经典中国民族民间音乐.ppt
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中国民歌山歌课件PPT
山歌歌词中常抒发人们的 喜怒哀乐，表达对生活的 感悟和体验。
叙事传情
山歌歌词中常包含叙事元 素，通过叙述故事来传达 情感和思想。
山歌的音乐风格
旋律优美
山歌的旋律优美动听，常常使用 丰富的音阶和转调，使歌曲更具
表现力和感染力。
节奏自由
山歌的节奏自由多变，不受固定节 拍的限制，可以根据情感和表达的 需要自由发挥。
湖南山歌
总结词
湖南山歌以其婉转优美的旋律和细腻 的情感表达而著称，是湖南地区最具 代表性的民歌之一。
详细描述
湖南山歌的歌词多描绘自然风光和人 民生活，曲调优美动听，具有浓厚的 地方色彩。
四川山歌
总结词
四川山歌以其明快活泼的节奏和生动形象的歌词而闻名，是四川地区最具代表 性的民歌之一。
详细描述
四川山歌的歌词多描绘人民生活和自然风光，曲调明快活泼，具有鲜明的地方 特色。
云南山歌
总结词
云南山歌以其悠扬婉转的旋律和独特的民族风情而著称，是云南地区最具代表性 的民歌之一。
详细描述
云南山歌的歌词多描绘民族风情和自然风光，曲调悠扬婉转，具有浓郁的地方特 色。
05
中国山歌的传承与发展
山歌的传承方式
家庭传承
在山歌流行的地区，家庭是山歌传承 的主要场所。家长通过口传心授的方 式，将山歌传授给下一代。
声音变化
山歌的演唱中，歌手会运 用丰富的声音变化，如滑 音、颤音等，以增强歌曲 的表现力和感染力。
节奏自由
山歌的节奏自由多变，不 受固定节拍的限制，歌手 可以根据情感和表达的需 要自由发挥。
山歌的歌词创作
描绘自然景色
山歌歌词中常常描绘山水 、田野等自然景色，以表 达人们对大自然的热爱和 赞美。
叙事传情
山歌歌词中常包含叙事元 素，通过叙述故事来传达 情感和思想。
山歌的音乐风格
旋律优美
山歌的旋律优美动听，常常使用 丰富的音阶和转调，使歌曲更具
表现力和感染力。
节奏自由
山歌的节奏自由多变，不受固定节 拍的限制，可以根据情感和表达的 需要自由发挥。
湖南山歌
总结词
湖南山歌以其婉转优美的旋律和细腻 的情感表达而著称，是湖南地区最具 代表性的民歌之一。
详细描述
湖南山歌的歌词多描绘自然风光和人 民生活，曲调优美动听，具有浓厚的 地方色彩。
四川山歌
总结词
四川山歌以其明快活泼的节奏和生动形象的歌词而闻名，是四川地区最具代表 性的民歌之一。
详细描述
四川山歌的歌词多描绘人民生活和自然风光，曲调明快活泼，具有鲜明的地方 特色。
云南山歌
总结词
云南山歌以其悠扬婉转的旋律和独特的民族风情而著称，是云南地区最具代表性 的民歌之一。
详细描述
云南山歌的歌词多描绘民族风情和自然风光，曲调悠扬婉转，具有浓郁的地方特 色。
05
中国山歌的传承与发展
山歌的传承方式
家庭传承
在山歌流行的地区，家庭是山歌传承 的主要场所。家长通过口传心授的方 式，将山歌传授给下一代。
声音变化
山歌的演唱中，歌手会运 用丰富的声音变化，如滑 音、颤音等，以增强歌曲 的表现力和感染力。
节奏自由
山歌的节奏自由多变，不 受固定节拍的限制，歌手 可以根据情感和表达的需 要自由发挥。
山歌的歌词创作
描绘自然景色
山歌歌词中常常描绘山水 、田野等自然景色，以表 达人们对大自然的热爱和 赞美。
弥渡山歌课件课件ppt
《十大姐》
这首歌曲以其明快的节奏和欢快的旋 律，展现了弥渡山歌的独特魅力，是 弥渡山歌的经典之作。
《绣荷包》
这首歌曲以其细腻的情感和精美的歌 词，成为了弥渡山歌的代表作之一， 深受人们喜爱。
著名歌手介绍
韩宝驹
作为弥渡山歌的代表性歌手，韩宝驹以其独特的嗓音和精湛的演唱技巧，将弥渡山歌推向了更高的艺术境界。
语言生动
歌词语言生动形象，运用 大量的比喻、拟人等修辞 手法，使歌词更加富有表 现力。
情感真挚
弥渡山歌表达了人们对生 活的热爱、对爱情的追求 以及对历史的缅怀等真挚 情感。
CHAPTER
02
弥渡山歌的音乐结构
曲调与旋律
曲调
弥渡山歌的曲调通常具有浓郁的地方 特色，旋律优美，富有表现力。其曲 调的构成以五声调式为主，也有六声 、七声调式。
徐志远
徐志远以其深情的演唱风格和细腻的情感表达，成为了弥渡山歌的代表性歌手之一，深受广大听众的喜爱。
弥渡山歌的国际影响力
弥渡山歌作为中国民族音乐的瑰宝，在国际上享有很高的 声誉。许多国际音乐家和学者都曾来到弥渡地区采风和研 究，为世界音乐文化的发展做出了贡献。
弥渡山歌也多次在国际艺术舞台上展现其独特的魅力，为 中国民族音乐赢得了国际赞誉。
节奏感
良好的节奏感是演唱弥渡山歌的重要 条件，演唱者需要准确把握歌曲的节 奏和韵律，以呈现出山歌的独特韵味 。
情感表达
情感理解
演唱弥渡山歌需要对歌曲的情感 有深刻的理解，能够准确把握歌
曲所要表达的情感和意境。
情感传递
通过声音和表演将歌曲的情感传 递给听众，使听众能够感受到山
歌所蕴含的丰富情感。
情感表现
弥渡山歌课件
CONTENTS
马兰谣ppt课件
歌曲特点
马兰谣以其激昂的旋律、 振奋人心的歌词，成为了 抗日战争时期最具代表性 的歌曲之一。
歌曲内容
主旨
歌曲以抗日战争为背景， 表达了中国人民不屈不挠 、英勇抗日的决心和信念 。
歌词
歌词中提到了“马兰花开 ”、“万众一心”等词语 ，传递出团结、奋斗的精 神。
旋律
