自考汉字学概论复习资料
自考汉字学概论复习资料
高等教育自学考试《汉字学概论》强化复习资料<一>汉字的性质说到汉字的性质,我们不能不说一说文字的性质问题.文字是记录语言的书写符号系统,书面上代表语言的符号,世界上有多种多样的文字,可是从本质上看,从功能上看,其实都是一样的,即都是辅助语言进行交际的工具.文字是在有声语言的基础上产生并发展起来的,因此,语言是第一性的,文字是第二性的,先有语言,后有文字,没有语言,就没有文字.语言是文字符号所代表的具体内容,如果没有语言,文字也就不可能存在.世界上任何一种符号,都是由一定的形式和一定的意义构成的统一体,文字作为记录语言的符号,也不例外,也是由形式和内容两个部分组成的.世界上有许多民族,至今只有语言,没有文字,但没有任何一个民族是只有文字没有语言的,语言并不依赖于文字而存在.可见,语言的确是第一性的,文字是第二性的,记录语言,离不开语言.世界上有各种各样的文字体系,虽然记录语言的方式不同,结构上千差万别,但依附于一定的语言而存在的道理是一样的.因此,从本质上看,文字实际上就是一种符号系统,只不过这种符号是代表语言的,而且必须通过语言才能发挥作用.语言是一种符号,由形式和意义构成;文字也是一种符号,其构成也包括形式和意义两个方面.虽然都是形式和意义构成,但它们的内涵是不一样的,语言的形式是语音,文字的形式是书写单位<笔画或字母>构成的;语言的意义是一定的语音形式表示的内容,如普通话音节"shu〞表示的意义是"成本的著作〞,文字的意义是所记录的语言,具体地说是语言中的词或语素,包括语音和意义两个方面,例如汉字"书〞这个书写符号所代表的,不单是语音"shu〞,也不单是"成本的著作〞这个意义,而是语音和意义两个方面.语言的语音形式和意义内容,在任何体系的文字中都是统一于一体的.世界上所有的文字,拼音文字也好,非拼音文字也好,记录语言都是既要记录语音,也要记录意义,不存在只记录语音或只记录意义的文字体系.语言是语音形式和意义内容的统一体,文字既然是记录语言的符号,当然要两个方面都记录下来,不可能剥离二者,那样文字是不可能完成记录语言的任务的,也不可能成为书面上代表语言的符号了.世界上各种各样的文字体系,按其记录语言的方式的不同,一般可分为拼音文字和非拼音文字两大类.拼音文字用一定的构字符号表示语言中的各个语音单位,符号的排列组合顺序同所记录的语言单位的实际读音一致,所以能比较容易拼读出来.非拼音文字的构字符号同语音联系不紧密,从字形结构上看不出同所记录的词语的语音的联系,只能一个一个死记,不能拼读.我们教材是按文字单位与语言单位的联系情况来划分类别的.文字基本单位的划分,不同的文字体系是不一样的,例如英文、法文、俄文等是字母,日文是假名,汉字是单字.语言的单位可分为语音层和符号层,在语音层可分音位<音素>和音节,在符号层可分语素、词和句子三级.把文字的基本单位和语言的基本单位相互对应起来看,根据所记录的语言单位的不同,一般把文字分为音素文字、音节文字和语素文字三大类.音素文字是用字母记录音素,即在记录语言的时候,要把音节分析出辅音和元音音素,分别用相应的字母表示,阅读时再把元音和辅音拼合为音节,是比较完备理想的拼音制度.音素文字的系统比较简单,因为一般一种语言的音素,分析成元音和辅音只有几十个,所以用几十个字母就可以把语言记录下来,音素文字适用于记录音节结构类型多的语言,英语的音节结构就比较复杂,类型很多,据资料载,日本有关方面统计英语的音节不会少于8万个,所以只能用音素文字记录.现今世界上大部分文字都属于音素文字.音节文字用一定的字母记录语言中的音节,符号和音节之间有固定的联系,适合记录音节类型比较少的语言,日文中的假名是音节文字的典型代表.语素文字以单字记录语言中的语素,字与语素基本上相互对应,语素文字最大的特点是字符多,由于要相互区别,又使得结构非常复杂,汉字就是典型的语素文字.由于语素文字着重于字形同语素意义的对应,不要求找共同的标准音点,因此特别适合记录方言复杂,方言间语音差异大而语法规则一致、语素意义一致的语言.三种文字和所记录的基本单位对应如下：音素文字――音素音节文字――音节语素文字――语素汉字的基本单位是字,而每个汉字对应的语言单位,大体上是一个语素,所以,从文字单位同语言单位的对应关系看,汉字是语素文字.语素是最小的语音语义结合体.例如汉语的"祖国〞是由"祖〞和"国〞两个语素构成的.每个语素都有音和义："祖〞的音是zǔ,意思是先代："国〞的音是ɡuó,意思是跟"国家〞相对.汉字的一个个的单字记录的是汉语里的一个个语素,因此汉字是语素文字.汉语语素有同音的,也有不同音的.不同音的语素一般用不同的汉字来表示.例如汉语里的"人〞和"民〞是两个不同音的语素,书写时就用"人〞和"民〞这两个不同的汉字.而同音语素也常常用不同的汉字来表示.例如"一、依、衣、医、伊、铱、漪〞这七个语素都读yī,而书写时用七个不同的汉字,从而在形体上把不同的语素区别开来.形态各异的汉字可以有效地区别同音字.每个汉字除了有形体和读音外,还有意义.这和英文字母、日文假名很不相同.语素是最小的音义结合体,是有意义内容的,因此,汉字记录语素,它的音和义来自它所记录的语素的音和义.例如我们用"书〞这个字表示汉语里"书〞这个语素,因为语素"书〞读shū,意思是"成本的著作〞,于是汉字"书〞就读shū,意思就是"成本的著作〞.汉字的形和它所表示的语素的音和义紧密结合在一起,形成了一个形音义的统一体.汉语语素大多数是单音的,但也有一些是多音的.多音语素有的是连绵词和叠音词,例如"蜘蛛、琵琶、秋千、茫茫、渐渐〞等;有的是是译音词,例如"吉它、巧克力〞.记录多音语素的每个汉字,只有形体和读音,而没有意义,必须几个字合起来才有意义,因而不是形音义的统一体.这样的汉字数量不多,不反映汉字的本质特点,不影响汉字是语素文字的论断.关于汉字的性质,历来有种种不同的说法,比较典型的有表意文字、意音文字、词素-音节文字<或语词-音节文字>几种说法.汉字是表意文字,这个说法的出发点是汉字不限于同一种读音挂钩,从读音看汉字缺乏体系性,而从意义角度看汉字显得非常有规律性,而且字形结构反映了字义特点,例如"桦、桉、柳、桂、椅〞等字以"木〞表示字义类属,体现出表意特点.不过,由于汉字经过隶变和简化后,字形结构发生了很大变化,字形结构与字义的直接联系远不如古代汉字那样明显,而且表意与否本身也是比较模糊的,所以近年来采用这种说法的已经越来越少了.如果说汉字绝大多数都有意义,因此从这样的角度说汉字是表意文字也是可以的.意音文字的说法着重于汉字80%以上都是形声字这一客观事实.但如我们教材分析的那样,现代汉字中真正称得上是形声字的已经很少了,大部分形声字或者意符不表意,或者音符不表音,从现代汉字的角度看,这样的字不应该再当作是形声字,所以真正意义上的形声字不多,到底有多少,笔者尚没有看到这方面的确切资料,但比较肯定的数据是,现代形声字,音符和字音完全相同的只有全部形声字的20%,如果这20%的形声字再用意符和字义的联系情况加以考察,估计又得排除一些形声字,这样所剩就无几了.由此可见,把汉字称为意音文字并不合适.