第九讲：青少年的小组工作经典.ppt

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小组工作第七八九十章课件

推动社区建设
通过小组工作，促进社区居民之间的互助合作，推动社区建设和发展。
提高社区服务质量
通过小组活动，增进社区服务机构与居民之间的联系，提高社区服务质量。
小组工作案例分析与实践经验分享
案例一
某中的小组活动实践，成功帮助学生提高学习成绩和综合素质
。
案例二
某医院的康复小组治疗，有效促进患者康复和心理健康。
组织各种形式的小组活动，如团队建设、社交技能训练、兴趣小组等，促进小组成员之间的互动和交流。
小组教育
小组服务
通过小组工作的方法，对小组成员进行教育、培训和指导，提高他们的知识、技能和能力。
为社区或机构提供小组服务，如老人关怀、亲子教育、青少年成长等，促进社区或机构的和谐与发展。
CHAPTER 02
小组工作第七八九十章课件
目录
• 第七章：小组工作的基本原则与技巧 • 第八章：小组工作的组织与实施 • 第九章：小组工作的应用领域与案例分析 • 第十章：小组工作的未来发展趋势与挑战
CHAPTER 01
第七章：小组工作的基本原则与技巧
小组工作的基本原则
尊重与包容
尊重每个小组成员的独特性和差异性，包容不
第九章：小组工作的应用领域与案例分析
小组工作在教育领域的应用
促进青少年成长
通过小组活动，帮助青少年建立自信，提高社交能力，培养兴趣
爱好。
提升学生综合素质
通过小组讨论、分享和互动，培养学生的沟通、协作和领导能力。
改善学校环境
通过小组工作，促进学校师生之间的互动，营造积极向上的学校氛围。
小组工作在医疗领域的应用
小组工作的评估与反馈
小组工作效果的评估

儿童青少年社会工作PPT课件

儿童小组工作的要求——
（1）活动安排要新颖有趣，符合儿童特点，但要注意安全；（2）利用示范来说明活动的安排和小组规则；（3）避免空泛的道理和讲述过于复杂与抽象的问题；（4）工作者应具有亲切和蔼的态度和亲和的沟通能力。（5）工作者应给儿童平起平作的感觉。
21
二、青少年社会工作基本方法

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二、青少年社会工作基本方法
青少年外展社会工作服务对象：
与家庭关系恶劣或离家出走的青少年；辍学或有可能辍学的青少年；流离或流浪的青少年；经常于街角玩耍的青少年；帮派少年。
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二、青少年社会工作基本方法
青少年外展社会工作的目标提升社会功能（重点——保护服务）：解决成长中的适应困难；提供社会资源；提供就业机会；安排就学或复学；满足需要；填补服务空白；提供个人指引或支持；鼓励发挥个人潜能；改变不合理的社会制度及政策预防犯罪行为（重点——矫治教育）：教导法律及社会责任；改变负向认知及价值观；改变不良行为；回归社会传统制度；促进对家庭学校及社会方面的角色有更好的态度；情绪或心理辅导；协助脱离帮派组织；协助处理人际关系。

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一、儿童虐待
主要工作层面包括：受虐待儿童的处遇。缓和虐待的短期影响和长期影响。虐待造成的心理影响包括：焦虑、无法自我缓解所发生的躯体症状、攻击性行为，以及人际关系方面的问题等。主要对策：认知行为疗法、结构性小组工作、非结构性小组工作。施暴者的处遇。仅靠监禁收效甚微，一般配合其他辅导工作，如压力管理技巧强化儿童管理技巧、学习沟通技术、拓展社会支持网络。另外小组工作，如匿名父母互助活动等，也很有效。

