小学教研工作汇报材料
小学教学_教研情况汇报
小学教学_教研情况汇报教学_教研情况汇报。
近期，我们小学教师团队经过深入的教学研究和实践探索，取得了一些积极的成果，现将教研情况进行汇报如下：一、教学内容更新。
针对小学生的认知特点和学习需求，我们对教学内容进行了更新和优化。
在语文教学中，我们注重培养学生的阅读能力和写作能力，引入了更多富有趣味性和启发性的文学作品，激发学生的学习兴趣。
在数学教学中，我们注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，引入了更多与生活实际相关的数学问题，让学生在实践中学习。
在英语教学中，我们注重培养学生的语言表达能力和听说读写能力，引入了更多与学生生活相关的话题和活动，提高学生的英语实际运用能力。
二、教学方法创新。
针对不同学生的学习特点和学习需求，我们探索了多种教学方法，取得了一定的效果。
在课堂教学中，我们注重灵活运用多媒体教学手段，结合实例和图片等辅助教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在课后辅导中，我们注重与学生进行个性化的交流和指导，根据学生的学习情况和学习需求，制定个性化的学习计划，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
三、教学评价体系建设。
为了更科学、全面地评价学生的学习情况和学习效果，我们建立了多元化的教学评价体系。
在日常教学中，我们注重对学生的学习情况进行跟踪和记录，包括学习态度、学习成绩、学习表现等方面的评价。
在考试评价中，我们注重综合评价学生的知识掌握情况和能力表现，包括笔试、口试、实践等多种考核方式，全面了解学生的学习情况，为学生的学习提供有针对性的帮助。
四、教学成果展示。
在教学实践中，我们取得了一些积极的成果。
学生的学习兴趣得到了有效激发，学习成绩得到了一定提高，学生的综合素质得到了有效提升。
同时，我们也收到了家长和社会的一致好评，得到了一定的社会影响力。
五、教学改进计划。
在今后的教学工作中，我们将继续努力，进一步改进教学工作。
我们将继续更新教学内容，优化教学方法，完善教学评价体系，不断提高教学质量。
小学教师教研工作情况汇报
小学教师教研工作情况汇报大家好！我是小学XX年级(XX班)的班主任，我有幸能够向大家汇报我在教研工作中的一些情况和心得体会。
作为一名小学教师，我一直将教育事业视为神圣的职责，努力投入到教学工作中。
在过去的一段时间里，通过与同事们的协助和支持，我积极参与了校级和区级的教研活动，不断提高自己的专业水平，为孩子们的成长和发展做出了一些积极的贡献。
一、课堂教学方面在课堂教学方面，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，因此在设计教学内容和方法时，会适度引导学生思考和探究。
近期我在教学中尝试了一些新的教学方法和手段，比如运用多媒体课件进行教学，设置小组合作学习活动等。
利用多媒体设备可以增强学生的学习兴趣，而小组合作学习则可以培养学生的合作精神和团队意识。
通过这些努力，我发现学生的学习积极性明显增强，他们的表现也越来越好。
同时，我还不断总结和反思自己的教学经验，努力打造有品质的课堂。
我深感课堂教学是我立足之本，也是培养学生综合素质的重要途径。
希望在今后的工作中，能继续努力，为学生们的学习成长创造更好的教学环境。
二、教研工作方面除了课堂教学外，教研工作也是我一直以来重视的方面。
在教研活动中，我愿意与同事们进行分享交流，共同研究教学问题，提升教学水平。
最近，我参加了学校组织的一次小学数学教研活动，活动内容主要包括数学教学方法和案例分析。
在这次活动中，我分享了自己的教学方法，也向其他老师学习了许多宝贵的经验。
通过多次教研活动的参与和分享，我的教学水平得到了较大的提升。
此外，我还积极参与了区级数学教研活动，这是一次非常有益的学习和交流机会。
在这次活动中，我认识到了数学教学在不同学段的差异性和关键点，这为我今后的教学工作提供了许多启发和帮助。
通过这次活动的学习，我相信自己在数学教学方面的能力将会有较大的提升。
三、心得体会通过一段时间的教研工作，我深刻认识到了教研的重要性。
教研不仅可以提升教师的教学水平，还能够促进学校的课堂教学改革。
小学教学教研工作汇报
教学教研工作汇报一年来，我校坚持以人为本、面向全体的原则，以科学发展观为统领，以学生的全面发展为核心，深入贯彻素质教育理念，全面落实课程标准，大力推进课程改革，落实课改精神，全面提高学生的综合素质。
一、严格执行国家课程标准，开齐开全国家课程、地方课程和校本课程，不随意增减课程和课时。
1、加强基础学科教学，切实提高学生基础素质一年来，我校全力落实课程改精神和要求，严格落实县教研室下发的小学教学常规，切实加强基础学科的教学与研究，确保国家规定的语文、数学、英语等基础学科教学质量达到课程标准的教学要求，全面提高学生的各科学习质量。
（1）抓好教学常规的落实，切实保障各项常规要求落到实处。
按常规制度要求，学校每学期都要进行两次定期检查和多次不定期检查，确保备课、上课、作业布置与批改、课外辅导和单元测评、期末学业水平测试以及教学反思等各个环节都能落实常规要求，保证教学质量，确保学生对基础知识的掌握和基本技能的提高。
学校整体教学质量一直居全镇上游水平。
（2）全面落实“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，全面培养学生的综合素质。
