吹乒乓球过河整理版教案
巧吹乒乓球过河教案
一、教案基本信息教案名称：巧吹乒乓球过河教案课时：1课时年级：小学科学教学目标：1. 让学生通过观察和实验，了解气流对乒乓球运动的影响。
2. 培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，提高学生的创新能力。
教学重点：1. 气流对乒乓球运动的影响。
2. 实验操作技能的培养。
教学难点：1. 实验过程中对气流的控制。
2. 数据分析与问题解决的结合。
二、教学过程1. 导入：教师通过展示乒乓球运动员吹球的动作，引发学生对气流与乒乓球运动关系的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 探究活动：教师引导学生分组讨论，思考如何利用气流使乒乓球过河。
学生通过讨论，提出各种可能的方法。
3. 实验操作：教师为学生提供实验材料，指导学生进行实验操作。
学生尝试利用吹气的方式使乒乓球过河，观察气流对乒乓球运动的影响。
4. 观察与分析：教师引导学生观察实验过程，并要求学生记录实验结果。
学生通过观察和记录，分析气流对乒乓球运动的影响。
三、教学评价1. 学生实验操作的准确性。
2. 学生观察和记录实验结果的完整性。
3. 学生对实验现象的分析与解释的合理性。
四、教学资源1. 乒乓球。
2. 实验操作材料。
3. 观察和记录表格。
五、教学建议1. 教师在实验过程中要注意安全，指导学生正确使用实验材料。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的操作和实践机会。
3. 教师要引导学生积极参与讨论，鼓励学生提出问题和解决问题的想法。
4. 教师要注重培养学生的观察和分析能力，引导学生从实验现象中寻找规律。
六、教学延伸1. 教师可以组织学生进行乒乓球过河比赛，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新能力。
2. 教师可以引导学生进行拓展实验，如探究不同气流速度对乒乓球运动的影响，培养学生实验设计的能力。
七、教学反思1. 教师要反思教学过程中的环节安排是否合理，是否能够有效地引导学生进行探究和学习。
2. 教师要反思教学方法是否能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
说话吹乒乓球游戏教案
说话吹乒乓球游戏教案教案标题：说话吹乒乓球游戏教案教案目标：1. 帮助学生提高口语表达能力和乒乓球技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 通过游戏的方式激发学生学习的兴趣和积极性。
教学内容：1. 游戏规则介绍：学生分成两个队伍，每队站在乒乓球桌的两侧，每人手持一个乒乓球拍。
开始时，一名学生说出一个单词或短语，然后将球吹向对方队伍，对方队伍中的一名学生必须说出与之相关的单词或短语，并将球吹回。
如果有学生不能及时回答或球落地，则对方队伍得分。
2. 口语练习：在游戏中，学生需要快速思考并用口语表达自己的答案，这有助于提高他们的口语表达能力。
可以事先准备一些与课程内容相关的单词或短语，以帮助学生扩展词汇量和语言运用能力。
3. 乒乓球技巧练习：学生在游戏中需要使用乒乓球拍吹球，这有助于培养他们的手眼协调能力和乒乓球技巧。
可以在游戏前或游戏中加入一些简单的乒乓球练习，如传球练习、目标练习等，以帮助学生熟悉乒乓球的基本技巧。
教学步骤：1. 游戏规则介绍：向学生详细介绍游戏规则，确保他们理解游戏的目标和规则。
2. 口语练习：提供一些与课程内容相关的单词或短语，让学生进行口语练习。
可以让学生自由选择单词或短语，也可以提供一些题目进行练习。
3. 乒乓球技巧练习：在游戏前或游戏中加入乒乓球技巧练习，让学生熟悉乒乓球的基本技巧。
可以根据学生的水平选择适当的练习内容，并逐渐增加难度。
4. 游戏实施：将学生分成两个队伍，按照规则进行游戏。
可以根据需要调整游戏时间和规则，以适应学生的学习进度和兴趣。
教学评估：1. 口语表达能力评估：观察学生在口语练习和游戏中的表现，评估他们的口语表达能力和词汇运用能力。
2. 乒乓球技巧评估：观察学生在乒乓球技巧练习和游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力和乒乓球技巧。
3. 团队合作评估：观察学生在游戏中的团队合作和沟通能力，评估他们的团队合作精神和沟通能力。
教学延伸：1. 扩展口语练习：在课后或下一堂课中，可以继续进行口语练习，让学生更加熟练地运用所学的单词和短语。
巧吹兵乓球
教室里一片沸腾起来。只听见乒乓球落地声、同学们的加油 声、成功与失败的 欢呼与失落声、吹乒乓球的呼呼声、水 花四溅的哗哗声……声声交汇，不绝于耳。
4：列举式开头 我们在笔畅作文的课堂上玩过很多游戏，像击鼓传花、踩影
子，但最有 趣是要数巧吹乒乓球过河了。
点面结合
中间(详写) A、 点的描写 B、面的描写 结尾 可以抒情，可以议论，要简洁有力，又余味无穷。 如：“我们的比赛多么快乐，请同学们用笔记录 下来，让其他小伙伴分享你的快乐吧! ”
我也瞪起了不服输的大眼睛，心想：“我今天一定要把你吹 过河去，看你还听不听我的话。”想完后，我又蹲下身子深 深地吸了口气，使劲地一吹，不听话的小乒乓球就乖乖地跑 到河的对面去了。我高兴得跳了起来，我胜利了！
手伸得直直的，然后蹲下身子，瞪大眼睛，鼓起 腮帮子， 用力地吹气，可是乒乓球就是原地打转，不听使唤，把这些 同学急坏了。
4：在比赛过程中，不但要注意参赛人的动作，还要注意 球和水的变化。用上拟人或者比喻的修辞 法
快乐情景再现
我们一起来回顾：刚才的比赛印象最深的是什么?
