手语朗诵
三年级下册朗诵大赛让太阳长上翅膀手势
三年级下册朗诵大赛让太阳长上翅膀手势
太阳长上翅膀是一种朗诵手势，非常适合三年级下册朗诵大赛。
以下是太阳长上翅膀手势的示范：
1. 首先，双手手指并拢，抬起至胸前，手心向下，代表太阳的平静。
2. 接着，将双手缓慢向上移动，手臂伸直，手心朝上，仿佛太阳升起。
3. 当双手抬到头顶时，用力分开双手，像展开翅膀一样，象征太阳长出美丽的翅膀。
4. 最后，双手慢慢回到胸前，手指再次并拢，手心向下，表示太阳再次归于平静。
这样的手势配合着诗歌或文章的朗诵，将会给观众带来视觉的享受和文学的魅力。
记得要在练习和表演过程中保持自信和轻松愉快的心态，祝你在朗诵大赛中取得好成绩！。
手语歌《床前明月光》手语打法教材
手语歌曲学习：《床前明月光》一．歌词床前（明）月光，疑是地上霜。
举头望（明）月，低头①思[想]故乡[家]。
一弯羊（肠）巷飘出桂花香离人夜中（央）我从南（向）北（望）羊角辫梨花糖[甜]家（乡的）豆（瓣）酱两小无猜（的）故事怎么讲床前（明）月光将（思）念（的影子拉）长疑是地上霜熄灭（的）烛台泪几行[几行泪]举头望（明）月那（一方）土壤叫天堂[室、房子、家]低头②思[想]故乡[家]那（一种）感觉叫（盼）望一树篱笆墙落叶铺（满）伤回忆[想从前]秋千荡默念谁（的）模样胡琴（响）（轻声）唱家（乡的小）桥旁乡愁[伤心、难过]（的）旋律悄悄[隐形]在流（淌）床前（明）月光将（思）念（的影子拉）长疑是地上霜熄灭（的）烛台泪几行[几行泪]举头望（明）月那（一方）土壤叫天堂[室、房子、家]低头②思[想]故乡[家]那（一种）感觉叫（盼）望二．关键词1.床14. 故事2.前15. 怎么3.疑16. 思念4.霜17. 熄灭5.低头①、②18. 烛台6.羊19. 土壤7.巷20. 树8.桂花21. 篱笆9.香22. 墙10.从23. 落叶11.南、北24. 默12.糖[甜] 25. 模样13.豆酱26. 胡琴27. 桥29. 旋律28. 旁[边] 30. 流（淌）三．关键词打法注解1.床：双手食、小指向上伸直，中、无名指与掌成直角，指尖相触，拇指自然微曲，搭乘“床”形状。
2.前：一手伸食指，指向正前方。
【注意】：在歌曲中，右手手掌向外推出去。
3.疑：打手指语“Y”4.霜：一手打手指字母“SH”的指式，并向下降落。
5.低头：低：一手横伸，掌心向下，自腹部往下一按。
头：一手食指指额部。
【注意】：低头①：在歌曲中，右臂弯曲，左手拖住右肘，右手握拳，手腕向下动一下，模拟低头的动作。
低头②：双手抱拳，放在颏下，做许愿状。
6.羊：一手食指弯曲如钩，虎口贴近太阳穴，如绵羊头上弯曲的长角。
7.巷：打手指语“X”1.桂花：桂：打手指语“G”花：一手五指撮合，指尖向上，然后向上移动，并放开五指。
手语舞蹈串词
手语舞蹈串词【篇一：手语舞谢谢你朗诵词】手语舞《谢谢您》朗诵词1燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；2小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；3稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；合：春花秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望。
合：谢谢你，心爱的母校，当我再一次走进您，多少岁月----在我们心中流淌；在这里，我增长了知识，丰润了羽翼，在这里，给了我人生的启迪，扶持我走好人生的阶梯，在这里，我褪去了些许幼小，变得成熟，在这里，我奠定了职业基础，选定了职业方向母校是沃土，给了我们丰盛的滋养。
今天，站在这里我们向你汇报，在职教中心，我学习了一技之长，在职教中心，我茁壮成长，在职教中心，我坚强了自己的职业方向，我们会成为邢台县幼儿教师合格的后备力量，用我们所学服务社会。
昔日雏鹰，如今羽翼渐丰，正欲搏击长空。
等我们取得更优良的，再来向你汇报。
我愿，母校的明天，像破晓的朝阳，刺破云彩，蒸蒸日上。
最后，再一次衷心地说一声，谢谢您，心爱的母校，谢谢您，心爱的老师。
我们会努力拼搏，实现自己的理想。
【篇二：手语风采大赛主持词】男：骄阳似火、夏日炎炎女：飞扬青春、激情无限男：尊敬的各位评委、各位嘉宾女：各位参赛选手以及到场的观众朋友们大家合：晚上好。