学校大力推进课程改革，促进教师树立科学的教育教学理念，建立与新课程标准相适应的教学观、学生观、发展观，努力转变教学方式，切实提高课堂教学效益。
主要体现在以下几个方面：一是在教学中实施了“自主——互助——合作”型课堂教学模式，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师努力地完成了由知识的传授者向学生学习的参与者、合作者、指导者的角色转变。
二是教学方式的转变促进了学生学习方式的转变，“自主——合作——探究”的学习方式初步形成，学生由被动机械的学习转变为自主探究、合作学习，课堂上畅所欲言，积极参与，热烈讨论，真正成为学习的主人，在学习中逐步掌握了学习的方法和途径，向学会学习迈进；三是教师积极运用现代教育技术改进课堂教学，使课堂教学变得大容量、高密度、全方位，不仅提高了学生的学习兴趣，而且全面提高了教学质量。
小学语文教研工作亮点特色汇报
一、引言小学语文教研工作作为提升教育教学质量的重要环节，一直以来都备受关注。
近年来，我校语文教研组在校长室的领导下，全体语文教师的共同努力下，积极探索，勇于创新，取得了一系列显著成果。
现将我校语文教研工作亮点特色汇报如下：二、教研工作亮点1. 教研氛围浓厚我校语文教研组注重营造良好的教研氛围，定期开展教研活动，如每周一次的集体备课、每月一次的公开课展示、每学期一次的教学研讨等。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
2. 教研内容丰富我校语文教研组在教研内容上注重与时俱进，紧跟时代步伐。
一方面，关注国家教育政策、课程标准的变化，及时调整教学内容和方法；另一方面，关注学生的需求，针对不同年龄段学生的特点，开展丰富多彩的教研活动。
3. 教研方法创新我校语文教研组在教研方法上不断创新，注重理论与实践相结合。
一方面，开展课题研究，如“核心素养导向下的语文教学策略研究”、“小学语文阅读教学的有效策略研究”等；另一方面，组织教师参加各类培训，提升自身素质。
4. 教研成果显著近年来，我校语文教研组在教育教学方面取得了显著成果。
在各级各类比赛中，我校语文教师多次获奖；学生在各类语文竞赛中也取得了优异成绩。
三、教研工作特色1. 以学生为中心的教学理念我校语文教研组始终坚持“以学生为中心”的教学理念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
在教学中，教师们注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
2. 重视阅读教学阅读是语文教学的重要组成部分。
我校语文教研组高度重视阅读教学，通过开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
3. 注重跨学科融合我校语文教研组积极探索跨学科融合，将语文教学与其他学科相结合，如音乐、美术、体育等。
通过跨学科融合，丰富教学内容，提高学生的综合素质。
4. 强化信息技术应用随着信息技术的不断发展，我校语文教研组积极探索信息技术在语文教学中的应用。
小学教研员工作总结(7篇)
小学教研员工作总结（7篇）小学教研员工作总结（通用7篇）小学教研员工作总结篇1时光荏苒，转瞬间，大半个学期就已经过去了。
在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求，六位教师群策群力，相互学习，共同研讨，使主题式教研活动取得了较好的成绩。
现将我组的研讨工作作如下汇报：我们组确定的教研主题是——活用教材资源，有效指导作文(一)发现问题，确立主题众所周知，作文是学生语文能力的综合体现，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探索，近年来，不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。
但在实际工作中，作文教学仍然是我们最棘手的问题。
就本年级学生来说，缺乏写作兴趣，作文辞不达意，无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题。
如何为作文教学找到出路?《语文新课程标准》指出，实行课程改革要增强课程的资源意识，教师应该努力挖掘教材自身的课程资源。
课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了习作的范本。
教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。
鉴于此，我们年级组教师经过多次商讨，在众多的教研主题中，选择了“活用教材资源，挖掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学指导”这一教研主题。
这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念，更是对学习课文写作方法的迁移和运用。
(二)深入思考，形成方案学期初，我组确立这个研究课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的研究策略，在充分论证的基础上，我们六位教师共同研讨制定了实施方案，包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等。
