蒙氏日常生活课 我会穿袜子
【小班教案】小班自理活动《自己穿袜子》
小班自理活动《自己穿袜子》小班自理活动《自己穿袜子》活动名称自理活动《自己穿袜子》活动目标1、让幼儿初步掌握穿袜子的方法，感知袜子是成双的。
2、培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我服务能力。
活动重点感知袜子是成双的。
活动难点掌握穿袜子的方法及牢记儿歌。
活动准备1、袜子若干（分幼儿人数相等），小垫子每人一块，欢快的音乐。
2、组织幼儿做成半圆形。
活动过程一、活动导入师“今天我请了小脚的好朋友袜子”。
1、认识袜子（1）出示各种各样的袜子，请幼儿观察袜子的外形。
师看看这些袜子漂亮吗？他们都有什么颜色？感知袜子是成双成对的。
请老师和幼儿自由选一只自己喜欢的袜子。
师“现在请小朋友们每人选出自己最喜欢的袜子，找一找袜子的好朋友在哪里”？幼儿玩游戏《找朋友》，凑出成双的袜子。
教师小结两只一样的袜子组成了一双袜子，他们就像两个好朋友，缺一不可。
二、学习穿袜子请幼儿说一说应该怎样穿袜子，在请个别幼儿示范。
师“小朋友们都会穿袜子吗？现在试一试”。
请个别幼儿示范穿袜子的方法。
（2）教师示范穿袜子的方法师“现在我也要穿袜子，请小朋友看清我穿的对不对。
”教师边念儿歌边演示穿袜子的方法儿歌脱袜子缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。
穿袜子缩起小脖子，钻进小洞子，拉长长鼻子，穿好小袜子。
三、讲解穿袜子的要领A教师再次出示袜子，引导幼儿仔细观察袜子的各个部分。
师“请小朋友仔细看看袜子有几个呢”？（一个），“我们的小脚从哪里钻进去呢？”（袜子），“袜子也有脚面和后跟，袜子哪一面穿在脚面上？”“哪一面穿在脚下？”。
B教师小结穿袜子的时候，双手把袜子的袜口撑开，脚趾从袜口钻进去，双手同时向上拉起，袜子的脚面穿在脚的上面，后跟穿在脚的下面。
四、带领幼儿练习穿袜子师“现在请小朋友和老师一起边念儿歌边穿袜子吧！”（幼儿练习，教师逐个检查，指导，帮助幼儿掌握正确的方法）五、竞赛谁的袜子穿的好？（伴音乐）A分组进行穿袜子比赛B鼓励幼儿在家中也坚持自己穿袜子活动延伸在生活区投放脚的模型和袜子若干，便于幼儿练习。
幼儿园小班教案《穿袜子》
幼儿园小班教案《穿袜子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活自理能力教材第四章《我会穿衣服》，详细内容为第一课时《穿袜子》。
通过本节课的学习，使幼儿掌握穿袜子的基本方法，培养他们独立生活的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解袜子的结构，知道穿袜子的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，使他们能够独立穿袜子。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握穿袜子的正确方法。
重点：培养幼儿独立穿袜子的能力。
四、教具与学具准备教具：穿袜子教学挂图、袜子样品、儿歌《穿袜子》。
学具：每人一双袜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述小熊因为不会穿袜子，导致脚受伤的故事。
引导幼儿关注穿袜子的重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示袜子样品，让幼儿观察并说出袜子的结构。
（2）教师示范穿袜子的方法，边示范边讲解。
3. 互动环节（10分钟）教师邀请一名幼儿上台，一起演示穿袜子的方法。
引导其他幼儿观察并说出步骤。
4. 例题讲解（5分钟）教师给出一个穿错袜子的例子，让幼儿找出错误并说出正确的方法。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿袜子练习，教师巡回指导。
（2）让幼儿相互评价，鼓励他们独立穿袜子。
六、板书设计1. 穿袜子步骤：① 拿起袜子，找到袜口；② 捏住袜口，撑开袜身；③ 把脚伸进袜筒，拉到脚跟；④ 挪动袜子，使袜跟、袜尖到位；⑤ 揉一揉，整理平整。
2. 儿歌《穿袜子》：小袜子，手中拿，找到袜口轻轻拉，脚丫伸进袜筒里，袜跟袜尖要对齐，揉一揉，整理好，袜子穿得真整齐。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，给爸爸妈妈表演穿袜子的方法。
（2）用绘画形式表现穿袜子的过程。
2. 答案：（1）幼儿回家后，家长协助完成作业，拍照或录制视频记录过程。
（2）幼儿绘画作品，教师评价并指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、有趣的互动和实际操作，让幼儿掌握了穿袜子的方法。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年小班主题教案及教学反思《穿袜子》
2024年小班主题教案及教学反思《穿袜子》一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第三章《日常生活小能手》，具体内容为“穿袜子”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握穿袜子的基本方法，培养他们的生活自理能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识袜子，并知道袜子的前后、里外、大小。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够独立完成穿袜子的动作。
三、教学难点与重点难点：掌握穿袜子的方法和技巧。
重点：认识袜子，学会穿袜子。
四、教具与学具准备教具：袜子若干、穿袜子演示图、小熊玩偶。
学具：每组一套袜子、小熊玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述小熊不会穿袜子，请小朋友们帮忙的故事。
通过故事引导幼儿关注穿袜子的重要性。
2. 讲解示范（10分钟）教师展示穿袜子的方法，讲解穿袜子的步骤和技巧。
示范过程中引导幼儿观察袜子的前后、里外、大小。
3. 互动交流（10分钟）邀请幼儿上台演示穿袜子的过程，其他幼儿观察并给出建议。