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二、家庭寄养

小组工作的主要模式及其通用课件

提高成员的参与度和投入度。
任务模式
以完成任务为目标
小组工作的任务模式以完成特定任务为目标，如制定计划、解决问题或实现目标。
强调任务的重要性和实效性
任务模式注重任务的完成情况和效果，以满足组织或机构的需求和目标。
促进成员的协作和分工
任务模式要求小组成员根据各自的能力和专长进行分工合作，共同完成任务。
04
小组工作实践案例
企业团队建设
01
02
03
04
促进团队协作
通过小组活动，企业可以加强员工之间的沟通和协作，提高
团队凝聚力。
提升员工技能
小组工作可以培养员工的沟通、领导和解决问题的能力，提高
员工的专业技能。
增强企业文化
小组活动可以传播企业文化，加强员工对企业的认同感和归
属感。
提高工作效率
通过小组协作，企业可以提高工作效率，减少工作成本。
03
小组工作的通用课件
小组建设
01
确定小组目标和议题
小组建设初期，需要明确小组的目标和讨论的议题，以便为后续的讨论
和分享提供方向。
02
招募合适的小组成员
根据目标和议题，招募具有相关背景和兴趣的小组成员，以确保讨论的
质量和效果。
03
制定小组规则和角色
为确保小组工作的顺利进行，需要制定一些小组规则，如发言顺序、时
提高居民技能
小组分享可以教授居民新的知识和技能，提高居民的自我发展能力。
促进社区发展
小组分享可以促进社区发展，提高居民的生活质量。
增强社区凝聚力
小组分享可以增强社区凝聚力，提高居民的归属感。
05
小组工作的未来趋势

小组合作学习PPT幻灯片

4
1、学习动员
由此可见，信心对人的作用是很大的。有时它不但可以决定一场战役的胜利，甚至可以决定生死。试想一下，如果那个将军没有想办法鼓舞士气，增强信心，这一仗将必败无疑。而这些将士或死或伤，有的被俘，这样的损失是不值得的。多一点点信心就可以避免这样惨痛的损失，可见信心的重要性！
5
1、学习动员
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②四本三笔二袋一贴每日一题本：
题的要求：由易到难，由少到多，由刚开始的不成熟到现在细节的量化。自然而然就把课前准备做好了，能够快速的进入学习状态！包括老师所担心的计算问题，马虎问题，书写问题等很多方面孩子都可以得到锻炼。
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学生范本
30
②四本三笔二袋一贴
练习本：
主要用于课本自主练习题，不能在书上完成的全部统一写在此本上，每做一个信息窗内容写清页数，写对题号（复习时学生可以直接找到并了解自己的错误，节省了翻阅再次做题批阅的时间）。提前和学生做好本子的使用方法讲解（书写格式5 分，保存要求不能折角2分，弄脏2分，撕毁10分另加补做）考核细则表格.xls
26
②四本三笔二袋一贴
每日一题本：
批阅时有统一的要求：
书写等级：学生的书写是否认真，工整程度（优5，良3，中1，差：组长酌情扣分5 分以内）。做题质量（填空判断选择1分/题，计算3 分/题，应用题5分/题，做对加分，做错减分）。日期，鼓励语言！
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②四本三笔二袋一贴每日一题本：
时间限制：要求在三分钟以内必须完成，包括批阅，改错！当然刚开始实施的时候会遇到这样或那样的困难，刚开始我是嫌麻烦总是实施不顺利，想放弃，但我想老师都不能坚持学生怎么能坚持下去。两周周左右上手了孩子就形成习惯一直延续到现在！最多3周，学生就能很好的运用！

《儿童小组工作》课件

小组活动的结束方式
在小组活动结束时，鼓励儿童分享和总结他们的学习成果，提供反馈和评价，激励他们继续学习和成长。
儿童小组工作中的问题与解决
活动内容选择
根据儿童的年龄、兴趣和学习目标，选择适合的活动主题和内容，பைடு நூலகம்保活动有足够的吸引力和挑战性。
活动形式选择
结合儿童的特点和活动目标，选择合适的活动形式，如游戏、角色扮演、探究活动、合作项目等。
对教师的影响
教师通过小组工作可以更好地了解儿童的个体差异和学习需求，提供更个性化的教学支持和反馈。
如何评价儿童小组工作的效果
评价儿童小组工作的效果时，应综合考虑儿童的参与度、学习成果、合作效果、个人发展和团队氛围等方面的表现。
《儿童小组工作》PPT课件
儿童小组工作
儿童小组工作指导下，儿童通过互动和合作学习，在愉快的氛围中发展社交技能和创造力，提高自主学习的能力。
什么是儿童小组工作
定义
儿童小组工作是一种教育方法，通过将儿童分组合作，通过互动、合作和体验，促进其社交、认知和情感发展。
目的
儿童小组工作的目的是培养儿童的合作精神、团队意识和社交技能，激发他们的创造力、自主性和学习兴趣。
特点
儿童小组工作的特点包括互动合作、自主学习、创造性思维、尊重儿童特点和提供丰富多样的学习经验。
儿童小组工作的原则与方法
建立互信关系
通过鼓励相互尊重、倾听和分享，建立儿童之间以及儿童与教师之间的互信关系。
体验式学习
通过体验和实践活动，帮助儿童主动参与学习，从中探索和发现知识，培养他们的观察力和解决问题的能力。
尊重儿童的自主性
充分尊重儿童的意愿和选择权，鼓励他们在学习和活动中发挥主动性，增强他们的自信心和责任感。