也有人将构成汉字的符号分为意符、音符和记号三类,而根据符号所能表示的语言结构层次来看,汉字有些字符只跟语素这个层次联系,有些字符则起音节符号的作用,因此把汉字看作是语素-音节文字,而且认为这个名称适用于古代汉字和现代汉字.不过,音节文字现在一般专指拼音文字的一种,用来指称汉字容易引起混淆.尽管汉字是代表音节的,但是其结构中并没有严格意义上的专职的表音成分,因此用音节文字这种名称是否合适值得斟酌.以上种种说法,大家可以了解,也可以深入研究.但从我们课程的教学实际出发,弄清楚汉字是语素文字的立脚点,能作必要的解释说明就可以了.<二>汉字的特点汉字有六个方面的特点,这些特点,有的是优点,有的是缺点.一、汉字和汉语基本适应.汉字和汉语相适应,主要是汉字的单音节形式和汉语的语素的单音节形式比较一致,用汉字记录汉语语素往往有一种对应的关系.汉字和汉语基本上相适应,具体可从以下几个方面来认识领会：第一,一个汉字代表音节,一个语素基本上也是一个音节,因此汉字和语素是相对应的,用汉字记录汉语语素非常合适.不过,汉字同语素对应,并不是说汉字与语素相等,仔细分析一下,其实汉字和语素之间的关系也是比较复杂的,毕竟汉字是文字单位,而语素是语言单位.汉字和语素间的复杂关系表现在,一个汉字可能表示几个不同的语素,如"米〞表示大米的米和表示长度单位的米,"站〞表示"站立〞或"车站〞的意义;也可能是几个汉字表示一个语素,像外来词"沙发、吉它、马来西亚〞等是受外来词读音的影响用汉字转写,其中的汉字没有独立的意义,这样的词语可以不考虑,汉语传统中还有一些联绵字,都是几个汉字记录一个语素的,如"窈窕、秋千、琵琶、蜘蛛、犹豫、踌躇〞等.当然,大部分汉字是一个汉字表示一个语素的,如"山、河、灯、人、看〞等.第二,汉语是没有形态变化的语言,语法意义、语法关系主要通过词序和虚词表示,而不像印欧语那样要用音素表示形态变化,所以汉语的特点决定了它用汉字记录是合适的.比如英语的动词do<打>有doing、did、done等形态变化,一个词<尤其是动词>的词形在不同的句子中是不一样的,其音素要发生变化,这样的语言用音素文字记录比较合适,而动词类似的含义,汉语是用一个个独立的语素<词>"正在、曾经、已经〞等表示的,这种变化用写法固定的汉字记录就比较合适.又如英语的复数要在名词后加词尾s表示,这个语素也是在词内部增加音素<即内部屈折>显示出来的,而汉语,复数是增加一个语素"们〞表示,非表人名词主要在前面加数量词体现,不是在词内部发生变化,这种情况用一个独立的汉字表示就非常方便,而把汉字用来表示类似英语那样的形态变化,就会困难重重.汉字与汉语相适用,我们可以通过汉字借用来记录朝鲜语、日语的情况反证.日本、朝鲜曾经先后借用汉字记录自己的语言,但是由于这两种语言与汉语在语法规则上有很大的差别,所以汉字只能记录它们中的固定的部分,而对于有形态变化的部分,写法固定,不能分解的汉字简直一筹莫展,所以日语、朝鲜语用汉字记录不完全合适,需要用字母表示形态变化的部分,正因为如此,朝鲜在汉字的基础上创造了谚文,日本在汉字的基础上创造了假名.而且历史上,汉字曾经被周边的少数民族借用,但是并没有被直接借用来记录本民族语言,而是在其基础上加以改造,使之适合自己民族语言的需要,例如契丹文、西夏文、女真文等.第三,汉字记录汉语可以非常有效地区别同音词.汉语音节结构简单,声韵母配合只有400来个音节,声韵调配合只有1200多个音节,加之词形简短,以双音节词为主,单音节词依然十分活跃,可以说是汉语语汇的基础,这样同音语素和同音词就非常多,很容易混同,而形态各异的汉字就起到了分化同音词的作用,所以汉语同音词虽然很多,但用汉字记录,在书面上就把同音词巧妙地区别开了,这是拼音文字所做不到的,例如"公式-公事-攻势-宫室-工事〞、"形式-形势-行事〞、 "国是-国事-国势〞、"期中-期终〞等同音词,口头上说出来,语音完全一样,很容易混同,可是书面上用汉字记录下来,形体各异的汉字很自然就把它们区别开来,根本就没有混同的可能了.下面我们看几组读音完全相同而字形各异的汉字,对汉字的这种区分同音词的作用就一目了然了：ju<阴平>：居、鞠、拘、狙、疽、驹、苴、掬、琚、趄shi<去声>：是、市、式、事、示、视、世、势、适、试、室、蚀、誓、逝、柿li<去声>：力、立、沥、呖、例、利、里、粒、励、笠、历、莉、荔、栗、丽、隶yi<去声>：意、义、艺、易、翼、异、奕、翳、亿、抑、屹、役、逸、肄、臆、谊上面4组汉字,每组声韵调完全相同,可是汉字字形差别非常大,这样就非常方便地把不同的语素区别开来了.我国著名语言学家赵元任先生曾经利用汉字的这个区别功能,用声韵完全相同的汉字编写了一个《施氏食狮史》的故事,抄录在这里供大家欣赏：石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮.氏时时适市视狮.十时,适十狮适市.是时,适施氏适市.氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世.氏拾是十狮尸,适石室.石室湿,氏使侍拭石室.石室拭,氏始试食是十狮尸.食时,始识是十狮尸,实十石狮尸.试释是事.假如用拼音文字记录这些语素,按拼音文字的规则,读音相同的语素,其字形也应该相同,那这些语素就根本无法从字形上区别开来.汉字从古代的表意字发展到形声字,为什么没有再进一步跨进拼音文字的行列,这同汉字的这个有效区别同音词的功能不无关系,而且这也是不少人反对汉字改革,反对汉字拼音化的一个重要的理由.的确,拼音文字从目前看是无法解决汉语同音词问题的.二、汉字是形音义的统一体.因为汉字所记录的是语素,而语素是音义的统一体,每个语素既有声音又有意义,加上汉字的形体,所以汉字是形音义的统一体.一个汉字,它可能代表好几个语素,可能表示好几个音节,但是独立地看,每个汉字必定是表示一个音节的,必定是表示一个语素的,而且必定是有形的,所以汉字是形音义三位一体的,是形音义的统一体,三者之间密不可分.这一点与音素文字和音节文字是很不相同的,例如英文的字母a、b、c、d、e等,日文的あ、い、う、え、お等,它们有形体,有自己的读音,但是没有意义,因此不是形音义的统一体,因为它们记录的是语言中的音素、音节,没有独立地和语素对应,因此单独看都是没有意义的.正因为汉字的这个特点,所以我们初学汉字有一定困难,但是如果学习了一定数量的汉字以后,进而学习词就不困难了,例如我们学习了"电〞字,可以和别的有意义的汉字组成" 、电灯、电线、电视、电影、电流、电机、电表、电动〞,而对这些个新词,我们基本上不用重新学习记忆,很容易理解掌握,因为我们学会了一个一个的汉字,实际上就等于学会了一个一个的构成词的语素,掌握了这些构词成分的形、音、义,再来学习理解这些个词语,自然就非常容易了.反观音素文字,人们在学习字的时候非常容易,比如像英文,只有26个字母,几节课就可以学会,日文有50音图,初学也很容易,但到了学习词的阶段,就比较困难了,因为每个词都有不同的拼写形体,记忆起来也并非易事.三、汉字有较强超时空性.汉字的超时空性,可以从两个方面来认识：一是古今一致性比较强,二是具有沟通方言的特殊作用.汉字的超时代性,就是古今可通,上千年前的文献中的汉字,今天我们照样认识,其中看不懂的,不是汉字本身,而是古今语素意义的变化.