小学五年级数学综合知识竞赛活动方案
呈贡区五年级学生数学学科知识竞赛方案
呈贡区五年级学生数学学科知识竞赛方案
为营造浓厚的数学学习氛围，激发我区五年级学生的学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生数学学习的成果，经呈贡区教育信息中心研究决定举行全区五年级数学综合知识竞赛活动，具体安排如下：
一、活动时间、地点
初赛：11月20——30日（各校）
决赛：12月20—25日在呈贡区教育信息中心（新区一小惠兰园校区四楼），以具体通知为准。
二、参赛对象
全区五年级学生。
三、综合知识竞赛命题原则
1. 命题范围：五年级上册一至六单元及以前数学相关内容。
2. 题型：（1）基础知识；（2）基本技能（作图等）；（3）计算与巧算；（4）解决问题；（5）难题趣题。
3. 命题分值要求：基础题占40%，操作题占20%，解决问题占20%，难题趣题占20%。
4.竞赛时间：100分钟
昆明市呈贡区教育信息中心
2015年11月5日。
小学数学学科知识竞赛活动方案
小学数学学科知识竞赛活动方案活动名称：小学数学学科知识竞赛活动活动目的：激发学生对数学学科的兴趣，提高数学学科知识水平，加强团队合作能力和竞争意识。
活动内容：1. 团队报名阶段：- 宣传推广活动，向全校小学生宣传该活动，并邀请感兴趣的学生报名参赛。
- 学生以小组形式报名参赛，每组由3-5名学生组成。
2. 知识竞赛赛前准备阶段：- 根据小学数学学科知识范围，准备并编写竞赛试题，试题难度分为初级、中级和高级。
- 将竞赛试题分为初赛和决赛两个环节，初赛试题难度逐级递增。
- 每个小组参赛成员通过学校网站或线下报名系统进行试题选择，每个小组选择参与的初赛试题。
3. 知识竞赛活动阶段：- 初赛：每个小组根据预约时间，在指定教室进行考试，测试小组成员的数学学科知识水平，并记录成绩。
- 决赛：初赛结束后，将初赛成绩排名前10%的小组晋级到决赛阶段。
决赛采取抢答形式，每个小组派出一名代表进行答题。
- 决赛题目难度较高，涉及综合运用数学知识解决问题，挑战学生的思维和解题能力。
- 决赛使用计分系统进行成绩统计，最终根据得分确定获胜小组。
4. 颁奖和总结阶段：- 评选出冠、亚、季军小组，并为所有参赛学生颁发参与奖。
- 举行颁奖典礼，表彰获奖小组和个人，并对整个活动进行总结和回顾。
- 活动结束后，将获奖小组的成绩和个人数据上报学校教育部门。
注意事项：- 为保证竞赛的公平性和客观性，可邀请其他学校或教育部门的教师担任评委。
- 活动组织过程中，要确保学生的安全，提前做好安全风险评估和保障措施。
- 活动结束后，可根据参赛学生的反馈和教师的评价，进一步完善和改进活动方案。
五六年级数学综合知识竞赛实施方案
五、六年级数学综合知识竞赛活动实施方案
为了更好地落实新课程标准，检验数学课题研究的成效，进一步激发学生学习数学的兴趣，从而锻炼学生的数学能力，不断提高学生解决问题的能力，发展创新思维，推动素质教育向纵深发展。
学校决定在11月份举行五、六年级学生数学知识竞赛。
望竞赛学生积极报名参加，现将有关事宜安排如下：
一、竞赛活动工作领导小组及评分小组
组长：杨琳
成员：五六年级数学老师
二、竞赛时间：
三、竞赛地点：五六年级教室
四、参赛对象：五六年级全体学生。
五、竞赛要求：
1.坚持学生自愿参加的原则。
由学校统一组织竞赛。
2.竞赛班级学生务必于11月1日9：10前将参加竞赛的学生名单送交到教导处。
3.竞赛监考教师由教导处统一组织安排。
（另见竞赛监考安排表）监考教师必须在考试正式铃响以前，提前5分钟到达竞赛地点，组织学生有序参加竞赛。
4.参加竞赛学生在竞赛场上要严格遵守竞赛纪律，不得作弊。
5.竞赛学生以数学科学知识为依托，发挥自己应有的能力和水平，赛出水平，赛出风格。
六、奖项设置
对于在此次竞赛中获得前三名的学校进行表彰奖励。
对于的此次竞赛中获得前十名的学生，教导处要留底并存档。
七、注意事项：
在竞赛过程中，若发现作弊现象，立即取消竞赛者资格，竞赛成绩按0分计算。
八、其他未尽事宜可到教导处咨询。
数学组
二○一五年十二月二日。
小学五年级数学竞赛教案
小学五年级数学竞赛教案【教案】小学五年级数学竞赛一、教学目标1. 知识目标：通过数学竞赛教学，使学生掌握更深入的数学知识，包括整数、分数、小数等。
