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人教部编版七年级历史上册第16课《三国鼎立》课件(共36张PPT)

中国历史纪年表（部分）
(约前2070年——约前1600年） (约前1600年——前1046年）
(前1046年——前771年） (春秋时期）（公元前770~前476年)
(战国时期）（公元前475~前221年）
(前221年——前207年）
(前202年——9年） (25年——220年）
第16课三国鼎立
袁绍骄傲轻敌，听不进正确意见。
赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？
1.组成联军，战略得当
孙、刘 2.采取火攻，战术得当
3.利用气候、地理条件
客观:官兵来自北方，不习
ห้องสมุดไป่ตู้
曹操
水战，水土不服。
主观:因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误。
动脑筋:
你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中吸取了什么经验教训呢？
多方面延揽人才，使
江东的统治日益巩固。
第16课三国鼎立
官渡之战与赤壁之战对比表
名称
时间
交战双方
结果影响
官渡之战赤壁之战
200年 208年
为统一北曹操—袁绍曹操胜利方奠定了
基础
曹操—孙刘
曹操失败
为三国鼎立局面的形成
奠定了基础
第16课三国鼎立
三、三国鼎立
1、三国建立的背景：
赤壁之战以后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一；刘备得到两湖大部分地区，又占取四川、云贵地区：孙权把他的统治范围延伸到福建、广东、胡南、湖北。这样，三个军阀的势力相当，但任何一方又都不具备统一全国的条件。
意义：为三国鼎立局面的形成奠定基础
刘备简介
刘备：祖先是西汉宗亲，

部编版七年级历史上册 (三国鼎立) 教学课件

第16课三国鼎立
三、三国鼎立 1．背景： (1)曹操：赤壁之战后，扫平了关中的割据势力，完成了北方的统一。 (2)刘备：占领了湖北、湖南的大部分后，又向西南发展，占取四川、云贵地区。 (3)孙权：把统治范围延伸到福建、广东；抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。
第16课三国鼎立
2．三国鼎立局面的形成：
《三国志•魏书•毛玠传》 “奉天子以令不臣” 《三国志•蜀书•诸葛亮传》 “挟天子以令诸侯” A．历史评价无法做到公正客观 B．同一历史事件一定会有不同史实记载 C．立场不同影响对历史的叙述 D．历史具有模糊性，无法还原历史真实
第16课三国鼎立
2．东汉末期，曹操与袁绍之间都想吞并对手，称雄北方。200年，双方进行了官渡之战，其性质是( A) A．军阀割据集团的争霸兼并战争 B．农民起义军反封建王朝的战争 C．皇族内部争夺中央政权的混战 D．少数民族反对民族压迫的战争
第16课三国鼎立
单元综述
三国两晋南北朝绝大部分时间都处于分裂割据状态，但在此期间，北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流与交融；北方人民大量南迁，江南地区得到开发，经济发展迅速，农业技术也取得很大进步；科技文化领域更是成就璀璨。
第16课三国鼎立
东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。三国鼎立局面是从分裂割据逐步走向统一的过程。司马氏建立的西晋结束了三国鼎立，实现了短暂统一。历时十几年的八王之乱，不仅使西晋衰落，也导致中原人口大量逃往南方，形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。随后，我国历史相继进入东晋十六国和南北朝时期。自西晋末年到东晋后期，南迁的北方人口数量巨大，给南方带来了先进的生产技术和大量劳动力，促进了江南地区的开发。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。政权分立与民族交融是魏晋南北朝时期的显著时代特征。

4.16三国鼎立(课件)2024--2025学年部编版七年级历史上学期

第一部分单元导言篇
单元内容概述：
东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠立了基础。
2、三国鼎立的形成：
220年曹操去世后，曹丕废汉献帝自称皇帝，建立魏国—
—东汉灭亡。
魏
222年，孙权称吴王，229年称帝，国号吴，定都建业。
蜀
221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀
汉，定都成都。
吴
三方都不具备统一天下的条件
叁·三国的建立及发展
3、三国经济的发展：
(1)曹魏：220年,洛阳,重视农业生产，大力兴修水利。
屯田
三国中以曹魏人口最多、垦田面积最广，实力
最强。曹操和他的后继者一直重视屯田，发展
农业生产大力兴修水利，保护农桑。北方出现
翻车
“家家丰足，仓库盈溢”的景象。
叁·三国的建立及发展
3、三国经济的发展：
（2）孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。
吴国船只
吴国船只
230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。
——《三国志·周瑜传》
①官兵来自北方，不习水战，水土不服，瘟疫横行。
②孙刘联军制定了正确的战术。
③曹操骄傲轻敌。
材料二曹操之众，远来疲敝，闻追豫州，轻骑
“操军破，必北还；如此，
一日一夜行三百余里，此所谓“强弩之末势不能则荆、吴之势强，鼎足之形成

