[中考语文作文]阅卷老师给作文评分的6大流程和标准
阅卷老师考场作文流程
阅卷老师考场作文流程阅卷老师考场作文流程阅卷老师是每次考试中至关重要的角色，他们负责对考生的作文进行评分和评价。
他们需要按照一定的流程进行阅卷，确保公正、客观地评价每篇作文。
下面是一个700字左右的阅卷老师考场作文流程。
首先，阅卷老师需要准备评卷工具，包括评分表、红笔等。
评分表应包括可以评价作文各个方面的项目，如内容、结构、语言等。
红笔主要用于批改错别字、标注问题句子等。
考试结束后，阅卷老师需要领取考卷，然后进入评卷区域，确保评卷过程保密、安全。
评卷区域应该保持安静、整洁。
在评卷区域，阅卷老师需要集中注意力，确保评卷的准确性和公正性。
评卷开始时，阅卷老师可以先快速浏览一遍作文，了解整体内容和结构。
然后，阅卷老师可以根据评分表上的项目进行逐项评分和评价。
在评分的过程中，阅卷老师应该尽量客观公正，不受个人情感和偏见的影响。
在评价作文内容时，阅卷老师需要考察考生对题目的理解和回答是否准确。
同时，他们还需要评价作文的观点深度和思维逻辑是否清晰。
在评价结构时，阅卷老师需要关注作文的段落结构和篇章结构是否合理。
在评价语言时，阅卷老师需要考察文章的表达是否准确、简练，使用是否得体。
在评分过程中，阅卷老师需要在评分表相应的项目上打分，并在作文上做出相应的标注和批改。
他们可以使用红笔批改错别字、标出问题句子等，以提醒考生注意错误和改进。
同时，阅卷老师还可以在作文上做出评语，对考生的优点进行赞扬，对不足之处进行指导。
完成评分和评价后，阅卷老师需要将评分表和作文一起整理整齐，并填写相关统计信息，如考生姓名、考号等。
然后，他们需要将作文拿到评卷领导进行审核，确保评分结果的准确性和一致性。
最后，阅卷老师需要将评分表和作文交回考试机构，以备后续归档和查询。
他们需要确保评卷工作的保密性，严禁泄露考生信息和评分结果。
阅卷老师考场作文流程的规范性和严谨性对于评价考生的作文非常重要，它直接影响到考生的评分和录取结果。
因此，阅卷老师需要具备良好的专业素养和责任心，以确保评卷工作的公正和公平。
2024年中考语文作文评分标准
2024年中考语文作文评分标准2024年中考语文作文评分标准一、命题专注作文题目要明确，突出中心思想。
文章写作要围绕题目要求展开，能够理解命题意图，并透彻把握题意。
二、结构合理作文结构要合理，层次清晰。
开头能引出主题，中间内容紧扣主题发展，结尾深化主题，留下深刻印象。
三、语言准确语言要得体，不出现明显的用词误区和重大语法错误。
要求规范书写，整洁清楚，字迹端正，横平竖直。
四、思想深入观点要鲜明，有独特见解。
能够有深入思考，并运用合理的论据和证据进行支撑，使文章论述有力。
五、内容丰富内容要有广度与深度兼具。
要求丰富观点、思路新颖，融入多样的素材和实例，使文章内容充实、丰富。
六、情感表达要求灵活运用修辞手法，使文章的情感更加鲜明，能够引起读者的共鸣。
情感表达要真实自然，细腻感人。
七、条理清楚作文要有条不紊地进行，条理清晰，逻辑严密。
每一段都要有明确的中心和主题句，并通过合适的过渡词进行连接。
八、语篇连贯要求逻辑紧凑，句子与句子之间、段落与段落之间的衔接和过渡自然流畅。
条理、连接、过渡合理有序。
九、语法正确语法要求正确，表达要清晰。
要求能够避免简单句和连续使用简单句的现象，通过适当的长句、复合句使表达更加灵活、准确。
十、字数适中要求字数适中，结合题目和要求，围绕主题进行适当的发挥和展开，尽量做到用最少的字数表达最多的内容。
以上是2024年中考语文作文的评分标准，这些标准旨在对学生的作文进行全面、客观、公正的评定。
希望学生们在备考中注重这些方面的提升，不断加强自己的写作能力，取得优秀的成绩。
十一、主题突出作文的主题要突出，能够准确传达出作文的中心思想。
不仅要理解题目，更要在作文中贯彻主题，给读者以明确的引导和思考。
十二、论证充分作文要求能够充分论证所提出的观点和主题。
通过运用合理的论据和证据，用事实和例子来支持自己的观点，使论述更加有说服力和可信度。
十三、文采斐然作文要求文采斐然，可以运用一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等，使文章更加生动有趣，增强阅读的欣赏性。
中考作文评分标准及写作方法
中考作文评分标准是什么?中考作文的评分标准包括内容、语言和结构三个方面，每个方面又各包括五个等级。
阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、错别字，按上述三个方面的优劣评出等级，再查阅评分表得出分数。
然后扣去错别字、标点，书写及字数等该扣的分数，最后才是作文实际得分。
内容要求具体、健康、中心明确，语言要求通顺、无病句，结构要求完整、有详有略。
知道了这些，考生心中有了数，就可以按照这些去写作文了。
这是首要的问题。
再者，阅卷的老师们，冒着炎热的天气，上百号人挤在一起，从早到晚，一连阅上十来天，难免心情烦躁，这也是人之常情。
如果一看你这篇作文书写整齐、标点正确，好像一个人穿得整整齐齐，长得端端正正，自然印象很好，那烦躁的心情会得到缓解，代之以好心情。
反之，一看卷面东涂一块，西抹一块，像个大花脸，字迹又难以辨认，心里自然烦上加烦。
这一好一坏的心情，必然影响阅卷老师的打分。
这又是一个心理学的问题一类卷45—50分二类卷37—44分三类卷30—36分四类卷21—29分五类卷20分以下内容中心明确思想感情真实健康内容充实中心明确思想感情真实健康内容具体中心基本明确思想感情较真实健康内容比较具体中心不明确思想感情不够真实健康内容空泛文不对题内容失真语言语言流畅表达方式恰当语言通顺表达方式较恰当语言基本通顺有少量语病表达方式尚可语言不够通顺语病较多表达方式不够恰当文理不通表达方式不当结构结构完整条理清楚结构完整层次清楚结构尚完整层次较清楚结构不完整层次不清楚层次混乱评分注意事项：1．内容、语言、结构三项都具备同类条件，可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件，另一项属于下限者，可得该类卷的中等分；具备该类卷的一项条件，另两项属于下限者，可得该类卷的下限分。