2. 能力目标：提高学生数学解题的能力和思维逻辑推理能力。
3. 情感目标：培养学生对数学竞赛的兴趣和自信心，激发他们对数学学习的积极性。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握数学竞赛中常见的思维方法和解题技巧。
2. 难点：培养学生解决复杂数学问题的能力。
三、教学准备1. 教师准备：备课资料、教学工具、竞赛试题等。
2. 学生准备：参赛学生每人一份笔、纸。
四、教学过程1. 热身阶段（5分钟）（教师将数学竞赛的趣味性和挑战性介绍给学生，激发他们的兴趣和参与度。
可以通过猜谜语、解迷题等方式进行。
）2. 知识讲解和示范（10分钟）（教师根据数学竞赛内容，重点讲解一到两个常见的解题方法和技巧，并通过示例进行演示和解释。
）3. 练习和辅导（25分钟）（教师分发竞赛试题，学生根据自己的能力进行解答。
在学生解答过程中，教师巡回辅导，引导学生正确解题，并向他们提供必要的帮助和指导。
）4. 答案讲解和总结（15分钟）（教师带领学生核对答案，并对试题中常出现的错误进行讲解和纠正。
同时，总结掌握的解题方法和技巧，并鼓励学生积极参与数学竞赛。
）5. 拓展练习（20分钟）（教师出示一些拓展题，鼓励学生尝试解答，培养他们的独立解题能力和思维灵活性。
）六、教学反思数学竞赛教案旨在提高学生的数学解题能力和思维逻辑推理能力，培养他们对数学竞赛的兴趣和自信心。
在教学过程中，教师要注重启发学生的思维，引导他们独立思考和解决问题，同时及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和参与度。
通过多样化的教学方法和趣味性的竞赛题目，能够有效提高学生的学习效果和学习乐趣。
小学数学学科知识竞赛活动方案
小学数学学科知识竞赛活动方案一、活动背景与目的小学数学学科知识竞赛活动是为了激发学生对数学学科的学习兴趣和积极性，提高他们的数学解题能力和思维能力而开展的。
通过竞赛的方式，激发学生们的学习动力和竞争意识，提高他们的自信心和团队合作能力。
二、活动主题与时间1. 活动主题：小学数学学科知识竞赛活动2. 活动时间：整个学年的某个学期末，可以结合学校其他活动进行安排，例如学科展示周或学生活动周。
三、活动形式与内容1. 活动形式：(1) 分组竞赛：根据年级、班级或兴趣爱好等因素将学生分为若干组，每组参赛人数不超过10人。
每组成员可以是同年级同班的学生，也可以是不同年级不同班的学生，甚至可以是跨学校的学生。
(2) 个人竞赛：每个学生个人参与竞赛，不论年级和班级。
竞赛可以分为初赛和决赛两个阶段，初赛可以在班级内进行，决赛可以在年级范围内举行。
2. 活动内容：活动内容应根据小学数学学科知识的学习要求和教材内容进行设计，包括但不限于以下几个方面：(1) 数的认识与运算：包括数的读法、数的分类、整数的加减法、乘法口诀等。
(2) 算式与方程：包括算式的表示和计算、方程的表示和求解等。
(3) 几何与形状：包括几何图形的认识、面积和周长的计算等。
(4) 数据与统计：包括数据的收集和整理、图表的制作和分析等。
(5) 应用题：包括实际问题的解决和计算等。
四、活动过程与流程1. 宣传与报名阶段：(1) 制作宣传海报，宣传活动的时间、地点和形式，以及奖励和参与条件等。
(2) 在学校的公共场所张贴海报，组织宣传队伍在上课前和下课后向学生宣传活动。
(3) 组织宣传会，向学生和家长介绍活动的目的、规则和奖励等，鼓励他们积极参与。
(4) 开展报名工作，收集参赛学生的报名信息。
2. 初赛阶段：(1) 组织选手进行初赛，初赛可以在班级内进行。
(2) 初赛可以采用试卷形式或者口头答题的形式，根据学生的年级、班级和知识水平进行调整。
(3) 初赛时间和场地可以根据学校的实际情况进行安排，可以是课堂学习的一部分，也可以是专门的一次测试。
小学知识竞赛活动方案
小学知识竞赛活动方案一、指导思想：为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在xxxx年5月20日举行小学数学学科知识竞赛活动。
二、竞赛目的：通过竞赛，提高学生的口算与笔算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、竞赛时间：5月20日下午一至三年级第二节课，四、五年级第一节课开始。
