(一)古诗文积累与运用
小学生语文古诗词积累运用
小学生语文古诗词积累运用在中国诗歌发展史中，诗歌有着十分巨大的变化。
诗歌分为古体诗和近体诗。
古体诗最早的形式是四言古诗。
醇厚古朴，简质典雅，主要在春秋战国时期。
之后发展为五言古诗，主要为汉乐府诗。
之后就是七言古诗了，而它的创始人是曹丕。
在此之后就进入到近体诗了。
最早是五言侓诗，之后出现了七言律诗、五言绝句和七言绝句。
总体评价的话，古体诗比较自由随性，而近体诗尤其到唐宋时代，格律平仄则是很重要的一点。
唐诗宋词作为近体诗的代表，值得我们细细品味。
今天店铺将与大家分享：小学生语文古诗词积累运用，以下内容仅供大家参考学习，更多知识尽在店铺，来看看吧!一、描写友情送别的古诗：1、题目：⑴《送元二使安西》(唐—王维)、(2)《山中送别》(唐—王维)、⑶《别董大》(唐—高适)、⑷《赋得古原草送别》(唐—白居易)、⑸《赠汪伦》(唐—李白)、⑹《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐—李白)、⑺《芙蓉楼送辛渐》(唐—王昌龄)、⑻《送杜少府之任蜀州》(唐—王勃)2、诗句：⑴劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
⑵春草明年绿，王孙归不归?⑶莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
⑷又送王孙去，萋萋满别情。
⑸桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
⑹孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
⑺洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
⑻海内存知己，天涯若比邻。
二、描写边塞或军旅生活的古诗：1、题目：⑴《出塞》(唐—王昌龄)、⑵《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)(唐—王翰)、⑶《塞下曲》(唐—卢纶)、⑷《从军行》(青海长云暗雪山)(唐—王昌龄)、⑸《凉州词》(黄河远上白云间)(唐—王之涣)、⑹《使至塞上》(唐—王维)、⑺《前出塞》(唐—杜甫)、⑻《白雪歌送武判官归京》(唐—岑参)2、诗句：⑴但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
⑵醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?⑶林暗草惊风，夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
⑷黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
⑸、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
⑹大漠孤烟直，长河落日圆。
古诗词积累与运用
名诗接对： 名诗接对：
1、（粉骨碎身全不怕 ），要留清白在人间。 、（ ），要留清白在人间 要留清白在人间。 2、 稻花香里说丰年，（ 听取蛙声一片 ）。 、 稻花香里说丰年，（ 3、好雨知时节，（ 当春乃发生 ） 。 、好雨知时节，（ ），润物细无声 润物细无声。 （ 随风潜入夜 ），润物细无声。 4、 孤村落日残霞，（ 4、 孤村落日残霞，（ 轻烟老树寒鸦 ）。 5、（ 昔我往矣 、（ ），杨柳依依 杨柳依依。 ），杨柳依依。 雨雪霏霏 今我来思，（ 今我来思，（ ）。 6、洛阳亲友如相问，（ 一片冰心在玉壶 ）。 洛阳亲友如相问，（ 洛阳亲友如相问 7、（ 我劝天公重抖擞 ），不拘一格降人才。 、（ ），不拘一格降人才 不拘一格降人才。 8、白日放歌须纵酒，（ 青春作伴好还乡 ）。 、白日放歌须纵酒，（
请选择自己喜欢的古诗词名句， 请选择自己喜欢的古诗词名句，给老师 或同学写一段临别赠言。 或同学写一段临别赠言。 1、欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣） 、欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣） 2、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维） 、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 王维） 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！（李白） 、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！ 李白） 4、海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 、海内存知己，天涯若比邻。 5、不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 （苏轼） 、不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 苏轼） 6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适） 、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适） 7、少壮不努力，老大徒伤悲。 、少壮不努力，老大徒伤悲。 8、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼） 、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 9、天生我才必有用，千金散尽还复来。（李白） 、天生我才必有用，千金散尽还复来。 李白） 10、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 、谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊）
2024年中考语文总复习第一部分语文积累与运用专题一默写