2．关于语病：这里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误。
3．不足600字者，每少50字扣1分；缺题目，扣2分。
4．如试卷上出现真实地名或暗示本人姓名、所在学校，试卷一律交阅卷领导小组处理。
中考作文阅卷标准
中考作文阅卷标准
作文是中考语文考试的重要组成部分，也是考生综合语言运用能力的重要体现。
在阅卷过程中，评卷老师将根据以下标准对作文进行评分：
一、内容要点。
1.是否围绕主题展开，内容是否切题；
2.是否有明确的中心论点，论证是否充分；
3.是否有具体的论据和例证，论据是否确凿，例证是否生动；
4.是否有深刻的思想和观点，是否有独特的见解。
二、语言表达。
1.是否语言表达得当，是否符合语境；
2.是否运用了丰富的词汇和语法结构；
3.是否有较高的语言表达能力，是否有表达欲望；
4.是否有较高的语言驾驭能力，是否有表达技巧。
三、篇章结构。
1.是否有合理的布局和结构，是否有明确的开头、中间和结尾；
2.是否有合理的过渡和连接，是否有段落衔接的连贯性；
3.是否有合理的行文逻辑，是否有思维跳跃的流畅性；
4.是否有合理的语篇安排，是否有语言表达的连贯性。
四、规范要求。
1.是否符合字数要求，是否有适当的扩展；
2.是否符合书写规范，是否有清晰的字迹和格式；
3.是否符合语言规范，是否有准确的用词和语法；
4.是否符合逻辑规范，是否有合理的论证和结构。
在评分过程中，评卷老师将综合考虑以上各项标准，对作文进行全面、客观、公正的评价，力求做到公平公正，对每一篇作文都给予公平的评价，确保考生成绩的客观性和公正性。
同时，评卷老师也将根据作文的优点和不足给予适当的评价和指导，帮助考生进一步提高语文写作能力，为他们的语文学习之路指明方向。
中学语文老师的作文评分标准与方法
中学语文老师的作文评分标准与方法作文是语文教育中的重要环节，通过写作能力的培养和提高，学生可以提升自己的表达和思维能力。
作为中学语文老师，如何制定科学、公正的作文评分标准，以及采用何种评分方法，是值得我们思考和探讨的问题。
本文将从几个方面介绍中学语文老师的作文评分标准与方法。
一、评分标准在评分之前，首先需要制定明确的作文评分标准。
作文评分标准主要包括以下几个方面：1. 内容：作文是否符合题意，是否具有独立观点和思考，是否有逻辑性和连贯性。
2. 表达：作文语言是否地道准确，是否具有一定的文学性和艺术性，是否能够清晰准确地表达思想。
3. 结构：作文是否有明确的开头、主体、结尾，是否有合理的段落划分，是否有恰当的过渡和连接词语。
4. 语法：作文中的语法是否正确，是否存在拼写错误、标点错误等。
5. 创意：作文是否具有独创性和创新性，是否能运用丰富的修辞手法和记叙手法。
二、评分方法了解了作文评分标准后，接下来需要选择合适的评分方法进行评分。
常见的作文评分方法有以下几种：1. 加减法评分法：根据评分标准的每一项设定好分值，当作文符合标准时，给予相应分数；不符合标准时，扣除相应的分数。
最终得分为各项得分相加。
2. 等级评分法：将作文分为不同等级，如优秀、良好、中等、及格、不及格等。
根据作文的整体质量和达到的要求，进行等级划分。
3. 评分综合法：将各个评分标准进行综合考虑，根据总体评价给予分数。
这种方法比较综合，考虑到了作文的各个方面，但需要老师在评分过程中全面客观。
三、评分注意事项在进行作文评分时，应注意以下几点：1. 公正客观：评分应严格按照评分标准进行，客观公正地评价作文的优点和不足。
2. 避免主观臆断：评分时要尽量避免受到个人情感和喜好的影响，要客观地评价作文的质量。
3. 给予改进意见：评分不仅仅是为了给学生一个分数，更重要的是为了帮助学生进步。
在评分的同时，给予学生一些有益的改进意见，帮助他们提高写作能力。
作文评分标准及评分细则
作文评分标准及评分细则作文是学生语文学习的重要组成部分，也是考试中的一项重要内容。
而对于作文的评分标准及评分细则，是考试评卷中的关键之一。
在进行作文评分时，评卷老师需要根据一定的标准和细则进行评分，以保证公平、公正地对学生的作文进行评价。
下面将详细介绍作文评分标准及评分细则。
一、评分标准。
1. 内容和观点（40分）。
作文的内容和观点是评分的重点之一。
评卷老师需要根据学生作文的内容是否切题、观点是否明确、论证是否充分等方面进行评分。
内容充实、观点独特、论证严谨的作文将得到较高的分数。
2. 结构和组织（30分）。
作文的结构和组织是评分的另一个重要方面。
评卷老师需要考察学生作文的开头是否引人入胜、结尾是否得体、段落是否过渡自然等方面进行评分。
结构清晰、组织有序的作文将得到较高的分数。
3. 语言表达（20分）。
作文的语言表达是评分的关键之一。
评卷老师需要根据学生作文的语言是否地道、表达是否生动、修辞是否恰当等方面进行评分。
语言优美、表达流畅的作文将得到较高的分数。
4. 书写规范（10分）。
作文的书写规范也是评分的一项内容。
评卷老师需要考察学生作文的字迹是否工整、标点是否正确、格式是否规范等方面进行评分。
书写规范的作文将得到较高的分数。
二、评分细则。
1. 内容切题（10分）。
评卷老师需要考察学生作文是否紧扣题目要求，是否围绕主题展开，是否有深入的思考和独特的见解。
只有内容切题的作文才能得到较高的分数。
2. 观点明确（10分）。
评卷老师需要考察学生作文是否有明确的观点，是否有充分的论证，是否能够说服人。
只有观点明确的作文才能得到较高的分数。
3. 结构合理（10分）。
评卷老师需要考察学生作文的结构是否合理，开头是否引人入胜，结尾是否得体，段落是否过渡自然。
只有结构合理的作文才能得到较高的分数。
4. 语言优美（10分）。