四、参赛对象及方式一至三年级学生，进行口算比赛。
四、五年级进行数学综合知识比赛。
每班选6名学生。
五、竞赛地点：一至三年级在各班教室，四、五年级在多媒体教室。
六、竞赛内容：数学教师按教学进度合理编制一至三相应年级的口算题100道，要求试题具有一定的基础性、灵活性、科学性。
四、五年级的活动命题要体现难易结合（基础题占50%，难题占40%，挑战题占10%），体现趣味性，体现数学知识和生活实际的紧密联系。
由南平学校小学部数学教研组备选，教导处审核。
七、奖励办法：按分数由高到低评出每个年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
八、本次活动要求：1、活动负责人：胡莉2、比赛监考：小学部数学教师、教研组长、教导。
3、评卷：考试完小学部所有数学老师集体阅卷，各年级的教师交换改卷。
4、一至三年级答题时不允许使用计算器、草稿纸，要求直接写出得数。
5、一至三年级100口算道题，竞赛时间为20分钟，严格按照竞赛时间答题。
6、四、五年级竞赛时间为90分钟。
答题时不允许使用计算器。
九、监考、出卷及评卷教师名单：出卷教师：一年级：崔霞二年级：陈玉英三年级：林茂芳四年级：王文娟五年级：黄丽燕评卷教师：一年级：陈玉英二年级：崔霞三年级：王文娟四年级：林茂芳、郑必珠五年级：黄丽燕、胡莉监考教师：一年级：崔霞二年级：黄丽燕三年级：陈玉英四年级：郑必珠五年级：林茂芳一，比赛年级：①一至六年级硬笔（一，二年级铅笔或钢笔，圆珠笔，三至六年级钢笔或圆珠笔）；②五，六年级毛笔。
小学数学知识竞赛活动方案 小学生数学知识竞赛活动方案
小学数学知识竞赛活动方案活动目标本次小学数学知识竞赛活动旨在培养小学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
通过竞赛的方式，鼓励学生积极参与，从而进一步提高他们在数学学科的学习成绩和综合素质。
活动时间与地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX小学活动内容预赛阶段1.报名：学校在指定的时间段内组织学生报名参加竞赛。
2.笔试：参赛学生将进行一次笔试，内容涵盖小学数学知识的各个方面，包括运算、几何、代数等。
符合一定标准的学生将进入复赛。
3.复赛：根据预赛的成绩，选拔出进入复赛的学生。
复赛以团队竞赛的形式进行，每个参赛队由3名学生组成。
题目设置涵盖数学知识的难度适应，考察学生的综合应用能力。
决赛阶段1.个人竞赛：决赛以个人竞赛的形式进行，选出前几名的个人获奖选手。
题目涵盖各个数学知识点，并注重对学生的创造力和解决问题的能力的考察。
2.团队竞赛：决赛的最后环节是团队竞赛，选出前几名的团队获奖队伍。
团队竞赛的题目设置强调合作和团队精神的发挥。
活动宗旨1.培养兴趣：通过竞赛的方式，激发学生对数学的兴趣，使其主动学习和探索数学知识。
2.提高能力：通过参与竞赛，帮助学生提高数学思维能力、解决问题的能力和应变能力。
3.促进团队：团队竞赛环节培养学生之间的协作精神和团队合作意识，激发集体智慧。
活动规则1.参赛对象为本校小学生，共设两个年级组别：一至三年级组和四至六年级组。
2.比赛采取个人参赛和团队参赛相结合的方式进行。
3.比赛内容涵盖小学各年级数学课程内容，题型包括选择题、填空题、计算题等。
4.比赛采取分级赛制，每一轮选拔出前若干名晋级。
5.比赛要求学生按时到达指定地点参加，不得迟到或缺席。
6.参赛学生必须遵守比赛纪律和公平竞争原则，不得抄袭、作弊等违规行为。
活动效果评估1.评选出个人竞赛和团队竞赛的前三名，并进行表彰和奖励。
2.对参赛学生进行调查问卷，了解他们对活动的评价和意见，并根据反馈意见进行适当的活动改进。
小学数学学科知识竞赛活动方案
小学数学学科知识竞赛活动方案活动主题：数学乐园，智慧挑战。
一、活动目的1.培养学生对数学的兴趣和热情。
2.提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和团队合作精神。
3.激发学生探究数学问题的积极性。
二、活动对象小学三至六年级学生。
三、活动时间2023年5月1日（星期六）上午9:00-12:00。