沙 “（7） 角声满天秋色里 ，（8） 塞上燕脂凝夜紫 ”
（李贺《雁门太守行》），激战又起，号角催征，响彻云霄；
场 之 “（9）
马作的卢飞快 ，（10）
弓如霹雳弦惊 ”（辛弃
声 疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），战马奔腾，箭矢如雨，
震天动地。
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7. （2023·青海）小华以“家国情怀”为主题制作了一张诗文积累卡，
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“怒而飞，（6） 其翼若垂天之云 ”，是庄子对大鹏的瑰丽想 象；“芳草鲜美，（7） 落英缤纷 ”，是陶渊明对心中桃源的真切 描画。“（8） 长风破浪会有时 ，（9） 直挂云帆济沧海 ”， 李白畅想沧海扬帆的美好前程；“（10） 马作的卢飞快 ，弓如霹 雳弦惊”，辛弃疾回想沙场驰骋的壮阔场景。
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2. （2023·辽宁营口）默写古诗文。 一山一水皆有意。“何当共剪西窗烛，（1） 却话巴山夜雨
时 ”（李商隐《夜雨寄北》）流露出羁旅的孤独；“商女不知亡国 恨，（2） 隔江犹唱后庭花 ”（杜牧《泊秦淮》）引发了历史兴衰 之感；“（3） 客路青山外 ，行舟绿水前”（王湾《次北固山 下 》 ） 暗 含 了 旅 途 奔 波 之 苦 ； “ （ 4 ） 长风破浪会有时 ， （5） 直挂云帆济沧海 ”[李白《行路难（其一）》]道出了仕途艰 难、前路险阻，但梦还在，理想还在。
纷 ”（陶渊明《桃花源记》）的优美春景，“（2） 树树皆秋 色 ，山山唯落晖”（王绩《野望》）的恬静秋光；赞一赞， “（3） 会当凌绝顶 ，（4） 一览众山小 ”（杜甫《望岳》） 的凌云壮志，“乘风好去，（5） 长空万里 ，直下看山河”（辛弃 疾 《 太 常 引 ·建 康 中 秋 夜 为 吕 叔 潜 赋 》 ） 的 济 世 豪 情 ； 学 一 学 ， 王 维 “独坐幽篁里，（6） 弹琴复长啸 ”（《竹里馆》）的淡定，李白 “（7） 长风破浪会有时 ，（8） 直挂云帆济沧海 ”[《行路难 （其一）》]的自信。静一静，坐看云起。
中考语文古诗文名句积累与运用
忽如一夜春风来,千树万树梨花开
禅 房 花 木 深
曲 径 通 幽 处
落红不是无情物,化作春泥更护花
四、读诗句,找错误。（轮答）
（朔） 1、雄兔脚扑塑，雌兔眼迷离。 （萋萋） 2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。 （霄） 3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 4、屈径通幽处，禅房花木深。 （曲） （ 5、莫道不消魄，帘卷西风，人比黄花瘦。魂） 6、长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。（直） 7、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水幽幽。（悠悠） 8、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。（燕） 9、江山代有人才出，各领风骚数百年。（才人） 10、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（汗）
教学反思 ：
重视了学生说的能力的培养，却在写的能力 培养方面还没有完全地、真正的落实，显得 有些蜻蜓点水。本节课设计了默写的步骤， 但是在默写的具体要求方面还有所欠缺，如 默写的正确性、规范性，层次的多样性等等。 而且，对于默写的检查也缺乏有效的手段， 学生的互检也不一定保证默写的正确率。
教学反思 ：
一、读诗文，说成语，名出处。（轮答）
① 士不可以不弘毅，任重而道远。
——任重道远——《论语十则》 ② 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 ——扑朔迷离——《木兰诗》 ③ 士别三日，即更刮目相待。 ——刮目相看——《孙权劝学》 ④不复出焉，遂与外人间隔。 ——与世隔绝——《桃花源记》
二、观美景，猜诗句。（轮答）
特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思 考组合。
应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。
比赛规则:
1.两队的起始分数均为60分。 2.比赛采取抢答、轮答、背诵、默写等方式，正确 的一方每次每题加一分，错误的一方不给分， 由对方补答。 3.在有人答题、背诵或默写时，哪方有提醒、偷看 或喧哗，每人每次扣一分。 4.鼓励每位同学积极参与。在计算总分时，对每组 从未发过言的同学按每人一分扣除。 5.请大家选出一位同学计分。
古诗词的积累与运用
8、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂
首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱 角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不 禁想起（ ） 这句诗来。 眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数 来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
7、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月 晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地 上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几 载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，(举头 望明月，低头思故乡 ）。亲人啊，可知道海外 游子的心!