评卷老师需要考察学生作文的语言是否地道，表达是否生动，修辞是否恰当。
只有语言优美的作文才能得到较高的分数。
中考作文阅卷的流程和评分标准
中考作文阅卷的流程和评分标准在中考的作文阅卷中，平均每篇作文的阅卷时间大约是40秒左右。
也就是说，不到一分钟，你的600-800字的作文就被老师打上了一类文、二类文、三类文的标签。
这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？老师们又是怎么判卷的呢？他们最看重的是什么？流程一：看篇幅首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。
流程二：看标题其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。
流程三：看点题接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。
他还会接着看。
当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
流程四：看结尾再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。
如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。
可能会是三类文甚至是四类文。
流程五：看分段最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。
这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。
如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
流程六：看正文一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。
如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。
阅卷老师怎么评语文作文的
阅卷老师怎么评语文作文的
1. 整体印象
阅卷老师会对作文有一个整体的直观感受，包括书写是否工整、卷面是否整洁。
这会在一定程度上影响老师的初始印象。
2. 审题立意
仔细审查作文的题目和内容，判断学生是否准确理解了题意，立意是否清晰、新颖、深刻。
立意是作文的核心，决定了文章的价值和高度。
看立意是否积极向上，符合主流价值观。
3. 内容与材料
评估内容的丰富程度，是否充实具体，有无空洞无物的情况。
材料的选择是否恰当、典型，能否有力地支持主题。
素材是否新颖，还是老生常谈、缺乏新意。
4. 结构与条理
文章的结构是否清晰合理，开头、中间和结尾是否层次分明，过渡是否自然流畅。
段落划分是否恰当，有没有逻辑混乱、条理不清的问题。
5. 语言表达
关注语言是否通顺、准确，有无错别字和语病。
词汇运用是否丰富、恰当，能否生动形象地表达思想。
修辞手法的运用是否得当，能否增强文章的感染力和表现力。
语句是否有文采，文风是否独特。
6. 创新性
考察文章在形式、内容或观点上是否有创新之处，能否让人眼前一亮。
阅卷老师考场作文流程
阅卷老师考场作文流程阅卷老师考场作文流程700字考场作文是学生们在考试中最常遇到的一种题型。
作为阅卷老师，处理考场作文时需要严谨和高效。
以下是阅卷老师在考场作文阅卷时的流程。
首先，阅卷老师需要准备好为每位学生设置的评分标准，这包括要求的字数、内容的完整性、结构合理性和语言准确性等。
评分标准应该明确，并保持一致性，以公正地评判每位学生的作文。
其次，阅卷老师需要在准备好的评分标准上给每位学生的作文打分。
阅卷老师需要先对作文进行整体阅读，了解其主题和结构，然后分析其内容是否充实、观点是否明确以及语言是否通顺。
通过整体阅读，阅卷老师可以初步判断出作文的整体质量，并能更好地为作文打分。
接着，阅卷老师需要逐段阅读作文，仔细分析每一段的主题和论证，并检查语言使用是否规范。
阅卷老师应该考虑每个段落是否完整、段落间是否衔接流畅以及段落内部的观点是否有逻辑关联。
这一步骤是评判每个段落质量的关键。
在评分过程中，阅卷老师需要注意论证的全面性和准确性。
学生在作文中应该能够提供相关的事实和细节来支持自己的观点。
阅卷老师需要判断学生是否能够清晰地表达自己的观点，并通过充实的论证来支持自己的观点。
除了内容质量，阅卷老师还需要关注学生的语言表达。
学生应该能够使用恰当的词汇和语法结构，以及流畅的句子结构来表达自己的意思。
阅卷老师需要检查作文中是否有拼写错误、语法错误或用词不当的情况，并给予相应的扣分。
最后一步是总结评分结果，将得分填写到学生的答卷上。
阅卷老师需要将每位学生的作文得分记录下来，并按照学校规定的流程进行汇总和汇报。
综上所述，阅卷老师在考场作文阅卷过程中需要明确评分标准，全面阅读作文内容并逐段进行分析，考虑作文的组织结构和语言表达，并将评分结果准确地记录下来。
通过这些步骤，阅卷老师可以准确、公正地为每位学生的作文打分，对学生成绩的评判具有参考价值。
初三老师需要的作文评分标准
初三老师需要的作文评分标准作文是中小学教学中非常重要的一部分，通过写作，学生可以提高语言表达能力、思维逻辑能力和创造力。
作为初三老师，在评分学生作文时，应该根据一定的标准来评判，以公正、客观地评价学生的写作水平和进步。
下面是初三老师需要的作文评分标准，供参考。
一、内容完整性和准确性（30分）作文的内容应该做到独立完整，有主题、有论点，并通过论据进行支持。
评分要考虑以下几个方面：1.主题鲜明：作文的主题应该明确，能够在开头部分清晰地表达出来，并贯穿整篇文章。
2.观点清楚：作文应该有明确的观点，能够清晰地表达作者的思想。
3.论证充分：作文中应该有充分的论据来支持作者的观点，逻辑严密。
4.细节丰富：作文中应该运用丰富的细节来描述、说明论点，增加文章的可信度。
