现代汉语和语言学理论考试大纲
现代汉语考试大纲
江西师范大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲科目代码、名称: 837 现代汉语适用专业: 050102语言学及应用语言学、050103汉语言文字学一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为 150 分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）第一章绪论第二章语音第三章文字第四章词汇第五章语法第六章修辞各部分内容所占分值为：第一部分绪论约5分第二部分语音约25分第三部分文字约10分第四部分词汇约20分第五部分语法约70分第六部分修辞约 20分。
（四）试卷题型结构判断正误并改错题（概念理解题）：15小题，每小题3分，共45分名词解释题（概念题）：5小题，每小题3分，共15分简答题（简述题）： 5小题，每小题6分，共30分分析论述题（综合题）：5小题，每小题12分，共60分二、考查目标（复习要求）《现代汉语》是大学本科中国语言文学专业的一门重要的专业主干课，从语音、文字、词汇、语法和修辞各方面全面介绍现代汉语的基本知识和基础理论的一门学科。
全日制攻读硕士学位研究生入学考试现代汉语科目考试内容包括语音、文字、词汇、语法与修辞等基本内容，要求考生熟练掌握现代汉语的基本概念、基础理论以及分析方法，具备综合运用所学理论分析、解决语言问题的能力。
三、考查范围或考试内容概要第一章绪论现代汉语。
现代汉民族共同语。
现代汉语方言。
现代汉语的特点。
新时期语言文字工作的方针和任务。
现代汉语规范化的内容。
第二章语音语音的性质。
语音单位。
汉语拼音方案。
国际音标。
声母韵母的分类、辨证。
押韵。
声调。
音节的结构。
音节的拼读和拼写。
声母和韵母的配合关系。
音变现象的内容与规律。
语调的主要内容。
语音规范化。
第三章文字汉字的性质、特点和作用。
汉字形体的演变。
汉字的结构。
汉字的造字法。
汉字的标准化。
规范汉字的含义。
语言学概论课程考试大纲
《语言学概论》课程考试大纲第一部课程大体信息1、课程名称：语言学概论2、课程性质：本科专业必修课3、周学时/学分：2/24、讲课对象：汉语言文学专业本科二年级学生五、考核方式：期末考试六、成绩评定方式：期末考试卷面成绩占总成绩的80%，平时作业占20%第二部份考核内容一、绪论（一）大体要求熟悉语言学概论课程的性质和语言学的研究对象、大体任务，初步了解语言学的研究方式、大体分类和主要流派，和语言学的学科地位。
（二）考试内容一、普通语言学的含义和主要研究领域；二、应用语言学的性质和主要研究领域；3、古代哲学家对语言的研究；4、古代的语言本体研究；五、历史比较语言学的产生；六、普通语言学的产生；7、索绪尔的主要贡献；八、社会语言学、功能语言学、认知语言学等语言学新学派的产生；九、语言学和文学的关系；10、语言学在历史学和考古学中的应用；1一、语言学研究在语言计划中的作用；1二、语言学研究与计算机科学。
（三）知识点一、语言学；二、普通语言学；3、理论语言学；4、应用语言学；五、传统语言学；六、结构主义语言学。
二、语言（一）大体要求理解语言的含义；熟悉语言的性质；初步熟悉组合关系和聚合关系；熟悉语言的社会功能，理解语言是人类最重要的交际工具和在社会生活中的重要作用，和语言作为一种特殊社会现象的内涵，了解语言与思维的关系。
（二）考试内容一、语言和言语的区别；二、任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体；3、语言符号的强制性；4、语言符号的可变性；五、语言是一个系统；六、语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的；7、语言是系统具有相对的封锁性和自主性；八、语言系统的层次性；九、组合关系的含义；10、聚合关系的含义；1一、组合关系和聚合关系的关系。
（三）知识点语言、言语、语言符号、组合关系、聚合关系、语言的层级性、二重性、强制性三、语音大体要求通过本章的学习，理解语音的各类性质，了解描述元音和辅音发音特征的方式，理解音位学的大体理论和音位分析的大体原则并能够运用，了解音位组合和韵律特征的大体形式，提高熟悉语音现象的能力。
《语言学概论》与《现代汉语》名词解释(考研与期末考试都适用哦~~)
《语言学概论》与《现在汉语》名词解释汉语：（狭义）汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
（广义）汉语既有多种方言，也有民族共同语。
现代汉语（即普通话）：指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
共同语：又叫“通语”，就是一个民族全体成员通用的语言。
方言：方言是语言的变体，是民族语言的地域分支，是局部地区的人们使用的语言，是从属于民族共同语的语言低级形式，并不是与普通话并立的独立形式。
次方言：由于在同一方言内部仍存在有语言分歧现象，常常把一种大方言再分列若干方言片，又称次方言。
地点方言：次方言下再分成一些小的方言点称作“土语”，也即“地点方言”。
地域方言（方言）：是全民语言在不同地域上的分支。
社会方言：社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异。
基础方言：一种语言的共同语是在某一方言的基础上形成的。
这种作为共同语的基础的方言称为基础方言。
如汉民族共同语以北方方言为基础。
阶级方言：不同阶级所拥有的自己特殊的社会方言，主要表现在各阶级所用的一些特殊用语以及对一些词语的特殊理解上。
亲属语言：从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，叫亲属语言。
如汉语和藏语来自史前的原始汉藏语，它们同出一源，是亲属语言。
社会变体：不同社会集团的言语表达方式上的差异叫社会变体，是言语社团的一种标志。
风格变体：语言因适用场合的不同而表现出不同的变异。
母语（即原始基础语或基础语）：类似原始汉藏语那样的语言。
子语：类似汉语、藏语那样的语言。
汉语和藏语是原始汉藏语在不同地域上的延续。
语言的谱系分类：根据语言的亲属关系对语言嗦作的分类叫谱系分类；按亲属关系的亲疏远近分为语族、语支、语群。
国语：一个多民族的国家中，各民族之间往往还需要一个共同的交际工具，这就是所谓的“国语”（与“国语运动”的“国语”不同）。
（民族交际语：在多民族的国家里，各民族间共同使用的语言。
809语言学与现代汉语考试大纲
809语言学与现代汉语考试大纲注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。
主要考察知识点：现代汉语部分基本要求：掌握本门课程的基本概念；了解和掌握一些相关现象或内容之间的关系；结合实际能运用所学理论方法分析具体语言问题。
主要考察知识点：一、绪论语言的本质和功能、语言学流派、语言的结构类型和普遍特征、亲属语言与谱系分类语言的演变（语言演变的原因和特点）语言的分化和接触：语言分化的结果、语言接触的五种类型。
语言系统自身的发展。