部编版《三国鼎立》ppt课件完美版

部编版《三国鼎立》课件完美版(PPT优秀课件)
23
部编版《三国鼎立》课件完美版(PPT优秀课件)
三分天下谋求统一
两三
朝开顾频
济烦老天
蜀
臣下
心计
蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族版(PPT优秀课件)
24
你还穿开裆裤呢！
周瑜：快来人，把他拉出去斩了！
众人：请大都督息怒啊!宽恕黄老将军吧！
周瑜：看在大家的面子上，死罪可免，活罪难逃。
推出帐外痛打50 脊杖！
我是小小剧作家
13
群雄斗智决战赤壁
小剧场 ·黄盖诈降
剧中人物：黄盖、蔡和、蔡中
场景二：黄盖营帐
旁白：入夜，蔡和、蔡中兄弟来到黄盖的营帐中。蔡和：这周瑜不管你是三代元老，打的皮开肉绽，真是手狠！蔡中：他这样无情无义，老将军为何不归降曹丞相？黄盖：我也想啊，苦于无人引荐。哎…… 蔡中：不如我们来做个引荐，现在就修书一封，把此事告知丞相。
随堂检测
4.230年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷州即今天的( B ) A.海南岛
B.台湾 C.澎湖列岛 D.辽东半岛
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29
旁白：双方约定三日后黄盖投曹。这正是周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。黄盖诈降曹操，这才上演了火烧连营的重头戏。
我是小小剧作家 14
赤壁之战
时间交战双方
公元208年孙刘联军和曹操
战争特点
以少胜多
结果作用
孙刘联军胜利奠定了三国鼎立局面形成的基础
15
赤壁之战分析
①组成联军，战略得当 ②采用火攻，战术得当 ③利用气候、地理条件

4.16《三国鼎立》课件精品-统编版七年级历史上册

208年 229年
280年
317年
420年
439年
494年
赤壁三国之战鼎立
西晋统一全国
东晋建立
南朝开始
北魏统一北方
孝文帝迁都洛阳
第16课和赤壁之战的经过及作用，分析曹操能够统一北方的原因。 2.分析曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败的原因。 3.掌握魏、蜀、吴三国建立的时间、都城及建立者，分析三国鼎立局面形成的原因及进步性。 4.正确评价曹操、诸葛亮等历史人物，认识国家统一是历史发展的必然趋势。
孙吴开发江东，造船业发达，人船队到达夷洲（今台
发展海外贸易。
湾）这是大陆与台湾联系的最早记录。
蜀汉丞相诸葛亮重视发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。
合作探究：根据图一到图二的变化，并结合所学，说说三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？三国鼎立局面的形成有何历史意义？
政权由多到少
用曹操人成上就：大招业揽。人才
屯田制指的是利用士兵和农民垦
3
材料三：曹操在北方实行屯田招募农种民荒垦地荒，，以取组得织军兵队士供耕养田和，税既粮保，战证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。
时为兵，不战为民，自立更生，保障
经济上：实行屯田,重视农业
军队所需供给，解决长途遥远所带来
4 材料四：曹操采取声东击西各个击破的战术，偷袭袁军乌巢，烧掉粮草。
221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉
三国鼎立局面形成
曹操死。220年，曹丕废汉自立，称帝，建立魏国，定都洛阳。
229年，孙权称帝，建立吴国，定都建业（今南京）。
三、鼎立局面之势——三国鼎立
◐结合教材，概括三国采取哪些巩固统治措施

