hbaAAA七年级数学上册 第2章 有理数 2.2 数轴优质课件 (新版)华东师大版
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七年级数学上册第2章有理数2.2数轴同步课件(新版)华东师大版
1.掌握数轴的概念及数轴的三要素. 2.能够用数轴比较有理数的大小.
汽车站 O
4.8 3
01 3
7.5
思考: 这个图中它表示出东西方向了吗?用什么来表 示它们不同的方向呢?
像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫 做数轴,它满足以下要求:
01 1.画一条直线(通常画成水平位置),在这条直线上任 取一点作为原点,用这点表示数O. 2.规定直线上从原点向右为正方向. 3.选取适当的长度作为单位长度. 这样就得到了数轴.
数轴的画法
01 原点
讨论下列数轴画得对错?
①
×
-3 -2 -1 1 2
②
×
-1 -2 -3 0 1 2
③
×
-3 -2 -1 0 1 2
④
×
-1
01 2
【例1】在数轴上表示下列各数
+3,-4,-1.5
解:
-1.5
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示.
D
C
A
B
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
-5<-3<-1.3<0.3
1.实数a,b在数轴上对应点的位置如图,则a b(填 “<” “>”或“=”) .
a
b
0
【解析】在数轴上右边的数大于左边的数,a在b的左
边,所以a<b.
【答案】<
2. 数轴上的点A到原点的距离是6,则点A表示的数为 () A. 6或-6 B. 6 C.-6 D.3或-3
4.在数轴上,一只蚂蚁从原点O出发,它先向右爬了2个单位 长度到达A点,再向右爬3个单位长度到达B点,然后向左爬9 个单位长度到达C点. (1)写出A,B,C三点表示的数. (2)根据C点在数轴上的位置请回答:最终蚂蚁实际上是从 原点出发,向什么方向爬行了几个单位长度? 【解析】(1)A点表示2,B点表示5,C点表示-4. (2)蚂蚁实际上是从原点出发,向左爬行了4个单位长度.
七年级数学上册 第2章 有理数 2.2 数轴 2.2.1 数轴课件 华东师大级上册数学课件
第十八页,共二十四页。
9.如图,一滴墨水洒在一条数轴上,根据图中标出的数值判断墨迹盖住的 整数有多少个.
第十九页,共二十四页。
10.小敏家、学校、邮局、图书馆坐落在一条东西走向的大街上,依次记为 A、B、C、D.学校位于小敏家西150 m,邮局位于小敏家东100 m,图书馆位于 小敏家西400 m.
A.D点表示的数是正数 C.D点表示的数比0小
B.C点表示的数是负数 D.C点表示的数比D点表示的数小
第十四页,共二十四页。
6.[2017秋·商水县期中]如图,数轴上一点A向左移动2个单位长度到达点B, 再向右移动5个单位长度到达点C,若点C表示的数为1,则点A表示的数是(B )
A.-3
B.-2
C.3
第二十一页,共二十四页。
11.如图,在数轴上有三点A、B、C,点A表示0,点B表示-3,点C表示5, 怎样移动A,B,C中的两个点,才能使三个点表示相同的数?有几种移动方 法?
第二十二页,共二十四页。
解:共有三种移动方法: 第一种:把点B向右移动3个单位,点C向左移动5个单位; 第二种:分别把点B、点A向右移动8个单位、5个单位; 第三种:分别把点C、点A向左移动8个单位、3个单位.
第2章 有理数
2.2 数轴(shùzhóu) 1. 数轴(shùzhóu)
学习指南 知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
第一页,共二十四页。
学习指南
教学目标 1.了解数轴的概念及其三个要素,会画数轴; 2.理解数轴上的点和有理数的对应关系.
第二页,共二十四页。
情景问题引入 在一个大森林里,一群动物正在玩“寻宝”游戏.裁判长大象介绍规则:寻宝 必须根据寻宝图,而寻宝图分成四份,藏在一条路(东西方向)旁的四棵树的附近, 它们分别是距现场向东 300 m 的柳树、向东 750 m 的杨树、向西 460 m 的槐树和向 西 800 m 的松树.同学们,你能帮助动物们画图表示这些位置从而快速地找到宝物 吗?
9.如图,一滴墨水洒在一条数轴上,根据图中标出的数值判断墨迹盖住的 整数有多少个.