旋律激昂、铿锵有力，具 有很强的感染力和号召力 。
配乐与伴奏
选择适合的配乐和伴奏，能够更好地衬托歌曲的情感和氛围，增强歌 曲的表现力。
与其他歌唱家的比较
• 与其他歌唱家的比较，可以发现马兰谣在演唱技巧、演绎方式 和情感表达等方面都有其独特之处。通过与其他歌唱家的比较 ，可以更好地认识和理解马兰谣的艺术特点和风格，从而更好 地欣赏和学习她的演唱。
THANKS
歌曲影响
历史地位
传承和发展
马兰谣在抗日战争历史上具有重要地 位，成为了民族精神的重要象征。
在现代，马兰谣不仅被广泛传唱，还 被改编成了多种版本，成为了不同年 龄段人群都能欣赏的艺术形式。
传唱度
由于其激昂的旋律和鼓舞人心的歌词 ，马兰谣成为了广大人民群众喜爱的 经典歌曲之一。
02
马兰谣歌词解析
歌词大意
出欢快、活泼的氛围。
织体运用
在乐曲的织体运用上，马兰谣采 用了复调、对位等手法，使音乐
更加丰富和立体。
演奏技巧
气息控制
演奏马兰谣需要掌握良好的气息控制技巧，以保 证旋律的连贯性和音色的饱满度。
指法运用
在演奏过程中，合理运用指法能够更好地表现出 曲调的韵味和情感。
情感表达
演奏者需深入理解乐曲的情感内涵，通过演奏技 巧将情感融入音乐之中，使听众产生共鸣。
艺术表现力
中国少数民族民歌PPT
广西 这一民歌区包括 云南 、 贵州 、 等地的少 数民族地区一带。有二十几个不同民族聚 居在这里，像傣族、彝族、侗族、壮族等。 侗族大歌50年代即闻名全国，其他民歌如 苗族的《桂花开放贵人来》、彝族的《阿 细跳月》等，也都是有代表性的曲目。
五．东北受萨满教影晌的狩猎文化民歌区
这个民歌区主要包括东北大、小兴安岭一带，以 鄂伦春族民歌为代表（包括鄂温克、赫哲、达斡 尔、满族筹），这是一个喜爱歌舞的民族，过去 以狩猎为生，每当狩猎满载归来，或者民族节日， 都要进行歌舞狂欢。著名的曲目有《鄂伦春族小 唱》。 朝鲜族也是此地一个著名的民族，他们能歌擅舞， 节日或劳动之余，都喜欢用歌舞来表达自己的感 情，歌曲旋律流畅婉转、欢快明朗，如 等人 人会唱。 《桔梗谣》 《阿里郎》
北方草原文化民歌 新疆民歌 藏族民歌 西南高原民族民歌 东北狩猎文化民歌 西北高原民族民歌
教材分析
我国有五十五个少数民族，它们大多有自 己的语言，许多民族还有自己的文字，他 们大多能歌善舞，在他们聚居地地区流传 着大量的民歌和舞蹈音乐。中国少数民族 民歌是世界艺术宝库中的一朵奇葩。高中 生对少数民族音乐了解、接触较少，所以 依照流传面、影响面和音乐风格，选择了 六首民歌进行宣传、引导、教育，这也是 我们新课标的要求。
二．西部受伊斯兰文化影响的新疆民歌区
1、维吾尔族是一个能歌善舞的民族，维吾尔民歌 在音调方面包括了中国音乐、阿拉伯、欧洲三种音 乐体系，它是中国民歌音调多元化来源最突出的一 种。有不少民歌是与舞蹈相结合的，具有活泼、风 趣的格调。闻名中外的民歌有《 阿拉木汗 》、 青春舞曲 《 达坂城的姑娘 》、《 》、《送我一朵 玫瑰花》等。 2、哈萨克族主要居住在北疆，从事牧业。其中以 情歌数量最多，大都表现情人离别的痛苦和祝福。 闻名全国的有《玛依拉》。
五．东北受萨满教影晌的狩猎文化民歌区
这个民歌区主要包括东北大、小兴安岭一带，以 鄂伦春族民歌为代表（包括鄂温克、赫哲、达斡 尔、满族筹），这是一个喜爱歌舞的民族，过去 以狩猎为生，每当狩猎满载归来，或者民族节日， 都要进行歌舞狂欢。著名的曲目有《鄂伦春族小 唱》。 朝鲜族也是此地一个著名的民族，他们能歌擅舞， 节日或劳动之余，都喜欢用歌舞来表达自己的感 情，歌曲旋律流畅婉转、欢快明朗，如 等人 人会唱。 《桔梗谣》 《阿里郎》
北方草原文化民歌 新疆民歌 藏族民歌 西南高原民族民歌 东北狩猎文化民歌 西北高原民族民歌
教材分析
我国有五十五个少数民族，它们大多有自 己的语言，许多民族还有自己的文字，他 们大多能歌善舞，在他们聚居地地区流传 着大量的民歌和舞蹈音乐。中国少数民族 民歌是世界艺术宝库中的一朵奇葩。高中 生对少数民族音乐了解、接触较少，所以 依照流传面、影响面和音乐风格，选择了 六首民歌进行宣传、引导、教育，这也是 我们新课标的要求。
二．西部受伊斯兰文化影响的新疆民歌区
1、维吾尔族是一个能歌善舞的民族，维吾尔民歌 在音调方面包括了中国音乐、阿拉伯、欧洲三种音 乐体系，它是中国民歌音调多元化来源最突出的一 种。有不少民歌是与舞蹈相结合的，具有活泼、风 趣的格调。闻名中外的民歌有《 阿拉木汗 》、 青春舞曲 《 达坂城的姑娘 》、《 》、《送我一朵 玫瑰花》等。 2、哈萨克族主要居住在北疆，从事牧业。其中以 情歌数量最多，大都表现情人离别的痛苦和祝福。 闻名全国的有《玛依拉》。
非遗系列《花儿》中国西北部民歌 人类非物质文化遗产代表作 主题宣传教育PPT课件
艺术特色
西宁凤凰山花儿会
多于农历四月八举行，届时艳阳高照，满目青山，歌手们携情侣，带酒食，三五成群，边饮美酒边赛歌，歌声传遍四 野，气氛热烈至极。
民和县峡门花儿会
历史悠久，每年五月端阳节在满山遍布眼眼清泉的乱泉滩举行。人们头戴杨柳帽，手提节日饭，痛饮清泉水，放声唱 花儿，别是一番情趣。 乐都县瞿昙寺花儿会每年农历六月十四至十六日举办，十五日是高峰。歌手们一边领略瞿昙寺胜景，一边引吭高歌， 心情格外激动，歌声格外动听。
历史渊源