现代汉语、共同语和方言、现代汉语的特点、现代汉语规范化。
二、语音语音学部分（语音的物理属性和语音的生理属性）：语音四要素、音素、元音和辅音、发音部位和发音方法、舌面元音、《汉语拼音方案》、元音和辅音的区别、元音和辅音的发音原理、声母和韵母、声调、调值和调类、音节的结构分析、声韵配合规律、各种音变（轻声、儿化、啊的变读等）。
三、文字世界文字的分类和特点、发展与传播汉字、汉字的性质、汉字的构造、汉字的形体、汉字的整理和标准化。
四、词汇词、词汇、语素/字和词的关系、词的构成方式、词义的性质和构成、语境与词义，义素义项、语义场、同义词、反义词、词义的演变、词义的聚合、基本词汇与一般词汇、方言词、外来词、古语词、熟语、词汇的发展变化与规范词汇和词义的演变五、语法语法、语法单位、语法的性质、词类及其划分标准，不同词类的区别、词的兼类与活用，短语及其类型、多义短语、句子成分、句类、句型、连谓句、兼语句、存现句、把字句、被字句、疑问句、祈使句、感叹句、陈述句、句子的分析方法（成分分析法、层次分析法）、句子结构的常见问题、复句、单句和复句的区分、复句的类型、多重复句的分析、句群、复句与句群的关系。
语法的演变六、修辞修辞、常见辞格、修辞与语境、修辞与语音/词汇/语法的关系、句式的选择、常见辞格的关系（如比喻和比拟、对偶和对比）、辞格的综合运用语言学部分基本要求：掌握本门课程的基本概念；了解和掌握一些相关现象或内容之间的关系；结合实际能运用所学理论方法分析具体语言问题。
语言学概论和现代汉语
《语言学概论和现代汉语》考试大纲一、考试目的和要求本课程涵盖汉语言文学专业本科阶段“现代汉语”和“语言学概论”的主要内容，是汉语言文学专业的核心课程，也是汉语言文字学专业学生必须掌握的基础性课程。
考试目的：测试学生运用语言理论分析和解决语言问题的基本能力，并由此判断学生是否具有进一步深造的基本素质和培养潜力。
考试要求：全面系统掌握现代汉语与语言学概论基本概念、基本理论、基本方法等基础知识，具有分析和解决语言文字实际问题的基本能力和综合素质。
二、参考书目（一）《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社，1997年。
（二）《现代汉语》（增订版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2002年。
三、考试方式和时间考试方式为笔试，考试时间为三个小时。
四、试卷结构（一）试卷总分150分；（二）语言学概论和现代汉语各占50%；（三）考试题型：简答20%，论析80%。
《古代汉语》考试大纲一、考试目的和要求古代汉语是汉语言文学专业的核心课程，也是汉语言文字学专业学生必须掌握的基础性课程。
考试目的：在于测试学生对古汉语文字、音韵、词汇、语法、古注、诗律等基楚知识的理解和掌握程度，以及阅读和分析古典文献的能力和水平，并由此判断学生是否具有进一步深造的基本素质和培养潜力。
考试要求：系统掌握古代汉语基础理论，具有较好的文字、音韵、训诂功底，理论联系实际，能分析和解决古汉语阅读中遇到的有关问题。
王力教材的重点是第一、二册的全部文选和通论，第三册通论“古书的句读”、第四册通论“诗律（上）（下）”等。
二、参考书目《古代汉语》（校订重排本），王力主编，中华书局，1999年。
三、考试方式和时间考试方式为笔试，考试时间为三个小时。
四、试卷结构（一）试卷总分150分；（二）释词、简答40％，标点、论析60％。
语言学：现代汉语考试资料
语言学：现代汉语考试资料1、多选按“阴、阳、上、去”声调排列的成语是（）A、心明眼亮B、光明磊落C、胸怀广阔D、钻研马列E、坚持努力正确答案：A, B, C, D, E2、名词解释汉字的内部结构（江南博哥）正确答案：指一般所说的结构方式或造字法，是构造字形以记录汉语的方式、方法。
3、名词解释现代汉语正确答案：指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
4、填空题《中原音韵》有（）个韵部，（）个韵母。
正确答案：19；465、填空题普通话音节结构最齐全的包括（）、（）、（）、（）、（）五个部分，至少包括（）和（）两个部分。
正确答案：声母、韵头、韵腹、韵尾、声调、韵腹、声调6、填空题文字是记录语言的（），是人类最重要的（）。
人类有了文字，就空破了语言在（）上的限制，扩大了语言的（）。
正确答案：书写符号；辅助性交际工具；时间和空间；交际职能7、单选普通话里最长的音节是（）A、三个音素B、四个音素C、五个音素正确答案：B8、单选普通话中，只能作声母，不能作韵尾的辅音音位有（）A、1B、3C、20D、22正确答案：C9、单选下列成语的构造与众不同的一个是（）A、老奸巨猾B、喜怒哀乐C、颠沛流离D、魑魅魍魉正确答案：A10、单选“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是（）A、昏暗B、暗淡C、模糊D、黝黑正确答案：A11、单选关于虚词，下列说法正确的是（）A.虚词不能充任主语B.虚词绝大部分是自由的C.绝大部分实词在句法结构里的位置是固定的D.虚词是开放类，实词是封闭类正确答案：A12、填空题汉字的构造单位有两级：（）和（）。
正确答案：笔画；偏旁13、判断题语气的表达主要依靠语气词。
正确答案：错14、填空题zh、ch、sh、r、的发音共同点是（）。
正确答案：都是舌尖后音15、判断题发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。
现代汉语与语言学概论(132)
语言学概论第三次作业第四章语法一、概念解释（10分，每小题2分）1．词类词类是根据词的语法功能划分出来的词的类别。
2．语法形式语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志，表现语法意义的形式就是语法形式。
4．复合词复合词就是完全由词根语素与词根语素结合构成的词。
5．语法范畴语法范畴是通过词的变化形式表现出来的语法意义概括出来的类别。
二、填空（25分，每空1分）1．（语法规则）是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2．语法的（组合规则）和（聚合规则）构成一种语言的语法规则。
3．句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是（陈述句）。
4．从意义和作用看，词可以分为（实词）和（虚词）两大类。
注意：有些同学解题答案是单纯词、合成词，这两个概念是从结构角度划分出来的单位。
5．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（句法），词以下的规则叫（词法）。
6．根据在词中的不同作用，一般把语素分成（词根）、（词缀）、（词尾）三类，例如“学习”中的两个语素是（词根），“being”中的ing是（词尾），“reader”中的er是（词缀）。
7．（词尾）的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。
8．根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作（构词语素）语素，把词尾叫作（变词）语素。
