国学经典诵读展演活动方案讲课稿

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诵国学经典主题班会活动方案【三篇】

诵国学经典主题班会活动方案【三篇】诵国学经典主题班会活动方案1活动目的：培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推动学校的优良学风建设。

活动形式：表演，诵读，读书交流会活动流程：一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们：......今天，我们班会的主题是“诵国学经典，做文明学生”。

我们的华夏民族是礼仪之邦，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。

“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。

......但环顾我们的身边，一些不文明的现象仍然频繁地出现：课间，一些同学大声喧闹，不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流，而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上，老师讲课或同学发言时，有的同学却低着头窃窃私语……......这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来改变这一现状。

那么，现在，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!二、同学展示——诵读、表演国学经典……我们启动的“国学经典诵读工程”，正是要从现在开始，让文化经典进入我们的视野，滋润我们的心田。

现在，请同学们来诵读竞赛，请卢老师当我们的评委。

1、张玉婷领读：《三字经》同学：表演诵读。

2、邓百成领读：《弟子规》同学：表演诵读。

3、林嘉涛领读：《千字文》同学：表演诵读。

4、全班同学《千字文》诵读接龙三、同学谈收获主持人：“诵国学经典，做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口，是指导我们行为的好书。

我们每个同学不仅应该熟读能诵，更应该处处按照书上的要求去做。

现在，我们就来分享同学们的收获吧!(同学谈收获……)四、老师总结、颁奖同学们，看到你们诵读国学经典后有这么大的收获，并且有了实际行动，老师真的感到很欣慰。

国学经典诵读比赛活动方案

国学经典诵读比赛活动方案国学经典诵读比赛活动方案为了确保活动取得实效，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。

怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的国学经典诵读比赛活动方案，希望对大家有所帮助。

一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。

通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

三、活动内容1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。

2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。

3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3—5分钟为宜。

5、着装要求：服装统一，整齐大方。

中小全体学生着校服。

6、比赛时间：10月20日地点：中心小学操场四、评比奖励办法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

四、活动流程：（一）、主持人致词（二）、诵读展示（三）、现场评奖（四）、领导讲话（五）、现场颁奖五、现场具体工作安排1、评委小组组长：谢国星组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。

2、宣传小组组长：宁福林成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

3、秩序小组组长：周新闻成员：胡波陈娟各班主任工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

中华经典诵读大赛教师演讲稿(精选5篇)

中华经典诵读大赛教师演讲稿（精选5篇）中华经典诵读大赛教师演讲稿（精选5篇）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

如果你是一把宝剑，生活就是磨刀石，你需要磨炼；如果你是一朵梅花，就需要经历寒冬。

下面给大家分享中华经典诵读大赛教师演讲稿，欢迎阅读！中华经典诵读大赛教师演讲稿（篇1）大家上午好！经典浸润童年，智慧点亮人生。

中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。

品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。

阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。

《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。

一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。

爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。

在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。

我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。

最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！中华经典诵读大赛教师演讲稿（篇2）老师们，同学们，大家好!我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。

国学经典诵读教案设计完整版(

国学经典诵读教案设计完整版(一、教学内容本节课选自《国学经典诵读》教材第三章《诗词之美》。

详细内容包括《静夜思》、《登鹳雀楼》、《早春呈水部张十八员外》等经典古诗的学习与鉴赏。

二、教学目标1. 让学生掌握所选诗词的基本内容、韵律和意境。

2. 培养学生的审美情趣，提高他们对国学经典诗词的鉴赏能力。

3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：诗词的意境理解和欣赏。

教学重点：诗词的基本内容、韵律和修辞手法的掌握。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示月夜、登高、春天等美丽景色，引导学生感受生活中的美好，进而引入诗词的学习。

2. 新课内容学习（10分钟）逐一向学生介绍《静夜思》、《登鹳雀楼》、《早春呈水部张十八员外》等诗词，讲解其基本内容、韵律和意境。

3. 例题讲解（15分钟）以《静夜思》为例，分析其修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生更好地理解诗词。

4. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学，尝试创作一首以春天为主题的诗词。

六、板书设计1. 板书诗词、作者、韵律及意境。

2. 用不同颜色粉笔标注重点、难点内容。

七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写《静夜思》、《登鹳雀楼》、《早春呈水部张十八员外》。