8、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂
首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱 角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不 禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天） 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也 有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
9、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂 梅的诗句，就更是数不胜数了。（ ）便 是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确 实令人感慨万千。 10昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上， 我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我 （ ）时，爸爸走了过来，助我一臂之 力，经他一点拨，我豁然开朗，真是 ( )于是迅速地解开了这道难题。
11、春雨，古今中外多少人赞美你。（ ） 这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉， 悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下 拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
12、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福 如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：( )我 赶紧把爷爷的话打住( )。爷爷，你的身 子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会 耍贫嘴!”
第二关：名诗归类
部编版二年级(上)古诗文与积累教案完整版
人教部编版二年级语文上册教案：古诗文与积累（1）总第 1 课时【课题】古诗文与积累【课型】复习【学习目标】1.通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。
2.准确背诵书中重点篇章或段落。
3.准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗。
4.引导学生利用课余时间积累古诗文以及相关语言形式。
【重难点分析】重点：1.通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。
2.准确背诵书中重点篇章或段落。
难点：准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗。
【教学流程设计】疑是银河落九天。
夜宿山寺刺勒歌[唐] 李白北朝民歌危楼高百尺，手可摘星辰。
敕勒川，阴山下，不敢高声语，恐惊天上人。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
】同学们，一起来读读。
同学们，谁来背背？同学们，一起来背背。
【课件出示四首古诗的插图】同学们，请任意选择一首古诗，对照插图，用自己的语言描述诗意。
同学们，请齐声背诵四首古诗。
同学们，除了这四首古诗，语文园地中还有三首古诗：【课件出示：小儿垂钓梅花[唐] 胡令能 [宋] 王安石蓬头稚子学垂纶，墙角数枝梅，侧坐莓苔草映身。
凌寒独自开。
路人借问遥招手，遥知不是雪，怕得鱼惊不应人。
为有暗香来。
江雪[唐] 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
】同学们，一起来读读。
同学们，谁来背背？同学们，一起来背背。
【课件出示练习题：一、将下面的诗句补充完整。
1.(白日)依(山尽)，黄河(入海流)。
2.(飞流直下三千尺)，疑是银河落九天。
3.不敢(高声语)，恐惊(天上人)。
4.天苍苍，野茫茫，(风吹草低见牛羊)。
二、选一选，填序号。
A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B、欲穷千里目，更上一层楼。
C、危楼高百尺，手可摘星辰。
D、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
1.我们描写楼房很高，可以借用的诗句是( C )。
2.可以用来描写送别之情的诗句是( A )。
九年级第一次月考语文试题(附参考答案)
九年级第一次月考语文试题（满分：150分，其中含卷面分5分，考试时间：150分钟）一．积累与运用（35分）1.古诗文积累。
（每空1分，错字、漏字、换字均不得分，共1０分）（1）江山如此多娇，。
（《沁园春•雪》毛泽东）（2），但惜夏日长。
（《观刈麦》白居易）（3）今夜偏知春气暖，。
（《月夜》刘方平）（4）温庭筠的《商山早行》中借梦境写思乡的诗句从你积累的古诗句中写出一句关于“春雨”的完整诗句。
（课内外均可），。
2．根据下面的文字，完成（1）～（4）题。
（9分）春之花，骄艳动人，梦想是含苞欲放的渴望；夏之树，枝叶婆suō，梦想是生机勃勃的向往：秋之果，缀满枝头，梦想是沉甸甸的收获；冬之雪，漫天飞舞，梦想是银装素裹的妖娆。
梦想是永恒的微笑，。
有梦想，就有为梦想而奋斗的豪迈人生。
如今中国梦就像一面旗帜，激励着国人奋发图强。
让我们抖擞精神，带着梦想出发，等到抵达秋天的果园，轻轻擦去夏天的汗水和灰尘时，我们就可以听见在春天许下的心愿：中国梦，美梦成真！（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
（3分）婆suō（）缀．（）满抖擞．（）（2）文中有一个错别字的词是“”，这个词的正确写法是“”。
（2分）（3）“银装素裹”中，“素”的意思是。
文中“妖娆”的意思是。
（2分）（4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。
（2分）3．名著阅读（4分）（１）《水浒》作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，这部小说鲜明地表现了的主题。
