二年级语文下册第二单元

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部编版小学语文二年级下册第二单元日积月累课堂笔记

部编版小学语文二年级下册第二单元日积月累课堂笔记【课程内容】本单元主要学习为“日积月累”，与学生共同探讨如何通过坚持不懈的努力达到自己的目的。

学生将通过阅读、讨论、展示等多种方式来理解本单元的重要知识点。

【重点知识】（一）认识“日积月累”的意义通过生活中的例子和故事，了解“日积月累”的重要性。

只有每天努力积累，才能逐步进步，达到自己的目标。

（二）学习整理自己的学习和生活计划明确自己的目标，制定自己的计划，按照计划去行动，并及时调整自己的计划，不断推进自己的目标。

（三）学习积极思考，鼓励自己在面对困难和挑战时，要学会积极思考，找到解决问题的方法。

同时，要鼓励自己，相信自己能行。

【课堂笔记】一、生活与“日积月累”1.生活有哪些方面需要持之以恒地日积月累？2.你有没有做过需要持之以恒地积累的事情？你是如何坚持的？3.通过实例，解释“日积月累”对我们的成长有多大意义？二、如何制定自己的计划？1.了解自己的目标是什么，制定一个或多个明确的学习和生活目标。

2.明确自己目标所需的时间和步骤，制定具体的计划。

3.按计划行动，及时调整自己的计划。

三、如何面对挑战和困难？1.积极思考，寻找解决问题的方法。

2.不要放弃，要有耐心和恒心。

3.鼓励自己，相信自己能克服困难。

四、每天进步一点点1.在日积月累的过程中，每个小的进步都很重要。

2.在进步的同时，也要记录自己的成长过程，增加自信和动力。

五、课堂展示学生们分小组，通过展示自己的“日积月累”计划和进展情况，鼓励大家都可以在坚持不懈地努力中成长进步。

【教学反思】本单元教学主要围绕“日积月累”这一核心理念展开。

通过生动有趣的故事、实例，让学生明白了坚持不懈的努力对于每个人的成长都有着重要的意义。

在制定自己的学习和生活计划时，学生们也逐渐学会了发现问题、寻找问题解决方案的方法。

通过小组展示，学生们更好地学会了鼓励和支持他人，共同进步。

这一单元不仅教给了学生关于生活上的“日积月累”这种正面精神和信念，也为他们今后的学习、生活打下了坚实的基础。

部编版二年级语文下册第二单元主题阅读(含答案)

人教部编版二年级语文下册第二单元主题阅读班级：姓名：建议时间：30分钟完成一、阅读短文，完成练习。

长眼睛的小树活泼的梅花鹿在小树林里跑着，几片藤叶儿挂在了他的角上。

小树林的边上，是个小池塘。

小鹿探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈（chà）上长着绿叶。

再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！小鹿高兴地笑了：那不是我吗？我变成一棵小树了，还长着树叶呢！就在这时，两只漂亮的小鸟飞过来，落在这一对树杈上了。

他们跳上跳下，唱着好听的歌。

小鹿是非常好动的，可现在他屏（bǐnɡ）住气，一动也不动，因为他知道，小鸟是非常胆小的。

小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在快乐地唱歌。

他们有唱不完的歌。

小鹿在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”1.从文中找出下列词语的近义词。

美丽______ 十分______ 愉快______2.题目“长眼睛的小树”指的是______。

3.梅花鹿原本是非常好动的，为什么现在他屏住气，一动也不动呢？_________________________________________________________________________ 4.你想对文中的梅花鹿说点什么呢？_______________________________________________________________________二、读短文，回答问题。

孤单的斑（bān）鸠（jiū）小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。

有一天，他问白头翁（wēnɡ）：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”小斑鸠惭愧（cán kuì）地说：“我强占过他的巢（cháo），他不会和我好的。

”白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！”小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。