花儿产生于明代初年（公元1368年前后），因歌词中把女性比喻为花朵而 得名，以汉语演唱。 由于音乐特点、歌词格律和流传地区的不同，花儿被分为“河湟花儿”“洮 岷花儿”和“六盘山花儿”3个大类。 人们除了平常在田间劳动、山野放牧和旅途中即兴漫唱之外，每年还要在特 定的时间和地点，自发举行规模盛大的民歌竞唱活动――“花儿会”，具有多 民族文化交流与情感交融的特殊价值
20世纪80年代，花儿的演唱形式已发展到花儿歌舞剧。据统计，河湟地区有上百种曲调，不同的曲调有着不同的 “令”。按流行地区分为“河州令”、“湟源令”、“川口令”、“循化令”、“互助令”、“西宁令”等；按照花 儿的衬词又分为“白牡丹令”、“尕马尔令”、“花花尕妹令”、“好花儿令”、“溜溜儿山令”、“杨柳儿姐令”、 “水红花令”、“咿呀咿令”等。
羊羔们吃草者转花（了）崖， 雾拉者山根里过来；
03
尕妹是人间的人（啊）不是， 天仙女落凡者下来。
这类男歌手赞美女青年的唱词相当多见，女歌手对男青年 也是有选择的：
代表作品
（二）表现热烈爱恋之情
爱慕、追求过程的延续，使爱情有了浑厚、真诚的基础：
园子里长的是绿韭（耶）菜，
霎叫（呀）割，
01
长城谣ppt课件
歌词采用象征、比喻等艺 术手法，通过描绘长城的 雄伟壮丽，展现中华民族 的伟大精神风貌。
语言特色
歌词语言简洁明快、形象 生动，运用了富有节奏感 和音乐美的语言形式，易 于传唱和记忆。
02
长城谣的音乐分析
曲调特点
民族风格浓厚
长城谣的曲调具有鲜明的民族特 色，运用了中国传统的音乐元素 ，如五声调式和音阶等，展现出 浓郁的中国风情。
长城谣以其独特的创作手法和深邃的 情感表达，激发了众多后辈音乐家的 创作灵感，为后来的音乐创作提供了 丰富的启示。
推动音乐创新
长城谣在音乐形式、表现手法和创作 理念上的创新，为后来的音乐家提供 了新的思路和方法，有力地推动了音 乐艺术的创新发展。
05
长城谣的传承和发展
长城谣的传承方式
家庭传承
长城谣最初是通过家庭传承的方式流传下来的，一代代口口相传 ，保留了原始的韵味和文化内涵。
创新和发展
在保护和传承的基础上，长城谣也需要不断创新和发展，以适应时代的变化和人民的需求 。可以通过与现代音乐、艺术形式相结合等方式，推动长城谣的创新和发展。
国际交流与合作
随着中国文化的国际影响力不断提升，长城谣也可以通过国际交流与合作的方式，向世界 展示中国的音乐文化和艺术魅力。可以通过参加国际艺术节、举办音乐会等形式，推动长 城谣的国际传播和发展。
学校教育
随着时间的推移，长城谣逐渐被纳入学校教育体系，通过课堂教学 和校园文化活动等方式，得以更广泛地传播和传承。
媒体传播
现代媒体的发展为长城谣的传播提供了更广阔的平台，通过电视、 网络等渠道，长城谣逐渐被更多人所熟知和喜爱。
长城谣的创新和发展
音乐创新
在保留长城谣传统韵味的基础上，音乐人不断尝试创新， 将现代音乐元素融入其中，使其更符合现代审美和听感。
语言特色
歌词语言简洁明快、形象 生动，运用了富有节奏感 和音乐美的语言形式，易 于传唱和记忆。
02
长城谣的音乐分析
曲调特点
民族风格浓厚
长城谣的曲调具有鲜明的民族特 色，运用了中国传统的音乐元素 ，如五声调式和音阶等，展现出 浓郁的中国风情。
长城谣以其独特的创作手法和深邃的 情感表达，激发了众多后辈音乐家的 创作灵感，为后来的音乐创作提供了 丰富的启示。
推动音乐创新
长城谣在音乐形式、表现手法和创作 理念上的创新，为后来的音乐家提供 了新的思路和方法，有力地推动了音 乐艺术的创新发展。
05
长城谣的传承和发展
长城谣的传承方式
家庭传承
长城谣最初是通过家庭传承的方式流传下来的，一代代口口相传 ，保留了原始的韵味和文化内涵。
创新和发展
在保护和传承的基础上，长城谣也需要不断创新和发展，以适应时代的变化和人民的需求 。可以通过与现代音乐、艺术形式相结合等方式，推动长城谣的创新和发展。
国际交流与合作
随着中国文化的国际影响力不断提升，长城谣也可以通过国际交流与合作的方式，向世界 展示中国的音乐文化和艺术魅力。可以通过参加国际艺术节、举办音乐会等形式，推动长 城谣的国际传播和发展。
学校教育
随着时间的推移，长城谣逐渐被纳入学校教育体系，通过课堂教学 和校园文化活动等方式，得以更广泛地传播和传承。
媒体传播
现代媒体的发展为长城谣的传播提供了更广阔的平台，通过电视、 网络等渠道，长城谣逐渐被更多人所熟知和喜爱。
长城谣的创新和发展
音乐创新
在保留长城谣传统韵味的基础上，音乐人不断尝试创新， 将现代音乐元素融入其中，使其更符合现代审美和听感。
《中国民族民间音乐》ppt课件
❖ 第五次整理是2 0世纪三十年代、五十年代和 八十年代的三个阶段。
5
三、汉族民歌分类: 号子 山歌 小调
6
四、民歌学唱、背唱
❖1．黄河船夫曲（陕西汉族民歌）
❖2．孟姜女哭长城（河北晋县汉族民 歌）
❖3．茉莉花（河北南皮汉族民歌） 7
作业：
背唱上三首民歌
8
第二节 ——号 子（一）
.;
9
❖一、劳动号子概述： 产生于劳动，伴随着生产劳动
[教学手段]精讲与电化手段相结合
62
[教学过程]
一、民族概况
二、长调 1、长调及音乐特点 2、代表作品《辽阔的草原》赏析学唱
三、短调 1、短调及音乐特点 2、代表作品《黑缎子坎肩》赏析学唱
63
四、蒙古民歌的音乐特点
1、音阶
2、调式
3、旋法
五、哈萨克族独唱及弹唱歌曲