（２）醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。
这位英雄是________，绰号是。
4、综合性学习（１０分）【活动一：风流人物知是谁】根据下面的语言提示，写出相应的历史人物。
（６分）A．他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战、巧借东风等流芳百世。
（）B．他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家，他的《观沧海》抒发了苛求统一天下的雄心壮志。
2020年江苏省徐州市中考语文试卷【中考真题】（含答案）
2020年江苏省徐州市中考语文试卷【中考真题】（含答案）2020年江苏省徐州市中考语文试卷一、积累与运用。
（20分）1．古诗文默写。
（10分）（1），若出其里。
（2），切问而近思，仁在其中矣。
（3）马作的卢飞快，。
（4），却话巴山夜雨时。
（5），受上赏；，受中赏；，，受下赏。
（6）民生乃国之本，家安而民乐，这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“，”所表达的济世情怀一脉相承。
【答案】1．（10分，每空1分，添字、漏字、错字则不得分）⑴星汉灿烂⑵博学而笃志⑶弓如霹雳弦惊⑷何当共剪西窗烛⑸群臣吏能面刺寡人之过者上书谏寡人者能谤讥于市朝，闻寡人之耳者⑹安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜【解析】试题分析：本题考查学生根据上下句提示默写经典诗文句子及理解性默写的能力。
（1）至（5）小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。
小题1注意“汉”的写法。
小题2注意“笃”的写法。
小题（3）注意“霹雳”和“弦”的写法。
小题（4）注意“烛”的写法。
小题（5）注意“寡”“谏”“谤讥”的写法。
小题（6）是理解性默写，根据题干中“民生”和“家安”“济世情怀”的提示语，可以判断答案为：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
注意“厦”“庇”“俱”的写法。
古诗文名句的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义。
根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。
注意易错字的写法：要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
【名句赏析】“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，而表现阔大境界和愉快情感的词如“广厦”、“千万间”、“大庇”、“天下”、“欢颜”、“安如山”等等，又声音宏亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”、“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。
小学一至六年级古诗词分类积累及运用
古诗词实践运用1、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆艰苦”来教导我们。
2、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人怀念。
3、有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清”。
宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不知庐山真面目，只缘身在此山中”就说明了这个道理。
4、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。
5、许多大人常常用《汉乐府·长歌行》中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”。
告诫我们，要趁年纪还轻，努力学习，不要到老事无成，只留下悲伤。
6、读书要有好方法，正如南宋诗人朱熹在《观有感》中写道：“问渠哪得清如许?为有源头活水来。
”陆游在《冬夜读书示子律》中也写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
请你再写一句介绍读书方法的名言警句：书读百遍其义自见。
7、2008年8月8日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚在北京，我不由得想起了孔子的一句话：有朋自远方来，不亦乐乎？8、用一句古诗文中的句子劝说你的朋友要谦虚，别骄傲：满招损，谦受益。
9、古人常用“舍生取义”来表现个人的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中也体现了这种追求，这两句诗是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”10、孔子是我国古代著名的教育家，思想家，但他却谦虚地说：“三人行，必有我师焉。
”而他说的“学而不思则罔，思而不学则殆。
”则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们要讲究方法。
11、教育孩子不能打骂，要感化。
杜甫在《春夜喜雨》中的名句“随风潜入夜，润物细无声”虽是写雨，也用来赞美老师的循循善诱。
12、古诗中有不少爱国题材的古诗，如杜甫的《闻官军收河南河北》中，以“喜”来贯穿表达了爱国之情，其中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
古诗词的积累与运用
目标一
2、请从诗词中选出符合要求 目标一 的诗句，填写在空格处。 苏轼，和李白一样，诗文 [默写· 积累] 里多月。 思其弟，情深却不悲戚， 写出“________________， 情景型 ________________。” 念其妻，肝肠寸断， “________________， ________________， ________________。” 也曾豪情万丈， “________________， ________________，射天 狼。”
目标一
1、按要求填写语段中的空缺部分。 古典文学中的“月”往往表达一 种寂寥之情、凄凉之感。如白居 易的《琵琶行》中有“醉不成欢 惨将别，____________ ”，月色 朦胧迷离，恰似诗人当时的心境； [默写· 积累] 刘禹锡的《石头城》中有 “____________ ，夜深还过女墙 来 ”，诗人触物伤怀，慨叹胜迹 情景型 不再繁华过眼的历史沧桑；李白 的《蜀道难》中有“但见悲鸟号 古木，雄飞雌从绕林间 。 ____________ ，愁空山”，诗人 神游八极，由衷感叹蜀道神秘诡 谲。