(三)专题学习，交流心得为确保主题校本教研顺利开展，我们组织小组成员针对方案进行学习和积累，收集有关的教学理论和实践策略的文章，我们组学习了《小学语文课程标准解读(高段习作部分)》、《语文课程资源的开发与运用》、将军晶老师20__年发表的《指向表达的阅读教学》、观摩了管建刚老师执教的课例《理想的风筝》等，先期为本课题的研究提供了理论支撑。
小学教科研情况汇报
小学教科研情况汇报
敬爱的领导：
我是XX小学的XXX老师，今天我向大家汇报一下我校小学教科研的情况。
首先，我们小学教师团队高度重视教科研工作，每周我们都会安排专门的时间
进行教研活动。
在这些活动中，我们会分享教学经验，讨论教学方法，总结教学案例，以及针对教学中的难点和瓶颈问题进行研讨。
通过这些活动，我们不仅提升了教学水平，也增强了团队合作意识和凝聚力。
其次，我们小学注重教研成果的转化和应用。
在教研活动中，我们不仅仅停留
在理论探讨，更注重将研究成果转化为实际教学成果。
我们会将教研成果应用到实际教学中，不断优化教学内容和方法，使学生能够更好地接受知识，提高学习效果。
再次，我们小学积极参与各类教研交流活动。
我们会定期组织教师参加学科教
研交流会、学科教研研讨会、学科教研座谈会等各类教研交流活动，与其他学校的教师进行交流，分享教学经验，学习其他学校的教研经验，拓宽我们的教研视野，提升我们的教研水平。
最后，我们小学注重教研成果的评价和总结。
在每学期末，我们都会对这一学
期的教研成果进行总结和评价，发现问题，总结经验，为下一个学期的教研工作提供参考和指导。
总之，我们小学的教科研工作是一项系统性、持续性的工作，我们将继续加强
教研工作，不断提升教学质量，为学生的全面发展和未来的成长打下坚实的基础。
谢谢！。
小学教学教研工作汇报
小学教学教研工作汇报一、教学工作总体情况本学期，我所负责的小学教学工作取得了明显进步。
首先，在课堂教学上，我积极运用多媒体教学手段，结合学生的实际情况，设计了更加生动有趣的教学内容，提高了学生的学习积极性和主动性。
其次，在教学管理方面，我加强了与学生家长的沟通和联系，及时反馈学生学习情况和问题，使家校合作更加紧密。
另外，在评价和考核方面，我尽量采用多元化的评价方式，注重学生的全面发展，不仅注重知识的掌握，也注重学生的能力和素质培养。
二、教研工作情况本学期，我积极参与学校的教研活动，与其他老师开展了多次教学研讨会。
在教研活动中，我分享了自己的教学心得和经验，也倾听了其他老师的意见和建议，不断完善自己的教学方法。
同时，我还参加了相关专题讲座和培训，提升了自己的教学水平和专业素养。
三、存在问题及改进措施尽管取得了一定的教学成绩，但在实际工作中仍然存在一些问题，如教学准备不够充分、评价方式单一等。
为了进一步提高自己的教学水平，我将采取以下改进措施：加强教学备课工作，设计更加具有针对性和有效性的教学内容；尝试多种评价方式，更加全面地了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方向。
四、下学期工作计划下学期，我将继续深化教学改革，进一步提高教学质量。
具体计划包括：继续加强与家长的沟通和联系，建立起更加紧密的家校合作；继续参与学校的教研活动，与其他老师共同交流和学习，不断提高自己的专业水平；积极参加相关培训和进修课程，不断丰富自己的教育知识和教学技能。
结语通过本次小学教学教研工作汇报，我总结了本学期的工作情况，对存在的问题提出了改进措施，并制定了下学期的工作计划。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学校本教研总结报告范文(3篇)
小学校本教研总结报告范文1.认真开展课堂教学研究,教育科研硕果累累我们备课组积极开展课堂教学研究，老师之间相互取长补短，初步形成了我们备课组“写作课”和“阅读课”的模式，备课组的每个老师都从中获益，其中有三名教师的论文获奖，两名教师的论文在报刊上公开发表，有两名教师指导的学生在全市中学生英语模仿秀比赛中获奖，两名指导教师获优秀指导教师奖，有一名教师在全市高一英语教学研讨会上做了典型发言。
2.积极参与听课、评课本学期我们备课组的全体老师积极听课和进行集体研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己的教学风格不断走向成熟，给我们的英语课堂教学注入了更多的活力。
3.及时进行教学反思与总结二、不断学习，全面提升备课组教研能力1.自主学习2.积极参与外出学习活动本学期我们备课组外出听了一些公开课，还有一名教师观摩了在临沂举行的省优质课，并在备课组内进行了汇报发言，通过这些活动，我们明白了要把舞台还给学生，要让每个学生都有机会做“小老师”。
我们要培养的学生要既具有国际视野，又要有本土情怀，他们应该学识广博，有外语专长;能学贯中西，兼容并蓄;有远大志向，实干精神;能保护自己，善待他人。
要培养出这样的学生，我们就要把舞台还给学生，要利用一切可能的机会让学生进行小组活动，进行自我展示。
作为教师，如果不学习，不上进，能力就会倒退。
“教学”就是边教边学，“学习”就是边学边习。
教育是一项事业，而不是职业。
信仰就是对于价值观的不懈追求，学习就是一种信仰。
作为教师，我们需要不断学习，不断充实自己，丰富自己。
在今后的校本教研中，我们将积极搜集各项反馈意见，扎实开展听评课活动，开展课题研究，让每一个学生都有成功的体验，开拓学生的视野，多开展一些课外阅读活动或者英语竞赛活动，提高学生的创新意识，利用网络资源收集有用的教学素材。