教师点评并纠正幼儿的操作方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发袜子，让幼儿动手尝试穿袜子。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 穿袜子步骤：a. 确定袜子的前后b. 穿入脚趾c. 提起袜子d. 拉伸袜子至脚跟2. 穿袜子注意事项：a. 注意袜子的大小b. 避免穿反袜子七、作业设计1. 作业题目：回家后，请家长协助拍摄幼儿独立穿袜子的视频，并至班级群。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、互动交流等方式，让幼儿掌握了穿袜子的方法。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“我是生活小能手”主题活动，引导幼儿关注生活中的其他自理技能。
家园共育，鼓励家长在家中培养幼儿的生活自理能力，共同促进幼儿成长。
幼儿园小班教案《穿袜子》及教学反思
幼儿园小班教案《穿袜子》及教学反思教案：幼儿园小班教案《穿袜子》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班的生活常识课程。
我们将学习如何正确穿袜子，帮助幼儿掌握穿袜子的基本方法，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识袜子，知道穿袜子的基本方法。
2. 培养幼儿的生活自理能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：学会正确穿袜子的方法。
难点：掌握穿袜子的技巧，提高穿袜子的速度。
四、教具与学具准备教具：袜子、衣架、小椅子学具：每个幼儿准备一双袜子和一个衣架五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个场景，让幼儿观察角色如何穿袜子。
引导幼儿观察角色的动作，引导幼儿说出穿袜子的步骤。
2. 讲解示范（5分钟）教师讲解穿袜子的步骤，并在示范过程中让幼儿跟随教师一起操作。
步骤如下：（1）将袜子展开，露出袜底。
（2）将袜子套在脚上，使袜子的边缘正好在脚背上。
（3）用手指将袜子拉上去，使袜子贴合脚面。
（4）将袜子拉到脚踝处，确保袜子不会脱落。
3. 动手操作（5分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自己尝试穿袜子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决穿袜子过程中遇到的问题。
4. 小组合作（5分钟）幼儿分组进行合作，互相帮助穿袜子。
教师观察幼儿的合作情况，给予鼓励和指导。
每组选出一个代表，展示他们合作的成果。
教师点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：穿袜子的步骤1. 将袜子展开，露出袜底。
2. 将袜子套在脚上，使袜子的边缘正好在脚背上。
3. 用手指将袜子拉上去，使袜子贴合脚面。
4. 将袜子拉到脚踝处，确保袜子不会脱落。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试自己穿袜子，并请家长在旁边观察和指导。
答案：幼儿能够按照正确的步骤穿袜子，家长可以在旁边给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了穿袜子的方法。
在教学过程中，教师要注重培养幼儿的生活自理能力，提高他们的动手操作能力。
《学习穿袜子》小班社会教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识穿袜子的方法和步骤，知道穿袜子的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿袜子的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的性格，懂得自己的事情自己做。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握穿袜子的方法和步骤。
难点：让幼儿自己独立完成穿袜子的动作。
三、教学准备：1. 物质准备：袜子、鞋子、篮子等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一双袜子，引导幼儿观察袜子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解穿袜子的方法和步骤，引导幼儿认真听讲。
3. 示范：教师进行穿袜子的示范，让幼儿跟着教师一起做。
4. 练习：教师分发袜子和鞋子，让幼儿自己尝试穿袜子，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结穿袜子的方法和步骤，巩固所学知识。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿自己尝试穿袜子，家长协助并鼓励。
2. 家长在第二天向教师反馈幼儿穿袜子的情况，教师进行记录和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，跟随教师示范。
2. 评价幼儿在练习环节是否能够独立完成穿袜子的动作，是否需要教师的协助。
3. 家长反馈幼儿回家后穿袜子的情况，观察幼儿在生活中是否能够独立穿袜子。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察幼儿在家长面前穿袜子的表现，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行穿袜子比赛，激发幼儿的竞争意识和自我展示欲望。
3. 结合主题，让幼儿自己设计袜子，提高幼儿的创造力和想象力。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿掌握穿袜子的方法和步骤。
2. 针对幼儿在课堂上出现的问题，教师要寻找解决方法，提高教学效果。
3. 教师要关注幼儿在生活中的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。
九、教学反馈：1. 教师要在课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，家长提供的反馈意见。