”白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。

二年级语文(下册)第二单元词语

1、古诗两首乃：乃是乃至乃弟随：伴随尾随随和随心所欲随机应变潜：潜水潜力潜泳润：利润温润润色细：仔细细心胆大心细晓：知晓通晓晓得动之以情，晓之以理眠：冬眠安眠失眠2、蚕姑娘蚕：蚕农蚕眠蚕沙姑：姑妈姑父姑息娘：新娘奶娘老大娘桑：桑树桑园蚕桑旧：破旧旧习就业换：交换变换换牙胖：肥胖胖乎乎胖大海盖：盖子盖头盖世无双响：音响影响响亮3、月亮湾湾：台湾海湾河湾绕：绕路绕道绕行坡：山坡坡度斜坡缓：缓慢缓步缓和映：反映上映映山红像：头像画像影像烂：破烂烂泥山花烂漫朝：zhāo朝阳朝夕朝气cháo唐朝朝代朝廷4、快乐的节日艳：艳阳艳丽艳装巾：围巾丝巾毛巾贺：贺礼贺卡贺电爱：友爱可爱爱好希：希望希求希腊健：健全健美健忘康：安康康乐康庄大道勇：勇士勇气英勇敢：果敢敢问敢死队敬：敬礼敬业敬老院数量词：一（个）村子一（座）石桥一（群）鱼儿一（片）朝霞一（片）农田一（片）茶树一（身）羽毛一（条）红领巾反义词：细——粗黑——白瘦——胖无——有快——缓新——旧开——关入——出脱——穿勇敢——胆怯希望——失望快乐——痛苦暖洋洋——冷冰冰形容词：（暖洋洋）的天气（漂亮）的茧子（美丽）的村子（清清）的河水（灿烂）的朝霞（绿油油）的农田（欢快）的笑声（鲜艳）的红领巾（美丽）的衣裳（美丽）的小鸟（可爱）的祖国（亲爱）的祖国（丰满）的羽毛（伟大）的理想（敬爱）的老师（亲爱）的伙伴（快乐）的时光（弯弯）的小河形容词：（又黑又小）的蚕姑娘（又黄又瘦）的蚕姑娘（又白又嫩）的蚕姑娘（又白又胖）的蚕姑娘（一天天发亮）的蚕姑娘（缓缓）地流着（哗啦啦）地响（健康）地成长（勇敢）地飞翔（热烈）地祝贺（自由）地歌唱春天的成语：百花盛开争奇斗艳五彩缤纷色色俱全春意盎然春色满园春暖花开春光明媚桃红柳绿鸟语花香万物复苏大地回春春天的古诗：春日村居绝句（宋)朱熹（清）高鼎（唐）杜甫胜日寻芳泗水滨，草长莺飞二月天，迟日江山丽，无边光景一时新。

拂堤杨柳醉春烟。

部编版语文二年级下册第二单元知识汇总

参考答案：
同一个词在不同语境中，词义是不一样的，在理解时一定要联系上下文，不能脱离语境。“特别”在前一句中的意思是“非常、格外”，在后一句中的意思是“不普通、与众不同”。
第②组
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
参考答案：
“经过”在前一句中的意思是“通过”，在后一句中的意思是“路过”。
②生字扩词
锋（锋利）（冲锋）；昨（昨天）（昨日）
冒（感冒）（冒号）；留（留下）（留学）
弯（转弯）（弯刀）；背（背包）（背起）
洒（洒水）（洒落）；温（温暖）（体温）
暖（暖和）（暖气）
3.词义辨析
温暖暖和
冬天来了，妈妈总是嘱咐我穿厚一些，这样（暖和）。
一句问候的话语就会（温暖），孤独老人的心。
四、多音字
《语文园地二》
一、识字加油站
1.读一读
教师工程师魔术师建筑师理发师
演员营业员服务员裁判员饲养员
2.找共同点
第一行里都有一个“师”，指掌握专门学术或技艺的人。
第二行里都有一个“员”，指工作或学习的人。
3.重点介绍
工程师：指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。
建筑师：指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人；
3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
参考答案：
第①句：小河里流淌着碧绿碧绿的河水，一阵微风吹过，河面上一层一层细小的波纹随风而动。
②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
参考答案：
第②句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。

部编版语文二年级下册第二单元大单元教学设计

部编版语文二年级下册第二单元大单元教学设计一、学习内容分析本单元围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文，这3篇课文分别从不同的角度描述和反映了“关爱”的含义。