虽然汉字已经有数千年的历史,但是由于古今汉字结构方式、结构体系在本质上是一致的,同语言中的基本单位的对应关系相同,即都是记录语素<在古代同时又是词>,没有发生本质的变化,所以就具有了通贯古今的特殊作用了.比如我国历史上宋、元、明、清时代的小说,我们今天阅读起来基本上没有太大的困难,而同时代的用拼音文字记录的文献,今天一般人就很难看懂了,只有专家才能看懂,因为拼音文字要随词语读音的变化调整自己的拼写<当然不是绝对一致,比如英语单词know中的k今天就不发音了,但拼写没有调整>.汉字的超空间的特性,就是具有特殊的沟通方言的作用.汉语方言复杂,有七大方言,如果细分,方言更多,而且各方言间的差别特别大.口头上,不同方言区的人根本不能进行交谈,如果谈话,就好像是在同外国人说话,互相不知所云,除非用双方共通的中介语<如普通话>,否则就不能进行沟通.可是书面上用汉字笔谈,就出现了非常奇妙的情况：无论你是##人、##人,还是##人、##人,互相之间毫无障碍.假如没有汉字,不同方言间的交往怎样进行真是令人难以想象!当然,汉字的这种沟通方言的作用,根本之处在于汉字记录的是汉语,虽然汉语方言众多,但各个方言的语法结构特点<词的特点、句子的特点>是一致的,语素意义差别小,不然,同样也是看不懂的.用汉字记录的日语,虽然每个字都认识,但是却不能看懂其内容,有人夸X地说学习日语的人往往是"笑着进去,哭着出来〞,就是这个道理,而学习汉语方言,是不会出现这种情况的.从上面的分析可以看到,学习汉字,需要我们认识汉字的超时空作用,也要注意到,汉字这个特点的根源还是汉语的语法、词汇系统古今、方圆方面的共通性,汉字的这个沟通古今和沟通方言的作用,其实仍然是汉字基本上适应汉语这个特点的反映.四、汉字字数繁多,结构复杂,缺少完备的表音系统.汉字系统的字数,数量之多是非常惊人的.从古到今,汉字的总字数已达到8万多个,据资料统计,现代汉语用字在1万左右,国家公布的《现代汉语通用字表》收录汉字7千个,《现代汉语常用字表》收录汉字3千5百个.汉字字数众多的根源在于汉语的特点.由于汉语的音节结构比较简单,音节数量比较少,和语言中的语素的数量相比较,简直不成比例.比如现代汉语声母和韵母拼合组成的基本音节只有4百来个,再配上四个声调也只有1千2百多个,而现代汉语语汇系统中的语素,多达数千个,在这种情况下,读音相同的语素就非常多,加之含此词形简短,以双音节此为主,但因借此也非常多,而且往往是常用词,假如书面上不用形体各异的汉字把这些同音的语素和词区别开来,就会造成混淆,造成使用上的混乱,影响交际使用,影响人际沟通,严重的甚至有可能早引起误会,造成损失.汉字字形分化字义的作用,我们可以从一些汉字的分化过程看出来.比如"云〞,本意就是云彩的云,后来增加了"说话〞的意义,为了区别,便另外造了一个"雲〞來区別："其〞本来就是簸箕的意思,后来产生了表示第三人称的意义,于是人们便在院子基础上增加一个竹字头,构成"箕〞："莫〞,从构形上看是太阳淹没在草丛中,就是傍晚黄昏的意思,后来引申出否定的意义,表示没有人,为了区别,于是在原字形的基础上另加一个"日〞来区别,这就是"暮〞字.类似的例子很多,例如"昏-婚〞、"然-燃〞、"止-趾〞、"采-採〞、"益-溢〞等等.可见,汉字字数繁杂,有其不便于学习掌握的一面,但也有其便于区别意义的一面.汉字的结构复杂,可以从几个方面来看,一方面,汉字笔画很多,以7千个通用汉字为例,笔画在7画至15画的多达5千以上,最多的一个汉字笔画多达36画;另一方面,汉字的结构单位笔画和部件,在组合成子是不是按照统一的方向排列组合的,而是上下左右全方位展开,多向行进,具有平面型特点,而且结构单位的组合模式也是多种多样的,笔画组合有相离、相接、相交几种,部件组合有左右结构、上下结构、包围结构、框架结构等,而且很多子往往是几种方式的总和,结构就更复杂了.汉字不像拼音文字那样是按一个方向行进的.所以学习汉字,只知道笔画部件,不知道结构方式,依然无法把一个字写出来.而且汉字结构中可以说是没有表音成分,虽然汉字系统中有数量众多的形声子,但是形声字的音符并不是专门的表音符号,很多依然是独立成字的,更主要的事,现代汉字形声字的音符绝大部分已经失去了表音作用,有的音符在一个字中可以表音,在另外一个字中不能表音,这种种情况夹杂在一起,很难判断,例如"台〞在"抬胎邰〞中是表音的,在"殆怠迨治冶〞中是不表音的.根据现代形声字音符的表音情况,如果用音符去推断一个不认识的字的读音,大部分都有可能出错.而人们在使用汉字时,往往有这样一种错觉,认为汉字既然实行绳子,那么就可以利用其音符来推断字音,结果常常推断错误,闹出笑话来.例如下面这些汉字,之所以读错,就是人们盲目使用音符推断造成的结果："诣、愎、菅、龋、啮、酵、涸、烨、酗〞.人们常说,汉字难读,这同汉字结构上不能表音不无关系.五、汉字用于机械处理和信息处理比较困难.汉字用于机械化和信息化处理比较困难,我们可以从以下几个方面来认识.首先,汉字数量多,现代汉语通用字有7千个,如果涉与到专业领域的用字,数量更多,这样多的汉字机械处理当然就比较困难.其次,汉字结构复杂,大多数汉字笔画在10画左右,多的有好几十画,而且汉字笔画和部件组合的模式也非常复杂,随人我们可以给这些汉字的构造单位的组合方式归类,但一字一字观察比较,可以说是一个字有一个字的构造模式,有些字,例如"董、麝、爨、齉、冀〞等,信息处理就非常困难.相比较而言,拼音的音素文字由于数量有限,机械处理就没有障碍,比如引文用拉丁字母,只有26个,加上大写字母也只有52个,加上其它字符<例如标点符号等>,总量不超过100个.所以英文的字符可以全部搬上键盘,而把7000个汉字照搬上键盘,那简直是不可想象的.所以在我国,打字成为一门技术,需要专门学习.我们可以用英文和汉字做个比较,这种差异就看出来了.现在电脑处理文字信息,一般使用点阵表示,即用电子方阵来表示一个字符,每个方阵有若干个格子,其中有笔画的点亮,每有笔画的点暗,这样就实现了文字自负的显示.显示英文,最低要用7×9点表示一个字符<一。
【20XX年自考汉字学概论复习重点】
【20XX年自考汉字学概论复习重点】20XX年自考汉字学概论复习重点 20XX年自考汉字学概论复习重点1 作为语言的符号的文字既表音又表义。
文字记录语言，字符构成文字，构成文字的符号是字符。
汉字的音符都是借音符，不管是假借字，还是形声字的声旁，都是借用既有音又有义的现成文字充当。
隶变以后，独体表意字作为字符大都丧失了原来的表意作用，变成了记号。
如日、月、山、川。
汉字绝大多数的合体字是由意符和音符构成。
声旁有表意作用的形声字：“非、圭、眉、尉、支、斯”等字语言对文字的需求是文字发展演变的内因，社会发展对文字的需求是文字发展演变的外因。
世界上的语言根据词的结构主要分成孤立语、粘着语、屈折语3种类型。
孤立语：汉语、彝语、壮语、越南语。
粘着语：日本语、朝鲜语、土耳其语、匈牙利语。
屈折语：俄语、德语、阿拉伯语、印地语。
汉字所造就的独特的文化现象：对联、字谜、拆字、拼字等民俗文化、与字形相关的词语、书法及篆刻。
可能在较长一段时间，“汉字是中国通用的唯.一交际工具，唯其如此，它是中国文化的脊梁”。
100年来的语文现代化运动：切音字运动、白话文运动、国语运动、拉丁化新文字、汉语拼音方案、简化汉字。