四、活动地点学校多功能厅。
五、活动流程1.开幕式：9:00-9:30主持人介绍活动背景、目的和规则，邀请嘉宾致辞。
2.竞赛环节：9:30-11:30a.个人赛：9:30-10:301.竞赛内容：数学知识问答、数学难题解答。
2.竞赛形式：限时答题，每题10分，共20题，满分200分。
b.团队赛：10:30-11:301.竞赛内容：数学游戏、数学实验。
2.竞赛形式：每组4人，共5组，限时60分钟，根据完成情况评分。
3.闭幕式：11:30-12:00主持人宣布比赛结果，颁发奖品。
六、活动环节详细说明1.开幕式a.主持人开场：介绍活动背景、目的和规则。
b.嘉宾致辞：鼓励学生积极参与，发挥数学潜能。
c.活动开始：主持人宣布比赛开始。
2.竞赛环节a.个人赛1.数学知识问答：共10题，每题10分，限时10分钟。
2.数学难题解答：共10题，每题10分，限时20分钟。
b.团队赛1.数学游戏：共5关，每关20分，限时20分钟。
a.数独游戏b.数独拼图c.数字华容道d.数学接力赛e.数学猜谜语2.数学实验：共5个实验，每实验20分，限时40分钟。
a.平面几何图形的面积计算b.立体几何图形的体积计算c.概率初步d.统计初步e.数学建模3.闭幕式a.主持人宣布比赛结果：根据个人赛和团队赛的成绩，评选出一、二、三等奖。
b.颁发奖品：为获奖学生颁发奖品和荣誉证书。
七、活动准备1.场地布置：提前布置好多功能厅，准备好竞赛所需的道具和设备。
2.评委邀请：邀请数学老师、家长代表担任评委，保证比赛的公平、公正。
3.学生报名：提前组织学生报名，分组安排座位。
小学数学竞赛活动方案（三篇）
小学数学竞赛活动方案一、活动背景和目的：随着社会的发展，数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和创新精神起着至关重要的作用。
为了提高小学生的数学素养和激发他们对数学的兴趣，我们计划组织____年小学数学竞赛活动。
该活动旨在通过竞赛形式，让小学生在解题过程中体验到数学的乐趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
同时，通过专业的评选过程，激励优秀学生，提高他们的数学水平。
二、活动时间和地点：1. 活动时间：计划在____年10月举行。
2. 活动地点：根据参赛学校的数量和场地要求，在本地选定合适的场馆进行比赛。
会场面积能够满足参赛学生和工作人员的需求，场地设备要齐全，保证比赛的顺利进行。
三、活动对象：活动面向小学三年级到六年级的学生，分为年级组和年段组两个组别。
四、活动内容：1. 预赛：以学校为单位进行预赛，由各校选拔出代表队伍参加决赛。
预赛内容包括以下方面：（1）数的四则运算：包括加减乘除的基本运算和运算规则。
（2）逻辑推理：包括逻辑思维和推理、图形推理等。
（3）应用题：包括生活实际问题的数学运用等。
预赛的形式可以是笔试或者上机考试，根据各校的实际情况来确定。
2. 决赛：每个年级组和年段组选拔出优胜队伍进行决赛。
决赛内容包括以下方面：（1）数的扩展运算：包括分数、小数、百分数等运算。
（2）几何图形：包括平面图形和空间图形的性质和计算。
（3）方程和不等式：包括基本方程和不等式的解法和应用。
（4）数学推理和证明：包括推理和证明的基本方法和过程。
决赛采取集中式考试的形式，确保公平公正。
五、活动组织和管理：1. 组织机构：成立数学竞赛组织委员会，负责活动的组织策划、宣传推广和评选工作。
委员会由校长、数学教师代表、竞赛专家等组成。
2. 学校选拔：各参赛学校根据自身情况，组织并选拔出代表队参加预赛。
3. 比赛规则：按照统一的竞赛规则进行预赛和决赛，确保比赛公平公正。
4. 奖项设置：根据成绩进行评选，设立一、二、三等奖和优胜奖等奖项。
数学趣味知识竞赛小学数学知识闯关活动设计
数学趣味知识竞赛小学数学知识闯关活动设计一、活动背景数学是一门需要逻辑思维和分析能力的学科，对于小学生来说，培养他们对数学的兴趣和积极性非常重要。
为了激发学生学习数学的热情，提高他们的数学能力，我们设计了这个数学趣味知识竞赛小学数学知识闯关活动。
二、活动目标1. 激发学生对数学的兴趣，培养他们积极主动学习数学的态度。