“关爱”的词义是指关心、爱护，其对象比较宽泛。

有对自我的关爱、对家人至亲的关爱、有对好友邻居的关爱，还有另一个层面的关爱便是对陌生人、对大众的关爱。

对于二年级的学生而言，他们平时更多地都是被关爱的对象，因此本单元从人文性出发，帮助学生在内心种下“关爱”的种子，并引导学生学会关爱别人的方式，在实际生活中践行。

具体到3篇课文来说，《雷锋叔叔，你在哪里》以诗歌问答的形式，介绍了雷锋的先进事迹，体现了雷锋关爱他人、乐于奉献的精神；《千人糕》则通过强调普普通通的米糕制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，体现了劳动人民的辛苦，也从侧面看出文中父亲对儿子的循循善诱、谆谆教导正是舐犊情深的表现，是父母之关爱；《一匹出色的马》是一篇短小精美的散文，以孩子的口吻讲述家庭的一项温馨的郊游之旅，平凡的视角、普通的家庭生活，却因为一家四口充满爱与幸福的对话显得感情真挚，体现了家人之间不同的关爱。

在语文园地《日积月累》中的三句谚语，也体现了人与人之间的关心与关怀，让学生潜移默化地感知。

“读句子，想象画面”是本单元语文要素，课文的课后习题大多有所体现。

借这单元的课文，教学生“读句子，想象画面”、“试着有感情地朗读”。

“读句子，想象画面”，就是要边读边想，脑海中浮现句子描写的画面。

其一，学文的过程中，读句子，想象画面，能用自己的话说说画面内容。

另外，带着想象画面以及想象中产生的体会读好句子，试着有感情地朗读课文。

精读课文的课后题对于朗读、想象画面有不同的要求和提示。

“语文园地二”安排了把想象到的景物写下来这一综合性练习。

遵循着从感受、体会到应用的逐渐提升的过程，教学中培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历或生活体验，头脑中再现句子所描写的场景和画面，加深对内容的理解，产生关爱别人的情感。

二年级下册语文第二单元作文我的老师

二年级下册语文第二单元作文我的老师全文共9篇示例，供读者参考二年级下册语文第二单元作文我的老师篇1我有一个特别辛苦的老师，那就是我们的班主任赵老师。

他每天都回来给我们上课，就算是老师病了，她也不给我们误课。

我们老师有一双明亮的眼睛，每次叫同学回答问题时，当那个同学回答出错时，她就会用明亮的眼睛看她，意思是，再仔细想想。

我们的老师有一双灵敏的耳朵。

当我们老师在写字时，只要有人在下面说话，老师不但能听见，还能辨别出是谁。

我们老师对我们要求非常严格，只要谁没有签字，老师就让他（她）把签字的内容抄一遍，只要有人在趁她写字时说话，老师就会让他写检查。

要是有人在走廊或楼梯上乱跑乱叫时，老师就会教育批评他。

我们班主任的优点数不胜数，但他唯一的缺点就是让同学写检查。

如果你在我们班经常出错的话，你肯定受不了。

二年级下册语文第二单元作文我的老师篇2我的老师我的语文老师叫王老师,她是我们班最受欢迎的老师之一。

王老师长得很漂亮,一头乌黑的秀发经常梳成一个非常时髦的发型。

她总是穿着颜色艳丽的连衣裙,显得十分年轻时尚。

王老师虽然年龄不大,但教学经验非常丰富,上课时会耐心细致地讲解每一个知识点,直到所有同学都听懂为止。

王老师讲课时非常幽默风趣,课堂上总是充满欢声笑语。

我最喜欢听她讲一些有趣的小故事,帮助我们记忆文字、词语和课文内容。

比如为了帮我们牢牢记住"悬"这个字,她给我们讲了一个关于悬崖勒马的故事情节。

王老师说,从前有个人骑着马在山路上行走,不小心马突然站立在一个悬崖的边缘,吓得那人赶紧勒住缰绳,才没有发生危险。

从那以后,我再也忘不了"悬"这个字的写法和意思了。

王老师不仅教课幽默风趣,而且非常有耐心。

有一次,我完全不理解课文中的一处比喻句,就主动举手请教王老师。

王老师没有直接给我答案,而是引导我仔细思考比喻的原理和这句比喻所吸取的生活素材,让我自己领悟它的含义。

经过王老师循循善诱的讲解,我终于彻底理解了那句看似晦涩的比喻。

二年级下册语文第二单元写话我的朋友作文

二年级下册语文第二单元写话我的朋友作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我的朋友大家好,我叫小明。