9．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为（复合词）。
由词根语素和词缀组合起来构成的词称为（派生词），其构词规则又叫作（派生构词法），或叫（附加法）。
10．（主谓结构）、（述宾结构）、（述补结构）、（偏正结构）、（联合结构）是语言里最基本的结构格式。
11．直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（直接成分）。
12．从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（孤立语）、（屈折语）、（粘着语）、（复综语）四种类型，汉语属于（孤立语）。
13．孤立语的主要特点是缺乏（词形变化）；屈折语的主要特点是有丰富的（形态变化）。
语言学概论和现代汉语
语⾔学概论和现代汉语《语⾔学概论和现代汉语》考试⼤纲⼀、考试⽬的和要求本课程涵盖汉语⾔⽂学专业本科阶段“现代汉语”和“语⾔学概论”的主要内容，是汉语⾔⽂学专业的核⼼课程，也是汉语⾔⽂字学专业学⽣必须掌握的基础性课程。
考试⽬的：测试学⽣运⽤语⾔理论分析和解决语⾔问题的基本能⼒，并由此判断学⽣是否具有进⼀步深造的基本素质和培养潜⼒。
考试要求：全⾯系统掌握现代汉语与语⾔学概论基本概念、基本理论、基本⽅法等基础知识，具有分析和解决语⾔⽂字实际问题的基本能⼒和综合素质。
⼆、参考书⽬（⼀）《语⾔学纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京⼤学出版社，1997年。
（⼆）《现代汉语》（增订版），黄伯荣、廖序东主编，⾼等教育出版社，2002年。
三、考试⽅式和时间考试⽅式为笔试，考试时间为三个⼩时。
四、试卷结构（⼀）试卷总分150分；（⼆）语⾔学概论和现代汉语各占50%；（三）考试题型：简答20%，论析80%。
《古代汉语》考试⼤纲⼀、考试⽬的和要求古代汉语是汉语⾔⽂学专业的核⼼课程，也是汉语⾔⽂字学专业学⽣必须掌握的基础性课程。
考试⽬的：在于测试学⽣对古汉语⽂字、⾳韵、词汇、语法、古注、诗律等基楚知识的理解和掌握程度，以及阅读和分析古典⽂献的能⼒和⽔平，并由此判断学⽣是否具有进⼀步深造的基本素质和培养潜⼒。
考试要求：系统掌握古代汉语基础理论，具有较好的⽂字、⾳韵、训诂功底，理论联系实际，能分析和解决古汉语阅读中遇到的有关问题。
王⼒教材的重点是第⼀、⼆册的全部⽂选和通论，第三册通论“古书的句读”、第四册通论“诗律（上）（下）”等。
⼆、参考书⽬《古代汉语》（校订重排本），王⼒主编，中华书局，1999年。
三、考试⽅式和时间考试⽅式为笔试，考试时间为三个⼩时。
四、试卷结构（⼀）试卷总分150分；（⼆）释词、简答40％，标点、论析60％。
汉语作为外语教学能力考试大纲(高级)(DOC)
汉语作为外语教学能力考试大纲（高级）语言学及汉语作为外语教学理论一语言学一、语言的产生和发展（一）关于语言的起源（二）语言的发展1．语言要素的发展2．语言发展的原因3．语言发展的规律二、语言的本质（一）语言的性质1．语言的本质属性2．语言和言语（二）语言的结构1．语言的子系统2．语言的结构关系：组合和集合（三）语言的功能1．语言的社会功能2．语言与文化3．语言与心理三、语言的类型分类和谱系分类（一）词法类型1．词根语2．屈折语3．粘着语（二）句法类型（三）语言的谱系分类四、语音和音位学（一）语音的特点和属性（二）音素、音节和国际音标（三）元音、元音的发音原理和舌位图（四）辅音、复印的发音部位和发音方法（五）音位、音质音位和非音质音位（六）音位变体（七）语流音变五、词汇和词汇学（一）词和词汇（二）词义的构成和义素分析（三）词汇的构成（四）造词、构词、构词规律与词的内部结构六、语法和语法学（一）语法、语法意义、语法范畴（二）语法形式和语法手段（三）语法单位：语素、词、词组（短语）、句子（四）自由语素和粘着语素（五）词类划分和词类功能（六）词组分类与组合歧义（七）句子、句子成分和句子的分类七、文字和文字学（一）文字、文字的性质和特征（二）语言和文字的关系（三）文字的起源和发展二语言习得理论一、语言习得理论概述二、儿童语言习得三、第二语言习得（一）语言对比分析（二）语言偏误分析（三）中介语理论（四）影响第二语言习得的外部因素（五）第二语言习得的个体差异三汉语作为外语教学理论与实践一、汉语作为第二语言教学的性质和特点（一）汉语作为第二语言教学的性质和目的（二）汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同（三）汉语作为第二语言教学的教学类型（四）汉语作为第二语言教学的课程类型二、汉语作为第二语言教学课程设计（一）课程设计的基本内容（二）教学目的、教学原则的确定（三）课程设计与教学大纲（四）课程规范三、汉语作为第二语言的课堂教学（一）课堂教学的性质和地位（二）课堂教学的内容1．语言和文学知识、语音、词汇、语法、汉字2．言语能力：听、说、读、写、译（三）课堂教学的原则、方法、技巧四、第二语言教学法主要流派（一）语法翻译法（二）直接法（三）听说法（四）功能法（五）交际法（六）任务教学法五、教材的编写、选择与使用（一）教材分类（二）教材编写原则（三）教材编写依据（四）教材编写实施（五）教材分析和评估六、测试与评估（一）测试的作用与目的（二）测试的种类（三）命题（四）中国汉语水平考试（HSK）四汉语作为外语教学中的文化因素一、跨文化交际（一）定义（二）文化差异与交际障碍（三）文化的冲突与适应（四）对待不同文化的态度二、文化教学的层次（一）语言中的文化因素（二）基本国情和文化背景知识（三）专门文化知识三、文化教学原则与方法（一）基本原则（二）教学方法五现代教育技术的应用一、计算机及常用软件的使用二、现代声像技术的应用三、汉语知识与言语技能的计算机辅助教学四、网络远程汉语作为外语教学现代汉语及古代汉语现代汉语部分一概论一、古代汉语和现代汉语二、普通话和方言（一）汉民族共同语（二）口语和书面语（三）现代汉语七种主要方言：北方话、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言（四）推广普通话三、现代汉语的主要特点二语音一、汉语语音概说（一）基本概念1．音素2．音节3．声母、韵母、声调（二）汉语语音的特点1．辅音的特点2．元音的特点3．声调的特点（三）汉语拼音方案1．方案的基本内容2．方案的优点及在汉语教学中的作用二、声母（一）声母的发音部位（二）声母的发音方法（三）声母总表三、韵母（一）单元音韵母发音要领（二）复元音韵母的构成及发音要领（三）鼻韵母的构成及发音要领（四）元音α，e，i，u的发音变化（五）韵母总表四、声调（一）调值和调类（二）普通话的四声（三）五度标记法五、音节（一）汉语音节的结构（二）汉语音节结构的特点（三）汉语音节的拼写规则六、语流音变和语调（一）汉语的语流音变1．轻声2．儿化3．变调3.1 上声的变调3.2 “一”“不”的变调4．“啊”的变调（二）汉语语调1．重音2．句调3．停顿七、语音规范（一）语音规范的标准（二）普通话水平测试三词汇一、汉语词汇概说（一）什么是词汇（二）词汇单位1．语素1．