男：欢迎来到保定市第一届手语风采大赛决赛的比赛现场，本次比赛由河北省保定市残疾人联合会主办，河北大学风华手语社承办，保定市河北大学、华北电力大学、河北农业大学、河北金融学院、软件、长城等12所（详尽的哪12所，全部）学校分别设置分赛区。
女：经过激动的角逐，最终由《？几组》组进入到了为我们今天的驻保高校手语风采大赛的总决赛当中，在此我们掌声给他们祝贺男：我将为大家介绍今天到场的评委和嘉宾，今天到场的评委有：特教中心老师，5个学校社团负责人，风华手语社社长王京有，风华手语社副社长王宏伟女：今天来到我们比赛现场的评委有：保定市残联副理事长赵建华，河北大学团委单耀军、滑晓军、白金，社联主席钱卫军，风华手语社历届社长韩元元、陈少瑜、张盼盼男：让我们在次以热闹的掌声欢迎各位评委和嘉宾的到来女：今天的比赛共有三个环节：即开场秀、自选节目展示环节和才艺展示环节，除此之外呢，我们还会有与现场观众互动的环节，并有精致的礼品赠送。
《感恩的心》手语动作分解
《感恩的心》手语动作分解
1 、我来自偶然像一颗尘土
右手放在胸前向右侧打开一根食指拉回来五指并拢
2 、有谁看出我的脆弱
右手伸向斜前方手放在眼睛上方胸前双手合在一起放在头的左侧，头部微侧，腿微微弯曲
3 、我来自何方我情归何处
右手放胸前，向右打开左手放胸前，向左打开
4 、谁在下一刻呼唤我
右手向上向下双手放在嘴边双手放在胸前
5 、天地虽宽这条路却难走
右手食指向上指向下指两个手向两侧打开左手不动，右手食指和中指做出走路的样子，摇头
6 、我看遍这人间坎坷辛苦
右手在胸前眼睛上方双手放胸前做成一个人字（右手在上）双手上下震动，身体由右转向左
7 、我还有多少爱
右手放胸前左手伸出大拇指，右手掌心在大拇指上转动
我还有多少泪
右手放胸前双手的食指在眼睛下方做出流泪的样子，眼睛微闭
8 、要苍天知道我不认输
右手食指向上指三下胸前双手交叉摆动双手握拳（拳心向内）
9 、感恩的心
双手合掌，放在胸前双手做出“心”型，放在胸左下方
感谢有你
双手合掌，放在胸前双手向两侧打开
10 、伴我一生
右手放在胸前，伸出食指向右拉开
让我有勇气做我自己
双手握拳放在头的两侧动一下再动一下
11 、感恩的心
双手合掌，放在胸前双手做出“心”型，放在胸左下方
感谢命运
双手合掌，放在胸前双手从体侧往上举，指尖搭在一起，放在头顶上
13 、花开花落我依然会珍惜
翻手，手心向前手指晃动，从上到下双手放胸前双手抱拳放在下颚处。
手语操《爱的奉献》串词朗诵词《爱的奉献》歌词
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手语操《爱的奉献》串词朗诵词《爱的
奉献》歌词
手语操《爱的奉献》串词朗诵词
爱是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动，只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。
那样平实，那样坚定。
让我们在二年级同学的手语操《爱的奉献》中，用心去感受爱吧！
《爱的奉献》歌词
这是心的呼唤
这是爱的奉献
这是人间的春风
这是生命的源泉
在没有心的沙漠
在没有爱的荒原
死神也望而却步
幸福之花处处开遍
哈啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间
哈啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间
这是心的呼唤
这是爱的奉献
这是人间的春风
这是生命的源泉
在没有心的沙漠
在没有爱的荒原
死神也望而却步
幸福之花处处开遍
哈啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间
哈啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！。
手语舞谢谢你朗诵词
手语舞《谢谢您》朗诵词1燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；
2小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；
3稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；