我今年8岁,上二年级。

我有很多很好的朋友,今天我给大家介绍几个我最要好的朋友吧!第一个要介绍的是小红。

小红是我们班上学习最棒的女生。

她长得真漂亮,一头乌黑亮丽的长发,大大的眼睛,小巧可爱的鼻子,总是洋溢着阳光般灿烂的笑容。

不过最令我佩服的是她的学习成绩特别好,无论是语文数学还是其他科目,她总是名列前茅。

小红除了学习努力外,品行也很好,她对老师很恭敬有礼貌,对同学也非常友善。

我们都很羡慕小红的好成绩,但她从不骄傲自满,还经常主动帮助落后的同学。

真希望将来像小红一样成为一个出类拔萃的学生呢!我的另一个好朋友叫小刚。

小刚是个活泼开朗、爱运动的男生。

他身手敏捷,无论是跑步、跳远还是其他体育项目,他总是第一个到达终点。

课余时间,小刚最喜欢踢足球了。

操场上常常能看到他带着一群小伙伴扬帆踢球,个个汗流浃背。

小刚不仅喜欢运动,而且为人很阳光、坦率。

他从不怕困难,遇到问题也总是勇于面对、百折不挠。

记得有一次数学课上,老师出了一道很难的题目,小刚毫不气馁,很快就给出了正确答案。

真是个永不言败的好朋友啊!除了小红和小刚,我还有一个特别要好的朋友叫小明。

哦,你别笑,他也真的叫小明,和我名字一模一样。

不过我们可不是一个人哦,小明他比我高一些,长得也帅一些。

小明是我们班文艺小能手,无论是诗歌朗诵、书法绘画还是other艺术形式,他可谓是百花齐放,样样精通。

他的作文也写得特别好,常常被老师表扬并作为典范推荐给全班同学。

小明为人谦逊有礼,性格更是温文尔雅。

我和他相见恨晚,真希望从小就认识他,那该有多好啊。

最后给大家介绍一个"与众不同"但同样很可爱的朋友——小芳。

小芳有一头漂亮的金色卷发,皮肤白白嫩嫩的,一双大眼睛水汪汪的,活像从动画片里走出来的小公主一样。

小芳是个有趣的女生,她有自己独特的想法和看法,做事也"与众不同"。

部编版二年级下册语文第二单元(教案+反思)

5.雷锋叔叔，你在哪里［教学目标］1.会认“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个生字。

2.朗读课文，能读出问答的语气。

用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。

3.读句子，想象画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。

［教学重难点］1.自主识字，能通过多种方法理解词语，并说出了解词语意思的方法。

2.朗读课文，能读出问答的语气。

读句子，想象画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、创设情境，激情导入1.教师简介雷锋事迹，导入新课。

2.教师板书“雷锋叔叔”，指导书写“锋”字。

（1）强调“锋”左窄右宽，提醒右下部分“丰”的三横不要写错。

（2）联系形近字“蜂、峰”，区别偏旁，比较识记。

（3）学生用“锋”说词语，如“先锋、刀锋”。

（4）指名说：我们刚刚运用了哪些方法识字？3.学生交流雷锋的相关故事。

4.小结：这么受人尊敬的雷锋叔叔在哪里呢？（补充课题板书“，你在哪里”）我们一起去寻找一下吧！二、初读课文，自学生字1.自由朗读课文，读准字音，读通语句，思考：读完诗歌，你知道了什么？2.边读边标注小节号，圈画课后生字。

3.出示生字卡片。

（指名读，开火车读，小组读）4.重点强调：“锋、曾、蒙、泞、荆、莹”是后鼻音；“曾”是平舌音，课文中读“ｃéｎｇ”；“棘”读二声；“泞”读四声。

三、再读课文，整体感知1.师范读，思考：雷锋叔叔到底在哪里？把相关语句画出来。

出示：雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（重点指导：第2个“你在哪里”语气加重，读出寻找、呼唤的语气；男女生读，指名读，师生合作读，师读问句，生回答在小溪上、小路上）2.你们找到雷锋叔叔了吗？（小溪、小路）小结：大家可真厉害，下节课我们继续看看雷锋叔叔在小溪上、小路上都做了什么。

四、指导写字，书写美观1.“冒”上宽下窄，“”最后一笔两边不封口。

2.“暖、昨”“洒、温”，你能用什么方法记住它们？（重点指导“暖”中“爰”不要写成“爱”）3.师范写，生书空。

二年级下册语文素材-第二单元单元解读人教(部编版)