1 什么是语素1．2 语素类型2．词2．1 什么是词2．2 语素、字与词的关系3．固定词组3．1 专名3．2 熟语二、汉语词的构造（一）单音词和复音词1．单音词2．复音词（二）词根和词缀1．词根2．词缀（三）单纯词1．什么是单纯词2．单音节单纯词3．多音节单纯词（四）合成词1．什么是合成词2．合成词的构成方式2．1 复合式2．2 附加式2．3 重叠式（五）简称1．什么是简称2．简称的方式三、词义（一）什么是词义（二）词义的性质（三）词义的构成1．理性义2．色彩义（四）单义词、多义词和同音词1．单义词1．1 什么是单义词1．2 单义词的种类2．多义词2．1 什么是多义词2．2 词的基本意义、引申意义和比喻意义3．同音词3．1 什么是同音词3．2 同音词和多义词的联系与区别（五）同义词和反义词1．同义词1．1 什么是同义词1．2 同义词的辨析2．反义词2．1 什么是反义词2．2 反义词的类型四、汉语词汇的构成（一）基本词汇和一般词汇（二）熟语1．熟语及构成2．成语2．1 什么是成语2．2 成语的特点3．惯用语3．1 惯用语的构成3．2 惯用语的特点4．歇后语4．1 歇后语的构成4．2 歇后语的特点（三）词汇系统的发展变化1．新词的产生2．旧词的消亡3．词义的演变五、词典（一）词典的种类（二）词典的使用六、词汇规范化（一）词汇规范化的原则（二）词汇规范化的内容（三）异形词的整理四语法一、汉语语法概说（一）什么是语法（二）语法单位1．语素、词、词组、句子2．汉语四种语法单位之间的关系（三）汉语语法的特点1．没有严格意义上的形态标志和形态变化2．词类与句法成分之间不是一一对应的关系3．词组的构造规则和句子的构造规则基本一致4．有丰富的量词5．有复杂的补语系统二、汉语词类（一）什么是词类（二）词类划分的依据（三）现代汉语词类概貌1．实词与虚词2．体词和谓词（四）名词1．名词的主要语法功能2．名词的分类3．时间词、处所词、方位词（五）动词1．动词的主要语法功能2．动词的几个小类2．1 及物动词、不及物动词2．2 助动词（能愿动词）2．3 趋向动词2．4 自主动词、非自主动词3．动词的重叠4．离合词4．1 什么是离合词4．2 离合词的用法4．3 离合词和短语的区别（六）形容词1．形容词的主要语法功能2．形容词的基本类别2．1 性质形容词2．2 状态形容词3．形容词的重叠4．名词、动词、形容词在语法功能上的主要区别（七）区别词1．区别词的语法功能2．区别次与形容词的区别（八）数词1．数词的语法功能2．数词的分类3．数词的方法（九）量词1．量词的语法功能2．量词的分类3．量词和名词的搭配4．量词的重叠5．数量词5．1 数量词的语法功能5．2 数量词重叠5．3 时间量的表达（十）代词1．代词的分类2．疑问代词的非疑问用法3．人称代词的虚指用法（十一）副词1．副词的语法功能2．副词的分类3．常用副词辨析4．时间副词和时间名词的区别（十二）介词1．介词的语法功能2．介词的分类3．常用介词辨析（十三）连词1．连词的语法功能2．连词的分类3．连词与关联副词的区别4．连词与介词的区别（十四）助词1．助词的语法功能2．助词的分类3．常用助词辨析（十五）语气词1．语气词的特点2．语气词的分类3．常用语气词辨析（十六）叹词（十七）象声词（十八）词的兼类1．什么是兼类词2．同音词与兼类词三、句法结构（一）什么是句法结构1．句法结构和语法关系2．句法结构关系和语义结构关系（二）五种基本的句法结构1．偏正结构1．1 定语和“的”1．2 状语和“地”2．述宾结构2．1 述语与宾语之间的语法关系2．2 述语与宾语之间的语义关系2．3 双宾语3．述补结构3．1 述语与补语之间的语法关系3．2 补语的类型3．3 补语和宾语的区别3．4 可能补语和状态补语的区别4．主谓结构4．1 主语与谓语之间的语法关系4．2 主语与谓语之间的语义关系5．联合结构（三）其他句法结构1．方位结构2．介宾结构3．“的”字结构（四）几种特殊的句法结构1．连谓结构2．兼语结构3．连锁结构4．复指结构（五）复杂的句法结构与层次分析法1．句法结构的层次性2．层次分析法的分析程序3．复杂结构的层次分析4．歧义结构的层次分析四、句子（一）句子成分1．句子的一般成分1．1 主语1．2 谓语1．3 宾语1．4 定语1．5 状语1．6 补语2．句子的特殊成分3．句子成分分析法3．1 中心成分和附加成分3．2 句子成分分析法的分析程序（二）句子的结构类型1．单句和复句2．主谓句和非主谓句（三）句子的语气类型1．陈述句2．疑问句2．1 是非问句2．2 特指问句2．3 选择问句2．4 正反问句3．祈使句4．感叹句（四）句子的特征类型1．是字句2．有字句3．“是……的”句4．把字句5．被动句6．存现句7．比较句（五）句子的主要变化1．倒装2．省略3．紧缩（六）句子的特殊成分1．插入语2．称呼语3．感叹语（七）句型变换1．主动句与被动句的变换2．把字句与被字句的变换3．主谓谓语句的变换4．存现句与主谓句的变换五、复句（一）复句与关联词语（二）复句的类型1．联合复句1．1 并列复句1．2 承接复句1．3 递进复句1．4 选择复句1．5 解说复句2．偏正复句2．1 转折复句2．2 让步复句2．3 因果复句2．4 目的复句2．5 假设复句2．6 条件复句3．多重复句的分析4．紧缩句六、句群（一）什么是句群（二）句群的类型（三）多重句群（四）句群和复句、段落的关系七、常见语法错误（一）搭配不当（二）残缺与多余（三）语序不当（四）句式杂糅、关联不当八、标点（一）种类（二）用法五汉字一、汉字概说（一）汉字的性质（二）现代汉字的特点二、汉字造字法（一）古代“六书”（二）现代汉字的结构方式1．会意2．形声2．1 形声字的类型2．2 形旁和声旁的作用2．3 形声子常见形旁及其所表字义的类属2．4 形旁和声旁的局限性三、汉字的演变与构造（一）汉字形体的演变（二）汉字的构造1．笔画2．部件3．整字（三）汉字的书写规则（四）繁体字与简化字（五）异体字与异读字1．异体字的读音2．异读字的读音四、常用汉语字典、字表及检字法（一）常用汉语字典、字表1．字典2．字表（二）检字法1．部首检字法2．笔画检字法3．汉语拼音字母检字法五、汉字的规范（一）汉字规范的基本任务1．定量2．定形3．定音4．定序（二）规范汉字1．传承字2．整理字（三）汉字的简化（四）异体字的整理六修辞一、什么是修辞二、常用修辞格比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、双关、仿词、反语、设问、反问、反复等。
《现代汉语和语言学理论》考试大纲
2011年语言学及应用语言学专业专业基础课《现代汉语和语言学理论》考试大纲Ⅰ考查目标《现代汉语和语言学理论》综合考查学生现代汉语、语言学理论等专业知识。
要求考生系统掌握《现代汉语》和《语言学概论》课程的基本理论、基本知识和基本方法，尤其注重运用所学基本理论、基本知识、基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅱ考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构现代汉语100分语言学理论50分四、试卷题型结构（一）现代汉语：简答题2小题，每小题10分，共20分综合分析题共80分（二）语言学理论：简答题3小题，每小题10分，共30分综合分析题共20分Ⅲ考查范围现代汉语考查目标现代汉语考试范围覆盖黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(增订4版)各部分内容。