（2）结合所学，创作一首以春天为主题的诗词。

2. 答案：（1）见教材。

（2）示例：春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对诗词的学习兴趣较高，课堂氛围活跃。

但部分学生对诗词意境的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他经典诗词，提高国学素养。

同时，组织学生参加诗词朗诵比赛，激发学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的信息呈现；6. 作业设计的针对性和答案的示例；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

“国学经典诵读进校园活动”方案

“国学经典诵读进校园活动”方案国学经典诵读进校园活动方案目标与范围国学经典诵读进校园活动，旨在通过诵读经典，提升学生的文化素养、道德修养和语言表达能力。

活动不仅希望让学生了解传统文化的精髓，还能在潜移默化中培养他们的历史感和责任感。

活动的范围包括小学、初中和高中阶段的各大校园，涵盖所有年级的学生。

通过组织定期的诵读活动、相关课程和文化交流，力求让国学经典深入人心。

现状分析与需求目前，许多校园在国学教育方面的重视程度还不够，课程设置较为单一，学生对传统文化的了解相对有限。

调查显示，超过70%的学生表示希望能更多地接触和学习国学，而教师也认为国学经典的学习有助于培养学生的思维能力与道德观念。

在资源方面，校园内缺乏专业的国学教师，相关的教材和书籍也相对匮乏。

因此，开展国学经典诵读活动需要整合现有资源，寻找合适的合作伙伴，并建立可持续的教学模式。

实施步骤与操作指南1. 组建活动团队组成一个专门的活动团队，成员包括国学老师、语文教师、学生代表及家长志愿者。

团队负责活动的策划、实施和评估。

2. 制定教学计划设计一个为期一个学期的国学经典诵读计划。

每周安排一次集体诵读，每次选择不同的经典片段，如《论语》、《孟子》、《道德经》等。

鼓励学生在家进行个别诵读，增加家庭参与感。

3. 教材与资源的选择为确保教学质量，选择适合不同年龄段的国学经典读本，并配备相关的音频资源。

通过学校图书馆、线上资源及地方文化机构，尽量丰富教学材料。

4. 培训与活动推广定期举办教师培训，提升他们的国学知识和诵读技巧。

同时，利用校园宣传栏、公众号等渠道宣传活动，吸引更多学生和家长参与。

5. 组织诵读比赛在学期中期，组织一次全校范围的国学经典诵读比赛。

比赛分为个人和团体两个类别，评委由国学教师及邀请的外部专家组成。

通过比赛激励学生参与的积极性。

6. 建立反馈机制活动结束后，收集学生和家长的反馈意见，评估活动效果。

通过问卷调查和座谈会的方式，了解参与者的感受与建议，为后续活动改进提供参考。

国学经典诵读活动方案

国学经典诵读活动方案一、活动背景中国传统文化是中华民族的根脉和灵魂，其中国学经典是重要的组成部分。

然而，在当今社会，受到物质文化和快节奏生活的影响，很多人对国学经典了解甚少，甚至逐渐失去了对传统文化的兴趣。

因此，在培养和传承优秀传统文化的目标下，开展国学经典诵读活动具有重要的意义。

二、活动目标1.提升参与者对中国传统文化的了解和认同感。

2.推动传统文化的传承与发展。

3.培养参与者的诵读能力和良好的道德修养。

三、活动内容1. 诵读经典篇章组织参与者集中学习、诵读国学经典篇章，包括但不限于《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等经典著作。