用连贯的话说出一组动作、一串表情、一组对话
（语言、动作、表情、心理)
好词好句：
高兴 期待
友谊第一，比赛第二 扣人心弦
可是乒乓球就是过不了河，好像跟我做对似的，只见它挺着 个大肚子，瞪着大眼睛，撅着小屁股，好像对我说：“我就 是不愿意过河去，看你把我怎么办！”
板书设计
《巧吹乒乓球过河》 开头:1、设置悬念2、先声夺人3、列举法 比赛前: 规则
动作:弓身、弯腰、低头、鼓腮帮、盯、深吸、凑近 比赛者----- 表情:瞪(眯)着眼睛、满脸通红、垂头丧气、 欣喜若狂 心理:喜悦、泄气 比赛中 -----乒乓球:跳舞、翻个跟头、轻盈一跳、打转 转圈、淘气包
吹乒乓球教案
吹乒乓球教案引言：乒乓球作为一项非常受欢迎的体育运动，对身体协调性、反应能力和专注力等方面的培养具有重要意义。
然而，在特定的情况下，例如在室内环境下，我们可能无法使用标准乒乓球台进行训练。
那么，吹乒乓球就成为一种非常有趣且能够在限制条件下进行的替代性锻炼方法。
本文将介绍一份吹乒乓球的教案，帮助您在家或办公室中进行乒乓球训练。
== 教案目标 ==本教案的目标是通过吹乒乓球的练习，提高学生的反应能力、协调性、专注力和肺活量。
== 适用人群 ==本教案适用于任何年龄段的人群，包括学生、职场人士和家庭成员。
== 所需材料 ==1. 硬背椅：作为乒乓球桌的替代，椅子要有固定的四条腿，以确保稳定性。
2. 塑料吸管：作为替代乒乓球拍，吸管要坚固且易于吹动。
3. 塑料乒乓球：作为替代乒乓球，选择轻质的塑料乒乓球。
== 教案教学步骤 ==1. 准备工作：在选择合适的地方摆放椅子，确保你有足够的空间进行活动，并仔细检查椅子的稳定性。
准备好塑料吸管和乒乓球。
2. 热身运动：进行适当的热身运动，包括拉伸身体各个部位的肌肉，以及做一些帮助提高反应力和协调性的活动，例如快速踏步或跳跃。
3. 基本动作练习：（1）单人练习：将椅子放在离墙壁或桌子较远的位置，扔起乒乓球并用吹管吹动球，使其飞过椅子正中的空隙并击中墙壁或桌子。
通过调整吹的力度和角度，练习控制乒乓球的方向和速度。
（2）双人练习：与一位搭档进行对练。
一位持吹管站在椅子前面，另一位站在墙壁或桌子对面。
吹球的一方扔起球并吹动球，对方用吹管接住球，并快速吹回。
通过反复练习，提高对球的控制和反应速度。
4. 比赛模式练习：划分两个队伍，在一定时间内进行吹乒乓球比赛。
每队的成员轮流上场，吹球并控制球的飞行方向，尽量使对方无法接触到球。
比赛结束时，统计每队成功吹球的总数，确定胜利方。
5. 结束练习：在完成吹乒乓球练习后，进行适当的放松运动，如舒展肌肉和深呼吸。
== 注意事项 ==1. 确保练习场地安全，避免出现碰撞或摔倒等意外情况。
巧吹乒乓球过河教案
一、教案基本信息教案名称：巧吹乒乓球过河教案课时：1课时年级：五年级学科：科学教学目标：1. 让学生通过观察和实验，了解流体压强与流速的关系。
2. 培养学生动手操作、观察分析及解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点重点：1. 探究流体压强与流速的关系。
2. 运用科学知识解决实际问题。
难点：1. 理解并掌握流体压强与流速之间的关系。
2. 设计合理的方案，使乒乓球顺利过河。
三、教学方法1. 采用实验法，让学生通过动手操作，观察现象，总结规律。
2. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
3. 采用小组合作交流法，培养学生合作意识，提高解决问题能力。
四、教学准备1. 乒乓球若干个。
2. 吹管若干个。
3. 实验桌。
4. 记录表格。
五、教学过程1. 导入：教师出示乒乓球和吹管，提问：“你们知道如何用吹管让乒乓球滚动吗？”引导学生思考并讨论。
2. 探究流体压强与流速的关系：1. 学生分组实验，用吹管吹乒乓球，观察乒乓球的滚动情况。
2. 学生记录实验现象，并讨论分析原因。
3. 教师引导学生总结流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
3. 解决实际问题：巧吹乒乓球过河1. 教师提出挑战：如何用吹管将乒乓球吹过河（河宽约2米，水深约0.5米）？2. 学生分组讨论，设计解决方案。
3. 学生动手操作，尝试将乒乓球吹过河。
4. 教师引导学生观察、分析、调整方案，直至成功。
5. 总结与反思：1. 学生总结本节课所学的知识和技能。
2. 教师提问：“你们认为在解决这个问题过程中，最重要的是什么？”引导学生思考团队合作、问题解决等方面。
6. 布置作业：设计一个类似的实验，探究流体压强与流速的关系。
六、教学评估本节课通过观察学生实验操作的正确性、记录实验数据的准确性以及小组合作交流的积极性等方面进行评估。
关注学生在解决问题时的创新意识和实践能力，以及对科学知识的理解和运用。
大班吹乒乓球教案6篇
大班吹乒乓球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班室内亲子游戏吹乒乓球教案
中班室内亲子游戏吹乒乓球教案1、中班室内亲子游戏吹乒乓球教案准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。