要求考生系统掌握现代汉语的基本概念、基本事实和基本理论，了解现代汉语的发展趋势。
能够运用现代汉语的基本理论和方法，分析语言事实，阐释语言问题。
考查范围一、现代汉语概述（一）什么是现代汉语（二）现代汉民族共同语（三）现代汉语方言（四）现代汉语的特点（五）现代汉语的地位二、汉语规范化和推广普通话（一）汉语规范化（二）推广普通话二、语音（一）语音概述1.语音的性质2.语音单位（二）声母1. 声母的发音2. 声母辨正（三）韵母1. 韵母的发音2. 韵母辨正（四）声调1. 调值和调类2. 普通话声调3．古今调类比较4. 声调辨正（五）音节1. 音节结构2. 拼音和音节拼写规则（六）音变1.变调2.轻声3.儿化4．语气词"啊"的音变（七）音位1.音位及其归纳方法、归纳标准2.音位变体3.普通话音位（八）语音规范化1.确立正音标准2.推广普通话三、文字（一）文字和汉字的定义（二）汉字的形体和结构1.现行汉字的形体2.汉字的结构单位（三）汉字整理和标准化、规范化1.汉字改革3.汉字的标准化4.纠正错别字四、词汇（一）词汇、词汇单位和词的结构1.词汇2.词汇单位3.构词类型（二）词义的性质和构成1.词义的性质2.词义的构成3.词义的理解和词的运用（三）词义的分解和聚合1义项2.义素3.语义场4.同义义场和反义义场（四）词义和语境1. 语境对解释词义的作用2. 语境对词义的影响（五）现代汉语词汇的组成1基本词汇和一般词汇2.古语词、方言词、外来词3.行业语、隐语（六）熟语1成语2.惯用语3.歇后语（七）词汇发展和词汇规范化1词汇的发展变化2.词汇的规范化（八）词语解释五、语法（一）语法概述1.语法和语法体系2.语法的性质2.语法单位和句法成分（二）词类1.词类的划分2.实词和实词的误用3.虚词和虚词的误用（三）短语1.短语及其分类2.短语的结构类型3.短语的功能类型4.多义短语（四）句法成分1.主语、谓语2.动语、宾语3.定语、状语、补语4.中心语、独立语（五）单句1.句型、句类和常用句式2.变式句3.句子的变换4.语法分析5.单句常见错误（六）复句和句群1.复句及其常见错误2.句群及其常见错误六、修辞（一）修辞概述1.修辞和语境2.修辞和语音、词汇、语法的关系（二）修辞格及其运用1.常见修辞格2.修辞格的综合运用（三）语体1. 公文语体2. 科技语体3. 政论语体4. 文艺语体语言学理论考查目标语言学理论考试范围覆盖叶蜚声、徐通锵所编的《语言学纲要》的各部分。
云南大学2018考研大纲-(科目二)(3语言学及应用语言学、汉语言文字学)868语言理论与分析
《语言(yǔyán)理论(lǐlùn)与分析(fēnxī)》考试(kǎoshì)大纲一、考查(kǎochá)对象本大纲供全日制攻读文学院中国语言文学一级学科下属的硕士点语言学及应用语言学、汉语言文字学两个专业入学考试科目《语言理论与分析》参考使用。
二、考查目标1、在熟悉现代汉语、古代汉语、语言学概论的基础知识和基本概念的基础上，系统掌握学科基本理论；2、广泛阅读，全面了解语言学研究的各种原则方法和历史发展；3、能运用语言学的基本理论来分析语言现象，解决学术问题。
三、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构1、简答题 50分2、论述题 50分3、分析题 50分四、考查范围古代汉语一、汉字的结构和发展（一）“六书”与汉字的形体构造（二）形声字的结构形式与汉字的部首（三）汉字的形体演变与异体字、繁简字（四）古今字、通假字二、古今词义的异同(yìtóng)、词的本义和引申义（一）古今词义(cí yì)的异同（二）词的本义(běnyì)和引申义三、词类(cílèi)的活用（一）使动用(dòngyòng)法（二）意动用法（三）名词用如动词（四）名词用作状语四、古代汉语的词序（一）宾语前置（二）其他特殊词序五、古代汉语的判断句（一）古代汉语判断句句式（二）判断词的发展六、古代汉语的被动表示法（一）意念上的被动（二）古代汉语被动句式七、副词、代词、介词、连词、语气词和词头词尾（一）副词：程度副词、范围副词、时间副词、情态副词、否定副词、表敬副词（二）代词：人称代词、指示代词、疑问代词、“或”和“莫”、“者”和“所”（三）介词：于（於、乎）、以、为（四）连词：与、而、则（然则）、虽（虽然）、然（然而）、之（五）语气词：句尾语气词、句首和句中语气词（六）词头、词尾八、音韵学基础知识（一）古今语音的异同（二）上古音简说（三）古书的读音问题九、古代汉语修辞方式（一）引用（二）譬喻（三）代称（四）互文（五）夸饰（六）委婉十、古书的注解、标点和今译十一(Shí－Yī)、古汉语常用工具书现代汉语一、现代汉语概述(ɡài shù)（一）现代汉民族共同语（二）现代汉语方言(fāngyán)（三）现代汉语的特点(tèdiǎn)（四）现代汉语的国内、国际(guójì)地位（五）新时期语言文字工作的方针、任务二、语音（一）现代汉语语音基础（二）声母（三）韵母（四）声调（五）音节结构（六）音变（七）音位（八）朗读和语调（九）语音规范化三、文字（一）汉字的性质、作用（二）汉字的形体构造及形体演变（三）汉字的整理和简化四、词汇（一）词汇和词的结构（二）词义的性质和构成（三）义项、语素理论（四）语义场理论（五）语境理论（六）词汇组成（七）熟语（八）词汇发展五、语法（一）语法学基础概念和汉语语法体系（二）汉语词类（实词）（三）汉语词类（虚词）（四）汉语短语（五）汉语(Hànyǔ)句法成分（六）句型(jù xínɡ)和句式（七）句法(jùfǎ)失误（八）复句(fùjù)（九）句群（十）标点(biāodiǎn)六、修辞（一）修辞学基本概念和理论（二）常用修辞格（三）语体风格语言学概论一、语言学的基本问题（一）语言学及其分类（二）语言学的研究对象（三）语言学的研究目的和历史阶段二、语言的定位及其功能（一）语言和思维的关系（二）语言的符号特性（三）语言的系统特性（四）语言的功能三、语音和音系（一）语音学基础原理1.语音学和音系学2.语音单位3.国际音标（二）语音要素及其声学原理（三）元音和辅音发音原理（四）音位和音系基本理论1.划分音位的原则2.音位和音位变体3.音质音位和非音质音位4.音位区别特征与音位聚合（五）音变理论（六）韵律和层级四、语法（一）语法学基本理论1.语法单位2.语法(yǔfǎ)层级机构3.语法运转(yùnzhuǎn)规则（二）语法(yǔfǎ)单位(dānwèi)的组合1.词法(cífǎ)规则2.句法规则3.组合层次性4.组合递归性（三）语法单位的聚合1.词类2.形态3.语法范畴（四）变换和句型（五）语言的结构类型和普遍特征五、词汇语义语用（一）词汇学基础1.词汇概念2.词汇分类、3.词义的分类和特性等（二）词义的聚合1.一词多义2.同义聚合3.反义聚合4.上下位关系5.语义特征和语义场理论（三）句义1.词义的组合搭配关系2.语义结构3.语义范畴4.真值、蕴涵和预设理论（四）语用学基础理论1.语境理论2.话题和说明3.焦点和预设4.言语行为六、文字（一）文字和语言的关系（二）文字的性质与类型（三）文字的特点和规律（四）文字的起源和发展（五）书面语七、语言演变与语言分化（一）语言演变的原因、特点及其规律（二）语言(yǔyán)的分化1.语言(yǔyán)分化的原因2.社会(shèhuì)方言3.地域(dìyù)方言4.亲属语言(yǔyán)和语言的谱系分类八、语言的接触（一）语言接触基本概念（二）借词（三）语言联盟与系统感染（四）语言的替换和底层（五）共同语（六）语言混合九、语言系统的发展（一）语音的发展1.语音演变的表现2.语音演变的规律3.语音对应关系和历史比较法（二）语法的发展1.组合规则演变2.聚合类演变3.类推4.结构的重新分析5.语法化理论（三）词汇语义的发展1.新旧词产生、消亡与更替2.词汇演变与语言系统关系3.词义演变内容总结（1）《语言理论与分析》考试大纲一、考查对象本大纲供全日制攻读文学院中国语言文学一级学科下属的硕士点语言学及应用语言学、汉语言文字学两个专业入学考试科目《语言理论与分析》参考使用。