活动可以以小组形式进行，每个小组选择一篇经典篇章进行深入学习和诵读。

活动可以定期进行，如每周一次，每次诵读一篇经典篇章。

2. 经典解读分享邀请专家学者或研究国学经典的爱好者给予参与者经典解读分享。

分享内容可以包括原文解读、人物故事、历史背景等方面的内容，以帮助参与者更好地理解和认识经典著作。

3. 写作创作活动鼓励参与者根据对经典的理解和体悟，进行写作创作活动。

可以设立奖项，以激发参与者的创作热情。

作品可以包括散文、诗歌、书法作品等，展示参与者对国学经典的理解和个人情感。

4. 诉说经典心得设立诉说经典心得的环节，鼓励参与者分享自己在学习和诵读国学经典过程中的体验和感悟。

可以以个人演讲形式进行，也可以结合音频、视频等形式展示。

5. 传统文化体验活动组织参与者参观传统文化景点、参与传统文化体验活动，如品茶、写毛笔字、古琴演奏等，以进一步加深对中国传统文化的了解与体验。

四、活动方案时间安排活动每周一次，每次活动时间为2小时。

活动地点可选择具有传统文化氛围的场所，如博物馆、传统文化学院或文化艺术中心等。

参与人群面向广大学生、社区居民以及对传统文化感兴趣的市民。

活动推广利用校园、社区宣传栏、各类社交媒体等平台进行活动宣传。

同时可以邀请明星或知名人士进行活动宣传，提高知名度和参与度。

国学诵读活动方案

国学诵读活动方案一、活动背景和目的国学是中华传统文化的重要组成部分，既是我们民族的根基，也是我们民族的瑰宝。

为了推广国学知识，弘扬中华优秀传统文化，提高青少年对国学的认识和兴趣，本文将介绍一项名为“国学诵读活动”的方案。

二、活动内容和形式1. 主题选取本次国学诵读活动选取了经典诗词、经史子集和典籍名篇等作为主题，使参与者能够全面了解中国古代文化的精髓。

2. 活动形式（1）个人诵读活动中鼓励每个参与者选择并诵读自己感兴趣的诗词文学作品，可以是古代诗词、断章、经典名句等。

个人诵读可以让参与者发挥自己的创造力，同时也能够增强他们的朗诵和表达能力。

（2）小组分享除了个人诵读，还可以组织小组分享环节。

参与者可以组成小组，选择相同或相关的文学作品进行深入解读和分享。

每个小组可以准备自己的主题演讲、解读报告等形式，增进交流和学习。

（3）名篇搜集在活动中设置名篇搜集的环节，鼓励参与者积极寻找、收集和整理关于国学经典的名篇文章。

他们可以通过传统书籍、互联网资源等多种渠道进行搜集，并在活动中进行展示。

（4）主题讲座活动可以邀请专家、学者进行国学主题讲座。

专家可以讲解国学经典的意义、价值以及如何运用传统文化进行现代创作等内容，为参与者提供更深入的学习与了解。

（5）比赛环节在活动中设置比赛环节，可以参与诵读、解读、演讲等多个项目的比赛。

通过比赛形式，激发参与者的学习热情，提高他们的专注力和自信心。

三、活动组织与时间安排1. 活动组织（1）筹备组成立活动筹备组由学校教师、新闻媒体代表、学生家长代表等组成。

他们负责活动的策划、组织、宣传和后期评估等工作。

（2）场地准备选择一个宽敞、安静的场地作为活动的主要举办地点。

场地需要有投影设备和声音设备，以方便活动的开展。

（3）物资准备准备活动所需的诗词文学书籍、名篇收集展板、奖品等物资。

2. 时间安排根据实际情况确定活动的时间安排，可以根据学校的节假日、寒暑假等时间段进行安排。

活动的时间应尽量确保参与者有足够的时间参与和准备。

2024年国学经典诵读表演活动方案

2024年国学经典诵读表演活动方案咱们来说说活动的背景和目的。

近年来，国学文化在咱们国家可是越来越受到重视，为了让更多的人了解和传承国学经典，咱们这次的活动就是为了让国学经典在舞台上焕发新的生命力，让更多的人感受到国学的魅力。

一、活动主题：传承经典，润泽心灵二、活动时间：2024年10月1日-10月7日三、活动地点：市文化广场四、活动对象：全市范围内的大中小学生、教师、家长及国学爱好者五、活动内容1.开幕式咱们活动的开幕式将由市政府领导致辞，然后由国学大师现场讲解国学经典的重要性，由主持人宣布活动正式开始。

2.诵读表演这次活动，我们将邀请全市范围内的大中小学生参加。

每个学校将选派一支代表队，进行国学经典诵读表演。

表演内容可以是《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》等经典篇目，也可以是唐诗、宋词、元曲等。

每个代表队表演时间不超过10分钟。

3.知识竞赛为了让观众更好地了解国学知识，我们将在活动现场设置知识竞赛环节。

竞赛题目包括国学经典名句、成语、人物等，观众可以现场报名参加。

答对问题的观众将有机会获得精美礼品。

4.互动环节在活动期间，我们将设置互动环节，邀请观众上台参与。

比如，观众可以现场背诵国学经典，或者分享自己与国学的故事。

参与者将有机会获得精美礼品。

5.闭幕式六、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表，通过学校、社区、网络等渠道进行广泛宣传。