国民政府在1935年8月公布了《第1批简体字表》，收字324个，是钱玄同《简体字谱》草稿中的一部分。
36年2月废止。
笔画构成汉字，除了单笔字之外，还有个笔画组合问题。
相离关系、相接关系、相交关系3种类型。
造意以实义为依据构形，但是有时造意仅仅是实义的具体化、形象化，而非实义本身。
只有实义才是真正在语言中使用过的意义，才能称作本义。
如颇，当偏讲，是实义;当头偏讲就是造意。
假借有两种：一是本无其字，依声托事 .这是造字的假借。
二是本有其字，依声托事。
这是用字的假借。
亦声字是说会意字的一部分字符兼有表音作用。
我们倾向于把亦声字视为形声字的声旁有示源功能。
声旁有示源功能的形声字绝大多数是分化字。
要/腰、含/琀、原/源、它/蛇、栗/傈《印刷通用汉字字形表》6196字，《现代汉语常用字表》3500字，《现代汉字通用字表》7000字，《信息交换用汉字编码字符集。
自考汉字学概论重点知识(山西)
高等教育自学考试汉字学概论自考复习资料目录第零章导论汉字学及其演进 (2)第一章汉字的起源 (2)第二章汉字的演变 (3)第三章汉字的结构 (4)第四章汉字的变异 (5)第零章导论汉字学及其演进第一章汉字的起源契文字的事情。
八卦说★★为什么不能说汉字起源于八卦。
（简答题）八卦的封爻与数有关，但八卦只不过是三个奇数或偶数的排列符号，与汉字的起源是没有关系的。
汉字中确有个别文字采用了原始八卦符号作为构字偏旁，但决不能因此认为汉字起源于八卦，因为八卦与汉字是两种性质完全不同的符号系统。
第二章汉字的演变请简述汉隶与篆书相比的变化。
（简答题）以东汉八分书为代表的成熟的隶书(汉隶)与篆书相比，具有两方面的变化。
首先是书写风格的变化，其次是部分文字结构的变化。
从书写风格方面看，篆书的行笔是均匀的，而隶书笔画有粗有细，提顿明显，末笔往往捺得很重，笔道极粗肥而长。
同时，隶书还改变了篆书的笔顺，把圆转的笔画改成平的或折转的笔画，也由此将原先的一笔分解成若干笔。
隶书讲究笔画结构的匀称平稳，因此，许多在篆书中原本相同的偏旁，隶变后由于所处部位的不同而写成不同的形体。
隶变过程中，许多形体由于简省、合并、讹变等，以致破坏了原先的结构。
八分书★★八分书（名词解释）以东汉的碑刻文字为代表的隶书字体，结构平整，布局稳重匀称，笔画带有明显的“蚕头雁尾”的作风。
这种字体旧称“八分书”(或简称为“分书”)，又称为“汉隶”。
古隶★★古隶（名词解释）古隶指不成熟的隶书。
古隶在战国晚期的秦文字中就已经出现了，当时篆书是正体文字，由于文牍繁多，书写者为了方便，往往将篆文圆转笔画改为方折笔画，有时还略加省改，已略具隶书的风味。
第三章汉字的结构转注★转注（名词解释）所谓转注，就是将一类字统一在一个部首字之下，在同一部首的字中，两字意义相同，可以互相接受对方的解释，考老二字就是这样的字。
形声概述★★★★请说明学习形声字的注意事项。
（论述题）（1）形声字一般是由一个声旁、一个形旁组合而成，因而它必定是合体字。
自考“汉字学概论”复习资料(2)
自考“汉字学概论”复习资料（2）自考“汉字学概论”复习资料(2)汉字学概论复习资料(五):名词术语文字:记录和传播语言的书写符号系统，是扩大语言在时间和空间上的交际功能的文化工具意符:跟文字所代表的词在意义上有联系的字符是意符。
音符:在语音上有联系的是音符。
记号:在意义上和语音上都没有联系的是记号。
孤离性:文字作为语言的书写形式，不可能把语言所传达的所有信息都记录下来，因而是语言的不完全信息。
对此做出相应补偿的是，文字可以不按句而按词或语素出现，可以脱离一定的上下文和语境孤立地出现。
文字的这种特点被称为“孤离性”。
六书:讲的是用汉字记录汉语的6种表词法。
东汉许慎著《说文解字》，全面系统地分析了小篆字系，为六书做出了明确的界说。
6种表词法:象形、指事、会意、形声、转注和假借。
隶变:隶书和小篆相比，具有质的变化。
隶书一方面通过变圆为方、变曲为直、调整省减线条结构等方法把小篆的线条变成了不同形态的笔画;另一方面通过同化、分化、简化、另构一体、改变偏旁部首的写法等方法打散、调整了小篆的字形结构。
隶变全面调整了汉字的构形，消除了古文字中遗留的象形因素，在符号化的进程中迈出了关键的一步。
隶变把小篆圆转不断的线条变成点、横、竖、撇、捺等笔画，使汉字的象形意味全部丧失了。
拼音三原则(汉语拼音方案):《汉语拼音方案》有许多优点，它采用的是拉丁字母，是音素字母，是用来拼写汉语口语的。
这3个特点又称“拼音三原则”。
现代汉字:指的就是记录现代汉语的汉字。
现代汉字是经过改革、经过整理的规范化、标准化的用字。
具体的说，现代汉字是以《现代汉语常用字表》的 3500个字为基础的，以收入《现代汉语通用字表》的7000个字为主体的，并且包括将来经过整理后颁布的姓名专用字、地名专用字、译音专用字、科技专用字、行业专业字在内的记录现代汉语的全部汉字。
识繁写简:具体问题具体分析。
简化字简便易学，可以减轻学生学习汉字的负担，使他们有更多的时间学习现代科学技术，是有益的。
新版 自考 汉字学概论 知识点及课后题汇总(现代汉字学 第2版 杨润陆 北京师范大学出版社)
第一章汉字的性质和特点第一节文字的共性文字:文字的定义有广义和狭义之分。
广义上说“文字是作为社会记录和交际工具用的和语言日益适应的书写的符号体系。
”狭义的定义是“文字是记录和传播语言的书写符号系统，是扩大语言在时间和空间上的交际功能的文化工具。
”一、文字起源于图画(自源文字都起源于图画)1、发展的三个阶段：（1）图画：欣赏或巫术。
（2）文字画：文字的前身，用来记事或传递信息。
（3）图画文字：从文字画到图画文字，质的转变在于，浑然一体的图画逐步变成了与语言中的词相对应的独立的表意符号。
当这些表意符号借助假借的手段，能够完整地按语言中的词的顺序去记录实词和虚词的时候，成熟的文字体系就诞生了。
古埃及的圣书字、古代苏美尔人的楔形文字，以及中国商代的甲骨文，都是起源于图画的古老文字体系。
二、文字是记录和传播语言的符号系统语言是一种符号系统，文字是记录这种符号系统的符号系统，文字存在的首要理由就是记录和传播语言，把听觉符号变成视觉符号，使语言克服空间和时间的局限，得以广泛流传。
语言是第一性的，文字是第二性的。
三、文字既表音又表意语言就自身而言，是由语音和语义结合而成、由词汇和语法所构成的符号系统。
语音是语言的形式，是能指；语义是语言的内容，是所指，二者的关系密不可分。
传统认为，汉字有形、音、义三大要素，其实属于汉字本身的仅仅是“形”而已，而音和义都属于语言。
第二节汉字的个性一、从记录语言的切入点看汉字的性质1、表意文字：指的是仅仅根据意义构形的文字体系，字形与声音没有直接的联系。
从语义切入记录语言。
（汉字）2、表音文字：指的是根据语音构形的文字体系。
从语音切入记录语言。
3、意音文字（汉字）：汉字记录汉语既与语义有联系，也与语音有联系，不仅从语义切入，也1部分以音节为单位由语音切入，而由意符和音符构成的形声字在汉字中的比重高达90%，所以有人称汉字为意音文字。
二、从记录语言单位的不同看汉字的性质1、音节文字：都是通过为音节制定符号来记录语言，如日本的假名。