小结
为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。 杜甫《江上值水如海势聊短述》 文章千古事,得失寸心知。 杜甫《偶题》 读书破万卷,下笔如有神。 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
同学们，让我们“读书破万卷， 下笔如有神。让我们“欲穷千里目， 更上一层楼。”，热爱诗歌，让自 己成为一个且行且吟的歌者。让民 族精神在我们血脉中流淌；让华夏 文化撑起我们人格的脊梁。愿五千 年文化的血脉永久传承。
谢谢大家！
问渠那得清如许， 为有源头活水来
——古诗文的积累与运用
日照五莲三中
李花美
学习目标
积累、运用古典诗词名句， 提高语言运用能力。
中考语文第一部分积累与运用专题一古诗文默写复习作业(含答案)
古诗文默写复习作业课标21篇文言文默写练习一、《〈论语〉十二章》1．子在川上曰：“__________________，不舍昼夜。
”2．子夏曰：“______________，切问而近思，仁在其中矣。
”3．学而不思则罔，___________________________。
4． __________________，可以为师矣。
5．曾子曰：“吾日三省吾身：__________________________？与朋友交而不信乎？传不习乎？”6．子曰：“三军可夺帅也，__________________。
”7．不义而富且贵， ________________。
8．“孟夏之日，万物并秀”，在这美好的时节，“一带一路”国际合作高峰论坛在京举行。
“__________________，______________”(《〈论语〉十二章》)，我们满腔热情欢迎世界各国政要相聚中国，共商发展大计。
9．阅读古诗文能启迪人生。
《〈论语〉十二章》中的“______________，________ _______”启迪我们正确看待富贵。
10．岁月匆匆，“时间都去哪儿了”，此时，我们不由得想起孔子在河边的那声感叹：_______________________，______________。
(请选用《论语·子罕》中的句子填写) 11．九(1)班在年级篮球赛中输掉了首场比赛，队员们顿时垂头丧气。
队长用《〈论语〉十二章》中的“________________，_______________”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
二、《曹刿论战》1．________________，民弗从也。
2．小信未孚，__________________。
3．小大之狱，______________，______________。
4．____________，故克之。
5．吾视其辙乱，______________，故逐之。
6．《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：_____________，_______________，______________。
小升初基础能力提升-古诗文积累与运用(课件)部编版语文六年级下册
诗文的朗读
五言诗的节奏有：1.二二一（三拍）；二一二（三拍）；三二 （两拍）。 七言诗的节奏有：二二二一（四拍）；二二一二（四拍）；四 三（两拍）。单句和双句节奏要一致。
古诗的朗读要注意以下两点： 1.读准字音；2.读出韵律。
诗文的分类
就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒 情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物 (言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。
咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件直抒胸臆，表达 个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。 如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。
咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一 般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以 史治史，以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是 咏史诗的作者。
在我们小学的范围涉及的多为绝句，如：《早发白帝城》、 《游子吟》等，有五言和七言之分，而《春夜喜雨》和《闻官 军收河南河北》体，是配合音乐可以歌唱的诗句。由 于它句长短不同的特点，也被称为“长短句”。每首词 都有一个调名。
如《卜算子》、《水调歌头》等，称为词调或词牌。它表明这 首词写作时所依据的曲调乐谱，并不就是题目。词以分两片的 为最多，称为上、下片或上、下阕。
古诗文的积累和运用
诗中的春、夏、秋、冬。诗中的花、鸟、风云雨雪、江河湖海。 诗中的离别、诗中的传统节日、诗中的思乡、诗中的爱国情、诗 中的边塞景象、惜时、劝学的古诗等。
❃例题一
下列诗句与诗人对应错误的一项是（ D ） A．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 B．夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然 C．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。——刘禹锡 D．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——范仲淹
咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的物多具 有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、 杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。
2023-2024年春学期第一次综合检测初一语文试卷
2023-2024年春学期第一次综合练习七年级语文试卷（分值：150分时间：150分钟）一、积累与运用（26分）1.古诗文名句默写。
（10分）（1）为者常成，。