5.信息准确性：作文中所提供的信息应该准确无误，不允许出现错误或虚假的情况。
二、语言表达和文采（30分）作文的语言表达和文采是评判作文优劣的重要方面，评分要考虑以下几个方面：1.词汇使用：作文中的词汇要丰富多样，可以运用一些生动的、有意义的词汇来增强语言表达的效果。
2.句子结构：作文的句子结构要规范，变化丰富，长度适中，避免使用过长或过短的句子。
3.语法准确性：作文中的语法应该准确，使用正确的语法结构和语法规则，避免出现明显的语法错误。
4.修辞手法：作文中可以运用一些比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
5.行文流畅：作文的行文应该流畅自然，段落之间要有过渡，表达方式要连贯。
三、结构和组织（20分）作文的结构和组织是评判作文质量的重要方面，评分要考虑以下几个方面：1.开头和结尾：作文的开头应该引人入胜，概括出主题；结尾要有总结或对主题的深入思考。
2.段落划分：作文要合理划分段落，每个段落要围绕一个主题进行叙述，并通过过渡词连接起来。
3.段落发展：每个段落要有中心思想，并通过细节和论据进行发展，增加文章的逻辑性。
4.整体结构：作文的各部分应该协调一致，有层次感，整体结构紧密。
作文阅卷要点与评分细则
作文阅卷要点与评分细则作文是学生语文素养的重要体现，也是语文教学中不可或缺的一项重要内容。
对于老师来说，如何进行作文的阅卷评分是一项必须掌握的技能。
本文将介绍一些作文阅卷的要点与评分细则，帮助老师们更好地进行作文批改和评分。
一、作文阅卷要点1. 深入理解主题阅卷者首先要充分理解作文的主题，确保能够把握学生的写作意图和表达目的。
这样才能更好地理解学生的写作内容，为后续的评分打下基础。
2. 关注观点立场在阅读作文时，阅卷者要关注学生的观点立场。
作文是学生表达个人意见和观点的重要途径，阅卷者要理解学生的观点，并能够客观地评价其视角与论证能力。
3. 关注语言表达语言表达是作文的重要组成部分，阅卷者要注意学生的用词准确性、语法错误以及表达清晰度。
语言得当能够更好地传递学生的思想和观点，阅卷者要根据语言表达的准确性进行评价。
4. 注意结构与逻辑作文的结构与逻辑是评价作文好坏的重要指标之一。
阅卷者要关注作文的行文结构是否清晰、条理是否有序，以及段落之间的过渡是否流畅。
同时，还要注意学生的论点是否有逻辑性，是否能够合理推理和论证。
5.注重语文素养语文素养是学生语文能力的体现，也是作文评分的重要依据。
阅卷者要注意学生的文句组织能力，比如修辞手法的运用、词语的丰富度，以及文章的文采和美感。
二、评分细则1. 内容得分内容得分是作文评分的核心部分，主要评价学生的观点、论证能力和论据选择。
阅卷者要根据学生对题目的理解、观点的独特性、论证的逻辑性和论据的可信度等因素进行综合评价。
2. 语言得分语言得分主要评价学生的用词准确性、语法正确性和表达能力。
阅卷者要注意学生是否能够运用丰富的词汇和恰当的语法结构，是否能够表达清晰、连贯。
3. 结构得分结构得分主要评价作文的整体结构以及段落之间的过渡和连接。
阅卷者要关注作文开头的吸引力、主体段落的逻辑性和结尾的总结性，同时注意段落之间的衔接是否流畅，是否具有层次感。
4.语文素养得分语文素养得分主要评价学生对语言运用的准确性和美感。
中考作文评分标准及评分细则
中考作文评分标准及评分细则本文介绍了中考作文评分标准及评分细则，可供参考。
作文分为五类，分别为记叙文、说明文和议论文。
其中，记叙文要求中心明确、内容具体；说明文要求中心明确、事物特征鲜明；议论文要求观点明确、正确，论据与论点一致，分析合理。
作文还要注意语言表达和结构，避免病句和不通顺的语言。
各省市的评分细则可能有所不同，但基本标准不变。
在评阅作文时，字迹美观、卷面整洁的作文可在基准分上加1-2分，而字迹潦草、卷面不整洁的作文则会扣2分。
如果作文没有标题或标题错误，写错校名或姓名等情况，也会扣2分。
不规范的语言和使用外语表达也会扣2分，而错别字和标点符号错误每两个会扣1分。
为了让自己的中考作文更加出色，我们应该注意语言表达和结构，避免病句和不通顺的语言。
同时，也要注意卷面整洁和标题正确，避免使用不规范的语言和外语表达，以及错别字和标点符号错误。
这样才能让自己的作文得到更高的分数。
中考作文与同学们平时的作不同。
想要获得高分，文章必须有“亮点”，能够在半分钟内吸引判卷老师的眼球。
否则，难逃“一般般”的命运，只能得到“一般般”的分数。
那么，同学们应该如何让自己的作文更出色，从而取得高分呢？首先，要有干净的文面。
文面就像一个人的脸面，干净整洁会给人一个好印象。
如果是一份字迹模糊难辨、书写乱糟糟的文面，可能会让你的文章被打入“冷宫”。
同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢？建议如下：1.用蓝色、蓝黑色的水性笔(或油笔)书写。
当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。
考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明；2.丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。
考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。
同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。
3.要书写工整清楚。
如果你写一手好字，固然可贺；如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。
切忌在作文中，把标点一顿到底；或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一“块块”。
作文阅卷标准解读与评分规则