1、民族概况
2、独唱歌曲
3、弹唱歌曲
第五节 ——山 歌（二）
.;
25
[教学目的] 学会“山曲”、“爬山调”、 “信天游”
[教学重点] 理论、学（背）唱
26
[教学过程]
一、回顾旧课：
山歌的演唱地点和特点
山歌的分类
山歌的概念
二、导入新课：
（一）山曲、信天游：概念及典故。
流传地点及演唱风格（山西、陕北、河套
地区）。
27
代表作：《脚夫调》、《天下黄河九十九道 弯》、《想亲亲》、《放马山歌》、《割莜 麦》、《陕北好》、《下四川》、《上去高 山望平川》、《雪白的鸽子》、《信天游》、 《对鸟》
51
四、新课：
1、表现旧中国劳动人民受苦受难的小调： 《盼晴天》、《走西口》、《逃难小调》
5
三、汉族民歌分类: 号子 山歌 小调
6
四、民歌学唱、背唱
❖1．黄河船夫曲（陕西汉族民歌）
❖2．孟姜女哭长城（河北晋县汉族民 歌）
❖3．茉莉花（河北南皮汉族民歌） 7
作业：
背唱上三首民歌
8
第二节 ——号 子（一）
.;
9
❖一、劳动号子概述： 产生于劳动，伴随着生产劳动
[教学手段]精讲与电化手段相结合
62
[教学过程]
一、民族概况
二、长调 1、长调及音乐特点 2、代表作品《辽阔的草原》赏析学唱
三、短调 1、短调及音乐特点 2、代表作品《黑缎子坎肩》赏析学唱
63
四、蒙古民歌的音乐特点
1、音阶
2、调式
3、旋法
五、哈萨克族独唱及弹唱歌曲
1、民族概况
2、独唱歌曲
3、弹唱歌曲
第五节 ——山 歌（二）
.;
25
[教学目的] 学会“山曲”、“爬山调”、 “信天游”
[教学重点] 理论、学（背）唱
26
[教学过程]
一、回顾旧课：
山歌的演唱地点和特点
山歌的分类
山歌的概念
二、导入新课：
（一）山曲、信天游：概念及典故。
流传地点及演唱风格（山西、陕北、河套
地区）。
27
代表作：《脚夫调》、《天下黄河九十九道 弯》、《想亲亲》、《放马山歌》、《割莜 麦》、《陕北好》、《下四川》、《上去高 山望平川》、《雪白的鸽子》、《信天游》、 《对鸟》
51
四、新课：
1、表现旧中国劳动人民受苦受难的小调： 《盼晴天》、《走西口》、《逃难小调》
01中国民歌(精简)精品PPT课件
中国民歌
茉莉花
好一朵茉莉花 好一朵茉莉花 满园花开 香也香不过它 我有心采一朵戴 又怕看花儿的人儿骂 好一朵茉莉花 好一朵茉莉花 满园花开 比也比不过它 我有心采一朵戴 又怕来年不发芽
1997年6月30日24时，在香港回归祖国的政权交接 仪式上，中国军乐队演奏的第一首乐曲《茉莉花》 响彻了庄严的会场。
山东民歌《绣荷包》 、《沂蒙山小调》 河北民歌《小白菜》 山西民歌《想亲亲》、《走西口》 陕北民歌《赶牲灵》、《秋收》 安徽民歌《凤阳花鼓》、《王三姐赶集》 江苏民歌《茉莉花》 福建民歌《茶叶青》《采茶灯》 台湾民歌 《丢丢铜》、龚琳娜版本 广东民歌《彩云追月》、《对花》、《落雨大》 广西民歌 《只有山歌敬亲人》、《桂林美》 河南民歌《编花篮》 湖北民歌《龙船调》 江西民歌《送郎当红军》 云南民歌《小河淌水》 客家山歌对唱
云南弥渡民歌《赶马调》 贵州布依山歌《江边杨柳十二排》
5．东北部受萨满教影响的狩猎文化民歌区
这个民歌区主要包括东北大、小兴安岭一带 ，以鄂伦春族民歌为代表（包括鄂温克、赫 哲、达斡尔、满族筹），鄂伦春族在1949年 前还保留着不少原始社会的痕迹。这是一个 喜爱歌舞的民族，过去以狩猎为生，每当狩 猎满载归来，或者民族节日，都要进行歌舞 狂欢。
《额呼兰·德呼兰》一首歌颂大自然的歌 《鄂伦春族小唱》
6．西北高原多民族半农半牧文化民歌区
这一民歌区包括甘肃、青海、宁夏的黄河上游地区 ，有汉、回、土、撒拉、保安、东乡、藏、裕固等 民族聚居的区域。历史上曾经是“丝绸之路”必经之 地，东西文化交流较早，由于长期的多民族交化交 融，产生了八个民族并有的歌种——“花儿”。曲调 高亢悠长，格调深沉婉转，气质粗扩、淳朴。
民歌是中国音乐的组成部分 要了解中国音乐 就必须研究民歌
茉莉花
好一朵茉莉花 好一朵茉莉花 满园花开 香也香不过它 我有心采一朵戴 又怕看花儿的人儿骂 好一朵茉莉花 好一朵茉莉花 满园花开 比也比不过它 我有心采一朵戴 又怕来年不发芽
1997年6月30日24时，在香港回归祖国的政权交接 仪式上，中国军乐队演奏的第一首乐曲《茉莉花》 响彻了庄严的会场。
山东民歌《绣荷包》 、《沂蒙山小调》 河北民歌《小白菜》 山西民歌《想亲亲》、《走西口》 陕北民歌《赶牲灵》、《秋收》 安徽民歌《凤阳花鼓》、《王三姐赶集》 江苏民歌《茉莉花》 福建民歌《茶叶青》《采茶灯》 台湾民歌 《丢丢铜》、龚琳娜版本 广东民歌《彩云追月》、《对花》、《落雨大》 广西民歌 《只有山歌敬亲人》、《桂林美》 河南民歌《编花篮》 湖北民歌《龙船调》 江西民歌《送郎当红军》 云南民歌《小河淌水》 客家山歌对唱
云南弥渡民歌《赶马调》 贵州布依山歌《江边杨柳十二排》
5．东北部受萨满教影响的狩猎文化民歌区
这个民歌区主要包括东北大、小兴安岭一带 ，以鄂伦春族民歌为代表（包括鄂温克、赫 哲、达斡尔、满族筹），鄂伦春族在1949年 前还保留着不少原始社会的痕迹。这是一个 喜爱歌舞的民族，过去以狩猎为生，每当狩 猎满载归来，或者民族节日，都要进行歌舞 狂欢。
《额呼兰·德呼兰》一首歌颂大自然的歌 《鄂伦春族小唱》