部编版七年级历史上册 (三国鼎立)课件

操在东汉末年迅速崛起的原因是
(B )
A．“挟天子以令诸侯”
B．重视人才，知人善任
C．重视农业生产
D．重视“以德化民”
2．(跨学科·语文)下表反映的战役是
(B)
时间 200年
成语
战术
倒屣(鞋)相迎声东击西、各个击破、奇袭乌巢
A. 马陵之战 C．赤壁之战
B．官渡之战 D．长平之战
3．“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，
我们讲到曹操，
很容易就联想起《三
我们应该
国演义》，更而想起戏台上那一位花面的
如何评价奸臣，但这不是观察曹操？曹操的真正方法。……其实曹操是一个
很有本事的人，至少是一个英雄。
——鲁迅
200年时战官渡，曹、袁力量有悬殊，曹操用了许攸计，统一北方定根据。老骥伏枥志千里，208年战又起，曹操南下到赤壁，孙刘联军齐抗击，孔明周瑜巧用计，火烧赤壁定大局。
（pī）
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。
221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，
定都成都。
222年，孙权称王，国号吴，定都建业。
四、魏、蜀、吴经济的恢复和发展
1.曹魏重视农耕
广屯田修水利造翻车
2.诸葛亮治蜀
重农耕织蜀锦和西南夷
3.孙吴开发江南
垦荒田制青瓷通夷州
夷洲
吴国造船业发达，船队曾到达夷洲
B．抵御了来自南方的军事威胁 D．结束了东汉末年的割据混
★知识点三：三国鼎立
7．诸葛亮在《出师表》中写道：“先帝(刘备)创业未半而中道崩殂(去
世)，今天下三分，益州疲弊(蜀汉国力薄弱)，此诚危急存亡之秋也。

人教部编版历史七上三国鼎立完美课件

人教部编版历史七上第16课-三国鼎立课件( 共40张P PT)
曹操势力日益壮大的原因：
①政治上，“挟天子以令，重视农业生产； ③军事上，积极练兵，战术得当。
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赤壁之战
孙权---巩固江南
具备统一全国的条件
刘备---巩固与发展
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三国鼎立局面形成的原因是什么？
直接原因：赤壁之战根本原因：魏、蜀、吴三国经济、
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二、赤壁之战
1.背景：孙权、刘备势力不断壮大 2.经过： 3.作用：
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赤壁之战
时间
公元208年
交战双方孙刘联军、曹操
战争特点
结果
以少胜多曹操失败
作用为三国鼎立局面的形成奠
三国鼎立
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。
221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，
定都成都。
222年，孙权称王，国号吴，定都建业。
讲授新课
220年，曹丕自
称皇帝，国号魏，定都洛阳。
魏
蜀
221年，刘备称帝，
国号汉，史称蜀汉，定都成都。
吴
222年，孙权称
王，国号吴，定都建业。
人教部编版历史七上第16课-三国鼎立课件( 共40张P PT)

部编版《三国鼎立》全文课件

刘备（161年-223年6月10日），字玄德，东汉末年幽州涿郡涿县（今河北省涿州市）人，西汉中山靖王刘胜之后，三国时期蜀汉开国皇帝，史家多称其为先主。
少年时拜卢植为师，而后参与镇压
黄巾起义、讨伐董卓等活动，后依附曹操、袁绍、刘表等多个诸侯。刘备于赤壁之战后，先后拿下荆州、益州，建立了蜀汉政权。后因关羽被东吴所害，不听群臣劝阻，发动对吴国的战争，结果兵败夷陵。章武三年病逝于白帝城，终年六十三岁，谥号昭烈皇帝，庙号烈祖，葬于惠陵。
曹操举孝廉出身，以镇压黄巾起义起家。
后组织关东诸侯联军讨伐董卓，迁东郡太守，拜为兖州牧。迎接汉献帝，挟天子以令不臣，基本统一中国北方地区，通过一系列措施，恢复经济生产和稳定社会秩序。216年，被封为魏王。220年3月15日，病逝于洛阳，谥号武，后追尊为武皇帝，庙号太祖。
袁绍（？-202年6月28日），字本初，汝南汝阳（今河南省周口市商水县袁老乡袁老村）人，司空袁逢之子，东汉末年军阀，汉末群雄之一。
2、赤壁之战
（1）战争时间：208年。（2）地点：赤壁（3）交战双方：曹操—孙刘联军。（4）战争结果：曹操失败,孙刘联军胜利（5）战役特点：以少胜多。（6）战争影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
赤壁之战绘画
火
烧
赤壁
赤壁
之战
形势图
试分析：赤壁之战曹操为什么会失败？
影视剧中的曹操
袁绍出身东汉名门“汝南袁氏”，
有“四世三公”之称。其早年任中军校尉、司隶校尉，曾指挥诛杀宦官。 190年，与董卓对立，被推举为关东联军首领。袁绍先占据冀州，又先后夺青、并二州，并于199年击败了割据幽州的公孙瓒，统一河北，势力达到顶点。但在200年的官渡之战中大败于曹操。202年，在平定冀州叛乱之后病逝。

