《当代面临的环境问题》导学案5

《当代面临的环境问题》导学案

课时教法分析

（教师用书独具）

•课标要求

归纳当前人类所面临的主要环境问题。

•课标解读

1 •让学生了解当代有哪些主要环境问题。

2 •通过主要环境问题的学习，理解当代环境问题的主要特点

3•让学生了解环境伦理观的概念及主要内容。

4 •逐步培养学生正确的环境伦理观。

教学方案设计

（教师用书独具）

•新课导入建议

以当前的环境问题导入，如全球气候变暖峰会的召开、森林的破坏、“垃圾包围城市”等以引起对当今主要环境问题的重视，导入新课

课前预习安排：阅读教材P17-25,完成［课前自主导学］及［思考交流］-步骤1：导入新课。 -步骤2:教师通过提问，检查预习效果-步骤3:师生互动完成“探究1”之［问题导思］-步骤

4:教师通过［例1］的讲解，结合教材中相关示意图，完成“要点研析”的讲解。

步骤8:教师与学生一起，总结本课时主要内容，完成［课堂小结］，安排学生课下完成［课

后知能检测］。•步骤7:教师引导学生完成［图表解读］并利用［图表应用］检查效果•步骤6:教师通过［例2］和教材P25活动讲解完成“要点研析”的学习■步骤 5 :师生共同探讨“探究2”中的

相关问题

1.

（1）成因：人类活动，特别是工业活动的影响，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓

度增加，温室效应增强。

(2) __________________________________________________________________________ 危害：对地球自然生态系统和人类产生不利影响。如引起海平面升高，使一些沿海地_____________________________

区面临被淹没的威胁。

2 •臭氧层遭到破坏

(1) 臭氧层的作用：吸收大部分太阳紫外线辐射，从而保护了地球上的生命。

(2) 臭氧层破坏现象及原因：南极上空臭氧层空洞有扩大趋势，北极、欧洲和我国青藏高_______________

原上空也相继出现臭氧层变薄现象。科学证据表明，人类向大气中排放氯氟烃是臭氧层遭破坏

的主要原因。

(3) 危害：到达地面的紫外线辐射增强，导致气候异常，影响生态环境的平衡。

3 •酸雨蔓延

(1) 概念：酸碱度(pH值)低于竺的各种大气降水。

(2) 原因：人类燃烧煤、石油、天然气等化石燃料，向大气中排放硫氧化物和氮氧化合_________________

等酸性气体所致。

(3) 危害：使草木枯萎、湖泊酸化、良田变成荒漠、建筑物遭到腐蚀，被称为“空中死______________ 神”。

⑷蔓延：英国一T欧洲和北美洲一T全世界。

4 •森林锐减

(1)森林作用：能够净化空气、调节气候、涵养水源以及维持全球生态平衡，被誉为“大自然的调度室”。

(2)锐减原因：乱砍滥伐、森林火灾、酸雨污染等。

「全世界森林面积已减少了一半

(3)表现欧洲的天然森林几乎全部消失

■.亚洲和非洲一些木材岀口国成为木材进口国

5 •水体污染

(1) 原因：人类生产与生活排放大量污水。

(2) 危害：大量人口因缺乏安全的饮用水而导致疾病；由于海洋污染，使赤潮等生态灾害频发；对人类的生存与发展构成重大威胁。

6•土地荒漠化面积扩大

(1) 成因：由于气候变化和人类不合理的经济活动等因素造成的干旱、半干旱和具有旱害_______________

的半湿润地区的土地退化。

(2) 危害：导致耕地沙化、生产能力减弱或丧失。

7•生物多样性遭破坏

(1) 原因：森林被毁、草原遭破坏、环境受到污染以及人类对野牛动物的大量捕杀。

(2) 危害：许多珍稀的生物种群已经或者濒临灭绝，影响人类的生存与发展。

8 •垃圾污染与危险废物转移

(1) 垃圾污染

①特点：数量庞大、增长速度快、范围广。

②危害：占用土地、污染大气、传播疾病、通过雨水淋溶，污染农田和地下水等。___________

(2) 危险废物转移：工业垃圾及有毒废弃物从发达国家向发展中国家转移，已成为新的全球环境安全问题。

1 •生物灭绝完全是人类活动造成的吗？

【提示】不完全是，物种灭绝本身是一种正常的自然现象。但人类活动造成的森林被

毁、草原遭破坏、环境受污染以及人类对野生动植物的滥捕滥猎，加速了物种的灭绝。

什么？

【提示】这种认识是错误的。其片面夸大了技术的作用，环境问题并不是一个单纯的技

术问题，再说，先进的技术能否用于环境保护还是一个问题。另外，高技术也会带来环境污

染。

1. 环境伦理：主要指人对自然的伦理。涉及人类在处理与自然之间的关系时，什么是人类正当、合理的行为，以及人类对于自然应当承担怎样的义务等道德问题_

•尊重与善待自然

2. 正确的环境伦理观关心个△并关爱人

，着眼当前并思虑未来

3•人类与环境关系的和谐就是保护自然，不利用自然，这种说法对吗？

【提示】这种认识是片面的。人类与环境关系和谐有两个核心，一是人类必须保护自然，使自然界能持续地具有产岀能力，保证人类的生存；二是人类必须合理利用自然，兼顾当代人与后代人的利益。人地关系的和谐并不是保

守地维持现状，不敢去利用自然资源，而是合理地去开发利用大自然。

课堂互动探究

1 •温室气体就是CO吗？

【提示】这种认识不全面。温室气体是指能强烈吸收红外线辐射，对地面有保温作用的

气体，除二氧化碳外，还包括甲烷、氯氟烃化合物、一氧化碳等。

2 •当前主要全球性环境问题都是人类不合理生产、生活活动造成的吗？

【提示】不对。很多环境问题的产生，既有自然原因，也有人为原因，人为原因加剧了

该环境问题的产生、危害。如全球气候变暖，自然原因是正进入温暖期，人为原因是排放了较多的温室气体等。