第十九页,共二十四页。
10.小敏家、学校、邮局、图书馆坐落在一条东西走向的大街上,依次记为 A、B、C、D.学校位于小敏家西150 m,邮局位于小敏家东100 m,图书馆位于 小敏家西400 m.
A.D点表示的数是正数 C.D点表示的数比0小
B.C点表示的数是负数 D.C点表示的数比D点表示的数小
第十四页,共二十四页。
6.[2017秋·商水县期中]如图,数轴上一点A向左移动2个单位长度到达点B, 再向右移动5个单位长度到达点C,若点C表示的数为1,则点A表示的数是(B )
A.-3
B.-2
C.3
第二十一页,共二十四页。
11.如图,在数轴上有三点A、B、C,点A表示0,点B表示-3,点C表示5, 怎样移动A,B,C中的两个点,才能使三个点表示相同的数?有几种移动方 法?
第二十二页,共二十四页。
解:共有三种移动方法: 第一种:把点B向右移动3个单位,点C向左移动5个单位; 第二种:分别把点B、点A向右移动8个单位、5个单位; 第三种:分别把点C、点A向左移动8个单位、3个单位.
第2章 有理数
2.2 数轴(shùzhóu) 1. 数轴(shùzhóu)
学习指南 知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
第一页,共二十四页。
学习指南
教学目标 1.了解数轴的概念及其三个要素,会画数轴; 2.理解数轴上的点和有理数的对应关系.
第二页,共二十四页。
情景问题引入 在一个大森林里,一群动物正在玩“寻宝”游戏.裁判长大象介绍规则:寻宝 必须根据寻宝图,而寻宝图分成四份,藏在一条路(东西方向)旁的四棵树的附近, 它们分别是距现场向东 300 m 的柳树、向东 750 m 的杨树、向西 460 m 的槐树和向 西 800 m 的松树.同学们,你能帮助动物们画图表示这些位置从而快速地找到宝物 吗?
华东师大版七年级数学上册《2章 有理数 2.2 数轴 认识数轴》优质课课件_11
反馈测评:
1、填空: ①规定了___原__点____、_正__方__向___和 单位长度 的
直线 叫数轴。
②在数轴上,原点右边的数都是 正 数,原点左
边的数都是 负 数。
2、判断:
①数轴上的点只能表示整数。 ( )
②两个不同的有理数,可以用数轴上同一个点表
示。
()
③5可以用数轴上原点左边第5个单位的点来表示。
例1:在所给数轴上画出表示下 列各数的点。
1,-5,-2.5, 412 , 0
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
解:
-5
-2.5
01
●
●
●
●
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
注意:
①把点标在线上;
②把数标在点的上方, 以便观看。
45
4
1 2
●
45
例 2 在下面数轴上,A,B,C,D各点分别表示什么数?
( )
3、选择:
①A、B、C在数轴上的位置如下图,则A、B、C所表示的
数是
C
(B )
AB
●
●
●
0
A、A、B、C都表示正数 B、A、B表示正数,C表示负数
C、A、B、C都表示负数 D、A、B表示负数,C表示正数
②在下面各图中表示数轴的是
( D)
A -3 -2 -1 0
123
B -3 -2 -1 1
数学是研究数和形的学科。表面看来,数和形好似 两码事,其实,在数学里数和形是密切联系的。我们常 常用代数的方法来处理几何图形问题,反过来,也借助 于几何图形来理解代数概念,寻找解题思路。这种数与 形之间的相互应用,是一种重要的数学思想。
2020年秋华师版 数学七年级上册第2章《2.2 数轴》课件(共19张PPT)
A.2 017 C.2 020
B.2 014 D.-2 020
3.有理数m,n在数轴上的位置如图所 示,则下列判断错误的是( C )
A.n<-1 B.m>n C.n>-1>m>0 D.m>0>-1>n
4.如图,数轴上的点P表示的数是-1, 将点P向右移动3个单位长度得到点P′ ,则点P′表示的数是;数轴上到原点 的距离等于2的点所表示的数是 __2___-__2_和_2___.
范例
下列所画的数轴中,正确的是( D )
A,
B
C,
D
仿例:下列各图,所画数轴正确的是( D )
A,
B
C,
D
变例
下列说法正确的是( B ) A.数轴是一条射线 B.任何一个有理数都可以用数轴上的点表示 C.有些有理数不能在数轴上表示 D.数轴上两个不同的点可以表示同一个有理数
知识模块二 在数轴上表示已知有理数 阅读教材P15~P16,完成下面的内容.