(部编版)七年级_三国鼎立优秀课件

3、孙刘联军（根本）
战术正确。
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
谦虚谨慎，骄傲必败重视利用自然条件培养观察思考的习惯团结可以战胜强大敌人
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
三、三国鼎立
曹操惨败——无力南下
赤壁
孙权——巩固江南
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
5、三国鼎立局面形成的关键性战役是（） A、官渡之战B、赤壁之战 C、巨鹿之战D、牧野之战
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
A
B
C
识图题：
A的建立
者是曹丕
B的都城
在成都
C的国号
是吴
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
辨析题：曹操是三国时期杰出的政治家，他率军在赤壁之战中大败袁绍的军队。
三方都不具备统一
之
全国的条
战
刘备——巩固与发展
件
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定
都洛阳。
魏
蜀 221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定
都成都。
吴 222年，孙权称王，国号吴，定都建业。
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件
作双战方败曹了操呢VS？袁绍
曹操VS孙刘联军
特点以少胜多
以少胜多
结果曹操胜利
曹操失败
影响奠定了曹操统奠定了三国鼎一北方的基础立的基础
（部编版）七年级_三国鼎立优秀课件

人教(部编版)版七年级历史上册第16课三国鼎立(共26张PPT)

三、三国鼎立
1、背景：
（1）赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。
（2）刘备占领了湖南湖北的大部分以后，又向西南发展，占取四川、云贵地区。
（3）孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。
三国鼎立形成于： 229年
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。
课堂练习：
1、“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的
人物应是（ D ）
A．刘备 B．孙权 C．诸葛亮 D．曹操
2、我国古代不乏以少胜多的著名战役，其中为三国鼎立局面的形成奠
定基础的是（ A ）
A．赤壁之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．淝水之战
建安十三年(208年)，北方曹操南下，黄盖跟随周瑜跟曹军于赤壁作战，两军对峙，黄盖提出火攻战术，并亲往诈降，周瑜认为可行。交战之日，黄盖准备了几十艘蒙冲、斗舰，满载薪草膏油，外用赤幔伪装，上插牙旗，在船后系上走舸。黄盖先向曹操投书通报投降，使曹军看见黄盖船只前来而毫无戒备。黄盖遂令燃点柴草，同时发火，火乘风势波及曹军岸上的军营。
经济：屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产
好提议！你来负责屯田制度实行
将无主农田收归国家所有，让流民、士兵开垦耕种，由国家和屯田
的农民按比例分收成，
这样可以解决粮食问题
。
汉献帝建安元年(196年)，曹操击败了颍
川汝南的黄巾军，夺得了一大批耕牛、
农具和劳动力。枣祗就建议曹操利用这
些农具，在许昌一带开垦土地，实行屯田，以解决粮食问题。曹操采纳了他的
蜀汉在丞相诸受葛任亮于的治败理军下之，发际展, 经济，改善民族关（2）蜀汉系，加速了西奉南命地于区的危开难发之。间

部编版七年级历史上册 (三国鼎立) 课件

材料二时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“……操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻、枯柴、灌油其中……时东南风急，盖以十舰最著前…… 去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船(曹操舰船)，延及岸上营落……北军大坏。 ——《资治通鉴》
发展海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经
济，改善民族关系。这些举措的共同作用是
A. 加强对外交往
B. 推动文化发展
C. 促进民族交融
D. 巩固局部统一
( D ) 11.|时空观念|建立良好的时空观念能帮助我们更好地学习历史。下列示意图中，准确表示三国形势的是
( A ) 12. |时空观念|是历史学科五大核心素养之一。下图中 ①②③处应分别填入 A. 商朝、秦朝、三国 B. 隋朝、唐朝、宋朝 C. 商朝、唐朝、明朝 D. 秦朝、唐朝、元朝
D. 安阳的悠久历史
16. 东汉末年至三国时期是我国历史上一个大分裂、大动荡的时期，这段时间里，社会生产遭到巨大破坏，人民流离失所，但这一时期在政治和经济方面也存在许多有利于重新走向统一的积极因素。阅读材料，回答问题。
材料一自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 ——《隆中对》
凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已。至于
成败利钝，非臣之明所能逆睹也。”这句话中的“臣”
指的是
A. 刘备 B. 诸葛亮 C. 周瑜
D. 关羽
( A ) 8. 三国时代，群雄并起，涌现出许多风云人物。以下历史人物与历史事迹对应正确的是 A. 孙权—派卫温到夷洲 B. 曹操—建立魏国 C. 诸葛亮—发明翻车 D. 司马懿—灭吴统一全国