总之，通过这一学期的校本研修活动，我们无论从教学能力和教学水平上都有了很大提高，但我们也面临很多新的挑战和困惑，我们只有不断学习，不断进取，才能真正提高自己的工作能力，以适应时代的要求。
小学学校教研工作汇报
小学学校教研工作汇报篇一：XX小学教学教研工作总结小学教学教研工作总结为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规（修订本）》，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。
一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。
因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规（修订本）》。
结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。
严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。
定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。
本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。
基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。
全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。
做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。
每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。
开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。
2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。
小学学校教研工作总结汇报材料
小学学校教研工作总结汇报材料前言在过去的一段时间里，我们学校教研工作团队紧密围绕教学质量提升这一目标，开展了一系列深入的研究和实践活动。
通过大家的共同努力，教研工作取得了一定的成绩，现将本学期的教研工作进行总结汇报，以供学校领导及全体教职工参考。
教研项目开展情况在本学期，我们教研小组共开展了三个教研项目，分别是：1. 课程设计与教学实践我们团队对小学数学和语文课程的设计进行了深入研究，结合实际情况，制定了一套针对性强的课程教学方案。
在一定范围内进行了实施，并取得了一定成效。
2. 教学方法创新针对学生学习成绩波动较大的问题，我们团队还开展了有关教学方法创新的研究，提出了一些切实可行的建议，并在教学实践中进行了尝试，效果明显。
3. 教学评估机制完善为了更好地了解学生的学习情况，我们团队还对教学评估机制进行了完善，建立了一套科学的评估体系，以便更精准地了解学生的学习状况，为后续的教学工作提供参考。
教研成果与反思在本学期的教研工作中，我们团队取得了一定的成果，但也存在一些不足之处，需要进一步改进的地方。
主要表现在：成果•教研项目实施取得了阶段性成果，学生学习情况有明显改善；•教学评估机制完善，更有利于了解学生的学习状况。
不足•教研项目成果的推广面还不够广泛，需要加强宣传和推广；•教学方法创新的成果尚待进一步验证，需要更多实践。
下一步工作计划在接下来的工作中，我们团队将进一步加强教研工作，主要包括以下几个方面：1. 教研项目的推广将本学期取得的教研成果向全校师生进行宣传，鼓励更多教师参与到教研工作中来，促进教学质量的持续提升。
2. 教学方法创新的实践进一步验证教学方法创新的效果，总结经验，提出更加有效的措施，为教学工作提供更科学的支持。
3. 继续完善评估机制不断完善教学评估机制，调整改进，使之更合理、更科学，为学生提供更好的学习环境与支持。
结语本学期的教研工作虽取得一些阶段性成果，但我们仍需不断努力，提高教研工作的深度和广度，为学校的教学质量和教学水平不断提升而共同努力。
小学教研工作总结汇报(模板18篇)
小学教研工作总结汇报（模板18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀教研组工作经验交流汇报材料
优秀教研组工作经验交流汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XXX小学的一名语文教师，今天我带着自己所在的语文教研组的工作经验来到这里，与大家共同交流探讨，欢迎各位老师指导。
我所在的语文教研组成立于2018年，在过去的三年中，我们共同学习交流，形成了一些积极的工作经验，现在我带着一些具体案例向大家分享。
一、教学设计的精心编排我们在教学设计上注重因材施教，注重学生的个性化发展。
在每个学期的开始，我们会根据教材特点和学生实际制定精心的教学计划，以满足不同学生的需求。
比如，对于品读课文，我们会分级别挑选不同难度的文章，让学生在挑战自己的同时也不会影响到教学进度，另外，我们也会适时引导学生进行自主阅读。
二、教学新思路的勇于尝试我们的语文教研组注重教学研究，不断探索新的教育方法，让教学更加活泼生动。
例如，我们尝试使用“听力诊断”方法，对学生的听力能力进行诊断及分析，从而有针对性地开展听力练习和指导。