2. 提高学生的数学知识水平和解题能力。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
三、活动内容本次活动分为两个阶段，分别是初赛和决赛。
具体活动内容如下：1. 初赛（1）工具准备准备足够的数学题目，并结合小学数学教材的内容进行编排。
题目根据难易程度进行分类，每个分类的题目个数应该相等。
（2）活动规则a. 每支参赛队伍由四名学生组成。
b. 每支队伍抽取一张由主办方准备的抽签表，确定随机分组。
c. 每组按照时间顺序依次回答问题，每题有固定的答题时间。
d. 参赛队伍根据答题情况累计得分，得分最高的队伍晋级决赛。
（3）初赛题型a. 选择题：根据题目给出的选项选择正确答案。
b. 填空题：填写适当的数字或者符号，使等式成立。
c. 计算题：进行数学运算，得出正确答案。
2. 决赛初赛晋级队伍将进入决赛。
决赛将运用更具挑战性的数学题目，而且增设了团队合作环节。
（1）决赛题型a. 快速计算：队伍成员通过抢答形式进行计算题，最先回答正确且用时最短的获胜。
b. 排列组合：队伍协作完成排列组合题目，要求在规定时间内给出正确答案。
c. 策略推理：队伍根据题目描述，提出解题思路，并解决问题。
（2）团队合作环节决赛增设了团队合作环节，要求队伍成员共同商讨并解决策略推理题目。
队伍成员需充分发挥各自的特长，进行有效的沟通和协作，以达到最佳的策略结果。
四、活动评估准备了专门的评委团队对活动进行评分和评估。
评估标准包括：1. 初赛和决赛各环节的表现情况。
2. 解答问题的正确率和速度。
3. 团队合作和沟通的效果。
五、活动总结通过这次数学趣味知识竞赛小学数学知识闯关活动，不仅让学生们在竞赛过程中感受到数学的趣味性，提高了他们对数学的兴趣和参与度，同时也提高了他们的数学知识水平和解题能力。
小学生数学知识竞赛活动方案
小学生数学知识竞赛活动方案活动介绍本次竞赛活动旨在提升小学生的数学素养和解题能力，同时让他们在愉快竞赛的氛围中体验数学的乐趣。
活动分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用线上形式，决赛则在校园内举行。
竞赛将提供多项奖励，最佳选手将获得大奖。
活动流程初赛初赛将在报名截止日期后的一个月内进行，采用线上的形式。
初赛将包含多项数学题目，按照难度等级分为三个组别：一年级至三年级、四年级至五年级和六年级。
每个组别将分别设置不同的题目数量和难度。
初赛的具体流程如下：1.报名截止日期：积极向校方提出报名，报名截止日期为一个月前；2.题目发布：比赛前三天，向参赛者公布竞赛题目；3.答题时间：比赛开始后，参赛者将在规定时间内回答所有题目；4.提交答案与统计成绩：参赛者将通过指定的平台上传自己的答案，校方将根据参赛者的提交结果统计分数；5.公布成绩：比赛结果将在一个工作日内公布。
决赛决赛将在初赛之后的两周内举办。
相比于初赛，决赛将更为庄重，所有参赛者均需到达指定校区参赛。
决赛将分为三个组别的两轮选拔，最后决出最佳选手，决赛的具体流程如下：1.召开颁奖仪式：在决赛前一天召开颁奖仪式，公布入围决赛的名单以及颁发“优秀成绩奖”；2.竞赛如下：决赛的竞赛将分为两轮，分别是答题和创新赛；3.答题：竞赛将在答题环节中考项和夺取胜利。
比赛难度有所增加，针对不同年级和不同难度的竞赛题，参赛选手将回答多项题目，答对题目数多者将晋级下一轮；4.创新赛：将标准化与非标准化结合起来，对此次竞赛中取得显著成绩的选手进行综合评价。
奖励设置1.市级优秀选手：给予市级荣誉称号、荣誉证书、奖品等；2.校级优秀选手：给予校级荣誉称号、荣誉证书、奖品等；3.参赛奖：对参与初赛或决赛的全部选手，颁发参赛证书、文化用品等；4.最佳选手：给予最佳选手荣誉称号、荣誉证书、奖品等。
备注本次竞赛将严格按照成绩公正公正性原则，公正公平评选出最佳选手，欢迎各参赛学校积极报名。
2023年小学数学学科知识竞赛活动方案
2023年小学数学学科知识竞赛活动方案活动名称：2023年小学数学学科知识竞赛活动时间：2023年X月X日活动地点：XX小学活动目的：通过数学竞赛的形式，激发学生对数学学科的兴趣，提高数学学科知识水平，培养学生的数学思维能力和解题方法，加强学生的合作与竞争意识。
一、活动形式：1.1 分为个人赛和团体赛两个部分，旨在全面考察学生的数学学科素养。