小组工作完整课件

小组工作需要小组成员之间互相配合、协作完成各种任务和活动，这有助于增强小组成员的社交能力和团队合作能力。
促进小组成员的个人和家庭幸福
小组工作可以帮助小组成员解决各种问题和困难，提高生活质量和幸福感，同时也可以为家庭和社会的和谐稳定做出贡献。
小组工作的目的和意义
第二季度
第一季度
第四季度
第三季度
心理健康领域
团队合作的实践
在团队合作中，成员们需要积极参与、主动沟通、互相尊重、信任支持。同时，团队领导也需要发挥重要作用，引导团队朝着共同的目标前进，协调团队内部的关系和工作。
团队合作的价值
团队合作能够提高工作效率，促进成员之间的交流和互动，增强团队的凝聚力和向心力。通过团队合作，成员们可以相互学习、成长和进步，实现个人和团队的共同发展。
非语言沟通
除了语言之外，还要注意非语言沟通的重要性，如面部表情、肢体动作等，这些都能够传递重要的信息。
反馈与评价
及时对成员的表现和贡献进行反馈和评价，帮助他们了解自己的优点和不足之处，促进他们的成长和发展。
倾听反馈
在沟通中，要认真倾听成员的反馈和建议，尊重他们的意见，并及时作出回应。
沟通与表达技巧
明确分工与协作
鼓励开放交流和分享
强化团队意识和归属感
通过各种团队建设活动，增强成员的团队意识和归属感，提高团队的凝聚力和战斗力。
鼓励团队决策和集体行动
鼓励成员参与团队决策，培养集体行动的习惯，让团队成为一个共同进退的整体。
培养团队精神
培养良好的倾听习惯，认真听取每个成员的意见和建议，理解其背后的意图和需求。
小组工作可以应用于教育领域，例如学校、培训机构等，通过小组讨论、协作完成任务等方式，培养学生的团队合作意识和协作能力。

小组工作课件共227页PPT资料

第一，交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通，因此非常适用于小组工作，尤其是治疗模式和发展模式的小组工作。
第二，交流分析理论对人格的描述，可以帮助我们在小组过程中分析和领悟自己的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。
。
• 第三，小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活，帮助组员了解自我的生活态度、沟通形态以及个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。
(3)人生的四种基本态度
交流理论分析了个人与他人的关系，提出了四种不同的生活态度：
A“我不好—你好”型。这是抑郁者的态度
。
B“我不好—你也不好”型。这是严重精神
紊乱或厌世者的态度。
C“我好—你不好”型。这是怀疑和独断的
态度。
D“我好—你也好”型。这是一种健康的
生活态度。
交流分析理论对小组工作的启示
4 人际关系中存在的三种人际相容：
第一：互换的相容：指两个人在上述六种人际关系上所表达和希望的行为总和相等，此时能产生最大限度的相容。双方可能在某一需要范围内有不相容处，但总和上相等或接近。总和差别越大，具体不相容也就越严重。
第二：发动的相容：指一个人常有意使自己的表现去和另外一个人发生互补，如见到对方希望拥有领导地位，就表现出顺从或愿意受控制的行为。
小组工作是社会工作的方法之一，主要是由社会工作者
通过有目的的小组活动和组员间的互动，处理个人、人际之间、人与环境之间的问题，开发个人潜能，学习解决问题的
方法，从而获得个人成长。
三小组工作的特征
1．小组是由组员和工作者组成的关系体系
2．小组工作是在互动过程中，带来组员态度和行为的改变
3．小组工作既是过程，也是组员改变的方法和手段