另一方面，我们注重创意教学，利用课堂之余开展各种比赛，如个人秀、朗诵大赛等，让学生在比赛中充分锻炼自己的表达能力，增强信心和成就感。
三、共同研讨的集体智慧我们的教研组注重教学合作与研讨，遇到问题时实行“共同研讨，集体智慧解决”的方法。
例如，针对课堂如何提高小组讨论的效率，我们进行了广泛的探讨，不断地尝试和总结，最终形成了“思路清晰、分配任务、有效沟通”的小组讨论模式，这种方法不仅省时省力，还能让学生更好地开展小组合作。
四、精准评价，实现全面发展我们的教研组对每位学生进行因材施教的个别评价，让每个学生都能充分发挥自己的优势。
例如，我们注重评价学生的语言表达能力和思维逻辑能力，不仅看重学生的阅读理解能力，而且更注重学生的个性特点和发展潜力。
另外，在成绩评价方面，我们注重评价标准的公正性和透明度，避免不公平的评价对孩子造成的负面影响。
通过这些教研经验的分享，我相信大家能够更好地理解语文教育工作中的一些关键问题，也更容易将这些问题转化为具体的解决方案。
小学教研工作汇报材料
小学教研工作汇报材料
一、教研工作总述
近期，我校小学教研工作取得了一定进展，各科组根据学校教研要求，认真开
展了相应的研究工作。
通过研讨、观摩、反思等方式，形成了不少有益的教研成果，促进了教育教学改革的深入开展。
二、各科组工作亮点
1. 语文组
语文组紧扣《新课标》要求，结合小学生实际，探讨了课程设置、教学方法等
方面的改革。
在教学实践中，突出了培养学生阅读习惯和写作能力的重要性，取得了一定成效。
2. 数学组
数学组围绕“启发思维、激发兴趣”这一理念，重点研究了数学教学的趣味性和
启发性。
通过设计趣味性教学活动，引导学生主动探究，提升了学生的学习积极性。
3. 英语组
英语组注重培养学生的听说读写能力，通过创设语言环境、引导学生多听多说
多读多写，提高了学生的英语综合素养。
针对学生基础差异，采取个性化教学策略，取得了较好效果。
三、交流研讨与反思
为进一步促进教研工作的有效开展，各科组定期组织交流研讨活动，借鉴他校
先进经验，共同解决教学中遇到的难题。
同时，对本学期工作进行总结反思，及时调整教学策略，不断提高教学质量。
四、下一步工作计划
在接下来的工作中，各科组将继续贯彻落实教育教学改革方针，不断优化教学
内容和方法，培养学生的综合素养。
同时，加强与家长的沟通，形成家校合作育人格局，共同努力为学生成长成才创造更好的环境。
五、教研工作的收获与期待
通过这段时间的教研工作，师生们深切感受到了教学改革的力量，教学质量和学生综合素质明显得到提高，在未来的工作中，我们期待能够继续与时俱进，不断探索创新，为小学教育事业贡献更多力量。
关于小学教研工作汇报材料【三篇】
关于小学教研工作汇报材料【三篇】【篇一】小学教研工作汇报材料本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持"求是、求实、求新'工作的原则，有目的，有计划，有步骤地开展各项教学教研活动。
通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量，促进学校发展。
一、制订切实可行的教研计划为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，计划先行。
语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，根据我校的教育教学现状，认认真真地制订出切实可行的教研计划。
二、加强教师业务培训1、积极参加逢单周星期二、四下午由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。
逢双周的星期二、四下午，我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成，促进教师的专业成长，提高新课程实施的教学能力和水平。
学无止境，为自己能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念，平时多读书看报，有机会多学习取经，鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素质。
2、本学期，我们组织了多个学科的教师参加了增江街第三届小学骨干教师评比活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为增江街第三届小学骨干教师。
在评选过程中，老师们互相帮助、互相学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了集体备课的智慧，形成了浓厚的教研氛围。
三、努力提高教学质量1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。
继续实行"每人每期一节'公开课的教研活动，重点探讨"先学后教，当堂训练'的教学模式。
特别是数学老师，他们每人都在学校上了两次"先学后教，当堂训练'教学模式的公开课。
2、加强集体备课，注重实效，不走形式。
教师根据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧，同时抓好教师个人的二次备课。
小学音乐教研总结汇报
一、前言音乐是人类灵魂的呼唤，是情感的抒发，是心灵的寄托。
在小学阶段，音乐教育对于培养学生的审美情趣、陶冶情操、提高综合素质具有重要意义。