规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。
2、中班室内亲子游戏吹乒乓球教案准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。
规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。
3、中班亲子游戏螃蟹夹球教案准备：皮球4个。
玩法:孩子和父母面对面，手牵着手，放一个球在上面夹住球，然后同时侧身走，看谁先到达终点。
规则：如球掉下，必须重新开始4、中班室内亲子游戏考眼力教案1、比比谁的眼力好准备：啤酒瓶筷子玩法:参与者站在啤酒瓶侧面，筷子距离瓶口一米左右，对准瓶口，放好筷子。
如果筷子掉到瓶子里，他们就是赢家。
规则：每人有三次机会。
2、大家来找茬准备：图片若干玩法：在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜规则：找出5处5、中班亲子体育游戏好玩的球教案反思活动目标1.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
2、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
指导语：游戏一：宝宝滚皮球编者：严彩芝游戏功能：1.帮助宝宝掌握滚球的基本技能。
2、锻炼手的肌肉和身体的协调能力。
游戏材料：积木或纸盒、皮球游戏过程：1、妈妈用积木或纸盒垒成一个小球门，告诉宝宝："把球滚进球门里去!"2、还可以指定其他方向让他滚，如"把球滚到沙发那里去!"。
游戏二：宝宝抱皮球编者：严彩芝游戏功能：1、帮助宝宝训练动作的控制能力，能准确的抱到球。
2.培养亲子感情，营造和谐的家庭氛围。
游戏材料：皮球3个游戏过程：1、父母上手交错相搭成"花轿"，抬起孩子跑至对面。
2.父母下跪，孩子的脚无法落地。
孩子从地上捡起一个球后，家长将孩子举起，一起返回。
3.一家三口已经运回了三个球。
游戏三：我和爸爸踢足球编者：严彩芝游戏功能：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感游戏材料：彩色吹塑球(球内有小铃铛一个)游戏过程：1、爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。
吹乒乓球活动教案
吹乒乓球活动教案活动目标：1.在探索活动中体验解决问题的乐趣;2.创设问题情境，尝试用多种方法抽出乒乓球;3. 能够相互协商，分工合作完成接力比赛。
活动准备工作:幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。
活动过程：一、尝试操作师：大朋友们，你们看看一只乒乓球被管老师不小心掉下来至了杯子里，你能够把乒乓球抽出去吗？存有什么办法呢？（幼儿相互交流）并鼓励幼儿尝试利用材料抽出乒乓球。
二、交流讨论1、明确提出问题：你就是用什么工具顺利抽出乒乓球的？两种工具选哪种更好？老师除了一种方法，吹起，三种办法就可以选一种，哪种最出色呢？用比赛的方法去检验哪种方法最出色。
2、吸管有两头，应该用哪头来吸乒乓球？3、幼儿操作方式检验液体哪一头最合适，检验完后展开小组接力赛，师交代比赛规则后幼儿展开比赛。
4、再次进行分组接力赛。
5、可以唱歌的乒乓球展现6、小结教学目标：1、感受空气无所不在。
2、探究并使乒乓球跑得快的方法。
3、能大胆的交流自己的经验和感受。
教学准备工作：塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要存有一个起跑线和终点线。
教学过程：一、出具乒乓球和瓶子，引起幼儿思索：将要积极开展一项什么比赛？让幼儿发挥想象，随意地说，激发幼儿参与比赛的兴趣。
二、了解比赛内容：乒乓球比赛教师介绍用瓶子操作的方法，以及起始点的位置，和游戏规则。
三、已经开始比赛。
比赛过程中教师存有目的的展开观测，介绍幼儿的操作方式情况。
四、请幼儿相互交流比赛时的情况，着重说一说：瓶子里面有什么？为什么能推动乒乓球？五、教师小结：瓶子里面存有好多的空气，我们一挤到瓶子，空气就走了出把乒乓球给吹起走了。
六、在举行一次乒乓球比赛。
设计意图：幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，游戏材料：乒乓球、桌子、积木。
家庭吹乒乓球游戏教案设计
家庭吹乒乓球游戏教案设计一、教学目标。
1.了解吹乒乓球的基本规则和技术要领。
2.培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
3.锻炼孩子们的眼手协调能力和反应能力。
4.增进家庭成员之间的感情，提高家庭活动的趣味性。
二、教学重点和难点。
重点，掌握吹乒乓球的基本技术，培养团队合作意识。
难点，控制力度和角度，提高球的准确性。
三、教学准备。
1.球拍和乒乓球。
2.桌子或者平整的桌面。
3.家庭成员的参与和配合。
四、教学过程。
1.了解规则。