2.邀请媒体进行现场报道，提高活动的影响力。

3.制作活动纪念品，分发给参与者，以扩大活动的影响力。

七、活动组织1.主办单位：市文化局、市教育局2.承办单位：市图书馆、市青少年宫3.协办单位：各相关学校、社区、企业4.活动策划：某文化传播公司5.活动志愿者：全市范围内的热心市民注意事项：1.活动现场的安全管理解决办法：提前做好活动场地的安全检查，确保场地设施安全无隐患。

同时，安排足够数量的安保人员，负责现场的秩序维护和突发事件的处理。

对于可能出现的拥挤、突发事件等情况，要有应急预案，确保参与者的安全。

读国学诵经典活动方案范文(2篇)

读国学诵经典活动方案范文“诵国学经典，做文明学生”主题班会活动方案活动目的:培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推动学校的优良学风建设。

活动形式:表演，诵读，读书交流会活动流程:一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们:二、同学展示—诵读、表演国学经典……我们启动的“国学经典诵读工程”，正是要从现在开始，让文化经典进入我们的视野，滋润我们的心田。

现在，请同学们来诵读竞赛，请卢老师当我们的评委。

1、张玉婷领读:《三字经》同学:表演诵读。

2、邓百成领读:《弟子规》同学:表演诵读。

3、林嘉涛领读:《千字文》同学:表演诵读。

4、全班同学《千字文》诵读接龙三、同学谈收获主持人:“诵国学经典，做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅琅上口，是指导我们行为的好书。

我们每个同学不仅应该熟读能诵，更应该处处按照书上的要求去做。

老师希望你们继续学习，多诵读国学经典，做文明学生。

做守信诚实的人，做爱学习的人，做讲礼貌的人，远离污言秽语，做有良好卫生习惯的人，做爱护公私财物的人，做遵守纪律的人，做有爱心和责任感的人，懂得尊敬师长，友爱同学，关爱身边的人和事……颁奖……五、活动结束，老师推荐国学经典国学经典的书籍有很多:《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《孝经》是我国古代少年儿童的普及读物，也是我国古代少年儿童的百科全书。

是中国古代蒙学系列著作的代表。

老师特别向同学们推荐。

读国学诵经典活动方案范文（二）古代经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。

小学生幼小的心灵纯净空廓，直感能力强，记忆能力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

若老师善加引导，他们还可在诵读经典的同时，学到很多有关各类知识，对于提高少年儿童的资质品格能收到很好的效果，可以使他们终身受益无穷。

国学诵读教案活动方案策划

国学诵读教案活动方案策划一、活动背景随着社会的进一步发展，传统文化逐渐淡出人们的视野，取而代之的是西方的思维方式和价值观。

为了传承和弘扬中国传统文化，培养学生的爱国情怀和文化自信，我们策划了一系列国学诵读教案活动。

二、活动目标1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和学习动力。

2. 引导学生明确传统文化的重要性，培养学生的文化自信。

3. 提升学生的国学知识和文化素养，培养学生的审美能力。

4. 培养学生的诵读能力和表达能力，提升学生的语言表达能力。

5. 培养学生的团队合作精神和社交能力。

三、活动内容1. 课前准备（1）教师将选好的国学经典文化故事整理成教案，适配为学生年龄段的版本。

（2）准备相关教具，如幻灯片、国学经典书籍、音频或视频资料等。

（3）制定学生任务分工，安排每个学生背诵一段经典文化故事。

（4）挑选适当的场地，设立展示台或舞台。

2. 活动流程（1）开场导入教师播放一段相关的国学音乐，进行舞台布置介绍，向学生展示一些中国传统文化的图案和器具，引导学生回顾国学经典知识。

（2）诵读经典教师首先进行经典诵读示范，要求学生跟读。

然后，学生按照分工依次进行诵读，每个学生需要背诵并表演一段经典文化故事。

其他学生则全程跟读，激发学生对经典文化的兴趣。

（3）互动体验教师将活动变成互动体验的环节，可以通过提问、实物触摸、视听感知等方式，让学生参与其中，增强对国学知识的理解和体验。

（4）讲解解读教师在诵读结束后，对每一段经典文化故事进行讲解和解读，引导学生从多个方面理解国学知识，如背后的文化内涵、时代背景、人物形象等。

（5）小组合作将学生分成小组，要求每个小组就一段经典文化故事进行合作创作，可以是角色扮演、改编故事情节、绘制漫画等，以此提升学生的创造力和团队合作能力。

（6）展示结算学生将小组合作成果进行展示，可以是戏剧表演、演讲、展板制作等方式，以此检验学生对国学知识的掌握程度。

3. 活动评价（1）学生评价学生针对活动内容、组织方式、教学资源等进行评价，了解学生对活动的满意度，并提出改进建议。

实验小学国学经典诵读比赛活动方案国学诵读活动方案

实验小学国学经典诵读比赛活动方案国学诵读活动方案嘿，各位亲爱的老师、同学们，下面我要给大家分享的是一个既充满文化底蕴又趣味盎然的活动方案——《实验小学国学经典诵读比赛活动方案》。