4.16《三国鼎立》课件精品-统编版七年级历史上册

板书设计
素养检测
1.为曹操统一北方奠定了基础的战役是（ D ）
A.赤壁之战
B.牧野之战
C.马陵之战
D.官渡之战
2.李白有诗云：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜
于此破曹公。”诗中所指战役的影响是（ B ）
A．有利于曹操统一北方
B．奠定三国鼎立局面形成的基础
C．促进了民族交融
D．推翻了东汉政权
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课三国鼎立
课堂导入
乱世纷争
外戚宦官交替专权示意图
黄巾起义
东汉末年军阀割据形势图
东汉末年，朝政腐败导致农民起义不断，军阀割据混战，百姓流离失所，社会经济凋敝。用一个词概括东汉末年的社会状况：混乱。
群雄并起
袁绍：占据青、冀、幽、并四州之地。号称“带甲百万，谷支十年”。
三国鼎立示意图
魏蜀吴的建立及发展
三国鼎立局面
魏国：重视农业生产，大力兴修水利。吴国：造船业发达，发展了海外贸易。孙权派卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。蜀国：在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。
英雄评说
三国风云辩论赛
你认为“曹操是英雄还是奸雄?”分成两大组进行辩论。正方观点认为曹操是英雄，反方观点认为曹操为奸雄。正方：曹操削平群雄，统一北方。为三国鼎立、三家归晋奠定基础。曹操为建安文学的发展作出了较大的贡献。反方：曹操“挟天子以令诸侯”“托名汉相，实为汉贼。” 曹操为人奸诈，善于玩弄权术，非正人君子所为。曹操残暴嗜杀，官渡之战中将降卒近八万人活埋。……这些都是曹操的斑斑劣迹，历来为人们所诟病。
3.以下是某校七年级同学根据《三国鼎立》一课，绘制的《三国鼎立示意图》。

人教部编版七年级上册历史课件：第16课三国鼎立(共42张PPT)

隋朝
局
必分。南朝
统一
部统一
统一
——《三国演义》第一回
分裂
统一
如何评价历史人物曹操？
▪ 首先，一分为二，从其功、过两方面去评价。要看他一生的主流是否推动了社会的进步
和历史的发展。
界功定过
是否有利于促进国家统一、维护民族团结。是否有利于社会经济的恢复与发展是否有利于文化的繁荣发展
肃鲁
瑜周
赤壁之战
公元208年，曹军南下。
刘备不敌，撤军南逃，欲往存有物资的江陵。
曹刘军备在率长兵坂东追逃上，刘败曹备退操。至前樊往口江。
陵。
最终曹军败退，孙刘联军乘胜追击。
5万孙刘联军行至赤壁，与正在渡江刘备派诸葛亮的曹操水军相遇。前周往瑜联率合3万孙权。
兵马沿江西进。
赤壁初战，曹操水军失败，退至乌林，会合陆军，隔江与孙刘联军对峙。
为东其汉中镇末，压年“起，黄朝巾义廷起，腐义汉败”，规灵天模帝灾最允频大发许，各各州地起郡义自不行断…招… 募兵马……
2021/2/3
东汉袁末绍年出军身于阀世割家据大形族，势图
在军阀混战中，利用自己的
在地镇位压和黄势巾力起，成为当时最大义的的军过阀程。中占，有今河北、山西形和成山群东雄东并部起，兵多粮足，有的局面，在10这万兵力些割据势力的连年征战中，袁绍、曹操两大集团逐步壮曹操在镇压黄巾大起来。起己义的中力，量不，断曹发操展占自据
赤壁之战以后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一；刘备得到两湖大部分地区，又占取四川、云贵地区：孙权把他的统治范围延伸到福建、广东、胡南、湖北。这样，三个军阀的势力相当，但任何一方又都不具备统一全国的条件。