6．西北高原多民族半农半牧文化民歌区
这一民歌区包括甘肃、青海、宁夏的黄河上游地区 ，有汉、回、土、撒拉、保安、东乡、藏、裕固等 民族聚居的区域。历史上曾经是“丝绸之路”必经之 地，东西文化交流较早，由于长期的多民族交化交 融，产生了八个民族并有的歌种——“花儿”。曲调 高亢悠长，格调深沉婉转，气质粗扩、淳朴。
民歌是中国音乐的组成部分 要了解中国音乐 就必须研究民歌
《民族民间音乐》PPT课件
三、山歌的种类
一般山歌：主要有信天游、花儿、山曲及各地山歌。
田秧山歌：主要流行于江浙皖一带的山歌。
放牧山歌：主要流行于草原地区的山歌。
四、山歌演唱的形式：独唱、齐唱、帮腔。
精选ppt
25
五、山歌的作用
1、通过唱山歌来解除心中的悠闷 2、体力劳动繁重时，通过唱山歌来解除疲劳 3、生活的需要、感情的交流。
❖2．孟姜女哭长城（河北晋县汉族民 歌）
❖
3．茉莉花（河北南皮汉族民歌） 精选ppt
12
作业：
背唱以上三首民歌
精选ppt
13
第二节 号 子（一） （5、6课时）
精选ppt
14
❖ 一、劳动号子概述：
产生于劳动，服务于生产劳动。
❖ 二、劳动号子作用
1．具有强烈的生活气息，音乐性格粗犷豪放而 坚定有力。
❖ 3．搬运号子
以人力直接负担重物运输劳动（如装卸、扛抬、推车、挑 担等）中使用的歌曲，如《挑担号子》、《拨粮仓号子》、 《哈腰挂》 。
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17
五、听赏学唱：
《川江船夫曲》
《打硪歌》
《崔咚崔》
《船工号子》
《哈腰挂》
六、视听中央电视台《民歌中国》栏目的西北
各省DVD
精选ppt
18
作业：
背唱 《川江船夫曲》 《崔咚崔》 《哈腰挂》
❖ 5．《见滩号子》(川河船夫号子)
❖ 6．《上滩号子》(川河月古夫号子)
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23
第四节 山歌（一） （9、10课时）
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一、山歌概述
是劳动人民用于自由抒发感情的民歌种类，多在 户外演唱，曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长。
二、山歌的歌词：多为即兴创作，以爱情题材为主， 兼有生活、劳动。
《中国民族音乐》课件
中国民族音乐的种类：民间歌曲、民间歌舞、民间器乐、民间说唱音乐和民间戏曲音 乐
中国民族音乐的特点：旋律优美、节奏鲜明、曲调独特、风格各异
不同民族音乐之间的差异与联系
中国民族音乐在历史发展中的演变与传承
中国民族音乐的传承与保护
课件目录：介绍中国民族音乐的传承与保护的背景和意义 传承：介绍中国民族音乐的历史渊源、传承方式和发展现状 保护：介绍中国民族音乐的保护措施、方法和成果 未来展望：探讨中国民族音乐未来的发展趋势和前景
政府支持：加大对民族音乐的资金投入，推动民族音乐产业发展 传承人保护：加强对民族音乐传承人的保护和培养，确保民族音乐传承不断 音乐教育普及：将民族音乐纳入学校教育体系，提高学生对民族音乐的认知和兴趣 音乐节活动推广：举办各类民族音乐节活动，推广民族音乐文化，增强社会影响力
中国民族音乐在当代的传播与发展
奴隶社会音乐： 宫廷音乐、民间 音乐等
封建社会音乐： 宫廷音乐、民间 音乐、宗教音乐 等
近现代音乐：民 族乐派、民间音 乐等
中国民族音乐的发展历程
添加标题
起源：中国民族音 乐的起源可以追溯 到古代，与中华文 化的形成和发展密
切相关。
添加标题
早期发展：在古代， 中国民族音乐以民 间音乐为主，表现 了劳动人民的日常
特点：旋律优美、节奏鲜明、曲调高亢激越、具有浓厚的民族特色
代表作品：《道情》、《佛曲》等
历史渊源：民间宗教音乐起源于古代宗教仪式，经过长期发展演变，逐渐形成了具 有独特风格的民间音乐形式
06
中国民族音乐的传承与保护
章节副标题
中国民族音乐传承的方式与途径
家庭传承：通过家族传承，将民族音乐技艺代代相传
魏晋南北朝时期：外来音乐文化与本土音乐文化交融
中国民族音乐的特点：旋律优美、节奏鲜明、曲调独特、风格各异
不同民族音乐之间的差异与联系
中国民族音乐在历史发展中的演变与传承
中国民族音乐的传承与保护
课件目录：介绍中国民族音乐的传承与保护的背景和意义 传承：介绍中国民族音乐的历史渊源、传承方式和发展现状 保护：介绍中国民族音乐的保护措施、方法和成果 未来展望：探讨中国民族音乐未来的发展趋势和前景
政府支持：加大对民族音乐的资金投入，推动民族音乐产业发展 传承人保护：加强对民族音乐传承人的保护和培养，确保民族音乐传承不断 音乐教育普及：将民族音乐纳入学校教育体系，提高学生对民族音乐的认知和兴趣 音乐节活动推广：举办各类民族音乐节活动，推广民族音乐文化，增强社会影响力
中国民族音乐在当代的传播与发展
奴隶社会音乐： 宫廷音乐、民间 音乐等
封建社会音乐： 宫廷音乐、民间 音乐、宗教音乐 等
近现代音乐：民 族乐派、民间音 乐等
中国民族音乐的发展历程
添加标题
起源：中国民族音 乐的起源可以追溯 到古代，与中华文 化的形成和发展密
切相关。
添加标题
早期发展：在古代， 中国民族音乐以民 间音乐为主，表现 了劳动人民的日常