2. 教师根据家长的反馈，对幼儿进行针对性的辅导，帮助幼儿提高穿袜子的能力。
蒙氏日常穿脱袜子教案
蒙氏日常穿脱袜子教案精品文档蒙氏日常穿脱袜子教案活动名称:洗手活动准备:洗手桌洗手液洗手盆水壶水桶擦手巾擦桌布直接目的:学习独立及照顾自己。
间接目的:秩序感、清洁感及顺序感的培养。
适应年龄:2—4岁操作过程:一、线上活动:1、音乐走线2、线上游戏:“我有一双手“二、集体展示活动:1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。
2、工作展示:1)2)3)4)5)6)7) 水壶取水，放在洗手盆前方; 把水壶里的水倒出1 / 9精品文档一半至吸收盆中; 双手轮流浸湿，取洗手液来回揉搓直至起泡; 仔细搓洗双手、手心、手背和每一根手指; 把手放入洗手盆中，洗掉泡沫; 拿擦手巾把手擦干; 收拾整理。
三、教师小结、幼儿自由选择工作。
师:今天我们进行了洗手的工作，小朋友以后要用正确的方式洗手，谁愿意来试一试。
活动延伸:日常生活中自己洗手吸引力:等待最后滴下的一滴的水; 逐渐变多的泡沫;手变干净了。
活动名称:衣服的穿脱活动准备:幼儿人手一件开襟带扣子的衣物。
直接目的:学习穿脱衣服、照顾自己。
间接目的:适应年龄:4—6岁操作过程:一、线上活动:1、音乐走线2、线上游戏:手指游戏“五个手指头”二、集体展示活动:1、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何穿脱衣物的工作。
2、工作展示:2 / 9精品文档穿衣服的方法:把衣服连衣架拿到桌子上，前襟向上平放。
解开纽扣，打开前襟，取出衣架放回原处。
左手提右边的衣襟，让右手先穿过袖子。
右手穿过袖子后放开左手，然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上，右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。
把两边的衣襟对齐，扣好纽扣。
一边看镜子一边整理衣服。
脱衣服的方法:用双手解纽扣，打开前襟。
先用双手将左肩上的衣服退下，然后两手转到背后，右手抓住左袖口，让左手从左袖口中抽出来。
双手伸到前面，左手抓右边袖口，让右手抽出来。
衣服的前襟向上平放在桌上，抚平上面的皱纹整理好，并用衣架挂好放在自己的位置。
小班主题活动学习穿袜子教案(含
小班主题活动学习穿袜子教案(含一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章“日常生活小能手”，详细内容围绕“学习穿袜子”进行。
通过学习，使幼儿掌握穿袜子的基本方法，培养他们独立生活的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识袜子，知道穿袜子的基本步骤。
2. 培养幼儿动手能力和生活自理能力，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握穿袜子的基本方法。
难点：如何让幼儿在短时间内熟练掌握穿袜子的技巧。
四、教具与学具准备教具：袜子若干双、教学视频、图片、卡片等。
学具：每人一双袜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“我们每天都需要穿袜子，那你们会自己穿袜子吗？”引导幼儿分享穿袜子的经验，激发他们的学习兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）通过图片和实物展示，让幼儿认识袜子，了解袜子的结构。
（2）播放教学视频，展示穿袜子的正确步骤。
（3）教师示范穿袜子的方法，讲解注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）请一名幼儿上台，现场演示穿袜子的过程，教师进行点评和指导。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行穿袜子比赛，教师巡回指导。
对幼儿的表现进行评价，鼓励他们回家后继续练习。
六、板书设计1. 板书学习穿袜子2. 板书内容：（1）袜子的结构（2）穿袜子的步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己穿袜子，并拍照片或视频至班级群。
2. 答案：无标准答案，以实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿参与度高，但部分幼儿在穿袜子过程中仍存在一定困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将组织幼儿学习穿鞋，进一步提高他们的生活自理能力。
同时，鼓励家长在家中多给幼儿提供锻炼的机会，让他们在实际操作中不断提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的组织4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握穿袜子的基本方法，难点则是如何让幼儿在短时间内熟练掌握这一技能。
幼儿园小班教案《穿袜子》及教学反思
幼儿园小班教案《穿袜子》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活自理能力教材第四章《我会自己穿衣服》，详细内容为穿袜子的方法与技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿袜子的基本方法，培养其生活自理能力。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高其解决问题的能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质，增强其团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握穿袜子的方法与技巧。
难点：如何引导幼儿观察、思考并解决问题，使其在合作中完成任务。
四、教具与学具准备1. 教具：实物袜子、图片、PPT、视频等。
2. 学具：每组一双袜子、穿衣镜、小椅子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友早晨起床，不会穿袜子，寻求家人帮助的故事，引导幼儿关注穿袜子这一生活技能。