首先，家长可以向孩子们介绍吹乒乓球游戏的规则，包括比赛的方式、计分规则等。
家长可以用简单明了的语言向孩子们解释，让他们快速掌握游戏的规则。
2.基本技术训练。
（1）控制球拍。
家长可以向孩子们示范如何用力吹气，控制球拍，使球拍在吹气的同时能够精准地击打乒乓球。
孩子们可以模仿家长的动作，练习控制球拍的力度和角度。
（2）击打乒乓球。
家长可以向孩子们示范如何吹气击打乒乓球，让乒乓球在桌面上来回弹跳。
孩子们可以模仿家长的动作，练习吹气击打乒乓球的技巧。
3.团队合作训练。
（1）分组比赛。
家长可以将家庭成员分成两个小组，进行吹乒乓球比赛。
每个小组派出一名选手进行比赛，其他成员可以为选手加油助威，增加比赛的趣味性。
（2）配合默契。
家长可以让孩子们进行配合默契训练，例如两人同时吹气击打乒乓球，要求他们在配合的过程中保持默契，提高团队合作意识。
4.比赛训练。
家长可以组织家庭成员进行吹乒乓球比赛，设置奖励机制，激发孩子们的参与热情。
比赛过程中，家长可以给予孩子们指导和鼓励，提高比赛的趣味性和紧张感。
五、教学总结。
通过本次吹乒乓球游戏教学，孩子们不仅学会了吹乒乓球的基本技术，还培养了团队合作意识和沟通能力。
家庭成员之间通过游戏增进了感情，提高了家庭活动的趣味性。
希望家长能够在日常生活中多多与孩子们进行类似的家庭游戏，让家庭活动成为孩子们快乐成长的一部分。
作文指导《吹乒乓球》教案资料
张老师表演了吹乒乓球，一下 子就把乒乓球从碗里吹了出来。
张老师拿起一个乒乓球，神秘地说： “同学们，张老师的精彩表演马上就要开始 了。” 接着，老师把乒乓球放入碗里，弯 下身子，鼓起腮帮子，对准乒乓球使劲一吹， “扑哧”一声，乒乓球从碗里蹦了出来．
张老师拿起一个乒乓球，神秘地说： “同学们，张老师的精彩表演马上就要开始 了。”我想，什么精彩表演，吹牛！不就是 吹乒乓球吗？谁不会呀！接着，老师把乒乓 球放入碗里，弯下身子，鼓起腮帮子，对准 乒乓球使劲一吹，“扑哧”一声，乒乓球像 是一个活泼可爱的小孩从碗里蹦了出来，在 讲台上跳起了优美的舞蹈，那神情似乎在说： “嘿，吹不出？
当我们用力吹乒乓球的时候，乒乓 球下面的气流加速，压强越来越低；而 乒乓球的上面气流是不动的，压强比乒 乓球下面的大得多，所以，我们不管用 多大的力，都不可能把乒乓球吹出来的。
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吹乒乓球教案
吹乒乓球教案吹乒乓球教案一、目标：1. 了解乒乓球的基本知识和规则；2. 学习正确的发球动作和击球技巧；3. 培养参与乒乓球运动的兴趣和乐趣；4. 提高学生的协调性和反应能力。
二、准备：1. 乒乓球拍；2. 乒乓球；3. 乒乓球桌。
三、教学步骤：1. 介绍乒乓球的基本知识和规则（10分钟）1) 乒乓球起源于英国；2) 乒乓球比赛由两名选手进行，每人一只乒乓球拍；3) 比赛中的乒乓球桌分为两半，通过网分隔，每人在自己一半进行发球和接球；4) 比赛过程中，每个击球要过网后才有效；5) 每局比赛先得达到11分的人获胜。
2. 示范正确的发球动作和接球技巧（10分钟）1) 发球动作示范：握拍正确，放松手腕，用前臂与身体配合，将球发出；2) 接球技巧示范：保持目视网球，持拍姿势稳定，用合适的力量将球击回。
3. 练习基本的发球和接球动作（20分钟）1) 学生根据教师的示范，分组进行发球练习；2) 学生分组进行接球练习，两人配对进行对练。
4. 进行乒乓球小比赛（10分钟）1) 学生按照班级分组进行比赛；2) 规定比赛盘数和局数，每组按照轮换制进行比赛；3) 比赛结束后，进行总结讨论，表扬表现突出的学生。
5. 结束课堂，进行总结（5分钟）1) 回顾本节课的教学内容；2) 提醒学生在日常生活中注意运动习惯和方法；3) 引导学生对乒乓球运动进行自我评价。
四、教学效果评价：1. 学生是否能够掌握乒乓球的基本知识和规则；2. 学生是否能够正确进行发球和接球的动作；3. 学生在小比赛中的表现是否积极参与，技术是否有所提高。
五、拓展活动：1. 鼓励学生参加校内外乒乓球比赛，提高技术和竞技能力；2. 组织乒乓球培训班，为有兴趣的学生提供进一步的学习机会；3. 配备更多的乒乓球设备，扩大学生的乒乓球活动范围。
吹乒乓球教案
吹乒乓球教案一、教学目标通过本次乒乓球教学，学生能够掌握基本的吹乒乓球技巧和规则，提高乒乓球技能水平，培养团队合作意识和身体协调能力。
二、教学内容1. 手拍乒乓球的基本姿势和握拍方法。
2. 学习前后摆动身体的动作，练习移动时的平衡感。
3. 吹乒乓球的基础技巧，如吹击乒乓球的力度控制、球的高低控制等。
4. 学习乒乓球的基本规则和比赛流程。
三、教学准备1. 乒乓球拍2. 乒乓球3. 讲解材料和示范视频4. 教学场地准备四、教学步骤第一步：介绍乒乓球的基本知识和规则（约10分钟）1. 向学生介绍乒乓球的历史和起源，强调乒乓球是一项世界性的体育运动，广泛受到欢迎。
2. 讲解乒乓球的赛场尺寸和规则，包括发球方、得分规则、比赛流程等。
第二步：讲解吹乒乓球的基本姿势和握拍方法（约10分钟）1. 演示正确的吹乒乓球姿势，包括身体的放松、手臂的伸直等。
2. 讲解正确的握拍方法，强调握持松紧适度，以及手指的协调运动。