006汉语言文学专业-现代汉语-本科插班生招生考试大纲-2020
吉林大学珠海学院2020年本科插班生招生入学考试《汉语言文学》专业课程考试大纲考试科目名称：现代汉语1.考试的内容、要求和目的通过考试比较全面地考察学生对现代汉语基础理论和基本知识的掌握程度，要求学生对现代汉语的语音、词汇、语法、修辞和文字的理论系统、知识要点具有比较完整、清晰而准确的理解，能恰当地运用修辞手段和恰如其分的词语生成各种规范的句子和篇章，并能运用理论指导语言实践，对生活中的语言材料进行分析和辨别。
2.考试内容：第一章绪论1.掌握现代汉语的广狭义、汉民族共同语、方言等概念；方言区的分布及其代表话；方言和共同语的关系；现代汉语在语音、词汇、语法方面的特点；2.了解现代汉语规范化以及推广普通话的意义、现代汉语的性质、内容和任务。
第二章语音1.语音的概念；语音的性质——生理属性、物理属性、社会属性，社会属性是本质属性；2.语音的基本单位——音素、元音、辅音、元音和辅音的区别；声母及其每个声母的描写；韵母及其分类，单韵母的发音特点和每个单韵母的描写；复元音韵母和带鼻音韵母的发音特点；四呼的概念以及每个韵母的四呼归类；韵母的结构；韵母和韵的关系；声调概念及其本质，普通话的声调系统，调值和调类的对应关系；普通话音节结构、声韵配合关系、音节的拼读与拼写规则和隔音符号的使用、省写、标调、大写等；音位概念及其归纳音位的标准、音位的变体类型；了解普通话的音位系统；3.音变现象——上声、去声和“一、七、八、不”变调，语气词“啊”变化规律；轻声概念、实质、规律、作用；儿化概念、规律、作用。
第三章文字1.掌握文字的性质和功能；2.掌握汉字的性质与特点；3.掌握汉字的形体演变——甲骨文、金文、篆书（大篆、小篆）、隶书、草书、楷书、行书；4.了解汉字的结构——笔画、部件；笔顺；5.了解汉字的构造方式——象形、指事、会意、形声；6.了解形声字形旁和声旁组合的基本方式；7.了解汉字整理与标准化——减少笔画、精简字数、定量、定形、定音、定序。
语言学及应用语言学方向同等学力加试科目考试大纲
中国语言文学一级学科同等学力加试科目考试大纲
（语言学及应用语言学方向）
一、考查目标
考试对象为攻读昆明学院人文学院全日制中国语言文学一级学科下属的硕士点的同等学力考生，考试内容包括古代汉语、现代汉语等基础课程的内容，考试要求为系统地掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决实际问题。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构
1、简答题。
2、分析论述题。
三、考查内容
《古代汉语》考试大纲
考查目标：
1、掌握古代汉语基本知识；
2、了解现代汉语与古代汉语之间的继承、发展关系；
3、具有一定的古籍阅读能力。
考查范围：
一、汉字的结构和发展
二、古今词义的异同、词的本义和引申义
三、词类的活用
四、古代汉语的词序
五、古代汉语的判断句
六、古代汉语的被动表示法
七、副词、代词、介词、连词、语气词和词头词尾
八、音韵学基础知识
九、古代汉语修辞方式
十、古书的注解、标点和今译
十一、古汉语常用工具书
《现代汉语》考试大纲
考查目标：
1、系统掌握现代汉语的基本理论，熟悉学科基础知识和基本概念。
2、能运用现代汉语的基本理论来分析语言现象。
考查范围：
一、现代汉语基本情况
二、汉语语音基础
三、汉字基础
四、汉语词汇基础
五、汉语语法基础
六、汉语修辞
详细内容与昆明学院2020届中国语言文学一级学科招生考试大纲之《中国古代文学》部分相同。
湖南农业大学811综合知识(语言学基础知识、翻译理论、现代汉语)2021年考研专业课初试大纲
湖南农业大学外国语言文学硕士研究生招生考试《综合知识》考试大纲Ⅰ．考试性质 《综合知识》考试是为外国语言文学硕士点招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的考试科目，其目的是为了科学、公平、有效地测试考生的英汉语相关语言理论知识的掌握及其应用能力。
它包括语言学与翻译理论及其应用和汉语基本知识及其应用两部分。
本考试旨在选拔英汉语语言功底与理论素养较高的学生，保证他们研究生阶段学习任务的顺利完成。
Ⅱ．考查目标 《综合知识》考试涵盖语言学基本知识、翻译实践能力以及汉语写作水平等： 1．掌握语言学基本理论知识。
2．具有较强英汉和汉英翻译实践基础。
3．具有较强的汉语功底。
4．具有较强的英汉语言理解和表达能力。
Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构1、语言学基本知识，55分，占分比重约14%。
2、英汉互译，60分，占分比重约20%。
3、汉语知识及写作，35分，占分比重约40%。
四、试卷题型结构1.解释题（10 分）2.填空题（10分）3.判断题（15分）4.问答题（20分）5.英译汉（30分）6.汉译英（30分）7.汉语改错（5分）8.汉语写作（30分） Ⅳ．考查内容一、语言学基本知识了解语言的本质，掌握语言学研究的分支：音系学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、文化语言学以及语言习得。
二、英汉互译1．汉译英的理解与表达。
2．英译汉的理解与表达。
三、汉语知识与写作 1．汉语基本语言知识的考察。
2．汉语写作水平的考察。
。
自学考试《语言学概论》(00541)考试大纲答案必背重点复习资料全
语言学概论第一章语言和语言学第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型1.只有人类才有语言【领会】语言是人类所独有的。
人类的语言跟动物的“语言”相比较，有几个显著和重要的特点：一是“内容更多”。
多种场合、多种方式、多种内容。
二是“用处更大”。
主要：交际功能。
其它：标志、记录、思维、认知，等等。
三是“能够创造”。
具有离散性，能用有限的声音和意义按照一定规则组配成无限的话语。
2.语言和民族、国家的关系【领会】大多数情况：一个民族使用一种语言。
但不能把“相互能够听懂”作为确定语言的标准，并进一步作为确定民族和国家的标准。