合：春花秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望。
合：谢谢你，亲爱的母校，
当我再一次走进您，多少岁月----在我们心中流淌；
在这里，我增长了知识，丰满了羽翼，
在这里，给了我人生的启迪，扶持我走好人生的阶梯，
在这里，我褪去了些许稚嫩，变得成熟，
在这里，我奠定了职业基础，选定了职业方向
母校是沃土，给了我们丰富的滋养。
今天，站在这里我们向你汇报，
在职教中心，我学习了一技之长，
在职教中心，我茁壮成长，
在职教中心，我坚定了自己的职业方向，
我们会成为邢台县幼儿教师合格的后备力量，
用我们所学服务社会。
昔日雏鹰，如今羽翼渐丰，正欲搏击长空。
等我们取得更优异的，再来向你汇报。
我愿，母校的明天，像破晓的朝阳，
刺破云彩，蒸蒸日上。
最后，再一次衷心地说一声，
谢谢您，亲爱的母校，
谢谢您，亲爱的老师。
我们会努力拼搏，实现自己的理想。
春天的故事朗诵手势
春天的故事朗诵手势朗诵的最高境界就是情与景合，人和事融。
在朗诵中表现出强烈的感染力和极其丰富细腻的情感变化来打动听众，达到良好的艺术效果。
由于表达的方式多种多样，所以手势也很重要。
手势能够创造美，增加意蕴，渲染气氛，烘托感情。
这里着重介绍几种常用的手势语言形式。
作为一个初学者，可以参照字母式、数字式、象征式等手势语言进行练习，具体做法是：从左到右横向划圆弧;从前到后纵向划圆弧;两臂伸直上下挥动画大半圆。
接下去把上述两个圆分别缩小成四分之一、八分之一，反复练习。
待熟练以后，再扩展至全圆。
最终实现表演时运用自如，挥洒自如的目标。
比如第三段：“南国的树呀!你是那么葱茏，你是那么挺拔，你是那么多姿……”通过左右手的大幅度摇摆，双腿交叉地跳跃，或身体侧倾俯仰、转动，更有助于表现对春天的赞颂和热爱。
如果只使用单手做些小幅度的动作还是远远不够的。
尤其当需要拿着话筒讲话的时候，手部动作的配合更显得非常必要。
除了像前面说的双手划圈之外，还应该注意以下几点：第一，竖起食指，随着音调节奏轻微而有规律地上下抖动。
第二，单掌向上前平举，另一只手屈肘于胸前上抬，五指张开，同时带动掌心，沿前臂内侧拍击手背。
这两个看似简单的动作却包含着丰富的技巧，因此要多次训练才能做好。
第三，掌握基本手势以后，双手掌面相互摩擦揉搓发声。
还有一个绝妙的方法：取一根香烟点燃，将火头放在食指与无名指间，轻轻推送，然后旋腕弹烟灰。
可见，手部动作不仅会影响表演风格，而且还具有较大的实际意义。
不管是从事专业或业余的表演活动，都希望尽量多的掌握一门表演语言，因为它对表演确实有很大帮助。
比如朗诵、评书、相声等语言艺术。
而各种语言又都是由手势动作组成的。
虽然如今广播电视等媒体已经逐步向多媒体靠拢，但是离手势语言本质特征的距离尚有差异。
在演绎手势语言时，一定要注意语言与手势动作的紧密结合，任何一方孤立存在都难免有喧宾夺主之嫌。
尤其当人物在舞台上演讲、朗读的时候，手势与口吻的结合更为重要。
教师手语演讲稿范文模板
尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，用我们的手语，传递一种特殊的情感，一种对教育的热爱，一种对学生的关怀。
以下是我为这次演讲准备的稿件，希望能够引起大家的共鸣。
---演讲题目：携手同行，点亮未来开场白：（双手合十，面带微笑）尊敬的各位领导，亲爱的同事们，亲爱的同学们，大家好！在这美好的时刻，我很荣幸能够用我们的手语，与大家分享我心中对教育事业的热爱和对孩子们的期待。
让我们用双手的力量，共同谱写一曲教育的赞歌。
第一部分：教师的手语，是爱的传递（右手食指和中指相扣，形成心形）亲爱的同事们，教师的手语，是爱的传递。
我们的手，轻轻抚摸着孩子们的头，传递着无尽的关怀；我们的手，挥舞着粉笔，书写着知识的海洋；我们的手，紧紧握住孩子们的手，给予他们前进的力量。
（双手交叉，指尖轻触，表示相互理解）在这里，我想说，每一位教师，都是孩子们的守护者。
我们的手语，不仅是语言的延伸，更是心灵的沟通。
让我们用真诚的手语，为孩子们撑起一片蓝天。
第二部分：教师的责任，是引领未来（双手伸直，指向前方，表示引领）亲爱的同事们，教师的责任，是引领未来。
我们的手，承载着孩子们的梦想，引领他们走向知识的殿堂；我们的手，传递着社会的期望，培养他们成为国家的栋梁。