第三步：练习前后摆动身体的动作（约15分钟）1. 练习身体前后摆动的动作，以增强乒乓球吹击时的稳定性和力量。
2. 引导学生进行队列训练，以掌握前后摆动的节奏感和协调性。
第四步：练习吹乒乓球的基本技巧（约20分钟）1. 开始练习吹乒乓球的基本技巧，注重击球的力度和控制。
2. 引导学生进行练习，通过不断调整力度和吹击的角度，掌握控制乒乓球高低的技巧。
第五步：进行小组合作练习（约15分钟）1. 将学生分成小组，进行合作练习，提升团队合作意识和身体协调能力。
2. 引导学生进行比赛模拟，练习比赛的技巧和策略。
第六步：总结乒乓球教学（约10分钟）1. 概括本次乒乓球教学的要点，强调吹乒乓球的技巧和规则。
2. 提醒学生在课余时间进行反复练习，以提高乒乓球的技能水平。
五、教学评价通过观察学生的表现和实际练习情况，对学生的吹乒乓球技能、团队合作能力和身体协调能力进行评价和指导。
六、教学延伸学生可以参加学校或社区组织的乒乓球比赛，进一步提高自己的乒乓球技能，并培养良好的体育兴趣和习惯。
巧吹乒乓球过河
巧吹乒乓球过河今天的教室里格外热闹，只听见乒乓球落地声，同学们的加油声，成功与失败的欢呼声与失落声，吹乒乓球的呼呼声，水花四溅的哗哗声……声声交汇，不绝于耳。
游戏规则是这样的：把几个水杯并排放在桌子上，并且杯子里装满水，最后一个不装，把乒乓球按顺序一个一个地吹到杯子里，其中吹的过程中不能用任何部位碰到球，碰到的重来，吹到外面的也重来，看谁先吹到最后一个杯子里。
当老师把游戏规则宣布给大家时，有的人跃跃欲试，胸有成竹，还有的则忐忑不安，忧心忡忡。
游戏开始了，第一组是郭旭静和赖善喆。
当老师一声令下，只见赖善喆走到桌子前，弯下腰，低下头，两眼紧紧地盯着乒乓球，并撅起嘴巴，深吸了一口气，一吹，那乒乓球就像一只青蛙在水上跳来跳去。
只见他的乒乓球已经到了倒数第二个水杯，我们都屏住呼吸，等待着胜利的来到。
但是万万没有想到，乒乓球竟然掉了下来，这下他只好重头再来了，我们深深地叹了一口气，“唉！真可惜啊！”后来每次到这里，他都要掉一次，引得我们哈哈大笑。
再看看他的对手郭旭静，她的乒乓球像是被施了魔咒似的，死死地赖在第一个杯子里，真替她着急。
只听“比赛结束！”的声音，原来是赖善喆的乒乓球已经到了终点，真是不容易啊！后来，该到我和李沁远比赛了，“比赛开始！”我鼓起腮帮子，用力一吹，那只“小兔子”跳到了第二个水杯上，接着，又跳到了第三个杯子上，但是，乒乓球一直在第三个杯子里慢悠悠地打着太极，我心想：乒乓球大哥啊！你就别打太极了吧！快点跳到前面一个杯子上去吧！我求求你了，好不好啊？但是那乒乓球死活不听我的话，瞪着我，似乎说：“我还偏不过去了，怎么着，我练我的太极，你管得着吗？”最后，我无论怎么用力吹，它都赖在杯子里，毫无疑虑，这局是李沁远赢了。
教室里热闹极了，大家有的在为自己的获胜而庆祝，有的为自己输了而遗憾，这场吹乒乓球大赛就在我们的欢声笑语中结束了。
这次乒乓球比赛，让我明白了一个道理：心急吃不了热豆腐，只要心放慢慢的，不能使劲地吹，不然的话，乒乓球就“无家可归”了哦！。
吹乒乓球小班科学教案
吹乒乓球小班科学教案引言：乒乓球是一项受欢迎的体育项目，它不仅能够锻炼身体，还能够培养学生的集体协作和团队精神。
在小班教学中，通过采取科学的教学方法，可以帮助学生更好地理解乒乓球运动的规则和技巧。
本文将分享一份吹乒乓球小班科学教案，旨在帮助教师们提供有趣、富有挑战性的学习体验。
一、教学目标：1.了解乒乓球的基本知识，包括球拍、球台和乒乓球的规格。
2.学会正确握拍和站姿。
3.学习并掌握乒乓球的基本击球技巧，如正手推球和反手推球。
4.培养学生的协作能力和团队精神。
二、教学准备：1.乒乓球拍和乒乓球。
2.乒乓球台。
3.一份乒乓球规则的简要说明。
4.足够的空间供学生练习。
三、教学步骤：第一课：乒乓球的基本知识1.教师向学生简要介绍乒乓球的起源和流行程度，并展示乒乓球拍、球台和乒乓球的图片。
2.让学生观察并描述乒乓球拍、球台和乒乓球的形状、颜色和材质等特点。
3.鼓励学生提问，并解答他们关于乒乓球的任何疑问。
第二课：握拍和站姿1.教师向学生示范正确的握拍方式，并解释为什么要用这种握拍方式。
2.让学生模仿教师的动作，并纠正他们的错误。
3.教师解释和示范乒乓球的正确站姿，并让学生在指导下练习。
第三课：正手推球1.教师向学生解释正手推球的技巧和要点，如球拍的角度和力量控制等。
2.让学生两人一组进行练习，互相观察和纠正。
3.教师关注学生的动作，并提供实时的反馈和指导。
第四课：反手推球1.教师向学生介绍反手推球的基本技巧，并比较正手推球和反手推球的区别。
2.让学生练习反手推球，并在纠正错误的同时鼓励他们尝试新的技巧。
3.通过小组比赛的形式，激发学生的学习兴趣和团队合作能力。
第五课：小组练习和游戏1.将学生分为小组，并让他们进行反手推球的练习。
2.设计一些有趣的小游戏，如尝试在规定时间内尽量多地进行连续击球，以鼓励学生发挥想象力和团队合作能力。
3.关注学生的表现，并给予肯定和建议。
四、教学评估：1.观察学生在练习过程中的表现，包括握拍姿势、站姿的正确性以及击球技巧的准确度等。
科学公开课吹乒乓球的教案