作文阅卷标准解读与评分规则作文阅卷是一项重要的评价学生语言表达能力和思维逻辑能力的工作。
为了使评分更加客观、公平、准确，教育系统在阅卷过程中制定了一套作文阅卷标准与评分规则。
本文将对这些标准与规则进行解读，帮助读者更好地理解作文阅卷的过程。
一、作文阅卷标准1. 内容完整性：评分人员将根据作文的主题和要求，判断作者是否完整地表达了自己的思想观点，并对相关细节进行分析和论证。
高分作文应该能够合理展开论述，论据充分，观点明确。
2. 逻辑结构：评分人员会考察作文的结构是否合理、有条理。
作文应该有引子、主体、结尾三部分，并能够通过合理的过渡词和段落连接词使文章逻辑流畅，观点紧密相连。
3. 语言表达：评分人员会考察学生的语言表达能力。
高分作文应该具备丰富的词汇和句式，语言流畅、准确，并能够运用恰当的修辞手法增强文章的表现力。
4. 文章结构：评分人员将评价作文的段落使用和过渡。
高分作文应该运用恰当的段落划分，合理组织语言，过渡自然。
每个段落应该有明确的中心思想，并与整篇文章紧密联系。
5. 观点独特性：评分人员会评估学生的观点是否独特。
高分作文应能体现学生的个性思维和独立见解，而不仅仅是照搬课本上的观点。
作者应能够展示自己对问题的深入思考。
二、评分规则1. 扣分规则：评分人员会根据作文中的错误类型和严重程度进行扣分。
例如，语法错误、拼写错误、标点符号使用不当等都会影响文章的得分。
扣分方式可以根据具体标准而定，但一般会按照错误数量和质量进行综合评估。
2. 总分标准：根据评分人员的评价，作文一般会根据内容、结构、语言等方面进行总分评判。
总分标准可能会因不同学段或考试要求而有所不同，但评分人员一般会参照具体的评分标准进行评判。
3. 分项评分：评分人员会对作文内容、结构、语言等进行分项评分。
这样做可以更清晰地了解学生在不同方面的表达能力，并避免只看总分的不足之处。
分项评分还能更准确地识别学生的优势和不足之处。
4. 参考范文：在评分过程中，评分人员可能会参考一些优秀范文或标准答案。
中考语文作文评分标准及写作技巧
中考语文作文评分标准及写作技巧一、评分标准：1. 内容（30分）主题鲜明（10分）题材充实（10分）情感真实（10分）2. 结构（20分）结构合理（10分）层次分明（10分）3. 语言表达（30分）词汇丰富（10分）句子流畅（10分）修辞得体（10分）4. 观点和思想性（20分）观点明确（10分）思想健康（10分）二、写作技巧：1. 明确主题：在开始写作前，确保你清楚自己的主题和立场。
这将帮助你在写作过程中保持焦点，并确保你的文章有一个中心思想。
2. 构建框架：一个清晰的结构对于一篇好的作文至关重要。
一个文章包括引言、正文和结尾。
你可以介绍你的主题和主要观点；在正文部分，你可以详细阐述你的观点，并用事实、数据和例子来支持你；在结尾部分，你可以总结你的观点，并给出一个令人信服的结论。
3. 运用修辞手法：修辞手法可以使你的写作更具表现力和感染力。
你可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强你的文本的表达力。
4. 注意语法和拼写：正确的语法和拼写是清晰表达你的意思的关键。
在写作过程中，确保你遵循正确的语法规则，并使用适当的拼写。
5. 精简表达：避免使用冗长和复杂的句子。
尽量使用简单、直接的语言来表达你的想法。
这将使你的文章更容易阅读和理解。
6. 校对和修改：在完成初稿后，花时间校对你的文章。
寻找并纠正任何语法错误、拼写错误或不清晰的表达。
这将有助于提高你的文章质量。
7. 扩展词汇量：一个丰富的词汇量可以帮助你更准确、生动地表达你的想法。
通过阅读、背单词或使用词汇学习软件，不断扩大你的词汇量。
8. 掌握时间管理：在中考中，时间管理至关重要。
确保你为写作留出足够的时间，但也要避免过度拖延。
先回答简单的题目，然后再解决较难的题目。
9. 培养审题能力：在写作前，确保你完全理解题目的要求。
这将帮助你避免跑题，并确保你的文章符合题目的要求。
10. 做好草稿：在正式写作之前，先做一个草稿。
这将帮助你组织你的想法，并允许你在不需要担心时间限制的情况下进行修改和完善。
中考作文阅卷标准
中考作文阅卷标准
中考作文是对学生语言表达能力和思维逻辑能力的综合考核，
因此在阅卷过程中需要严格按照标准进行评分，确保公平公正。
中
考作文阅卷标准主要包括内容要点、语言表达、逻辑结构和篇章连
贯等方面。
首先，对于内容要点的评判，阅卷老师需要根据作文题目要求，对学生的表达是否符合主题进行评判。
作文内容是否贴合题目要求，是否有明确的中心论点和合理的论据，都是评分的重要标准。
此外，学生的观点是否独特，是否有深刻的思考，也是评分的重要考量。
其次，语言表达方面的评判也至关重要。
阅卷老师需要注意学
生的用词是否得体、准确，句式是否多样且灵活，是否有恰当的修
辞手法和丰富的词汇运用。
语言的表达是否生动、形象、准确，能
否准确表达学生的思想，也是评分的重点。
另外，逻辑结构的评判也是中考作文阅卷的重要环节。
阅卷老
师需要观察学生的文章是否有清晰的起承转合，是否有合理的段落
结构和句子连接，是否有适当的过渡和承接，以及是否有合理的结尾。
逻辑结构是否严谨、条理清晰，对于评分至关重要。
最后，篇章连贯也是中考作文阅卷的重要标准之一。
阅卷老师需要观察学生的文章是否前后呼应，是否条理清晰，是否有合理的连接词和过渡词，以及是否有合理的段落划分。
文章的整体结构是否紧凑、连贯，对于评分也有着重要的影响。
综上所述，中考作文阅卷标准是一个综合评判的过程，需要全面考量内容要点、语言表达、逻辑结构和篇章连贯等方面。
只有严格按照标准进行评分，才能确保对学生的公平公正，也能够更好地激发学生的写作潜能，促进其语言表达和思维能力的全面发展。
初三老师需要的作文评分标准详解
初三老师需要的作文评分标准详解作文一直是学生学习语文的重要内容之一，而对于老师来说，如何准确评分也是一项挑战。
针对初三阶段的学生，作文评分标准显得尤为重要。