华师版数学七年级上册 第2章 有理数
2.2 数轴
学习目标
1.通过实例了解数轴的概念和数轴的画法。 2.知道如何在数轴上表示有理数,能说出数 轴上表示有理数的点所表示的数。 3.知道任何一个有理数在数轴上都有唯一的 点与之对应,知道互为相反数的一对数在数 轴上的位置关系。 4.通过探究活动,使学生从直观认识到理性 认识。从而建立数轴概念;通过数轴概念的 学习,初步体会对应的思想,数形结合的思 想方法。
(1)第一次移动后这个点在数轴上表示的数为__3__; (2)第二次移动后这个点在数轴上表示的数为__4__; (3)第五次移动后这个点在数轴上表示的数为__7__; (4)第n次移动后这个点在数轴上表示的数为__n_+__2__;
七年级数学上册第2章有理数2.2数轴课件新版华东师大版
知识点 数轴上的点与有理数的对应关系 3. (2017·株洲)如图,数轴上点 M 所表示的数可 能是( C )
A.1.5 C.-2.6
B.-1.6 D.-3.4
4. 如图,在数轴上,A、B、C、D 各点表示的数 正确的是( C )
A.点 D 表示-2.5 C.点 B 表示 1.5
B.点 C 表示-1.25 D.点 A 表示 1.25
2. 在数轴上,原点和原点左边的点表示的数是
(A) A.非正数
B.非负数
C.正整数
D.正有理数
3. 如图,点 A、B、C、D 所对应的数为 a、b、c、 d,则 a、b、c、d 的大小关系为( C )
A.a<c<d<b C.b<d<c<a
B.b<d<a<c D.d<b<c<a
4. 如图,数轴上一动点 A 向左移动 2 个单位长度 到达点 B,再向右移动 5 个单位长度到达点 C.若点 C 表示的数为 1,则点 A 表示的数为( D )
解:(1)A、B、C、D 四点分别表示-3,-1,0, 3;
(2)A、D 两点分别表示-20,40; (3)原点是点 C 右边的第一个点,B、C 两点分别 表示-6,-3.
1. (2017·福建)已知 A、B、C 是数轴上的三个点, 且 C 在 B 的右侧,点 A、B 表示的数分别是 1,3,如 图所示.若 BC=2AB,则点 C 表示的数是__7_.
【解析】由数轴可知 AB=3-1=2,故 BC=2AB =4,所以点 C 表示的数为 3+4=7.
2. (2017·武汉十校联考题改编)如图,数轴上标 出的所有点中,任意两点间的距离都相等.已知点 A 表示-16,点 G 表示 8.
(1)表示原点的是点_E__,点 C 表示的有理数是 __-__8__;
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A.7 C.-3
第 4 题图 B.3 D.-2
16
【解析】设 A 点对应的数为 x,则 x-2+5=1, 解得 x=-2,所以 A 点表示的数为-2.
17
5. 如图,数轴上的点 P 表示的数是-1,将点 P 向右移动 3 个单位长度得到点 P′,则点 P′表示的数是 _2__.
第 5 题图
18
6. 将一刻度尺如图所示放在数轴上(数轴的单位 长度是 1 cm),刻度尺上的“0 cm”和“15 cm”分别对 应数轴上的-3 和 x,则 x=__1__2__.
(1)表示原点的是点_E__,点 C 表示的有理数是 __-__8__;
(2)数轴上有两点 M,N,点 M 到点 E 距离为 4, 点 N 到点 E 距离为 4,则点 M,N 之间的距离为 __8__或__0__;
25
(3)点 P 为数轴上一点,且表示的数是整数,点 P 到点 A 的距离与点 P 到点 G 的距离之和是 24,则这样 的点 P 有__2_5___个.
解:如图所示,
-212<-2<0<113<4.
21
9. 已知在一条只有正方向的不完整的数轴上有 A、B、C、D 四个点,如图所示,
(1)若点 C 是原点,单位长度是 1,则 A、B、C、D 四点分别表示什么数?
(2)若点 B 是原点,点 C 表示的数为 10,则 A、D 两点所表示的数分别是什么数?
数是( D )
A.3
B.-7
C.7 或-3
D.-7 或 3
【解析】①当 B 点在 A 点左边时,点 B 表示的数
是-7;②当 B 点在 A 点右边时,点 B 表示的数是 3.