1.2 个人赛：学生单独参赛，根据年级划分成几个不同的小组，每个小组进行一轮比赛，然后按得分排名，获得高分的选手晋级，继续进行下一轮比赛，直至决出年级的个人赛冠军。
1.3 团体赛：根据年级分组，每个班级派出若干个参赛队伍，每个队伍由3名学生组成，采用集体做题、研讨的形式。
根据答题情况和解题速度进行排名。
二、活动策划：2.1 比赛内容：2.1.1 个人赛内容：根据小学各个年级的数学教学大纲，设置与学生学习内容相关的选择题、填空题、计算题等题型。
2.1.2 团体赛内容：选择题、填空题、解答题等多种题型，团队合作完成。
2.2.1 个人赛形式：采用笔试形式，设立考场，每个选手独立完成试题。
2.2.2 团体赛形式：设置专门的活动场地，每个队进行集体做题，时间限制，答题后进行讨论、研究。
2.3 奖项设置：2.3.1 个人赛奖项：根据个人赛成绩排名，设立一、二、三等奖，同时设置优秀奖若干。
2.3.2 团体赛奖项：根据团体赛成绩排名，设立一、二、三等奖，同时设置优秀奖若干。
2.4 活动宣传：2.4.1 学校内部宣传：通过班级通知、校园广播等方式，向全校师生宣传活动内容、方式和时间。
2.4.2 家长宣传：通过家长会、班级群等渠道，向家长宣传活动信息，鼓励他们积极参与和支持。
三、活动流程：3.1 准备阶段：3.1.1 制定活动方案、设置活动内容和形式，确定活动时间、地点和参赛对象等。
3.1.2 宣传活动，向学校、家长和学生做好活动的宣传工作。
3.1.3 确定比赛题目和组织考试的相关细节。
五年级数学竞赛活动方案
一、活动背景数学是一门需要理论结合实践的学科，为了提高学生对数学知识的运用能力，增强数学解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣，提高数学成绩，我们决定组织一次五年级数学竞赛活动。
二、活动目的1.激发学生对数学的兴趣，培养数学思维；2.提高学生的数学应用能力和问题解决能力；3.增强学生的数学竞争意识，调动学生学习数学的积极性；4.丰富学生的数学知识，扩大数学的应用范围。
三、活动内容1.初赛测试初赛测试旨在筛选出优秀的参赛选手，以确保复赛的竞争水平。
测试内容包括基础知识、运算能力和解决实际问题的能力。
每位学生在规定的时间内完成试卷，考核方式为笔试。
初赛结束后，根据得分情况选拔出复赛的学生。
2.复赛选拔复赛测试是对初赛选手的进一步选拔，测试内容更加注重学生的应用能力和创新思维。
复赛分为两个环节：个人赛和团队赛。
个人赛分为笔试和口试两个部分，口试主要考察学生解决问题的过程和思路。
团队赛要求学生进行合作解题，增强学生的协作能力和团队意识。
3.总决赛总决赛是本次竞赛的高潮，对初赛和复赛的优胜者进行最后一轮的较量。
总决赛的题目不仅涉及数学的基础知识，还注重考察学生的综合运用能力和创新思维。
总决赛将通过现场作答的方式进行，在规定的时间内完成试卷。
四、活动形式1.个人答题个人答题是竞赛活动的基本形式，旨在考察学生的个人能力和解题能力。
通过个人答题，挖掘和培养学生的数学潜力。
2.小组合作小组合作是为了培养学生团队协作和沟通合作的能力。
通过团队解题，学生可以培养相互支持和合作的精神，共同完成任务。
3.实地考察为了培养学生的实际应用能力，活动中将包括实地考察环节。
学生将亲自到校园周围的市场、商店等地进行数学调查和实践活动，将数学知识应用于实际生活中。
五、活动安排1.初赛测试：选取一天的时间进行，全校五年级参与，时间为1小时；2.复赛选拔：初赛结束后安排，内容为个人赛和团队赛，时间为半天；3.总决赛：在复赛结束后的一周内进行，时间为3小时。
小学五年级升学数学竞赛计划
小学五年级升学数学竞赛计划一、竞赛目的与意义数学竞赛作为评价学生数学能力的重要方式，对激发学生学习兴趣，提高数学素养具有积极影响。
本次小学五年级升学数学竞赛旨在培养学生数学思维能力，提升数学解题能力和创新意识，为学生进一步深入学习数学打下坚实基础。
二、竞赛时间和地点本次竞赛将于XX年XX月XX日举行，地点为学校大礼堂。
竞赛内容分为笔试和口试两部分。
三、竞赛内容和形式1. 笔试：（1）A卷：包括选择题和填空题，覆盖课本知识范围，并增加一定难度的拓展题，旨在考察学生基本的计算能力和问题解决能力。