第二单元单元解读一、单元概述1.单元人文主题与语文要素第二单元为本册教材中的第二个阅读单元，围绕“关爱”这个人文主题编排。

本单元语文要素是“读句子，想象画面”。

2.单元内容构成及编排意图本单元围绕“关爱”这个主题安排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文。

这三篇课文主题相同，从不同角度反映了“关爱”。

可题材、体裁各不相同。

有诗歌，有散文，有故事;有歌颂社会上人与人之间的关爱的《雷锋叔叔，你在哪里》，有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜的《千人糕》，还有描述家人间温馨关爱的《一匹出色的马》。

这些课文，从家庭到社会，为我们描绘出一幅幅动人的充满爱意的画面。

本单元《语文园地二》安排了识字加油站、字词句运用、写话、展示台、日积月累、我爱阅读六个板块，旨在培养学生的识字能力、字词句运用能力、写话能力、写字能力以及积累语言、阅读能力。

3.单元课时安排这是本单元的课时安排，共计9- 12课时完成。

二、单元教学目标《雷锋叔叔，你在哪里》教学目标：1.认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。

2.能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。

3.朗读课文，能读出问答的语气。

4.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。

《千人糕》教学目标：1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、具”等9个字，会写“也许、一定”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。

2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。

《一匹出色的马》教学目标：1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字，会写“出色、河水”等10个词语。

2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。

3.读句子，能想象句子描写的画面。

刚才，我们对阅读课文的教学目标进行了介绍，下面，再来看看《语文园地二》教学目标。

二年级下册第二单元的课文

二年级下册第二单元课文简介二年级下册第二单元的课文包括《古诗二首》、《雷雨》、《要是你在野外迷了路》和《太空生活趣事多》。

这些课文以不同的主题和内容，向孩子们展示了丰富多彩的自然现象和太空生活的奥秘。

《古诗二首》包括《村居》和《咏柳》两首古诗。

这些诗歌描绘了春天的景象和自然的美景，语言优美、意境深远，能够激发孩子们的想象力和审美情趣。

通过学习这些诗歌，孩子们可以了解古代文化的精髓，提高语言表达能力。

《雷雨》是一篇描述雷雨天气的短文。

这篇课文详细描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象，让孩子们了解自然现象的特点和变化。

通过学习这篇课文，孩子们可以增强对自然界的认知，培养观察和描述事物的能力。

《要是你在野外迷了路》是一篇科普性的短文，介绍了在野外迷路时的一些求救方法。

课文中提到了太阳、北极星、大树等天然指南针，以及如何利用它们来辨认方向。

通过学习这篇课文，孩子们可以掌握一些野外求生的技能，提高自我保护意识。

《太空生活趣事多》是一篇介绍太空生活的科普性文章。

这篇课文详细描述了宇航员在太空中的日常生活，包括睡觉、吃饭、洗澡等方面，展现了一种不同于地球生活的全新生活方式。

通过学习这篇课文，孩子们可以了解宇航员的工作和生活，激发他们对探索宇宙的兴趣和好奇心。

这些课文不仅具有知识性，而且富有趣味性和启发性。

它们能够激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们的观察力、思维力和创造力。

在教学中，教师可以结合多媒体教学资源和生活实例，采用多种教学方法和手段，帮助孩子们更好地理解和掌握课文内容。

同时，教师还可以引导孩子们进行拓展性学习和探究性学习，让他们在实践中增长知识、提高能力。

总之，二年级下册第二单元的课文内容丰富多彩，对于培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力、提高他们的科学素养和人文素养都有着积极的作用。

