部编版高中语文必修上册 喜看稻菽千重浪 2课时 教案

2020-2021学年部编版必修上册喜看稻菽千重浪 2课时教案

教学目标

语言建构与运用体会并理解本文的语言特点。把握人物通讯的写作特点。

思维发展与提升了解选材特点、细节描写以及结构特点。

审美鉴赏与创造了解本文的通讯人物——袁隆平的性格特点和高尚的品格。

文化传承与理解体会了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。教学重点分析探究袁隆平的创新精神和高尚品质。

教学难点学习掌握通讯的写法。

教学课时安排2课时。

教学过程

第一课时

一、导入

“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流？”这个人就是杂交水稻之父-----袁隆平。让我们一起走进《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，进一步了解科学家的人生境界。

二.走近人物

⑴袁隆平（1930-），大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。

六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。

七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。杂交水稻的研究成果获得我国迄今为止唯一的发明特等奖。“袁隆平”品牌被评估为1000亿元人民币。1976至1987年间，袁隆平让中国多长出1000亿公斤的水稻，而他正在研究的“超级稻”将能够让中国每年多养活几亿人口。袁隆平获得

国际“拯救饥饿奖”，他的杂交水稻也将向全球推广，解决人类吃饱肚子这件头等大事。

中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。

西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。

国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。

⑵人物格言：确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。

三、速度文章，整体感知

1.快速阅读课文，画出生字新词，并说说课文每个部分表现了袁隆平什么样的优秀品质。

2.生字菽（）馑（）埂（）穗（）蔸（）蕊（）籼（）粳（）蘖（）

3.积累词语

刻骨铭心：比喻牢记心上，永远不忘。也说镂骨铭心，铭心刻骨。

义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。

力排众议：敢于排除别人的异议，有力坚持自己的观点。

饥馑：饥饿，饥荒。

4.脉胳梳理：

本文由四个小标题构成，每个部分侧重点各不相同。

曾记否，到中流击水（注重实践，勇于探索）

创新是科学家的灵魂和本质（不迷信权威，勇于创新）

事实是科学家的空气（坚持事实，实事求是）

饥饿的威胁在退却（目标远大，不断进取）

第二课时

四．再读文章，局部探究

1、第一部分——注重实践，勇于探索

①这一节是怎样来写袁隆平的，怎样表现他实事求是的科学精神的？

肖像、动作描写(一位老人眯起双眼—走下了稻田)，

几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。

这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反

差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。

②袁隆平是发现真理的过程用了什么叙述方式？说明了袁隆平怎样的精神？

采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程(那是1960年7月的一天——发起了挑战)：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）

表现袁隆平注重实践，勇于探索的精神

2．第二部分——不迷信权威，勇于创新

袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到了什么困难，他是怎样解决的？

困难：①权威论断的否定：杂交无优势；

②有些人的嘲笑：对遗传学的无知；

③有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。

解决办法：他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。

3．第三部分——坚持事实，实事求是

面对谣言，袁隆平是抱怎样的态度的？

明确：袁隆平心平气和，写了一封信刊登在《人民日报》上。他用事实，用具体的数据进行说明，充分地否定了那些谣言，以事实捍卫了科学的原则。

4．第四部分——目标远大，不断进取

这一部分通过几件事说明袁隆平的心愿的？

⑴一个梦——三个比喻构成排比，写出了袁隆平梦想和希望的美好；

⑵战略设想——三个战略发展阶段，写出了袁隆平目标远大，不断进取；

⑶两个心愿——“超级杂交稻”合成；让杂交稻走向世界。

五、小结拓展探究

学习人物通讯，我们应该知道它“写了什么”，培养自己的筛选信息——归纳信息——概括信息的能力；“怎么写的”，从中学习表达技巧、表现手法等，学会写作通讯；“为什么写”，培养自己的分析理解和概括能力。

下面，我们就从“写了什么”“怎么写的”“为什么写”三个角度来分析这篇人物通讯。

1.这篇人物通讯“写了什么”？

要点：这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