（《晏子春秋》）（2）此夜曲中闻折柳，。
（李白《春夜洛城闻笛》）（3），双袖龙钟泪不干。
（岑参《逢入京使》）（4），百般红紫斗芳菲。
（韩愈《晚春》）（5），山入潼关不解平。
（谭嗣同《潼关》）（6）晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词（其一）》）（7）非淡泊无以明志，。
（诸葛亮《诫子书》）（8），一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）（9）《十一月四日风雨大作》中，由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是：，。
2.给加点字注音或看拼音写汉字。
（5分）（1）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．（）而不舍。
（2）鲁迅先生出书的校样，都用来kāi（）桌子，或做什么的。
（3）在那亘．（）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
（4）因为实在太疲倦，一会儿就hān（）然入梦了。
（5）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶qiàn（)在门框里。
3.下列说法错误．．的一项是（）（2分）A.《陋室铭》《爱莲说》中“铭”、“说”都是文言文的一种文体。
铭，用于述功纪行或警诫劝勉；说，大多就一事、一物或一种现象抒发作者感想。
B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的纪传体史书，记载了从战国到北宋的史事。
C.《谁是最可爱的人》是作家魏巍随军采访后写成的一篇通讯，后来人们常用“最可爱的人”来称赞志愿军战士。
D.《黄河颂》中“用你那英雄的体魄”和“多少英雄的故事在你身边扮演”两句中的“英雄”词性并不相同。
4.综合性学习活动。
（9分）“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
”学校七年级开展了“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
（1）【家·幸福的家】感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。
第一板块 积累与运用——第一节古诗文默写
５． Ｏ 己亥杂 涛（ 浩荡 离愁 自 日斜 ） 龚 自珍
１． ８ 蒹葭（ 蒹葭苍苍 ） 诗经
．
１ ． 沧 海 （ 临 碣 石 ） 曹操 ９观 东
⑨
２ ． 酒 （ 庐 在 人 境 ） 陶潜 Ｏ饮 结
（ ） 诗 文 复 习、 试 十 五 字 诀 ： 一 古 考
２． １送杜少府之任蜀州（ 阙辅三秦 ） 壬勃 城
２
要 注 意 对 诗 文 的意 思 进 行 准 确 把 握 。
居耻 圣 明 ” 达 的 是深 感 无 人 引 荐 ， 能 仕 为 官 ， 表 不 为 民谋 利 的惭 愧 苦 衷 ； 应 物 的 “ 潮 带 雨 晚来 急 ． 韦 春
” ，
第三 种 ， 境 性 默 写 。试 题 为 考 生 提 供一 种 交 际 情
２ ． 望 （ 破 山 河 在 ） 杜 甫 ７春 国
第二 种 ． 解性 默 写 。试 题 为 考 生 提 供 诗 文 的 意 理 思 ． 求考 生根 据 意思 的提 示 填 写 出相 应 的 语 句 。 回 要 答这种试题 ， 方面要注 意书写 中不 出现错别 字 ， 一 还
２ ． 屋 为 秋 风 所 破 歌 （ 月 秋 高 风 怒 号 ） 杜 甫 ８茅 八
表 达 的 是诗 人 对 故 乡 无 限 留念 ，
依 依 不舍 之 情 。
【 析 】 句 ， 给 出 上 句或 是 下 句 ． 求给 补 上 题 联 即 要
下 句或 是 上 句 ， 就如 第 １ 。此 种 题 型 最 为 常 见 。它 题 强 调 原 始积 累， 有 任 何 理 解 方 面 的 障碍 ． 没 因此 难 度
２ ． 北 固 山下 （ ２次 客路 青 …外 ） 王 湾
湖北省武汉市东湖高新区2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷(解析版)
湖北省武汉市东湖高新区2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷一、积累与运用（22分）（一）古诗文积累（7分）1．古诗积累填空。
（3分）（1）“潮平两岸阔，。
”这是唐代诗人王湾五言律诗《次北固山下》中的名句，标题中的动词“次”字是停宿的意思。
（2）“强欲登高去，无人送酒来。
，应傍战场开。
”唐代诗人岑参五言绝句《行军九日思长安故园》标题中的“九日”是我国的传统节日节。
2．解释下列文言句中加点的词语。
（4分）（1）学而时习之，不亦说乎时（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者乐（3）与人期行，相委而去期（4）与人期行，相委而去委（二）语言运用（15分）阅读下面的材料，完成3-7题。
（每小题3分，共15分）①优秀传统文化是中华文明之瑰宝，承载着国家和民族数千年的文明血脉。
保护好我们的精神家园，不仅需要文艺创作领域的与时俱进，更需要各行各业的保护和弘扬。
②青少年是整个社会中最积极【A】最有生气的力量【B】家庭的重心的在青年【C】国家的希望在青年【D】民族的未来在青年。
有全国政协委员建议，在全国大中小学校园内深入开展中华优秀传统文化教育，从开设传统文化，到文化社团，注重在文化课、艺术课的教学中融入与知识点相关联的传统文化知识，力求让学生在的场景中感受历史文化，加深对中华优秀传统文化的与认同，进而为传统文化的传播与传承发出青年声音。
③今年四月，国务院新闻办公室发布的《新时代的中国青年》白皮书指出，从热衷“洋品牌”到“国潮”火爆盛行，从青睐“喇叭裤”到“国服”引领风尚，从追捧“霹雳舞”到“只此青绿”红遍全国，中国青年崇拜中华民族灿烂的文明发自内心，民族自豪感显著促进，推动全社会形成浓厚的文化自信。
④中国青年应以更强的文化自信去学习和感悟传统文化，为优秀传统文化的传播和继承发出青年声音，让五千年的华夏文明展现出永久魅力和时代风彩。
3.下列加点字的注音字形，不正确的一项是A.感悟B.传（chuán）播C.魅（mèi）力D.风彩4.下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是A.作业开办虚假理念B.作业开办真实理解C.课程组建真实理解D.课程组建虚假理念5.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是青少年是整个社会中最积极【A】最有生气的力量【B】家庭的重心的在青年【C】国家的希望在青年【D】民族的未来在青年。