为了提高我校音乐教育教学质量，本学期我们开展了小学音乐教研活动。
现将本次教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1. 组织开展教研活动本学期，我们根据学校工作安排，结合音乐教育教学实际，制定了详细的教研活动计划。
活动内容包括：集体备课、观摩课、研讨课、音乐教学比赛、音乐教师技能培训等。
2. 集体备课在集体备课环节，我们充分发挥团队协作精神，针对教材、学情进行深入研讨，共同研究教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学提供了有力保障。
3. 观摩课为了提高教师课堂教学水平，我们组织开展了观摩课活动。
在观摩课中，教师们认真听课、评课，针对课堂教学中的优点和不足进行研讨，共同探讨提高教学质量的途径。
4. 研讨课研讨课是教研活动的重要环节。
在研讨课中，教师们围绕教学重难点、教学方法等方面进行深入探讨，共同研究解决教学难题的策略。
通过研讨课，教师们的教学水平得到了明显提升。
5. 音乐教学比赛为激发教师的教学热情，提高音乐教学质量，我们举办了音乐教学比赛。
比赛过程中，教师们充分发挥自己的专业特长，展示了丰富的教学手段和独特的教学风格。
比赛为教师们提供了展示自我、交流学习的平台。
6. 音乐教师技能培训为了提高音乐教师的专业素养，我们组织开展了音乐教师技能培训。
培训内容包括：音乐理论、音乐欣赏、音乐教学技巧等。
通过培训，教师们的音乐素养得到了进一步提升。
三、教研成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了明显提高。
他们在课堂教学、教学方法、教学技巧等方面都有了新的突破。
2. 学生音乐素养得到提升在音乐课堂上，教师们注重培养学生的音乐素养，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
学生的音乐素养得到了显著提升。
3. 教学质量稳步提高本学期，我校音乐教学质量稳步提高。
小学数学教研组工作汇报
小学数学教研组工作汇报第1篇：数学教研组工作汇报数学教研组工作情况汇报一、教案：1、优点：教师均能根据学生的特点进行备课，能认真分析教材，备课格式规范、整齐，教案中有明确的教学目标，教学重难点突出。
能根据学生年龄特点和教材特点设计合适的教法、学法，低、中段教学注重计算及学习习惯的培养，中、高段注重对学生学习兴趣及解题能力的培养，教案中均在一定的程度上体现了对学生情感态度价值观的培养，均能及时结合自己的教学写好教学反思。
2、不足：个别教师的教学方法陈旧，教学中采用满堂灌，教学模式缺乏创新；由于数学教学的特殊性，对学生的思想品德教育比较单调。
二、作业检查：1、优点：我组大部分教师都能认真、及时、细心、规范地批改作业，做到全批全改，学生能及时改错；作业的布置较规范，能有效地巩固课堂学习效果，作业批语有激励学生的作用。
2、不足：个别年级的学生书写习惯不好，作业格式书写不够规范，特别是低年级的学生作业本和练习册均有被擦烂的现象；部分年级的练习册有错题未订正，出现了钢笔、铅笔混用的现象，教师对学生的作业规范不足，还应加强指导。
针对以上问题，我组将及时进行整改，以期逐步达到规范。
第2篇：数学教研组工作汇报兴唐寺学校数学教研组于2010.11.22---2010.12.4，逢周二、四、六进行了一轮讲课、评课活动，数学教研组工作汇报。
首先，进行了业务知识、业务理论集体学习，学习内容《正确使用课堂评价语、激励语》，举一反三，灵活运用。
其次，开展了讲课竞赛，杨果爱讲六年级《按比分配》、杨富强讲五年级《公顷的认识》、贾红梅讲四年级《认识整万数》、何昕莲讲三年级《乘数中间有零的乘法》、闫果梅讲二年级《认识时、分》，工作汇报《数学教研组工作汇报》。
再次，说课、评课已成惯例，这一轮讲课整体上比前大有进步，从教态、学习态度到授课方式、教学技能有明显的转变，真正体现了学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、点拨者，尤其是闫果梅老师不但课堂语言美，而且授课方式方法灵活，随机应变能力强，采用先学后教的模式，激励语、评价语使用恰当和谐。
小学教学教研工作汇报 (5)
更新思想扎实工作努力创新和谐发展——青上小学教学视导总结汇报尊敬的各位领导、各位老师：你们好！为了让各位领导了解我校的教学工作情况，帮助我们发现问题、改进工作，现就我校教育教学及管理中的实际做法，简要汇报如下：一年来，在县教研室和镇教管办的正确领导和大力支持下，我校全体教师从学校实际出发，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革。
在教学常规管理，校本培训，课题研究，促进教师专业化成长等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
一、加强制度监管，确保课程计划落实为了严格执行课程计划，确保学校教学工作稳步推进，本学期我们重点抓了以下几项工作：1、建立健全各项管理制度。
我校根据实际情况修订了《青上小学教学常规》、《青上小学考勤管理制度》、《青上小学教师量化考核方案》等一系列规章制度。
从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。
2、积极调整师资，小科教学尽量安排专职教师。
我校在按新课程标准开课的过程中发现，由于受师资条件的限制，我校的品德与社会、科学、地方课程、校本课程等“小科”很难全部设专职教师。