自考汉字学概论复习重点
自考汉字学概论复习重点□文字是记录和传播语言的书写符号系统，是扩大语言在时间和空间上的交际功能的文化工具。
□世界上所有的自源文字都起源于图画。
□语言是一种符号系统，文字是这种符号系统的符号系统。
文字首要的存在理由就在于记录和传播语言，使语言克服空间和时间上的局限，流传异地，流传久远。
□文字既表音又表意。
□语音是语言的形式，语义是语言的内容，二者的关系密不可分。
语言可比作一张白纸，思想是正面，声音是反面。
□分析汉字特点的三个性质：①从记录语言的方法看汉字的性质（从文字记录语言的功能看汉字的性质）；②从记录语言单位的大小看汉字的性质；③从记录语言的文字的字符看汉字的性质。
□象形字、指事字、会意字是用表意方法记录汉字；假借字是用表音方法记录语言；形声字是用半表意半表音方法来记录语言。
□表意和表音两种文字体系记录语言的方法不同。
□文字的共性：①文字都是记录和传播语言的符号系统；②文字都既表音又表意。
□汉字的特点：①汉字符号繁多，以语素定型，孤立性强；②汉字是音义二维的语素文字；③汉字构形具有理据，绝大多数是形声字；④汉字是方块形，结构复杂；⑤汉字历史悠久，具有深厚的文化传统。
□音位文字的孤离性体现在以词定型上，汉字的孤立性体现在以语素定型上。
□汉字专字专用，与语义的联系具有特定性，与语音的联系不具有特定性。
□在民族共同语的前提下，不同方言地区的人可以用汉字来交流思想。
汉字在某种程度上可以沟通古今，有利于文化传承。
□象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；指事者，视画可识，察而见意，上下是也；会意者，比类合谊，以见指沩，武信是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；转注者，建类一首，同意相受考老是也；假借者，本无其字，依声托事，令长是也。
□假借是用不造字的方法给同音词制定符号，即用表音的方法来记录语言。
□汉字记录汉语的方法：表形、表意、表音、音意兼表。
□汉字绝大多数是形声字。
可以利用字形来分析了解词义。
□形旁的作用：一是提示，二是区别。
自考汉字学概论重点知识(重庆)
高等教育自学考试汉字学概论自考复习资料目录第一章绪论 (2)第三章汉字的起源 (2)第四章汉字的结构 (3)第五章汉字的形体 (4)第六章汉字的形音义关系 (5)第八章汉字与中国文化 (6)第九章汉字的研究方法和原则 (6)第十章女书概说 (8)甲、骨器、石器、陶器上的符号，距今8600～7800年，除了在骨笛上所见的设计音孔时的刻记和契刻骨板上的单道刻记外，可以确认的契刻符号共有17个。
以著名古文字学家、中国社会科学院历史所的胡厚宣为代表的一种意见肯定地认为，贾湖考古发现的契刻符号就是文字，这些文字与4000年后殷墟甲骨文有一脉相承的关系。
最常考死背原始汉字的构形特点★★★简述原始汉字的构形特点。
（简答题）假设现在已经发现的原始刻画陶甲符号都是原始汉字的话，那么，从这些数量有限的资料中，可以发现原始汉字在构形上至少有如下特点：1.一般脱胎于图画，部分来源于随意刻画；2.字形趋于简化、符号化、线条化，但演变的趋势有不平衡性；3.基本上是独体字。
以象形、指事（多为数字）为主，已有会意字出现，但为数不多，还未出现形声字，可能有大量假借字存在（以族徽符号的形式出现在用作礼器的器物边缘上）。
一为郑众，《周礼·地官·保氏》注中引郑众的话：“六书：象形、会意、转注、处事、假借、谐声。
”一为班固在《汉书·艺文志》中云：“周官保氏，掌养国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。
”一为许慎，其《说文解字·叙》云：“周礼八岁人小学，保氏教国子，先以六书。
一日指事，指事者，视而可识，察而可见，上下是也；二日象形，象形者，画成其物，随体诘讪，日月是也；三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；四曰会意，会意者，比类合谊，以见指揭，武信是也；五日转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也；六日假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。
”不仅指出了六书各书的名称，还给每一书下了定义，举了例字。
自考汉字学概论重点知识(山西)
高等教育自学考试汉字学概论自考复习资料目录第零章导论汉字学及其演进 (2)第一章汉字的起源 (2)第二章汉字的演变 (3)第三章汉字的结构 (4)第四章汉字的变异 (5)第零章导论汉字学及其演进第一章汉字的起源契文字的事情。
八卦说★★为什么不能说汉字起源于八卦。
（简答题）八卦的封爻与数有关，但八卦只不过是三个奇数或偶数的排列符号，与汉字的起源是没有关系的。
汉字中确有个别文字采用了原始八卦符号作为构字偏旁，但决不能因此认为汉字起源于八卦，因为八卦与汉字是两种性质完全不同的符号系统。
第二章汉字的演变请简述汉隶与篆书相比的变化。
（简答题）以东汉八分书为代表的成熟的隶书(汉隶)与篆书相比，具有两方面的变化。
首先是书写风格的变化，其次是部分文字结构的变化。
从书写风格方面看，篆书的行笔是均匀的，而隶书笔画有粗有细，提顿明显，末笔往往捺得很重，笔道极粗肥而长。
同时，隶书还改变了篆书的笔顺，把圆转的笔画改成平的或折转的笔画，也由此将原先的一笔分解成若干笔。
隶书讲究笔画结构的匀称平稳，因此，许多在篆书中原本相同的偏旁，隶变后由于所处部位的不同而写成不同的形体。
隶变过程中，许多形体由于简省、合并、讹变等，以致破坏了原先的结构。
八分书★★八分书（名词解释）以东汉的碑刻文字为代表的隶书字体，结构平整，布局稳重匀称，笔画带有明显的“蚕头雁尾”的作风。
这种字体旧称“八分书”(或简称为“分书”)，又称为“汉隶”。
古隶★★古隶（名词解释）古隶指不成熟的隶书。
古隶在战国晚期的秦文字中就已经出现了，当时篆书是正体文字，由于文牍繁多，书写者为了方便，往往将篆文圆转笔画改为方折笔画，有时还略加省改，已略具隶书的风味。
第三章汉字的结构转注★转注（名词解释）所谓转注，就是将一类字统一在一个部首字之下，在同一部首的字中，两字意义相同，可以互相接受对方的解释，考老二字就是这样的字。
形声概述★★★★请说明学习形声字的注意事项。
（论述题）（1）形声字一般是由一个声旁、一个形旁组合而成，因而它必定是合体字。
《汉字学概论》总复习专题资料完整
《汉字学概论》总复习专题资料《汉字学》课程教案第一章绪论（3学时）第一节汉字学（1学时）一、汉字在明白什么是文字学之前应首先明白什么是文字；同样，在弄清什么是汉字学之前也应该清楚什么是汉字。
“文字”连在一起使用，最早见于秦代的琅琊刻石：“同书文字。
”在现存文献中还找不到先秦连用的例子。
先秦一般称“文”、“书”、“名”等。
《左传·宣公十二年》：“夫文，止戈为武。
”《左传·昭公元年》：“夫文，皿虫为蛊。
”《左传》称文字为“文”。
《仪礼·聘礼》：“百名以上书于策，不及百名书于方。
”称文字为“名”(“策”和“方”都是形状不同的竹木简)。
