学本领活动方案

主题名称：学本领

实施时间：两周

主题目标：

体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。

环境创设：

1、墙面布置：

➢学学小动物走路——展示幼儿模仿各种动物的照片，让幼儿了解不同的动物走路的方式不同。

➢动物园归来——展示幼儿去动物园游玩回来的照片，让幼儿介绍各种各样的动物并能说出它们的主要特征。

➢动物的本领——在资料收集、交流的基础上，认识集中常见动物的本领，并引发幼儿向动物学本领的愿望。

➢小动物本领大——布置会飞、会跳、会游、会跑会走四类动物的家，请小朋友把搜集的动物资料图片或者自己制作的作品分类放入家中

2、教室环境布置

➢把生活在水里、草地上、和天空中的小动物展示在版面上，让幼儿去认一认，学一学这些动物唱的歌。

➢展示幼儿模仿各种动物的照片，让幼儿了解不同的动物走路的方式不同。

➢把幼儿自己制作的小乌龟展示在版面上，比一比、看一看小乌龟身上的花纹的不同。

3、创设亲子平台

➢小鸡吃虫、拷贝不走样

主题活动实施计划

集体学习活动

活动名称：鹅大哥（语言）

适宜年龄：小班上学期

活动目标：

1、愿意和老师一起学念儿歌。

2、在玩玩、学学中模仿鹅的叫声及鹅走路的样子。

活动准备：

1、F LASH儿歌《鹅大哥》

2、鹅的图片

活动过程：

1、游戏活动：谁来了？

T：今天我们班级中来了一位小客人，我们来听听是谁呀？

2、教师朗诵儿歌《鹅大哥》

教师配合鹅的图片来朗诵儿歌。

T：原来我们请来的小客人是鹅大哥丫。

T：鹅大哥长的什么样呀？

它是怎样走路的呀？

T：让我们也一起来学一学鹅大哥走路。

鹅大哥是怎样说话呀？

（引导幼儿一起学着说）

（2）再次表演故事，帮助幼儿理解儿歌内容。

3、游戏：鹅大哥

教师和孩子们一起佩戴胸饰边念儿歌边开小火车，学鹅大哥走路。

附儿歌：鹅大哥

鹅大哥，鹅大哥，红帽子，白围脖，摇摇摆摆上山坡。请你进来坐一坐，我要问问你，哦呜！哦呜！唱的什么歌。

活动名称：小猴学本领（综合）

适宜年龄：小班上学期

活动目标：

1、引导幼儿初步练习单脚跨跳高15-20cm的障碍物。

2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

活动准备：15—20CM障碍物若干、花朵、小猴子、桃子图片。

歌曲《小猴子》

活动过程：

1、引起幼儿的兴趣

导入：出示一只小猴子，请小朋友来说说小猴子有什么本领？

2、幼儿模仿做小猴子的各种动作。

（1）今天，老师来当猴妈妈，你们来做小猴子，我们一起学习轻轻跳过小花丛的本领，好吗？你们先仔细看妈妈是怎么跳的：一只脚先轻轻跨跳过小花（障碍物），另一只脚再轻轻地跨过去，注意千万别踩到小花身上。

（2）下面猴妈妈请几只勇敢的小猴宝宝来试着练习这个本领。（请3-4名幼儿示范跨跳，引导其他幼儿观察他们的动作是否轻盈，有没有踩到小花等。）

（3）幼儿集体练习，教师指导。

（4）播放歌谣《小猴子》，请幼儿边听歌谣，边有节奏地跨跳，以增强练习的趣味性。

2、游戏：小猴摘桃

（1）今天你们跟妈妈学习了轻轻跳过小花丛的本领，下面妈妈就要带你们到果园去摘桃子啦！果园里有四排小花，一排比一排高，你们只有轻轻跨过这四排小花，才能吃到香甜的桃子。

（2）请1-2名幼儿示范摘桃子的动作。

（3）全体幼儿游戏2-3次。

（4）今天你们通过自己的努力，吃到了香甜的大桃子，真高兴！和妈妈一起跳个快乐舞吧！

活动名称：全靠两只耳朵（音乐）

适宜年龄：小班下学期

活动目标：

1、愿意和老师一起唱歌，熟悉歌曲。

2、喜欢参与音乐活动，尝试将后几句改编为其他动物熟悉的叫声。

活动准备：小动物的图片若干、

歌曲《全靠两只耳朵》

活动过程：

1、谈话引起兴趣，：

T：这几天我们已经知道许多小动物了，你都有哪些小动物呀？谁来说说看看？（1）幼儿说，教师提问：**动物是怎样叫的呀？（我们一起学学看）

2、欣赏歌曲《全靠两只耳朵》

T：小朋友说得真好，老师这里有一首歌曲叫《全靠两只耳朵》，我们听听看歌曲是怎样唱的？

（1）教师有表情的唱歌曲。

T：歌曲里有哪些小动物呀？

**（公鸡、小羊、小狗、小猫）是怎样叫的？

小动物们在干什么丫？我们为什么能听见小动物的叫声呢？我们再来听一听歌曲好吗？

（2）再次欣赏歌曲，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

T：我们听见声音，全靠什么呀？

小结：原来两只耳朵的本领很大，我们听见声音全靠它们了。

3、音乐游戏《全靠两只耳朵》

（1）跟随音乐一起边唱边游戏。

（2）教师示范改编歌词，帮助有掌握方法。（如：小猪小猪噜噜等）

活动名称：自己的事情自己做（科常）

适宜年龄：小班上学期

活动目标：

1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。

2、让幼儿学习扣扣子的方法。

活动准备：

1、娃娃（小衣服）

2、有纽扣的衣服（人手一份，提早跟幼儿说好穿有纽扣的衣服）

活动过程：

1、引起幼儿兴趣。

小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈没有给她穿衣服，谁能帮助她把衣服穿好？

2、教幼儿如何穿衣服。

（1）老师示范讲解穿衣服的方法（重点讲解示范扣钮扣的方法）：先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口），然后把衣服对整齐。一只手的食拇指拿着钮扣，另

（老师先后示范扣三粒钮扣）一只手的大拇指伸进钮扣洞。这样一个钮扣便扣好了。

（2）幼儿操作：

a、鼓励幼儿大胆的动手，每个小朋友都自己动手操作。

B、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子，将衣服下面对整齐后再找旁边的钮洞。B、着重指导能力弱的幼儿，能力强的幼儿也可以帮助能力弱的幼儿。

（3）老师帮助幼儿检查是否都把钮扣扣好，衣服是否对整齐了。

3、请个别能力强的幼儿上来示范扭纽扣，鼓励幼儿自己穿衣服。

4、延伸：家园互动

与家长交流，介绍扣钮扣的方法，请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。