在教学中，教师应该注重引导孩子们深入理解课文内容，同时也要注重培养他们的思维能力和实践能力，以帮助他们更好地掌握知识和提高综合素质。

部编版二年级语文下册第二单元教学PPT课件

字词乐园—会认字
zhī 易错提示：
汁整体认读音节，一声。组词：果汁汁液
字词乐园—会认字
蔗
这些字你认识吗？快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
糖
这些字你认识吗？快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
这些字你认识吗？快来读一读。
追气球啦！
字词乐园
拓展延伸
③一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合一起的时候才能有力量。 ④力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。 ⑤我要永远戒骄戒躁，不断前进。
拓展延伸
雷锋的小故事
一九六一年的一天傍晚,天下起大雨,雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩,手里还拉着小孩,身上还背着包袱,在哗哗的大雨中一步一滑地走着,雷锋忙上前一打听,才知道这位大嫂从外地探亲归来,要去十几里外的樟子沟去,她着急地说：“同志啊,今天雨都把我浇迷糊了,这还有孩子,我哭也哭不到家啊!”雷锋把雨衣披在大嫂身上,抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去,宁可自己淋得透湿,一直走了两个多小时,才把她们母子送到家。
造句：这两天的温度有点儿偏高。
偏旁识记：“洒”的意思是洒水或液体，所以是“氵”字旁。
字词乐园—会写字
nuǎn
吃暖
书写提示：“日”小而居中，“爰”的第二横在横中线上，撇画舒展，捺画有力。组词：温暖暖和暖洋洋巧记：“日”照“爰”旁很温暖。造句：冬日暖阳照在身上很舒服。
偏旁识记：“日”是太阳，因为有太阳所以才温暖。
xiàn 易错提示：
献三拼音节，四声。组词：献出奉献贡献
字词乐园—会认字
迈
这些字你认识吗？快来读一读。

二年级部编语文下册第二单元教案

二年级部编语文下册第二单元教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读“原、远”等10个生词。

（2）会写“过、远”等10个生字。

（3）理解“小池、泉眼、晴柔”等词语的意思。

2. 过程与方法：（1）通过多种阅读形式，理解课文内容，体会作者的思想感情。

（2）学会带着问题阅读，学会在阅读中抓住关键词句。

（3）学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 情感态度与价值观：（1）了解课文描绘的景色，感受大自然的美好。

（2）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。

二、教学重点：1. 生字新词的学习。

2. 课文的朗读感悟。

3. 学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点：1. 生字新词的理解运用。

2. 课文中关键词句的理解感悟。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等手段，营造生动的学习氛围，让学生在情境中感受课文描绘的景色。

2. 朗读教学法：引导学生反复朗读，品味课文的韵味，体会作者的情感。

3. 启发式教学法：引导学生提出问题，自主探究，培养学生的思维能力。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片、音频等手段，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字新词：让学生自读课文，认读生字，理解新词，教师进行讲解和示范。

3. 理解课文内容：让学生带着问题阅读课文，讨论解答，教师进行讲解和引导。

4. 体会作者情感：引导学生通过朗读、感悟，体会作者对大自然的思想感情。

5. 朗读练习：让学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，教师进行指导和评价。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生课后思考和拓展。

六、教学评估：1. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学内容，提高学生的语文素养。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