这可不是一般的活动，是让咱们的孩子们在轻松愉快的氛围中，领略国学经典的魅力，传承中华优秀传统文化的绝佳机会。

好啦，咱们这就开始吧！一、活动背景随着国家对传统文化的重视，越来越多的学校开始关注国学经典的传承。

为了让孩子们更好地了解和传承我国优秀的传统文化，我们实验小学决定举办一场别开生面的国学经典诵读比赛。

二、活动目标1.提高学生对国学经典的认识，增强文化自信。

3.丰富校园文化生活，促进学生全面发展。

三、活动主题“传承国学经典，弘扬传统文化”四、活动对象实验小学全体学生五、活动时间2023年5月20日（周五）下午2:00六、活动地点实验小学操场七、活动流程1.开场致辞由校长致辞，对活动的意义、目的进行简要阐述，为比赛拉开序幕。

2.班级代表诵读各班级推选一名代表进行国学经典诵读，每位选手诵读时间为5分钟。

3.评委打分评委团由5名老师组成，对每位选手的表现进行评分。

4.节目表演在比赛过程中，穿插一些精彩的节目表演，如舞蹈、歌曲、相声等，为活动增色添彩。

5.颁奖环节根据评委团的评分，选出最佳诵读奖、最具潜力奖、最佳创意奖等若干奖项，并进行现场颁奖。

6.结束语八、活动准备1.提前一个月，各班级开始筹备，组织学生进行国学经典诵读的训练。

2.选拔评委团，确保比赛的公平、公正、公开。

3.准备奖品、奖状等物品。

4.布置活动场地，确保音响、灯光等设备正常运行。

5.制定活动宣传方案，提前进行宣传，扩大活动影响力。

九、注意事项1.比赛过程中，选手要遵守比赛规则，服从评委和工作人员的安排。

2.评委要公正评分，确保比赛的公平性。

3.活动现场要保持秩序，禁止大声喧哗、随意走动。

4.注意安全，确保活动顺利进行。

注意事项一：比赛过程中，选手们可能会因为紧张或准备不足而忘词。

国学经典诵读表演活动方案（通用14篇）

国学经典诵读表演活动方案（通用14篇）国学经典诵读表演活动方案篇1一、活动主题弘扬国学经典，纪念孔子诞辰。

二、活动目的国学经典是中华传统文化的精华。

通过组织、开展国学经典诵读、表演活动，进一步弘扬优秀传统文化，让大家在诵读、表演中感悟国学经典的魅力，推动国学阅读，接受传统文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素养，修炼内在优雅气质。

增强民族自信心和自豪感。

同时铭记文化传承的始祖——孔子。

三、主办单位：协办单位：支持单位：四、活动对象全县国学、诵读爱好者五、活动时间20xx年9月22日(周六) 14:30六、活动地点XX大酒店七、活动性质：公益活动八、活动要求及注意事项1、活动必须围绕“孔子诞辰”主题，紧扣“国学经典”主线，以名家名篇为主。

每个节目时长不超6分钟，脱稿进行。

2、活动形式不限，可为国学经典材料朗诵，也可为国学经典相关礼仪表演，国学故事情景剧等。

参与者可根据诗文内容特点及表达需要，选择配乐、伴舞，多种形式展现，使表演具有观赏性和艺术性，鼓励新颖和有创意的表现形式。

节目由个人或组合自行创作、编排。

3、节目报送时间截止20xx年9月18日，经初步筛选后参加演出。

4、报名要求：为达到活动的艺术水准，报名人员需普通话规范、标准、流利，舞台表现能力较强。

5、参与人员及数量：自愿报名，自由组合，每个节目参与人数不超过8人。

6、纪律要求：节目入围后，所有演出人员联排时间不得以任何理由请假，不到者视为自动放弃。

7、活动费用：入围节目人员的服装、化妆、道具等费用自理。

国学经典诵读表演活动方案篇2一、指导思想为传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

根据上级关于“经典诵读活动”的工作安排和相关要求，结合我校的实际，通过大力开展经典诵读活动，努力在学生中营造“读国学经典、学民族文化”的氛围，进一步弘扬中华民族的“仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、勇、和”的优良传统美德，培养他们高尚情操，丰富中学生文化内涵，让传统经典文化带动中学生树立良好的世界观、人生观、价值观，推动社会和谐进步。