（双手交替，表示不断进步）在这里，我想呼吁，让我们共同努力，不断提升自己的教育教学水平，用我们的专业知识，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
第三部分：教师的手语，是团结的力量（双手相扣，形成环环相扣的形状）亲爱的同事们，教师的手语，是团结的力量。
我们的手，紧密相连，共同守护着教育的家园；我们的手，相互支持，共同迎接挑战。
（双手拍掌，表示团结一致）在这里，我想强调，团结是我们前进的动力。
让我们携手同行，共同为教育事业的发展贡献力量。
第四部分：教师的手语，是希望的象征（右手食指和中指向上，表示希望）亲爱的同事们，教师的手语，是希望的象征。
我们的手，托起孩子们的希望，引领他们走向美好的未来。
最新整理《感恩的心》手语表演主持人串词
《感恩的心》手语表演主持人串词串词，又叫串连词，串联词，主持词。
串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处的联系在一起的关键性词语。
串词是一门艺术，一般来说有固定的套路。
为方便大家，学习啦小编收集了关于《感恩的心》的主持人串词，希望能帮到大家!手语表演《感恩的心》串词解说词朗诵词1男：感谢养育我们的父母女：感谢教育我们的老师男：滴水之恩当涌泉相报，让我们都拥有一颗感恩的心女：请欣赏五年级带来的手语表演《感恩的心》手语表演《感恩的心》串词解说词朗诵词2我们感恩父母，是他们给予我身体;我们感恩老师，是他们给予我智慧;我们感恩朋友，是他们给予我力量;我们感恩所有进入我生命的人，是你们装饰了我的人生，感恩这个世界上所有值得感恩的人。
下面请大家以热烈的鼓掌，感谢六位女士为我们表演的手语歌《感恩的心》《感恩的心》手语表演主持人串词3六年中，陪我们度过的是老师，是同学。
虽然老师有时候很严厉，我们有时也对老师们不满意。
但老师们都是在为我们着想，严厉也是一种爱。
我们应该怀着一颗感恩的心，感谢老师为我们所付出的一切。
B：接下来请欣赏我们全班同学为全体老师献上的手语表演《感恩的心》。
《感恩的心》手语表演主持人串词4x x：爱心是亘古不变的阳光，这个世界年正因为流淌着爱的旋律，才如此缤纷多彩，如此壮丽辉煌x x：一个人的生命是短暂的，而爱心却可以是无限的，爱就在我们身边我们无须迷茫x x：伸出你的手，加入我们的行列，用我们的爱心去感受人间真情的回响x x：感恩会使心境平和，会使我们感到幸福，会使生活充满希望x x：请欣赏手语歌曲《感恩的心》《感恩的心》手语表演主持人串词4手语《感恩的心》串词男：感恩的心是流泪的红烛，只愿奉献，不问索取;女：感恩的心是作茧的春蚕，默默无语，创造奇迹。
男：感恩的心感谢父母，赐予我生命给我如水柔情如山坚毅;女：感恩的心感谢师长，教会我做人给我如雪纯洁如泉智慧。
手语歌曲《感恩的心》主持人串词《感恩的心》歌词
手语歌曲《感恩的心》主持人串词《感恩的心》歌词各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢手语歌曲《感恩的心》串词朗诵词报幕词1xx：爱心是亘古不变的阳光，这个世界年正因为流淌着爱的旋律，才如此缤纷多彩，如此壮丽辉煌xx：一个人的生命是短暂的，而爱心却可以是无限的，爱就在我们身边我们无须迷茫xx：伸出你的手，加入我们的行列，用我们的爱心去感受人间真情的回响xx：感恩会使心境平和，会使我们感到幸福，会使生活充满希望xx：请欣赏手语歌曲《感恩的心》手语歌曲《感恩的心》串词朗诵词报幕词2六年中，陪我们度过的是老师，是同学。
虽然老师有时候很严厉，我们有时也对老师们不满意。
但老师们都是在为我们着想，严厉也是一种爱。
我们应该怀着一颗感恩的心，感谢老师为我们所付出的一切。
B：接下来请欣赏我们全班同学为全体老师献上的手语表演《感恩的心》。