《周礼·春官·外史》：“掌达书名于四方。
”郑玄注：“古曰名，今曰字。
”《韩非子·五蠹》：“古者仓颉之作书也，自环谓之厶，背厶谓之公。
”《荀子·解蔽》：“好书者众矣，而仓颉独传者，壹也。
”称文字为“书”。
许慎《说文解字》：“文，错画也，象交文。
”“字，乳也，从子在宀下，子亦声。
”“文”是一个象形字，甲金文都像人的正面形，中间画有交错花纹，表示在人的胸腹部纹身，汉字形体在不断演化，隶楷以后省略了交错花纹的部分。
“文”的本义是纹身之纹，纹是一个后起字。
“字”是会意兼形声字，房屋内有子出生，本义是生殖(乳也是生殖的意思)。
许慎《说文解字·叙》：“仓颉之初作书也，盖依类象形，故谓之文。
其后形声相益，即谓之字。
文者物象之本，字者言孳乳而浸多也。
”按照许慎的意思，从描摹物体形状的图画演变来的象形字、抽象符号形成的指事字，形体结构是独体的，叫做文。
这是由文的纹饰引申为物象意义的。
其后由象形字、指事字互相组合，构加部分都作为形符的会意字，即所谓形相益；构加部分都作为声符的形声字，即所谓声相益。
这些合体结构的，叫做字。
这是由字的本义生殖引申为文字形体孳乳意义的。
并且以为“文”是仓颉初造汉字时的形体，“字”是后来“文”发展的结果。
自考汉字学概论提纲+必考重点(北京)
高等教育自学考试汉字学概论自考复习资料目录第一章汉字的性质和特点 (2)第二章决定文字类型的内因和外因 (3)第三章汉字文化的丰富内涵 (3)第四章方兴未艾的语文现代化运动 (4)第五章现代汉字和现代汉字学 (4)第六章现代汉字的字形 (5)第七章现代汉字的字音 (7)第八章现代汉字的字义 (8)第九章现代汉字的字量 (9)第十一章汉字的应用和前途 (9)第一章汉字的性质和特点第二章决定文字类型的内因和外因变前后的变化，可以把隶变前的古汉字称为意符音符文字，把隶变后的今文字以至现代汉字称为意符音符记号文字或简称意符音符文字。
很常考必背汉字的特点★★简述汉字的特点。
（简答题）1、汉字符号繁多，以语素定型，孤立性强；2、汉字是音义二维的语素文字；3、汉字构形具有理据，绝大多数是形声字；4、汉字是方块形，结构复杂：5、汉字历史悠久，具有深厚的文化传统。
很常考必背汉字的优点和缺点★★如何看待汉字的优点和缺点？（论述题）1、汉字有五个方面的特点，优点和缺点是一个问题的两个方面，是共生的。
2、汉字符号繁多，作为优点是分辨性能好，作为缺点就是难学难用。
3、汉字作为语素文字，易于辨意，区分同音字；缺点是字符多，识认繁难。
4、形声字多是特点，作为优点是强调形旁声旁尚有示义示音功能，作为缺点，强调形旁声旁的示义示音功能很弱。
5、方块字结构复杂，作为优点是便于视读，并形成了书法艺术，作为缺点就是难于安排字序，检索困难，计算机编码有难度。
必背就的独特文化现象★★1、对联：（1）回文联（2）两读字构成的对联（3）拆字法和特殊部首构成对联。
2、字谜：利用汉字字形能够拆分的特点可以写对联，也可以编字谜。
字谜是谜语的一种，谜底是汉字。
猜字谜的时候往往要拆分汉字的字形。
3、拆字：拆字可以根据造字理据，拆分声旁、形旁，也可以不顾及造字理据，拆分部件或笔画。
拆字时有的只依据字形，有的还要兼顾到字义。
与拆字有关的文化现象还有某些歇后语、笑话、酒令、书名、人名，以至隐语、谣谶、测字等。
汉字学概论自考试题及答案
汉字学概论自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 汉字的起源可以追溯到：A. 商朝甲骨文B. 周朝金文C. 秦朝小篆D. 汉朝隶书答案：A2. 下列哪一项不属于汉字的基本笔画？A. 横B. 竖C. 撇D. 圆答案：D3. “六书”是汉字构造的基本方法，其中不包括以下哪一项？A. 象形B. 指事C. 形声D. 转注答案：D4. 下列汉字中，属于形声字的是：A. 山B. 明C. 休D. 口答案：B5. “汉字规范化”是指：A. 统一汉字的书写形式B. 统一汉字的发音C. 统一汉字的意义D. 统一汉字的笔画数量答案：A6. 下列汉字中，属于会意字的是：A. 森B. 休C. 江D. 林答案：B7. 汉字的部首是指：A. 汉字的组成部分B. 汉字的构造单位C. 汉字的分类依据D. 汉字的书写顺序答案：C8. 下列哪一项是汉字的演变过程中的一个重要阶段？A. 甲骨文B. 金文C. 小篆D. 所有选项都是答案：D9. “汉字简化”主要是指：A. 减少汉字的笔画B. 改变汉字的结构C. 统一汉字的发音D. 改变汉字的意义答案：A10. 下列汉字中，属于指事字的是：A. 上B. 下C. 刀D. 鱼答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. 汉字的构造方式主要包括象形、指事、会意、形声、________和________。
答案：转注、假借12. 汉字的部首是汉字字典中用于________的依据。
答案：分类13. “四声”是指汉字的四种不同的________。
答案：声调14. 在汉字的演变过程中，“楷书”是由________演变而来的。
答案：隶书15. “偏旁”是构成合体字的________部分。
答案：基本16. “异体字”指的是读音、意义相同，但________不同的字。
答案：书写形式17. “汉字标准化”是指对汉字的________、________和________进行统一规范。
答案：形体、读音、意义18. “部首检字法”是一种根据汉字的________来查找汉字的方法。
2022年4月 自考 汉字学概论 考前必做120题
必考120题汉字学概论2022年4月高等教育自学考试目录导论汉字学及其演进 (1)第一章汉字的起源 (8)第二章汉字的演变 (12)第三章汉字的结构 (20)第四章汉字的变异 (24)导论汉字学及其演进一、单选题1.下列选项中，属于古文字学的研究对象的是（）A.玺印文字B.汉字的现状C.电讯传播D.电脑信息处理2.我国第一部断代史是（）A.《汉书》B.《三国志》C.《国语》D.《诗经》3.班固的“六略”是根据（）写成的。
A.《别录》B.《七略》C.《史记》D.《说文解字》4.《群书新定字样》的作者是（）A.颜师古B.杜延业C.颜元孙D.张参5.《九经字样》的作者是（）A.颜师古B.杜延业C.颜元孙D.唐玄度6.下列选项中，属于现代汉文字学的研究对象的是（）A.甲骨文B.货币文字C.电讯传播D.石刻文字7.校订整理《说文》影响最大的是（）A.段玉裁B.李阳冰C.徐锴D.徐铉8.小学的发端时代为（）A.秦B.东汉C.三国D.隋唐9.《康熙字典》的部首共（）部。
A.540B.214C.36D.18710.古代把文字学称作（）A.普通文字学B.六略C.中学D.小学11.“小学”的涵义扩大到文字、音韵、训诂、书法四个方面是在（）时期。
A.北宋B.南宋C.五代D.乾隆12.《干禄字书》的作者是（）A.杜延业B.颜师古C.颜元孙D.唐玄度13.（）成为后来所编《中华大字典》的蓝本。