2. 讲解与演示（10分钟）利用PPT、视频等教具，向幼儿讲解穿袜子的方法与步骤，并进行现场演示。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿观察图片，分析图片中小朋友穿袜子的错误方法，引导幼儿找出正确的方法。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组发放一双袜子，让幼儿尝试自己穿袜子，教师在旁指导。
6. 合作游戏（10分钟）组织“穿袜子接力赛”，每组幼儿合作完成穿袜子的任务，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 穿袜子的步骤：1）拿起袜子，分辨袜底和袜面。
2）将袜子对折，找到袜口。
3）将脚穿进袜子，注意不要穿反。
4）调整袜子，使其贴合脚部。
2. 穿袜子注意事项：1）袜子要穿整齐，不要有皱褶。
2）袜子不要穿反，避免脚部不适。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己尝试穿袜子，并记录穿袜子的过程。
2. 答案示例：今天我学会了穿袜子，拿起袜子，分辨袜底和袜面，然后将袜子对折，找到袜口。
接着将脚穿进袜子，注意不要穿反。
调整袜子，使其贴合脚部。
穿袜子的时候要注意袜子要穿整齐，不要有皱褶，还要避免穿反。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解演示、随堂练习等形式，让幼儿掌握了穿袜子的方法与技巧。
2024年幼儿园小班社会活动教案《学习穿袜子》
2024年幼儿园小班社会活动教案《学习穿袜子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材第四章《日常生活小能手》，详细内容为学习穿袜子。
通过学习，使幼儿掌握简单的生活自理技能，培养独立性和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿了解袜子的结构和穿袜子的基本方法。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握穿袜子的基本方法。
难点：正确区分袜子的前后和左右，以及将袜子穿得整齐。
四、教具与学具准备1. 教具：袜子若干双，教学图片，儿歌《穿袜子歌》。
2. 学具：每人一双袜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，带着穿错袜子的小兔子进入教室，引发幼儿关注。
请幼儿帮忙找出小兔子穿错袜子的原因，引出本节课主题。
2. 讲解示范（10分钟）a. 展示袜子，引导幼儿观察袜子的前后、左右。
b. 教师示范穿袜子的方法，讲解注意事项。
c. 儿歌《穿袜子歌》巩固穿袜子步骤。
3. 互动练习（5分钟）a. 邀请两名幼儿上台演示穿袜子，其他幼儿观察并评价。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿穿袜子的错误。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组发一双袜子，进行穿袜子比赛。
b. 教师评价，给予鼓励和表扬。
b. 请幼儿分享穿袜子的感受，培养独立性和自信心。
六、板书设计1. 板书主题：学习穿袜子2. 内容：a. 袜子的结构：前、后、左、右b. 穿袜子步骤：提、拉、套、翻七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈穿袜子，并描述穿袜子的过程。
2. 答案：a. 提起袜子，找到袜子的前面。
b. 将袜子套在脚上，拉到脚跟处。
c. 将袜子翻过来，整理平整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对穿袜子不熟练的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，让家长协助监督幼儿在家练习穿袜子。
b. 主题活动：开展“我是生活小能手”主题活动，鼓励幼儿学会更多生活自理技能。
2024年小班主题穿袜子教案
2024年小班主题穿袜子教案一、教学内容本节课选自幼儿生活自理能力教材第四章《日常生活小能手》，主要详细内容为学习穿袜子的基本步骤和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握穿袜子的正确方法，培养其独立生活能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：穿袜子的步骤和方法，尤其是脚趾部分的整理。
重点：培养幼儿独立穿袜子的能力，锻炼其动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：袜子若干、教学挂图、故事书、多媒体设备。
学具：每人一双袜子、小板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊宝宝穿袜子的故事，引导幼儿关注穿袜子这一日常生活技能。
2. 例题讲解（10分钟）结合教学挂图，详细讲解穿袜子的步骤，包括：a. 抓住袜子口，将袜子展开；b. 将袜子套在脚上；c. 揉捏袜子，使脚趾舒适；d. 拉直袜子，整理整齐。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，每人尝试独立穿袜子，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）组织“穿袜子比赛”游戏，培养幼儿团队协作意识。
六、板书设计1. 《我会穿袜子》2. 内容：a. 穿袜子步骤b. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试独立穿袜子，并请家长协助拍摄视频或照片。
2. 答案：正确完成穿袜子过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在穿袜子过程中的表现，分析原因，针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长在家中培养幼儿独立穿袜子的习惯；b. 课程延伸：结合其他生活自理能力课程，如穿衣、刷牙等，提高幼儿的独立生活能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点中提到的穿袜子步骤和方法，尤其是脚趾部分的整理。