《感恩的心》歌词前奏音乐响起: 手牵手, 身体左右轻摆动.我来自偶然: 右手手心向上, 于腰前由左往右平伸, 再换左手, 由右往左平伸. 像一颗: 右手食指比1, 由左往右平伸. 尘土: 双手手指捏起, 从两眼前往两旁分开, 手指要上下捏合再轻开.有谁看出: 左手食指和拇指圈圆比3, 到左眼前; 再换右手同前.我的脆弱: 右手掌由下放到左肩, 再换左手; 两手交叉于胸前.我来自何方: 同我来自偶然我情归: 两手由腰右到左下而上划一个圆.何处: 两手手心向上, 于腰前往左右分开.谁在: 两手手心向上, 于两耳旁上提一下.下一刻: 右手食指比1, 由右往左下指. 呼唤我: 两手分放于嘴旁, 身体往右上做呼喊状, 再往左呼喊.天地虽宽,: 右手食指比1, 往上指, 再往下指;这条路却难走: 两手心相向, 由腰前往前伸; 再右手比2, 手指由左往右走.我看遍这人间: 同有谁看出.坎坷: 左手握拳, 往右肩槌两下.辛苦: 右手握拳, 往左肩槌两下.我还有: 两手交叉于胸前.多少爱: 左手握拳, 右手在上转圆.我还有: 两手交叉于胸前.多少泪: 两手手心向脸, 由脸前往下抖下.要苍天知道, 我不能: 两手交叉于胸前, 再右手食指比1, 往上指.输: 两手交叉于头上, 左右轻摆动.感恩的心: 两手圈成心形于左胸前.感谢有你: 同我来自偶然伴我: 两手交叉于胸前.一生: 右手食指比1, 由左往右平伸.让我有勇气: 双手握拳弯曲在两旁, 要比头高些.做我自己: 双手握拳拇指直立, 比向肩前.感恩的心: 两手圈成心形于左胸前.感谢命运: 同我来自偶然花开花落: 左手指张开, 由腰旁抖上伸直, 贴耳.我一样: 右手指张开, 由腰旁抖上伸直, 贴耳.会珍惜: 双手手指张开, 往下划圆, 成兰花指交叉至胸前.间奏: 1. 右手握拳上举, 贴耳后张开手指, 再往右划下至身旁2. 左手握拳上举, 贴耳后张开手指, 再往左划下至身旁尾奏: 左脚先往前走三步, 再左脚往右转向后面, 背向舞台.双脚与肩同宽站立, 右手往上伸直贴耳, 张开手指, 再往右慢慢划下至身旁.各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
圣诞节手语表演
圣诞节手语表演篇一：手语表演手语表演《生命之河》四（5）中队篇二：圣诞节节目串台词主持人：李晓莹姬明月徐景璇李和婧牛昭然曹钰瑶韩鹏玉尊敬的各位家长来宾，亲爱的兄弟姐妹们：大家好！在此首先我代表学步琴行磁县店全体师生感谢广大家长和社会各界朋友的光临，在(:圣诞节手语表演)这圣诞节日里祝大家圣诞快乐、身体健康阖家欢乐、心想事成。
首先由琴行老师姬勇致辞，掌声有请。
再次感谢家长和朋友们在百忙之中抽出时间来参加我们的圣诞音乐会。
我们将以精彩缤纷的节目给大家送去祝福，带来温暖。
现在我宣布学步琴行磁县店20XX年圣诞音乐会正式开始，有请我们的明星主持团队闪亮登场。
（齐）大家好！大家好！圣诞节真开心欢聚一堂一家人大帅哥靓美女明星主持就是我（齐）精彩的节目开始了（全下）1.(姬明月)圣诞节来自于国外就像我们中的的传统节日“春节”这是一个团圆欢聚的节日，首先我们请琴行全体小提琴学员为大家带来新年的祝福。
请大家欣赏小提琴合奏《新年好》演唱：韩鹏玉2.李和婧曹多礼物，你是在说童话里的圣诞老人吧？让琴行的圣诞老人也来发礼物吧，让我们一起走进童话里，请欣赏吉他弹唱《童话》表演者：3、（牛）听完吉他再来欣赏钢琴弹奏。
请欣赏《阿拉伯的风》（姬明月）下面有请梁乃奇和我为大家弹一段四手联奏4、（）曾记得，妈妈哼着小曲儿伴我入眠，曾记得妈妈教我的那首歌鼓舞我前进。
这首歌我会教给我的儿女，让他们永远记住美好时光的来之不易。
请欣赏歌曲《妈妈教我一支歌》5、（许景璇）歌声吹散了漫天的雾云，祥瑞的雪花飘落大地，送给我，也送给你，这是雪花还是吉祥的幸福花？请欣赏古筝独奏《花非花》表演者：6、（韩、曹）雪多好啊！还是让我们看星星吧！请欣赏电子琴连奏《小星星》《视谱歌》表演者：7、（韩、曹）《感恩的心》8、姬明月：我们琴行销售海伦雅马哈公爵法兰山德等多种质量上乘音质完美的钢琴，代理天歌、致嘉、美德里、雅马哈、卡西欧等多种中外名牌电钢琴，价格全县最优，希望能给喜欢钢琴的朋友提供一个家门口的贴心服务，接下来请听欣赏钢琴连奏《太阳升起》《车尔尼599》等9、（李、牛）你见过古琴吗？见过啊！比古筝少几根弦。
关爱生命手卫生诗朗诵
关爱生命手卫生诗朗诵
1、关爱生命的朗诵诗稿：
宁静，可空气中已燃起希望的火种，
一声声亲切的呼唤，
犹如天籁之音，
把我从沉睡中唤醒，
当一片洁白悄无声息地，
映入我惺忪朦胧的眼睛，
当一阵伤痛不可遏止地，
煎熬我柔弱的躯体和心灵，
一缕温暖而灿烂的阳光，
一种温馨而细腻的渗透，
让一颗颤抖而高悬的心，
抵达生命的彼岸，
这时，你的情感和我生命的琴弦，
产生了强烈的共鸣，
健康的活着，
就是一道美丽的风景。