古诗词积累与运用
应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。
三、运用性默写
1、丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至
死不渝，真是春“蚕到死丝方尽 蜡，炬成灰泪始干 ”。
（用李商隐的诗句填空）(2007年中考试题) 2、我们不要满足于眼前，而要放眼未来，要有
“会当凌绝顶 ，一览众山小 ”的豪情，去实现我们远大
的理想。（用杜甫诗句填空）(2008年中考试题)
6、早春时节，细雨霏霏，走上街头，踏上阡陌，你会欣赏到
“
，
”的美景，觉得走进
了天诗街情小画雨意润之如中酥。（草用色韩遥愈看的近诗却句无填空）
解题技巧小结：
一、直填式默写----熟背会写，不写错字。
二、理解性默写----在熟背的基础上理解 诗句含义，审清题目，弄清要求。
三、运用性默写----结合生活，加深理 解， 把握含义，学以致用。
6、俗语说：“屋漏偏逢连阴雨，船破忽遇顶头风。” 身遭丧乱之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中有 类似描述的诗句是床: 头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
7、李商隐的《无题 》中通过神话传说找到慰藉自己 的途径，以表达情感的句子是：
6、征蓬出汉塞，_________。 （选自___的_____）
7、_________，阴阳割昏晓。 （选自___的______） 8、黑云压城城欲摧，________。 （选自___的_____） 9、无言独上西楼，月如钩，________。（选自___的___）
10、开轩面场圃,
。（选自___的____）
……
特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思 考组合。
应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。
中考题型：
一、直填式默写 二、理解性默写 三、运用性默写 四、归类性默写
教育最新K12中考语文 第一部分 积累与运用 专题六 古诗文默写 易考句子梳理 新人教版
2016湖南易考句子梳理（一）文言文常考名句按册梳理1.《论语》十二章(1)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)(2)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)(3)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”(《为政》)(4)子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》)(5)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
” (《为政》)(6)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”(《雍也》)(7)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”(《雍也》)(8)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
” (《述而》)(9)子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)(10)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”(《子罕》)(11)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
” (《子罕》)(12)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”(《子张》)(13)当有远方的朋友到来时，我们常借用《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”来表达喜悦的心情。
(14)正如孔子所说“温故而知新，可以为师矣”，对已学知识不断反刍以至融会贯通，并有所发现，才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。
（15）《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”（16）“求知至乐”是我国著名语言学家、教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想也是对《〈论语〉十二章》中孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
””教育教学理念的继承和发展。
（17）《〈论语〉十二章》一书言近旨远，可谓当之无愧的中华文化之魂，自汉以来一直是学童的必读之书，《论语·子罕》中孔子面对东流逝水，慨叹时光匆匆，往昔不可复追的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
七年级语文上册第1-3单元期末复习测试题(含答案)
七年级语文上册第1-3单元期末复习测试题（含答案）（考试时间：150分钟满分120分）一、积累与运用（共27分）1.古诗文默写（共10分，每空1分）（1），以观沧海。
水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）（2）诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）《次北固山下》中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：，。
（王湾《次北固山下》）（4）曲中点明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：，。
（马致远《天净沙·秋思》）（5）正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）（6），应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）2.阅读下面两个语段，根据要求填空。