3. 作业设计中的作业题目及答案。
一、穿袜子步骤和方法1. 抓住袜子口，将袜子展开：教导幼儿正确地抓住袜子口，使其充分展开，方便后续穿袜子的操作。
2. 将袜子套在脚上：引导幼儿先将袜子套在脚尖，再逐渐向上拉至脚跟。
小班社会学习穿袜子教案
小班社会学习穿袜子教案一、教学内容本节课选自幼儿小班社会学习领域，涉及的主题为“日常生活自理”。
教学内容为教材第四章第二节“我会穿袜子”，详细内容涵盖认识袜子、学习穿袜子的步骤以及培养生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解袜子的基本结构，知道穿袜子的正确方法。
2. 培养幼儿动手操作能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿合作意识，感受集体活动的快乐。
三、教学难点与重点重点：掌握穿袜子的正确步骤。
难点：如何让幼儿在实际操作中熟练掌握穿袜子的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：袜子模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：每人一双袜子、椅子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个幼儿在生活中不会穿袜子的场景，引导幼儿观察并讨论如何帮助他。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过PPT、图片等形式，让幼儿认识袜子的基本结构，如袜头、袜筒等。
（2）教师现场示范穿袜子的步骤，边示范边讲解。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿作为例子，现场指导他穿袜子，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一双袜子，按照教师示范的步骤尝试穿袜子。
（2）教师在旁边观察，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 袜子的结构：袜头、袜筒2. 穿袜子的步骤：提、拉、套、翻、整七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试自己穿袜子，并告诉家长穿袜子的步骤。
2. 答案：提、拉、套、翻、整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对穿袜子过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他自理技能，如穿衣服、刷牙等，培养幼儿独立自主的能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析重点在于掌握穿袜子的正确步骤，难点在于如何让幼儿在实际操作中熟练掌握穿袜子的技巧。
小班社会领域教案《学习穿袜子》 (2)
小班社会领域教案《学习穿袜子》
教案：学习穿袜子
教学目标：
1.能够正确地穿袜子。
2.培养学生的自理能力和生活习惯。
3.学会尊重和帮助他人。
4.培养学生良好的卫生习惯。
教学重点：
能够正确地穿袜子。
教学准备：
教师准备好展示用的袜子。
教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师展示一只袜子，问学生这是什么东西。
学生回答“袜子”。
然后教师继续问，袜子有什么用处，为什么我们要穿袜子呢？让学生通过讨论来得出结论。
2.讲解（10分钟）：
教师向学生介绍正确穿袜子的方法：把袜子里外翻过来，用手指揉捏袜口，让它自然扩大，再用手手指蜷曲地塞入脚指头，然后拉平，最后将袜子拉到脚踝以上。
教师在讲解的过程中要示范给学生看。
3.练习（15分钟）：
让学生分成小组，自行练习穿袜子。
教师可以逐个检查学生的穿袜子方法，给予指导和帮助。
4.巩固（10分钟）：
请学生彼此互相帮助穿袜子，让学生体会到帮助他人的乐趣和重要性。
5.反思（5分钟）：
请学生回答以下问题：
1)你学会了正确穿袜子的方法吗？
2)为什么我们要互相帮助？
3)为什么要穿袜子？
教学延伸：
1.让学生自己整理袜子、鞋子等物品，培养整理和清洁物品的习惯。
2.让学生参与制作袜子，培养动手能力和创造力。
评价方式：
观察学生的学习情况，包括学生是否能够正确地穿袜子，是否能够互相帮助。
2024年小班穿袜子标准教案
2024年小班穿袜子标准教案一、教学内容本节课选自《幼儿生活技能》教材第二章“自我服务”部分的第二节“我会穿袜子”。
详细内容包括：认识袜子，了解穿袜子的基本步骤，学会自己穿袜子，培养幼儿生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识袜子，知道穿袜子的基本步骤，并能独立完成穿袜子的动作。
2. 培养幼儿动手操作能力和生活自理能力，提高幼儿自信心。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：穿袜子的基本步骤及方法。
难点：如何让幼儿独立完成穿袜子的动作，并培养其生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：袜子、图片、视频等。
2. 学具：每人一双袜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个穿袜子的小场景，引导幼儿观察并讨论如何穿袜子。
邀请几名幼儿上台演示穿袜子的过程，其他幼儿观看并给予鼓励。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过图片、视频等形式讲解穿袜子的基本步骤。
教师现场示范穿袜子的方法，并强调注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿每人领取一双袜子，按照教师讲解的方法尝试穿袜子。
教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，进行穿袜子比赛，鼓励幼儿互相帮助、合作完成。
比赛结束后，评选出“穿袜子小能手”，给予表扬。
邀请幼儿分享自己在穿袜子过程中的心得体会。