2、勤洗手，关注手部卫生的朗诵诗稿：
洗手掌，涂抹洗手液，掌心相对，手指并拢相互揉搓;
洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;
洗掌侧指缝，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;
洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;
洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行;
洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;
洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，双手交换进行，关注手部卫生，我们能行。
手语歌曲《感恩的心》主持人串词《感恩的心》歌词
手语歌曲《感恩的心》主持人串词《感恩的心》歌词手语歌曲《感恩的心》串词朗诵词报幕词1xx：爱心是亘古不变的阳光，这个世界年正因为流淌着爱的旋律，才如此缤纷多彩，如此壮丽辉煌xx：一个人的生命是短暂的，而爱心却可以是无限的，爱就在我们身边我们无须迷茫xx：伸出你的手，加入我们的行列，用我们的爱心去感受人间真情的回响xx：感恩会使心境平和，会使我们感到幸福，会使生活充满希望xx：请欣赏手语歌曲《感恩的心》手语歌曲《感恩的心》串词朗诵词报幕词2六年中，陪我们度过的是老师，是同学。
虽然老师有时候很严厉，我们有时也对老师们不满意。
但老师们都是在为我们着想，严厉也是一种爱。
我们应该怀着一颗感恩的心，感谢老师为我们所付出的一切。
B：接下来请欣赏我们全班同学为全体老师献上的手语表演《感恩的心》。
《感恩的心》歌词前奏音乐响起: 手牵手, 身体左右轻摆动.我来自偶然: 右手手心向上, 于腰前由左往右平伸, 再换左手, 由右往左平伸.像一颗 : 右手食指比1, 由左往右平伸.尘土 : 双手手指捏起, 从两眼前往两旁分开, 手指要上下捏合再轻开.有谁看出 : 左手食指和拇指圈圆比3, 到左眼前; 再换右手同前.我的脆弱 : 右手掌由下放到左肩, 再换左手; 两手交叉于胸前.我来自何方: 同我来自偶然我情归 : 两手由腰右到左下而上划一个圆.何处 : 两手手心向上, 于腰前往左右分开.谁在 : 两手手心向上, 于两耳旁上提一下.下一刻 : 右手食指比1, 由右往左下指.呼唤我: 两手分放于嘴旁, 身体往右上做呼喊状, 再往左呼喊.天地虽宽,: 右手食指比1, 往上指, 再往下指;这条路却难走: 两手心相向, 由腰前往前伸; 再右手比2, 手指由左往右走.我看遍这人间: 同有谁看出.坎坷: 左手握拳, 往右肩槌两下.辛苦: 右手握拳, 往左肩槌两下.我还有: 两手交叉于胸前.多少爱: 左手握拳, 右手在上转圆.我还有: 两手交叉于胸前.多少泪: 两手手心向脸, 由脸前往下抖下.要苍天知道, 我不能: 两手交叉于胸前, 再右手食指比1, 往上指.输: 两手交叉于头上, 左右轻摆动.感恩的心: 两手圈成心形于左胸前.感谢有你: 同我来自偶然伴我: 两手交叉于胸前.一生: 右手食指比1, 由左往右平伸.让我有勇气: 双手握拳弯曲在两旁, 要比头高些.做我自己: 双手握拳拇指直立, 比向肩前.感恩的心: 两手圈成心形于左胸前.感谢命运: 同我来自偶然花开花落: 左手指张开, 由腰旁抖上伸直, 贴耳.我一样: 右手指张开, 由腰旁抖上伸直, 贴耳.会珍惜: 双手手指张开, 往下划圆, 成兰花指交叉至胸前.间奏: 1. 右手握拳上举, 贴耳后张开手指, 再往右划下至身旁2. 左手握拳上举, 贴耳后张开手指, 再往左划下至身旁尾奏: 左脚先往前走三步, 再左脚往右转向后面, 背向舞台.双脚与肩同宽站立, 右手往上伸直贴耳, 张开手指, 再往右慢慢划下至身旁.。
手语歌曲《感恩的心》主持人串词《感恩的心》歌词
手语歌曲《感恩的心》主持人串词《感恩的心》歌词报幕词1xx：爱心是亘古不变的阳光，这个世界年正因为流淌着爱的旋律，才如此缤纷多彩，如此壮丽辉煌xx：一个人的生命是短暂的，而爱心却可以是无限的，爱就在我们身边我们无须迷茫xx：伸出你的手，加入我们的行列，用我们的爱心去感受人间真情的回响xx：感恩会使心境平和，会使我们感到幸福，会使生活充满希望xx：请欣赏手语歌曲《感恩的心》手语歌曲《感恩的心》串词朗诵词报幕词2六年中，陪我们度过的是老师，是同学。