科学公开课吹乒乓球的教案•相关推荐科学公开课吹乒乓球的教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的科学公开课吹乒乓球的教案，欢迎大家分享。
科学公开课吹乒乓球的教案1活动目标：1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。
3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。
活动重点难点：活动重点：认真观察实验。
活动难点：理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。
活动过程：一、导入：引出乒乓球。
1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊？（举手回答）2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧！3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的地方啊？（利用比较了解乒乓球的`大小、轻重）4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。
5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊？（师范给大家看）二、实验。
1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说："我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢？"2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢？（小朋友说出自己的想法）3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。
4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢？5、看看老师准备了什么？（幼儿说出准备的材料）6、那这些有什么用呢？老师要做什么呢？（引发幼儿兴趣）7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦！8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢？乒乓球会不会在水底不出来了呢？哇！原来乒乓球浮在了水面上（过一小会）老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢？（引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题）9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢？哪里去了呢？（引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了）乒乓球又变得圆圆的了10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢？（小朋友们猜想）小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了11、小朋友你们学会这个办法了吗？活动延伸：会跳舞的乒乓球。
吹小球过河教案及反思中班
吹小球过河教案及反思中班教案标题：吹小球过河教案及反思（中班）教案目标：1. 培养幼儿的口腔肌肉协调能力和呼吸控制能力。
2. 发展幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 培养幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 小球（足够数量，颜色鲜艳）。
2. 一条长长的绳子。
3. 班级空地或室内空间。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿围坐在一起，展示一个小球，并简单介绍活动内容。
2. 解释规则：幼儿需要合作，利用吹气的方式将小球从一端吹到另一端的绳子上，类似吹小球过河。
3. 引导幼儿讨论如何合作才能成功完成任务。
主要活动：1. 将绳子放在空地或室内空间的地面上，让幼儿围成一个圆圈。
2. 将小球放在绳子的一端，让幼儿按顺序依次吹小球过河。
3. 观察幼儿的吹气技巧和合作情况，及时给予鼓励和指导。
4. 如果小球掉落，鼓励幼儿重新开始，并提供帮助。
5. 继续进行直到所有幼儿都有机会参与。
结束活动：1. 让幼儿坐下来，共同回顾活动过程。
2. 鼓励幼儿分享他们的感受和观察。
3. 引导幼儿思考如何改进吹气技巧和合作方式。
反思与评估：1. 观察幼儿在活动中的吹气技巧和合作能力的发展情况。
2. 记录幼儿参与活动的积极程度和表现。
3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的喜好和不喜好。