特点：旋律优美、节奏鲜明、曲调高亢激越、具有浓厚的民族特色
代表作品：《道情》、《佛曲》等
历史渊源：民间宗教音乐起源于古代宗教仪式，经过长期发展演变，逐渐形成了具 有独特风格的民间音乐形式
06
中国民族音乐的传承与保护
章节副标题
中国民族音乐传承的方式与途径
家庭传承：通过家族传承，将民族音乐技艺代代相传
魏晋南北朝时期：外来音乐文化与本土音乐文化交融
中国民族民间音乐ppt课件
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3
民间歌曲
三、民歌与人民生活的关系 一）、离不开人民的生活 1、人民性 2、民歌与历史文化节日 3、民族性格 二）、传授各种生活、生产以及历史文化知识
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4
第二章 民间歌曲的艺术特点
一、民间歌曲是基础
1、直接在民间歌曲的基础上发展而成。
2、吸取民间歌曲的音乐材料。
如：《小河淌水》 《十大姐》
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24
第四篇戏曲音乐
❖ 第一章戏曲音乐概况
❖ 一、前 言
❖ 一）、何为戏曲？戏曲音乐？
❖ 二）、表演形式特征
❖ 1、表演的技术性
4、表演的歌舞性;
❖ 2、表演的综合性;
5、表演虚拟性；
❖ 3、表演的程式性;
6、集中性与简洁性；
❖
7、多彩多样性。
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25
第四篇戏曲音乐
❖
❖ 三）、戏曲演唱： ❖ （讲究“字正腔圆，声情并茂”） ❖ 1、呼吸要深，讲究“气沉丹田，头顶虚空，全凭腰转，两
场）。
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28
戏曲音乐
❖ 四、戏曲音乐的舞台表演艺术 ❖ 1、表演的程式 ❖ 2、角色行当 （生 旦 净 末 丑）；见（四大名旦之首“梅兰
芳”） ❖ 3、表演的基本功 ❖ 4、舞台美术 ❖ 五、戏曲音乐的基本板式 ❖ 一）、何为板式： 所谓板式，是指板腔变化体音乐中根据不
同的节拍，节奏，速度等要素而形成了唱腔格式。
中的一种形式，能够歌唱或吟诵，多为韵文。 二、历史简述 ❖ 1、远古和《诗经》中的民歌。不用“弦节”的“但歌”形式。 ❖ 2、周秦“郑卫之音”“南音”，汉乐府和相和歌，两晋南北朝“吴声歌”“西
《中国传统民歌欣赏》课件
演奏与演唱技巧
演奏技巧
中国传统民歌的演奏技巧非常丰富， 如滑音、颤音、打音等，能够表现出 独特的音乐风格和韵味。
演唱技巧
中国传统民歌的演唱技巧也非常多样 化，如真假声的运用、声音的控制和 变化等，能够展现出民歌的独特魅力 和表现力。
03
中国传统民歌的歌词内容
劳动与生活
总结词
中国传统民歌中有很多歌曲反映了劳动人民的生活和劳动场景，表达了他们对 生活的热爱和对劳动的赞美。
《中国传统民歌欣赏 》ppt课件
目录
• 中国传统民歌简介 • 中国传统民歌的音乐元素 • 中国传统民歌的歌词内容 • 中国传统民歌的文化内涵 • 中国传统民歌的代表作品赏析 • 中国传统民歌的传承与创新
01
中国传统民歌简介
起源与发展
起源
中国传统民歌起源于远古时期，是中华各族人民在长期 生产、生活实践中创造、积累和发展起来的。
民歌与其他音乐形式的融合
01 民歌与其他音乐形式的融合是指将民歌与其他音 乐风格、元素进行结合，创造出新的音乐形式。
02 例如，将民歌与摇滚、爵士、电子等音乐风格融 合，或者将民歌与民族乐器、西方乐器结合，创 造出多元化的音乐效果。
02 这种融合有助于拓展民歌的艺术表现力和创新性 ，为传统民歌注入新的生命力。
《康定情歌》
01ห้องสมุดไป่ตู้
02
03
创作背景
《康定情歌》是一首四川 康定地区的民歌，由喻宜 萱于1947年首次演唱，并 迅速流传至全国。
音乐特点
歌曲旋律欢快、奔放，节 奏明朗、有活力，歌词热 情、质朴，表达了对家乡 和生活的热爱和赞美。
艺术价值
《康定情歌》是四川民歌 的代表作之一，被誉为中 国十大民歌之一，也是中 国音乐的经典之作。
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主要流行于啊昌族。德昂族
3、擅长演奏宁静抒情的音乐，打开附管后 也可以演奏热闹非凡的音乐
4、欣赏乐曲：竹林深处
a、乐曲音乐素材来源 b、曲作者 c、乐曲结构：引子宁静的月夜+A部主题柔
情的慢板十B热情的小快板+再现引子，夜 深人静，一切消失
三、放音乐串听
四、教学小节：通过本节课的学习使我们 不仅了解了两种乐器，更主要是了解到风 格浓郁的西南少数民族音乐特色。
1、笛子的起源 2、中国主要几位笛子演奏家：冯子存、刘管乐、
赵松庭、陆春龄、俞逊发、王铁锤等。
3．笛子的分类：梆笛，曲笛 4．笛子的名曲介绍
三、欣赏笛子曲
1、《扬鞭催马运粮忙》(北派绑笛曲) a乐曲创作背景 b乐曲结构：引子+小快板+抒情的中板十热
烈的快板
c表现风格和音乐素材来源：东北秧歌 d曲作者介绍：魏显忠 e听音乐
四、教学小结：通过本节课的学习使学生初步了 解到中国民族器乐的艺术的魅力，更精彩的内容 有待于我们以后仔细认真的学习。