虽然老师有时候很严厉，我们有时也对老师们不满意。
但老师们都是在为我们着想，严厉也是一种爱。
我们应该怀着一颗感恩的心，感谢老师为我们所付出的一切。
B：接下来请欣赏我们全班同学为全体老师献上的手语表演《感恩的心》。
《感恩的心》歌词前奏音乐响起: 手牵手, 身体左右轻摆动、我来自偶然: 右手手心向上, 于腰前由左往右平伸, 再换左手, 由右往左平伸、像一颗 : 右手食指比1, 由左往右平伸、尘土 : 双手手指捏起, 从两眼前往两旁分开, 手指要上下捏合再轻开、有谁看出 : 左手食指和拇指圈圆比3, 到左眼前; 再换右手同前、我的脆弱 : 右手掌由下放到左肩, 再换左手; 两手交叉于胸前、我来自何方: 同我来自偶然我情归 : 两手由腰右到左下而上划一个圆、何处 : 两手手心向上, 于腰前往左右分开、谁在 : 两手手心向上, 于两耳旁上提一下、下一刻 : 右手食指比1, 由右往左下指、呼唤我: 两手分放于嘴旁, 身体往右上做呼喊状,再往左呼喊、天地虽宽,: 右手食指比1, 往上指, 再往下指;这条路却难走: 两手心相向, 由腰前往前伸; 再右手比2, 手指由左往右走、我看遍这人间: 同有谁看出、坎坷: 左手握拳, 往右肩槌两下、辛苦: 右手握拳, 往左肩槌两下、我还有: 两手交叉于胸前、多少爱: 左手握拳, 右手在上转圆、我还有: 两手交叉于胸前、多少泪: 两手手心向脸, 由脸前往下抖下、要苍天知道, 我不能: 两手交叉于胸前, 再右手食指比1, 往上指、输: 两手交叉于头上, 左右轻摆动、感恩的心: 两手圈成心形于左胸前、感谢有你: 同我来自偶然伴我: 两手交叉于胸前、一生: 右手食指比1, 由左往右平伸、让我有勇气: 双手握拳弯曲在两旁, 要比头高些、做我自己: 双手握拳拇指直立, 比向肩前、感恩的心: 两手圈成心形于左胸前、感谢命运: 同我来自偶然花开花落: 左手指张开, 由腰旁抖上伸直, 贴耳、我一样: 右手指张开, 由腰旁抖上伸直, 贴耳、会珍惜: 双手手指张开, 往下划圆, 成兰花指交叉至胸前、间奏:1、右手握拳上举, 贴耳后张开手指, 再往右划下至身旁2、左手握拳上举, 贴耳后张开手指, 再往左划下至身旁尾奏: 左脚先往前走三步, 再左脚往右转向后面, 背向舞台、双脚与肩同宽站立, 右手往上伸直贴耳, 张开手指, 再往右慢慢划下至身旁、。
关于青春的朗诵手势语
关于青春的朗诵手势语
双手握拳：表示热情、决心和勇气。
双手交叉放在胸前：表示自信、坚定和冷静。
双手向前伸出：表示积极向上、追求梦想和挑战自我。
双手比心：表示爱、友谊和感激之情。
双手抱头：表示困惑、迷茫和无助。
双手握笔或书本：表示学习和成长的重要性。
双手张开：表示欢迎和接纳新事物。
这些手势语可以更好地表达自己的情感和态度，让听众更容易理解朗诵内容。
当然，在朗诵时也要注意语音语调、节奏感和表情等方面的表现，这样才能更好地传达出青春的力量和美好。
朗诵手语的意义
朗诵手语的意义给诗歌朗诵加手势呢？可以从三个个方面入手：一是仿；二是找；三是敢。
一是仿，就是模仿，先按照老师教授的诗歌动作反复练习。
模仿有两个好处：1、把加手势变成习惯。
比如，《雨巷》这首诗，“撑着油纸伞”，老师教授的手势是：手做握伞动作，眼睛往上看着伞面；“独自彷徨在”，老师教授的手势是：右手抚摸着胸口，眼睛迷离，摇头；“悠长，悠长又寂寥的雨巷”，老师的手势是，右手往右前方伸出来，缓慢延伸。
通过这些动作，就营造了诗中的场景，将朗诵者和观众一下子带进意境。
学生自己还不会设计动作时，就要按照老师的设计反复练习。
通过反复练习，就能感受到加手势的好处，并形成习惯。
以后，只要拿到一首诗，就会自然而然的想做动作。
遇到类似的场景，自然就会做出类似的动作。
2、熟能生巧。
熟，是反复练习，巧，就是技巧方法。
诗歌朗诵的手势，你反复练习100遍，200遍，就能在练习中，悟出新的感受，摸索出一些新的技巧和方法。
这已经是创新了。
比如，我自己在反复练习《雨巷》这首诗的过程中，就体会到了嗅觉动作的形象逼真作用。
“她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”，在“丁香一样的芬芳”前面，我加了一个鼻子深深的吸气动作，就把闻到芳香的场景逼真的展现出来了。
