动进行期间，组织专人负责流程和秩序的协调，确保比赛顺利进行。

五、活动评价1. 学生表演的英文诵读成绩。

评价标准：发音准确性、语调节奏、语感、语义表达2. 学生对英语的学习态度和提高意识。

英语朗读比赛活动方案

英语朗读比赛活动方案嘿，朋友们，今天我要给大家分享一个超级实用的“英语朗读比赛活动方案”。

作为一名有着十年方案写作经验的大师，我可是信心满满哦！下面，我们就开始吧！一、活动背景随着全球化时代的到来，英语已经成为了一种国际通用语言。

为了提高我国学生的英语口语表达能力，激发他们对英语学习的兴趣，我们决定举办一场英语朗读比赛。

二、活动目的1.提高学生的英语口语表达能力。

2.增强学生们的团队合作意识。

3.培养学生们的英语学习兴趣。

三、活动主题“英语朗读，展现自我”四、活动对象全校小学生（分年级进行）五、活动时间2023年5月20日（周五）下午2:00-5:00六、活动地点学校多功能厅七、活动流程1.开幕式主持人致欢迎词，介绍活动背景、目的、主题等。

2.比赛环节a.分年级进行比赛，每个年级设立一等奖、二等奖、三等奖。

b.比赛形式：个人赛、团队赛。

c.评委：英语老师、外教、学生代表。

3.互动环节a.观众互动：观众可以为喜欢的选手投票，投票数最高的选手将获得“最受欢迎奖”。

b.评委互动：评委对表现优秀的选手进行现场点评。

4.颁奖环节a.颁发个人赛、团队赛奖项。

b.颁发“最受欢迎奖”。

c.颁发优秀组织奖。

5.结束语主持人宣布比赛结束，感谢评委、选手、观众的参与。

八、活动宣传1.制作宣传海报，在校内张贴。

2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。

3.通知各班班主任，让家长、学生了解活动信息。

九、活动筹备1.筹备组：由学校领导、英语老师、学生代表组成，负责活动的策划、组织和实施。

2.比赛场地：提前布置，确保音响、灯光等设备正常运行。

3.评委：提前联系评委，确保评委按时到场。

4.参赛选手：提前通知选手，确保选手做好参赛准备。

十、活动预算1.比赛奖品：一等奖、二等奖、三等奖奖品，共计500元。

2.评委费用：评委交通费、餐费，共计300元。

3.活动用品：宣传海报、投票纸等，共计200元。

4.其他费用：共计100元。

总计：1100元。

英语诵读比赛方案

英语诵读比赛方案一、背景介绍英语诵读比赛是一项旨在提高学生英语口语水平和培养表达能力的活动。

通过这项比赛，学生们可以展示他们的英语发音、语调、语速以及情感表达的能力。

本文将针对英语诵读比赛方案进行探讨，提出一套综合性且创新的方案。

二、比赛形式1. 分级比赛：按年级或不同水平设立不同组别，让学生有足够的竞争和表演的机会，同时保证公平性。

2. 初赛和决赛：首先进行初赛，筛选出优秀的选手进入决赛。

决赛环节可以采取现场直播或录制形式，增加比赛的可观赏性。

三、比赛内容1. 诵读名著：选取入选“世界名著”、“英美文学经典”，或其他适合年龄段的英语名著作为比赛内容。

通过诵读名著，可以引导学生拓宽文化视野，提高综合认知能力。

2. 背诵诗歌：选择经典英语诗歌，鼓励选手注重音韵、节奏和情感的表达。

这不仅能够培养学生的审美意识，还能增加英语词汇量和句型运用的灵活性。

四、评分标准1. 发音准确性：评委根据参赛选手的发音、语调和语速进行评分，鼓励准确地模仿标准英语发音。

2. 表达准确性：选手能否准确理解课文的含义并恰当表达出来，能否把握文章的情感和思想。

3. 情感表达：选手通过诵读展示出的情感是否真实传递给观众，是否能够让人产生共鸣。

4. 配音能力：对于诵读名著的比赛，选手可尝试加入适当的配音，提高比赛的表现力和趣味性。

五、奖项设置1. 个人奖项：根据参赛选手的总分设置优胜奖、冠军奖等不同级别的奖项，表彰个体的努力和成绩。

2. 团体奖项：根据参赛学校或参赛组织的总分设置团体冠军、团体亚军等奖项，鼓励集体的力量和合作精神。

六、活动衍生英语诵读比赛不仅仅是一场比赛，在其它教育活动中也可以借鉴相关的元素，丰富教育形式，激发学生学习的兴趣。

1. 开展朗诵活动：在校园内或其他场合，定期举办英语朗诵会，为学生提供集体展示和交流的机会，促进语言的沟通和交际能力的培养。

2. 举办戏剧表演：以莎士比亚剧作等为文本，由学生自编自导自演，展示他们对剧本理解和构思的能力，培养团队合作精神和创意表达能力。