小组工作课件PPT

社区发展中的小组工作案例
社区环保项目
通过组织居民参与环保活动，提高居民环保意识，促进社区环境
改善。
社区文化活动
策划和组织各类文化活动，传承和弘扬社区文化，增强社区凝聚力。
社区健康服务
开展健康宣传和义诊活动，提高居民健康素养，促进社区健康水平的提升。
教育领域中的小组工作案例
学生团队协作项目
自己的优势。
时间管理
制定详细的时间表，合理安排每个环节的时间，确保小组工作按时完
成。
信息共享
建立有效的信息交流渠道，确保小组成员之间的信息传递畅通无阻。
合作精神
强调团队合作，鼓励小组成员相互支持、协作
，共同完成任务。
小组工作的沟通技巧
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04
倾听技巧
认真倾听小组成员的意见和建议，尊重他人的观点，不轻易
小组工作在教育领域的应用
01
02
03
学生辅导
针对学生的学习问题、心理问题等，组织小组辅导活动，帮助学生克服困难、提高学习效果。
团队建设
在班级、社团等团队中开展小组活动，增强团队凝聚力、协作精神和沟通能力。
职业规划
通过小组讨论、分享会等形式，引导学生了解职业规划、提高职业素养和就业竞争力。
招募成员
根据主题和目标，选择适合的成员，确保小组的多样性和互补性。
制定计划
制定详细的工作计划，包括时间安排、任务分工等，确保工作有序进行。
启动会议
召开启动会议，介绍小组的目的、规则和预期成果，促进成员间的相互了解。
小组的发展与深化
建立信任与合作关系
开展活动与讨论
通过活动和交流，促进成员间的信任和合作，提高小组凝聚力。

《小组工作模式》PPT课件教案资料

• 小组的工作目标可以是预防性的、补充性的和复原性的。小组通过成员的交谈和讨论来决定它的具体目标。
小组
• 一个具有共同目标并且是一个互助的系统； • 小组系统是解决问题的必备环境；
组员和工作者
• 1.组员：平等地位的个人—分享
• 2.工作者：与案主一起，协调者和使能者 • 小组成员之间和小组与社会之间的协调者，不去
优势和局限
• 1.优势：作为社会工作的传统之一，其较长的发展历史和非常开放地对心理学、精神病学理论和技术的采纳和应用，已经建立丰富的治疗体系，不同的治疗理论和技术有着各自的优势。
• 2.不足：不注重成员的互助系统，强调医患关系，而非平等地合作关系，限制了组员潜能和能动性的发挥；对于一些特殊的小组，工作者可能面临较大的阻抗。
六、行为修正模式
• 行为修正模式是通过改变组员的行为来达到治疗目的的一种有效的小组工作方法。行为修正模式对某些特殊人群，如问题儿童、青少年犯罪者等效果显著。
1、小组工作目标 • 行为修正模式的目的旨在通过小组活动，改变组
员的偏差行为及病态行为。 2、基本价值观 • 认为个人的行为是从学习中得来的。 • 认为环境对个人行为的形成有极大的影响作用。 • 人和人的行为都是可以受到控制的。
设计方案或直接控制小组，而是提供信息引导小组自主发展。 • 工作者在两个层面扮演“调节”角色：个人与小组之间、小组与机构、邻舍或其他系统之间。
实践原则
• 1.启发组员主动思考，自主确定工作目标 • 2.订立明确的契约，向组员澄清和说明自己和小
组的角色 • 3.真诚、充分利用社区资源为小组服务
优势和局限
工作目标
• 通过小组鼓励组员参与，表达自我和宣泄，获得关心和接纳，提高自尊和自我认识，发现自己的潜能，学习问题的解决。在民主的过程实现小组目标，完成自我成长。以组员为中心，以发挥组员潜能为目标

小组工作过程 PPT课件

• 特征
1、焦虑与挣扎 2、抗拒与防卫 3、冲突 4、挑战领导者
• 工作者的任务
1、理解、接纳成员的负向情绪 2、鼓励成员认识自己的焦虑、矛盾与挣扎，并协助其表达出来。 3、帮助成员面对自己的防卫性行为，并将之转化为建设性行为 4、直接而坦诚地面对并处理成员的挑战。
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• 处理小组中的冲突(源于对他人挑战、工作者挑战；源
1、小组缺乏信任感的表现
---成员不愿主动参与小组 ---当成员被要求对自己的反应有所表达时，表示不愿意 ---成员一直有负向情绪，不直接表达内心的感受 ---小心翼翼把话说不清楚，焦点放在别人身上 ---成员过分安静 ---成员投入更多的精力协助他人或给他人忠告，而非分享个人的关心 ---成员坚持没有任何团体帮助他解决问题 ---成员不愿公开处理冲突，甚至不承认冲突的存在 ---成员以高度压力作为服从团体规范的方式
于小组内的控制与权利)
---成员之间的冲突
例：雅兰挑战永宁：永宁，我觉得你是在自找麻烦，如果你的表达这么不清楚的话，没人能真正了解你。
永宁：雅兰，我不知道你为什么老是针对我，我没说什么呀？
---成员与工作者之间的冲突
例：“你一直坐在那儿听故事，可是我想你告诉我们该怎么做？”
“你有经验吗？我想我们应该找一个更能理解我们的人一起工作… …”
4
小组工作过程
•
5
• 主要内容：各阶段小组发展的特点以及工作者的任务
6
小组发展过程的划分
• 五阶段说 ---定向探索阶段 ---转换阶段的冲突期 ---凝聚阶段的和谐期 ---工作生产阶段 ---巩固结束阶段
• 四阶段说 ---小组初期 ---小组转换期 ---小组成熟阶段 ---小组结束期