这种理解只适合于欧洲的“新兴民族国家”，对一个历史悠久、幅员辽阔的国家是不适应的。
尽管“语言”是最直观、最容易识别的民族标志，但事实上还不是最可靠的标志。
从目前了解到的情况来看，“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素，因而也是确定一个民族的最根本的标准。
3.语言的谱系分类和语言的形态分类【领会】语言的谱系分类就是从“历时”演变角度划分不同的语言，是根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同来源和相似性的大小对语言进行的分类。
也叫“语言的亲属关系分类”。
从语言的“共时”角度来划分不同的语言，可以建立“语言的形态分类”，也叫“语言的结构类型分类”。
可分为“形态语”和“孤立语”，或者分成“综合性语言”和“分析性语言”。
4.语系、语族；屈折语、孤立语；综合性语言、分析性语言【识记】谱系分类层级：语系、语族、（语支）、语言、方言、次方言（土语）。
语系是根据语言有无历史同源关系划分出来的语言类别，是语言谱系中最大的类。
语系的下一级叫作“语族”，同一语族的语言不但有相同的来源，相似点也更多。
形态语（综合性语言）指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。
包括“屈折语、黏着语”等小类。
如俄语、维吾尔语。
孤立语（分析性语言）指没有形态变化的语言。
如汉语。
屈折语主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化，是形态语中的一个小类。
现代汉语与语言学概论
“现代汉语与语言学概论”考试大纲“现代汉语及语言学概论”适用于宁波大学汉语言文字学专业硕士研究生入学考试。
“现代汉语”和“语言学概论”一张卷，共150分。
其中“现代汉语”约占100分，“语言学概论”约占50分。
一、“现代汉语”考试大纲（一）需要重点把握的内容1.绪论：现代汉语。
现代汉民族共同语。
现代汉语的特点2.语音：语音的性质。
辅音，元音；声母，韵母。
汉语拼音方案。
声母发音部位和发音方法。
韵母发音方法。
声调。
调值和调类。
普通话的声调。
古今调类比较。
音节。
音节结构分析。
普通话声韵配合规律。
音节的拼写规则。
音变。
变调。
轻声。
儿化。
语气词“啊”音变。
音位。
调节变体。
普通话音位。
3.词汇部分：词汇单位。
词的结构。
词义的性质。
词义的类型。
词义的理解及词的运用。
词义的分解。
同义词。
反义词。
同音词。
词义和语境。
现代汉语词汇的构成。
成语。
惯用语。
歇后语。
词汇的发展变化。
词汇的规范化。
词典和字典。
4.语法部分：语法。
语法体系。
语法的性质。
语法单位。
句法成分。
词类划分。
实词。
虚词。
短语及其分类。
短语的结构类和功能类。
多义短语。
各类句法成分。
句子的分类。
常见的句法错误。
复句。
（二）参考书黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》增订第3版，高等教育出版社，2003年。
二、“语言学概论”考试大纲（一）需要重点把握的内容1.语言学的对象和任务。
语言的社会功能。
语言是符号系统。
2.音素。
对立与互补。
音位与音位变体。
音质音位和非音质音位。
音位的聚合与组合。
3.语法规则。
语法功能。
语法特征。
语法结构的意义和形式。
组合的层次性和递归性。
词类。
形态。
语法范畴。
变换和句型、句法同义、句法多义。
语言的结构类型和普遍特征。
4.词义。
词和词汇。
词的词汇意义。
词义的概括性。
词义的组合与聚合。
5.语言和文字的关系。
口语和书面语的关系。
6.语言发展的原因。
语言融合。
语音的发展。
语法的发展。
词汇和词义的发展。
（二）参考书叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》第3版，北京大学出版社，1997年。
语言学：现代汉语考试答案(最新版)
语言学：现代汉语考试答案（最新版）1、单选la、li、lu这三个不同音节中的l，（）A、属于不同的音位B、属于同一个音位C、不都属于同一音位。
正确答案：B2、单选按“从大到小”的分析方法，短语“著名剧作家曹禺（江南博哥）创作的剧本《雷雨》”的第一层结构关系应该是（）。
A、同位关系B、偏正关系C、主谓关系D、述宾关系正确答案：A3、单选“班弄”的“弄”有两种读法，nng和lng（）A、经异读词规范后它应读nngB、经异读词规范后它应读lngC、现在尚未规范，因此两者都可读正确答案：A4、填空题语法分析有两种基本的方法，一是把大类分成小类，另一是（）。
正确答案：把整体切为部分5、单选发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫（）A、塞音B、塞擦音C、边音D、擦音正确答案：D6、多选简称常见的方式有（）A.减缩B.紧缩C.标数概括D.参数概括正确答案：A, B, C7、名词解释中心语正确答案：是偏正短语、中补短语里的中心成分，根据同它相对的成分的不同可分三种：定语中心语、状语中心语和补语中心语。
8、单选an、ian、uan、A、它们相同部分的发音是一样的；B、“ian、uan、C、“ian”中的“a”跟“an、uan正确答案：C9、多选“培养学生分析问题和解决问题的能力”就短语的类型来说，属于（）。
A、名词性短语B、动词性短语C、介词短语D、偏正短语E、述宾短语正确答案：A, B, D, E10、填空题词法研究的是词的内部构造，以（）作为基本单位。
正确答案：语素11、单选?下列句子中，属于连动句的是（）①这些书留着有用。
②老王每天读书写字。
③树林里有只百灵鸟在唱歌。
④公园里有大型游艺机玩。
⑤大剧院已停止上演了。
A、②、⑤B、①、④C、③、⑤D、②、④正确答案：B12、填空题语法这一术语可有三种含义：语法规律、（）、语法教材。
正确答案：语法科学13、单选舌位前、高、唇圆的元音是（）A、OB、<C、uD、a正确答案：B14、填空题“阴阳对转”首先由（）发现，继而由（）正式提出，后来，章太炎又发展了它。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现代汉语和语言学理论（）考试大纲一、考试性质
现代汉语和语言学理论考试是汉语言文字学硕士生入学考试科目之一，由招生院校自行命题。
本考试大纲的制定力求反映汉语言文字学专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
考试内容包括现代汉语、语言学概论两门基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决现代汉语及语言学基础性实际问题。
二、评价目标
()要求考生系统掌握现代汉语、语言学概论的基础知识、基本概念和基本理论。
()要求考生能运用现代汉语的基本理论和分析方法来分析和解决现代汉语的基础性实际问题。
()要求考生能够运用语言学概论的基本理论分析基础性语言问题。
三、考试内容
现代汉语和语言学理论考试由“现代汉语”和“语言学理论”两部分组成。
（一）现代汉语
现代汉语部分测试以下内容：