并且把它上升到理论高度：嗅觉也是营造诗歌意境的一种重要手段。
二是找，就是从生活中找合适的动作。
当你拿到一手新的诗歌，不知道怎样加动作，就要从生活当中去找动作。
怎样找呢？一是具象的找；二是抽象的找。
具象的找，就是诗歌的形象很鲜明，很具体，就按照生活中的动作照搬就好了。
比如“坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑”，就完全模仿生活的动作就行了。
抽象的诗句，往往很难加动作。
怎么办呢？就是变抽象为具象。
比如：《南方北方》中“我以南方的热烈，思恋北方的苍凉”两句中，“热烈”很抽象，我就把它想象成一朵木棉花，因为木棉花是广东树木，花有开的很红很大，正好能体现出热烈的特点；“苍凉”也很抽象，我就把它想象成北方的皑皑雪原，就体现出了苍凉的景象。
朗诵演讲的实用技巧
朗诵演讲的实用技巧每个人都可以是朗读者，作为家长，一定希望自己的孩子也能成为一个优秀的朗读者。
朗读要学习哪些技巧呢?今天，小编特意为你搜集了朗诵演讲的实用技巧，快和孩子一起学起来吧!语言假如把这门艺术看成是一门建筑艺术，那么语言便是建筑物的支柱，而感情便是建筑物的地基，形体则是建筑物的外部构造。
首先我们来看看语言上需要注意些什么!语言是朗诵演讲者最基础最重要的传播媒介，这一块又可分为声音，普通话，语调，语气，语速共五部分。
声音朗诵演讲同演唱一样，都是一种声音的传播，所以能够打开人们封闭的心扉，进入朗诵演讲者欲创设的情境中，声音的功能不可或缺。
从这点看，似乎又有些先天性的因素在里面，但也非演唱那般严格。
有些人声线适合所有题材类型的诗歌或文章，而有些人声线或许只适合某一种题材类型的诗歌或文章。
我们根据自己声音的特点来选择合适的朗诵题材就可以了。
普通话朗诵演讲的语言除特殊情况外，肯定还是以普通话为主。
所以标准的普通话自然也是对朗诵演讲者的基本要求，朗诵时要讲究字正腔圆。
语调如何把诗歌或文章读的起伏有致就是语调的功劳了，总结起来也是那四个字，抑扬顿挫。
而能够很好的使朗诵演讲自然大方，不显生涩，往往与情感的发挥与气息的调节密切相关。
一个好的朗诵演讲者往往能够同时掌握全篇与局部的感情基调，一气呵成。
语气就看个人对于气息的调节了。
无论是讲话还是朗诵演讲都要语气，朗诵演讲者对于气息的控制调节尤其重要。
一个真正好的发音并不是从他的喉咙上发出来，而应是再往下点，有的人是胸腔，甚而腹腔，所以能够气沉丹田，用丹田的这口气是最好的了。
这不是武侠里的臆想，有些人可以很好的将一句长句读下来，而有些人却不可以，这往往就是气息的运用在作怪了。
能够把握好气息就能够做到语断气不断，而做不到的人往往语断了气也跟着断，形成断层。
语速一般初学的朗诵演讲者在读一首诗或者文章时往往容易语速过快，原因有二：一是对诗歌文章的感情无法捉摸，二是有一种由于紧张和其他心理因素造成想把诗歌或文章赶紧读完的念头。
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在刚踏入校门的那一刻
真诚的笑脸
给我们带来家的亲切感
无声的世界
为我们诠释生命的精彩
于是我们选择了这个大家庭--------手语协会成为一名光荣的手语人
我们守护共同的诺言
就像冬季守护温暖的火焰
我们来自四面八方
却拥有一个共同的心愿
为公益搭起最美的舞台
一双手，一句话，一群人，一片天
这里是你我魂牵梦绕的家园
这里有你我相知相守的伙伴
雨天共有一样的泥泞
晴天共享一样的湛蓝
没有哪一个细节不值得挥汗如雨
没有哪一种飞翔不经历风雨兼程
青涩的校园中，我们要埋下所有的歌
等待有一天他们在世间传说
今天，手语协会迎来了她九岁的生日
九年，这是一段象征历史饱含韵味的岁月
九年了，手语协会从未停歇，进取向上，与辉煌同行
九年，这是一个代表青春，充满朝气的年龄
九年了，手语协会带着她的憧憬，奋斗，迎接又一个新的开始
九年，九个春夏秋冬
九年了，三千两百八十五个日日夜夜
九年，两千多手语人用爱心打造坚不可摧的红色城堡
九年了，我们带着九年的故事，继续扬帆起航
昨天已成为生命永恒的记载
今天已不在慢慢的徘徊等待
明天已盖上邮戳寄出了世界
起初的一切都已默默画下了句点
学长学姐虽已离开
但我们的心依然在这里
今夜，让我们保留这段美好的印记许下一个共同的心愿
做相亲相爱的一家人
最后，祝手语协会九岁生日快乐（谢谢）。