国学经典诵读教案

国学经典诵读教案国学经典诵读教案1教学目标：1、通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

2、通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养，陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

3、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。

激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

教学意义：第一，在一个崇尚物利、冷落读书的时代，倡导国学经典诵读，这是一种高贵。

国学经典诵读活动显示出高远的文化眼光和对国家文化教育的责任心，所以，我说这是一种值得我们深表敬意的高贵！第二，在一个文化碰撞、五色杂陈的文化格局中，倡导国学经典诵读，这是一种坚守。

倡导并实践国学经典诵读实在是一种令人敬佩的坚守，而这种坚守正是缘于对煌煌五千年文化的敬仰与挚爱！第三，在一个远离阅读、训练泛滥的教学生态下，倡导国学经典诵读，是对语文教学之道的弘扬。

在语文教学生态之下倡导国学诵读，让学生在与经典文本的亲密接触之中，在朗朗书声之中，在自我的理解感悟之中，去陶养感悟语言的灵性与润泽自我的人格。

这就是对语文教学之道的回归与弘扬，对教学观念的改变有着巨大的意义。

第四，中学时期是一个人成长中特别关键的时期，在高中学生中进行国学诵读的实验，这是对学生生命的尊重和心灵雕塑的负责！中学时代，正是一个人的黄金时期，在这时让他们读读经典，让学生在名篇佳句、锦绣华章的书香中熏陶浸染，既感受汉字内涵之深厚，又领悟人生哲理之睿智，就不单单是对语文教学的贡献了，用雅言传承文明，以经典浸润人生，是对学生生命的尊重和心灵的雕塑的尽职尽责！愿和大家一起去努力做好,传承经典，润物无声。

国学经典诵读第一讲：孝曾经，美国杂志记者劳特斯问李嘉诚先生：你能成为华人首富，是因为什么。

勤劳？是比别人聪明？比别人更会沟通？李嘉诚就用两个字回答：气概。

气概是什么？气概是一个人的格局，一个人的高度。

如果一个孩子长大能有一番作为，培养他的精神气概是最根本的。

《国学经典》活动方案范本(二篇)

《国学经典》活动方案范本一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园二、比赛目的通过组织学生经典诵读，小品，舞蹈等比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在活动过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

以此次活动为契机，努力营造中华经典古诗文的浓厚学习氛围，积极推动国学经典动进课堂、进校园、进家庭。

三、比赛时间：____年____月____日四、比赛地点：前操场五、比赛对象：全体学生六、参赛要求1.以班为单位参赛，着装统一，整齐大方参加。

2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，尽量配乐。

比赛形式由各班自行安排。

七、评奖办法1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。

一等奖。

____个班级量化加5分二等奖：____个班级量化加3分三等奖：____个班级量化加1分八、评分标准比赛采取100分制，其中：a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.节目形式(15分)。

形式灵活新颖，令人耳目一新。

如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现(30分)。

《国学经典》活动方案范本（二）一、活动背景：西方人说。

“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。

”，而国学知识在当代青年中日趋淡薄，这种现象让我们非常忧心。

为继承和发扬国学，提高当代学生文化修养，培养大学生的综合能力，我校从____年____月起，在全体学生中开展国学经典诵读活动，国学经典诵读已纳入到所有班级的课程里，有专门的课时、教材，并由具有一定古文功底的语文老师教授。

在学校的统一安排下，我校将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，开展了国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。