青年小组活动的工作总结PPT

吸引更多青年参与。
02
团队协作
通过本次活动，我们认识到团队协作的重要性，将在未来的工作中继续
加强团队建设和协作培训。
03
沟通交流
我们发现在活动过程中，与青年的沟通交流至关重要，这将影响他们的
参与度和活动效果。因此，我们将更加注重与青年的沟通交流，及时了
解他们的需求和反馈。
05
后续跟进计划
问题改进措施落实
通过游戏、问答等互动环节，增强了活动的趣味性和参与性。
表演者投入
表演者们全情投入，为观众呈现了一场精彩的视听盛宴。
嘉宾发言与分享经验
嘉宾权威专业
活动邀请了行业内专家作为嘉宾，确保了分享内容的专业性和权威性。
分享内容丰富实用
嘉宾们分享了各自领域的经验和见解，对青年们具有指导意义。
交流互动充分
反馈收集与整理
定期收集小组成员对活动的反馈意见，整理成文档，以便针对问题进行改进。
改进措施实施
根据收集到的反馈，制定相应的改进措施，并明确责任人和实施时间。
改进效果评估
在改进措施实施后，进行效果评估，以确保问题得到有效解决。
下一步工作安排部署
活动主题确定
结合青年兴趣和需求，确定下一次活动的主题和内容。
营造良好氛围
加强团队文化建设，营造积极向上、团结友爱的氛围，让青年在参与活动的过程中感受到归属感和成就感。
THANKS
感谢观看
活动效果显著
通过本次活动，小组成员不仅提升了自身能力，还为社区做出了积极贡献，取得了显著的活动效果。
对未来工作提出期望和要求
1 2 3
加强学习培训
鼓励小组成员继续学习新知识、新技能，提高综合素质，为更好地服务社区打下基础。

小组合作学习PPTPPT课件

朗读汇报的流程
我们组查到了以下资料，很高兴和大家分享。我来介绍作者：…… 我来介绍文章的背景…… 我们组还有以下问题还不明白，希望得到大家的帮助：…… 我来回答他们的问题。我来给他们补充。
汇报交流资料的流程
小组内归纳流程独立学习，提出观点
组长：组长成绩不一定是最好的，但要能起到组长的职责。
记录员：要善于找关键词，老师要限定字数，要做记录员专题训练。
记录本：灵活使用记录本，记录员发言时，交给另一个人记录。
发言权：
小组分工不能一成不变，生搬硬套，不应该限定发言人，每个人都有发言权.
集体交流：如果小组成员都举手了，这个组就可以优先发言。
1.倾听思考追问 2.观察收集记录 3.汇报总结完善
策略四：点将
组内点将：歌谣一二三四五，上山打老虎。老虎不在家，打到就是他。组外点将： 1.任意点将 2.规律点将
策略二：循环说
1.不能重复前面同学的发言； 2.要紧扣问题不能跑题，有自己的独到的见解。
这样设计的理念：发挥小组的力量，调动同学们互帮互助的积极性，把所有学生都拉到学习中来，并帮助那些能力弱的同学，培养倾听的习惯和口头表达的能力。
策略三：访客
一人留守，其他人出访
ห้องสมุดไป่ตู้
留守学生接待来访的学生，负责解说。
我校课堂教学改革的首要任务 ...小组合作...
2、合作学习是课堂教学改革的难点在高效课堂建设过程中，我们通过不断观察，与教师、学生座谈，做调查问卷，改进学案设计、改进教学要求等措施。在传统教育教学模式中，虽然我们大部分教师采用了家访、谈心等多种措施，但效果不见明显，我们依然能遗憾的看到，有极大部分学生不能积极参与到教师的教学活动中来。我们时常不断地思考，学生是教育教学的主体，没有学生的积极参与，一定不会有好的教育教学效果。如何才能使学生积极参与到教育教学中来，内因固然是根本，但要想在短时间内尤其一个学期、一个学年甚至是一个学段内使每一个学生都能从内心去改变其对学习的态度并且付诸于辛勤劳动是非常困难的事情。所以，我们在不断应用多种方式促进学生内心发展意识的同时，努力探寻通过多种形式促进学生全面发展的方式。