9
7. 如图,数轴上的点 A 向左移动 2 个单位长度得 到点 B,则点 B 表示的数是__-__1__.
10
知识点 在数轴上比较数的大小
5
知识点 数轴上的点与有理数的对应关系 3. (2017·株洲)如图,数轴上点 M 所表示的数可 能是( C )
A.1.5 C.-2.6
B.-1.6 D.-3.4
6
4. 如图,在数轴上,A、B、C、D 各点表示的数 正确的是( C )
A.点 D 表示-2.5 C.点 B 表示 1.5
B.点 C 表示-1.25 D.点 A 表示 1.25
1. (2017·福建)已知 A、B、C 是数轴上的三个点, 且 C 在 B 的右侧,点 A、B 表示的数分别是 1,3,如 图所示.若 BC=2AB,则点 C 表示的数是__7_.
【解析】由数轴可知 AB=3-1=2,故 BC=2AB =4,所以点 C 表示的数为 3+4=7.
24
2. (2017·武汉十校联考题改编)如图,数轴上标 出的所有点中,任意两点间的距离都相等.已知点 A 表示-16,点 G 表示 8.
4. 正数都__大__于__零,负数都__小__于__零,正数都 _大___于__负数.
3
知识点 数轴 1. 下列数轴不正确的是( C ) A. B. C. D.
4
2. 下列说法正确的是( D ) A.有原点、正方向的直线是数轴 B.-数轴上有两个不同的点可以表示同一个有理 数 C.有些有理数不能在数轴上表示出来 D.数是 6,A 点表示的数是-12, 则在图中标出原点的位置,并写出 B、C 两点各表示什 么数?
22
解:(1)A、B、C、D 四点分别表示-3,-1,0, 3;
(2)A、D 两点分别表示-20,40; (3)原点是点 C 右边的第一个点,B、C 两点分别 表示-6,-3.
23
【解析】因为 AG=8-(-16)=24,所以满足题意 的整数 P 共有 25 个.
26
7
5. 下列语句:①数轴是一条线段;②数轴上的一 个点只能表示一个数;③数轴上找不到既不表示正数, 又不表示负数的点;④数轴上所表示的数都是有理 数.其中正确的是_②__ (填序号).
8
知识点 数轴上两点间的距离
6. 已知点 A 和 B 都在同一条数轴上,点 A 表示-
2,又知点 B 和点 A 相距 5 个单位长度,则点 B 表示的
8. 下列各式中正确的是( C )
A.-3.14<-π
B.-112>-1
C.3.5>-3.4
D.-21<-2
11
9. 有理数 a,b,c 的位置如图所示,则 a,b,c 的大小关系是( C )
A.a<b<c C.b<a<c
B.a<c<b D.c<b<a
12
1. 下列说法错误的是( B ) A.0 是正数与负数的分界点 B.若有理数 m>n,则在数轴上表示 m 的点一定在 原点的右边 C.-1 是最大的负整数 D.在数轴上表示+4 的点与表示-3 的点相距 7 个单位长度
【解析】-3 与 x 相距 15 个单位长度,且 x 在原 点的右边,所以 x=-3+15=12.
19
7. 如图,长方形 ABCD 的顶点 A、B 在数轴上, CD=6,点 A 对应的数为-1,则点 B 所对应的数为_5__.
20
8. 把数-2,4,0,113,-212 在数轴上表示出来, 再用“<”号连接起来.
第2章 有理数 2.2 数轴
1
1. 规定了_原__点___、__正__方__向__、__单__位__长__度__的直线 叫数轴.
2. 在数轴上表示数 0 的点叫__原__点__,通常规定数 轴从原点向右(或向上)为_正__,从原点向左(或向下)为 _负__.
2
3. 数轴上两个点表示的数,右边的总比左边的 _大__.
13
2. 在数轴上,原点和原点左边的点表示的数是
(A)
A.非正数
B.非负数
C.正整数
D.正有理数
14
3. 如图,点 A、B、C、D 所对应的数为 a、b、c、 d,则 a、b、c、d 的大小关系为( C )
A.a<c<d<b C.b<d<c<a
B.b<d<a<c D.d<b<c<a
15
4. 如图,数轴上一动点 A 向左移动 2 个单位长度 到达点 B,再向右移动 5 个单位长度到达点 C.若点 C 表示的数为 1,则点 A 表示的数为( D )