国学经典吟诵活动方案策划

国学经典吟诵活动方案策划一、背景介绍国学经典是中国传统文化宝库中的瑰宝，它承载着中国古代智慧和人文精神，对培养人们的情操修养和道德观念具有深远影响。

然而，随着现代社会的快节奏生活和信息爆炸的时代，越来越多的人对国学经典的认识和了解有所降低。

因此，为了弘扬中华优秀传统文化，提高人们对国学经典的认知度和研究兴趣，本次策划了一场国学经典吟诵活动。

二、活动目标1. 增进公众对国学经典的了解和认知，传播中华优秀传统文化。

2. 提升公众的情操修养和文化素养。

3. 培养和加强当代人对国学经典的研究兴趣。

三、活动流程1. 活动策划和准备阶段- 确定活动时间、地点和参与人群- 系统研究选择一些优秀的国学经典作为活动的主题，例如《论语》、《诗经》、《周易》等- 联络专家学者，邀请参与活动，授课讲解相关国学经典- 设计活动海报、宣传册，进行宣传推广工作2. 活动开幕仪式- 典雅的开场音乐，展现出传统文化的魅力- 主持人致辞，介绍活动目的和重要性- 领导致辞，强调弘扬传统文化的重要性，鼓励参与者积极投入活动3. 国学经典讲座- 邀请专家学者，以讲座的形式对国学经典进行深入解读和讲解- 重点解读国学经典的思想内涵、时代背景和文化价值- 鼓励参与者提问和互动，加深对国学经典的理解和认识4. 吟诵展演- 通过吟诵展演形式，将国学经典的诗句、章节进行演绎- 设计精美舞台，提供合适的音响设备，展示参与者的吟诵才艺 - 以小组为单位进行吟诵比赛，评选出最佳表演者和作品5. 现场互动- 设置互动环节，让参与者亲身体验国学经典的魅力- 设置写毛笔字、剪纸、传统乐器等传统文化体验站- 增加互动趣味性，吸引更多人参与其中6. 总结和表彰- 组织总结会议，对活动进行评估和反思- 确定活动效果和改进方案，用于后续活动的优化- 表彰优秀参与者和引导人，鼓励他们继续学习和研究国学经典四、活动宣传与推广1. 利用网络平台发布活动信息，如微博、微信公众号等2. 设计精美宣传海报，在公共场所进行展示和传播3. 邮寄电子宣传册给学校、社区、机关等相关单位4. 利用媒体宣传力量，发表新闻稿和报道活动进展五、活动评估与改进1. 进行参与者满意度调查，了解参与者对活动的评价和意见2. 听取专家学者和团队成员的建议和意见3. 利用评估反馈，对活动内容、形式和宣传方式进行改进和优化六、活动预算1. 场地租赁费用2. 专家学者讲座费用3. 宣传制作费用4. 活动物资费用（如舞台道具、音响设备等）5. 活动运营费用通过以上详细的方案策划，相信我们可以成功举办一场精彩的国学经典吟诵活动，将传统文化的魅力传递给更广大的人群，让更多人了解和喜爱国学经典，提升社会对于中华传统文化的认同感和自豪感，为传承和弘扬中华民族优秀文化贡献一份力量。

国学金典朗诵教案模板范文

年级：小学三年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解国学经典的历史背景和文化内涵。

2. 培养学生朗读国学经典的兴趣和习惯。

3. 提高学生的语言表达能力和审美情趣。

教学重点：1. 国学经典的内容和朗读技巧。

2. 学生对国学经典的理解和感悟。

教学难点：1. 国学经典的深度理解。

2. 学生朗读时的情感投入。

教学准备：1. 国学经典选段：《论语》、《弟子规》、《三字经》等。

2. PPT课件，展示国学经典的相关图片和背景知识。

3. 朗读指导材料，包括朗读技巧、断句方法等。

教学过程：第一课时一、导入1. 利用PPT展示国学经典的图片，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍国学经典的历史背景和文化内涵，让学生对国学经典有一个初步的认识。

二、新课导入1. 引导学生朗读《论语》中的经典语句，如“学而时习之，不亦说乎？”2. 学生分组朗读，教师巡回指导，纠正朗读中的错误。

三、朗读技巧讲解1. 教师讲解朗读的技巧，如断句、停顿、语气等。

2. 学生跟随教师练习朗读，教师点评并指导。

四、课堂练习1. 学生自由选择《弟子规》或《三字经》中的内容进行朗读。

2. 教师点评，鼓励学生发挥自己的创意，增加朗读的趣味性。

五、总结与反思1. 学生分享自己在朗读过程中的感受和收获。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调朗读国学经典的重要性。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课学到的朗读技巧。