（2）B卷：主要考查学生的问题解决能力和数学推理能力，题目设置综合性较强，要求学生综合运用所学知识解决实际问题。
2. 口试：（1）主题口试：学生自选数学题目进行讲解，重点考查学生的表达能力和逻辑思维能力。
（2）团队口试：学生组成小组进行数学问题讨论和解题，重点考察学生合作与交流能力。
四、评分标准1. 笔试：根据答题的准确性和解题思路的合理性给予评分；2. 口试：根据语言表达的准确性、逻辑性和问题解决的全面性给予评分。
3. 综合考量笔试和口试的成绩，作出综合评定。
五、奖项设置本次竞赛设置优胜奖、进步奖和参与奖等不同层次奖项，以鼓励学生的参与和努力，并为他们树立更高的目标。
六、组织实施1. 在校内广泛宣传竞赛活动的重要性和意义；2. 设立竞赛小组，负责题库编写、组织答题和评分等工作；3. 制定竞赛日程安排和评分细则，确保竞赛顺利进行；4. 发放竞赛通知并报名，组织参赛学生进行备赛训练；5. 举办竞赛及颁奖典礼，宣布获奖名单，并对获奖学生进行表彰。
七、竞赛后续活动本次竞赛结束后，将根据学生的竞赛表现和得分情况，开展数学辅导班和学科拓展活动，为学生提供更多的学习机会和练习资源，全面提高学生数学能力。
八、总结通过本次小学五年级升学数学竞赛，将进一步激发学生学习动力，增强数学思维能力和问题解决能力，为学生的升学之路奠定坚实基础，同时也为培养优秀的数学人才打下基础。
小学数学竞赛方案
1.主办单位：XX教育部门；
2.承办单位：XX学校；
3.协办单位：XX数学学会。
九、竞赛费用
本次竞赛不收取任何费用。
十、注意事项
1.参赛学生需保证个人信息真实有效；
2.参赛过程中，如发现作弊行为，将取消参赛资格；
3.参赛题目及相关资料，未经允许，不得泄露；
4.本次竞赛的最终解释权归主办方所有。
三、竞赛内容
竞赛内容涵盖算术、几何、逻辑推理、组合数学等基础领域，注重基础知识的掌握和运用能力的培养。
四、竞赛流程
1.报名阶段：
-报名方式：由各学校组织报名，统一提交参赛学生名单；
-报名时间：自即日起至XX年XX月XX日止。
2.初赛阶段：
-比赛形式：线上个人赛；
-比赛时间：XX年XX月XX日；
-试题结构：客观题为主，包含选择题、填空题等；
小学数学竞赛方案
第1篇
小学数学竞赛方案
一、竞赛宗旨
为激发小学生对数学学科的兴趣，培养其逻辑思维能力、创新意识和团队协作精神，提高数学素养，特举办本次小学数学竞赛。
二、竞赛内容
本次竞赛内容包括算术、几何、逻辑推理、组合计数等基础数学知识，注重考查学生的数学思维和应用能力。
三、参赛对象
1.准参赛学生：全国范围内小学在校生；
本方案旨在为小学生提供一个公平、公正、公开的数学竞赛平台，期待各位同学的积极参与，共创精彩赛事！
第2篇
小学数学竞赛方案
一、竞赛目的
本次小学数学竞赛旨在提升学生数学学科兴趣，锻炼逻辑思维与问题解决能力，发掘数学潜能，推动校园数学教育的发展。
二、竞赛对象
1.参赛对象：全国范围内小学在校生；
2.分组设置：低年级组（1-3年级），高年级组（4-6年级）。
城南中心学校五年级数学能力竞赛实施方案
一、竞赛目的数学能力竞赛是为了激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，提高学生的数学素养和学科水平。
二、竞赛时间和地点1.竞赛时间：选择在每年四月份进行，为期一天。
2.竞赛地点：城南中心学校。
三、参赛条件1.参赛学生为城南中心学校五年级在校学生。
2.参赛学生必须具备良好的数学基础和学习态度。
四、竞赛形式1.竞赛分为笔试和口试两个环节。
2.笔试部分：根据学生的年级和内容要求编写试卷，试卷包括选择题、填空题和计算题，以考察学生的基本计算能力和思维能力。
3.口试部分：根据学生的成绩情况和表现，选拔一部分学生进行口试。
口试内容包括口头回答问题和解决实际问题，以考察学生的问题解决能力和数学表达能力。
五、竞赛考核标准1.笔试：按照题目难易程度和正确率进行打分，总分满分为100分。
2.口试：根据学生的口试表现和回答准确率进行打分，总分满分为100分。
3.最终成绩：笔试和口试各占总分的50%，两者总分相加得到最终成绩。
六、竞赛奖励1.根据成绩进行评定，设立一、二、三等奖和优胜奖。
2.颁发获奖证书和奖杯，以及奖金或实物奖励。
七、组织实施1.学校成立竞赛筹备组，负责竞赛的组织和实施。