4. 根据观察和记录，评估活动的有效性，并提出改进意见。
教案扩展：1. 可以增加难度，让幼儿在吹小球过河的同时，保持球在绳子上的平衡。
2. 可以引入计分制度，鼓励幼儿争取更高的分数。
3. 可以将活动与其他主题相结合，例如水生物、动物等，让幼儿在吹小球过河的同时学习相关知识。
注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 监督幼儿的吹气力度，避免过度用力导致不适。
3. 鼓励幼儿尊重他人，遵守规则，并倡导团队合作精神。
以上教案旨在帮助中班幼儿通过吹小球过河活动，培养口腔肌肉协调能力、团队合作和注意力集中力。
教案的具体实施过程可以根据幼儿的实际情况进行调整和改进。
体育课吹乒乓球教案大班
体育课吹乒乓球教案大班教案标题：体育课吹乒乓球教案（大班）教学目标：1. 了解乒乓球的基本知识和规则。
2. 学习正确的乒乓球吹球姿势和技巧。
3. 培养大班学生的团队合作和协调能力。
教学准备：1. 乒乓球拍和球（确保每个学生都有一支拍子和一颗球）。
2. 打印乒乓球规则的简要说明。
3. 准备一个宽敞的室内或室外场地。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生简要介绍乒乓球的起源和流行程度。
- 展示一段乒乓球比赛的视频，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过图片或实物向学生展示乒乓球拍和球的特点。
- 解释乒乓球的规则和比赛方式，包括发球、接发球和得分规则。
3. 示范与练习（15分钟）- 向学生展示正确的乒乓球吹球姿势和技巧，包括握拍方式、击球姿势和力度控制。
- 让学生分组进行练习，每个小组轮流吹球，教师在旁边给予指导和纠正。
4. 比赛与竞赛（15分钟）- 将学生分成几个小组，进行乒乓球吹球比赛。
- 每个小组轮流派出一名代表进行比赛，其他同学为其加油助威。
- 规定比赛时间和得分规则，鼓励学生团队合作和竞争。
5. 总结与反思（5分钟）- 让学生回顾今天的学习内容，提问他们对乒乓球的理解和感受。
- 鼓励学生分享自己的进步和困难，并给予积极的反馈和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习乒乓球吹球技巧，并可以组织更多的比赛和竞赛活动。
2. 引导学生了解乒乓球运动员的训练和比赛经历，激发他们对体育运动的兴趣和热爱。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们的技巧和团队合作能力。
2. 听取学生的自我评价和反馈，了解他们对本节课的学习效果和体验的感受。
教学提示：1. 确保学生在进行乒乓球吹球练习时保持安全，避免拍打他人或伤到自己。
2. 鼓励学生互相帮助和合作，营造积极的学习氛围。
3. 根据学生的实际情况和进展，适当调整教学步骤和练习难度。
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五年级《巧吹乒乓球过河》教案
【教学流程】
一、激情导入，吸引学生注意力。
一、谈话导入
同学们，知道我们国家的国球是什么吗？（乒乓球）那么，一般乒乓球用什么来拍？（球拍），又是在哪拍呢？(球台)，那我们今天也来做个关于乒乓球的游戏，但今天我们的游戏不在球台上，而是在教室里的讲台上；不用球拍拍，而改用杯子；不推推挡挡，而是用嘴巴吹乒乓球。
板书：吹乒乓球
二、激情导入作文内容，体验游戏快乐，在观察游戏前的氛围。
1、出示游戏规则：
师：咱们今天的玩法与众不同。
先看看咱们今天玩乒乓球的工具是什么
生：一个乒乓球、五个透明的塑料水杯
师：同学们接下来要仔细观察了，看看老师要做什么？
生：先把五个透明的塑料水杯整齐的排成一排，再把杯子装满水。
师：准备工作都做完了，这个游戏到底怎么玩呢？咱们先来看看今天的游戏规则是什么。
（1）每一个杯子装满水，紧挨着依次排成一排。
（2）分几组，游戏实行轮流淘汰制，在规定的时间（5分钟）内，吹过杯子个数最多队获胜。
要求：（1）用嘴将第一个杯子的乒乓球吹到第二个杯子里，再吹到第三个杯子……最终把球吹到最后的杯子里，游戏结束。
（2）吹的过程中，身体任何部分不得接触杯子或者乒乓球。
中途球被吹到杯子以外由第二名同学从这个杯子继续吹，直到游戏结束。
游戏规则和要求都听明白了没有？
生：听明白了。
师：咱们的游戏马上就要开始了，此时此刻你们的心情是怎么样的？
生：跃跃欲试、砰砰直跳、激动不已、兴奋不已、迫不及待满脸春色胸有成竹
师：那我们班的气氛呢？
生：全班同学激动地一蹦三尺高，欢呼着“太好了，玩游戏喽！”班里像炸开了锅一样。
摩拳擦掌七嘴八舌跃跃欲试议论纷纷欢呼雀跃窃窃私语
2、尝试吹球：
师：老师先来做给大家瞧瞧，但是要一个同学说一说老师是怎么做的，大家可要看仔细了。
（吹球）（生说）（板书：动作、表情）
师：谁能用一句完整的话来说一说刚才老师是怎样吹乒乓球的？
三、创设情境，体验游戏。
师：看来同学们都等不及了，那咱们的游戏马上开始。
在游戏过程中，大家要把你们的眼睛变成摄像机记录下精彩的瞬间。
咱们的第一轮比赛过程中，一定要认真观察选手的动作。
第一轮比赛......