A.《玉篇》B.《说文解字》C.《字汇》D.《康熙字典》二、多选题14.规范字体的字书包括（）A.《群书新定字样》B.《字样》C.《五经文字》D.《九经字样》15.文字学可分为（）A.汉语文字学B.特殊文字学C.一般文字学D.普通文字学16.汉语文字学的分支学科有（）A.古文字学B.普通文字学C.现代汉文字学D.特殊文字学三、填空17.文字学可分为普通文字学和两大类。
18.《》是历史上第一部文字学专著。
19.五四运动以后，汉字学开始摆脱附庸的地位。
汉字学概论自考真题含答案
汉字学概论自考真题含答案一、不定项选择题。
1、汉字的产生和发展，比较合理的解释是( )。
A.汉字是在八卦的基础上产生的。
B.汉字是仓颉创造的。
C.汉字是在原始图画的基础上产生的。
D.结绳是汉字产生的源头。
E.契刻是汉字产生的基础。
2、古文字阶段的汉字包括( )。
A.甲骨文B.金文C.大篆D.小篆E.隶书3、下列全是形声字的有( )。
A.悲哀B.分辨C.放牧D.根本E.行走4、下列各组都是古今字的有( )。
A.说悦B.修脩C.概檗D.其箕E.责债5、下列属于假借用法的是( )。
A.大象的“象”B.叔父的“叔”C.大豆的“豆”D.花朵的“花”E.其实的“其”二、写出繁体。
罢( )办( )宝( )补( )长( )丑( )尝( )达( )当( )独( )节( )发( )历( )罗( )庙( )买( )蛮( )优( )书( )丛( )三、析下列字的形体构造，并简要说明其行义关系，指出其造字法。
木祆莫涉闻高刃诗息群盆伐初徒哀集取旗简斧鞭男汉大虎马四、标点下文，并翻译为现代汉语。
周礼八岁入小学保氏教国子先以六书一日指事指事者视而可识察而见意上下是也二曰象形象形者画成其物随体诘诎日月是也三日形声形声者以事为名取譬相成江河是也四日会意会意者比类合谊以见指搞武信是也五日转注转注者建类一首同意相受考老是也六日假借假借者本无其字依声訖事令长是也。
答案：一、1、CE 2、 ABCD 3、A 4、ADE 5、BCE二、罷辦寶補長醜嘗達當獨節發曆羅廟買蠻優書叢三、木:象形天；指事莫；会意涉；会意闻；形声高；指事刃；指事诗；形声息；会意群；:形声盆；形声伐；会意初；会意徒；形声哀；形声集；会意取；会意旗；形声简；形声斧；形声鞭；形声男；会意汉；形声大；指事虎；象形马；象形四、周礼八岁入小学。
保氏教国子，先以六书:一日指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也;二日象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也;三日形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是。
《汉字学概论》复习题及答案
《汉字学概论》复习题及答案试题1一、不定项选择题：1、汉字的产生和发展，比较合理的解释是（）。
A汉字是在八卦的基础上产生的。
B汉字是仓颉创造的。
C汉字是在原始图画的基础上产生的。
D结绳是汉字产生的源头。
E契刻是汉字产生的基础。
.2、古文字阶段的汉字包括（）。
A甲骨文B金文C大篆D小篆E隶书3、下列全是形声字的有（）。
A悲哀B分辨C放牧D根本E行走4、下列各组都是古今字的有（）。
A说悦B修脩C概聚D其箕E责债5、下列属于假借用法的是（）。
A大象的“象” B叔父的“叔” C大豆的“豆” D花朵的“花”E其实的“其”6、在《康熙字典》里查“郡”字和“降”字，正确的是（）。
A、都属于“邑”部B、都属于“阜”部C、“郡”在“阜”部，“降”在“邑”部D、“郡”在“邑”部，“降”在“阜”部E、都属于““（耳旁）7、关于汉字体系的形成，正确的说法是（）。
A、汉字体系大约形成于五千年前。
B、汉字体系大约形成于夏代中期。
C、汉字体系的形成距今约有四千年的历史。
D、汉字体系大约形成于商代晚期。
E、汉字体系大约形成于三千年前。
.8、“四体二用”中的“四体”指（）。
A、象形、指事、会意、假借B、象形、指事、会意、形声C、象形、指事、形声、假借D、象形、指事、转注、假借E、会意、形声、转注、假借二、写出繁体或简体字罢（）办（）宝（）补（）长（）.丑（）尝（）达（）当（）独（）节（）发（）历（）罗（）庙（）买（）蛮（）优（）书（）丛（）MO ＜（）完（）范（）来（）＜（）嫦（）MOWO.MO莘（）畲（）黑（）介（）竟（）营（）翥（）^（）胸（）橙（）三、,填空题（每空1分，共15分）1、造成一字数义的原因有假借和。
（汉字的性质特征1）2、迄今所能见到的，真正形成体系的汉字最早的是o （汉字的起源1）3、汉代谈“六书”的主要有三家，即,,o （汉字的结构1）4、小篆的主要特点是、、o （汉字形体的变迁2）5、古文字向今文字的转变，是通过的过渡来实现的。
汉字学概论第一章
第一章 汉字的性质和特点
第一节文字的共性
• 一、文字的含义
• 文 字 的 定 义 有 广 义 和 狭 义 之 分 。广 义 上 说 ， “文 字 是 作 为 社会记录和交际工具用的和语言日益适应的书写的符号体 系 ”。
• 为 了 便 于 说 明 文 字 和 语 言 的 关 系 ，本 书 采 用 的 是 狭 义 的 定 义 ：文 字 是 记 录 和 传 播 语 言 的 书 写 符 号 系 统 ，是 扩大语言在时 间和空间上的交际功能的文化工具。文字是社会发展到一定阶段 的产物 . 对人类文明的发展起了很大的促进作用。
第二节 文字的个性
• 一、从记录语言的切入点看汉字的性质 • 德 • 索绪尔是这样分析文字的体系的。 • 只有两种文字的体系： • ( 1 ) 表意体系。一个词只用一个符号表示，而这个符号却与词赖以构成的
声音无关。这个符号和整个词发生关系，因此也就间接地和它所表达的观 念发 生关系。这种体系的典范例子就是汉字。 • ( 2 ) 通 常 所 说 的 “表 音 ” 体系。它的目的是要把词中一连串连续的声 音摹 写 出 来 。表音文字有时是音节的，有时 是 字 母 的 ，即以言语中不 能再缩减的要 素为基础的。
• 【例题·多选题】在下列汉字中“文”是意符的是 （ ） • A. 斑 • B. 纹 • C. 刘 • D. 斌
【答案】ABD 【解析】字符大体上可以分为 3 类 ，即意符、音 符 、记 号 。 跟文字所代表的词在意 义上有联系的字符是意符，在语音上有联系 的是音符，在意义上和语音上都没 有联系的是记号。参见教材P6。
第三节汉字的特点
• 一、汉字符号繁多，以语素定型，孤离性强。 • 汉字与表音文字相比，特点非常突出，首先是书写符号多。英 文 字 母 有
北京自考汉字学概论简答题复习
北京自考"汉字学概论"简答题复习简答：1. 文字的起源。
（1）文字起源于图画。
世界上所有的自源文字都起源于图画，如古埃及的圣书字，古代苏美尔人的楔形文字，及中国商代的甲骨文，都是起源于图画的古老文字体系。
文字画儿有一种向巫术发展，一种是用来记事或传递信息，那么这种图画就是文字的前身，文字画儿。
由文字画儿到图画文字，质的转变就在于浑然一体的图画逐步变成了与语言中的词相对就的独立的表意符号。
（2）文字是记录和传播语言的符号系统。
文字是人类社会发展到一定阶段的产物，只有生产力的发展构成了产生文字的需求和可能，文字才会产生。
语言是第一性的，而文字是第二性的。