学校通过调整师资，挖掘潜在资源，变更教师任课安排，使英语、体育、音乐、美术等“小科”教学都有了专职教师，品德与社会、品德与生活、科学、地方课程、校本课程等学科则科学安排“主兼”教师。
“主兼”教师由于所涉及到的科目单一或者年级单一，需要阅读的教辅材料和备课量就大大减少，为教师节约了大量的时间和精力，便于教师更好地熟悉该学科的教学，提高教学的效果。
同时为保证课程落实，我们坚持教师兼带本班小科，便于教师熟悉学生。
为做好监督管理工作，教导处不定期核查，并定期调查学生，以保证严格按课程表上课。
我们把薄弱学科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。
同时，把薄弱学科教学引入竞争机制和奖励机制，在外出学习、评先表模等方面予以同等对待，调动了薄弱学科教师的积极性，小科教学落到落实3、积极开展学生综合实践活动，努力开发校本课程。
小学语文教研组特色工作汇报
小学语文教研组特色工作汇报XXX语文优秀教研组自成立以来，一直致力于提高教师的教科研水平。
下面，我们将介绍我们在教研活动方面所做的努力。
首先，我们注重校本培训，采用“自我研+同伴互助”的模式，促进教师专业成长。
自我研强调个人反思，全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。
同伴互助则是把个体的研究引向集体的研究，包括日常性和定期性两种。
在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。
此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”研究，或请专家到我校给我们传经送宝。
其次，我们积极参加县级的各级各类教研活动，以促进我们专业成长。
在2011年的两学年中，我们组成员共执教了2节县级公开课，推选出的选手参加全县教师职能竞赛取得较好的成绩。
最后，我们还开展了教研活动，进一步提高教师的教科研水平。
我们围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，不断探索新的教学方法和策略，提高我们的教学水平。
总之，XXX语文优秀教研组将继续致力于提高教师的教科研水平，为学生的教育教学质量不断提升做出更大的贡献。
义务教育语文课程标准》要求学生广泛阅读，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书。
学校规定义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上，背诵古今优秀诗文240篇以上。
为了有效地落实新课程的理念，我们要求学生认真读书，做好积累，写好心得体会。
为了引导阅读和营造良好的阅读氛围，学校要求每班每周开设1节校本阅读课，教研组和教务处开展了丰富的读书实践活动，如中高年级的读书竞赛、读书摘记交流、读书手抄报评比等。
此外，我们还鼓励学生积极参加各种活动，如书法、体育、葫芦丝，让活动陶冶学生的情操，提高学生的研究兴趣。
我们的语文教研组积极进取，以“学生发展为本”为教育教学的指导思想，不断探索、反思、调整，努力打造符合现代教师的专业形象，提升精品教师的品味，为“经典国语、精品教育”的最后实现默默地作着奉献。
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扎实开展校本教研活动大力促进师生全面发展
毛石小学教研工作汇报材料
所做的工作和取得的成绩：
一、完善教研组织、强化制度约束，为校本教研提供保障。
日趋完善的教研制度，科学合理的工作计划是开展好教研工作的保障。
针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况，学校成立了以教务、教研为主体，全体教师为成员的“校本教研”工作小组。
明确了由“校长、主任引领，语文、数学组具体落实”的工作职责；并制订了《校本教研制度》，通过制度约束，确保学校教研工作制度化、有序化、常态化，有力的保证了教研工作的正常进行。
将校本教研与教师考核、评优选职紧密挂钩，充分调动了教师参与教研的热情和兴趣，也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。
二、时间保证教研质量。
排课时，进行调整组合，每周二第六节课为语文组教师的教研课（本组教师这节课不排课程），专门定位这组教师的教研活动时间。
每周三的第六节课数学组教师的教研课（本组教师这节课不排课程），专门定位这组教师的教研活动时间。
有了时间保障，质量就有了保障。
三、加强校内外学习培训，提高校本教研实效。
1、用请进来走出去的方式进行校本培训。
继续坚持“向师资要质量，向培训要质量”的工作思路；利用积极配合上级安排，主动派教师外出培训，回校后组织二级培训。
三年来，每学期派出了近20人次分别才加了县级、市级、省级培训。
回来都完成了二级培训，让全体教师学习受益，共同提高。
2、为适应教育发展的新形势，抓好校本培训和业务学习。
教研组结合继教工作、利用远程资源开展学习深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》及新《课程标准》、教材教法，促使教师进一步了解课改目标，学习新理念，更新教育观，主动投身于教改实践。
观看空中课堂中，学习专家文章等多种形式，讨论教学中的热点、难点问题，交流在教学中的经验和体会，商讨教研课题等，良好的教研风气正在形成。