2. 学生分组朗读，教师巡回指导。

二、深入讲解1. 对《论语》中的经典语句进行深入讲解，如“己所不欲，勿施于人”。

2. 引导学生思考，理解经典语句的内涵。

三、拓展阅读1. 学生自由选择《三字经》中的内容进行朗读，并分享自己的理解。

2. 教师点评，引导学生关注国学经典中的道德观念。

四、课堂练习1. 学生分组朗读，教师点评，鼓励学生发挥自己的创意，增加朗读的趣味性。

2. 学生自选一篇国学经典，进行朗读和讲解。

五、总结与反思1. 学生分享自己在朗读过程中的感受和收获。

教导处范文师生国学诵读会活动方案

教诲处范文之师生国学诵读会活动方案
一、活动主题
品读国学经典，奠基智慧人生
二、活动意义
国学经典是中华传统文化的精华。

通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的根本陶冶和涵养，提高文化和道德素养，加强民族自决心和骄傲感。

在祖国六十华诞之际，希望通过举办“品读国学经典奠基智慧人生”国学诵读展示活动，以诵读文化经典为载体，传承和弘扬中华传统文化，让四十八小学的学生从小开场，在他们心灵最纯洁的时期，从中华传统文化里汲取精华，汲取智慧，与现代文明、现代科学、现代民主结合，碰撞出新的火花，制造出新的文化，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

三、活动内容
1、参赛对象：四十八小学部分老师及各班学生代表。

2、竞赛内容由各班级国学经典诗文中自选。

3、竞赛方式：以《弟子规》为主要内容，其它国学经典诗文为补充内容，以多人诵读为根本方式，同时编排对诵、小组朗读、配乐朗读等艺术表演方式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

4、着装要求：服装统一，整齐大方。

5、竞赛时间：
2009年10月15日（星期四）
7、竞赛地点：中心小学多媒体教室
四、评比奖励方法
1、邀请学校领导及各完小带队老师组成评委会，依照各参赛班级的诵读方式、表演特点及诵读整体效果等方面进展现场打分。

2、依照竞赛情况和现场评分，设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖8名。

3、学校将对获奖班级或个人颁发奖状。

四、活动流程：
（一）、主持人致词
（二）、诵读展示
（三）、现场评奖。

国学经典诵读活动方案

国学经典诵读活动方案1. 活动背景国学经典是中华传统文化的重要组成部分，是培养青少年正确价值观和文化素养的重要途径。

为了提高青少年对国学经典的认知和理解，进一步加强对中华传统文化的传承与发扬，本方案特设国学经典诵读活动。

2. 活动目标•培养青少年对国学经典的兴趣和热爱；•让青少年了解和理解国学经典的内容和意义；•培养青少年的朗读和表达能力；•促进青少年德智体美劳全面发展。

3. 活动内容3.1 国学经典讲座邀请国学专家为青少年开设国学经典讲座，讲解国学经典的重要性和意义，引导青少年对国学经典产生浓厚的兴趣和研究欲望。

3.2 经典阅读小组组织青少年参加经典阅读小组，指导他们阅读国学经典，帮助他们理解文本并分享自己的理解与感受。

3.3 诵读秀表演比赛组织青少年参加诵读秀表演比赛，在比赛中展示自己对国学经典的理解和诵读技巧。

通过比赛的形式，激发青少年学习国学经典的主动性和参与度。

3.4 国学经典朗诵学习班设立国学经典朗诵学习班，邀请专业的朗诵老师对青少年进行朗诵技巧的培训和指导，提高他们的朗诵水平和表达能力。

3.5 经典知识竞赛组织经典知识竞赛，以小组形式进行，竞赛内容涵盖国学经典的知识点和重要人物等方面。

通过竞赛，激发青少年学习国学经典的兴趣，加深对国学经典的理解。

4. 活动实施计划本活动将在每年暑假期间进行，具体实施计划如下：时间活动内容第一周国学经典讲座第二周经典阅读小组第三周诵读秀表演比赛第四周国学经典朗诵学习班第五周经典知识竞赛5. 活动宣传推广为了让更多的青少年参与到国学经典诵读活动中，我们将采取以下宣传推广措施：•利用学校、社区与线上平台发布活动信息；•制作印刷品和海报，在学校、社区和公共场所宣传；•邀请知名媒体进行报道和宣传；•利用社交媒体平台进行线上宣传，形成口碑效应。

6. 活动评估与总结活动结束后，我们将进行评估与总结，以了解活动的实施情况和效果，并根据评估结果进行改进和优化，确保活动的持续开展和提升。