《青少年社会工作》课件

当前面临的挑战
青少年问题多样化
随着社会变迁，青少年面临的问题愈发多样和复杂，如网络成瘾、心理健康问题、学业压
力等。
家庭功能弱化
现代社会中，家庭对青少年的影响逐渐减弱，传统价值观和家庭教育的功能受到挑战。
社区支持不足
社区在青少年成长过程中的支持作用有限，缺乏针对青少年的社区服务和活动。
政策和法律支持不足
VS
详细描述
青少年阶段是心理变化最为剧烈的时期，容易出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题。社会工作者需要关注青少年的心理健康状况，提供心理咨询和心理疏导服务，帮助青少年建立积极的心态和应对压力的能力。
青少年教育问题
总结词
解决青少年在教育方面遇到的问题，提高其教育质量
详细描述
教育是青少年成长的重要方面，但很多青少年会面临学习压力、厌学、辍学等问题。社会工作者需要关注青少年的教育状况，提供学习辅导、职业规划等服务，帮助青少年提高学习兴趣和能力，增强其未来的竞争力。
案例三：青少年社区融入项目
总结词
通过社区项目，增强青少年的社会适应能力，促进其全面发展。
详细描述
通过组织社区活动、志愿者服务等形式，让青少年参与社区建设和发展，提高其社会适应能力、团队协作能力和创新能力，促进其全面发展。同时，也为社区的发展注入新的活力。
THANK YOU
感谢观看
总结词
改善青少年的家庭关系，提高亲子教育的质量
详细描述
家庭是青少年成长的重要环境，良好的家庭关系和亲子教育对青少年的成长至关重要。社会工作者需要关注青少年的家庭状况，提供家庭关系调解、亲子沟通培训等服务，帮助家长更好地理解和支持孩子，促进家庭和谐与青少年的健康成长。

小组工作技巧 PPT

小组成员会感到小组工作者不在扮演任何专家或权威得角色;
小组成员会感到这个小组工作者就是瞧得见得,而且在传达坚忍与保证得感觉。
3、温暖
温暖通常就是指一种“非占有得温馨”,它包括积极重视与尊重。积极重视就是表现在小组工作者有兴趣于小组成员且关心她们,因而具有接纳得意味。
4、示范
在小组初次聚会期间,组员无疑希望能够得到友善、安全与消除紧张,所以小组工作者要协助组员感受满足、接纳、欢迎与包容,以及协助组员把焦点放在个人与小组得需要上。
纽顿及史格尔认为有效团队得建立,需要有一个支援性得环境,使团队领袖可以鼓励组员以团体得身份来思考,又要安排足够得时间做团体会议,同时亦要在适当得时候表示对组员得成功有足够得信心。
得拘谨、陌生、紧张甚至冷漠,同时也希望带来温暖得气氛。所以,破冰活动也被称为热身运动,它通常就是较短、具有结构性得活动,只需要很少准备就可以开始进行。良好得破冰活动应该具备如下一些要素:符合小组得需要及兴趣;重视过程多于结果;鼓励参与及分享;组员感到被接收及公平对待;通常会展现一个主题或要点;令人觉得有趣及富有挑战性;没有对错之分。
一、自我认识
目得在于通过小组成员间得互动与分享,强化其自我表达得能力;提升组员自我觉察与觉察她人需要得能力;强调组员间彼此回馈与反应得重要性,不只帮助了个人得自我成长, 也帮助她人成长;协助组员能够自我接纳、自我完成,发掘内在得潜能,更清楚地认识自己及未来发展得可能性。
二、相互信任
开展小组工作得重要功能之一,就就是通过小组活动促使组员发生变化,而小组动力得产生又有赖于小组凝聚力与小组内组员之间信任感得形成。
2、社会工作技巧概念界定
社会工作者所运用得社会工作技巧就是与特定得社会工作方法得结合,这些方法就是有次序得、系统得、程序性得;