.现代汉语语音
.现代汉语词汇
.现代汉语语法
（二）语言学理论
语言学理论部分主要测试以下内容：
.语言的本质特征、功能
.语言学的基本概念
.语音、词汇、句法与语义，包括这个层次和方面相关研究的重要概念、理论
.语言发展与变化的原因、表现、特点
四、考试形式和试卷结构
（一）考试时间
考试时间为分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试卷和答题纸组成。
答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷满分及考查内容分数分配
试卷满分为分。
其中现代汉语分左右，语言学理论分左右。
（四）试卷题型比例
现代汉语分
操作题题（内含若干个小题），共分
论述题题，分
语言学理论分
分析题题（内含若干个小题），共分
简答题题，每小题分，共分
论述题题，分
五、样卷（见附件一）
附件一：全日制汉语言文字学硕士研究生入学考试现代汉语和语言学理论考试样卷及参考答案
全日制汉语言文字学硕士研究生入学考试
现代汉语和语言学理论考试试卷（样卷）请将答案写在答题纸相应的位置上。
考试时间为分钟。
一、操作题（共分）
．按“四呼”给下列汉字归类：（分）
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
．按下列要求分析“白色的石子路像一条奔流的小溪”：（分）
（）包含几个音节、几个语素、几个词？
（）分析每个合成词的结构类型。
．用层次分析法分析下列短语的层次和结构关系（分）
（）在一片绿色背景中显得分外好看
（）厂长批评小李的意见不正确
（）希望在人民中间加强法制教育
二、分析题（每小题分，共分）
．举例分析下列五对语音特征在英语中能否成为区别特征（分）（）清:浊（）高:低（）送气:不送气
（4）双唇:唇齿（）长:短
．请从语用角度分析汉语“我是昨天来的”中的“是……的”和英语“”中的“…………”这两种句法形式的共同点（分）
．有一个学生问一位天文学家：“听了您的报告，我知道了人们如何测定星
辰之间的距离，如何计算出这些星辰的重量，但请您告诉我，人们是如何知道这
些星辰的名称的呢？”请从语言符号的角度分析这个学生所提问题的不当之处。
（分）
三、简答题（每小题分，共分）
. 英语的的和的有什么相同点和不同点？（分）
．什么叫超音段音位？语言中有哪些超音段音位？从汉语和你学过的外语
中举例说明。
（分）
．北京年轻的姑娘在发、、的时候往往舌位偏前，带有明显的舌尖作
用，中老年妇女以及各个年龄的男性却没有这种现象，因此有人说一听大姑娘们
这么发音的时候就觉得别扭、不怎么爱听。
请用你学过的语言学理论解释这种现
象。
（分）。
四、论述题（共分）
. 举例说明汉语最主要的语法手段。
（分）
．根据以下语料，谈谈修辞与语境的关系（分）
我家窗前有一棵树。
那是一棵高大的洋槐。
……
洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。
杨与柳都已翠叶青青，它才爆发出
粒大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。
又过了些日子，忽然就
挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅
膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。
那个清
晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若无。
你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。
银珠般的花瓣在清风中微微荡曳，花气熏人，人也陶醉。
（张抗抗《窗前的树》）
全日制汉语言文字学硕士研究生入学考试
现代汉语和语言学理论考试试卷（样卷）参考答案
一、操作题（共分）
．按“四呼”给下列汉字归类：（分，每两个字分）
开口呼：子、师、采、只、在、此、山、深、知
齐齿呼：下、言、药
合口呼：松、问、童、中、不、处
撮口呼：去、云
．按下列要求分析“白色的石子路像一条奔流的小溪”：（分）
（1）包含几个音节、个语素、个词。
（需写出具体的音节、语素、词） （）分析每个合成词的结构类型。
偏正：白色 石子路 奔流
．用层次分析法分析下列短语的层次和结构关系（分）
（）在一片绿色背景中显得分外好看 （分）
（）厂长批评小李的意见不正确 （分） 厂长批评小李的意见不正确 （）希望在人民中间加强法制教育（分）
定 中 动 宾 状 介
词 动 宾 定 中 中
二、分析题（共分，每小题分） . 举例分析下列五对语音特征在英语中能否成为区别特征（分）
（）清:浊 （）高:低 （）送气:不送气 （）双唇:唇齿 （）长:短 答：（）“清:浊”在英语里能成为辅音的区别特征；（）“高:低”在英语里状
词 中 介 动 宾 状 中 方 位 定 中 定 中 数 量 主 谓
动
宾 主 谓 定 中 中 状 定 动 宾
中 主 谓 中
主 谓 状
能成为元音的区别性特征；（）“送气:不送气”在英语中不能成为辅音区别特征；（）“双唇:唇齿”在英语里能成为辅音的区别特征；（）“长:短”在英语里能成为区别性特征，这属于非音质音位中音长的不同。
提示：需结合例子具体分析。
. 请从语用角度分析汉语“我是昨天来的”中的“是……的”和英语“”中的“…………”这两种句法形式的共同点（分）
提示：以上汉语中的“是……的”和英语中的“…………”都是标示焦点的句法形式（需结合例句分析英汉语的标示焦点的句法形式）
. 有一个学生问一位天文学家：“听了您的报告，我知道了人们如何测定星辰之间的距离，如何计算出这些星辰的重量，但请您告诉我，人们是如何知道这些星辰的名称的呢？”请从语言符号的角度分析这个学生所提问题的不当之处。
（分）
提示：需从音义结合的任意性角度回答。
三、简答题（共分）
.英语的的和的有什么相同点和不同点？（分）
答：以上所说的“”和“”都属于词缀语素，都只能粘附在词根语素上，本身不能单独构成词，且总是粘附在词根后面，均可称之为后缀。
但“”和“”从功能上说则是属于不同的词缀，“”属于派生词缀，“”属于屈折词缀。
（接下来结合例子分析派生词缀和屈折词缀的同和异）
.什么叫超音段音位？语言中有哪些超音段音位？从汉语和你学过的外语中举例说明。
（分）
答：指从具有区别词的语音形式作用的音高、音重、音长等非音质角度划分出来的音位。
这些非音质音位是附加在音段（音质音位）上面的，又称为超音段音位。
常见的有调位、重位（势位）、时位等。
汉语中，由音高构成的调位是非常重要的非音质音位。
因为这是一种具有辨义作用的音高构成的功能差别单位。
重位和时位是英语中具有辨义作用的功能差别单位。
举例略。
. 北京年轻的姑娘在发、、的时候往往舌位偏前，带有明显的舌尖作用，中老年妇女以及各个年龄的男性却没有这种现象，因此一听大姑娘们这么发音的时候就觉得别扭、不怎么爱听。
请用你学过的语言学理论解释这种现象。
（分）提示：需要从社会方言角度回答。
四、论述题：（共分）
. 举例说明汉语最主要的语法手段。
（分）
提示：需要结合例子从词法手段和句法手段分别说明汉语最主要的语法书。