（8分）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿．整宿翻来fù去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴．．的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，xù xù叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
（1)给语段中加点的字注音。
（2分）整宿．（）憔悴．．( ）（2）根据拼音写汉字。
（2分）翻来fù( ）去 xùxù（）叨叨（3）下面语段中有两个句子有语病，请提出修改意见。
（4分）翻开史铁生的散文，你不仅会被作品中的真情所打动，而且会被他那平实的文字所吸引。
六年级古诗词积累运用
诗句、名言警句积累运用一、古诗、名言警句识记。
1、描写春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（唐孟浩然）好雨知时节，当春乃发生。
（唐杜甫）2、描写夏天的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（宋杨万里）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（宋杨万里）3、描写秋天的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（唐杜牧）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（唐白居易）4、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（宋柳宗元）墙角数枝梅，凌寒独自开。
（宋王安石）5、抒发思念家乡或亲人的古诗：举头望明月，低头思故乡。
（唐李白）独在异乡为异地客，每逢佳节倍思亲。
（唐王维）6、描写边塞风光：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(唐王昌龄)大漠沙如雪，燕山月似钩。
（唐李贺）7、含哲理的诗句：随风潜入夜，润物细无声。
（唐杜甫）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（宋苏轼）8、描写友情（离别、送别）的诗句：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（唐王昌龄）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
―――（唐王维）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
―――（唐李白）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
――――（唐李白）9、描写山川景物的诗句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
―――（唐李白）白日依山尽，黄河入海流。
――――（唐王之涣）10、咏物言志诗（托物言志）：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（明于谦）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（清郑燮）11、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐颜真卿）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（宋陆游）12、爱国类：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——（宋范仲淹）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——（宋陆游）人生自古谁无死，留取丹心照汗青？——（宋文天祥）13、描写心情的诗句：（悲伤）死去原知万事空，但悲不见九州同。
——（宋陆游）（高兴）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——（唐杜甫）14、歌颂母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
部编版五年级语文上积累运用专题复习
部编版五年级语文上积累运用（古诗文）专题复习一、古诗词类1、借物喻人，以蝉自喻的诗蝉（唐）（书法家、文学家），。
，。
这首诗中“”指蝉的触须，“”指清澈甘甜的露水，“”指连续不断地蝉鸣，“”指稀疏开阔，“”的意思是凭借。
这首诗的意思是蝉垂下触须，吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断的蝉鸣从稀疏的梧桐树间传出。
蝉正是因为在高处发声，才能传得远，而不是凭借秋风的力量。
这首诗中的“，。
”借物喻人，以蝉自喻，告诉人们品格高尚的人，并不需要外在因素，自能声名远扬。
2、和中国传统节日七夕节有关的诗乞巧（唐）（诗人），。
，。
“乞巧”指的是农历七月初七，相传女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天被称作“乞巧节”。
这首诗中“”指今夜，“”指浩瀚的青天，“几万条”比喻多。
这首诗的意思是七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
这首诗中的“，。
”表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好愿望。
3、表达诗人爱国情感的古诗示儿（宋）（文学家、史学家、爱国诗人），。
，。
这首诗是宋代诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗。
这首诗中“示儿”的意思是。
“元”的意思是。
“悲”指。
“九州”的意思“王师”指。
“无忘”指。
“乃翁”指。
这首诗的意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来时，你们举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲！这首诗前两句突出一个“”字，后两句由悲愤转为激昂，“王师北定中原日”表明诗人虽然沉痛，但并未绝望；“”则是诗人把看到祖国统一的希望寄托于后代子孙，表达了诗人致死不忘收复失地、渴望统一的热切心情。
所以这首诗表达了诗人至死不忘收复失地，渴望国家统一的爱国情怀。
题临安邸（宋）（南宋诗人），？，。
这首诗是南宋诗人林升题写在临安一家旅店墙壁上的诗。