本文将详细解析初三老师需要的作文评分标准，并给出一些建议。
一、结构和组织（30分）在评分作文时，首先需要注意的是作文的结构和组织。
一个好的作文应该有合理的开头、扣人心弦的中间部分和巧妙的结尾。
写作思路清晰，层次分明的作文会给人留下深刻的印象。
同时，要注意段落之间的连接，使得整篇文章具有逻辑性。
二、语言表达（30分）语言表达是评分中重要的一项指标。
学生应该注意使用准确的词语和恰当的句式来表达自己的思想。
避免使用过于简单、平凡的表达方式，而应该尝试使用更加丰富多样的词汇和句型。
同时，注意语法错误和拼写错误的数量，可以适当加分。
三、内容与观点（20分）一个好的作文必须有独特而富有深度的内容和观点。
学生应该选择有深度和广度的话题，通过自己独特的观点来阐述自己的思考。
观点要有清晰的逻辑关系，并能够充分展开。
此外，要注意表达个人观点时，要尊重事实，避免情绪化和主观性太强。
四、语篇连接（10分）语篇连接是作文评分过程中容易被忽视的一个方面。
学生在写作中要注意使用合适的过渡词和连接词，使得整个作文的段落和句子之间能够流畅自然地衔接在一起。
这样的作文读起来更加易懂，也更具有条理性。
五、文章结构完整性（10分）一篇好的作文应该有完整的文章结构。
学生应该在开始前进行构思，确保开头、中间和结尾的完整性。
而且，要避免在文章中出现明显的遗漏或者冗余。
六、语言运用（加分项）除了上述标准外，老师还可以适当加分给使用了比较高级的词汇、表达深度思考的学生。
同时，对于运用修辞手法恰当的学生也可以予以加分。
总结起来，初三老师对作文的评分主要关注以下几个方面：结构和组织、语言表达、内容与观点、语篇连接和文章结构完整性。
这些评分标准能够全面考察学生的综合语文能力。
在作文教学中，老师可以针对这些标准进行详细的指导和讲解，帮助学生提高作文水平。
[中考语文作文]阅卷老师给作文评分的6大流程和标准
![[中考语文作文]阅卷老师给作文评分的6大流程和标准](https://img.taocdn.com/s3/m/8f2ed7bc6aec0975f46527d3240c844769eaa0c7.png)
[中考语文作文]阅卷老师给作文评分的6大流程和标准阅卷老师给作文评分的6大流程和标准在中高考的作文阅卷中，平均每篇作文的阅卷时间大约是40秒左右。
也就是说，不到一分钟，你的600-800字的作文就被老师打上了一类文、二类文、三类文的标签。
这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？老师们又是怎么判卷的呢？他们最看重的是什么？这就来带你一一攻破！流程一：看篇幅首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。
流程二：看标题其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。
流程三：看点题接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。
他还会接着看。
当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
流程四：看结尾再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。
如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。
可能会是三类文甚至是四类文。
流程五：看分段最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。
这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。
如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
流程六：看正文一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。
中考语文作文评分标准解读
中考语文作文评分标准解读在阅卷时，需要注意以下几点：1.紧扣题意，主题鲜明。
如果文章主题不清、立意不明，或者主题句难以找到，直接打入低分类。
2.重视审题，逐字逐句审题。
不可盲目、想当然地立意作文。
评分标准是阅卷的唯一准绳，其中内容与语言是重点。
3.精写若干段。
一般应精写开头、结尾、中心段和过渡段。
使阅卷者能根据这几段把握文章的基本思路。
不可三段式，密密麻麻，建议写七段左右。
阅卷时间不长，每篇作文最多两分钟。
一般不会全篇看，只挑几段看。
4.卷面印象很重要，字迹模糊、扫描不清或难以辨识的，打低分。
字要工整，好认；卷面要清晰，少涂改；字不宜太小，要适中，以占小方格三分之二的空间为宜；字的力度要均匀，浓淡要适度。
5.不可按上一年或前几年的中考作文思路行文，阅卷者对前几年的中考作文大都熟悉，如不懂灵活应变，容易被认为是仿写。
同时，不可在作文中大唱反调、玩弄花样，写阴暗面、扭曲语言。
要着重在思想深刻、内容丰富、情感真挚和现实感强上下功夫。
在作文中，需要注意以下几点：1.紧扣题意，避免跑题偏题。
没有题目，字数不够，错别字较多，标点不规范，犯了其中任意一条，都说明语言素养不高，作文就不可能得高分。
2.结尾应照应开头，紧扣或升华主题。
没有结尾或结尾潦草的，不可能得高分。
3.机械套用考前作文或范文，最多进入三等卷。
4.材料作文抛开试题所给的材料立意写作，一般直接划入四等卷。
1.内容是文章的灵魂，必须围绕中心来写。
评分标准一般分为四等，包括切合题意、中心突出、内容充实、情感真挚等。
2.“切合题意”是中考作文的重要评判标准，指整体上围绕主题行文。
而“符合题意”仅仅指能在整体上围绕主题，“基本符合题意”是指对主题的理解和表达存在偏差，“偏离题意”指的是只有只言片语涉及主题或不合主题。