六、板书设计1. 我会穿袜子2. 内容：认识袜子穿袜子步骤穿袜子方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己穿袜子，并告诉爸爸妈妈穿袜子的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等形式，让幼儿掌握了穿袜子的方法，培养了生活自理能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他生活自理技能，如穿衣、系鞋带等，鼓励幼儿在生活中自主实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 小组活动的组织与引导；4. 课后反思与拓展延伸的落实。
学习穿袜子小班教案
学习穿袜子小班教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班生活自理能力培养课程，具体章节为《我会穿袜子》。
详细内容包括：认识袜子，分辨袜子的前后、里外；学习穿袜子的步骤及方法；培养幼儿生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够分辨袜子的前后、里外，并正确穿好袜子。
2. 培养幼儿动手操作能力和生活自理能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：正确分辨袜子的前后、里外，掌握穿袜子的步骤和方法。
教学重点：培养幼儿的生活自理能力，养成独立穿袜子的好习惯。
四、教具与学具准备教具：穿袜子教学视频、袜子模型、图片等。
学具：每位幼儿准备一双干净袜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小兔子穿袜子的故事，引导幼儿关注穿袜子的重要性，激发幼儿学习穿袜子的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师展示袜子模型，讲解袜子前后、里外的区别，并通过示范，让幼儿观察穿袜子的步骤和方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位幼儿上前，进行穿袜子的实际操作，同时讲解步骤，加强幼儿对穿袜子方法的掌握。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相帮助穿袜子，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 穿袜子步骤：① 分辨前后、里外② 握住袜筒，将袜子套在脚上③ 拉伸袜筒，使袜子平整④ 穿好袜子，整理袜口2. 穿袜子口诀：前后里外要分清，握住袜筒套脚上；拉伸袜筒要平整，整理袜口真漂亮。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，观察幼儿在家独立穿袜子的表现，并拍照记录。
2. 答案：家长反馈幼儿穿袜子的照片，教师评价幼儿作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否恰当，教学效果是否达到预期。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与课堂，开展“我是自理小能手”活动，让幼儿在家庭中实践穿袜子的技能，培养幼儿的生活自理能力。
同时，鼓励家长在家中多给予幼儿独立完成任务的机会，促进幼儿全面发展。
幼儿园小班社会教案《学习穿袜子》
幼儿园小班社会教案《学习穿袜子》一、教学内容本教案选用教材《幼儿园社会活动指导手册》第四章第二节“日常生活”，具体内容为学习穿袜子。
通过本次活动，让幼儿掌握穿袜子的基本方法，培养幼儿的自理能力，提高幼儿的生活技能。
二、教学目标1. 培养幼儿自己穿袜子的能力，提高幼儿的生活自理能力。
2. 培养幼儿观察、模仿和合作的能力。
3. 培养幼儿的生活习惯和自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿袜子的基本方法。
难点：让幼儿能够独立完成穿袜子的过程，并能够注意细节。
四、教具与学具准备教具：教学视频、图片、袜子、衣架等。
学具：每位幼儿准备一双袜子。
五、教学过程1. 引入：教师通过提问方式引导幼儿思考穿袜子的重要性，激发幼儿学习的兴趣。
例如：“小朋友们，你们知道为什么我们要穿袜子吗？”2. 讲解：教师播放教学视频，展示穿袜子的方法，并讲解步骤。
同时，教师可进行现场演示，让幼儿更直观地了解穿袜子的过程。
3. 模仿练习：教师组织幼儿进行模仿练习，让幼儿自己尝试穿袜子。
教师可分组进行指导，帮助幼儿掌握穿袜子的技巧。
4. 合作游戏：教师组织幼儿进行穿袜子比赛，让幼儿在游戏中提高穿袜子的速度和准确性。
例如，设置时间为2分钟，看哪组能穿完所有袜子。
六、板书设计板书内容：学习穿袜子步骤：1. 抓住袜子底部；2. 把袜子套在脚上；3. 拉起袜子，使袜子贴合脚面；4. 整理袜子边缘。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试自己穿袜子，并请家长协助拍摄一段视频，记录幼儿穿袜子的过程。
答案：作业完成后，教师可收集幼儿拍摄的视频，在课堂上进行分享和交流，让幼儿相互学习，提高穿袜子的能力。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本次教学活动进行反思，分析教学效果，针对幼儿在活动中出现的问题进行调整教学方法。
同时，教师可拓展延伸教学内容，让幼儿学习其他生活技能，如穿鞋子、系鞋带等，提高幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本教案选用的教材《幼儿园社会活动指导手册》第四章第二节“日常生活”，具体内容为学习穿袜子。
小班主题教案及教学反思《穿袜子》
小班主题教案及教学反思《穿袜子》一、教学内容本节课选自幼儿生活技能教材第四章《我会自己穿》，详细内容为第二节《穿袜子》。
通过学习，让幼儿掌握穿袜子的基本方法，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地分辨袜子的前后，学会自己穿袜子。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握穿袜子的方法。
难点：分辨袜子的前后，正确地穿袜子。
四、教具与学具准备教具：袜子模型、图片、视频。