语言是一种符号系统，文字是这种符号系统的符号系统，文字的首要的存在理由就在于记录和传播语言，使语言克服空间和时间的局限，流传后代、流传异地。
（3）文字既表音又表意。
2. 汉字的个性？P33. 汉字记录汉语的适应性4. 汉字区别性能好，适应了分辨同音语素的需要。
5. 汉字是中国文化的脊梁P576. 100年来的语文现代化运动。
（1）切音字运动（2）白话文运动（3）国语运动（4）拉丁化新文字（5）汉语拼音方案（6）简化汉字（7）中文信息处理7. 为什么说汉字直接表示观念是错误的？汉字的构型理据是根据意义来构形的，拼音文字的构型理据是根据语音来构形的。
8. 为了精简字数做了哪方面工作？（可以是填空，也可是简答）简化汉字字数做了四方面工作：（1）整理异体字（2）整理印刷通用汉字（3）废除生僻地名用字（4）淘汰了部分计量单位旧译名中的生僻字、复音字。
9. 什么是现代汉字？（1）现代汉字是记录现代汉语的汉字，即记录现代汉民族共同语的汉字。
（2）现代汉字是经过改革、经过整理的规范化、标准化的用字。
首先，现代汉字必须是规范汉字；规范汉字指的是见于《简化字总表》的简化字，也包括古今通用的传承字。
收在《现代汉语常用字表》和《现代汉语通用字表》的字都是规范汉字。
北京自考00820汉字学概论重点知识点汇总速记宝典
汉字学概论（00820适用北京）速记宝典命题来源：围绕学科的基本概念、原理、特点、内容。
答题攻略：（1）不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，但需要加以简要扩展。
（2）答案内容要简明、概括、准确，即得分的关键内容一定要写清楚。
（3）答案表述要有层次性，列出要点，分点分条作答，不要写成一段；（4）如果对于考题内容完全不知道，利用选择题找灵感，找到相近的内容，联系起来进行作答。
如果没有，随意发挥，不放弃。
考点1：简述汉字的特点。
答：一、汉字符号繁多，以语素定型，孤离性强二、汉字是音义二维的语素文字三、汉字构形具有理据，绝大多数是形声字四、汉字是方块形，结构复杂五、汉字历史悠久，具有深厚的文化传统考点2：简述文字的定义。
答：1.广义“文字是作为社会记录和交际工具用的和语言日益适应的书写的符号体系”。
2.狭义文字是记录和传播语言的书写符号系统，是扩大语言在时间和空间上的交际功能的文化工具。
文字是社会发展到一定阶段的产物，对人类文明的发展起了很大的促进作用。
考点3：简述文字的类型和特点。
答：1）文字发展的一般规律“文字发展的特点（从总的历史方面来看）就是连续不断地向表示语言愈来愈小的要素过渡。
”“名副其实的文字有3种主要类型：词符与音节符并用的文字、音节文字和字母文字。
这3种类型代表文字发展的3个阶段。
”2）文字发展的特殊规律：由表意到表音特殊性取决于不同语言的特殊性和社会发展的特殊性。
3）最早的成熟的文字体系：词符与音节符并用的文字。
4）文字系统和语言系统的不协调，促使文字向适应语言的方向发展。
考点4：简述社会发展的需要对文字类型的要求。
答：1.文字的稳定性和演变性2.辅音字母的产生3.文化传播对文字产生的影响考点5：简述如何从世界的多样性看文字的多样性。
答：一、生物的多样性二、人类文明的多样性1.多样性是人类文明的一个基本特质。
2.文明多样性是人类社会的现实，应该成为促进世界文明进步发展的积极因素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自考汉字学概论复习资料
高等教育自学考试《汉字学概论》强化复习资料
(一)汉字的性质
说到汉字的性质，我们不能不说一说文字的性质问题。
文字是记录语言的书写符号系统，书面上代表语言的符号，世界上有多种多样的文字，可是从本质上看，从功能上看，其实都是一样的，即都是辅助语言进行交际的工具。
文字是在有声语言的基础上产生并发展起来的，因此，语言是第一性的，文字是第二性的，先有语言，后有文字，没有语言，就没有文字。
语言是文字符号所代表的具体内容，如果没有语言，文字也就不可能存在。
世界上任何一种符号，都是由一定的形式和一定的意义构成的统一体，文字作为记录语言的符号，也不例外，也是由形式和内容两个部分组成的。
世界上有许多民族，至今只有语言，没有文字，但没有任何一个民族是只有文字没有语言的，语言并不依赖于文字而存在。
可见，语言的确是第一性的，文字是第二性的，记录语
言，离不开语言。
世界上有各种各样的文字体系，虽然记录语言的方式不同，结构上千差万别，但依附于一定的语言而存在的道理是一样的。
因此，从本质上看，文字实际上就是一种符号系统，只不过这种符号是代表语言的，而且必须经过语言才能发挥作用。
语言是一种符号，由形式和意义构成;文字也是一种符号，其构成也包括形式和意义两个方面。
虽然都是形式和意义构成，但它们的内涵是不一样的，语言的形式是语音，文字的形式是书写单位(笔画或字母)构成的;语言的意义是一定的语音形式表示的内容，如普通话音节“shu”表示的意义是“成本的著作”，文字的意义是所记录的语言，具体地说是语言中的词或语素，包括语音和意义两个方面，例如汉字“书”这个书写符号所代表的，不单是语音“shu”，也不单是“成本的著作”这个意义，而是语音和意义两个方面。
语言的语音形式和意义内容，在任何体系的文字中都是统一于一体的。
世界上所有的文字，拼音文字也好，非拼音文字也好，记录语言都是既要记录语音，也要记录意义，不
存在只记录语音或只记录意义的文字体系。
语言是语音形式和意义内容的统一体，文字既然是记录语言的符号，当然要两个方面都记录下来，不可能剥离二者，那样文字是不可能完成记录语言的任务的，也不可能成为书面上代表语言的符号了。
世界上各种各样的文字体系，按其记录语言的方式的不同，一般可分为拼音文字和非拼音文字两大类。
拼音文字用一定的构字符号表示语言中的各个语音单位，符号的排列组合顺序同所记录的语言单位的实际读音一致，因此能比较容易拼读出来。
非拼音文字的构字符号同语音联系不紧密，从字形结构上看不出同所记录的词语的语音的联系，只能一个一个死记，不能拼读。
我们教材是按文字单位与语言单位的联系情况来划分类别的。
文字基本单位的划分，不同的文字体系是不一样的，例如英文、法文、俄文等是字母，日文是假名，汉字是单字。
语言的单位可分为语音层和符号层，在语音层可分音位(音素)和音节，在符号层可分语素、词
和句子三级。
把文字的基本单位和语言的基本单位相互对应起来看，根据所记录的语言单位的不同，一般把文字分为音素文字、音节文字和语素文字三大类。
音素文字是用字母记录音素，即在记录语言的时候，要把音节分析出辅音和元音音素，分别用相应的字母表示，阅读时再把元音和辅音拼合为音节，是比较完备理想的拼音制度。
音素文字的系统比较简单，因为一般一种语言的音素，分析成元音和辅音只有几十个，因此用几十个字母就能够把语言记录下来，音素文字适用于记录音节结构类型多的语言，英语的音节结构就比较复杂，类型很多，据资料载，日本有关方面统计英语的音节不会少于8万个，因此只能用音素文字记录。
现今世界上大部分文字都属于音素文字。
音节文字用一定的字母记录语言中的音节，符号和音节之间有固定的联系，适合记录音节类型比较少的语言，日文中的假名是音节文字的典型代表。