进行课堂教学改革尝试；运用新课程理念研课、议课；积极提高教师的专业素养，有效推进了
课程改革。
3、利用远程资源开展多媒体技术在教学中的应用，信息技术与科学整合等培训，有力的提高了教师的教学技能。
四、良好的教学秩序是开展各项工作的前提。
（一）加强日常教学工作管理。
1、教导处、教研组有效地指导、组织教师开展好备、授、批、辅、考等日常教学工作。
严格执行新课程计划，按规定开齐、上足、教好各类学科，落实素质教育。
把教学研究落实到教学实践过程中来，让教学研究成为解决教学实际问题的有效途径。
狠抓教学常规的管理，促进学校工作全面发展。
教学上的管理人员根据自己的分工，认真负责的检查各项教学活动。
切实提高教学质量。
2、加强普通话、写字、计算、英语口语表达、实验教学等的比赛及考核活动，提高学生综合素质。
３、教师质高量足的业务是教学质量的保证。
坚持每学期教研组四次常规业务检查，业务检查每月下旬一次，教研组按时认真检查，作好记录，评语要实事求是。
检查情况及时向教务处及老师反馈，以便指导教师及时整改。
还通过领导不定期抽查，听随堂课即时查和教师自查、互查等形式，达到了督促后进、学习先进，互相学习，共同提高的目的。
提倡按学生实际分类布置作业，禁止布置惩罚性的作业。
（二）深入落实校本教研计划，不断改进教研工作。
1、以还课堂给学生为研讨基础，以提高教学质量为研讨中心，以培养学生创新能力为目研讨标，以公开课、说课、议课、反思为主要形式开展活动。
2、探索集体备课方式，促进教师共同发展，为校本教研注入活力。
集体备课作为一种教研活动方式，我校一直在摸索着前进。
在具体操作上，我们分语、数2个备课组，第一步确定课题，第二步由主讲教师备课、上课，备课组集体听课；第三步由备课组教师根据上课的情况，交流意见，每一个成员都可以对原有教案进行修改；第三步由主讲教师进行归纳整理，进行再设计；第四步在全校再上研讨课。
推行分年级组集体备课、上课、议课，以集体为单位考核。
课堂教学打分以听课教师的平均分为最后得分。
听课教师认真填写听课记录，对该课堂教学作出公允的打分和评
价，并提出好的教学建议。
听课记录本按要求规范填写，每学期听课不少于20节。
这样的教研活动实行了教学资源共享，保证了集体备课的实效性，形成了积极热烈的校本教研氛围，让教师能够在反思中交流自己的思想，在交流中相互学习，共同提高。
3、继续开展读书活动，读有关业务知识技能的刊物，作好读书笔记，丰富教师的理论知识。
4、形成自觉教学反思的习惯，交2篇优秀教学反思或经验总结到教务处，第10周和期末组织教师各评选一次。
5、充分利用远教资源开展教研活动，通过培训让教师熟练掌握远教设备的应用，有效利用远教资源为课堂教学服务。
每位教师每学期需利用远程资源上课5节以上。
几年来的坚持有实效，我校有一名教师利用远程资源与学科整合课堂实录获市级二等奖，有有一名教师利用远程资源与学科整合论文获市级一等奖。
有两名教师教师利用远程资源与学科整合论文分别获县级二、三等奖。
6、指导教师撰写论文，做好评选推荐工作
三年来，根据省、市、县教育科研部门的要求，先后组织教师参加了省、市、县青年教师“学科”论文竞赛、科学实验论文竞赛、信息技术与学科整合论文竞赛等，三年来，我校有近10 名教师分别获省级二、三等奖，几名教师或市级一、二等奖，30多名教师分别或县级一、二、三等奖。
还有几位教师在《成功之路》伤发表了文章。
7、组织开展丰富多彩的活动，如六一书画赛，国庆节朗诵、讲故事比赛、英语口语赛、数学口算比赛、红领巾广播、各种读书活动、征文比赛、制作学具等促进学生动口、动手、动脑，全面提升学生素质。
8、加强校际交流和自身探索。
我校与遵义县一小，松林镇中心小学举行了教研联谊会，经过研讨交流，有效地开阔了我校教师的眼界，提高了我校教师的业务水平。
学以致用，我校教师还不断探索，解决教学中的问题和困难。
在自制教具活动中，我校有2件教具获县级一等奖，四件获县级二等奖，三件货县级三等奖。
五、深入课题研究，实现校本教研的创新与升华。
近年来，我校在课题研究方面也迈出了尝试性的第一步。
近三年来，我校积极参加“小学语文发展与创新教育”课题研究和“小学数学情景与
问题”课题研究，我们也是摸着石头过河，一边学习，一边摸索，在学习和探究中教师们也有不少收获，也取得了一定的成绩。
有一名教师获得县级板书创新设计一等奖，二十来名教师分别获得说课、上课、评课、微型讲座、课文片段设计、语文三合一套餐、数学二合一套餐县级二、三等奖，片区一、二、三等奖。
问题与反思
总结我校的教研工作，在取得小小的一点成绩的同时，我们还有着更多的思考和追求。
1、对教研工作重要性的认识不足，教研成果含金量不高。
教师教的多，研的少。
用题海战术苦教的多，通过教学研究善教、乐教的少。
2、教研活动缺乏开展的深度，学习内容较为局限；同时新课程对我们教师本身的素质要求是越来越高。
我们的理论水平还不高，需要多“走出去、请进来”开阔视野
3、我们的工作还处于层面之上，还未深入到校本教研的精髓，没有留下多少值得细细品味、或供人评判的资料，需要我们在今后工作中注意收集和整理。
4、课堂教学质量没有大的提高，教师的教学效果没有大的提升，论文或东拼西凑，或直接网上下载，这都是值得引起我们在下一阶段工作中高度重视的问题。
但随着教育科研在毛石小学的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。
毛石镇中心小学教务处
2010年3月22日。