学具：每组一套袜子、衣物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个穿错袜子的情景，引导幼儿观察并发现问题。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解穿袜子的方法，并现场示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出几个例子，让幼儿分辨袜子的前后，并说出理由。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放袜子，让幼儿现场操作，尝试自己穿袜子。
六、板书设计1. 穿袜子的步骤：a. 分辨袜子的前后b. 将袜子翻到正面c. 握住袜筒，将脚穿入d. 拉伸袜筒，整理袜跟2. 穿错袜子的例子：七、作业设计1. 作业题目：a. 请你回家后，自己尝试穿袜子，并告诉爸爸妈妈你是怎样做到的。
b. 观察家里人的袜子，分辨出袜子的前后，并说说你的理由。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿积极参与，激发了他们的学习兴趣。
在讲解与示范环节，教师注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
随堂练习环节，大部分幼儿能够掌握穿袜子的方法，但也有部分幼儿在分辨袜子前后方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 开展“我会自己穿”的主题活动，让幼儿学会穿衣服、裤子等。
b. 家园共育，让家长参与幼儿的生活自理能力的培养，共同提高幼儿的生活技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的指导与反馈5. 作业设计的生活化与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在穿袜子的实际操作方法上，难点则是如何让幼儿分辨袜子的前后。
学习穿袜子小班教案
学习穿袜子小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活自理能力教材第三章《日常生活技能》第二节《我会穿袜子》。
教学内容详细包括：认识袜子、学习穿袜子的步骤、掌握正确穿袜子的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握穿袜子的基本步骤，能够独立完成穿袜子的动作。
3. 培养学生团结合作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握穿袜子的步骤和正确方法。
难点：如何让学生在短时间内熟练掌握穿袜子的技巧。
四、教具与学具准备教具：袜子若干、教学图片、穿袜子步骤挂图。
学具：每人一双袜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，创设一个不会穿袜子的情境，引发学生帮助小熊解决问题的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示袜子，引导学生观察袜子的特点，认识袜子的前后、左右。
（2）教师分步骤讲解穿袜子的方法，并用教学图片和挂图进行示范。
3. 学生实践（10分钟）学生跟随教师一起进行穿袜子练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名穿袜子正确的学生进行示范，讲解正确穿袜子的要点。
5. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，互相帮助穿袜子，提高实践能力。
六、板书设计1. 穿袜子步骤：（1）找对袜子的前后（2）撑开袜子口（3）将脚指伸入袜子的对应位置（4）轻轻拉起袜子，整理平整2. 注意事项：（1）袜子要穿整齐，不要穿反（2）袜子要穿舒适，不要过紧或过松七、作业设计1. 作业题目：回家后，给家长演示穿袜子的正确方法，并让家长签字确认。
答案：穿袜子的正确方法如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围较好。
但在学生实践环节，部分学生仍存在穿袜子不熟练的问题，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：下一节课，我们将学习如何系鞋带，进一步提高学生的生活自理能力。
建议家长在家中多让孩子进行穿袜子和系鞋带的练习，巩固所学技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
学习穿袜子小班教案幼儿园小班学穿袜教案
三、教学难点与重点
难点：正确掌握穿袜子的方法，使袜子穿得整齐、舒适。
重点：培养幼儿独立穿袜子的能力，养成良好的生活习惯。
四、教具与学具准备
1.教具：实物袜子、图片、教学视频等。
2.学具：每人一双袜子。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师创设一个穿袜子比赛的游戏，邀请几名幼儿上台演示穿袜子的过程，引导幼儿观察并思考如何正确穿袜子。
学习穿袜子小班教案幼儿园小班学穿袜教案
一、教学内容
本节课选自幼儿生活自理能力教材第四章《日常生活小能手》，详细内容为第一节的《我会穿袜子》。通过学习，使幼儿掌握穿袜子的基本方法和步骤，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标
1.让幼儿掌握穿袜子的正确方法，能独立完成穿袜子的动作。
2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高生活自理能力。
2.例题讲解（10分钟）
教师通过实物演示、图片展示和教学视频，详细讲解穿袜子的步骤和要领，包括：
a.确定袜子的前后和内外；
b.将袜子对折，露出袜筒；
c.将脚穿入袜筒，然后慢慢将袜子拉到脚跟；
d.将袜筒上的折痕拉平，整理袜口。
3.随堂练习（5分钟）
教师指导幼儿按照讲解的步骤，独立完成穿袜子的动作，并进行个别指导。
课后反思及拓展延伸是提高教学质量、实现教学目标的重要途径。在此环节，教师应关注以下方面：
1.及时对课堂教学进行反思，针对幼儿在穿袜子过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果；
2.开展家庭实践作业，鼓励幼儿将所学技能运用到日常生活中，培养良好的生活习惯；