部编版七年级历史上册 (三国鼎立)课件教学

走，《现收女藏史在箴英图国大》英（博摹物馆本。•局部）
《洛神赋图》将曹植《洛神赋》的主题思想表达的完整而和谐。顾恺之巧妙的运用各种艺术技巧将辞赋中曹植与洛神之间的爱情故事表达得纯洁感人、浪漫悲哀。画面奇幻而绚丽，情节真切而感人，富有浪漫主义色彩，充满了飘逸浪漫、诗意浓郁的气氛。
《洛神赋图》（摹本•局部）
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课三国鼎立
第16课三国鼎立
要点探究解决问题
探究点一客观评价三国鼎立
史料一白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》
史料二自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
第16课三国鼎立
史料三东汉末年，曹操和袁绍都想吞并对手，称雄北方。200 年，双方在官渡进行决战。曹操歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础。220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，定都洛阳，国号魏。第二年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。次年，孙权称吴王。229年，孙权在建业称帝，吴国建立。三国鼎立的局面形成。
• B 祖冲之首创“割圆术”
• C 祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后的第七位数字
• D 史书称祖冲之制造的千里船能“日行千余里”
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祖冲之（420-500年）字文远，今河北人，古代杰出的大科学家。他在数学、天文历法、机械制造等方面有着巨大贡献。

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2 . 好玩是孩子的天性，三味书屋后面的小园，虽远不如百草园那样多彩有趣，却也是孩子们开心的好去处，在这里，孩子们同样玩得有滋有味
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3.白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法
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11在现代政治生活中，要实现“让市场主体和人民群众有真真切切的感受”，必须要完善决策机制，促进政府科学决策民主决策，同时加强对权力的制约，完善法律法规约束行政权力，一定要把每一笔钱都用在刀刃上紧要处。
感谢聆听，欢迎指导！
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基础达标
三国鼎立局面形成的关键性战役
是（ B ）
A、官渡之战 B、赤壁之战 C、巨鹿之战 D、牧野之战
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下列人物在三国时期中最先
称帝的是（ D ）
A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、曹丕
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战
以少胜多
为曹操以后统一北方奠定了基础
官渡之战分析
“挟天子以令诸侯”
曹政治取得政治主动权
袁
操胜经济
采用屯田措施发展经济
利
原因
军事
声东击西、各个击破的战术
绍
失
不听取他人意见骄傲轻敌
败
原
因
用人招揽人才
统一全国
《
壮心
不已

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【重点图片】曹魏马钧制成的翻车是一种改进的汲水工具,从侧面反映了曹魏对农业生产的重视。
【思维构建】
1.官渡之战与赤壁之战的比较:
战役官渡之战
时间 200年
作战双方曹操和袁绍
赤壁
曹操和孙刘
208年
之战
联军
结果
作用
共同点
启示
曹操以奠定了曹操统都是以少胜多;败方失败
少胜多
孙刘联军以少胜多
速了西南地区的开发,材料中诸葛亮让当地人学习牛耕,促进农业生产方式的改进,以
及让少数民族离开山林徙居平地等举措,有利于西南地区的开发,A项正确。
2.[唯物史观]经过多年的征战兼并,曹操统一了北方;孙权在江淮扩张势力,夺荆州,占
岭南,统一了江南;刘备占益州,夺汉中,西和诸戎,南抚夷越,统一了巴蜀地区。这反映
刀耕”,“诸夷慕侯之德,渐去山林,徙居平地,建城邑,务农桑”。这反映了蜀国当时( A )
A.推动了西南地区的开发
B.重视发展农业和手工业
C.利用德治笼络少数民族
D.建立城邑控制西南地区
【解析】根据题干“命人教打牛,以代刀耕”“诸夷慕侯之德,渐去山林,徙居平地,建城
邑,务农桑”和所学知识可知,蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加
【课时分层· 演练】第3题
材料三国鼎立时期,无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一。这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步,也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产,整顿政治,增强国力,促进了局部地区经济的恢复和发展,魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系,进一步促进了民族大交融。
学科素养
目标要求
示例
时空观念:是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的,只有在特定的时空框架中,才可能对历史事件有准确的理解

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