第三节
中国民族器乐的类别及特征（二） (5、6课时)
一、中国民族吹管乐器的分类
1、边棱气鸣类：笛、箫、埙 2、单簧类：葫芦丝、巴乌、笙 3、双簧类：唢呐、管子、筚篥 二、笛子及其名曲欣赏
2、《姑苏行》(南派曲笛曲) a乐曲结构：宁静引子+抒情的中板十热情
的小快板+再现引子的主题+尾声 b乐曲表现一副小桥流水，亭台楼阁般的江
南水乡的画面，富有诗情画意。
c乐曲音乐素材的来源：江南丝竹、昆曲 d听音乐
四、笛子曲欣赏《牧民新歌》 1、乐曲创作背景 2、曲作者：简广易 3、乐曲结构：引子十抒情的慢板十小快板+热烈
二、尝试性的欣赏几首中国民乐曲，让学 生从听觉上感受中国民乐的音乐风格。
1、二胡独奏：《赛马》 2、笛子独奏：《喜相逢》 3、琵琶独奏：《草原小姐妹》 4、民族管弦乐合奏：《瑶族舞曲》
三、展示教学挂图试播放VCD碟片，让学生从视 觉上感受中国民乐的演奏形式及演出阵容。
1、上海民族乐团新年音乐会 2、中国女子十二乐坊赴日本演出 3、陕西打击乐艺术团演出
图片在电脑上调出，然后转换到投影仪上。(使用 U盘在网上下载、存入多媒体教室的电脑上) B、民族打击组乐器的性能：靠撞击或击打琴体振 动而发音，音响宏大，音色各具特色，主要是加 强节奏和渲染气氛。
第二节
中国民族器乐的类别及特征（一） （3、4课时）
一、民族器乐演奏的几种形式：
1、独奏：笛子独奏、二胡独奏、琵琶独奏、古筝 独奏等
《中国民族民间音乐》
(第二学期)
第三章 中国民族器乐（共12课时） 第一节 概述（1、2课时）
一、器乐和乐器有什么不同? 器乐是用一种乐器或一种乐队演奏的音乐作品，
是乐器的表现形式，是—个广义的概念。乐器是 指有形有色的用来演奏音乐作品的专用器材。 二、中国民族乐队概况 中国民族乐队主要是由各种音色和各种表现特征 的乐器组合起来，以得到声音丰满、融合，来共 同塑造一个完整的音乐形象。中国民族乐队要由 各具特色的四个组别的乐器组合而成： 吹管乐器组、弹拨乐器组、拉弦乐器组、打击乐 器组
2、重奏：丝弦五重奏(民族室内乐)上海音乐学院 民乐系胡登跳先生创作
3、齐奏：二胡齐奏、古筝齐奏、琵琶齐奏、弹拨 乐器齐奏
4、对奏：唢呐对奏、笛子对奏、打击乐对奏 5、民族管弦乐合奏：
(1)丝竹乐：拉弦、弹拨和吹管乐器组合 广东音乐、江南丝竹 河南大调曲子板头曲 福建南曲、潮州弦诗 二人台啤子曲、广东汉乐 (2)鼓吹乐、吹打乐：打击乐和吹管乐器组合。 十番鼓、个番锣鼓 辽宁鼓吹乐、西安鼓乐 十番鼓、吉林鼓吹乐 潮州锣鼓、冀中管乐 山西八大套、土家族大溜子 浙东锣鼓、鲁西南鼓吹乐
一、巴乌介绍
1、音乐特色：温暖，圆润，柔和 2、常用来演奏抒情的音乐，但演奏活泼的欢快的
音乐则更具有特色
3、乐曲介绍：山寨情歌 a乐曲素材的构成及其表现特点 b乐曲结构：引子+小快板+抒情的慢板+快板 c曲作者介绍：国成龙，张祖豫
二、葫芦丝介绍
1、乐器结构 2、乐器音色特点：柔美．恬静，透明清澈，
的快板
4、乐曲演奏风格：是有北方音乐那粗犷豪放，热 情奔放的性格。运用了绑笛那种滑，跺，花等代 表性技巧
5、乐曲音乐素材的来源：内蒙古长调音乐和歌舞 音乐。羽调试最为明显
6、听音乐
六、教学小结：通过本节课的学习使我们充 分了解到中国竹笛的音乐美丽，并熟悉其 基本常识，从而掌握了两首不同风格的笛 子作品。欣赏并掌握了两首不同风格的笛 子曲要求记住每首每段的主题乐谱。
图片在电脑上调出，然后转换到投影仪上。(使用 U盘在网上下载、存入多媒体教室的电脑上) B、弹拨组乐器的性能：靠拨片或பைடு நூலகம்甲拨弹琴弦振 动而发音，演奏颗粒状的音乐最为擅长，可以主 奏旋律，同时以节奏音型为其它主奏乐伴则效果 最佳。
4、打击组： (1)兽皮类：堂鼓、缸鼓等鼓类 (2)金属类：锣、钹、碰铃 (3)木制类：木鱼、梆子、板子等 A、展示上海民族乐器厂提供的民族打击组乐器
2、拉弦组：二胡、板胡、高胡、京胡、中 胡
A、展示上海民族乐器厂提供的民族拉弦组 乐器图片在电脑上调出，后转换到投影仪 上。
B、拉弦组乐器的性能：靠弓毛与琴弦摩擦 振动而发音，演奏线状的音乐最为擅长， 是民乐队中的主奏乐器，每件乐器各具特 色，均可以独奏且效果甚佳。
3、弹拨组： (1)平弹类：古筝、扬琴、古琴 (2)斜弹类：琵琶、阮、柳琴、三弦、月琴 (3)竖弹类：箜篌、瑟 A、展示上海民族乐器厂提供的民族弹拨组乐器
三、介绍中国民族乐器(常见的) 1、吹管组： (1) 边棱气鸣类：笛、箫、埙、排箫 (2) 单簧类：葫芦丝、巴乌、笙 (3) 双簧类：唢呐、管子、筚篥 A、展示上海民族乐器厂提供的民族吹管乐器图
片在电脑上调出，后转换到投影仪上。(使用U盘 在网上下载、存入多媒体教室的电脑上) B、吹管组乐器的性能：靠气流冲击使发音体振动 发音，音色独特，音量宏大，独奏效果最佳，也 可以和其它乐器一起合奏。
3、擅长演奏宁静抒情的音乐，打开附管后 也可以演奏热闹非凡的音乐
4、欣赏乐曲：竹林深处
a、乐曲音乐素材来源 b、曲作者 c、乐曲结构：引子宁静的月夜+A部主题柔
情的慢板十B热情的小快板+再现引子，夜 深人静，一切消失
三、放音乐串听
四、教学小节：通过本节课的学习使我们 不仅了解了两种乐器，更主要是了解到风 格浓郁的西南少数民族音乐特色。
1、笛子的起源 2、中国主要几位笛子演奏家：冯子存、刘管乐、