（让一个选手上台）
师：哪位同学说一说他是怎么做的？
生：他迫不及待地走到桌子前，弯下腰，轻轻地把乒乓球放到了第一个水杯里，然后他低下头眼睛紧紧地盯着乒乓球，最后他深吸一口气，把嘴凑近乒乓球，对着乒乓球使劲一吹。
（再让另一名选手上台）
师：这次同学们除了要观察他的动作还要观察他脸上的表情有什么变化。
生：他先试探性地吹了几下，可是乒乓球没有被吹过去，它就像一个调皮的小孩子一样在水杯里滚来滚去。
他深吸了几口气，对着乒乓球的底部使劲的吹过去，这次乒乓球听话的过去了。
这时他脸上露出了笑容，看着乒乓球越过一个又一个杯子，他脸上的笑容更灿烂了。
第二轮......
师：请同学们注意观察选手在吹的过程中水、乒乓球的变化。
生：选手跟乒乓球说了一句：“”深吸一口气使劲一吹，这时乒乓球就像一只青蛙（调皮的孩子）一样跳到了桌子上。
生：乒乓球就像跨栏选手一样，跨过了一个个障碍到达了终点。
生：乒乓球就像一只可爱的小兔子一样一蹦一跳的到达了终点。
第三轮......
师：注意观察同学们都是怎么观看比赛的？要用上有的……；有的……；还有的……这个句式。
生：看到乒乓球被吹到了地上，同学们哄堂大笑。
有的趴在桌子上，有的笑得脸都红了，有的笑得东倒西歪，还有的露出了大门牙。
宣布比赛结果
师：游戏结束了，我们看一看，胜利队的表情是什么？
生：我们队获胜了！各个高兴地一蹦三尺高，眉飞色舞地为刘艳和王芳欢呼喝彩，别提有多得意了。
师：失败队的同学闷闷不乐，你们想说些什么？
生：愁眉苦脸、垂头丧气。
下次我们一定会赢的！
师：比赛结束了，你们有什么感想和收获？
生：要不断地调整自己，勇于尝试
生：要开动脑筋，这是一场智慧的比赛
四、感悟方法，表达游戏过程。
师：这节游戏课大家玩得开心吗？
生：开心。
四、快乐习作
师：好的文章离不开好的题目。
大家各抒己见，作为小作家，你会给这篇文章起个什么样的题目呢？要体现出快乐和开心哟！
生：《巧吹乒乓球过河》、《我游戏我快乐》、《充满笑声的课堂》、《有趣的游戏》······师：游戏课，我们可以选用什么样的开头方式？
第一种：设置悬念：本来乒乓球是用球拍来打的，但今天我们在刘老师的带领下，却吹吹出了喜悦，吹出了成功。
第二种：先声夺人：教室里一片沸腾起来。
只听见乒乓球落地声、同学们的加油声、成功与失败的欢呼与失落声、吹乒乓球的呼呼声、水花四溅的哗哗声……声声交汇，不绝于耳。
第三种：列举式：我喜欢展现合作力量大的二人三足游戏，我喜欢挥汗如淋的足球比赛，我喜欢斗智斗勇的老鹰抓小鸡游戏，但我最喜欢的就是与众不同的“巧吹乒乓球过河”了。
师：游戏前我们要写什么？
生：道具、规则、心情、气氛
师：游戏中我们要写清楚选手的动作、表情、语言和乒乓球的变化，以及观众的表现。
师：游戏后我们要写什么？
生：胜利队和失败队的表情
师：中间要写清游戏规则
师：结尾写清楚从这个游戏我们有什么感想和收获。
五、【板书设计】
巧吹乒乓球过河
开头：1、设置悬念2、先声夺人3、列举法
比赛前：规则
动作：弓身、弯腰、低头、鼓腮帮、盯、深吸、凑近
比赛者表情：瞪（眯）着眼睛、满脸通红、垂头丧气、欣喜若狂
心理：喜悦、泄气点比赛中乒乓球：跳舞、翻个跟头、轻盈一跳、打转转圈、淘气包
水：水花四溅、哗哗流
气氛：“加油！”“耶——”“哎——”……面
风格第一、比赛第二
比赛后：感受、技巧
好词好句：
跃跃欲试、砰砰直跳、激动不已、兴奋不已、迫不及待满脸春色胸有成竹
摩拳擦掌七嘴八舌跃跃欲试议论纷纷欢呼雀跃窃窃私语满脸通红
垂头丧气水花四溅
友谊第一，比赛第二扣人心弦
可是乒乓球就是过不了河，好像跟我做对似的，只见它挺着个大肚子，瞪着大眼睛，撅着小屁股，好像对我说：“我就是不愿意过河去，看你把我怎么办！”
我也瞪起了不服输的大眼睛，心想：“我今天一定要把你吹过河去，看你还听不听我的话。
”想完后，我又蹲下身子深深地吸了口气，使劲地一吹，不听话的小乒乓球就乖乖地跑到河的对面去了。
我高兴得跳了起来，我胜利了！
手伸得直直的，然后蹲下身子，瞪大眼睛，鼓起腮帮子，用力地吹气，可是乒乓球就是原地打转，不听使唤，把这些同学急坏了。