3. 朗读展示：组织学生进行朗读展示，评估学生的朗读技巧和情感表达能力。

七、教学拓展：1. 开展户外观察活动：组织学生到户外观察自然景色，让学生亲身体验大自然的美好，培养学生的观察力和表达能力。

二年级下册语文第二单元日积月累

二年级下册语文第二单元日积月累一、成语故事成语是汉语中的瑰宝，它们背后往往隐藏着生动的故事和深刻的道理。

在本单元中，我们接触到了如“守株待兔”、“亡羊补牢”等成语，它们通过简短的故事告诉我们：只有通过勤劳和智慧，才能获得成功。

二、寓言故事寓言故事通常蕴含着丰富的哲理，通过动物或其他虚构角色的经历，映射出人类社会的种种现象。

在本单元，我们学习了“刻舟求剑”、“狐假虎威”等寓言，这些故事教导我们如何正确看待事物，如何与人相处。

三、谚语积累谚语是民间智慧的结晶，它们以简洁的语言表达了深刻的生活哲理。

在本单元，我们积累了如“有志者事竟成”、“一日之计在于晨”等谚语，这些谚语提醒我们要珍惜时光，努力奋斗。

四、诗词欣赏诗词是中华文化的瑰宝，它们以优美的语言和深邃的意境，展现了诗人的情感和思想。

在本单元，我们欣赏了如《咏柳》、《春晓》等经典诗词，这些诗词让我们感受到了中华文化的博大精深。

五、名言警句名言警句是历代智者对人生和社会的深刻洞察，它们以精炼的语言表达了重要的思想和价值观。

在本单元，我们学习了如“读书破万卷，下笔如有神”、“三人行，必有我师”等名言警句，这些警句激励我们要不断学习、不断进步。

六、俗语理解俗语是民间语言的精华，它们以通俗易懂的方式表达了人们对生活的理解和感悟。

在本单元，我们学习了如“千里之行，始于足下”、“人无完人，金无足赤”等俗语，这些俗语教导我们要脚踏实地、正视自己的不足。

七、传统文化传统文化是中华民族的精神家园，它包含了丰富多彩的艺术、习俗和信仰。

在本单元的学习中，我们接触到了中国传统文化的一些方面，如书法、绘画、音乐等，这些传统文化的元素让我们更加深入地了解了中华文明的深厚底蕴。

通过本单元的学习，我们不仅积累了丰富的语言知识，还深入了解了中华文化的博大精深。

这些日积月累的知识和体验将伴随我们成长，成为我们人生道路上的宝贵财富。

二年级语文下册第二单元常考看图写话

第二单元常考看图写话
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。

在班里是三好学生，优秀班干部，是全班同学的好榜样。

在家里小红是妈妈的好孩子。

一个星
期天的上午，小红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家
务活来。

小红先是擦玻璃，她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明
瓦亮。

然后又把地扫得干干净净。

妈妈看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！”小红听后
对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。

”妈妈笑了。

第二单元常考看图写话
爱卫生
一天，小明想去公园玩。

他拿着一根香蕉，一边走一边吃。

半路上，小明把香蕉皮随手一扔，头也不回地走了。

正好小红出门去玩儿，她看到小明把香蕉皮扔到地上，
头都不回。

于是，她跑上前，语重心长地劝小明：“小明，
你这样做是不对的。

如果每个人都把垃圾丢在地上，垃圾桶
不是一点用都没了吗？这条路还会这样干净、整洁吗？如果
有人踩到你丢的香蕉皮，这样是很容易就会滑倒的。

”小明
听了小红的话，红着脸，低下头，双手揉着衣角，惭愧地说：“我明白了，以后我再也不乱扔垃圾了。

”说完，小明弯下腰，捡起香蕉皮，走到垃圾桶旁边，把香蕉皮扔进了垃圾桶。

从此以后，小明不仅自己不乱扔垃圾，还和小红一起当
起了小区“小小卫生宣传员。

”。

小学二年级下册语文第二单元练习题（三篇）

【导语】语⽂，是新中国⼈⽂教育科学中以典范的古今书⾯语⾔作品为教学媒介、以启迪并发展学⽣智⼒为根本⽬的、以同化现代化的书⾯语⾔交际规范和同化现代化的中华民族共同⼈⽂⼼理为任务的基础学科。

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⼩学⼆年级下册语⽂第⼆单元练习题篇⼀⼀、快乐字词园。

1、词语宝宝迷路了，请你根据拼⾳把迷路的词语宝宝送回家吧。

⼩⼼点，看清楚，写正确哦。

luòtuo huàlánɡ xiùfēnɡ miáozhǔn dònɡjié sǎomù yánɡliǔ tàqīnɡ 2、它们长得都差不多，你能分清楚吗？看仔细，再分别组词。

影（）景（）架（）加（）柏（）伯（）蓝（）篮（） 3、看偏旁，并写出两个带偏旁的字。

⽊（）（）⽕（）（）⽇（）（）⽬（）（）⽵（）（） 4、选出不是⼀类的词语填到后⾯的括号⾥。

（1）粽⼦、⽉饼、饺⼦、团圆、元宵（）（2）菠萝、⾹蕉、草莓、苹果、花菜（）（3）兰花、梅花、⽉季、⿇花、杏花（）（4）⽵篮、课桌、箩筐、筷⼦、⽵席（）⼆、学⽤字词句。

1、根据所学内容填空。

（1）清明节，⼈们到郊外去（）。

（2）（）是我国的传统节⽇。

（3）（）是⽵制品。

（4）（）⼭⽔甲天下。

（5）（）⼜叫凤梨。

（6）（）是我国第⼆⼤河。

2、⼩鸡读童话，下⾯的⼏个字不认识，请你帮他查字典。

（1）键应查部⾸是（），总的笔画数（），读⾳（答案）。

（2）梢应查部⾸是（），总的笔画数（），读⾳（答案）。

（3）将应查部⾸是（），总的笔画数（），读⾳（答案）。

（4）翅应查部⾸是（），总的笔画数（），读⾳（答案）。

3、阅读短⽂，完成练习。

⽼办法不⾏了⼀只乌鸦⼝渴了，飞出树林找⽔喝，在村中遇到了猴⼦。

部编教材二年级下册语文第二单元课文(带拼音)

léi fēng shū shū，nǐ zài nǎ lǐ5 雷锋叔叔，你在哪里yán zhe zhǎng zhǎng de xiǎo xī，沿着长长的小溪，xún zhǎo léi fēng de zú jì。