3.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，为幼儿提供针对性的指导。
2024年小班穿袜子教案
2024年小班穿袜子教案一、教学内容本节课选自幼儿生活技能教育课程，具体章节为《我自己来——穿袜子》。
详细内容包括：认识袜子，分辨袜子的前后、里外；学习穿袜子的步骤及方法；培养幼儿的自理能力和生活独立性。
二、教学目标1. 让幼儿认识袜子，能够分辨袜子的前后、里外。
2. 使幼儿掌握穿袜子的正确步骤和方法，培养其自理能力。
3. 培养幼儿在日常生活中愿意尝试、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握穿袜子的正确步骤和方法。
教学重点：分辨袜子的前后、里外，并培养幼儿的自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物袜子、图片、视频等。
2. 学具：每人一双袜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个动画故事，讲述一个小兔子学会穿袜子的过程，引导幼儿关注并思考如何穿袜子。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 展示袜子实物，让幼儿观察并说出袜子的前后、里外。
b. 教师示范穿袜子的步骤，边示范边讲解。
3. 互动环节（5分钟）a. 邀请一名幼儿上台演示穿袜子的方法，其他幼儿观察并指出其正确与否。
b. 教师针对幼儿的表现给予点评和指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行穿袜子比赛，鼓励互相帮助。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
b. 让幼儿谈谈在穿袜子过程中遇到的困难，共同探讨解决办法。
六、板书设计1. 穿袜子步骤：a. 分辨袜子的前后、里外b. 握住袜筒，将袜子套在脚上c. 拉伸袜筒，使袜子贴合脚部d. 整理袜口，确保舒适2. 穿袜子口诀：前面对前面，后面跟后面，袜筒套脚上，袜口要整理。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己穿袜子，并告诉家长穿袜子的步骤。
答案：略。
2. 家长反馈：家长观察幼儿穿袜子的过程，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在穿袜子过程中的自理能力，针对个别幼儿的困难，给予个别指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同探讨培养幼儿生活自理能力的方法。
蒙氏日常生活课我会穿袜子
小结：袜子有袜筒、袜尖、袜跟。
2.幼儿听口令找出袜子的不同部位。
3.小袜子摸上去有什么感觉（摸上去很柔软）
4.我们为什么要穿袜子（袜子能保护小脚，吸汗、保暖等）
（二）练习穿脱袜子，请穿脱好的幼儿进行示范。
1.幼儿学穿袜子：你快点帮小脚穿上漂亮的袜子吧！
2.小结穿袜子方法：袜筒卷一卷，小脚往里钻，脚趾找袜尖，脚跟找袜跟，袜筒拉一拉，袜子穿好了。
1. 儿歌：“小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。”
2.小脚也喜欢穿上漂亮的衣服，它的衣服是什么（袜子）
3.老师带来了许多漂亮的袜子，请小朋友挑选一只自己喜欢的袜子吧。
二、引导幼儿观察袜子，说出袜子的特征，学会穿脱袜子的方法
（一）请幼儿观察自己的袜子，启发幼儿说出袜子的颜色、图案及特征。
蒙氏日常生活课我会穿袜子
课程时间
课程名称
蒙氏日常生活课——我会穿袜子
教学目标
1．认识袜子各部分的名称，逐步形成“双” 的概念。
2. 给袜子正确配对，学会穿脱袜子和整理袜子的方法。
3．初步树立要勤洗袜子、讲究卫生的意识。
教具准备
袜子若干双
教学过程
教学步骤
走蒙线、做手指操
一、幼儿随音乐做《小脚丫》的游戏，引发幼儿参与活动的兴趣。
3.练习脱袜子的方法，并请幼儿讲解示范。
小结脱袜子方法：袜筒卷一卷，脱到小脚心，袜尖拉一拉，袜子脱下了。
4.以游戏的方式集体练ຫໍສະໝຸດ 快速穿脱袜子。（三）给袜子“找朋友”
1.讨论：我们有几只小脚需要几只袜子怎样才能找到另一只
2.引导幼儿通过观察袜子的颜色、图案、大小找出另一只袜子。
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小结脱袜子方法：袜筒卷一卷，脱到小脚心，袜尖拉一拉，袜子脱下了。
4.以游戏的方式集体练习快速穿脱袜子。
（三）给袜子“找朋友”
1.讨论：我们有几只小脚？需要几只袜子？怎样才能找到另一只？
2.引导幼儿通过观察袜子的颜色、图案、大小找出另一只袜子。
3.请幼儿自由找出另一只袜子，并将自己找出的袜子穿在脚上。
1.幼儿自主探究小袜子长的什么样呢？
小结：袜子有袜筒、袜尖、袜跟。
2.幼儿听口令找出袜子的不同部位。
3.小袜子摸上去有什么感觉？（摸上去很柔软）
4.我们为什么要穿袜子？（袜子能保护小脚，吸汗、保暖等）
（二）练习穿脱袜子，请穿脱好的幼儿进行示范。
1.幼儿学穿袜子：你快点帮小脚穿上漂亮的袜子吧！
2.小结穿袜子方法：袜筒卷一卷，小脚往里钻，脚趾找袜尖，脚跟找袜跟，袜筒拉一拉，袜子穿好了。
小结：两只一模一样的袜子在一起就是一对好朋友，也叫一双袜子。
三、结合幼儿的已有经验，提问袜子的收纳方法。
1.提问：小朋友睡觉的时候小袜子应该放在哪里？怎么放？
小结：弯弯小身子（对折），住进小房子（放起来）。
3.鼓励幼儿自己的事情自己做。
5、活动延伸：
请幼儿回家帮爸爸妈妈整理袜子、洗袜子。
课后总结
课程时间
课程名称
蒙氏日常生活课——我会穿袜子
教学目标
1．认识袜子各部分的名称，逐步形成“双” 的概念。
2.给袜子正确配对，学会穿脱袜子和整理袜子的方法。
3．初步树立要勤洗袜子、讲究卫生的意识。
教具准备
袜子若干双
教学过程
教学步骤
走蒙线、做手指操
一、幼儿随音乐做《小脚丫》的游戏，引发幼儿参与活动的兴趣。
1. 儿歌：“小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。”
2.小脚也喜欢穿上漂亮的衣服，它的衣服是什么？（袜子）
3.老师带来了许多漂亮的袜子，请小朋友挑选一只自己喜欢的袜子吧。
二、引导幼儿观察袜子，说出袜子的特征，学会穿脱袜子的方法
（一）请幼儿观察自己的袜子，启发幼儿说出袜子的颜色、图案及特征。