2.筹备组负责设置竞赛时间表、报名表和试题卷，组织评审和评分等工作。
3.筹备组负责宣传竞赛信息，鼓励学生参赛，并做好报名工作。
4.在竞赛开始前一周，组织参赛学生进行相关知识的培训和复习。
5.在竞赛结束后及时公布成绩和颁发奖励。
八、评估与总结每年结束后，学校将组织对竞赛的实施进行评估与总结，以不断完善和提高竞赛的质量和水平。
九、意义与影响通过数学能力竞赛，学生能够培养自己的数学思维和解决实际问题的能力，提高他们对数学学科的兴趣和认识，更好地掌握数学知识和方法。
此外，竞赛的开展也能够促进学校的数学教学，激发教师的教学热情和创新力。
同时，通过丰富多样的数学竞赛活动，还能够提升学校的学术氛围和知名度，提高学校的综合教育质量。
2023年小学数学学科知识竞赛活动方案
2023年小学数学学科知识竞赛活动方案活动名称：2023年小学数学学科知识竞赛一、活动目的和意义数学是小学生学习中重要的学科之一，培养学生的数学思维和解决问题的能力对他们的学习和未来发展具有重要意义。
通过开展小学数学学科知识竞赛活动，可以激发学生对数学学科的兴趣，提高他们的解决问题的能力和团队合作精神，同时也能够为学校之间的学术交流提供平台。
二、活动时间和地点活动时间：2023年5月活动地点：各参赛学校三、活动内容和形式1. 分组赛：（1）参赛学校分为若干个小组，每个小组包含若干个小学班级。
（2）每个小组内进行小学数学学科知识竞赛，包括选择题、填空题和计算题等题型，注重对学生的数学基本知识和运算能力的考察。
（3）按得分排名，选出每个小组的前几名晋级到决赛。
2. 决赛：（1）决赛为全校范围内的比赛，在某个场地进行。
（2）决赛题目内容涵盖小学数学的各个知识点，包括选择题、填空题、计算题和解答题等题型，旨在综合考察学生的数学运算能力、问题解决能力和创新思维。
（3）设置个人赛和团队赛，分别对应个人和团队排名，以及学生的个人能力和团队合作精神。
四、活动组织和管理1. 组织机构：（1）活动组委会：由校领导、数学教师和其他相关人员组成，负责活动的筹划、组织和管理。
（2）赛事裁判组：由数学教师组成，负责比赛的组织、监督、评分和审核。
2. 活动管理：（1）报名：各学校按照活动通知要求报名，报名截止后，活动组委会确定参赛学校和小组。
（2）比赛规则：活动组委会制定比赛规则和题目，确保公平公正，并由赛事裁判组审核和公布。
（3）活动宣传：活动组委会负责活动宣传，包括在学校内部和外部发布活动信息，提升活动的知名度和影响力。
（4）活动安全：活动组委会和各参赛学校要做好安全工作，确保活动的顺利进行和学生的安全。
五、活动奖励和后续1. 奖项设置：（1）个人赛前三名的学生分别获得一等奖、二等奖和三等奖，并颁发荣誉证书。
（2）团队赛前三名的班级分别获得一等奖、二等奖和三等奖，并颁发荣誉证书。
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小学五年级数学综合知识竞赛活动方案五年级数学综合知识竞赛活动方案
*********学校
为营造浓厚的数学学习氛围，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生数学学习成果，经研究，*********学校决定举行本次全镇性的五年级数学知识竞赛活动。
一、活动时间、地点:
竞赛时间:2012年12月10日早上8:30—10:30。
竞赛地点:*******学校大会议室。
二、参赛对象:全镇五年级学生。
三、活动命题要点
1、活动命题要体现难易结合(基础题占50%，难题占40%，挑战题占10%)，体现趣味性，体现数学知识和生活实际的紧密联系。
2、活动命题要考验学生的数学思维，检验学生对数学知识技能的迁移和应用能力。
3、出题范围:五年级上册数学课本上的难题及课外奥赛典型题。
四、奖项设置:
一等奖2名(奖金分别60元)、二等奖5名(奖金分别50元)、三等奖7名(奖金分别是40元)优秀奖若干名。
(不设团体奖)
五、监考人员:
六、评卷人员
七、名额分配
学校人数学校人数
五(1) 五(2) 五(3) *小学 2 ***小学
4——6 4——6 4——6 *小学 3 **学校 4 *学校 2 *小学 3 *小学 3 *小学1 *小学 3 *小学 1 *小学 2。