赵松庭、陆春龄、俞逊发、王铁锤等。
3．笛子的分类：梆笛，曲笛 4．笛子的名曲介绍
三、欣赏笛子曲
1、《扬鞭催马运粮忙》(北派绑笛曲) a乐曲创作背景 b乐曲结构：引子+小快板+抒情的中板十热
烈的快板
c表现风格和音乐素材来源：东北秧歌 d曲作者介绍：魏显忠 e听音乐
四、教学小结：通过本节课的学习使学生初步了 解到中国民族器乐的艺术的魅力，更精彩的内容 有待于我们以后仔细认真的学习。
第三节
中国民族器乐的类别及特征（二） (5、6课时)
一、中国民族吹管乐器的分类
1、边棱气鸣类：笛、箫、埙 2、单簧类：葫芦丝、巴乌、笙 3、双簧类：唢呐、管子、筚篥 二、笛子及其名曲欣赏
2、《姑苏行》(南派曲笛曲) a乐曲结构：宁静引子+抒情的中板十热情
的小快板+再现引子的主题+尾声 b乐曲表现一副小桥流水，亭台楼阁般的江
南水乡的画面，富有诗情画意。
c乐曲音乐素材的来源：江南丝竹、昆曲 d听音乐
四、笛子曲欣赏《牧民新歌》 1、乐曲创作背景 2、曲作者：简广易 3、乐曲结构：引子十抒情的慢板十小快板+热烈
二、尝试性的欣赏几首中国民乐曲，让学 生从听觉上感受中国民乐的音乐风格。
1、二胡独奏：《赛马》 2、笛子独奏：《喜相逢》 3、琵琶独奏：《草原小姐妹》 4、民族管弦乐合奏：《瑶族舞曲》
三、展示教学挂图试播放VCD碟片，让学生从视 觉上感受中国民乐的演奏形式及演出阵容。
1、上海民族乐团新年音乐会 2、中国女子十二乐坊赴日本演出 3、陕西打击乐艺术团演出
图片在电脑上调出，然后转换到投影仪上。(使用 U盘在网上下载、存入多媒体教室的电脑上) B、民族打击组乐器的性能：靠撞击或击打琴体振 动而发音，音响宏大，音色各具特色，主要是加 强节奏和渲染气氛。
第二节
中国民族器乐的类别及特征（一） （3、4课时）
一、民族器乐演奏的几种形式：
1、独奏：笛子独奏、二胡独奏、琵琶独奏、古筝 独奏等
《中国民族民间音乐》
(第二学期)
第三章 中国民族器乐（共12课时） 第一节 概述（1、2课时）
一、器乐和乐器有什么不同? 器乐是用一种乐器或一种乐队演奏的音乐作品，
是乐器的表现形式，是—个广义的概念。乐器是 指有形有色的用来演奏音乐作品的专用器材。 二、中国民族乐队概况 中国民族乐队主要是由各种音色和各种表现特征 的乐器组合起来，以得到声音丰满、融合，来共 同塑造一个完整的音乐形象。中国民族乐队要由 各具特色的四个组别的乐器组合而成： 吹管乐器组、弹拨乐器组、拉弦乐器组、打击乐 器组
2、重奏：丝弦五重奏(民族室内乐)上海音乐学院 民乐系胡登跳先生创作
3、齐奏：二胡齐奏、古筝齐奏、琵琶齐奏、弹拨 乐器齐奏
4、对奏：唢呐对奏、笛子对奏、打击乐对奏 5、民族管弦乐合奏：
(1)丝竹乐：拉弦、弹拨和吹管乐器组合 广东音乐、江南丝竹 河南大调曲子板头曲 福建南曲、潮州弦诗 二人台啤子曲、广东汉乐 (2)鼓吹乐、吹打乐：打击乐和吹管乐器组合。 十番鼓、个番锣鼓 辽宁鼓吹乐、西安鼓乐 十番鼓、吉林鼓吹乐 潮州锣鼓、冀中管乐 山西八大套、土家族大溜子 浙东锣鼓、鲁西南鼓吹乐
一、巴乌介绍
1、音乐特色：温暖，圆润，柔和 2、常用来演奏抒情的音乐，但演奏活泼的欢快的
音乐则更具有特色
3、乐曲介绍：山寨情歌 a乐曲素材的构成及其表现特点 b乐曲结构：引子+小快板+抒情的慢板+快板 c曲作者介绍：国成龙，张祖豫
二、葫芦丝介绍
1、乐器结构 2、乐器音色特点：柔美．恬静，透明清澈，
的快板
4、乐曲演奏风格：是有北方音乐那粗犷豪放，热 情奔放的性格。运用了绑笛那种滑，跺，花等代 表性技巧
5、乐曲音乐素材的来源：内蒙古长调音乐和歌舞 音乐。羽调试最为明显
6、听音乐
六、教学小结：通过本节课的学习使我们充 分了解到中国竹笛的音乐美丽，并熟悉其 基本常识，从而掌握了两首不同风格的笛 子作品。欣赏并掌握了两首不同风格的笛 子曲要求记住每首每段的主题乐谱。
图片在电脑上调出，然后转换到投影仪上。(使用 U盘在网上下载、存入多媒体教室的电脑上) B、弹拨组乐器的性能：靠拨片或பைடு நூலகம்甲拨弹琴弦振 动而发音，演奏颗粒状的音乐最为擅长，可以主 奏旋律，同时以节奏音型为其它主奏乐伴则效果 最佳。
4、打击组： (1)兽皮类：堂鼓、缸鼓等鼓类 (2)金属类：锣、钹、碰铃 (3)木制类：木鱼、梆子、板子等 A、展示上海民族乐器厂提供的民族打击组乐器
2、拉弦组：二胡、板胡、高胡、京胡、中 胡
A、展示上海民族乐器厂提供的民族拉弦组 乐器图片在电脑上调出，后转换到投影仪 上。
B、拉弦组乐器的性能：靠弓毛与琴弦摩擦 振动而发音，演奏线状的音乐最为擅长， 是民乐队中的主奏乐器，每件乐器各具特 色，均可以独奏且效果甚佳。
3、弹拨组： (1)平弹类：古筝、扬琴、古琴 (2)斜弹类：琵琶、阮、柳琴、三弦、月琴 (3)竖弹类：箜篌、瑟 A、展示上海民族乐器厂提供的民族弹拨组乐器
三、介绍中国民族乐器(常见的) 1、吹管组： (1) 边棱气鸣类：笛、箫、埙、排箫 (2) 单簧类：葫芦丝、巴乌、笙 (3) 双簧类：唢呐、管子、筚篥 A、展示上海民族乐器厂提供的民族吹管乐器图
片在电脑上调出，后转换到投影仪上。(使用U盘 在网上下载、存入多媒体教室的电脑上) B、吹管组乐器的性能：靠气流冲击使发音体振动 发音，音色独特，音量宏大，独奏效果最佳，也 可以和其它乐器一起合奏。