3.“中心突出”是历年来中考作文能够评高分的另一重要标准，指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明。
评分标准中，“中心突出”指能紧紧围绕主题构思行文，“中心明确”指能够围绕主题构思行文，“中心基本明确”指尚有中心但有部分材料游离于中心之外，而“中心不明确”则是指没有明确的主题或脱离规定内容和范围选材立意。
中考作文阅卷评分标准整理
中考作文阅卷评分标准整理中考作文阅卷评分标准一、2023备考必知：中考语文作文评分标准及扣分禁忌为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以2023年中考语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。
同学们可根据这个标准来提升自己的作文档次!(一)评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。
评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1.基础等级(40分)从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
2.发展等级(10分)只要具备下列四点之一，即可赋发展分：①有深度;②有个性;③有文采;④有创新。
(二)不看后悔：扣分禁忌1.关于整体要求：(1)错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
(2)标点符号错误较严重者扣1分。
(3)字数每少50字扣1分，最多扣2分。
(4)作文总分不得超过50分。
2.关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下;如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。
3.关于基准分作文评分的基准分都定在35分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。
4.打分的程序打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
一篇作文在基础等级分上分为四档：(1)50～45分;(2)44～40分;(3)39～30分;(4)29～15分;(5)14分以下。
所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5.关于评分重点评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6.关于问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：(1)内容上有严重政治倾向性错误;(2)作文雷同;(3)前后笔迹不一致;(4)在文中有特殊记号。
中考作文批改老师都能全部读完
中考作文批改老师都能全部读完众所周知，中考的批卷老师是非常繁忙的，通常一篇文章只有40秒左右的时间去看，在这不到1分钟的时间里，批卷老师就要看完800字，真的可以评判作文的好坏吗？在这40秒中，批卷老师是如何判卷的？批卷老师们在看作文时，什么才是抓住老师眼球，让作文得分的优势条件？批卷步骤：1、看篇幅批卷老师在批作文的时候，第一步先看篇幅是否满足作文题目的要求，大致有没有到达规定的字数。
因此无论内容如何，第一步首先要把给出的作文格子写完，让基本篇幅达标，否则批卷老师会认为你没话说，作文分数自然也不会很高。
2、看标题标题是抓住批卷老师眼球的关键，一个新颖别致的标题能充分体现出作者的文采。
因此想要在考试中得高分，一定要多收集一些取标题的方式，让标题简洁明了，又能第一时间引起老师的注意。
3、看点题看完标题，批卷老师接下去就会开始看开头，因此一个足够精彩的开头也非常重要。
但和标题不同的是，在开头一定要有点题的部分，也要有引导整篇文章的气势，不能太过于简单，还是要采取一定的技巧，像排比之类的修辞手法就比较受欢迎了。
4、看结尾看完开头，批卷老师是不会看中间的内容的，而是直接跳到结尾，看看你的收尾是不是到位，有没有点题、总结以及升华，另外还会注意收尾是不是独立成段，有没有拖拖拉拉或者抒情不到位，如果你的文章开头和结尾都不错，那么恭喜你，批卷老师可能会多花点时间来寻找你文章中的亮点，从而提高你的得分。
5、看结构开头结尾都不错的文章，批卷老师会再看看正文的结构和分段是否可行，有没有出现大篇幅堆字数的情况，或是出现密密麻麻“大肚文”的情况，如果你的分段是条理清晰，错落有致，就会给老师留下逻辑清晰的印象，又为自己加了不少分。
6、看亮点开头结尾和结构都看完之后，批卷老师基本有了一个预估分，然后他们会在正文中寻找一些亮点，例如记叙文的描写是否生动，有没有运用一定的修辞手法；议论文逻辑是否清晰，有没有运用一定的事实说理或是采取了什么样的论证方法等等，亮点的多少会在老师的预估分上再给你加上不少分，是不错的得分技巧。
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阅卷老师给作文评分的6大流程和标准
在中高考的作文阅卷中，平均每篇作文的阅卷时间大约是40秒左右。
也就是说，不到一分钟，你的600-800字的作文就被老师打上了一类文、二类文、三类文的标签。
这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？老师们又是怎么判卷的呢？他们最看重的是什么？这就来带你一一攻破！
流程一：看篇幅
首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。
流程二：看标题
其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。
流程三：看点题
接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。
他还会接着看。
当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
流程四：看结尾
再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。
如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。
可能会是三类文甚至是四类文。
流程五：看分段
最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。
这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。
如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
流程六：看正文
一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。
如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。
至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。
好了，这就是整个作文的阅卷过程。
记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长。
【评分的6个标准】
标准1：标题能一眼看出与主题的关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
标准2：文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
例如，作文《你我走过的日子》开头：
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛起了涟漪。
我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公陪我度过的快乐日子。
如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。
因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是
点题的最佳位置。
有些记叙文（特别是小小说类）的开头可以不点题，但结尾一定要点。
如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。
”它并没有点题，但末段点题了：
人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。
如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！
当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。
标准3：文章最好分成五至六段
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。
老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。
当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
标准4：篇幅以超过规定字数200字为宜
比如题目要求“不少于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。
作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉；超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。
当然，作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。
文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
标准5：题材上要写自己真实经历的事情
比如，一个东莞的考生写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。
也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。
中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”对现实生活的观察和感受。
当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可以写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。
考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。
这并非“造假”，因为写作（不包括新闻报导）从来都是“源于生活但高于生活”。
经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。
标准6：文章立意要明确且正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。
这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？不是，中考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。
利用中考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，得分会很低。