寻找雷锋的足迹。

léi fēng shū shū，nǐ zài nǎ lǐ，雷锋叔叔，你在哪里，nǐ zài nǎ lǐ？你在哪里？xiǎo xī shuō：小溪说：zuó tiān ，tā céng lù guò zhè lǐ，昨天，他曾路过这里，bào zhe mí lù de hái zǐ，抱着迷路的孩子，mào zhe méng méng de xì yǔ。

冒着蒙蒙的细雨。

qiáo ，nà ní nìng lù shàng de jiǎo wō，瞧，那泥泞路上的脚窝，jiù shì tā liú xià de zú jì。

就是他留下的足迹。

shùn zhe wān wān de xiǎo lù，顺着弯弯的小路，xún zhǎo léi fēng de zú jì。

寻找雷锋的足迹。

léi fēng shū shū，nǐ zài nǎ lǐ，雷锋叔叔，你在哪里，nǐ zài nǎ lǐ？你在哪里？xiǎo lù shuō：小路说：zuó tiān ，tā céng lù guò zhè lǐ，昨天，他曾路过这里，bèi zhe nián mài de dà niáng ，背着年迈的大娘，tà zhe lù shàng de jīng jí。

部编版二年级下册语文第二单元写话

部编版二年级下册语文第二单元写话
1. 我们去公园玩了一天，看到了很多美丽的花和小动物。

我和小伙伴们一起放风筝，
跳绳，玩得非常开心。

2. 昨天，我去了爷爷奶奶家。

爷爷给我做了一道我最喜欢的红烧肉，奶奶给我煮了一
碗热腾腾的鸡蛋面。

家里充满了温暖和幸福。

3. 今天我们学校举行了一次运动会，我报名参加了100米比赛。

虽然紧张但是我全力以赴地跑完了比赛，取得了第一名，我觉得非常骄傲。

4. 我最喜欢的节日是春节。

这一天，我可以穿上新衣服，吃到美味的年夜饭，还能放
鞭炮看舞狮子。

我期待着春节的到来。

5. 我们班级组织了一次郊游活动，我们去了一家农场。

我亲自摘了新鲜的水果，还喂
了可爱的小动物。

这是一个难忘的经历。

6. 今天我和爸爸一起去书店买书。

我选了一本有趣的故事书和一本有关科学实验的书。

我打算读完后和同学分享。

7. 我梦想有一天成为一名画家。

每天下课后，我都会拿起画笔画自己喜欢的风景。

我
相信只要努力，梦想就会实现。

8. 周末的时候，我喜欢去公园骑自行车。

太阳明媚，微风拂面，骑行让我感到自由和
快乐，我喜欢这种感觉。

部编版人教版二年级语文下册《第二单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件

奉献爱心助人为乐
四处寻觅
哪里需要就在哪里
主题概括
这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
拓展延伸
雷锋日记（节选）
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？（1958年6月7日）
jί bàn y ί nɡ mì xū xiàn
棘瓣莹觅需献
cénɡ
曾
曾经未曾
nìnɡ
泞
泥泞
ménɡ
蒙
启蒙蒙蒙细雨
shùn
顺
顺利顺着
mài
迈
迈步年迈
jīnɡ
荆
荆棘负荆请罪
tà
踏
踏着踏板
jí
棘
荆棘棘手
bàn
瓣
花瓣豆瓣
mì
觅
寻觅觅食
yínɡ
莹
晶莹
xū
需
需要需求
xiàn
献
献出奉献
（课后第一题）
生产米需要哪些劳动呢？齐读第八自然段爸爸说的话，想一想爸爸还有哪些话没有说出来。
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。
种稻子还需要什么？
省略号表明，参与到劳动中来的人还有很多，就不一一列举了。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限为人民服务中去。（1961年10月20日）